児童アンケート結果（7月）

(1)

保護者　様【家庭数配布】

令和元年９月３日

白井市立池の上小学校校　長　　　　廣田　桂子　　　　　　

　本校の教育に関するアンケート結果のお知らせ

　日頃より，教育活動にご理解・ご協力をいただき，ありがとうございます。12月にお願いしました保護者のアンケートの集計結果を児童アンケートの結果とあわせてお知らせいたします。ご協力ありがとうございました。

1 お子さんは，学校に楽しく登校していますか？

2 お子さんは，あいさつがきちんとできますか？

3 お子さんは，がまんする力がついていますか？

4 お子さんは，よいこと，よくないことを判断し行動する力がありますか？

5 お子さんは，思いやりの心が育っていますか？

6 お子さんは，学校の様子を話しますか？

7 お子さんは，健康に気をつけ，身体を鍛えようとしていますか？

8 お子さんは，自分で朝起きて学校へ行く準備をして登校できていますか？

9 お子さんは，漢字の読み書きや計算の力がついてきましたか？

10 お子さんは，公衆道徳が身についていますか？

11 お子さんは，家庭学習の習慣が身についていますか？

12 お子さんは，「早寝・早起き・朝ご飯」の習慣が身についていますか？

13 先生は，「わかりやすい授業」を行い，学習の基礎学力の定着に努めていますか？

14 先生は，子どもたちのためにがんばって指導してくれていますか？

15 学校教育目標「豊かな心をもち，自ら考え行動できるたくましい子どもの育成」を実現するために学校は努力していますか？

16 学校は，教育活動を「ホームページ」や「学校便り・学年学級便り」でわかりやすく保護者に伝えていますか？

17 学校行事や授業参観，懇談会等をとおして「開かれた学校づくり」に努めていますか？

18 学校は，保護者からの相談等に「親身」に対応してくれていますか？

19 学校は，保護者や地域との連携を大切にしていますか？

20 学校は，避難訓練や交通安全指導，毎日の授業における危険を想定し，安全指導に努めていますか？

21 学校は，「いじめの未然防止」と「いじめの早期発見・対応，解消」に努めていますか？

22 学校は，子どもたちの「心の居場所づくり」と「絆づくり」に努めていますか？

23 学校は，支援や配慮が必要な子どもを理解し，支援を行っていますか？

24 学校は，個に応じた指導や少人数指導などで指導法を工夫していますか？

25 学校は，歯磨き習慣の定着や健康指導に努めていますか？

26 学校は，校舎内外の清掃，美化活動の充実に取り組んでいますか？

56.3%

25.2%

21.0%

34.5%

38.0%

32.1%

21.5%

29.0%

38.0%

30.3%

29.3%

33.5%

40.3%

52.1%

25.1%

32.0%

32.2%

25.9%

32.4%

22.5%

20.1%

24.3%

20.9%

24.1%

26.0%

33.6%

55.9%

57.9%

55.3%

52.4%

41.1%

44.2%

38.7%

45.4%

58.8%

42.4%

44.7%

52.0%

39.8%

65.7%

57.5%

59.7%

60.0%

65.4%

61.1%

64.8%

67.7%

65.7%

63.3%

63.0%

65.0%

2.8%

16.7%

18.1%

6.3%

5.3%

19.5%

25.8%

21.9%

11.5%

7.5%

20.7%

15.0%

3.1%

2.1%

6.3%

6.5%

4.7%

4.4%

5.9%

2.5%

9.0%

9.7%

6.2%

10.4%

9.4%

5.9%

7.4%

2.2%

2.9%

3.9%

4.3%

7.4%

8.5%

10.5%

5.0%

3.4%

7.6%

6.8%

4.6%

6.0%

2.9%

4.0%

3.4%

2.8%

4.0%

3.7%

2.5%

3.7%

5.4%

3.4%

3.1%

そう思うだいたいそう思うあまりそう思わないそう思わない

(2)

