保育内容・言葉/保育内容（言葉）
「保育内容（言葉）」のアクティブラーニング実践
... ング化の実践を試みた。活動を促していくという指導 方法に目が向きがちであるが、 「何を学ばせるのか」 という指導内容の重要性がわかる。それが、本実践に おいては、子どもの言葉であった。また、様々な活動 に際して、個々人の思考の重要性も再確認できる。こ のように、個人の知識体系が、知的活動の中でどのよ うに活かされるのか、それは、アクティブラーニング と言われる指導方法の中に、知識がどのように位置付 ...
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保育内容（人間関係）の教育方法の一考察 : つながり地図から見えるもの
... ・5 歳時の人間関係について（表 1） 1 番多く挙げられた感想として、「人間関係の、幅 が狭い、近所の付き合いが多い」が述べられた。また、 2 番目に「家族や兄弟、祖父母との関係が多い」が述 べられた。これらのことから幼児期は行動範囲が狭く、 家族を中心とした人間関係が多いことがわかる。この 結果は当たり前の様なことであるかもしれないが、現 在の人間関係と比較していることから、3 番目に「関 ...
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保育内容（人間関係）における指導法に関する研究：視点取得に着目して
... 幼児期の終わりまでに育ってほしい姿と領域 「人間関係」 幼稚園教育要領（文部科学省，2017），保育所保育 指針（厚生労働省，2017）の改訂によって，幼稚園教 育・幼児教育において育みたい資質・能力及び「幼児 期の終わりまでに育ってほしい姿」が具体的に示され た。育みたい資質・能力は生きる力の基礎として， 「知 識及び技能の基礎」 「思考力，判断力，表現力等の基 礎」 ...
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保育内容（人間関係）における持続性の扱い : 生きる力としての持続性
... もつことを提案している。その中で，親や教師による 言葉がけ，親や教師の態度のモデリングにより，頑張っ た経験が蓄積され，その経験が自己肯定につながる認 知を生むと考えている。また，出来事の原因を推測す る際に，一時的，限定的，状況に帰属する楽観的な説 明スタイルをもつことで，嫌なことがあっても，悲観 的にならず自己肯定感が高まりあきらめない心を持つ ことができる。他には，うまくいかなかった時にも， ...
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( 教育 保育の内容 ) 第 4 条本園は 前条の目標を達するため 幼保連携型認定こども園教育 保育要領に基づき 教育 保育の内容に関する全体的な計画及び指導計画を編成し 小学校教育への円滑な接続に配慮した教育 保育を提供するものとする 2 通常提供する教育 保育のほかに 以下の教育 保育を行う (
... 1 幼保連携型認定こども園 羽衣こども園 園則(運営規定) （目的） 第１条 この規程は、社会福祉法人南海福祉事業会（以下「本法人」という。）が、就学前の子どもに 関する教育、保育等の総合的な提供の推進に関する法律（平成18年法律第77条（以下「認定こども園 法」という。））に基づき設置する幼保連携型認定こども園 羽衣こども園（以下「本園」という。） の運営に関し、必要な事項を定めるものとする。 ...
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2 教育及び保育の 標 Q17 認定こども園法第 9 条に規定する6つの教育及び保育の目標の達成に努めるとともに これらが満 3 歳未満の園児の保育にも当てはまることを理解している Q18 第 2 教育及び保育の内容に関する全体的な計画の作成 教育及び保育の内容に関する全体的な計画は 教育及び保育を
... 幼保連携型認定こども園における教育及び保育は、「就学前の子どもに関する教育、保育等の総合的な提供の推進に関する法律」（以下「認定こども園法」という。）第２条 第７項に規定する、①満３歳以上の子どもに対する教育、②保育を必要とする子どもに対する保育、③子育ての支援 を目的とすることを理解している。 ...
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保育内容（人間関係）授業内での乳幼児遊びプログラム実践経験と省察が学生の保育者効力感に与える効果
... この点について検討するため，１ ２月から１月にかけて「困難性の認知」が 同一または下がった，かつ「関心の高さ」が同一または上がった学生を抽出し た。表３に省察の抜粋を示す。 比較した結果，実践群において，１ ２月から１月にかけて「困難性の認知」が 同一または低下，かつ「関心の高さ」が同一または上昇した学生１ ０名は保育 者効力感が全員下がっていなかった。彼らの省察は， 「難しかった」 「分からな ...
