個人に焦点を当てた研究
HOKUGA: 協力者に焦点を当てたイノベーション研究の必要性
... ま た，Iansiti（1998）は，NEC や IBM， HP などの PC メーカーや，日立やマイクロ ソフト，サンマイクロシステムズなどのソフ トウェアメーカーを対象に調査を 行 い，ス ムーズな技術移転に必要なマネジメントの在 り方を明らかにしている 。彼は，企業の研 ...
27
数学的問題解決における 〈イメージ〉 の機能に関する研究 : 〈イメージ〉 の "コミュニケーションの機能" に焦点を当てて
... 者と学習者の間で，授業者が学習者の〈イメージ〉 をどう扱うかが問題となる。学習者の〈イメージ〉 を扱うとはつまり，学習者に〈イメージ〉を用い させたり，学習者の誤った〈イメージ〉を修正し たりすることである。したがって，教授場面を想 定したとき，コミュニケーションの機能について ...
12
奈良女子大学附属小学校の学習法に関する事例研究 －「けいこ(国語)」の相互学習に焦点を当てて－
... 理している。杉江修治の協同学習、西川純の『学び合い』、そして佐藤学の学びの共同体である。 本論の第 1 節では、まず杉浦･奥田に依拠して学習の協同的側面に焦点を当てた授業改善の動きについ ...
14
学校数学における証明の機能としての体系化に関する研究 : 記述的公理化に基づく体系化による結果の経済性に焦点を当てて
... 3.3.1 調査の概要 本研究では，生徒が体系化の機能として結果 の経済性を志向する活動に必要な事柄を特定す るために教授実験・インタビュー調査を行う。 この方法を適用したのは，実験で扱われる調査 問題において被験者が証明を構成できない可能 性があり，観察者による支援が必要であると考 ...
8
教育委員会主催「教育研究論文」についての一考察―北九州市の事例に焦点を当てて― [ PDF
... 「教育研究論文」が純粋 に教員自身が自分の資質の向上のために，ひいては子ど ものために取り組まれるべきものである。との強い思い が感じられる。第一回論文集に谷口氏が寄せた文からも それが読み取れる。教員に対して実践に研究的に取り組 ...
4
算数の問題解決学習における支援に関する研究 : 支援の場と支援内容に焦点を当てた支援設計の枠組みの構築
... 次 に ， 支 援 設 計 の 枠 組 み を 用 い る 過 程 に お い て 困 難 な 点 に つ い て 明 ら か に す る ． そ れ は ， 授 業 形 式 の モ デ ル 化 の 際 の 条 件 の 特 定 で あ る ．条 件 は ，児 童 の「 問 題 解 決 中 の 思 考 」 で あ り ， 算 数 的 活 動 の 構 成 要 素 と し ...
112
11 栗原清 によって語られた あるいは書かれた資料 インタビューや書き物に焦点を当てながら それらに対する多角的な検討を行い 個人の経験や生涯を再構成しようとする営みであったと言える 3 社会科研究部としての研究の目的と方法 本研究の目的は 被災地訪問を実施した後にど のように授業を構想するのかを
... は、今後の教育活動のヒントとなるものであっ た。震災後いらいらする大人と異なり、避難所で も子どもたちは素直だったという。ところが、２ か月経ったころから荒れ始め、構ってほしい行動 が目立ち始めたそうだ。そこで、本来はもっと後 に行うべきスポーツによる心理社会的なケアとし てサッカー大会を開催したという。そしてここか ...
10
数学教育における図形の見積りに関する研究 : 見積り過程における図形感覚に焦点を当てて
... については，図形の見積りの思考過程 を解釈するために van Hiele(1986) の洞察の考え に依拠する。このため，van Hiele の理論におけ る構造について，Piaget の理論における構造と の比較により議論する。その結果，van Hiele の 構造というのは洞察を得るためのものであり， Piaget の構 造と いう のは 操作の 得る ため のも ...
6
DSpace at My University: マリン＆レクリエーション実習のプログラム評価に関する研究 :プログラムの差異による自己概念の変容に焦点を当てて
... (Received September 30, 2013) 1. 諸言 これまで筆者らは、本学で開講されている身体活動 2 集中授業「マリン＆レクリエーショ ン実習（マリン in 余島。以下、マリン）」のプログラム評価について報告してきた（井澤・ 松永，2009；2010；2011；2012）。その中で、マリンでの経験を経ることで学生の心理的 ...
12
高校数学における教材開発とその展開に関する研究 : 新しい視点に立った「三角関数」教材に焦点を当てて
... 理する j とあり、理数科の日標には「事象を 探究する J とあることより、理数科の方がよ り広い視野で物事を処理する自が養われると 考えられる。 ③理数科は専門的であるので、一見数学科とは かけ離れているように思えるが、目標は根本 は同じであると考えられる。 次に以上3点についての綬拠を述べる。 ①については、理数科の目標表現において 「事象を探究する過程を通して j[r] ...
