教科（科目） 外国語（コミュニケーション英語Ⅰ） 単位数 ３ 学年（年次） 1 使用教科書 VISTA English Communication I New Edition（三省堂）
副 教 材 等 課題プリント １．学習目標 英語を通じて，積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を育成するとともに，情報や考えな どを的確に理解したり適切に伝えたりする基礎的な能力を養う。 ２．指導の重点 コミュニケーションを柱に中学校で学んだ英語をもとにして、読む・書く・聞く・話すの４つの項目をバ ランス良く学びます。中学校で習った基本的な文法事項も確認しながらゆっくりと授業を進めていきます。 ３．学習計画 学期 単元名 教材 主要学習領域 学習活動（指導内容） 時 間 評価方法 前期 Get Ready! ①～③ ののちゃんの 英文法 Lesson 1 Lesson 2 Lesson 3 中間考査 Lesson 4 Lesson 5 Lesson 6 期末考査 アルファベット、辞書、 教室で使う会話 中学校の基礎 Kerama Blue Cool Japan Mexican dishes The Olymoics Baobabs in Madagascar Toothbrushing in Edo 読むこと 書くこと 聞くこと 話すこと ・ 中学校の復習 ・ be 動詞・一般動詞 ・ 疑問文・現在進行形 ・ 助動詞・過去形 ・ SVO(＝that)・SVOO・SVOC ・ 不定詞 ・ 動名詞 ３ ８ ８ ８ １ ８ ８ ８ １ 授業の 取り組み 定期考査 後期 Lesson 7 Lesson 8 Lesson 9 中間考査 Lesson 10 Lesson 11 Lesson 12 期末考査 Machu Picchu Motala and Landmines Dick Bruna
Tsujii,
the Great Pianist Ideas from Nature Steve Jobs ・ 現在完了形 ・ 受け身 ・ 関係代名詞 ・ 関係副詞・形式主語 It ・ 分詞構文 ・ 仮定法過去 ８ ８ ９ １ ９ ８ ８ １ ４．課題・提出物等 日々の授業プリントを適宜提出してもらいます。 ５．評価規準と評価方法 コミュニケーションへの関心・意欲・態度 外国語表現の能力 外国語理解の能力 言語や文化についての知識・理解 コミュニケーションに 関心を持ち、積極的に 言語活動を行ない、コ ミュニケーションを図 ろうとする。 外国語で話したり書い たりして、情報や考えな どを適切に伝えている。 外国語で聞いたり読ん だりして、情報や考えな どを的確に理解してい る。 外国語の学習を通して、 言語やその運用につい ての知識を身に付けて いるとともに、その背景 にある文化などを理解 している。 以上の観点を踏まえ、授業態度・提出物・学習活動への参加状況・定期テストなどにより総合的に評 価します。 ６．担当者から一言 ・授業は英語を使って行われますが、よく聞き取れないところがあっても、根気よく聞き続けましょう。 ・基礎と標準クラスに分けますが、どちらもコミュニケーションを重視した授業を展開します。積極 的に英語を使ってみましょう。
教科（科目） 外国語（コミュニケーション英語Ⅱ） 単位数 ４ 学年（年次） ２～４ 使用教科書 「VISTA English Communication Ⅱ」（三省堂）
副 教 材 等 なし １．学習目標 英語を通じて，積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を育成するとともに，情報や考えな どを的確に理解したり適切に伝えたりする基礎的な能力を養う。 ２．指導の重点 英語Ⅰの学習内容を発展させ、より分量の多い英文に触れながら、４技能を更に伸ばし、英語で自己 表現ができることを目指します。 ３．学習計画 学期 単元名 教材 主要 学習領域 学習活動（指導内容） 時間 評価方法 前期 Lesson 1 Lesson 2 Lesson 3 中間考査 Lesson 4 Lesson 5 期末考査 World Breakfast The Emerald Isle Sakana-kun
Nobel Prize Episodes Flowers in the Tomb
