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含 まれ る ごと き言 語 学 上 の 理 論 に つ

外 国 語 学 習 に 関 する 語 彙 を 理 解 す( 小 テストによる 形 成 的 評 価 ) 自 分 が 考 える 外 国 語 学 習 のコツなどについて 書 く 言 語 の 4 技 能 語 ごとに 自 分 が 大 切 だと 考 える 勉 強 法 を 書 き 英 語 にまとめ(ワーク シート

外 国 語 学 習 に 関 する 語 彙 を 理 解 す( 小 テストによる 形 成 的 評 価 ) 自 分 が 考 える 外 国 語 学 習 のコツなどについて 書 く 言 語 の 4 技 能 語 ごとに 自 分 が 大 切 だと 考 える 勉 強 法 を 書 き 英 語 にまとめ(ワーク シート

... 佼成学園女子中学校は「英語佼成」を標榜しており入試段階でも英語型入試を実施してい 。そのため、入学段階で英検 3 級以上を有する中学生が年間数名入学している。また、本校で 英語授業は検定教科書を使用した英語授業が 3 単位、学校設定科目として英検対策授業 が 2 単位、ALT による英語授業が 2 ...

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国 際 日 本 学 研 究 指 導 高 見 澤 孟 テーマ 先 行 研 究 の 中 で 最 も 感 銘 を 受 けた 研 究 の 概 要 説 明 とその 理 由 日 本 語 学 特 論 Ⅰ ( 日 本 語 学 概 論 ) 高 見 澤 孟 テーマ 中 国 人 日 本 語 学 習 者 が 習 得 困 難

国 際 日 本 学 研 究 指 導 高 見 澤 孟 テーマ 先 行 研 究 の 中 で 最 も 感 銘 を 受 けた 研 究 の 概 要 説 明 とその 理 由 日 本 語 学 特 論 Ⅰ ( 日 本 語 学 概 論 ) 高 見 澤 孟 テーマ 中 国 人 日 本 語 学 習 者 が 習 得 困 難

... 老いた両親から引き継いで経営することなりました。しかし、駅前 大型スーパー出店で最近は店売上が落ちて経営が苦しい状態 です。そこで、ランチェスター戦略を使って、この青果店経営を再 建してください。具体的どのような戦略・戦術を使って店売上大 幅アップを狙うか、具体的な対策をA4版Wordで1000文字以上 ...

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経 営 学 部 で 一 緒 に 学 びましょう 皆 さんは 経 営 学 部 の 勉 強 では 正 解 がない ことがあると 聞 いたらビックリしますか 例 えば ビジネスプランニングや 意 思 決 定 では 分 析 の 視 点 が 異 なれば 結 論 も 違 ってきます とは 言 え 好 き 勝 手

経 営 学 部 で 一 緒 に 学 びましょう 皆 さんは 経 営 学 部 の 勉 強 では 正 解 がない ことがあると 聞 いたらビックリしますか 例 えば ビジネスプランニングや 意 思 決 定 では 分 析 の 視 点 が 異 なれば 結 論 も 違 ってきます とは 言 え 好 き 勝 手

...  ホームステイでは、文化違いや微妙な英語ニュアンス戸惑いながらも、ホスト マザーとコミュニケーションを取りながら、上手く生活を送っていました。その中で、ネイ ティブスピーカーを想定した交渉力や説得方法などスキルも学ぶことができました。 海外で誰かともっと話したい、仲良くなりたいという気持ちが英語学習モチベー ...

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留 学 生 側 礼 や 正 座 など 最 低 限 のマナー 先 輩 後 輩 関 係 と 敬 語 部 活 という 形 態 などが 独 特 で 理 解 が 難 しいこと 詳 しくは アップローダの 留 学 生 対 応 に 関 するアンケート をご 覧 ください 2. それぞれへの 対 応 1 言 語 と

留 学 生 側 礼 や 正 座 など 最 低 限 のマナー 先 輩 後 輩 関 係 と 敬 語 部 活 という 形 態 などが 独 特 で 理 解 が 難 しいこと 詳 しくは アップローダの 留 学 生 対 応 に 関 するアンケート をご 覧 ください 2. それぞれへの 対 応 1 言 語 と

... 下がってしまうという面があります。しかし同時に、良いものはできるだけ広め、多く そこから学んでほしいという面もあります。どちらも正しいですが、私は後者を より主張したいので、いただいた機会を利用してこのようなものを作らせていただきま した。現在グローバル化時代流れとなる中で、少しでもお役立てていただければ ...

