序章 研究の動機 自分も中学 3 年生の頃から 2 年半 過食症と共に過ごしてきたので 自分がなぜ過食症に なったかのか を客観的に見てこれからに生かしていきたいと思った また 摂食障害の 患者が増えている中で 摂食障害についてほとんど知らない人が多いという事実を受けて もっとたくさんの人に摂食障害

子どもたちは、全５回のプログラムで学習したこと を思い出しながら、 「昔の人は霧ヶ峰に何をしにきてい

巣造りから雛が生まれるころの大事な時 期は、深い雪に被われて人が入っていけ

  　遠くに住んでいる、家に入られることに抵抗感があるなどの 療養中の子どもへの直接支援の難しさを、 IT という手段を使えば

　今日のセミナーは、人生の最終ステージまで芸術の力 でイキイキと生き抜くことができる社会をどのようにつ

自然言語というのは、生得 な文法 があるということです。 生まれつき に、人 に わっている 力を って乳幼児が獲得できる言語だという え です。 語の それ自 も、 から

にちなんでいる。夢の中で考えたことが続いていて、眠気がいつまでも続く。早朝に出かけ

 講義後の時点において、性感染症に対する知識をもっと早く習得しておきたかったと思うか、その場

大村 その場合に、なぜ成り立たなくなったのか ということ、つまりあの図式でいうと基本的には S１ という 場