創造する力
自立し，つながり，探究し，創造する力を育成する学校教育の研究 : 鳥取大学附属中学校における実践を通して
... 年度より，鳥取大学附属中学校では「自立し，つながり，探究し，創造 する力の育成 〜『やりくり』のたとえば〜」という主題，副題を掲げて研究を進めて きている。これまでの研究によって，問題に対して生徒が自ら思考し，工夫して解決し ていく授業の重要性について明らかになった。こうした授業をより意図的・計画的に行 うために，授業設計のコンセプトとして，3 ...
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自立し，つながり，探究し，創造する力の育成 : 「やりくりのたとえば」から見えてきたもの
... る。 教師は， 実践の中で省察を繰り返す存在で ある （ショーン 2001）。 常に合理的根拠にした がって行為を導き出しているのではなく， 多種多 様な事例をつきあわせて， 最適と考えられる行 為を判断している。 このような思考の中では， 教 師が実践の意味に関して理解が及んでいない場 合も見受けられる。 それは暗黙の知による実践 であり， 非論理的な過程である。 しかし， 確か に効果に手応えを感じつつ教師は実践を行うの である。 ...
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創造と人間性 : 文化創造の起動力としてのアジア精神
... 創造と人間性一文化創造の起動力としてのアジア精神一 5 1 能の劣る戦車に乗る者は、戦車の破壊によって死ぬので ある。旧式な日本の戦車に乗る者の死は明らかだった。 戦場という死と握無の状況の中で、戦車の中でなく外に いる歩兵は、地形や夜間の手 J I 用などで不利な状況でも有 末Ijにし、自己の生存をはかる(司馬はそれを自己の拡大 という)ことができる。特攻隊員は飛行機[r] ...
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○ 過去のシラバス 鈴鹿工業高等専門学校 – 創造力豊かな国際社会に通用するエンジニアを育成
... 本教科は後に学習する電気電子工学実験、 創造工学の基礎となる教科である。 実験時には作業着， 靴を着用し， 指導書， 筆記用具は忘れずに持参すること．欠席，遅刻はしないこと．２０分経過後の入室は欠課扱いとする．回路が完成したらスイッチを入 れる前に担当教職員のチェックを受けること． 機器等の故障， 破損は直ちに担当教職員に届け出ること． 始末書の提出を指示された場 ...
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○ 過去のシラバス 鈴鹿工業高等専門学校 – 創造力豊かな国際社会に通用するエンジニアを育成
... ［達成目標の評価方法と基準］ 上記の「知識・能力」１～２０の習得の度合をレポートにより 評価する．評価における「知識・能力」の重みは概ね均等とする． レポートのレベルは，１００点法により６０点以上の得点を取得 した場合に目標を達成したことが確認できるように設定する． ［注意事項］ ...
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○ 過去のシラバス 鈴鹿工業高等専門学校 – 創造力豊かな国際社会に通用するエンジニアを育成
... 授業科目名 開講年度 担当教員名 学年 開講期 単位数 必・選 機械工作実習 平成２２年度 冨岡 巧・打田 正樹 ２ 通年 履修単位３ 必 ［授業のねらい］ 現代技術の基礎となっているものは，古くから伝承された技巧によることが多い．実際の図面により加工を行ったり，分解により 機構を学びながらモノ作りの基礎となる創造力を養う．あわせて工具名称や機械の操作方法についても習得する． ...
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○ 過去のシラバス 鈴鹿工業高等専門学校 – 創造力豊かな国際社会に通用するエンジニアを育成
... 創造工学 平成２５年度 電気電子工学科全教員 ４ 前期 履修単位 ２ 必 ［授業のねらい］ 創造性・独創性を培う具体的工学教育の基礎をもの造りと位置づけ，自ら設定した課題あるいは提案された課題について取り組み， その実現のために解決すべき課題の発見とその解決法のデザインを体験する． この過程を通して， 技術者としてのモチベーション （意 ...
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○ 過去のシラバス 鈴鹿工業高等専門学校 – 創造力豊かな国際社会に通用するエンジニアを育成
... 創造工学 平成２４年度 電気電子工学科全教員 ４ 前期 履修単位 ２ 必 ［授業のねらい］ 創造性・独創性を培う具体的工学教育の基礎をもの造りと位置づけ，自ら設定した課題あるいは提案された課題について取り組み， その実現のために解決すべき課題の発見とその解決法のデザインを体験する． この過程を通して， 技術者としてのモチベーション （意 ...
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○ 過去のシラバス 鈴鹿工業高等専門学校 – 創造力豊かな国際社会に通用するエンジニアを育成
... 演習を通して，機械工学に関する専門知識と実験技術を把握し，継続的・自主的に学習できる能力，あるいは修得した知識をもとに 創造性を発揮し，計画的に仕事ができる能力の育成を目指す．また，研究発表を通して，文章表現力，プレゼンテーション等のコミュ ニケーション能力の育成を目指す． 第５学年における卒業研究の正式配属の前に， 各実験室で卒業研究テーマに準じた研究活動を教員 ...
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○ 過去のシラバス 鈴鹿工業高等専門学校 – 創造力豊かな国際社会に通用するエンジニアを育成
... 授業科目名 開講年度 担当教員名 学年 開講期 単位数 必・選 材料力学Ⅰ 平成２２年度 垰 克己 ３ 通年 履修単位２ 必 ［授業のねらい］材料力学は，機械や構造物が破損しないように，かつ最適に使用できるように材料を選択したり，寸法を定めること を目的とした学問である．授業では，基本的な種々の荷重を受ける物体（弾性体）の変形や物体内に生じる応力の解析手法を学ぶとと もに， 材料の強さについても理解する． ...