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学生への質問紙調査による保育内容「健康」教育方法の検討
... 子ども発達学科で保育士、教師を志す学部 2 年生の科目「保育内容（健康）」の教育方法を検討する。方法として「子ど もの保健」 を受講する 1 年生に講義形式と内容に関する質問紙調査を行った。良かったという意見で多かったのは、 講義テー マ関連の問題を考えてから動画を視聴して解答を理解することだった。将来保育士・教師、そして親として役に立つとい ...
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様式3 施設における教育・保育の内容等について 大阪市：幼児教育の無償化の対象となる認可外保育施設（特色ある教育を行っている認可外保育施設）を募集します（平成30年度） （…大阪市内の保育所・保育サービス認可外保育施設）
... ・ 各審査項目（小項目）に対する対応・考えを記入してください。 審査項目（小項目） 対応・考え 3 クラスの担任が固定しているなど、 日々の教育・保育の中で職員間の役 割と責任の範囲を定めており、また、 その上で、主たる開所時間内において 認可外保育施設指導監督基準に示 す保育従事者の必要数を越える職員 配置を行う時間を設けていることによ り、安心・安全に教育・保育が提供で ...
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指導計画作成における保育学生の 保育内容５領域の捉えに関する一考察 ―アクティブラーニングを通しての学びの連続性に着目して―
... ２）保育内容「５領域」の概要 幼稚園教育要領解説（文部科学省、２ ０ ０ ８）の第２章ねらいおよび内容の解説 には「ねらい」と「内容」 、５領域について以下のように提示されている。 「幼 児が生活を通して発達していく姿を踏まえ、幼稚園教育全体を通して幼児に育 つことが期待される心情、意欲、態度などを「ねらい」とし，それを達成する ...
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様式3 施設における教育・保育の内容等について 大阪市：幼児教育の無償化の対象となる認可外保育施設を募集します（平成30年度）※終了しました （…大阪市内の保育所・保育サービス認可外保育施設）
... できており、必要に応じ関係職員に周 知されている。 40 体調のすぐれないこどもについては、 保護者と確認し、食事の内容やその 日の過ごし方について柔軟に対応し ている。こどもの体調悪化・けがなどに ついてはとくに留意して保護者に伝え、 事後の確認をしている。 ...
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6 教育及び保育の目標並びに主な内容各施設で定める運営規程中 提供する教育 保育の内容 を転載 ( 教育及び保育の目標 ) 乳幼児期における教育及び保育は 人格形成の基礎を培う重要なものであり その特性等を踏まえ 環境を通して行うものであることを基本とする 園における生活を通して生きる力を育成するよ
... 地域の家庭において、当該家庭の子どもの養育に関する各般の問題につき、その保 護者からの相談に応じ、必要な情報の提供及び助言その他必要な援助を行う事業 ○ 保護者の疾病その他の理由により、家庭において保育されることが一時的に困難と なった地域の子どもにつき、認定こども園又はその居宅において保護を行う事業 地域の子どもの養育に関する援助を受けることを希望する保護者と当該援助を行う ...
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第 Ⅲ 部保育 教育課程 1 保育 教育課程の実践保育所保育指針 幼稚園教育要領は 保育園 幼稚園の教育 ( 保育 ) の基本と保育内容を示したものです これをもとに各園が保育課程 教育課程を構成し さらに具体的な指導計画を作成します それに基づいて保育を実践 評価して次の計画に反映させ改善を図りま
... 心身の健康 ・保育者のそばで安心して過ごす。 ・保育者を仲立ちとして、友達と一緒に食べることを喜ぶ。 ・声掛けでトイレに行き、見守られながら排泄する。 ・手伝ってもらいながら、衣服や靴を着脱しようとする。 ・保育者にそばについてもらいながら、安心して眠る。 ・園庭で体を動かして遊ぶ。（走る、登る、降りる） ...
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保育内容「表現」における即興の指導法－表現とリトミックの関係性－Hijiyama University Institutional Repository
... 領域言葉に関する活動も⑨で網羅できる。私が子ども達に「ひよこをイメージして弾いた」と伝え たところ、賛同してくれる子どももいれば、「⑦で発表してくれた A 君のハリネズミの赤ちゃんの方 が答えに近い」 「ひよこは沢山で一緒に動くから 1 匹だけ歩くのはおかしい」 「大型絵本のひよこはもっ と大きい」など様々な意見が飛び交った。これはまさに言語を用いた表現活動の一環であり、言葉の ...
