冬期日本語・日本文化研修 2016
2016 年日本語短期研修プログラム ( 冬期 ) Meiji University Japanese Language Program Winter 2016 日本 ASEAN リテラシーを重視した実務型リーダー育成プログラム 特別奨学生参加者募集 明治大学日本語教育センターで実施する日本語短期研
... 明治大学日本語教育センターで実施する日本語短期研修プログラムでは， 「日本 ASEAN リテラシーを重視した実 務型リーダー育成プログラム」 （添付 1）の一環として，ASEAN 側コンソーシアム大学の特別奨学生を募集します。 この特別奨学生は，特別費用で，明治大学日本語短期研修プログラムに参加できます。プログラム内容の詳細に ...
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日中ポライトネスの対照研究 - 中国人日本語学習者への指導方法開発に向けて - 九州大学大学院比較社会文化学府 平静 2016 年 2 月
... 定義と関連して、異文化の人とコミュニケーションをする際、どのストラテジーを選び、 どのように「円滑な人間関係」を築くかについての問題がある。松村・因に指摘されるよ うに、実際日本語の会話におけるポライトネスを考察すると、身内的関係ではない成人同 士の会話では、特に注意すべきことは、対話者間の相対的地位や社会的状況の読み取りで あろう。例えば、学生が先生に「先生、今日の授業、なかなかよかったです」ということ ...
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博士論文 題目 ベトナムの外国語教育政策と日本語教育の展望 提出年月 2017 年 6 月 7 日 言語文化研究科日本語 日本文化専攻氏名 CAO LE DUNG CHI ( カオ レ ユン チー ) i
... 師を育てる機関での入試試験は一般の機関と同様に実施されている。また、「教師の学習、 研修の目標、内容、教授法、評価方法を改革する」とも言っているが、具体的な実施方法 に関する説明、実施の支援などがなかったため、教師と教育機関に任せたままの状況であ る。最後の「教師と教育管理職のための待遇制度を設立する。教師の給与は行政キャリア の給料システムで最高ランクの順位である。」はもっとも注目されていることだが、2017 ...
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61 日本語学概論 Ⅰ[1/2] 日本文学文化学科 武蔵野 杉﨑夏夫 62 日本語学概論 Ⅱ[1/2] 日本文学文化学科 武蔵野 杉﨑夏夫 63 日本文学史 Ⅰ( 古典 )[1/2] 日本文学文化学科 武蔵野 稲垣智花 64 日本文学史 Ⅱ( 近現代 )[1/2] 日本文学文化学科 武蔵野 疋田雅昭
... 79 日本文学研究Ⅴ(近代・現代の文学と文化) 日本文学文化学科 武蔵野 土屋 忍/小谷 忠典 80 日本文学研究Ⅵ(児童文学と詩の研究) 日本文学文化学科 武蔵野 宮川 健郎 81 日本文学研究Ⅶ(近代・現代の文学と表現) 日本文学文化学科 武蔵野 名木橋 忠大 82 ...
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2017 年度教育本部事業計画 2016/12/7 行事 行事名日程会場本部宿舎募集 1 スキー指導者養成講習会 Ⅰ( 理論 ) 2016 年 10 月 8 日 ( 土 ) 練馬文化センター大ホール スキー指導者研修会 Ⅰ 理論 クリ 2016 年 10 月 9 日 ( 日 ) 練馬文化
... 西日本） 2016年11月26日（土）～11月27日（日） 長野県 熊の湯ｽｷｰ場 スノーボード指導員検定会（第1会場） 北海道 朝里川温泉ｽｷｰ場 スノーボード指導員検定会（第2会場） 山梨県 ｻﾝﾒﾄﾞｳｽﾞ清里ｽｷｰ場 スノーボード指導員検定会（第3会場） 鳥取県 だいせんﾎﾜｲﾄﾘｿﾞｰﾄ 第14回全日本スノーボード技術選手権大会 2017年 3月 2日（木）～ 3月 5日（日） 東京都 上越国際ｽｷｰ場 ...