読むこと 書くこと 聞くこと 話すこと 疑問詞や if で始まる節 原級・比較級・最上級 名詞を修飾する分詞 知覚動詞、tell～ to do 使役動詞、関係代名詞 what １３ １３ １４ １ １４ １４ １ 授業の 取り組み 定期考査 後期 Lesson 6 Lesson 7 Lesson 8 中間考査 Lesson 9 Lesson 10 期末考査 Unique Countries The Galapagos Islands Shodo, Old and New
Water World A Long Friendship How to do、seem の用法 現在完了進行形、形式目的語 it 部分否定、can be done 関係代名詞の非制限用法、 Have been done
過去完了形、強調構文 １３ １３ １４ １ １４ １４ １ ４．課題・提出物等 日々の授業プリントを適宜提出してもらいます。 ５．評価規準と評価方法 コミュニケーションへの関心・意欲・態度 外国語表現の能力 外国語理解の能力 言語や文化についての知識・理解 コミュニケーションに 関心を持ち、積極的に 言語活動を行ない、コ ミュニケーションを図 ろうとする。 外国語で話したり書い たりして、情報や考えな どを適切に伝えている。 外国語で聞いたり読ん だりして、情報や考えな どを的確に理解してい る。 外国語の学習を通して、 言語やその運用につい ての知識を身に付けて いるとともに、その背景 にある文化などを理解 している。 以上の観点を踏まえ、授業態度・提出物・学習活動への参加状況・定期テストなどにより総合的に評 価します。 ６．担当者から一言 コミュニケーション英語Ⅰで学んだ英語をもとに、読む・書く・聞く・話す、の４つの項目をバラン ス良く学びます。
教科（科目） 外国語（英語会話） 単位数 ２ 学年（年次） １～４ 使用教科書 「SELECT English Conversation」（三省堂）
副 教 材 等 なし １．学習目標 英語を通じて，積極的にコミュニケーションを図ろうする態度を育成するとともに，身近な話題につ いて会話する能力を養う。 ２．指導の重点 日常生活の実際の場面で英語を聞いたり話したりするための基本的な表現の定着だけでなく、学習し た表現を活用して自己について表現することを目指します。 ３．学習計画 学期 単元名 教材 主要 学習領域 学習活動（指導内容） 時間 評価方法 前期 Lesson 1 Lesson 2 Lesson 3 留学日記１ Speaking Test 中間考査 Lesson 4 Lesson 5 Lesson 6 留学日記２ Speaking Test 期末考査 New Friends Free Time Are you okay?
Our School Weather TV Program 聞くこと 話すこと 興味のあるものを言う 余暇について話す 体調について話す 海外生活・ホームステイ先で のあいさつを学ぶ 学校について話す 天候について話す 自分の好みを言う 海外生活・ホームステイ先で の日常会話を学ぶ ４ ４ ４ １ ２ １ ４ ４ ４ １ ２ １ 授業の 取り組み 定期考査 後期 Lesson 7 Lesson 8 留学日記３ Lesson 9 Lesson 10 Speaking Test 中間考査 Lesson 11 留学日記４ Lesson 12 Lesson 13 Speaking Test 期末考査
Talking on a Cell Phone Telling the Way
Kyoto Shopping Restaurant Making a Plan Future Jobs 都合をたずねる、待ち合わせ をする 道をたずねる 海外生活・学校学校での会話 を学ぶ 乗り物での行き方ををたず ねる 欲しいものを買う 食事を注文する 海外生活・観光に必要な会話 を学ぶ 誘う、誘いに応じる なりたい職業について話す ４ ４ ２ ４ ４ ２ １ ４ ２ ４ ４ ２ １ ４．課題・提出物等 授業ごとに出される活動プリントを提出。 スピーキングテストを行います。 ５．評価規準と評価方法 コミュニケーションへの関心・意欲・態度 外国語表現の能力 外国語理解の能力 言語や文化についての知識・理解 コミュニケーションに 関心をもち、英語を聞 いたり話したりして積 極 的 に 言 語 活 動 を 行 い、コミュニケーショ ンを図ろうとしている か。 