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三島市社会教育委員会委員長

後援 文部科学省島根県島根県教育委員会島根県市長会島根県町村会島根県市町村教育委員会連合会島根県都市教育長会島根県町村教育長会松江市松江市教育委員会浜田市浜田市教育委員会出雲市出雲市教育委員会益田市益田市教育委員会大田市大田市教育委員会安来市安来市教育委員会江津市江津市教育委員会雲南市雲南市教育委員

後援 文部科学省島根県島根県教育委員会島根県市長会島根県町村会島根県市町村教育委員会連合会島根県都市教育長会島根県町村教育長会松江市松江市教育委員会浜田市浜田市教育委員会出雲市出雲市教育委員会益田市益田市教育委員会大田市大田市教育委員会安来市安来市教育委員会江津市江津市教育委員会雲南市雲南市教育委員

... 「第69回 全国人権・同和教育研究大会」におかれまして、ご宿泊お申込みのお客様は、当社と募集型企画旅行契約を締結する ことになります。お申込みの際には、必ず旅行条件書(全文)をお渡ししますので、内容をご確認ください。 ●募集型企画旅行契約 この旅行は(株)JTB中国四国(広島県広島中区紙屋町2-1-22 観光庁長官登録旅行業第1769号。以下「当社」 ...

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( 書記職員職氏名 ) 教育総務課企画庶務係長宇野裕美教育総務課主事久野晴香 開会 ( 午後 5 時 30 分 ) 開会宣言 委員長が 4 月教育委員会定例会の開会を宣言する 日程第 1 会議録署名委員の指名について 委員長から宇治市教育委員会会議規則第 13 条第 3 項の規定により 中筋 委員を

( 書記職員職氏名 ) 教育総務課企画庶務係長宇野裕美教育総務課主事久野晴香 開会 ( 午後 5 時 30 分 ) 開会宣言 委員長が 4 月教育委員会定例会の開会を宣言する 日程第 1 会議録署名委員の指名について 委員長から宇治市教育委員会会議規則第 13 条第 3 項の規定により 中筋 委員を

... (5)平成26年度の小中一貫教育の取組について 4月23日に実施する所管事項に係る校長連絡会議において、本年度の小中一貫教育の 取組について、平成26年度宇治教育の重点における小中一貫教育の推進に関わる4項 目に基づき、各中学校ブロック校長の指導をもとにした『推進組織体制』の充実を図る ...

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地域に広がる教育力の再発見-川崎における子育て世代への支援-(概要版) 川崎市教育委員会:川崎市社会教育委員会議報告書

地域に広がる教育力の再発見-川崎における子育て世代への支援-(概要版) 川崎市教育委員会:川崎市社会教育委員会議報告書

... = 検討に際し参考とした事例(一部)= ■臨港中学校区地域教育会議の「職場体験等」の実践 地域のお祭りに参加することから始まった中 学生の地域体験活動は、臨港中学校との共催で、 自主選択型職業体験学習に発展した。 これは、 「地 域で汗を流して働く人の姿を見てもらいたい」 、 「勉強も大事だけど、いろんな体験もして欲し い」 という思いから始められたものである。 この 活動は、子どもたちにとって、よい体験・よい出 ...

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平成 26 年度荒川区教育委員会第 21 回定例会 1 日時平成 26 年 11 月 14 日午後 3 時 30 分 2 場所特別会議室 3 出席委員委員長小林敦子 委員長職務代理者 坂田一郎 委員青山佾 教育長高梨博和 4 欠席委員委員髙野照夫 5 出席職員教育部長五味智子教育総務課長兼教育施設課

平成 26 年度荒川区教育委員会第 21 回定例会 1 日時平成 26 年 11 月 14 日午後 3 時 30 分 2 場所特別会議室 3 出席委員委員長小林敦子 委員長職務代理者 坂田一郎 委員青山佾 教育長高梨博和 4 欠席委員委員髙野照夫 5 出席職員教育部長五味智子教育総務課長兼教育施設課

... 内容でございます。東京都では、中小企業における技能者の育成等を図るとともに、広く 社会一般に技能尊重の気風を浸透させ、技能者の社会的地位及び技能水準の向上を目的とし て、都内に勤務する技能者のうち、極めて優れた技能を持ち、他の技能者の模範と認められ る方々を毎年40名、東京都優秀技能者(東京マイスター)として表彰しております。 受賞者でございます。高久秀芳、荒川区指定無形文化財・工芸技術(人形頭)保持者でご ...

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第2回委員会の対応等 第3回 三島駅南口周辺開発地下水対策検討委員会|三島市 2017111 radC2CA4

第2回委員会の対応等 第3回 三島駅南口周辺開発地下水対策検討委員会|三島市 2017111 radC2CA4

... 委員: 検討委員 地 水 対 事項 主 地 水保全 いう観点 耐震 いう観点 相 い 方 見 いく 重要 考え 11 検討委員 報告 く 個別 委員 を 聞く機会を設 必要 あ 考え そ 必要 あ ば検討委員を 11 以前 開く事 考え 必要 あ ...