1 「学校（がっこう）」は楽（たの）しいですか。

2 自分（じぶん）の「学級（がっきゅう）」が好（す）きですか？

3 「自分（じぶん）」にはよいところがあると思（おも）いますか？

4 「夢（ゆめ）」をもっていますか？

5 「友（とも）だち」は、いますか？

6 つらいときに「がまんすること」ができますか？

7 自分（じぶん）から進（すす）んで、先生（せんせい）や友（とも）だちに「おはようございます。」とあいさつができますか？

8 自分（じぶん）から進（すす）んで、地域（ちいき）の人（ひと）や近所（きんじょ）の人（ひと）に「おはようございます。」とあいさつができますか？

9 名前（なまえ）を呼（よ）ばれたら、「はい。」という返事（へんじ）ができますか？

10 学校（がっこう）と学級（がっきゅう）の「きまり」や「約束（やくそく）」を守（まも）っていますか？

11 「忘（わす）れ物（もの）」を、しないで生活（せいかつ）していますか？

12 やさしく思（おも）いやりのある言葉（ことば）をかけ、相手（あいて）のことを考（かんが）えた行動（こうどう）ができていますか？

13 健康（けんこう）でいられるように朝（あさ）ごはんをしっかり食（た）べて、夜

（よる）は早（はや）く眠（ねむ）るようにしていますか？

14 避難訓練（ひなんくんれん）で、地震（じしん）が起（お）きたときや不審者（ふしんしゃ）が入（はい）って来（き）たとき、また雷（かみなり）や竜巻（たつまき）・大雨（おおあめ）などの自然災害（しぜんさいがい）のときの避難（ひなん）のしかたがわかりましたか？

