比例・反比例 (バージョン 1)
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3 正解 不正解 誤答例 １（１） （２） （３） 80% 20% ｙ，２ｙ，３ｙ・・・ 150，350，500・・・ 55% 45% 無記入，１０ｙ 100% 0% ２（１）
３の結果からは、数量の関係を表す数や式の意味を読むことや、その一部を変更して類似の事象に
第６学年◯組 算数科学習指導案 １ 単元 「 比例と反比例 」 ２ 指導観 ○ 教材観
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３．目標 ○具体的な事象の中にある，ともなって変わる 2 つの数量を意欲的に考察して，比例や反比例の意味を理解
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5年の面積の指導では，長方形 → 直角三角形 → 一般の三角形 →
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