中教審大学分科会大学教育部会での論点（2014
（別添２）中央教育審議会大学分科会大学院部会の審議経過報告
... が必要である。国にはこのような大学の改革を促進する観点から、大学院設置基準をは じめとする法令や、認証評価の在り方についても、不断の検討を進め、必要に応じて大 胆な見直しを行うことが求められる。 ○ また、 「知のプロフェッショナル」にふさわしい高度な専門的知識と普遍的なスキル・ ...
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中央教育審議会 初等中等教育分科会 教育課程部会（第42回（第3期第28回））議事録・配付資料 ［資料1］ 特定の課題に関する調査（算数・数学）結果のポイント
... （あ）から（え）の図は，それぞれどのような求め方を利用していますか。下の①から④までの中 から，あてはまる番号を１つずつ選び，その番号をそれぞれ書きましょう。 ①２つの三角形に分けた ②面積が２倍の長方形をもとにした。 ③面積が等しい長方形をもとにした。 ④面積が２倍の平行四辺形をもとにした。 ...
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中央教育審議会初等中等教育分科会
... ③就学時に小学校段階６年間、中学校段階３年間の学びの場をすべて決める のではなく、児童生徒のそれぞれの発達の程度、適応の状況等を勘案しな がら柔軟に転学ができることを共通理解とすることが重要である。定期的 に教育相談や個別の教育支援計画に基づく関係者による会議などを行い、 ...
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2019 年度カリキュラムサンプル拠点大学における数理データサイエンス関連科目のシラバス 数理 データサイエンス教育強化拠点コンソーシアムカリキュラム分科会 A 北海道大学 A.1 情報学 (1) 2019 年度以降の学内向けのカリキュラム案として 数理 データサイエンス教育研究センターの責任で作成
... E 大阪大学 E.1 データ科学（社会統計） 授業の目標・概要 近年の急激な情報通信および計測技術の進展により、多種多様な大規模・大量データ（ビッグデータ）が集 積されるようになり、これを活用した新たな科学的発見や価値創造、そして革新的な新サービスの創出が期待 ...
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2014年度研究大会分科会プログラム
... 「資源レントと抗議運動――ラテンアメリカ 18 か国の世論調査データを基 にしたマルチレベル分析」 中井遼（立教大学） 「後発民主主義国のナショナリズムに選挙が与える影響の計量分析」 浜中新吾（山形大学） 、高岡豊（中東調査会） 、溝渕正季（名古屋商科大学） ...
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将来構想部会論点整理案
... させるために、例えば、新規採用職員のＦＤ研修の受講状況等、各大学の取組状況 の公表の義務付けや、ＦＤの実施に当たっての留意点を示すなどの方策が考えられ るのではないか。また、教育関係共同利用拠点や大学コンソーシアムの活用を促す ...
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巻頭言 バランス 茨城県立医療大学對間博之 核医学部会 ( 旧核医学分科会 ) は日本放射線技術学会で2つ目の専門分科会として1980 年に設立され, これまで7 人の分科会長のもと発展してきました. 設立 36 年目になる昨年 (2015 年 ) の4 月には名称を 分科会 から 部会 に変更し,
... 『PET で TOF！MRI の間違いじゃないの？』などと、素人丸 出しで核医学検査に挑んだのが 2 年ほど 前のことでした。実際のルーチン検査は 先人の残したマニュアルのおかげで『ぶ っちゃけ！』仕事はできてしまいます。 理論など知らないまま核医学検査をこな していましたが、大事なことを忘れてい ...
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教養教育講演会「これからの大学教育と教養教育」-香川大学学術情報リポジトリ
... ます。アメリカの研究志向型の私立大学で学部段階の教育、リベラルアーツ教育を議論する場合、 問題点はそうした価値の多元化や文化的多元化にどう対応す−るかにあるようです。それを踏まえ ていかに新しい教養教育の理念を組み立てるかが、古典的教養教育を中心に考えてきた大学で問 題になりはじめているわけです。日本でも同様の問題が生じはじめています。 それだけでなく[r] ...
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資料2-2.教育課程企画特別部会 論点整理 補足資料（4）
... ※社会的スキルと情意の欄でレベルの区分が点線になっているのは、知識や認知的スキルに比べてレベルごとの対応関係が緩やかであることを示している。 ※網かけ部分は、それぞれの能力・学習活動のレベルにおいて、カリキュラムに明示され中心的に意識されるべき目標の要素。 ...
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大学教育の充実に向けた今後の取組 の方向性を示す 2 つの中教審答申 我が国の高等教育の将来像 ( 平成 17 年 1 月 28 日 ) 新時代の大学院教育 - 国際的に魅力ある大学院教育の構築に向けて - ( 平成 17 年 9 月 5 日 )
... ○ 地域医療等社会的ニーズに対応した質の高い医療人養成推進プログラム 地域医療等社会的ニーズに対応した質の高い医療人養成推進プログラム １３億円 １３億円 （７．５億円） （７．５億円） ４．国際競争力のある世界最高水準の研究 ４．国際競争力のある世界最高水準の研究教育 教育拠点形成 拠点形成 ３７８億円 ３７８億円 ...