15 交通安全教室（こうつうあんぜんきょうしつ）で、歩道（ほどう）の歩（ある）き方（かた）や自転車（じてんしゃ）の乗（の）り方（かた）がわかりましたか？

16 そうじの時間（じかん）には、おしゃべりをしないで自分（じぶん）にまかされたそうじを一生懸命（いっしょうけんめい）に取（と）り組（く）んでいますか？

17 係（かかり）や委員会（いいんかい）の仕事（しごと）や当番（とうばん）など，

自分（じぶん）の仕事（しごと）をきちんと行（おこな）っていますか？

18 業間（ぎょうかん）と昼休（ひるやす）みは、外（そと）に出（で）て遊（あそ）んでいますか？

19 先生（せんせい）は、わかりやすく勉強（べんきょう）を教（おし）えてくれますか？

20 先生（せんせい）は、話（はなし）をよく聞（き）いてくれますか？

21 先生（せんせい）は、よいことをするとほめてくれますか？

22 先生（せんせい）は、よくないことをするとしっかりしかってくれますか？

23 先生（せんせい）は、こまっているときに相談（そうだん）にのってくれますか？

24

学級（がっきゅう）の先生（せんせい）のほかに，保健室（ほけんしつ）や職員室（しょくいんしつ）などに相談（そうだん）しやすい先生（せんせい）がいますか？

25 授業（じゅぎょう）に、まじめに取（と）り組（く）んでいますか？

26 授業（じゅぎょう）では、自分（じぶん）の考（かんが）えや思（おも）いをすすんで発表（はっぴょう）していますか？

27 授業（じゅぎょう）では、友（とも）だちと自分（じぶん）の意見（いけん）を伝

（つた）え合（あ）い、楽（たの）しく学（まな）ぶことができていますか？

28 宿題（しゅくだい）は、忘（わす）れずに家（いえ）でやってきていますか？

29 歌（うた）・楽器（がっき）など，音楽（おんがく）を学（まな）ぶことは、好（す）

きですか？

30 走（はし）ることや投（な）げることなど、運動（うんどう）する力（ちから）がついてきましたか？

31 すすんで読書をしていますか？

64.6%

62.3%

42.1%

73.5%

81.8%

52.1%

46.0%

45.4%

73.6%

55.8%

35.6%

49.0%

55.7%

81.0%

84.3%

45.4%

72.5%

49.5%

75.9%

74.0%

77.3%

80.2%

71.7%

60.8%

61.8%

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53.6%

69.6%

62.5%

58.5%

56.7%

29.9%

29.8%

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14.9%

14.8%

38.7%

40.7%

31.6%

21.8%

36.7%

41.6%

39.6%

27.8%

16.8%

13.8%

43.2%

24.3%

23.7%

22.1%

21.7%

19.3%

16.4%

22.0%

27.1%

33.3%

27.6%

35.9%

23.4%

21.9%

28.0%

22.1%

3.9%

5.5%

12.4%

6.0%

1.9%

6.5%

10.1%

17.7%

4.6%

6.8%

16.9%

9.7%

10.4%

1.7%

1.4%

9.7%

3.1%

18.8%

1.7%

3.6%

2.7%

2.9%

3.6%

6.5%

4.6%

22.7%

8.0%

5.6%

9.5%

7.7%

13.5%

1.7%

2.4%

3.6%

5.5%

1.5%

2.7%

3.1%

5.3%

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0.7%

5.8%

1.7%

6.1%

0.5%

1.7%

0.0%

8.0%

0.2%

0.7%

0.5%

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5.6%

0.2%

8.3%

2.4%

1.4%

6.1%

5.8%

7.7%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

児童アンケート結果（ 7 月）

そう思うだいたいそう思うあまりそう思わないそう思わない

(3)

【児童アンケートの分析・考察】

[成果]

今回肯定的な回答が最も多かったのは「15 交通安全教室で歩道の歩き方や自転車の乗り方がわかりましたか」でした。警察の方をお招きして、実際に歩道を歩いたり、自転車に乗ることといった体験活動が、子どもたちの理解につながったようです。

２番目は「19 先生は、わかりやすく勉強を教えてくれますか」でした。２０２０年の新学習指導要領の実施に向けて、研究授業の実施などを通し、わかりやすい授業について研修を重ねております。また、今年度は県より少人数指導を行うための教員の加配もいただいており、４年生以上で算数の少人数授業を実施しております。こうした学習形態の工夫が回答結果に表れているようです。

３番目は「14 避難訓練」に関する項目でした。避難訓練はワンポイント避難訓練を含め、毎月何らかの方法で行っています。地震、火事、不審者、などの災害時にどのように避難したらいいか理解を深めることができたようです。

[課題]

１番低かったのは、「26 授業では自分の考えや思いを進んで発表していますか」でした。授業内容を理解していても、自分から進んで自分の意見を伝えることが少ないようです。学力の向上に、意見の積極的な交流は欠かせません。こうした対話的な場面を授業に取り入れていく工夫を、

今後行っていきたいと考えております。

２番目は「18 業間と昼休みは、外に出て遊んでいますか」でした。梅雨の期間が長く、外遊びの機会が少なかったというのも一因かと思います。学校では「ぴょんぴょんクラブ」の実施など、体力向上や運動に親しむ態度を養うための取り組みをしています。後期は業間マラソンや縄跳びなどもありますので、積極的に外で遊ぶ機会を設けていきます。

３番目は「8 自分から進んで、地域の人や近所の人に「おはようございます。」とあいさつができますか」でした。「あいさつ」は不審者対策にも有効な手段であると警察の方から伺いました。元気なあいさつが交わされる地域だと、万が一不審者に遭遇した場合、大きな声を上げられたり、知らない人の存在にいち早く気づかれたりしてしまうのではないかと不審者も警戒し、寄りつかないのだそうです。地域や近所の方へのあいさつは、保護者の方が子どもたちのお手本となっていただいていると思います。

【保護者アンケートの分析・考察】

[成果]

１番目は「20 学校は、避難訓練や交通安全指導、毎日の授業における危険を想定し、安全指導に努めていますか」でした。この項目については、児童アンケートも高い数値となっており、本校の安全面への取り組みを評価していただき、大変ありがたく思います。これからも安全・安心な学校作りに努めて参ります。

２番目は「13 先生はわかりやすい授業を行い、基礎学力の定着に努めていますか」でした。

わかりやすい授業や基礎学力の定着のために、教材研究や授業実践の見直しなどを行っています。

また、少人数指導も導入しています。今後もよりよい授業作りのため、職員一同研鑽を積んでいきたいと考えております。

３番目は「18学校は、保護者からの相談等に「親身」に対応してくれていますか」でした。

子どもたちのよりよい教育のために保護者の方々と手を携えていきたいと常に考えております。

今後も、保護者の方からのご相談等に真摯な態度で対応させていただきます。

[課題]

１番低かったのは「7お子さんは、健康に気をつけ、身体を鍛えようとしていますか」でした。

学校では、「ぴょんぴょんクラブ」や「ボール投げ大会」などを、朝や昼休みなどに行い、運動に親しむ習慣を身につけるようにしています。後期は運動会やマラソン大会もあります。それらが運動に親しみ、体を鍛えるきっかけになればと考えています。