日常生活の身近な話題 について、情報や考えな ど伝えたいことを英語 で話したり、発表したり して表現しているか。 日常生活の身近な話題 について、英語を聞い て、情報や考えなど相手 が伝えようとすること を理解できているか。 日常生活の身近な話題 についての英語の学習 を通して、言語やその運 用についての知識を身 に付けるとともに、その 背景にある文化などを 理解しているか。 以上の観点を踏まえ、出席状況、テスト、授業への取り組み（プリント作業や発話・対話練習など学 習活動への参加状況、授業態度など）から総合的に評価します。 ６．担当者から一言 人の話を聞く、人に自分のことを伝える、というのがコミュニケーションの基本です。授業では、英 語でのペアワークやグループワーク等のコミュニケーション活動に積極的に取り組む態度を期待しま す。授業は基本的に英語で行われ、ＡＬＴとのコミュニケーション活動もあります。また、社会人講 座（英語会話）では、地域の社会人の方達と一緒に活動することになります。
教科（科目） 英語（時事英語） 単位数 ２ 学年（年次） １～４ 使用教科書 「All New Very Easy TRUE STORIES」（PEARSON Longman）
副 教 材 等 なし １．学習目標 新聞、テレビ、情報通信ネットワークなどにおいて用いられる英語を理解するとともに、必要な情報 を選び活用する基礎的な能力を養う。 ２．指導の重点 与えられた英語を理解するだけでなく、自らが調べたことについて発表する活動も取り入れる。 ３．学習計画 学期 単元名 教材 主要 学習領域 学習活動 （指導内容） 時間 評価方法 前期 UNIT 1 UNIT 2 UNIT 3 UNIT 4 テレビ番組の理解 情報通信ネットワークを 活用した活動 中間考査 UNIT 5 UNIT 6 UNIT 7 映画の理解 発表 期末考査 Genesio’s Gift The Surprise Hiccup! Hiccup! Wrong Number 視聴覚教材 ｲﾝﾀｰﾈｯﾄを利用した ﾘｻｰﾁ The Catch Fufu Returns Not Too Small 視聴覚教材 読むこと 書くこと 聞くこと 話すこと 各単元で明示さ れ た 教 材 を 基 に、それぞれ求 められる言語技 術を活用し、積 極的に英語での コミュニケーシ ョンを図る。 ３ ３ ３ ３ ３ ３ １ ３ ３ ３ ３ ３ １ 授業の 取り組み 定期考査 後期 UNIT 8 UNIT 9 UNIT 10 UNIT 11 テレビ番組の理解 情報通信ネットワークを 活用した活動 中間考査 UNIT 12 UNIT 13 UNIT 14 映画の理解 討論 期末考査 Mario’s Rabbits No Brakes! An Expensive Vacation
The Parking Ticket 視聴覚教材
ｲﾝﾀｰﾈｯﾄを利用した ﾘｻｰﾁ
The Present The Taxi Ride Internet Friend 視聴覚教材 ３ ３ ３ ３ ３ ３ １ ３ ３ ３ ３ ３ １ ４．課題・提出物等 与えられた課題について自分で調べたことをまとめ、発表し、提出する。 ５．評価規準と評価方法 コミュニケーションへの関心・意欲・態度 外国語表現の能力 外国語理解の能力 言語や文化についての知識・理解 英語で与えられる情報 を積極的に取り込み、 適切に反応して積極的 にコミュニケーション を 図 ろ う と し て い る か。 情報や考えなど伝えた いことを、場面や目的に 応じて整理し、英語で表 現しているか。 必要な情報を理解して、 さまざまな教材を基に した表現活動の基本と しているか。 コミュニケーション活 動をとおして、言語やそ の運用についての知識 を身につけているか。 以上の観点を踏まえ、授業の取り組み（授業態度、学習活動への参加状況など）・定期考査などから総 合的に評価する。 ６．担当者から一言 教材を基に、自分の考えを英語で表現することが求められます。
教科（科目） 外国語（生活英語） 単位数 ２ 学年（年次） １～４ 使用準教科書 「My First Passport①」 Second Edition（Oxford）