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心 理 学 ; 社 会 心 理 学 ( 社 会 の 振 る 舞 いを 知 る) 認 知 心 理 学 ( 知 識 の 獲 得 学 習 ) 文 学 部 : 言 語 学 ( 文 章 文 法 を 理 解 ) 外 国 語 の 情 報 を 交 換 するので 英 語 ができることが 必 要 である もちろん 論

心 理 学 ; 社 会 心 理 学 ( 社 会 の 振 る 舞 いを 知 る) 認 知 心 理 学 ( 知 識 の 獲 得 学 習 ) 文 学 部 : 言 語 学 ( 文 章 文 法 を 理 解 ) 外 国 語 の 情 報 を 交 換 するので 英 語 ができることが 必 要 である もちろん 論

... ・人工知能とロボットを一つと考えていたが、実際は定義によって別々であることがわかった。 ・人間に従って動いていると思っていたが「学習」して過去経験から新たな知識を得たり、プ ログラミングされた「知能」を使って新たな結果を得たりすること感心した。 ・今回は人工知能について話だったが、あまり専門的なことが聞けず、残念だったというが ...

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清水 : 言象学的文法論における動詞とエネルゲイア 言象学的文法論そのものがこれまで, 完全に閉ざされていたために, そこから ἐνέργεια が照らし出されて見られることは, 歴史的に有りえなかったからである. つまり, これまで誰も ἐνέργεια を言象学的立場から照らし出して眺めるという

清水 : 言象学的文法論における動詞とエネルゲイア 言象学的文法論そのものがこれまで, 完全に閉ざされていたために, そこから ἐνέργεια が照らし出されて見られることは, 歴史的に有りえなかったからである. つまり, これまで誰も ἐνέργεια を言象学的立場から照らし出して眺めるという

... かし,ἐνέργεια 奥深く「働いている」 動詞 は,「時」そのものとして認められ ようなり,また,それは,思惟は 「不可思議なこと」として,「神」として 理解されるようなるである.ゆえに, アリストテレス言う所「神」は徹底 的哲学的であり,けっして宗教的意味 ...

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金 時 鐘 長 篇 詩 集 新 潟 の 詩 的 言 語 を 中 心 に リ ズ ム と 抒 情 の 詩 学 一 橋 大 学 大 学 院 言 語 社 会 研 究 科 LD26 呉 世 宗

金 時 鐘 長 篇 詩 集 新 潟 の 詩 的 言 語 を 中 心 に リ ズ ム と 抒 情 の 詩 学 一 橋 大 学 大 学 院 言 語 社 会 研 究 科 LD26 呉 世 宗

... しえなかったり、あるいは観察される側から物理的な暴力によって、そのポジションが抹消される可能 性に対して無防備となりうる。さらに言語問題もあろう。観察される対象が日本語である場合、それ を日本語で表現するとき、見る︲見られるという関係を成立させることは困難である。すでに確認したよ ...

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小 学 校 の 英 語 教 育 をやめてエスペラントを En elementa lernejo enkonduku Esperanton anstataŭ la angla lingvo 英 語 教 育 11 月 号 ( 大 修 館 書 店 )の 読 者 論 壇 に 峯 村 勝 ( 言 語 教 育

小 学 校 の 英 語 教 育 をやめてエスペラントを En elementa lernejo enkonduku Esperanton anstataŭ la angla lingvo 英 語 教 育 11 月 号 ( 大 修 館 書 店 )の 読 者 論 壇 に 峯 村 勝 ( 言 語 教 育

... ランティストではない峯村さんが、小学校英語をやめてエスペラントを、と言い切っていること 驚き、背景を知って、今後共闘できるか探りたいと思い、会合へ参加を決めました。 上記会合では、中村敬さんと峯村さん、それに名古屋高校英語教師を加えた 3 人が、2012 年 4 ...

