元外国語学部中国語学科
新時代の中国語教育 外国語教育研究（紀要）第1号〜第10号｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 中国語教育に限らないが、いまや「新しい」という語は実質的な意味をもっている。すな わち IT 革命の進展により、新しいハードウエアは、それにふさわしい新しいコンテンツを 求めている。教育や研究に従事するものは、意識の変革が必要とされる。国民の半数近くが 大学に入学する時代、これからの外国語教育が担う任務のゆずれない一点は「学生のコミュ ...
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文学部 経済学部 経営学部 法学部 政策学部の必修外国語 各学部では 必修外国語科目 ( 英語 初修外国語 <ドイツ語 フランス語 中国語 スペイン語 コリア語 >) を 12 単位取得する必要があります 文学部 経済学部 経営学部 法学部 政策学部の必修外国語は 読む 聴く 話す 書く といった技
... 自分にとって身近な事柄や関心のある事柄について、やりとりをすることができる。単純な方法で結びつけられた、脈 絡あるテクストを作ったり理解することができる。 スペイン語 スペイン語はスペイン本国、そしてメキシコ・アルゼンチン・ペルー・キューバをはじめとするラテンアメリカ諸国な ...
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中国語教育における習得語彙の広さと深さ 外国語教育研究（紀要）第11号〜第17号｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 的 体情况 要 设置课程 从语言本身的角度看， 学 对象的语词可分 使用词汇，理 解词汇 释 词汇 类 关于 使用词汇 理解词汇 似乎无须多加解释，而 释 词汇 是 什 ？ 暂 定 能对 他词语的意 行解释，或在词语释 时经常使用的那 词 释 词汇 基本词汇有相 合的部分，但又 完全相 关于释 词汇，2005 有两个值得注意的 研究 果问世， 苏新春的 汉语释 元语言研究 海教育出 社 和安华林的 汉 语释 ...
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『外国語学部紀要』発刊に際して 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 2 を展開しておられる本学部の先生方のこのような日々の教育研究活動は、特筆に値する。 2009 年 4 月、既存の外国語教育研究機構を母体にして新たに外国語学部が誕生した。これを 機に、本誌も『外国語学部紀要』として生まれ変わった。専任教育職員の専門領域もこれまで ...
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想い出すことども 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... けれども、腐らずにやっているうちに、京都外大の大会で優勝者が出た。経済学部 3 年生だ った大浦公一君が、関大生初の偉業をなしとげてくれたのである。 彼は、のちに三和銀行（現東京三菱 UFJ 銀行）に就職し、マドリードやバルセロナの支店長 を勤めることになった。マドリード駐在の頃は、ちょうどわたしが在外研究員としてアルカラ 大学に派遣されたときと重なった。おかげで、ありがたいことに、マンションの手配、電気や ...
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再論 中国語の統語成分について（上） −中国語教学文法の再構築を目指して− 外国語教育研究（紀要）第1号〜第10号｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 張志公等（1959）は「連動式」と称し、「連動句が述語となった文も連動式といい、数個の 動詞が同一の主語に連係し中間には発音上の停頓がない」と説明している。丁声樹等（1961） は「連動式」と称し、「連動式とは動詞句が連続して用いられたパターンである。……連動式 の特徴は、すなわち前後の動詞句が一個の主語に同じように属していることである」と述べて いる。胡裕樹等（1979）は「連動式」と称し、「連動句が述語になった文は「連動式」という」 ...
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『老乞大』諸資料における中国語“有”字文の諸相─“一壁有者”再考 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 新：這裏到夏店，還有十里來地。 重：這裏到夏店，還有十里來地。 以上、ことさらに現代語と同じ用例をタイプごとに例を挙げた。これらの例をみれば、従来 とりわけ語序、また動詞“在”との関連に於いて資料の特殊性を指摘される事が多いにもかか わらず、“有”字文については実際はごく標準的な中国語を使用していることが見て取れる。 用例数からみる結論は次の通りである。本資料には全部で 174 カ所の“有”字文出現個所が ...
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2017年度 外国語学部 世界教養学科 財務・経営 | 大学案内 | 名古屋外国語大学 The World with Us！ 世界はわたしたちとともに！
... ・ 辞任者は「備考」に退職年月，氏名，理由を記入してください。 ・ 年齢は，「設置時の計画」には当該学部等の就任時における満年齢を，「変更状況」には平成２９年５月１日現在の満年齢 を記入してください。 ・ 教員を学年進行中に変更した又は変更する予定の場合（「新規採用」，「担当授業科目の変更」又は「昇格」をいう。）は， ...
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キルギス語とロシア語のコード・スイッチングに関するパイロット研究 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 一連の会話の中で二言語を織り交ぜながら併用する CS は、二言語併用の中でも特に動的なも のであるといえよう。 ソ連崩壊後の旧ソ連諸国では、基幹民族 2） （titular nation）中心の国家運営の一環として、各 基幹民族語を「国家語（state language）」として推進する言語政策が実施されてきた。キルギ ...
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「日本の英文学研究」考 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 意思に積極的に賛意を表明し、実社会とのコミットメントを強く希求した桝井迪夫のような英 語英米文学研究者にとって、戦後のこうした時代風潮は、非常に居心地が悪かったであろうと 推察される。太平洋戦争後の時代を一体どういう態度で生きてゆけばいいのかを、桝井迪夫は きっと悶絶しないわけにはいかなかっただろう。そうした苦悶を抱えつつ、桝井迪夫は戦後、 ...
