交流プログラム
第5回中学生交流プログラム【 ベトナム（招聘）】使節団招聘実施報告書
... ログラム」の実施運営を始めました。 「中学生交流プログラム」は、公益財団法人かめのり財団（財団名は創設者 の康本健守〈やすもとけんもり〉の父・亀範〈かめのり〉に由来する）の活動 資金により実施しています。同財団の活動目的は、日本とアジア・オセアニア の若い世代との交流を通じて、未来にわたって日本と各国との友好関係と相互 理解を促進するとともに、その懸け橋となる人材の育成を図ることにあります。 第 ...
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テキサス大学ヒューストン校歯学部・学生交流プログラム
... 実習終了後の食事時，昨年の学生交流プログラムで テキサス大学から徳島に来ていた学生の Alicia と Nancy にも会え（図４），今年から研修医として働き始める２ 人と，アメリカと日本での就職の違いについて話しまし た。 ...
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国際交流プログラム開発のための基礎的研究Ⅰ : 「-ix（アイエックス）-国際交流友の会/沖縄の歴史文化学習会」の取り組み: 沖縄地域学リポジトリ
... 内間貴士：国際交流プログラム開発のための基礎的研究Ⅰ 結成した一般社団法人久米崇聖会が管理する施設である。地理的には福州園の入り口 から裏手に位置し、徒歩で移動できる距離である。久米三十六世についての紹介と、 孔子廟が過去には国道58号線沿いの那覇商工会議所隣に位置していたが、沖縄戦によ り焼失したこと、以来現在の天妃宮敷地（行程４参照）に再建されていたが、2013年 ...
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2016 年 7 月 12 日 一般財団法人日本国際協力センター 対日理解促進交流プログラムカケハシ プロジェクト (KAKEHASHI Project) 北米地域 ( 米国 ) への大学生 大学院生派遣プログラム参加校募集のご案内 Ⅰ. 事業概要 概要 対日理解促進交流プログラム は 日本政府(
... Ⅰ．事業概要 ■概要 「対日理解促進交流プログラム」は、日本政府（外務省）が推進する事業であり、日本とアジア大洋州、北米、 欧州、中南米の各国・地域との間で、対外発信力を有する将来を担う人材を招へい・派遣するものです。 カケ ハシ・プロジェクトは、「対日理解促進交流プログラム」のうち北米地域を対象とした交流事業です。 ...
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東京大学海外留学 国際交流プログラム報告書 (3 ヶ月以上 1 年未満 ) 2017 年 4 月 13 日 東京大学での所属学部 研究科等 : 法学部 学年 ( プログラム開始時 ): 4 参加プログラム : 全学交換留学 派遣先大学 : University College London 卒業 修
... 派遣先大学の概要 University College London 東京大学 海外留学・国際交流プログラム報告書（３ヶ月以上１年未満） 単純に、留学を思い立ったのが大学2年の後半だったからというのが留学時期を決めた主な理由です。しかし 後から考えてみれば、後期課程で一定期間学びある程度の専門性を身につけた状態で留学できた、そして1年 ...
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幼稚園における未就園児と在園児との子育て支援交流プログラムの効果：未就園児保護者の意識変化を中心に
... 幼稚園における未就園児と在園児との子育て支援交流プログラムの効果 一未就園児保護者の意識変化を中心に一 専 攻.[r] ...
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カケハシ・プロジェクトでカナダに学生14人派遣！ 外務省「対日理解促進交流プログ... 千葉大学は、対日理解促進交流プログラム「カケハシ・プロジェクト」の平成29年度派遣校として採択され、3月18日から8日間、国際教養... (金)
... 日本政府（外務省）が推進する「対日理解促進交流プログラム」のうち北米地域を対象とした事業で、 将来を担う人材を交流させることで対日理解の促進を図るほか、日本の外交姿勢や魅力等について参加 者から積極的に発言してもらうことで、日本の対外発信力強化につなげること等を目的としています。 （外務省ウェブサイト ...