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(English follows Japanese) 2016 年日本語短期研修プログラム ( 夏期 ) Meiji University Japanese Language Program Summer 2016 日本 ASEAN リテラシーを重視した実務型リーダー育成プログラム 特別奨学生募集要
... 日本 ASEAN 実務型リーダー育成のため，明治大学は，ASEAN 各国の名門大学との間で長短期の学生交流を重層的に 実施し，日本人学生と ASEAN 側学生の双方に相手国の言語，文化，商習慣等の理解（日本 ASEAN リテラシー）を促 す教育を行います。5 年間で，日本人学生送り出し 500 名，および ASEAN 側学生受け入れ 500 名，合計 1000 人の交 流を目指しています。 ...
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日本語 長崎市│『世界文化遺産「明治日本の産業革命遺産」構成資産の修復・公開活用計画』を策定しました
... 的 入段階 産業 確立段階 時代 を理解 うえ 重要 あ そ うち 菅修船場跡 造船 修船 い 日本 伝統 術 西洋 産業 術 融合 い 極 短期間 産業 進 成就 た を証 遺跡 あ 菅修船場跡 西 洋 術 入 日本初 蒸気機関を動力 用いた近代洋式 ップ ッ を中心 現存 日本最 煉瓦建造物 あ 揚 機 屋 石積 護岸等 明治操業期 特質を物語 遺構 ...
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言語文化と日本語教育 2002年5月特集号
... さらに、小野寺(1992)は、エスノメソドロジーに よる電話会話の研究と日本語の実際の電話会話の終 結部を分析し、日米比較を試みている。小野寺は、 英語においては Schegloff & Sacks (1973)で述べてい るように、もっとも典型的な「前終結」の声明は “O.K.”、“Well.”であるが、日本語の場合は「じゃ」 が多く現れ、 「じゃ」 は電話会話を終結に導きたい意 ...
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2015 年度海外文化研修 ( インド ) 期間 2016 年 2 月 14 日 ( 日 )~2 月 21 日 ( 日 ) 参加者 東洋大学文学部東洋思想文化学科学生 20 名 インド哲学科学生 2 名 引率者 東洋大学文学部東洋思想文化学科教授橋本泰元 同上 山口しのぶ 研修日程 事前学習 201
... 学していたという学生と会話をし、日本での思い出や興味のある日本文化について語ってくれた。 日本に留学したことのある学生は日本人の特徴や経済状況まで非常に明確に理解してくれていると いう印象を受けた。だが日本に来たことはないという学生と会話をしたときに、日本のヤクザ文化 ...
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2018年フランス海外研修報告 日本語.pdf
... ンスが理解しにくい例文も少なからず使われており、日本とフランスとの文化的な差異に全 く触れずに授業を行うことは難しい。外国語教育には自国の文化を脱中心化する契機という 側面が確かにあり、その可能性をいかに展開することができるのかというテーマは非常に興 味深かった。 ...
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2016 年度海外文化研修 ( タイ ) 期間 2016 年 9 月 8 日 ( 木 )~9 月 15 日 ( 木 ) 参加者東洋大学文学部学生 15 名 ( 内東洋思想文化学科学生 14 人 英米文学科学生 1 人 ) 引率者東洋大学文学部東洋思想文化学科教授 渡辺章悟 東洋大学文学部東洋思想文化
... ホテルに戻り、夕食を済ませた後でホテルにあった Bar で飲むことにした。ここの Bar のメニューには私の好きなシェリー酒もあったが、どうやら品切れのようであった。バー テンダーは見た目の印象は若く温和な性格なのだろうと推測された。ソファーもゆったり としていて私には初めての経験であった。このようなホテルを用意してくれた東洋大学の 先生やその他の職員の方々に感謝したい。しかし、ここで私にある問題が生じたのだった。 ...
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2016指導のポイント冬期標準中1.indd
... ⑵ 飛鳥文化…朝廷のあった飛鳥地方を中心におこった日本で最 初の仏教文化。聖徳太子は法隆寺を建てた。 2 大化の改新と壬申の乱 ⑴ 大化の改新（645 年）…中大兄皇子（天智天皇）と中臣鎌足らが 蘇我氏を倒す。公地公民の原則を確立。 ⑵ 白村江の戦い（663 年）…百済・高句麗と日本が組み，唐・新 ...
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国際交流基金北京日本文化センター北京日本学研究センター共催 2013 年日本語教育学実践研修 成長し続ける教師たち 目次 前書き
... 北京外国语大学北京日本学研究中心 教授 曹大峰 炎热的夏季，学员们带着各自的实践课题，从全国各地聚首北京，参加 2013 年度日语教育学实践研修。在研修期间， 学员们聆听讲座，参与讨论，探讨的是各自的教学实践，是如何将新的理论观念运用到教学中。会场三面墙壁上贴 了近十张五颜六色的海报纸，而海报纸上又贴满了记录学员学习心得的 N 次贴。大家对学习、对教学实践的热情投入， ...