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吉田健一と英文学 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... ………………………………………………………………………………………………………… 外国人としての自己―小学校以来、英語という「第一の母国語」で何不自由なくやってき た吉田健一は、ケンブリッジに来て初めてアウトサイダーの位置に立たされた。………… ………………………………………………………………………………………………………… 圧倒的な過去が実在するケンブリッジの近代に感染することによって、生まれて初めて英 ...
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日本語アクセントと中国語声調の比較 : 日本語話者の中国語声調問題をめぐって
... スには、さほど敏感ではないようである。 中国語の語ストレスは強弱型で、日本語のアクセントは高低型であるという食い違いが ある。その食い違いの存在は、中日両国語話者が対象国の言葉を習得することに影響を与 えている。外国語習得に不可欠の一部として、発音は、初級、中級、上級という各々の段 ...
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アディナ ヘンリー・ジェイムズ 著 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 彼女はちょっとした小旅行に熱中していて、フラスカティやチボリでは、悪気はないのだが、 彼女の重みが小柄なロバを困らせていた。それを楽しんでいる様子が示しているのは、私たち が持つすべての情熱と同じように、風景美への情熱も、私たちの中の最も善良な者でさえ残酷 な人物にすることができるということだった。騒々しい女性は嫌いだとスクロープが言うのを 私はよく聞いていた。しかし、自分の従姉妹の高揚した感情については大目に見ていて、彼女 ...
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物語理論と翻訳 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... いぶん前に起こったことを物語言説の中では後から語るという場合があります。たとえば、物 語言説は警察と容疑者の会話から始まっているのですが、実際の事件の現場の模様が物語の後 半で紹介されるような場合です。このようなケースは「後説法」と呼ばれ、日常的な言葉使い では「フラッシュバック」という言い方をされます。このように、物語言説における「順序」 とは、物語内容の出来事とそれが言説の中で語られる順序の関係を整理したものです。 ...
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木村裕章_中国語における.indd
... 旨＞ 中国語は一般的に「 S＋V＋O」の語順をとるが，場合によってはその直接目的語を動詞に前置 させることができる。このような目的語前置にはいくつかの形式があるが，それぞれの形式で前 置される成分の指示性に違いがある。筆者はこれまでの研究でこれらの前置される目的語の指示 性は名詞句の限定性と関連していることを論じてきたが，ここでは，それらの文の適格性を文中 ...
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中国語教育実践報告 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 「話す中国語北京編 3 」の 1 ～ 4 課、 6 ～ 9 課などは、会話文の読解であり、基本的に中 国語Ⅱの各課と同じような方法で授業を行っている。ここでは、 5 課、10課など 5 課毎にあ る読解文の課の指導方法について述べる。 読解文の課では、前もって日本語訳を渡して、中国語の理解についての授業となるよう心が ...
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第二外国語としての中国語の初級教育に於ける問題と対策 外国語教育フォーラム｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... （三） 学生は中国の文化、歴史、現代事情などについて勉強したいという要望がある。勉強す る教材は教科書だけに頼らず、ビデオなどのメディアを利用して授業を行うべきである。 3 ．アンケート調査の結果に基づく対策 どんな授業も、教える側と学ぶ側の両方からなっている。学ぶ側を無視して、一方的に教え る側からの授業の進行は必ず失敗を招く。学生のことを考えるということは、中国語の授業 ...
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文部科学大臣指定外国大学日本校テンプル大学ジャパン ( 教養学部 コミュニケーション シアター学部 芸術学部 観光ビジネス学部 平成 21 年 8 月 31 日付 観光ビジネス学部 廃止 天津中医薬大学中薬学院日本校 ( 中薬課程 ) 北京語言大学東京校 ( 中国語学部中国語学科 ) (6) 外国の
... ③我が国において外国の大学の課程（その修了者が当該外国の学校教育における 15 年の課程を 修了したとされるものに限る。）を有するものとして当該外国の学校教育制度において位置付け られた教育施設であって、文部科学大臣が別に指定するものの当該課程を修了した者 (12)学校教育法施行規則第 155 条第 1 項第 7 号の規定により大学院に入学した者であって、当該者を ...
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再論 中国語の複文について −新しい中国語教学文法の再構築を目指して− 外国語教育研究（紀要）第1号〜第10号｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 1960年代前後になると、丁声樹等（1961）は「意味上で関係のある数個の文によって組立て られたもの」と言い、張志公等（1959）は「二個あるいは二個以上の単文が意味上で連係があ り、合体して一つの比較的複雑な文を構成することができる」と定義していたので、いわゆる 主述句が主語や目的語などの文成分になって、全体としては複雑な単文になるものも複文と見 ...
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中国語と近代─ 東アジアの言語環境における思考─ 外国語学部（紀要）｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部
... 古今東西に通じ、知識を求め、国を強くしたい者もある。勉学を始める前に自ら考えなければ ならない。今、揚子江流域、沿海地方では中西学館と称し、英語を教える学校が数え切れない ほど多い）」 2） 。英語学習施設の急激な増加や目的の多様化が覗える。一方、それまで殆ど中国 人の視野に入っていなかった日本語は日清戦争敗戦後初めて外国語学習の対象となった。 「為通 ...
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