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東アジア若手研究者交流プログラム（EXODASS プログラム）（2ページ） 分子研リポート2012 | 分子科学研究所
... S プログラム） 5-10-1 全体趣旨 本事業は，２ ０ ０ ８年より５年間，J S P S 並びに J A S S O によって実施された，東アジアサミット参加国より青少年を 日本に招へいする交流計画（J E NE S Y S プログラム）の後継プログラムとして，分子研独自事業として，２ ０ １ １年度よ ...S プログラムで問題となっていた ...
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平成29年度学術交流協力締結校学生交流プログラム参加報告 : 韓国中央大学校赤十字看護大学との交流
... は８月27日から６日間の日程で「平成29年度学術交流締 結校学生交流プログラム」（2017 Global Nursing Student Exchange Program）が実施された。 本年度は国際社会で活躍できる人材育成支援のための 「鹿児島大学学生海外研修支援事業」に「小児看護学概 論」の授業科目で申請し採択された。参加した学生は前 述科目を履修終了した学生の中の６名であった。教員は ...
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別紙 1 平成 30 年 5 月現在 1 概要事業趣旨実施体制団毎の人数及び実施時期 対日理解促進交流プログラム(JENESYS2018) 青少年訪韓団派遣事業の参加者募集要項対日理解促進交流プログラムは 日本とアジア大洋州 北米 欧州 中南米の各国 地域との間で 対外発信力を有し かつ将来を担う人
... 事業趣旨 対日理解促進交流プログラムは、日本とアジア大洋州、北米、欧州、 中南米の各国・地域との間で、対外発信力を有し、かつ将来を担う 人材を招へい・派遣する事業です。人的交流を通じ、我が国の政治、 経済、社会、文化、歴史等の理解促進を図るとともに、日本の魅力 等を積極的に発信してもらうことで、日本への持続的な関心の増進 に寄与することを目的としています。本事業のアジア大洋州地域を ...
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第6 回中学生交流プログラム
... 中学生交流プログラムの第 1 回は、平成 21 年度（2009 年度）に中学生 7 名を中国に派遣、 第 2 回は平成 22 年 10 月に中学生 8 名を韓国に、平成 23 年 10 月の第 3 回には中学生 5 名を マレーシアに派遣しました。第 4 回よりは招聘も開始し、台湾に中学生 7 名を派遣し（平成 24 年 10 月）、台湾から中学生 8 名を招聘（平成 24 年 11 月）、第 5 回は中学生 ...
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東京大学海外留学 国際交流プログラム報告書 (3 ヶ月以上 1 年未満 ) 2014 年 6 月 11 日 東京大学での所属学部 / 研究科 学年 ( プログラム開始時 ): 法学政治学研究科博士課程 2 年参加プログラム : 全学交換留学派遣先大学 : イェール大学卒業 修了後の就職 ( 希望 )
... プログラムの用意してくれる家に、留学期間を通じて居住していた。大きな 3 階建ての家で、フロアごとに独立した物 件（3LDK・バスルーム付）となっている。私は、1 フロアを他国からの留学生 2 人と、合計 3 人でシェアしていた。 自分で住居を探したい場合、イェール大学の ”Yale Graduate Housing”のウェブページに、物件情報や役に立つ情 報が載っている。物件を含む地域の各種取引情報を載せている、New ...
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国際交流プログラム報告書
... プログラムの詳細（対象学科：都市デザイン学科） 空間デザイン学科では、８／１９（火）∼８／２９（金）にかけて、１年生３名、２年生５名、３年 生７名、および教員２名の計１７名にて、ベルリン（ドイツ）、プラハ（チェコ）、ヴェネツィア （イタリア）への建築都市視察旅行を実施しました。建築や都市の歴史と現在について幅広 く見識を広めるとともに、ヨーロッパ各国の文化に親しみ、教養人としての経験を得る機会 ...
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00 B 海外留学・国際交流プログラム報告書 Program Report Form(2017年度ウィンター)
... ③危機管理関係（留学先の治安、医療機関の事情、心身の健康管理で気をつけた点など） ⑥学習・研究以外の活動（スポーツ・文化活動、ボランティア・インターン、週末や長期休暇の過ごし方など） このプログラムの参加者はみんなホームステイで、応募の時に希望の家族構成が選べます。ステイ先は自分一 人の人もいれば他の日本人大学生やオタゴ大の学部生がいる家など様々です。ホストの人は優しく、いろんな ...