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子ども 子育て支援制度とその内容について 1 特定教育 保育施設と特定地域型保育事業保護者とその子どもは 特定教育 保育施設 特定地域型保育事業の中から 利用を希望するところを選択します (1) 特定教育 保育施設とは 次のものが該当します 利用できる条件がそれぞれ決まっています 保育所 保護者が就
... 食 保育標準時間・保育短時間 1号 2号 3号 平日 土曜日 標準時間 短時間 1 中 登 美 保 育 園 200 44-0351 中登美ｹ丘一丁目4162番地 ○ ○ 8週 7:00～19:30 7:00～17:00 7:30～18:30 9:00～17:00 ○ 2 極 楽 坊 保 育 園 300 22-4598 紀寺町829番地 ○ ○ 2月 7:15～18:45 7:30～14:30 ...
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本ガイドブックの利用方法 基礎から学びたい! 昨今 スポーツ団体の ガバナンス という 言葉がよく報道されるようになりました ただ 本書は この ガバナンス という言葉をわ かりやすく解説し ガバナンス を理解いた 知識 はじめに ガバナンス という言葉の具体的な内容は だくためのガイドブックです
... また、処分を決定する上で重要なこと は、問題となっている行為と処分の均衡で す。不祥事の内容に比べて、過度に緩やか な、あるいは過度に厳しい処分を課すこと は、処分の適正さに疑いを生じさせること になりかねません。処分を決める上でも、 調査の場合と同様に、スポーツ団体外の有 識者の関与を検討すべきでしょう。 そして、スポーツ団体が処分を課す際に は、処分の対象となった者に対して、処分 ...
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HOKUGA: 送る言葉
... 送 る 言 葉 安 酸 敏 眞 敬愛する常見信代先生がこの３月で本学をご退職になります。英米文化 学科の教員を代表して，ひとこと感謝と餞の言葉を述べたいと思います。 常見信代先生は，わたしが本学に着任した 12年前には，すでに学科の実 質的な中心として存在感を示しておられました。より古い先生方や年配の 先生方も多くいらっしゃいましたが，常見先生ほど熱心に学生指導をし， ...
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目次 平成 30 年度から以下の内容が変わりました 1 1 教育 保育の必要性の認定について 2 (1) 保育を必要とする事由 2 (2) 認定証の交付 3 2 教育 保育の種類 4 (1) 保育所 6 (2) 小規模保育事業 (3) 家庭的保育事業 8 9 (4) 認定こども園 10 (5) 私立
... 病児・病後児保育室あいびー たんぽぽ病児保育室 原則前日受付。病児・病後児保育室あいびーへ電話で申込みを してください。（電話受付のみ）※ご利用の当日、かかりつけ 医のかわりに公立昭和病院小児科の受診を希望する方は、この 時点でお申し出ください。紹介料なしで受診ができます。 受付時間：月曜～金曜日 利用前日の午前８時～午後６時 ...
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番号 講義名称 担当教員 57 保育内容指導法 倉田新 58 情報メディア演習 I 大内善広 59 保育の表現技術 ( 造形 ) 尾関立子 60 保育内容演習 ( 表現 ) 尾関立子 61 ゼミナールI 増子勝義 62 ゼミナールII 増子勝義 63 映像撮影照明 メテ ィア学部教員 64 メディア
... submission 7 教育制度 井上 敏博 以下の課題の中から２題選び答えなさい。（１）２００６年改正の教育基本法に ついて、主要な改正点を２点具体的に指摘し、あわせてその改正条項の今日的意 義に言及しなさい。（２）幼児教育の二元的制度（幼稚園と保育所）に関してそ の現状と課題点について指摘しなさい。（３）現在の学校教育法において「特別 支援学校」と「特別支援学級」がどのような位置と役割を果たしているか述べる ...
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1 歳児ねらい内容子どもの姿援助 配慮< つもり遊び > 保育者を仲立ちとして簡単なつもり遊びを楽しむ 遊びを通して言葉のやりとりを楽しむ 健康 周囲の大人や友達がすることに興味をもち なりきって遊ぶ 人間 つもり遊びをすることで さまざまな人 物に関係興味をもつ 保育者と一緒に簡単な見立てや つも
... ・保育者も「これください」「いくらですか」など役になりきったり、やりとり をしたりする中でイメージがふくらむよう共感的な声掛けや関わりをする。 ・子ども達のイメージを共感しながら遊びの援助をする。 ・遊びが発展できるようにエプロンや三角巾などの道具を用意し、必要な時に 一緒に作れるよう材料などを準備し、場所を設ける。 ...
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