同志社大学日本語・日本文化教育センター規程
国際交流基金北京日本文化センター北京日本学研究センター共催 2013 年日本語教育学実践研修 成長し続ける教師たち 目次 前書き
... 北京外国语大学北京日本学研究中心 教授 曹大峰 炎热的夏季，学员们带着各自的实践课题，从全国各地聚首北京，参加 2013 年度日语教育学实践研修。在研修期间， 学员们聆听讲座，参与讨论，探讨的是各自的教学实践，是如何将新的理论观念运用到教学中。会场三面墙壁上贴 了近十张五颜六色的海报纸，而海报纸上又贴满了记录学员学习心得的 N 次贴。大家对学习、对教学实践的热情投入， ...
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Powered by TCPDF ( Title 初級レベルの授業報告 : 基幹コース3 科目を担当して Sub Title Author 中村, 愛 (Nakamura, Ai) Publisher 慶應義塾大学日本語 日本文化教育センター Publication 20
... 日の授業の復習用であり、受講者に達成感を感じてもらう目的で設けたた め、時間に余裕がない場合は、自宅学習で使用した。 4 . 8 「表記法 2」の授業報告 授業の運営は筆者作成教材に沿って問題なく進めることができた。開講 当初は、ノートに漢字を書く練習の際、単語ではなく、漢字単体で書く学 生が多く見受けられたが、運用力を身につけるために、漢字の意味を意識 して単語単位で覚えるよう繰り返し促すことで徐々に改善が見られた。受 ...
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学会パンフレット 定款・規程 ｜ 公益社団法人日本語教育学会
... このような、多様化する社会や、そこで暮らす人々と密接に関係する学術 研究と教育実践が、日本語教育学の領域であり、ことばのしくみ、ことばと文化、 ことばと社会、ことばの習得など、広範囲の領域を基盤としています。なにより、 ことばは、私たちが生きるための根源的な力です。日本語教育学会は、人の ...
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同志社大学_課目登録の手引き2018_本文.indd
... ⑮ 基礎イタリア語Ⅲ、基礎イタリア語Ⅳ･･･ ６全学共通教養教育科目（保健体育関係）････ ７関連領域科目･････････････････････････････ ①地理学総論（１） 、 ２ ････････････････ ８自由科目（教職課程等）･････････････････ ...
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００９２６０，同志社大学一神教／目次
... あり、そうした発想を「再帰的個人主義」という 33 。 1970 年代に台頭した日本の新新宗教は神秘主義や呪術を駆使した全国規模の 教団である。GLA はスピリチュアリズムの影響もあり、宇宙と人類の進化や輪 廻転生も説くが、それは一種の自己責任の教義となり、「心身の管理」の技法の 禅定や瞑想やカウンセリング的ふりかえり技法も「行」となる。GLA と他の新 ...
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博士論文 題目 ベトナムの外国語教育政策と日本語教育の展望 提出年月 2017 年 6 月 7 日 言語文化研究科日本語 日本文化専攻氏名 CAO LE DUNG CHI ( カオ レ ユン チー ) i
... RETRA センターがあるが、他に貿易大学、工科大学、ホーチミン市国家大学人文社会科学大学の 外国語センターなどが発行する外国語能力認定書も多くの教育機関に信用されている。し かし、各機関の試験問題はそれぞれ異なるため、同じレベルの認定書を持っていても外国 語能力が同等ではない可能性がある。また、これらの外国語センターでの学習目標は、主 ...
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大学図書館における 学習 教育支援サービス 同志社大学総合情報センター井上真琴 本日の構成 1. 学習 教育支援サービス重点化の背景 2. サービスの現状と課題 3. 学習 教育支援のための模索 4. 欧米大学図書館との比較から
... 推薦入学者の 50％超（私大/2007年予測） エリート → マス → ユニバーサル ※米国の基本原理： ユニバーサル・アクセス 舘昭著『現代学校論 −アメリカ高等教育のメカニズム−』 ...
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東京日本語教育センター入学願書記入例 application for admission sample
... 東京日本語教育センターは、出願者から提出された出願書類等の個人情報を独立行政法人日本学生支援機構「個人 情報保護規程」に従い、厳重に管理いたします。ご提出いただいた個人情報は定められた目的外に利用することは ありません。また、あらかじめ事前の同意を得た場合を除き、個人情報を第三者に提供することはありません。 In accordance with the JASSO’s ...
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東京日本語教育センター入学願書（平成28年10月国内応募）
... 学部・大学院志望理由書 進学課程希望者：「日本留学を希望する理由」で記入した大学で学びたい学部・学科につき、それを 希望する具体的な理由を記してください。 For University Preparatory Course : Describe in details why you wish to study the major in an undergraduate course mentioned in “Your ...
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大学の教養科目として日本語教育を学ぶ「共修日本語」の授業デザイン
... 「共修日本語」においても，「日本語教育は研究者や日本語教師（志望者）だけのものでは ない」という問題意識をもち，「学問のすそ野を広げ，様々な角度から物事をみることがで きる能力や，自主的・総合的に考え，的確に判断する能力，豊かな人間性を養い，自分の知 識や人生を社会との関係で位置付けることのできる人材を育てること」が教養教育の目的で あるという平成 14 ...
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日本語 日本事情学習科目 Japanese Studies Program 授業概要 Curriculum Framework 平成 28 年度 2016 宮崎大学語学教育センター 国際連携センター Language Education Center & Center for Internation
... 本単元では、日本語の運用がスムーズにこなせる語彙力の涵養を目指すとともに、誤用をしないための文法・漢 字運用力を錬成する。文法については、上級日本語の他の 3 単元で間違いが見受けられる事柄について、練習 問題を適宜作成のうえ、どのような運用をするのがふさわしいか、弁別能力をつける。漢字については、常用漢 ...