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新体力テストを用いた異文化交流プログラム－平成28 年度インドネシア海外研修における実践－
... 「 Effects of Exercise Therapy during Dialysis for Elderly Patients Undergoing Maintenance Dialysis」 （維持透析中の高齢者に対す る透析時運動療法の効果） （査読有） 共著 千木良佑介，小田 貴弘，泉正隆，吉 村司 Journal of Physical Thera[r] ...
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東京大学海外留学 国際交流プログラム報告書 (3 ヶ月以上 1 年未満 ) 2014 年 1 月 12 日 東京大学での所属学部 / 研究科 学年 ( プログラム開始時 ): 総合文化研究科修士課程 2 年参加プログラム : 全学交換留学派遣先大学 :University of Helsinki 卒
... ① 留学の意義、留学を通じて成長したこと、その他留学を通じての所感 所感として、主に三つの気づきを挙げたいと思います。一つめは、元々興味分野であった教育学において、多くの学 びがあったことです。フィンランドは PISA（世界レベルの学力調査試験）で毎年優秀な成績を上げていることもあり、世 界各国から多くの教師志望者や教育関連の仕事を志す学生がヘルシンキ大学に留学に来ていました。そのため、大 ...
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東京大学海外留学 国際交流プログラム報告書 (3 ヶ月以上 1 年未満 ) 2014 年 2 月 21 日 東京大学での所属学部 / 研究科 学年 ( プログラム開始時 ): 経済学部経済学科 4 年参加プログラム : 全学交換留学派遣先大学 : サンクトペテルブルク国立大学卒業 修了後の就職 (
... ①履修した授業科目のリスト（授業を履修した場合） ※そのうち、帰国後東京大学で単位認定の申請を行ったものに●をつけてください。 ●ポーランド語と文化 ●スラヴ学概論 ●文化史概論 ●ポーランドの法律史 ②留学中の学習・研究の概要（授業・予習・復習のスタイル、印象に残っている授業等） 英語ではなく、すべて第二外国語（ロシア語）による授業を受講していたため、大[r] ...
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東京大学海外留学 国際交流プログラム報告書 (3 ヶ月以上 1 年未満 ) 2018 年 1 月 3 日 東京大学での所属学部 研究科等 : 法学部 学年 ( プログラム開始時 ): 学部 4 参加プログラム : 卒業 修了後の就職 ( 希望 ) 先 : 派遣先大学の概要 全学交換留学 1. 研究職
... ①留学生へのサポート体制（語学面・学習面・生活面・精神面でのサポート等） 留学生の担当をしている部署があるがあまり役に立たない。ただし留学生同士の交流イベントやガイダンスなど 有益なイベントを開催していることがある。語学についてはWriting Centerがあるが混雑しているので余裕をもっ て利用したほうがよい。友人を作ってチェックしてもらうのが一番だった。北米の大学なのでメンタルサポートなど ...
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東京大学海外留学 国際交流プログラム報告書 (3 ヶ月以上 1 年未満 ) 2017 年 6 月 8 日 東京大学での所属学部 研究科等 : 工学部 学年 ( プログラム開始時 ): 学部 4 参加プログラム : 卒業 修了後の就職 ( 希望 ) 先 : 派遣先大学の概要 全学交換留学 1. 研究職
... ①留学の意義、留学を通じて成長したこと、その他留学を通じての所感 全体的に留学は私にとって意味のある体験だったと思います。１つには大学での講義、ニュースメディア、様々な バックグラウンドを持つ友人との交流を通して日本の政治的関心や人々の価値観がイギリスおよびヨーロッパ諸 国とどのように異なるのかを認識する機会を得たと思います。また、勉強や生活の中で様々な困難を乗り越える ...
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多文化共生時代における学生主体国際交流プログラムの考察
... 稲葉（2015） 8） は，2014 年度に実施された，海外渡航経験の少ない学生に向けた 2 週間の 海外短期派遣プログラムにおける学生の情報発信力や，異文化コミュニケーション力，英語 運用力などの教育効果を検証した。参加学生はアメリカの大学を訪問し，日本の紹介プレゼ ンテーションや現地学生とのディスカッション，学校施設，授業見学などを行なった。日本 ...
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