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2つの対象A,Bの対(pair)の表現

2C3-OS-06b-2 関係知識獲得のための意味表現の学習

2C3-OS-06b-2 関係知識獲得のための意味表現の学習

... tonight ような時制表現を含むもの,コーパス中で頻度が 5 未満 ものを除去した.また,実験では未知関係パタン意味を構 成要素から計算可能かを検証するため,評価データに含まれる 関係パタンは訓練データから除去した.この結果, 55, 885 種 関係パタンを学習対象として得た.得られた関係パタンのう ち, ...

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2C4-OS-21a-2 音符表現によらない旋律の木構造表現の予備検討

2C4-OS-21a-2 音符表現によらない旋律の木構造表現の予備検討

... 日本大学文理学部 College of Humanities and Sciences, Nihon University This paper describes a method for extracting a melodic contour using the discrete Wavelet transform. The advantage of the use of the discrete ...

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2N5-OS-16b-5 創作オノマトペによる日本酒を味わう表現の研究

2N5-OS-16b-5 創作オノマトペによる日本酒を味わう表現の研究

... 段階には言語化得意・不得意や、語彙選び方、 表現仕方多様性がある。したがって、味わい 語彙は、ある対象に対し、一対一に対応するような 汎用的なリストすなわち汎用辞書を本質的には作成 することができないである。 ...

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... a. b. c. a b c : - a b iphone CD DVD a, b 2

... a. b. c. a b c : - a b iphone CD DVD a, b 2

... (1) a. 思考形成機能:いかに的確に思考や感情を表現し、形成するか。 b. 対人関係形成機能:いかにうまく人間相互結びつきをはかるか。 c. 言語による表現伝達機能:いかに効果的に意図や情報を言語に表現し伝達するか。 (1)機能は何を、誰が誰に、どのように語るかと関係している。そのうち(1a)はことばを介し ...

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2F5-OS-01b-2 単語間の距離を考慮した単語の意味表現の学習手法

2F5-OS-01b-2 単語間の距離を考慮した単語の意味表現の学習手法

... 4 データセットに対してスピアマン順位相関 係数を示す.本実験では,提案手法に加えて,比較手法として 先行研究 GloVe,SPPMI を用意した.特に前者では,特徴量 に単語間共起頻度を用い,行列因子分解を拡張させたモデ ルが提案されており,本研究と類似している. ...

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目 次 Ⅰ. 調査の概要 1. 調査の目的 対象等 2. 有効回答数および回答者の内訳 Ⅱ. 調査結果 5 1. 住まいについて 1 -a. 現在の家賃は?( ) -b. 現在の家賃は?( ) 2 -a. 現在の間取りタイプ 建物タイプは?( ) -b. 現在の間取りタイプ 建物タイプは

目 次 Ⅰ. 調査の概要 1. 調査の目的 対象等 2. 有効回答数および回答者の内訳 Ⅱ. 調査結果 5 1. 住まいについて 1 -a. 現在の家賃は?( ) -b. 現在の家賃は?( ) 2 -a. 現在の間取りタイプ 建物タイプは?( ) -b. 現在の間取りタイプ 建物タイプは

... 社会人皆さんが現在住まい探しで重視したこと上位 6 項目までは学生と同じでした。ただ、トップ 2 「家賃」と「間取り・広さ」回答率が学生より 5 ポイント以上高く、特に女性「家賃」回答率が 97%となって いることが特徴的です。一方で、「設備」については、男性が学生より 4.5 ポイント、女性は同 10.5 ...

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(a) (b) 1: (a) ( ) (b) ( ) : ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( 2 ) 2 2

(a) (b) 1: (a) ( ) (b) ( ) : ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( 2 ) 2 2

... とか言うものはそれを表す形式に過ぎないではないかと考えた.光速度不変 原理とあらゆる慣性系は優劣がないという相対性原理を受け入れてしまえば, それまで空間や時間に対する考え方を覆すようなことが次々と論理的に導か れる.彼はこれを素直に受け入れ,時間と空間に関する見方に革命を起こした である.この理論は特殊相対性理論と呼ばれている.特殊相対性理論では慣 ...

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1 (1) (2a) (2b) (2) a. [ame ga [fur anakatta] ] b. [ [ame ga fur] anakatta] (2a) (2b) 1.1 (3) (4a) (4b) (3) (4) a. [ [ ] ] b. [ [ ] ] (4a) (4b) 3 (5)

1 (1) (2a) (2b) (2) a. [ame ga [fur anakatta] ] b. [ [ame ga fur] anakatta] (2a) (2b) 1.1 (3) (4a) (4b) (3) (4) a. [ [ ] ] b. [ [ ] ] (4a) (4b) 3 (5)

... (39a) は否定辞「i ませんでした」> 量化子「100 人以上学生が」意味、(39b) は量化子 「100 人以上学生が」> 否定辞「i ませんでした」意味に他ならない。以上計算により、 (36b) において述べられていること正しさが確認された。 ...

