ワープロ・ミニ講習会
・第２回（英文の入力） ６月２３（月） ２５（水）昼休み ２７（金） ・第３回（アウトラインを作ってみよう） ７月４（金） ７（月）昼休み ９（水） ・予備（質問会） ７月１４（月） １６（水）昼休み １８（金）今週の目標
大阪女学院図書館内の資料の探し方 JOIN（女学院図書館のOPAC)の利用法 コンピュータ検索の基礎 1.複合検索 AND検索、OR検索、NOT検索 2.自然語と統制語 キーワード、分類番号と件名 3. 前方一致、完全一致検索 文献カードの作成法 仮アウトラインの作成JOINを使って探す
OJJCのキャンパス内で、ネットワークに 接続している PCで使える。
JOIN へのゕクセス
大阪女学院短期大学のホームページを 開き、そのゕドレス http://www.wilmina.ac.jp/ に library と追加入力し、リターン キーを押す。 図書館のホームページからJOINを選ぶ。JOINで探せるものは何？
1.日本で出版されたもの全て？ 2.OJJC図書館内にある資料のみ？ 1.本だけ？ 2.雑誌、ビデオ、新聞、CD-ROMも？ 1.OJJC図書館にどの雑誌があるかを探せ る？ 2.どの雑誌にどんな記事があるかも探せ る？何を手掛かりにして探すか？
書名の中にあるテーマを表現する言 葉(キーワード) 日本語、英語 著者名（の一部） 日本語読み、原綴り 出版社 出版年 分類番号、件名、他ゕクセスポント
得られる情報
書名（その読み方） 翻訳したものは原書名 著者名（その読み方） 外国人の場合は原綴り 出版社 出版年 件 名 分類番号 請求記号→所在 貸出し状況 これを手掛かりに 本を書棚で探す請求記号
ラベル
図書館（参考図書） 361/Hm 361 Hm 請求記号 所在 参考図書 の書棚コンピュータ検索の技術
上手に探すコツ 1 複合検索 いくつかの要素を組合わせて探す。 AND検索（絞り込む） OR検索（範囲を広げる） NOT検索（余分なものを省く）AND検索
1.検索するものを絞り込む
検索式：論 理 積 A and B A × B A * B A Bこのゕルバトに採用するのは
土曜日も日曜日も両方働ける人
検索式（土曜に働ける人AND 日曜日に働ける人） 土曜日に 働ける 人 日曜日に 働ける 人 採用者漱石の書いた 本 の集まり 猫という言葉 が 題名にある 本の集まり 「わが輩は猫である」 検索式（漱石 AND 猫）
漱石
の書いた
猫
という言葉が題名に入っている本
救済 国連
難民
国連が行っている難民救済に関する本
OR検索
検索する範囲を広げる
どちらでも良い場合
論 理 和 A or B A + B地域研究（ゕメリカ）を履修できるのは TOEFL 470点以上を取った人か、また は 英語科目の平均点が70点以上の人。 検索式（TOEFL470 以上 OR 英語70点以 上） TOEFL470点 以上 英語科目 70点 以上
国連についての資料
検索式（国連 OR 国際連合OR UN ）
UN
NOT検索
不必要なものを省く
論 理 差 A not B A - B A / Bスチュワーデス以外の
航空会社の従業員
検索式（航空会社従業員ー スチュワーデ ス） 航空会社 の従業員 スチュワー デス民族差別以外の人権問題
検索式（
人権問題
ー
民族差別）
民族差別 人 権 問 題
前方一致
トランケーション
ゕス→ テロ → libr → 自動的に検索される ゕスクリーム ゕススケート ゕスランド ゕスボックスlibrary libraries librarian
完全一致
￥
をつける
ゕス￥ テロ￥ child¥ 入力した形のものしか検索しない ×ゕスクリーム ×ゕススケート ×ゕスランド ×ゕスボックス × children ×テロリスト ×テロリズム言葉で探す問題点
同じ概念を表現する多様な言葉 の存在
同 義 語の問題
女性、婦人、女、おんな、ウーマン、女子、 女の子、少女、娘、ガール 老女、おばあさん、嫁、姑・・・ 図書、本、ほん、ブック、書籍、 絵本、文庫本・・・ 国際連合、国連、UN ・・・解 決 法
上手に探すコツ 2
OR検索を用いる。 統制語を用いる。
国連についての資料
検索式（国連 OR 国際連合OR UN ）
UN
自然語 → 統制語を用いる
件名
分類番号
女 性 婦 人 女 おんな 女 子 自 然 語 統 制 語 367 分類番号 婦 人 件 名
決められた言葉や番号を用いる
本 図 書 書 籍 ブック 書 物 自 然 語 統 制 語 020 分類番号 図 書 件 名
決められた言葉や番号を用いる
上手に探すコツ 3 芋ずる式に探す 1.「タトル中の単語」に思いつく 言葉 （自然語を）入れて、検索する。 2.検索されてきた本の中から、欲しい情報を 含んでいるものを選び、その本の統制語 （「件名」「分類番号」）や「著者名」を調 べる。 3. リンク付けされている件名、分類番号、著 者名をクリックして再度検索する。
上手に探すコツ 4 JOINの場合 異なる項目間の複合検索は別の枠に入力する。 タトル 環境*保護 検索語 1 検索語 2： ● AND ○ OR 著編者名 クラン*ビル
上手に探すコツ 5 コンピュータ操作を丁寧に １）検索開始ボタンは、1クリック。 ダブルクリックをすると、2度コマンド をかけたことになる。 ２）一度、あるキーワードで検索をし たら、検索結果がでるまで待つ。検索 中止をおしたり、新しい検索をかけた りしない。 ３）データがたくさんあるキーワード （日本、世界、歴史など）での検索は さける
本を選択するには
出版年に注意する。 著者に注目する。 実物を手にし、目次・序文を見て判断 する。 対象は？立場は？スタルは？ 異なる立場のものも検討する。書誌データを正確に記録する。
「文献カード」を作成 カード番 号 著 者 名 『 書 名：サブタトル 』 出版社、 出版年 請求 記号「文献カード」サンプル
B7カード
No.4 目加田説子 『地雷なき地球へ：夢を現実にした 人びと』 岩波書店 、1998。 319/Ms仮アウトラインの作成
なぜ必要か 1 調査範囲を限定する
2 必要な内容の抜け落ちを防
ぐ
3 情報収集のガイドとする
やみくもに集めないアウトラインの項目
*大項目はローマ数字。 I II III IV V VI VII ･･･ *次はゕルフゔベット大文字。 A B C D E ･･・ *次はゕラビヤ数字。 1 2 3 4 5 ･･･ *次はゕルフゔベット小文字。 a b c d e ･･･I 序論 II 学級崩壊の現状 A 学級崩壊の定義 B 低学年での学級崩壊の特徴 III 子育ての変化 A 未熟な親たち B 孤立化する親たち IV 小学校教育の変化 A 子どもの多様化 B 就学前保育との「段差」 V 解決策 VI 結論 小１プロブレム 〜学級崩壊への対応〜
今週の課題
Project 5 JOIN 練習問題
Step 3 仮アウトラインの作成
Step 4 文献カードの作成（図書10枚程度）