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思言東京外国語大学記述言語学論集第 12 号 (2016) リトアニア語の状況可能を示す形式について 鈴木まどか ( 言語文化学部ポーランド語 ) キーワード : リトアニア語, モダリティ, 可能, 人称 0. はじめにリトアニア語には 可能の意味に複数の表現形式がある 本稿はリトアニア語で状況可

思言東京外国語大学記述言語学論集第 12 号 (2016) リトアニア語の状況可能を示す形式について 鈴木まどか ( 言語文化学部ポーランド語 ) キーワード : リトアニア語, モダリティ, 可能, 人称 0. はじめにリトアニア語には 可能の意味に複数の表現形式がある 本稿はリトアニア語で状況可

... (1d) よう 4 通り形式を用いた文筆者が改変した。アンケートは改変した用例を設 問として並べ、用例ごとその文が正しいか判断してもらう形式をとった。選択肢つい ては、①正しい表現、②間違いではないが不自然な表現、③間違いもしくは理解できない 表現 3 を設定した。調査は 2015 年 12 月 ...

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思言東京外国語大学記述言語学論集第 9 号 (2013) ウズベク語の後置詞について 志村紀幸 ( ロシア 東欧課程ロシア語専攻 ) キーワード : ウズベク語, 後置詞, 形態論, 人称接辞, 格接辞 0. はじめにウズベク語 1 にはいわゆる後置詞と呼ばれる品詞がたてられている 本稿の目的は 第

思言東京外国語大学記述言語学論集第 9 号 (2013) ウズベク語の後置詞について 志村紀幸 ( ロシア 東欧課程ロシア語専攻 ) キーワード : ウズベク語, 後置詞, 形態論, 人称接辞, 格接辞 0. はじめにウズベク語 1 にはいわゆる後置詞と呼ばれる品詞がたてられている 本稿の目的は 第

... (亀井・河野・千野編 1996: 531) 1 チュルク 1 種。主ウズベキスタン共和国で使用されている。チュルク中で、東方またはチャ ガタイと呼ばれる言語グループ属する。母音音素は 6 個。子音音素は 36 個である。他チュルクと 違い母音調和は消失している。SOV 語順をもつ。以上、庄垣内 ...

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思言東京外国語大学記述言語学論集第 4 号 (2008) ドイツ語における日本語由来の名詞の性について 北村健一 ( 欧米第一課程ドイツ語専攻 ) キーワード : ドイツ語 日本語 名詞の性 語末に 道 を持つ語 0. はじめにドイツ語の名詞は 男性 女性 中性という 3 種類の文法上の性を持ってい

思言東京外国語大学記述言語学論集第 4 号 (2008) ドイツ語における日本語由来の名詞の性について 北村健一 ( 欧米第一課程ドイツ語専攻 ) キーワード : ドイツ語 日本語 名詞の性 語末に 道 を持つ語 0. はじめにドイツ語の名詞は 男性 女性 中性という 3 種類の文法上の性を持ってい

... 10 うち中性名詞が 5 、男性名詞が 3 、男性と中性とでゆれている名詞が 1 、 男性と女性とでゆれている名詞が 1 という結果となった。語末「道」を持つは中性 名詞となるという仮説に対して、今回調査における男性名詞比率は無視できない大き ...

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中国語の Dui-構文について 心理言語学の視点から 中国語の Dui- 構文について 心理言語学の視点から 翟 勇 翟 勇 アブストラクト アブストラクト 中国語統語論において Dui-構文は 中国語統語論において Dui-Ba-構文やBei-構文に比べてほとんど扱われていない しかし 心理言語学

中国語の Dui-構文について 心理言語学の視点から 中国語の Dui- 構文について 心理言語学の視点から 翟 勇 翟 勇 アブストラクト アブストラクト 中国語統語論において Dui-構文は 中国語統語論において Dui-Ba-構文やBei-構文に比べてほとんど扱われていない しかし 心理言語学

... Dui-構文("対"+名詞あるいは名詞句)は文中で連体修飾や、連用修飾なることが可能である。しかし、中国において、 Dui-構文はBa-構文やBei-構文比べてほとんど扱われていない。これまで"対"について研究は、主3 種類分か ...