２番目は、「8 お子さんは、自分で朝起きて学校へ行く準備をして登校できていますか」でした。発達の段階に応じて、できることも異なってきますが、できることを段階を踏んで増やしていくことは必要なことです。お子さんの自立を促すためにも、任せる部分は任せて見守ることも必要です。学校でも、自分で考えて行動する場面を、学年が上がるごとに増やしています。

３番目は「11 お子さんは、家庭学習の習慣が身についていますか」でした。学力の向上には学校での学習と家庭での学習が不可欠です。学校では毎日宿題を出し、家庭学習の習慣付けを行っています。それが、高学年、中学生になった時の「自主学習」へとつながっていきます。毎日決まった時間に机に向かう習慣も大切なことですので、ご家庭でもお話いただければと思います。

【保護者アンケート自由記述欄から（主な意見）】

○小さなトラブルがあっても報告してくださったり、相談ごとにもいろいろご配慮していただき、

担任の先生にとても支えられていることを実感しております。

○子どもたちのために、早朝の縄跳び指導等、感謝しております。学習指導、生活指導もきめ細やかに行ってくださり、安心して学校生活を過ごせました。

(4)

○いつも子どもたちのために一生懸命ありがとうございます。学校を楽しみに思い、通えることに感謝しております。

○学校に伺うと、あいさつをしてくださったり、本当に温かな雰囲気を感じます。これからも温かな池小を期待します。

○朝早くからの部活動指導、ありがとうございます。技術面だけでなく、いろいろなことを学ばせていただき感謝しております。

○毎週、学級だよりを発行していただき、感謝しています。

○ホームページで学校の様子がとてもよくわかります。

○池小は良い学校だと感じることが多いです。子どもたちは素直で明るく、先生方も熱心で協力的な先生方が多く、保護者も学校行事に協力的です。

温かい言葉の数々、本当に励まされます。これからも子どもたちのために教育活動に全力で取り組んでいきたいと考えております。本当にありがとうございました。

○トイレに洋式便器を増やして欲しい。

学校の施設の改修等は全て市が行います。市にはトイレのことを含め、施設面での要望を伝えており、本年度はトイレ改修工事を発注するために必要な利用者アンケートの実施、設計図書の作成をする予定となっています。

○パソコンの台数を増やして欲しい。

パソコン教室のパソコンについては、市において、次期入れ替え時に向け、機器等の選定や台数、ＬＡＮ整備などを検討していると市の教育委員会より聞いております。（学校独自に購入することはできません）

○トイレで靴の履き替えを検討して欲しい。

低学年では、靴の履き替えが難しいという面もありますが、衛生面も含め、今後検討していきたいと思います。

○地区レクがないのが残念です。

地区レクは今年度、年３回予定しています。

○少人数指導に力を入れたり、先生の数を増やして欲しい。

職員の数は法令で決まっており、県から配置された数となります。４年生以上で算数については少人数指導を実施しています。

○いじめについて、受けたほうは相手から謝罪されてもしばらく不安であったり、相手を距離をとりたい場合もある。しばらく気にかけてもらえたらと思う。

いじめの解消については今後も丁寧に対応していきたいと考えております。気になることがございましたら、遠慮なく学校にご相談ください。

○土曜日の行事が多いのではないか。

土曜日に行事を行って欲しいといった要望が昨年度多く、今年度はサマーコンサートを土曜日開催といたしました。例年１１月の土曜日に行っていた授業参観は、今年度は３０周年記念式典となっており、午後は授業時数の確保もあり、授業を行うことにしています。

○ＰＴＡや校外部がどのような活動を行っているかわかりやすく広めるべき。

ＰＴＡだよりや校外指導部だよりの発行をＰＴＡが行っています。活動内容について書かれていますので、目を通していただければと思います。また、ホームページでも活動の様子を紹介しています。（読み聞かせ、コンサートなど）

○夏休み、プール開放日を設けて欲しい。

学校プールの開放は市が行っていましたが、昨年度より開放しないことになりました。

（市民プールの活用をお願いしますとのことです）

○登下校の見守りやパトロール、現在働いているお母さん方も多く、目が行き届かない時もあると思う。

民生委員さんや職員も登下校時の安全指導を行っています。また、文部科学省からは、買い物、

犬の散歩、花の水やりなどの日常活動を行う際に、防犯の視点を持って行う「ながら見守り」も推進されています。ご家庭においても、可能な範囲でよろしくお願いいたします。