全科目に共通のお知らせ
目 次 科目名 頁 共通科目 Ⅰ 1 文化としてのスポーツ 2 指導者の役割 Ⅰ 4 トレーニング論 Ⅰ 9 スポーツ指導者に必要な医学的知識 Ⅰ 12 スポーツと栄養 15 指導計画と安全管理 16 ジュニア期のスポーツ 18 地域におけるスポーツ振興 21 共通科目 Ⅱ 24 社会の中のスポーツ
... 教育目標 共通Ⅲ－１０－⑤ スポーツ指導者に必要な医学的知識Ⅱ コンディショニングの手法 学習のねらい ストレッチング、テーピング、スポーツマッサー ジ、アイシングの基本的な考え方や効果につい て理解し、効果的にウォーミングアップ、クーリ ングダウン、そしてリコンディショニングのプログ ...
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契約約款【共通】 除雪車両の車検及び定期点検整備に係る調達の一般競争入札のお知らせ／札幌市
... (4) 受託者が次のいずれかに該当するとき。 イ 役員等 （受託者が個人である場合にはその者を、 受託者が法人である場合にはその 役員又はその支店若しくは営業所（常時契約を締結する事務所をいう。 ）の代表者、 受託者が団体である場合は代表者、理事等をいう。以下この号において同じ。 ）が札 幌市暴力団の排除の推進に関する条例 ...
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キャリア教育科目の新設と全学共通・必修 : 「キャリア開発Ⅰ」の学生の反応と効果
... この講義では、一人で考え、発表するという形式 と、適当に小グループに分かれ、そのグループ内で 自分の意見や考えを話し合い、後で代表者が発表す るという 2 つの形式があったが、私は後者のほうが 良かったように感じられる。なぜならば、グループ 内の皆で話し合うということは他人の意見や考えを ...
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学問基礎科目の充実と共通教育コーディネーターの役割-香川大学学術情報リポジトリ
... ５－４．まとめ このような大きな問題は、おそらく本学の全学改革の遅れとも密接に関係する点ではあるだろう。 それらの統合像は、教養学部構想の実践知が一つのモデルとして示されるはずであったが、現在その 点が曖昧に放置されたままである。このような全学教育に関わる課題を話し合う場として、コーディ ...
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共通科目英語カリキュラムとその評価-香川大学学術情報リポジトリ
... 学生に目が届き学生も慣れて良いと考えるか、多様な教員・学生の授業を経験する方がお互いに良い のか、という選択である。 図５は入学後２年間、英語が週１回しかないことについての質問である。新カリキュラムで週２回 の英語授業は実現できなかったが、語学力を伸ばすには学習時間が唯一有意な変数であることを、担 ...
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共通科目 共通科目
... 2 ． イントロダクション 基本的事項・システムの使い方 3 ． アカデミック・スキル I 情報技術による知的生産の基本（その 1 ） 4 ． アカデミック・スキル I 情報技術による知的生産の基本（その 2 ） 5 ． アカデミック・スキル II コンピュテーショナル・シンキング（その 1 ） 6 ． アカデミック・スキル II コンピュテーショナル・シンキング（その 2 ） 7 ． ...
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全学共通科目「グローバル時代の国家と社会」の成果と課題
... 深く抱き続ける老女「ウタ」が，献血大会に臨席すべく来沖した天皇・皇后の車に駆け寄り，自身 の排泄物の付着した手を窓ガラスに押し付ける。 「二人の頬にぺったりと張り付いたよう」に浮かび ...
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全学共通教育における学部別履修状況の分析 ─学問基礎科目・主題Ｂを中心に─-香川大学学術情報リポジトリ
... 準に沿った科目群として、学問基礎科目と主題Ｂがある。これら二つの区分に属する科目の履修状況 に焦点を当てた。ただし、学問基礎科目の中には、専門教育に必要な能力を獲得することを目的に位 ...
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大学院博士課程共通科目ベーシックプログラム
... 臨床研究の研究計画書を作成する必要がある。本実習では，初めて臨床研究を行う 者が研究計画書を作成に必要な基礎知識を身に着け，課題を通して実際に臨床研究の 研究計画書を作成することができることを目標とする。 グループワークを通して，論文を作成する際のストーリーの構成方法，研究計画立案 ...
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科名 : 各科共通 訓練科目の区分 授業科目名 必須 選択 開講時期 単位 時間 / 週 教育訓練課程 専門課程 教科の区分 一般教育科目 キャリア形成概論 必須 3 期 期 教科の科目 人文科学 担当教員 内線電話番号 電子メールアドレス 教室 実習場 外部講師 教室 01 教室 授業科目に対応す
... 現在の製品加工においてＮＣ（Ｎｕｍｅｒｉｃａｌ Ｃｏｎｔｒｏｌ：数値制御）工作機械は、必要不可欠であり産業界で広く利用 されています。工作機械の工具による加工を自動的に行うことを目的として数値制御が考えられてきました。数値制 御された工作機械をＮＣ工作機械といいプログラムを翻訳し機械本体の制御を行うＮＣ装置部分と、ＮＣ装置からの ...
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香川大学全学共通科目英語カリキュラムにおけるe-learningの実践-香川大学学術情報リポジトリ
... e-learning の展望と課題 授業後に実施した任意アンケートの結果の一部を紹介する。はじめに、学習者が考える e-learning を利用して英語学習に取り組むことの利点について羅列する。 「問題を反復的に解くことは知識の定 ...