副 教 材 等 なし １．学習目標 日常生活に役立つ英語の基礎的な知識を習得し、それを活用する能力を育てる。 ２．指導の重点 情報や考えの受け手や送り手になるように具体的な言語の使用場面を設定し、多様なコミュニケーシ ョン活動を取り上げていく。 ３．学習計画 学期 単元名 教材 主要 学習領域 学習活動 （指導内容） 時間 評価方法 前期 0 Classroom English Lesson 1 Lesson 2 Lesson 3 Lesson 4 中間考査 Lesson 5
DESTINATION: THE U.K. Lesson 6 Lesson 7 Lesson 8 発表会 期末考査 教室会話 滞在期間 自己紹介 場所 時間 日本文化 イギリス 様子 食事 切符の購入 読むこと 書くこと 聞くこと 話すこと 各単元で明示 された教材を 基に、それぞ れ求められる 言語技術を活 用し、積極的 に英語でのコ ミュニケーシ ョンを図る。 ３ ３ ３ ３ ３ １ ３ ３ ３ ３ ３ ３ １ 授業の 取り組み 定期考査 後期 Lesson 9 Lesson 10
DESTINATION: HONG KONG. Lesson11 Lesson 12 中間考査 Lesson 13 Lesson 14 Lesson 15 DESTINATION: Canada 発表会 activity 復習 期末考査 依頼 趣味 香港 許可 職業 食べ物 予定 価格 カナダ ３ ３ ３ ３ ３ １ ３ ３ ３ ３ ３ ３ １ ４．課題・提出物等 各単元で明示された教材を基に、自分自身について表現したものを作成、発表し、提出する。 ５．評価規準と評価方法 コミュニケーションへの関心・意欲・態度 外国語表現の能力 外国語理解の能力 言語や文化についての知識・理解 英語で与えられる情報 を積極的に取り込み、 適切に反応して積極的 にコミュニケーション を 図 ろ う と し て い る か。 情報や考えなど伝えた いことを、場面や目的に 応じて整理し、英語で表 現しているか。 必要な情報を理解して、 さまざまな教材を基に した表現活動の基本と しているか。 コミュニケーション活 動をとおして、言語やそ の運用についての知識 を身につけているか。 以上の観点を踏まえ、授業の取り組み（授業態度、学習活動への参加状況）・会話テスト・定期試験な どにより総合的に評価する。 ６．担当者から一言 各単元で明示された教材を基に、自分の考えを英語で表現することが求められます。ＡＬＴとの活動 もあります。
教科（科目） 外国語（英語表現Ⅰ） 単位数 ２ 学年（年次） ２～４ 使用教科書 「Vivid English ExpressionⅠ NEW EDITION 」（第一学習社）
副 教 材 等 なし １．学習目標 英語を通じて、積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を育成するとともに、事実や意見な どを多様な観点から考察し、論理の展開や表現の方法を工夫しながら伝える能力を養う。 ２．指導の重点 単元に掲げられた各テーマについて、自分の考えを簡単な英文でわかり易く表現する力の習得を目指 します。 ３．学習計画 学期 単元名 教材 主要 学習領域 学習活動 （指導内容） 時間 評価方法 前期 Lesson 1 Lesson 2 Lesson 3 Lesson 4 Lesson 5 Lesson 6 中間考査 Lesson 7 Lesson 8 Lesson 9 Lesson10 Lesson11 Lesson12 期末考査 Hello, Everyone! She Is from Canada My School Life
We Enjoy Club Activities
My Hobby
My Trip to Australia
Today’s Weather Forecast
Let’s Have a Party! Let’s Enjoy cooking! What’s the Matter? A Great Ballpark I Like Movies 書くこと 聞くこと 話すこと 与えられたテーマ に対して自分の考 えをまとめ、書く 活動を中心に英語 でのコミュニケー ションを図る。 3 3 3 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 1 授業の 取り組み 定期考査 後期 Lesson 13 Lesson 14 Lesson 15 Lesson 16 Lesson 17 中間考査 Lesson 18 Lesson 19 Lesson 20 Lesson 21 Lesson 22 期末考査 Online Information Out of Fashion