6
順天堂大学スポーツ健康科学研究第 7 号 (2003) external feedback) といった内的標準を利用した情報処理活動を促進することを意図したものであった. 上記のように, 運動学習におけるフィードバックの研究は, フィードバックそのもののみに焦点が当てられてきた. そこで, 学習場面
... 本研究の実験では，KR 無しではパフォーマン スが認知されないという状況下で行われた．従来 の研究から，両群共に50の KR の頻度による 条件が設定された．当然，フィードバックの依存 性産出効果は軽減され，主観的強化の過程を両群 共に含まれているものの，50KR＋a 群でその 有効性が示唆されたということは，主観的強化を ...
5
算数・数学学習におけるわり算に関する研究 : 概念領域に焦点を当てて
... たり形式化したりすることを教師が援助するためには，学習者が問題 を解決するためにたどった思考過程（問題解決において直観的な行為 に潜んでいるもの）を把握しなければならない．また，問題を解決す る活動の中での定理は広い適用性を示すことによって，価値を得る． ...
82
電子マネー・システムにおけるセキュリティ対策：リスク管理に焦点を当てて
... イ . 暗号処理用のデバイスの安全性 暗号処理用のデバイスの安全性に関する研究動向をみると、1990 年代後半、デバ イスの消費電力等を測定することによってデバイス内の暗号鍵を推定するサイドチャ ネル攻撃が提案されたほか（Kocher [1996]、 Kocher, Jaffe, and Jun [1999]）、故意に ...
40
日米韓の放課後政策に関する一考察 -教育格差是正政策に焦点を当てて- [ PDF
... らかにし、また是正政策への国の関わり方を類型化でき た点である。3 点目に、是正政策の導入・実施に関して、 日本における阻害要因を米国・韓国での促進要因と照ら し合わせることで、 日本の課題を明らかにした点である。 学力格差、希望格差、健康格差、つながり格差など、 格差問題が議論されるようになって久しいが、 ...
4
「学習指導要領」と「学習指導要領解説」の矛盾点を衝く : 目標に焦点を当てて
... 語へと増えたことになっている。とく に高等学校では、1,300 語から 1,800 語へ 500 語も増え、語彙指導の充実が図ら れたと主張している。しかし、1999 年に告示された「高等学校学習指導要領」 によると、英語 I は「中学校で学習した語に 400 語程度の新語を加える」 、英語 II ...
21
注射恐怖の生起・維持メカニズムの検討――代理学習経路に焦点を当てて――
... 恐怖の獲得には，Rachman （1977）の理論が関連する と考えられるが，その中でも本研究は代理学習経路に 着目した。この経路は，モデリングや他者の不安行動 の観察を通して恐怖を獲得することであり，間接的な 恐怖獲得経路の 1 つである。この理論における代理学 習は直接条件づけのような連合学習と同様のメカニズ ムであると考えられている（e.g., Askew ...
2
大学生における不適応的な自己抑制 : 甘えに焦点を当てて
... ～ factor of amae ～ Ayako Konishi・Nozomi Jyubashi 問題と目的 人は対人場面において様々な自己抑制を行っており， 親密な関係であっても，必ず自己抑制を行っている（小 澤・下斗米，2014）。他者と関わる場合や課題を達成す る場合に，自己抑制は必要である。柏木（1988）は子ど もが達成すべき発達課題として，自己抑制と自己主張・ ...
6
特定行為看護実践に関する看護師の認識ー地域医療に焦点を当ててー
... 研究期間 平成 29 年度 研究代表者名 髙崎亜沙奈 はじめに、団塊の世代が 75 歳を迎える 2025 年に向けて、在宅医療等の推進 が進められている。 「地域における医療及び介護の総合的な確保を推進するため ...
1
算数・数学教育における問題解決の学習に関する一考察 : 「集団による振り返り」過程に焦点を当てて
... 藤田 13 3 集団による振り返りの過程について 3.1 振り返る活動の意義と役割とは何か 動機でも述べたように、根本博氏著の 「数学的活動と反省的経験」によれば、数 学的活動における「振り返り」は問題解決 学習のいろいろな場面で行われている。振 り返るタイミングも違えば、振り返る事柄 も個人によって異なるのである。本研究で は、 ...
36
地方公共団体提出資料 法務省：ヘイトスピーチに焦点を当てた啓発活動
... 第 5 条 2 項関係 「地方公共団体は…相談に的確に応ずるとともに、これに関する紛争の防止又は解決を図 ることができるよう、必要な体制を整備するよう努めるものとする」 とありますが、現状各地方自治体において、具体的なヘイトスピーチに関する個人からの ...
13