信州大学のカリキュラムと共通教育……… 2
香川大学における2008年度TOEICテストと英語到達度別クラス編成の試行 (特集--全学共通教育カリキュラムを考える--)-香川大学学術情報リポジトリ
... 3．多様な学生の学習到達度への対応 本学の1年生のほとんどが受講する「英語コミュニケーション基礎演習（前期）」「同 総合演習（後 期）」は全学共通シラバスとなっており、到達目標も教科書も評価方法も、全ての学部・学科で共通 である。しかしそのことにより当然問題も生じる。例えば使用されているTOEIC形式の教科書が、 学部・学科によって易しすぎたり難しすぎ[r] ...
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全学共通教育の平成21年度実施に向けた研修会(FD)報告 ( 特集--全学共通教育カリキュラムを考える--)-香川大学学術情報リポジトリ
... 皿凪アイランドり−ケ・フィールドワ一々 直島アートサイト・フィールドワーク＆インタビュー □】四匡アイランドリーグの フィールドワーク ■ 創設者やスポンサー など約10数名に対 するインタビューや 予備的調査を実施 ■ 経済産業局や関連 学会からのサポート や評価 ロ ベネッセ担当者ならびに 福武文化財団の広報担[r] ...
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全学共通教育新カリキュラムの検証-香川大学学術情報リポジトリ
... る関連する基礎科目をも有機的に取り込んだ履修プログラムを設定する必要があると思われる。紙幅 の関係でこれ以上触れられないが、いわゆる副専攻制の問題である。 「全学共通教育の平成 24 年度実 施に向けた研修会」の学問基礎科目分科会でも問題になったが、今後、学問基礎科目を充実していく ...
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全学共通教育新カリキュラムの検証-香川大学学術情報リポジトリ
... 「この授業では、情報の適正な選択、利用のため の基礎的な技術を学ぶことができる」が 4.07 となっている。５点満点であるのでスコア的には良い と言えるだろう。一方、 「学生の理解度を把握して授業を進めている」に関して ...3.65 とスコア的には ...
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教養教育再編の視点 (特集--全学共通教育カリキュラムを考える--)-香川大学学術情報リポジトリ
... 教養教育再編の視点 ていない学生といえるだろう。 5−2．キャリア意識の変化 次に、キャリア関連科目の教育効果についてみてみよう。ここでは、表4に示す9項目について、 「あてはまる」「ある程度あてはまる」「どちらでもない」「あまりあてはまらない」「あてはまらない」 の5段階で回答してもらった。この表には、「あてはまる」＝5から「あてはまらない」＝[r] ...
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全学共通教育新カリキュラムの検証 ─教育戦略室からの諮問に対する答申─-香川大学学術情報リポジトリ
... 2 香 川 大 学 教 育 研 究 ③外国語科目に関する検討 WG（リーダー：水野康一） ④高度教養教育科目に関する検討 WG（リーダー：佐藤慶太） ⑤倫理教育に関する検討 WG（リーダー：葛城浩一） ...
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全学共通教育新カリキュラムについて-香川大学学術情報リポジトリ
... 社会学Ｆ 教育学 歴史学 C 歴史学 D 歴史学 E 文学 A 言語学 法学 A イ 法学 A ロ 法学 B 政治学 A 経済学 B 経営学 数学 A 数学 B 数学 C イ 数学 C ロ 数学 C ハ 数学 C 数学 D イ 数学 D ロ 数学 D ハ 数学 D ニ 数学 E 数学 F 数学 G 地学 F 地学 P 物理学 A イ 物理学 A ロ 物理学 A ハ 物理学 A ニ 物理学 B イ 物理学 B ロ 物理学 B ...
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共通科目英語カリキュラムとその評価-香川大学学術情報リポジトリ
... 学生に目が届き学生も慣れて良いと考えるか、多様な教員・学生の授業を経験する方がお互いに良い のか、という選択である。 図５は入学後２年間、英語が週１回しかないことについての質問である。新カリキュラムで週２回 の英語授業は実現できなかったが、語学力を伸ばすには学習時間が唯一有意な変数であることを、担 ...
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幼児教育における日本とシンガポールのカリキュラム比較に関する研究
... な遊びを通して子どもを学習に参加させるこ と」「質の高い相互作用による本質的な学習」 「知識の構成者としての子ども」「総合的な発 達」という指導と学習に関する指針となる ６ つ の原理が位置付けられている。さらに，これら ６ つの原理の外側に，「美的感覚と創造的表現」 ...
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共通科目英語の2011年新カリキュラムとその評価-香川大学学術情報リポジトリ
... 習熟度別クラス編成について、学生は習熟度にかかわらず概ね好意的な評価を出している。初級ク ラスの学生から不評を買うのではと心配したが、学びやすくなったというメリットが学生にも感じ られているのではないか。そのことは下位 25％の学生の多くが、全学統一の教科書と、その自習用 e-learning ...
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( 原著論文 ) 信州大学環境科学年報 31 号 (2009) 長野県萱野高原におけるチョウ類の目録と日周活動 1 江田慧子 1, 浜栄一 2 1, 中村寛志信州大学農学部アルプス圏フィールド科学教育研究センター昆虫生態学研究室 2 長野県松本市 List and Diurnal Activity
... D のかやの山荘付近は，山荘の屋根や外壁がタテ ハチョウ類の格好の占有ポイントになっ ており，オオムラサキやエルタテハなど 信州の里山に典型的なタテハ類を身近に 観察できるところである．主なチョウと してヒメギフチョウ（4 月），ミヤマカラ スアゲハ（5～9 月），ベニシジミ（6～9 月） ，オオムラサキ（7～8 月），エルタテ ハ（7～8 ...