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はじめに 国際交流基金マドリード日本文化センター ( 以下 JFMD) は 2010 年 4 月に開所し 文化芸術交流 海外における日本語教育および日本研究 知的交流の 3 分野でさまざまな活動を行っています 日本語教育については スペインの日本語教育の支援活動として教師会活動支援や日本語教育研修会
... 事 日本では、新しいことを学んだり、知識を深めたり、趣味を楽しんだりするために「習い事」をします。「習い事」は文化に関係した事を教え るクラスに通うことで、日本の伝統文化や外国の文化に触れることができる場になっています。「習い事」には様々なカテゴリーがあり、例 ...
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はじめに 国際交流基金マドリード日本文化センター ( 以下 JFMD) は 2010 年 4 月に開所し 文化芸術交流 海外における日本語教育および日本研究 知的交流の 3 分野でさまざまな活動を行っています 日本語教育については スペインの日本語教育の支援活動として教師会活動支援や日本語教育研修会
... が発見されています。教科書・かつどう編の p.104 に載っている「埴輪（はにわ）」は、石器時代（3 世紀半-6 世紀ごろ）のものです。人形 に布製の着物を着せたりして美術品や装飾品として完成されたものが作られるようになったのは、室町時代（1336 年-1573 年）になって からだそうです。 焼き物（やきもの） : 「焼き物」は、土をこねて焼いた物のことで、日本の「やきもの」には、土器、陶器、磁器などがあります。その利便 ...
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秋田大学 日本語 日本文化研修論文 日本の方言政策への考察 標準語時代の中での方言の価値について - 秋田大学教育文化学部 日本語 日本文化研修留学生 名前キムドヒョン 1
... 現在、日本では八つの方言が言語消滅危機である。佐々木（2011）によると、 2009年2月20日付の朝日新聞朝刊に「世界2500言語消滅危機、ユネスコ「日本は8語 対象」」と記事が掲載されたと述べている。この記事では、2月19日に日本国内のア イヌ語を含む八つの言語をユネスコが危機言語と認定したことが報じられている。 この八つの言語とは、アイヌ語、奄美語、沖縄語、国頭語、八丈語、宮古語、八重 ...
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聖徳大学博士 ( 日本文化 ) 学位請求論文 現代日本漢語の漢字音 A Study on Modern Japanese Kanji-on( 漢字音 ) 舘野由香理 2016
... 第３節 現代日本漢字音研究の意義 （１）日本漢字音研究略史 漢字の音に対する日本人の原初的関心は、専らそれを正確に知り、そして習得するこ とにあった。『篆隷万象名義』(8c)、『新撰字鏡』(9c~10c 初)、『類聚名義抄』(11c 末)の ような古字書や、『新訳華厳経音義私記』(8c 末)、『金剛頂経一字頂輪王儀軌音義』(9c 初)、 『四分律音義』 ...
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２０１８年フランス海外研修報告 日本語
... 今回の研修で、個々のモジュールの内容とは別に印象的だったのは、各国の教員が持って いるフランス語の知識の偏りである。他国の研修生と会話する中で感じられたように、日本 人の教員が持っているフランス語の知識はやはりどちらかというと「文学的 littéraire」であ るらしい。例を挙げると、名詞の前に形容詞が置かれているときに不定冠詞 des を de に置 き換えるという規則（ des ...
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日本語・日本文化研修留学生各大学コースガイド一覧
... 36 奈良女子大学 (a) http://www.nara- wu.ac.jp/iec/int/ja/study/abroad/pdf/2019nihongo_guide.pdf 36 Nara Women's University (a) http://www.nara- wu.ac.jp/iec/int/en/study/abroad/pdf/2019nihongo[r] ...
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異文化コミュニケーション ポーランド研修 金原敬祐
... そのあと日本人館という日本料理店に向かい 日本食を食べた久しぶりに日本のビールを飲み とてもおいしく感じた。この日はポーランド最後の夜 ということでアンジェイがアルバイトでバーテンダー をしていることもありカクテルを作ってくれた とてもおいしかった。 ...
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