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八王子市教育委員会 いじめの防止等に関する基本的な方針 八王子市教育委員会

八王子市教育委員会 いじめの防止等に関する基本的な方針 八王子市教育委員会

... ○大人が他者の弱みを笑いものにしたり、暴力を肯定していると受け取られるような行為を許容し たり、異質な他者を差別したりといった振る舞いが、児童・生徒に影響を与えている可能性があ ることを大人は自覚する必要があります。 ○いじめの要因や背景は、本人の状況、児童・生徒の関係性、家庭、学校さらには社会の状況等さ まざまです。いじめの行為については厳しく指導を行いますが、生活指導上の問題として捉える ...

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平成 30 年第 10 回木津川市教育委員会定例会 木津川市教育委員会会議録 日時 : 平成 30 年 10 月 22 日 ( 月 ) 午前 9 時 30 分から午前 11 時 25 分まで 場所 : 木津川市立木津小学校会議室 出席者 : 森永重治教育長 有賀やよい委員 小松信夫委員 高橋史代委員

平成 30 年第 10 回木津川市教育委員会定例会 木津川市教育委員会会議録 日時 : 平成 30 年 10 月 22 日 ( 月 ) 午前 9 時 30 分から午前 11 時 25 分まで 場所 : 木津川市立木津小学校会議室 出席者 : 森永重治教育長 有賀やよい委員 小松信夫委員 高橋史代委員

... また、公益財団法人として地域への貢献活動や連携により、更に施設の設置目的に沿った 管理運営が期待できることである。 続いて、 報告第6号木津川加茂文化センターの指定管理者の選定結果について報告する。 指定管理期間は、平成31年4月1日から平成36年3月31日までの5年間である。 公募の概要は、報告第5号と概ね同様で、現地説明を8月23日に開催した。 応募団体は、日本環境マネジメント株式会社の1者であった。 ...

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平成 25 年 5 月 27 日 長岡市教育委員会 ( 定例会 ) 会議録 長岡市教育委員会

平成 25 年 5 月 27 日 長岡市教育委員会 ( 定例会 ) 会議録 長岡市教育委員会

... 催などを見込んでいる。なお、教育委員としては、近いうちに定例において、議 の議決を予定する長岡学校設置条例の改正案を議決案件として提出させていた だきたい。なお、要望書の内容については、資料として写しを添付してあるので後ほ どご覧いただきたい。 ...

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熊本市学校施設長寿命化計画 2019 年 1 月 熊本市教育委員会

熊本市学校施設長寿命化計画 2019 年 1 月 熊本市教育委員会

... 3 改修計画の設定 ①寿命化の保全パターン 第 1 章で示した通り、今後、施設の改修や改築に多大な経費が必要となることが分かり ました。そのため、構造躯体が健全であり、かつ築年数が相当年数経っていない施設につ いては長寿命化を行うことで改築の周期を伸ばすとともに、社会的要求水準に対応するた めの機能向上を同時に図る必要があります。また、予防保全改修では、施設全体を一律的 ...

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201499 rad60EEF 平成26年度(平成25年度対象)三島市教育委員会点検・評価報告書

201499 rad60EEF 平成26年度(平成25年度対象)三島市教育委員会点検・評価報告書

... 島 立 幼 稚 園 適 正 配 置 等 検 討 懇 話 よ り 「 三 島 立 幼 稚 園 の 適 正 配 置 に 関 す る 提 言 書 」 が 平 成 2 4 年 2 月 に 出 さ れ た こ と な ど 、 大 き な 進 展 が 見 ら れ た 。 ま た 、 平 成 2 0 年 の 幼 稚 園 教 育 要 領 の 改 定 や 、 平 成 2 7 年 度 か ら の 「 子 ...

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資料4-2:福島県教育委員会・二本松市教育委員会提出資料

資料4-2:福島県教育委員会・二本松市教育委員会提出資料

... ・被災児童生徒の学級担任との情報交換や助言及びSC(スクールカウンセラー) との連携を図った教育相談 ・兼務校におけるTT指導や習熟度別学習等、複数体制での学習指導及び分掌事務 ・被災した児童生徒を中心とした学習進度の遅れや、学習内容の理解を深めるための ...

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協働の学びを求めて-市民自主学級の事例研究から- 川崎市教育委員会:川崎市社会教育委員会議報告書

協働の学びを求めて-市民自主学級の事例研究から- 川崎市教育委員会:川崎市社会教育委員会議報告書

... ( 2) 事前相談とその内容 全体の 8 割のグループが事前に相談したと回答している。特に市民館職員と旧知であると直接相談 しやすい。そうでない場合は、先行経験者の市民に相談している。相談内容は、自分たちの企画内容 が「学級」の趣旨や地域のニーズに合うかどうかが最も多く、その他、運営そのものへの不安や、数 年継続している中で今までとどのような点で違いを表明すればよいか、 区をまたがる運営が可能かど ...