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マレーシア語の所有表現 ( データ ) 2. データ 2.1. 所有表現 (1) a. Orang itu ber-mata biru. person that BER-eye blue あの人は青い目をしている. b. orang yang ber-mata biru person REL BER

マレーシア語の所有表現 ( データ ) 2. データ 2.1. 所有表現 (1) a. Orang itu ber-mata biru. person that BER-eye blue あの人は青い目をしている. b. orang yang ber-mata biru person REL BER

... 接頭辞 ber-は,その補部特性が備わっていることを表す動詞句を形成する.その意味 は所有に類似し, 多く場合, 所有を表す動詞を使った表現でパラフレーズが可能である. 統語的には,bel-ajar「学ぶ」など語彙化したものを除けば,ber-は句を補部に取ると考え たい 2 .例えば,(1) ber-mata ...

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b. a b b a a b a b a b b a a. sentence b. utterance c. discourse d. text a b-d b cd c,d c,d c,d a 2

b. a b b a a b a b a b b a a. sentence b. utterance c. discourse d. text a b-d b cd c,d c,d c,d a 2

... 化し、時代により言説秩序に変化がみられる。白川静 (2002『漢字百話』中央公論新社) と J. Jaynes (1976, The Origin of Consciousness in the Breakdown of the Bicameral Mind, 柴田祐史(訳)2005『神々 沈黙:意識誕生と文明興亡』紀伊国屋書店 ...

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2.2. 接頭辞 VAKA- フィジー語の接頭辞 VAKA- 2 の機能は動詞化 (2)a 形容詞化 (2)b 副詞化 (2)c など多岐にわたる 本発表に関わるのは (2)a のような動詞化 ( 使役化 ) に関わる VAKA- である (2) a. vaka-mate-a b. na vosa

2.2. 接頭辞 VAKA- フィジー語の接頭辞 VAKA- 2 の機能は動詞化 (2)a 形容詞化 (2)b 副詞化 (2)c など多岐にわたる 本発表に関わるのは (2)a のような動詞化 ( 使役化 ) に関わる VAKA- である (2) a. vaka-mate-a b. na vosa

... Grammar) 枠組みを用いて説明している。その根拠として、節最後に出現すること、焦点 となった際リンカーで導かれる節に形態的標示がないこと、疑問詞疑問文で “what” だけでなく “how” も用いられることなどを挙げている。次小節以降はこれを逆手に取り、ヴォイス操作を被ること、疑 問詞 “what” で置き換えられることから、発言動詞 me ...

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II a b b c d m a. 2 1

II a b b c d m a. 2 1

... 2007 年春期開講 筆記試験 II 対策コース 政治・国際 [1] EU(欧州連合) □□□□□ (EC)から発展し、19□□年11月□□□□□□□条約により発足。欧州 各国において経済、 政治、 軍事など社会的なあらゆる分野で統合を目指している。 本部はベルギー□□□□□□。 現在加盟国は□□ヵ国。 1999年には通貨統合がス タートし、 単一通貨□□□が導入されたが、 ...

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LCM,GCD LCM GCD..,.. 1 LCM GCD a b a b. a divides b. a b. a, b :, CD(a, b) = {d a, b }, CM(a, b) = {m a, b }... CM(a, b). q > 0, m 1, m 2 CM

LCM,GCD LCM GCD..,.. 1 LCM GCD a b a b. a divides b. a b. a, b :, CD(a, b) = {d a, b }, CM(a, b) = {m a, b }... CM(a, b). q > 0, m 1, m 2 CM

... 1 = −55 + 56 = 11(−5) + 8 · 7. 11 と 8 加法, 減法だけで 1 をあらわすこともできる: 1 = −11 − 11 − 11 − 11 − 11 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8. 約数, 倍数など積概念だけから定義された最大公約数 d を a, b をそれぞ れ何回か足したり引いたりして表すが d = ...

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( 3) b 1 b : b b f : a b 1 b f = f (2.7) g : b c g 1 b = g (2.8) 1 b b (identity arrow) id b f a b g f 1 b b c g (2.9) 3 C C C a, b a b Hom C (a, b) h

( 3) b 1 b : b b f : a b 1 b f = f (2.7) g : b c g 1 b = g (2.8) 1 b b (identity arrow) id b f a b g f 1 b b c g (2.9) 3 C C C a, b a b Hom C (a, b) h

... E subobject と呼ぶ.任意対象 σ 1 , σ 2 に対して,部分等長射 V 1 : σ 1 → π, V 2 : σ 2 → π で V 1 ◦ V 1 ∗ + V 2 ◦ V 2 ∗ = 1 π を満たすような π ...

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1 2. a b 3. a b c 4. a b c 5.

