事務処理及び教職員へ
岩手県教職員コンプライアンス・マニュアル
... Ⅶ 不祥事事案事例 事例 １ 体罰 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 27 事例 ２ わいせつ ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 28 事例 ３ セクハラ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 29 事例 ４ 不適正な事務処理・・・・・・・・・・・・・・・・・ 30 事例 ５ 横領等 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 31 事例 ６ 無断欠勤 ...
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県立学校教職員人事評価教職員人事評価実施要綱 ( 総則 ) 第 1 条県立学校教職員 ( 以下 教職員 という ) の人事評価は 地方公務員法 ( 昭和 25 年法律第 261 号 ) に定めるもののほか この要綱の定めるところにより実施する ( 目的 ) 第 2 条人事評価は 職務遂行過程で教職員
... 別記４ 異動への対応について 職員の異動への対応 （１） 能力・姿勢評価の評価期間は人事異動時期をまたぐため、前任の第二次評価 者（以下「評価者」という。 ）は、被評価者の評価シート（ 「引継ぎ用」 ）によ り、後任の評価者に対して必要な事項を引き継ぐこととし、最終的には後任者 の評価者（９月時点における評価者）が前年度１０月～３月の分も含めて評価 する。 ...
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大阪市立大学教職員退職手当規程
... ２ 退職等となった者（死亡による退職の場合には、その遺族）に対し当該退職にかかる退 職手当が支払われた後において、当該退職の日から 6 月以内に基礎在職期間中の行為にか かる刑事事件に関し起訴をされた場合（第 20 条第 1 項第 1 号に該当する場合を含む。次項 において同じ。 ）において、当該刑事事件につき判決が確定することなく、かつ、第 30 条 の規定による返還請求を受けることなく死亡したときは、理事長は、当該退職等となった ...
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非常勤職員（さいだい交流ひろば 事務補佐員）【2018.2.28期限】 埼玉大学 | 大学概要 | 教職員採用情報
... ・提出書類に含まれる個人情報は、選考及び採用以外の目的には使用いたし ません。 ＜履歴書の送付先・問合せ先＞ 〒338-8570 さいたま市桜区下大久保２５５ 埼玉大学学務部教育企画課 総務担当係 大森（人事担当） ...
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国際教養大学教職員給与規程
... ５ 第１項及び第２項に規定する教職員業績評価の方法は、別に定める。 （能力評価の結果に基づく事務職員の実年俸の決定） 第１０条 前条第２項又は第４項の規定にかかわらず、事務職員のうちシニアスタッ フ又はスタッフの実年俸額は、次の各号に掲げる前年度の事務職員能力評価の結果 の区分に応じ、第一号から第三号までのいずれかに該当する場合は当該各号に定め ...
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Microsoft Word - 教職員退職手当規程( ).doc
... ２ 教職員が新制度適用教職員（教職員であって、その者が新制度切替日以後に退職するこ とにより改正後の国立大学法人静岡大学教職員退職手当規程（以下「新規程」という。 ）の 規定による退職手当の支給を受けることとなる者をいう。以下同じ。 ）として退職した場合 において、その者が平成１８年３月３１日に現に退職した理由と同一の理由により退職し ...
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東京大学教職員倫理規程
... 第９条 教職員は、 自己の飲食に要する費用について利害関係者の負担によらないで利害関 係者と共に飲食をする場合において、自己の飲食に要する費用が１万円を超えるときは、 次に掲げる場合を除き、あらかじめ、倫理監督者が定める事項を倫理監督者に届け出なけ ればならない。ただし、やむを得ない事情によりあらかじめ届け出ることができなかった ときは、事後において速やかに当該事項を届け出なければならない。 ...
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私立学校教職員共済制度貸付規則
... ５ 財政融資資金法（昭和二十六年法律第百号）第七条第三項の規定により財務大臣が定める利率（預 託期間が十年の預託金に係るものに限る。以下「預託金利率」という。）が日本私立学校振興・共 済事業団の財務及び会計に関する省令（平成九年文部省令第四十二号。以下「財務会計省令」とい う。）第二十四条の二第一号に規定する利率を下回っている間における貸付金の利率（預託金利率 ...
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(5) 現業職給料表は 職員の給与等に関する条例 ( 昭和 31 年京都府条例第 28 号 ) 第 29 条に規定する職員に相当する教職員に適用する (6) 指定職給料表は 学長である教職員に適用する 3 教職員 ( 指定職給料表の適用を受ける教職員を除く ) の職務は その複雑 困難及び責任の度に
... 合においてその教職員に扶養親族たる子で同項の規定による届出に係るものがないときはその教職 員が事務９級以上教職員等となった日」とあるのは「死亡した日」と、同条第３項中「次の各号の いずれか」とあるのは「第１号、第２号、第４号、第６号又は第７号」と、「第１号又は第３号」 ...
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資料3-1 教職員定数に関する考え方
... ○ 文部科学省の要求は、全ての業務を教員で対応するものでは なく、 チーム学校の考え方の下、事務職員や専門スタッフの配置 改善で対応しようとするもの。 ○ 論理的思考力の向上、英語、ＩＣＴなど日本の 学校教育を取り巻く様々な課題に対し、教員の数 を増やし、その教員への研修を拡充する、という 取組は効果的なのか。 ...
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平成31年 教職員グループ保険 パンフレット
... （２）加入者全員の保険料が毎月月末に入金されたものであること。 （３）給付額試算表の給付額は、明治安田生命保険相互会社（事務幹事会社）の予定利率（平成30年７月１日現在年1.25%）に基づき計算しています。 なお、基礎率（予定利率、予定死亡率、予定事業費率等）については、将来変更される場合があります。 ...