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< 目次 > 1. はじめに 1 2. 東金市立幼稚園 保育所共通カリキュラムの基本理念等 2 3. 東金市立幼稚園 保育所共通カリキュラムの実践 4 4. 東金市立幼稚園 保育所共通カリキュラム 1 教育及び保育の内容に関する全体的な計画 5 20 歳児年間指導計画 7 31 歳児年間指導計画 8
... ○室内の玩具や用具を清潔に保つ。 ○着脱や清潔面では，子どもの気持ちを大切にし，できないところを援助していく。 ＊おむつ交換は，優しく言葉を掛けながら心地よさを感じられるようにする。 ＊一人一人に合った方法や言葉掛けでおむつ交換をする。 ＊無理強いせずオマルや便器に慣れていけるようにする。 ＊一対一でのかかわりを大切にし，スキンシップを多く持ち信頼関係を築いていく。 ...
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保険教育と保険学の体系―カリキュラムの考察―
... スク処理手段の側面，ファイナンスの側面からの把握は，金融と保険の同質性 の議論といえるが，保険の特殊性・異質性を軽視した同質性優位の研究に流れ ていることが大きな背景として指摘できる。それは，リスクマネジメントの講 ...
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学校教育におけるJSLカリキュラム（中学校編）2日本語支援の考え方とその方法
... 時に表現をいくつか示して選択させるというような「表現を促す支援（表現支援） 」 、そして、繰り返 し聞かせて定着を促進するような「記憶を促す支援（記憶支援） 」が含まれる。 一方、間接支援は、授業中の学習場面での支援というよりは、単元の学習全体を通して体現してい くもので、自分の学習を管理して学習を進める力を育む「自律支援」と情意的側面に留意し、生徒が ...
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信州大学?Curtin University of Technology 間学術交流協定にもとづく
... 学術交流にあたって 信州大学医学部保健学科長 市川元基 西オーストラリア州パースのカーティン工科大学への海外短期単位認定プログラムに，今年度は看護 学専攻 13 名，検査技術科学専攻８名，理学療法学専攻４名，作業療法学専攻４名，大学院修士課程保 健学専攻大学院生 1 名の計 30 名の学生さん達が 3 週間のプログラムに参加されました。また大学院保 ...
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香川大学の共通科目英語カリキュラムとTOEICテスト-香川大学学術情報リポジトリ
... 香川大学の 2011 年度１年生向け新カリキュラムでは、大学教育開発センターが担当する全学共通 科目外国語として「Communicative English Ⅰ」と「Communicative English Ⅱ」を開講することとなった。 ...
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鳴門教育大学小学校英語教育センター紀要第 10 号, 1 14, 2019 令和元年度鳴門教育大学小学校英語教育センター シンポジウム 令和元年 10 月 19 日 ( 土 ) 基調講演 コミュニケーションの資質 能力の育成のための言語活動 ( 信州大学教授酒井英樹 ) 皆さん こんにちは 信州大学
... という、not の要素が中に入ってくると万々歳の段階になります。これが段々と助動詞と組み合 わさって第３段階ということになります。 疑問文、最初は定型文で使います。What ’s this?、What’s that?、What? When?とかいう言い方をします が、そのうち何でも Do を付けていくような疑問文、Do you can play ...
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信州大学教育学部附属次世代型学び研究開発センター紀要 教育実践研究 < 実践報告 > ealps を活用した文化人類学の授業実践報告 - 世界の指導者 - 阿久津昌三 信州大学学術研究院教育学系 Report on the Practice of ealps-based Lesson
... にはとりあげなかったが，興味深いので簡単に紹介しておこう．この本は米紙『ワシント ン・ポスト』の週末誌『パレード』が毎年発表している「世界最悪の独裁者ランキング」 2011 版に準拠して 20 名をとりあげたものである（六辻 2011）． アフリカをとりあげると，ジンバブエのロバート・ムカベ，スーダンのオマール・アル・ ...
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( 原著論文 ) 信州大学環境科学年報 39 号 (2017) 2016 年夏季における諏訪湖の水平 垂直水質分布 柳町晴美 1, 宮原裕一 2, 山本雅道 3 1 信州大学社会科学系, 2 信州大学山岳科学研究所, 3 信州大学理学系 Horizontal and vertical water q
... 27.58℃に上昇した（図３）。観測時間（6:38～9:42） の 3 時間 4 分間に 0.68℃とわずかに上昇した。な お ， 観 測 時 間 帯 の 湖 心 に お け る 水 深 1m 水 温 （ WT1m），水深 3m 水温（WT3m），水深 4m 水温 （ WT4m），水深 5m 水温（WT5m），水深 6m 水温 （ WT6m）の変化も ...
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Shinshu University Journal of Educational Research and Practice,No.12,pp ,2018 信州大学教育学部研究論集第 12 号 pp 年 < 翻訳 > 叙事詩の宗教哲学 Mokṣadharma
... て諸部分となるもの，それが ´ sipih . ，すなわち，部分のない光線が，という意味である。その光線という姿によって，何であれ浸透 されたものが， sipivis ´ .t.ah. 『禿頭』である ) Cs. uptarom¯ a, ke´ sma´ sa´ srurom¯ a yah . pum¯ an tam sipivis a´ . ´ .t. sabdo ’bhidhatte / ...
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