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単位数履修方法配当年次担当教員 2 R or SR( 講義 ) 1 年以上岩田一樹 科目の内容 科目の概要 科目コード AB1035 共通基礎科目データ分析とプレゼンテーション技法 37 本科目では データの活用 に主眼をおき 実生活や職場で実践できる データ分析の基礎 を学 びます そのため 統計
... 共通基礎科目 ■アドバイス 受講生されるみなさんは「データ」と言われると何を思い浮かべるでしょうか？ 「国 勢調査」や「○○白書」等の統計調査の結果、「野球の打率や防御率」等の「数字」を思い 浮かべるかもしれませんが、「データ」はこれらだけではありません。「データ」の身近な ...
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必修科目については全科目を修得しなければならない 選択科目については所定科目をそれぞれ履修して, 成績の評価を受けなければならない また (3) に示す 生産デザイン工学 プログラムに定める必修科目と選択科目についても同様である 最終的に各専攻で表 1の単位数以上を修得しなければならない 表 1 専
... 参考 *JABEE 認定「生産デザイン工学」プログラムの履修要件 「生産デザイン工学」プログラムは本校の教育理念である「優れた人格を備え国際社会に貢献で きる創造性豊かな実践的技術者の育成 」を目的とした4年間の教育プログラムである。本プログラ ムは「豊かな創造性」「優れた知性」「高度な社会性」「確かな実行力」(教育理念のキーワード) ...
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英語シラバス(A4版 全科目）
... 用についての知識を身 に付けるとともに、その 背景にある文化などを 理解しているか。 以上の観点を踏まえ、出席状況、テスト、授業への取り組み（プリント作業や発話・対話練習など学 習活動への参加状況、授業態度など）から総合的に評価します。 ...
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幼児教育学科 平成 7 年度入学者対象 ( 学生番号 5 ) < 卒業に必要な単位数 > 科目区分 単位数 必修科目 専門教育科目 8 外国語科目 4 単位 専門教育科目 66 選択必修科目 共通教育科目 0 88 単位以上 健康スホ ーツ科目 専門教育科目 共通教育科目外国語科目 選択科目 健康ス
... 門知識が学習・研究・実践できるよう豊富な授業科目を設けています。特に専門教育科目の「幼児教育体験学習」「教職 の研究」「発達心理学」を学科卒業必修科目として位置づけることにより、幼児教育の基本原理や発達特性、また現代社 会における様々な問題について理解を深める中で、子どもの育ちと関連させながら学習を進めていくことが出来ます。ま ...
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全学共通科目主題別科目（履修モデル）の履修について
... を知ることである。 日本、そして北海道の自然は、豊かで再生能力がある。どんなに開発や破壊があっても、数十年すれば、 もとの自然は回復していく。人間にとっては長い時間かもしれないが、自然には、普通の時間である。 また、日本には多様な自然がある。それは、日本が位置していている場所による。中緯度の温帯にあり、 ...
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大学のシラバスにみるカタカナ語―全学共通教育の主題科目と学問基礎科目の分析から―-香川大学学術情報リポジトリ
... ３ のうち，主 に入学時にシラバスを読んで授業選択を行う主題科目と学問基礎科目に登録されている授業のシラ バスから，計30授業分を選定して調査を実施した。全学共通教育の全学共通科目は，専門教育を受 ...
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専攻科一般・共通科目シラバス
... 授業の概要 企業等学外機関において実質４週間程度もしくは 140 時間程度の実習 を行う。 学習目的 インターンシップの目的は，実社会の技術と遊離しないように，知識 を深め，研究能力の向上を目指すことである。専攻科では特別研究の一 環として 30 時間程度の校外実習を義務付けている。しかし 30 時間とい ...
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Ⅳ. 各学部の修得すべき全学共通科目の単位数 京都大学において学士の学位を取得するためには 各学部により定められた全学共通科目と学部科目の単位数を修得す る必要があります 本章では 卒業に必要な全学共通科目の単位数等を記載しています 学部科目の単位数及び詳細につ いては 各学部の便覧を参照してくださ
... 日本語を母国語とする学生は、初修外国語としてドイツ語、フラン ス語、中国語、ロシア語、イタリア語、スペイン語、朝鮮語、アラ ビア語から 10 単位以上修得すること。 日本語を母国語としない学生は、初修外国語として日本語から 10 単 位以上修得すること。ただし、日本語を母国語としない学生で日本 語能力試験の N1 を保持する者に限り、初修外国語 10 単位のうち、 母国語以外から 6 ...
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4 全学共通科目(国際教養学部生)履修度 人間学系科目全学共通科目 選択必修科目 家族倫理学 2 春﨑川修 [90 名 ], 注 1 参照 環境思想との対話 2 秋 瀨本正之 [90 名 ], 注 1 参照 生命活動の人間学 2 春 丹木博一 [40 名 ]
... 2007年度以前 099183 キリスト教の霊性Ⅱ 099013 哲学入門 2008年度～ 2007年度以前 099013 哲学入門Ⅰ 099014 哲学の根本問題 2008年度～ 2007年度以前 099014 哲学入門Ⅱ 099015 倫理学入門 2008年度～ 2007年度以前 099015 倫理学入門Ⅱ 098004 現代倫理の諸問題 2008年度～ 2007年度以前 098004 ...
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