1 2. a b 3. a b c 4. a b c 5.

... を学校教育均等化によって図ろうとしている点であろう。特に、全日制学校 普及は家庭で学習環境違いを出来るだけ排除しようとする試みとみなす ことができよう。しかし、この問題対策を考える際に、「学校」と「家庭」 だけで考えようとするは恐らく十分ではないだろう。三位一体型社会問題 ...

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(1) CCRsシナリオのAEBS 試験 (a) (b) (c)=(a)-(b) (d)=(c)/(a) (2) CCRsシナリオのFCWS 試験 (a) (b) (c)=(a)-(b) (d)=(c)/(a) (*) 初期速度差可否 衝突時相対速度 速度低減量速度低減率 配点評価点 1 回目 10

(1) CCRsシナリオのAEBS 試験 (a) (b) (c)=(a)-(b) (d)=(c)/(a) (2) CCRsシナリオのFCWS 試験 (a) (b) (c)=(a)-(b) (d)=(c)/(a) (*) 初期速度差可否 衝突時相対速度 速度低減量速度低減率 配点評価点 1 回目 10

... ※なお、LDWSにおいて、1のみ(触覚又は聴覚によるものに限る。)警報方法にあっては、 逸脱方向が明確に分かるものは上評価点を与えるものとし、それ以外ものは二分の一を評価点とする。 評価点 結果表示 ...

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1) a) b) CRP c) d) e) a,b b,c c,d d,e a,e b,d 2) CKD a) ACE ARB b) 2mg/dL ACE ARB c) 2mg/dL d) e) ACE ARB a,b b,c c,d d,e a,e b,d 3) a) 130/85mmHg b)

1) a) b) CRP c) d) e) a,b b,c c,d d,e a,e b,d 2) CKD a) ACE ARB b) 2mg/dL ACE ARB c) 2mg/dL d) e) ACE ARB a,b b,c c,d d,e a,e b,d 3) a) 130/85mmHg b)

... )、ランソプラゾール、( 23種類が現在臨床で使用されて いるが、これら PPI は何れも肝代謝が主要な消失経路であり、 ( 2 )を除く2薬肝における薬物代謝は主として遺 伝子多型存在する( 3 )が関係している。( 2肝代謝には非酵素的なチオエーテル体へ変換が主体である ため、 ( 3 ...

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(a) (b) 1: [16] PET [17]. ( 1).1 ( 2a) ( 2b).2 ( a) (a) (b) 2: (a) (b) : b. 2 c 2017 Information Processing Society of Japan 2

(a) (b) 1: [16] PET [17]. ( 1).1 ( 2a) ( 2b).2 ( a) (a) (b) 2: (a) (b) : b. 2 c 2017 Information Processing Society of Japan 2

... プロトタイプ実装後,提案手法評価ため実験を実施 し,アンケートによる回答を得た.結果,ほとんど項目 で既存手法と提案手法にあまり有意な差を見出すことはで きなかったが,一部項目では提案手法が既存手法より高 評価であった.また提案手法に対するコメントは,肯定的 な意見,慣れれば有用という意見,センサは要改善と意 ...

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, 1. x 2 1 = (x 1)(x + 1) x 3 1 = (x 1)(x 2 + x + 1). a 2 b 2 = (a b)(a + b) a 3 b 3 = (a b)(a 2 + ab + b 2 ) 2 2, 2.. x a b b 2. b {( 2 a } b )2 1 =

, 1. x 2 1 = (x 1)(x + 1) x 3 1 = (x 1)(x 2 + x + 1). a 2 b 2 = (a b)(a + b) a 3 b 3 = (a b)(a 2 + ab + b 2 ) 2 2, 2.. x a b b 2. b {( 2 a } b )2 1 =

... (3) 推測を数学言葉で表現するようにします. 模様や規則性が見つかったといっても, それを数学言葉を使って書くまでには, また苦労があります. 何かを思いついてもそれが言葉にならないという経験はあり ませんか? 数学言葉で書くことは, 自分考えを自分以外人に理解してもらう ために必要であり, ...

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1 2 1 a(=,incident particle A(target nucleus) b (projectile B( product nucleus, residual nucleus, ) ; a + A B + b a A B b 1: A(a,b)B A=B,a=b 2 1. ( 10

1 2 1 a(=,incident particle A(target nucleus) b (projectile B( product nucleus, residual nucleus, ) ; a + A B + b a A B b 1: A(a,b)B A=B,a=b 2 1. ( 10

... ファイル名=reaction-text20181101B.tex 2 作成者:岡本良治 (九州工業大学名誉教授).このノートは,大学工学部 3,4 年生対象講 義「原子力概論」用に作成した資料です.筆者が理解し,かつ納得した事項覚え書きでもありま す.興味関心をもつ人に対して,できるだけ自足的に理解でき,独立した立場から客観的な判断材 ...

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