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資料4-3:岩手県教育委員会・宮古市教育委員会提出資料

資料4-3:岩手県教育委員会・宮古市教育委員会提出資料

... ・震災を乗り越え、岩手の復興・発展を担い得る子どもたちを育成すること ・震災の体験を生かし、深く広い豊かな人間性をもった「ひとづくり」を具現化すること ・県下の取組により、被害の多寡によらず、すべての子どもがこの震災と向き合い、自分自 身を見つめ、他者や社会とのかかわりを考えるようにすること ② 復興教育推進のための基本的な考え方 ...

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201597 radD324D 平成27年度(平成26年度対象)三島市教育委員会点検・評価報告書

201597 radD324D 平成27年度(平成26年度対象)三島市教育委員会点検・評価報告書

... 島 文 化 財 保 護 事 業 費 補 助 金 交 付 要 綱 に 基 づ き 、 指 定 文 化 財 で あ る 妙 法 華 寺 本 堂 及 び 龍 澤 寺 隠 寮 内 入 江 八 鏝 細 工 の 修 復 事 業 に 対 し て 、 修 復 費 の 一 部 を 補 助 し た ...

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弘前市教育委員会会議

弘前市教育委員会会議

... る委員がその職務を行う旨が規定されております。このように、新制度では、教育 職務代理者を置くことになっており、あらかじめ教育が指名することになって おります。このことから、法に基づきまして、平成30年5月20日に教育職務 代理者として、前田委員を指名し、ご承諾いただいておりますので、ご報告いたし ...

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201399 rad43C3F 平成25年度(平成24年度対象)三島市教育委員会点検・評価報告書

201399 rad43C3F 平成25年度(平成24年度対象)三島市教育委員会点検・評価報告書

... ○平成25年度に向けて単の学校支援員を2人、特別支 援学級嘱託講師を2人、増員することができた。 ○平成24年度、保護者を対象にアンケート実施したと ころ、支援員を知っているという保護者は91.3%、 見たことがあるという保護者は87%、効果があると 回答した保護者は85%であった。見たことがある保 護者のほとんどが効果があると回答していることか ら、保護者へのさらなる周知をしていきたい。 ...

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平成 30 年度第 1 回定例 松本市教育委員会会議録 松本市教育委員会 1

平成 30 年度第 1 回定例 松本市教育委員会会議録 松本市教育委員会 1

... 赤羽教育は平成30年度第1回定例松本教育委員の開会を宣言した。 教育 今年は、本当に春の訪れが早く、松本城も4月1日に開花宣言となりました。 今日、お昼休みに松本城に行って来たのですが、大勢の方々が松本城を訪れて おりました。また、草間彌生展も開催されているからなのか、多くの外国人観 ...

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八王子市教育委員会 いじめの防止等に関する基本的な方針 ( 素案 ) 八王子市教育委員会

八王子市教育委員会 いじめの防止等に関する基本的な方針 ( 素案 ) 八王子市教育委員会

... ○大人が他者の弱みを笑いものにしたり、暴力を肯定していると受け取られるような行為を許容し たり、異質な他者を差別したりといった振る舞いが、児童・生徒に影響を与えている可能性があ ることを大人は自覚する必要があります。 ○いじめの要因や背景は、本人の状況、児童・生徒の関係性、家庭、学校さらには社会の状況等さ まざまです。いじめの行為については厳しく指導を行いますが、生活指導上の問題として捉える ...

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つくば市教育支援委員会

つくば市教育支援委員会

... 委員 江原委員,山城委員,矢口委員,中島委員,冨島委員,金子 出 委員, 鈴木委員, 益子委員, 小島委員, 飯塚委員, 軍司委員, 席 岡崎委員,宮城委員 者 その他 各小中学校教諭 ...

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平成 25 年流山市教育委員会議第 9 回定例会会議録 1 日時平成 25 年 9 月 30 日 ( 月曜日 ) 開会午後 3 時 00 分 閉会午後 5 時 25 分 2 場所流山市役所庁議室 3 出席委員委員長奈良文雄委員長職務代理者加藤和代委員小林晃一委員若松文教育長後田博美 4 欠席委員なし

平成 25 年流山市教育委員会議第 9 回定例会会議録 1 日時平成 25 年 9 月 30 日 ( 月曜日 ) 開会午後 3 時 00 分 閉会午後 5 時 25 分 2 場所流山市役所庁議室 3 出席委員委員長奈良文雄委員長職務代理者加藤和代委員小林晃一委員若松文教育長後田博美 4 欠席委員なし

... 年生は高校受験に備えるという学校もあります。流山 は、公立学校であるということもありますが、転出入が非常に多いため、カ リキュラムを圧縮してしまうと、学校で学習が終わってしまっているところに 転入してくる児童がいることになってしまいます。この併設校だけをそういっ たシステムにすることはできません。あくまでも、小中連携をする中で、無理 のない接続をして中学校にスムーズに進んでくれることを目指しているもの ...

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