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○ 過去のシラバス 鈴鹿工業高等専門学校 – 創造力豊かな国際社会に通用するエンジニアを育成
... 問題解答能 力を身 つけ いる． ［達成目標 評価方法 基準］ 上記 知識ン能力 ～ を 網羅 た問題を 次中間試験ン定期試験 出題 ，目標 達成度 を評価 る．各問題 重 配点 概 均等 ある．試験評価 を 割，学習テヴト評価を 割 た総合評価 ，百点法 点以上 場合 目標 達成 るよう ヤベルを定 る． ［注意事項］ 上記［授業 らい］ ら，日頃，専門的 化学系科目を 講 いるＣ科 学生 い ，本科目を 講 る ...
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○ 過去のシラバス 鈴鹿工業高等専門学校 – 創造力豊かな国際社会に通用するエンジニアを育成
... 授業科目名 開講 度 担当教員名 学 開講期 単位数 必 選 電子回路 成 度 森 育子 通 学修単位 必 ［授業 い］ 近 エ ト ニ 発展 著 い そ エ ト ニ 中枢を い 電子回路 あ 電子回路 電子素子 電 気回路 基礎 上 成 立ち， トランジ タ 基本的動作やそ 等価回路を理解 ， アナ グ電子回路 基礎的 取 扱い方を修得 ， 単 理論や定理を空暗記 け く応用能力 問題 解析力を養う こ 急速 逭歩、 ...
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○ 過去のシラバス 鈴鹿工業高等専門学校 – 創造力豊かな国際社会に通用するエンジニアを育成
... 教科書： “A Spiral Course for the TOEIC Test” ( 金星堂 ) および 授業内で配布するプリント教材 参考書：（特に指定しないが, 語彙増強のため CD 付きの単語学習書を自分のレベルにあわせて購入することが望ましい） ［学業成績の評価方法および評価基準］ 中間，期末の２回の試験の平均点を 60％，小テストの得点率平均を 30％, 課題の評価を ...
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○ 過去のシラバス 鈴鹿工業高等専門学校 – 創造力豊かな国際社会に通用するエンジニアを育成
... る．満点の 60% の得点で，目標の達成を確認する． ［注意事項］ 有機化学実験で最も注意しなければならないことは，火災，爆発，薬害，ガラス器具による「けが」である．これらを 未然に防ぐためには，使用する薬品の性質や器具の取り扱いを熟知しておく必要がある．そのため，実験前のガイダンスでこれらの諸 ...
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○ 過去のシラバス 鈴鹿工業高等専門学校 – 創造力豊かな国際社会に通用するエンジニアを育成
... 授業科目名取 開講 度取 担当教員名取 学 取 開講期取 単位数取 必ン選取 日本語教育 B取 成 度取 川合取 洋子取 留学生 後期取 履修単位 1取 選取 取 ［授業 らい］取 本授業 先 日本語教育 Ａ 学習を け ，中級段階 実用的 日本語 習得を主目標 る． た， 表現 るこ よろこび を学ぶこ を柱 据え， 体的 口頭表現力 ン 聴解力 ン 漢字 ン 語彙 ン 文法 ン 作 文力 ...
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○ 過去のシラバス 鈴鹿工業高等専門学校 – 創造力豊かな国際社会に通用するエンジニアを育成
... ［注意事項］授業だけではなく，日本における実際の日常生活の中において何ごとも「積極的」，「意欲的」に取り組むように努力 する．特に，後半の実践授業については，学習者主体の授業になるので，積極的に材料の収集や調査に努め，意欲的に発表を行うこ と． ［あらかじめ要求される基礎知識の範囲］ 実際の日常生活において，分からない言葉，ことがらなどをメモしておく．授業で取り ...
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○ 過去のシラバス 鈴鹿工業高等専門学校 – 創造力豊かな国際社会に通用するエンジニアを育成
... 中学校技術家庭科にて， MS-Windows の基本的なマウスオペレーションおよびワードプロセッサの操作(漢字入力とコピーアンドペース ト)を習得していることを前提とする．未修得者については講義時間外に補習を行う． ［レポート等］ タッチタイプについては講義時間だけでは不十分なため各自，出来る限り毎日 5∼10 分程度練習すること．長期休暇中に宿題を課す． 後期は定期試験の 2 ...
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○ 授業内容（シラバス） 鈴鹿工業高等専門学校 – 創造力豊かな国際社会に通用するエンジニアを育成
... 授業計画 週 授業内容・方法 週ごとの到達目標 前期 1週 英語で書かれたEメールの読み方と書き方 １．英語で書かれたEメールの読み方と書き方について説明 できる． 2週 英語で書かれた新製品広告の読み方と書き方 ２．英語で書かれた新製品広告の読み方と書き方について 説明できる． 3週 英語で書かれたカタログの読み方と書き方 ３．英語で書かれたカタログの読み方と書き方について説 明できる． 4週 英語で書かれた仕様書の読み方と書き方 ...
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○ 授業内容（シラバス） 鈴鹿工業高等専門学校 – 創造力豊かな国際社会に通用するエンジニアを育成
... 授業計画 週 授業内容・方法 週ごとの到達目標 前期 1週 シラバスを用いて授業の概要，進め方を説明する． ◆化学と人間生活 化学が物質を対象とする科学であることを理解できる． 化学が人間生活に果たしている役割を理解できる． 2週 ◆物質の構成 混合物と純物質，物質の三態，化合物と単体，元素 混合物，純物質，単体，化合物の分類を把握できる． 3週 元素，同素体，元素の確認法 ...
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