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Japan Society of Quality Assurance 第 13 期日本 QA 研究会 GLP 部会活動成果サマリー (2016/4~2018/3) 分科会 第 1 分科会 :GLP レギュレーション検討分科会 グループ L-1-1 テーマ 医薬品の GLP 第 13 期第 1 分科会
... 部講師による講演会では、「ヒューマンエラー～メカニズムと対策～」、「ゲーミフィケーション～ 教育の効果をあげる方策を学ぶ～」、日本 QA 研究会会員を講師とした講演会では「監査学の基礎か ら学ぶ～Risk based audit を踏まえた監査担当者養成講座～」、日本 QA 研究会 GLP ...
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国土審議会土地政策分科会特別部会委員名簿 委員 山野目章夫早稲田大学大学院法務研究科教授 特別委員 中井検裕 東京工業大学環境 社会理工学院教授 中出文平 長岡技術科学大学副学長 増田寛也 株式会社野村総合研究所顧問 松尾 弘 慶應義塾大学法科大学院教授 専門委員 宇賀克也 東京大学大学院法学政治学
... て、関係省庁が一体となって検討を行い、必要となる法案の次期通常国 会への提出を目指す」こととされたことを踏まえ、喫緊の課題として、 所有者不明土地の公共的目的のための円滑な利用を可能にする制度の検 討を行ってきたところである。当面、所有者不明土地を円滑に利用する ...
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センター運用に関する諸問題 分科会 国立大学法人情報系センター協議会 (NIPC) nipcmedtuat
... 汎用 の取得状況と問題点 大学名 ドメイン名 登録 明治大学 明大 サイバースペース 慶應義塾大学 慶大 抽選→サイバースペース 早稲田大学 早大 抽選→サイバースペース 法政大学 法大 サイバースペース 中央大学 中大 サイバースペース 上智大学 上智大 サイバースペース 立教大学 立大 サイバースペース ...
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資料3-4 第7期大学分科会の審議事項に係る関連資料・データ
... Ｓ４７年 大学設置基準第２８条１項、２項 短期大学において修得した単位 Ｓ５７年 大学設置基準第２８条１項、２項 短期大学専攻科における学修 Ｈ３年 大学設置基準第２９条１項 高等専門学校専攻科における学修 Ｈ３年 大学設置基準第２９条１項 大学専攻科における学修 Ｈ３年 平成３年告示１号 ...
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2014年度研究大会分科会プログラム（暫定版）
... 「ラテンアメリカの資源開発と抗議運動―地域 18 か国世論調査データを基 にしたマルチレベル分析―」 中井遼（立教大学） 「後発民主主義国のナショナリズムに選挙が与える影響の計量分析 」 浜中新吾（山形大学） 、高岡豊（中東調査会） 、溝渕正季（名古屋商科大学） ...
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文化審議会著作権分科会法制 基本問題小委員会 ( 第 2 回 ) 2015 年 7 月 24 日 資料 7 事例紹介 :MOOC 開発における著作権処理業務の現状について 藤本徹 東京大学大学総合教育研究センター 1
... 著作権処理業務負担軽減策の例 • 講師に通常授業と状況が異なることを認識しても らう：迂回策や権利処理への協力を得る • 講座の趣旨や社会的意義を伝える許諾依頼文書 を定型化 ...
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資料2 教育課程企画特別部会 論点整理（案）補足資料（4）
... ○ 多肢選択式問題に加え、問題に取組むプロセスにも解答者の判断を要する部分が含まれる問題、記述式問題などの導入。 ○ 多肢選択式の問題は、分野の異なる複数の文章を比較検討する問題、多数の正解があり得る問題、複数の段階にわたる判断を要する問題、他の教科・ 科目や社会との関わりを意識した問題などの導入。 ...
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資料５ 中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会幼児教育部会とりまとめ（案）構成1
... ③ 学びに向かう力、人間性等（心情、意欲、態度が育つ中で、いかによりよい生活を営 むか） ○ これらの資質・能力を育むため、幼稚園教育要領等の５領域は引き続き、維持すること とする。なお、幼児教育の特質から、幼児教育において育みたい資質・能力は、個別に取 ...
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中央教育審議会 初等中等教育分科会 教育課程部会 生活・総合的な学習の時間専門部会（第7回）議事録・配付資料 [資料7]
... ○ 同じテーマでも小・中・高で発達段階に応じて，考え方，深まり方，表現の仕方にずいぶん差 がでるので，小・中・高の学習指導要領でそれぞれ特徴を説明すればよいのではないか。 ○ 児童生徒の興味関心を引き出すためにはテーマがあったほうが取り組みやすい場合があるが， ...
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学士課程教育の構築に向けて 国立大学法人 北海道教育大学 大学教育開発センター ｜ホーム
... 当た の業績評価 い ，研究面 偏するこ く， 教育面を一 重視する。 大学 し ，自学の教員 求 る役割ン責 ，専門性等を学 外 明ら する。評価 し ，教員の自己評価を り入れる 教員 ，学生 よる授業評価の結果を自らの評価 映 る 。評価の対象 し ，例え ，優れた教科書や教材の作成 い 積極的 位置付け ...
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