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HOKUGA: 日本語教育における「個の文化」論に関する一考察
... てきた。この主張はそれ以前の日本事情教育とは異なり、実体化された「日本 文化」を前提とせず、学習者が活動を通して自らの経験の中に文化を発見する という学習に重点が置かれている。現実社会における文化的要素が学習者それ ぞれの立場や観点によって捉えられた時、それぞれの中に生まれる認識の有り ...
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合同 10 月 24 日 土 赤ちゃんの不思議を探る 座長 渡辺とよ子 都立墨東病院 新生児科 下田あい子 群馬県立小児医療センター 赤ちゃんの人見知り行動 赤ちゃん学研究センター 松田 佳尚 上越教育大学大学院学校教育研究科 森口 佑介 篠原 一之 同志社大学 JSY-2
... 第二日目 ■ランチョンセミナー1 10月24日（土） 11：45～12：45 第1会場 座長：廣瀬 孝子 （日本赤十字社医療センター） LS-1 新生児看護を担う看護職員のストレスマネジメント ～ストレスチェックをしてみませんか～ ...
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2017 年度日本語カリキュラム フレームワーク 日本語 日本事情学習科目 Japanese Studies Program 授業概要 Curriculum Framework 平成 29 年度 2017 宮崎大学語学教育センター 国際連携センター Language Education Center
... に向けた語彙、文型、漢字 75 字程度を学び、かつ、会話力、自然な日本語が話せるレベルになるよう学習を進 めていく。 授業計画 1 みんなの日本語Ⅱ 26 課 状況理由説明 9 みんなの日本語Ⅱ 28 課 理由 ～し 2 みんなの日本語Ⅱ 26 課 丁寧な依頼 10 みんなの日本語Ⅱ 29 課 自動詞（状態） 3 みんなの日本語Ⅱ 26 課 助言、指示 ...
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はじめに 国際交流基金マドリード日本文化センター ( 以下 JFMD) は 2010 年 4 月に開所し 文化芸術交流 海外における日本語教育および日本研究 知的交流の 3 分野でさまざまな活動を行っています 日本語教育については スペインの日本語教育の支援活動として教師会活動支援や日本語教育研修会
... 近年日本では節約ムードが高まり、OL やサラリーマンの間にも外食を控え、お弁当を持参する人が増えてきています。一昔前は、前日 に残ったおかずをただお弁当箱に詰めたものが多かったのですが、最近はお弁当レシピサイトやお弁当の料理本が数多く出版され、手 間隙かけたお弁当作りがブームになっています。中でも「キャラ弁」は日本国外でも注目を集めています。「キャラ弁」は、お弁当の中身を ...
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同志社大学大学院博士課程教育リーディングプログラム グローバル リソース マネジメント 2014 年度履修候補生募集要項
... 2 ◆ 「グローバル・リソース・マネジメント」プログラムについて 本プログラムは、良心教育を基礎に据え、本学の教育のグローバル化の成果を活かして、諸研究 科を横断する新たな大学院教育を創設するという趣旨から構想された。本プログラムが養成しよう とするグローバル・リーダーは、いわゆる「エリート型」リーダーではなく、新興国や最困難国・ ...
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はじめに 国際交流基金マドリード日本文化センター ( 以下 JFMD) は 2010 年 4 月に開所し 文化芸術交流 海外における日本語教育および日本研究 知的交流の 3 分野でさまざまな活動を行っています 日本語教育については スペインの日本語教育の支援活動として教師会活動支援や日本語教育研修会
... 日本の大学生は 3 年生の後半（9 月頃）になると、翌年、無事卒業できることを見込んで、就職先を探し始めます。これを就職活動、略し て「就活」と呼びます。学生は就職支援サイトなどに登録して、履歴書の書き方や自分の希望に合う企業について調べます。また、最近 では SNS（ソーシャルネットワーキングサービス）を使って就活をする人も多く、これは「ソー活」と呼ばれます。次の年の春に新卒の採 ...
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中国の大学における日本語教育の変化 : 日本文化の導入
... （2）出版物及びインターネットの活用 日本語教員以外の「日本文化」を取り入れるために,学習者は勉強の主体として日本の出版物,雑誌や小説な どを通して日本の社会構造,行動パターン,風俗習慣,社会交際などリアルに接することができる。また,現代社 会では,インターネットという便利なものがある。学習者はインターネットを通して最新のニュースや日本社会 ...
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同志社大学法科大学院教授 「特技懇」誌のページ（特許庁技術懇話会 会員サイト）
... スト（http:/ / www.moj.go.jp/ SH IK E N / pretest01.html）. を、講義内容を決める際の判断材料としています。[r] ...
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日本語教育学専修 授業科目講義題目単位担当教員氏名 開講セメスター 曜日講時頁 日本語教育学概論日本語と日本語教育 2 才田いずみ 3 火 3 1 日本語教育学概論日本語教育の基礎 2 才田いずみ 4 火 3 2 現代日本論概論現代日本における家族 2 田中重人 3 火 2 3 現代日本論概論現代日
... Reading Seminar in Contemporary Japanese Studies ３．授業の目的と概要： 研究は、学術雑誌の原著論文を探して読むことからはじまります。この授業では、文献データベースを使って論文を探し、そ の内容を読み、プレゼンテーションと質疑応答を通して理解していくことを目指します。とりあげる論文は、現代日本文化に ...
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