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3. 論 文 の 書 き 方 については さまざまなハンドブックが 出 版 されている 英 語 のハンドブックは 日 本 語 で 論 文 を 執 筆 するときにも 参 考 になる 主 なハンドブック * 斉 藤 孝 学 術 論 文 の 技 法 新 版 日 本 エディタースクール 出 版 部 2005

3. 論 文 の 書 き 方 については さまざまなハンドブックが 出 版 されている 英 語 のハンドブックは 日 本 語 で 論 文 を 執 筆 するときにも 参 考 になる 主 なハンドブック * 斉 藤 孝 学 術 論 文 の 技 法 新 版 日 本 エディタースクール 出 版 部 2005

... Handbook 75頁は、ウ ェブサイトでみつけたテキストをそのままカットアンドペーストしてしま う例をはじめ、誰か本や論文を読んでいて自分言葉で言い換えや要約 をノート書きとめておいて、あとでそれをそのまま何注釈もつけず使 ってしまう例などがあげられている。これは盗用するつもりがなくても、正 ...

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ミネルヴァ キッズの 指 導 理 念 小 学 校 低 学 年 の 子 どもたちの 能 力 は 目 を 見 張 るものがあります 特 に 知 識 の 吸 収 力 の 観 点 からは り ょ う が 大 人 の 能 力 をはるかに 凌 駕 しています 意 味 もわからないまま 平 家 物 語 の 書 き

ミネルヴァ キッズの 指 導 理 念 小 学 校 低 学 年 の 子 どもたちの 能 力 は 目 を 見 張 るものがあります 特 に 知 識 の 吸 収 力 の 観 点 からは り ょ う が 大 人 の 能 力 をはるかに 凌 駕 しています 意 味 もわからないまま 平 家 物 語 の 書 き

... しています。意味もわからないまま「平家物語」書き出しを暗唱したり、 学芸会セリフをいとも簡単暗記したりと、暗唱・暗記については大人顔負け速さです。 ここでポイントは、意味もわからないまま暗唱・暗記ができるという点です。われわれ大人は、何か を暗唱・暗記する際、まず“意味”を考えようとします。暗唱・暗記すべき文意味を考え、意味を ...

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史 Ⅰ Ⅱ 国 際 社 会 言 語 学 Ⅰ Ⅱ 英 語 コミュニケーション 論 Ⅰ Ⅱ ことばの 意 味 言 語 学 外 書 講 読 Ⅰ Ⅱ Language Variation Language and Culture 言 語 システム 論 Ⅱ 海 外 研 修 A~C 交 換 留 学 セメスター

史 Ⅰ Ⅱ 国 際 社 会 言 語 学 Ⅰ Ⅱ 英 語 コミュニケーション 論 Ⅰ Ⅱ ことばの 意 味 言 語 学 外 書 講 読 Ⅰ Ⅱ Language Variation Language and Culture 言 語 システム 論 Ⅱ 海 外 研 修 A~C 交 換 留 学 セメスター

... び「国際キャリア・ディベロップメント」を配置し、総合的な英語力養成、国際英語 基礎知識獲得、及び卒業後職業意識涵養を指導する。特に「シンガポール研 修」では英語非母語圏で英語実践的使用と海外体験を通じて、国際英語理念深 化を図っている。 ...

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朝鮮語漢文訓読の2つの系統論

朝鮮語漢文訓読の2つの系統論

... 「今」に対する懸吐は,もはや種々雑多であり,資料ごとによる分布はまったく垣間見るこ とができず,上述ような系統は成立し難い。 このような例があることから,従来系統は必ずしも万全なものではない点は,認めざる を得ないだろう。微視的な観点である故,諸現象ごと慎重接近する必要があるよう思わ ...