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大阪市立大学教職員退職手当規程
... （退職手当受給者の相続人からの退職手当相当額の返納） 第 24 条 退職等となった者（死亡による退職の場合には、その遺族）に対し当該退職にかか る退職手当が支払われた後において、当該退職手当の支払を受けた者が当該退職の日から 6 月以内に前 2 条の規定による返還請求を受けることなく死亡した場合（次項から第 4 項 までに規定する場合を除く。 ）においては、理事長は、当該退職手当の支払を受けた者の相 ...
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Microsoft Word - 13 教職員給与規程
... 通勤手当規程で定める額を返納させるものとする。 （単身赴任手当） 第 25 条 事業場を異にする配置転換又は勤務する事業場の移転に伴い、住居を移転し、父 母の疾病その他公立大学法人大阪市立大学教職員単身赴任手当規程（以下「単身赴任手当 規程」という。）で定めるやむを得ない事情により、同居していた配偶者と別居すること となった教職員で、当該配置転換又は事業場の移転の直前の住居から当該配置転換又は事 ...
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(5) 現業職給料表は 職員の給与等に関する条例 ( 昭和 31 年京都府条例第 28 号 ) 第 29 条に規定する職員に相当する教職員に適用する (6) 指定職給料表は 学長である教職員に適用する 3 教職員 ( 指定職給料表の適用を受ける教職員を除く ) の職務は その複雑 困難及び責任の度に
... ４ 支給地域に在勤する教職員がその在勤する地域を異にして異動した場合（これらの教職員が当該 異動の日の前日に引き続き６箇月を超えて在勤していた場合その他当該場合との権衡上必要がある と認められる場合として別に定める場合に限る。）において、当該異動の直後に在勤する地域に係 る支給割合（以下この項において「異動後の支給割合」という。）が当該異動の日の前日に在勤し ...
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日本の教職員人事異動に関する考察 -県費負担教職員制度への検討を通じて- [ PDF
... また、上述した制度上の規定に対して、運用上の問題も確 認されるようになった。 1974 年10 月4 日に文部科学省が、 「異常な事態」に当たっては都道府県教委が内申なしの人 事･処分を行うことができると解釈した。それを踏まえ、福 岡県教委は地教委の内申を抜き、あるストライキに参加し た教職員を減給・戒告処分とした（内申抜き処分事件と言 う） 。それに対して、原告である教職員は不服申立を行った。 ...
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エ事務部門 (9) 利用者 教職員 学生等及び臨時利用者で 本学情報システムを利用する者をいう (10) 教職員 本学に勤務する常勤又は非常勤の教職員 ( 派遣職員を含む ) をいう (11) 学生等 本学学則に定める学部学生 大学院学生 大学院研究生 科目等履修生及び聴講生 等をいう (12) 臨
... ３ 部局情報技術責任者は、部局情報技術担当者に対して、ポリシー及びそれに基づく規 程並びに手順等の遵守を確実にするための教育を実施する。 （部局情報技術担当者） 第１５条 部局情報技術責任者は、複数の部局情報技術担当者を任命して実務を担当させ ることができる。部局情報技術担当者は部局情報技術責任者が推挙し部局情報総括責任 者が任命する。 ...
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兵庫県公立学校教職員等財産形成貯蓄事務取扱要領
... 第１２条 取扱金融機関等は、毎年４月及び１０月の末日までに前月末日現在の財形貯蓄の残高を加入職員に直接通知し なければならない。 （積立方法及び積立金額の変更） 第１３条 財形貯蓄の積立方法又は積立金額を変更しようとする加入職員は、財産形成（一般・年金・住宅）貯蓄変更申 込書兼控除預入変更依頼書（要領様式第４号）（以下、「変更申込書」という。）を当該変更しようとする年の９月１ ...
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... 2 ヶ月の臨時休業、これだけの長い休みにいろん な事が起きた。家や生活の事を考えなきゃいけない 人もいる。でも一番大変なのは「精神面」。いつ、 どこで地震が起こるかわからないのに、わざわざ外 に出る人はいなかっただろう。私もその一人だった。 学校がいつ始まるかもわからず、何にもできずにい た。大きな余震が起こる。昼間の家は自分一人。何 ともないと思っていたはずなのに、思ったよりも恐 怖感は心に多く残り、地震に怯える日々は続いた。 ...
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学生相談における教職員の連携事例
... 「研究室に行きたくない」という問題は，じっくり A の話を聴くことで，A の特徴と研究室の様子が浮かび上 がってきた．指導教員との連携が必要となった． カウンセラーが学生相談で行ったことは，A の特徴に 応じ，卒業という目標を共有し，一緒に解決案を探る支 持的な関わりであった．支持的な関わりの枠組みは,2 つ である．1 つ目は, 教職員との連携である．2 つ目は，過 去のネガティブな体験を振り返って感情を整理すること ...
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Microsoft Word 【意見書】公立義務教育諸学校の学級規模及び教職員配置の適正化.doc
... 年）によっても、教職 員の長時間・過密労働の実態はきわめて深刻なものになっています。また、ＯＥＣＤ調査によれば、日本 の小・中学校における教員の残業を含まない勤務時間（2007 年）の合計は、1960 時間とされており、比 較可能なデータのある 17 カ国中もっとも長く、各国平均（小学校 1662 時間､中学校 1652 時間､高校 1656 ...
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