My Father Is a Good Cook School Festival
Doing a Homestay Our National Sport Let’s Clean the River! Events in My Town I Have a Foreign Friend My Future Dream 与えられたテーマ に対して自分の考 えをまとめ、書く 活動を中心に英語 でのコミュニケー ションを図る。 3 3 3 3 3 １ 3 3 3 3 3 1 ４．課題・提出物等 各レッスンのプリントを提出。 ５．評価規準と評価方法 コミュニケーションへの関心・意欲・態度 外国語表現の能力 外国語理解の能力 言語や文化についての知識・理解 英語で表現する活動を 積極的に行い、コミュ ニケーションを図ろう としているか。 情報や考えなど伝えた いことを、場面や目的に 応じて整理し、英語で表 現しているか。 必要な情報を理解して、 様々なテーマの英語を 書いたり話したりして いるか。 英語で表現する学習を 通して、言語やその運用 についての知識を身に つけているか。 以上の観点を踏まえ、授業の取り組み（授業態度、学習活動への参加状況など）・定期試験などから総 合的に評価します。 ６．担当者から一言 与えられたテーマに対して、自分の考えを英語で表現することが求められます。
教科（科目） 英語（異文化理解） 単位数 ２単位 学年（年次） １～４ 使用教科書 「異文化理解 おもしろクイズ」
副 教 材 等 Listening Pilot Level 1 １．学習目標 英語を通して、外国の事情や異文化についての理解を深めるとともに、異なる文化をもつ人々と積極 的にコミュニケーションを図るための能力や態度の基礎を養う。 ２．指導の重点 文化の相違やコミュニケーションの際に起こりうる誤解など学びながら異文化への興味を引き出し、 コミュニケーション能力の向上を目指す。併せてリスニング力の向上を目指す。 ３．学習計画 学期 単元名 教材 主要 学習領域 学習活動（指導内容） 時間 評価方法 前期 Lesson 1 Lesson 2 Lesson 3 前期中間考査 Lesson 4 Lesson 5 前期期末考査 外国人が感じる 日本の「ふしぎ」 英語で遊ぼう アメリカ人の 知らない英語 知っておきたい 英語の知識 英語の「構え」で コミュニケーション 読むこと 聞くこと 話すこと 書くこと 各 単 元 で 明 示 さ れ た 教 材を基に、様々な言語技 術を活用し、積極的に英 語 で の コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョンを図る。 自分の意見を表現する。 プ レ ゼ ン テ ー シ ョ ン を する。 ２ ４ ８ １ ８ １１ １ 授業の 取り組み 定期考査 後期 Lesson 6 Lesson 7 後期中間考査 Lesson 8 後期期末考査 生活文化から始まる コミュニケーション・ ギャップ 知っておきたい 一般知識 異 文 化 間 に 生 じ る 諸 問題を考えよう １０ １０ １ １３ １ ４．課題・提出物等 授業毎に出される活動プリントを提出する。 ５．評価規準と評価方法 コミュニケーションへの関心・意欲・態度 外国語表現の能力 外国語理解の能力 言語や文化についての知識・理解 外国の事情や文化につ いて関心を持ち、理解 するため積極的にコミ ュニケーションを図ろ うとしているか。 場面の内容や自分の意 見が伝わるよう表現し ているか。 日常的に使われる英語 を聞いて、その場面を正 確に理解することがで きているか。 外国の日常生活や社会 生活、風俗習慣について 理解しているか。 以上の観点を踏まえ、授業の取り組み（授業態度、学習活動への参加状況など）・提出物などの内容・ ロールプレイングなどの発表内容・定期試験などから総合的に評価します。 ６．担当者から一言 文化の違いのおもしろさをクイズ形式で学んでいきましょう。