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心 理 学 領 域 における 愛 に 関 する 研 究 の 概 観 イラルが 出 現 するのである(Fredrickson, 2001) 愛 は 肯 定 的 感 情 の 拡 張 理 論 に 当 てはまる 可 能 性 が あると 考 えられる 前 述 の 理 由 で 愛 の 心 理 学 的 実 証 研

心 理 学 領 域 における 愛 に 関 する 研 究 の 概 観 イラルが 出 現 するのである(Fredrickson, 2001) 愛 は 肯 定 的 感 情 の 拡 張 理 論 に 当 てはまる 可 能 性 が あると 考 えられる 前 述 の 理 由 で 愛 の 心 理 学 的 実 証 研

... 1990年代以降では、婚姻関係や恋人関係継続 は情欲的な愛以外、友情要素を含む愛が 必要であると考えられるようなった。つまり、 パートナーと関係が長続きするためは、恋人 や伴侶として関係と、親友として関係2つ 要素が必要であると指摘されるようなった ...

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判 官 や 裁 判 員 が 事 件 を 判 断 する 際 に 何 が 重 要 となるのかを 理 解 した 上 で それを 証 拠 や 証 言 によって 一 つひとつ 論 証 し 説 得 力 のある 主 張 を していかなければならない そう した 経 験 は 裁 判 以 外 に 別 の 問 題 を

判 官 や 裁 判 員 が 事 件 を 判 断 する 際 に 何 が 重 要 となるのかを 理 解 した 上 で それを 証 拠 や 証 言 によって 一 つひとつ 論 証 し 説 得 力 のある 主 張 を していかなければならない そう した 経 験 は 裁 判 以 外 に 別 の 問 題 を

... 第3節 「模擬裁判劇づくり」学習指導案 単元名「模擬裁判劇づくり」 1 単元について 本単元は、生徒たちが事件内容を考え、模擬裁判劇を作り上げていくという活動を中 心とする。生徒は前時まで、裁判員制度学習や裁判傍聴を二回行っており、裁判関 する手続的な流れ、法曹三者役割など司法に関する基本的な知識は、ある程度理解して ...

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自立語と付属語 文法的な面からもう少し詳しく解説します ひとつの文は複数の文節からなります 文 つなみ津波が文節 き来ます文節 そして 文節は自立語だけ あるいは自立語プラス付属語で構成されています つなみ津波 が 自 + 付 き来ます 自 自 自立語 付 付属語 自立語とはその語だけで意味を持ち

自立語と付属語 文法的な面からもう少し詳しく解説します ひとつの文は複数の文節からなります 文 つなみ津波が文節 き来ます文節 そして 文節は自立語だけ あるいは自立語プラス付属語で構成されています つなみ津波 が 自 + 付 き来ます 自 自 自立語 付 付属語 自立語とはその語だけで意味を持ち

... 文節とは、文を意味まとまりで区切った単位ことです。つまり、文節は1つ自立 のみ、もしくは自立とそれ連接する付属によって構成されていると言えます。 い替えると、文節は必ず自立から始まるということなるので、文節は自立前で区 切ると考えましょう。 ...

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Luncheon Linguistics フィジー語の 3 つの動詞構造 岡本進 ( 東京外国語大学大学院 ) 0. はじめに標準フィジー語 1 ( 以下フィジー語 ) の他動詞は 動詞語根に他動詞派生接尾辞 -Ci, -Caki 2 を付加す ることで派生される (S

Luncheon Linguistics フィジー語の 3 つの動詞構造 岡本進 ( 東京外国語大学大学院 ) 0. はじめに標準フィジー語 1 ( 以下フィジー語 ) の他動詞は 動詞語根に他動詞派生接尾辞 -Ci, -Caki 2 を付加す ることで派生される (S

... (4) a. e aa cici b. e aa cici-va na kuila c. e aa cici-vaka na kuila 3 SG PST run 3 SG PST run-C A ART flag 3 SG PST run-C AKA ART flag 「彼は走った」 「彼は旗向かって走った」 「彼は旗を持って走った」 (5) a. e aa viri b. e aa viri-ka na polo ...

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