e_d_elemental.indd

基礎から学ぶスペイン語

　本書は、様々な教室で採用され、実績のある En directo: nivel elemental を 基に、スペイン語を初めて学ぶ日本人学習者のために、日西共同プロジェクトで作 成された教科書です。 　スペイン語圏で作られたスペイン語の教科書は、対話や各種の練習問題が現 地でのシチュエーションを思い起こさせるような臨場感あふれた楽しい内容にな っていることが多いのですが、その反面、ヨーロッパ諸語を母語とする学習者を想 定して書かれている場合が一般的で、日本語を母語とする学習者にとっては語彙 にしても文法項目にしても進度が速すぎてついていくのが大変なように思われま す。また、特に大学の第２外国語で、週１回あるいは週２回しか授業がないような 場合、せっかくおもしろい対話が載せられていても、時間の都合上、その内容を十 分扱えないこともあるでしょう。

　本書ではこのような傾向を考慮に入れ、En directo: nivel elemental の章立 てや対話（特にその量や長さ）、練習問題、使われている語彙などの内容を大きく 見直し、日本の事情に適合したものにしました。また、教室での教材としてお使い いただけるようにしたことはもちろん、独習用教材としても活用していただけるよ う工夫しました。 　本書の主な特長は以下の点です。 ● ABCから一歩一歩、着実に文法事項を積み上げて学習を進めていける 既に述べたように、海外で編纂された教科書の場合、日本人学習者にとっては進 度が速くなりがちです。本書では、各レッスンに含まれる内容を厳選し、特に最初

INTRODUCCIÓN

は じ め に

のうちは進度を抑えて、学習に無理がないように配慮しました。 ●手を動かして書く練習問題が豊富 日本人学習者にとって、スペイン語の様々な語形変化は難しい点の一つです。これ をマスターするのは根気のいることですが、多くの練習問題を解きながらこつこつ と積み重ねていけるよう工夫しました。また、巻末には語彙集も用意しました。こ れは通常の教科書と異なり、最初から対訳を示す形ではなく、自分で完成させる 形式になっていますので、語彙を覚える際に役立つでしょう。 ●ただ機械的に学ぶだけではなく、比較的自由な課題を通して、応用力も養う 書く練習が多いからといって、形式的な面だけを重視しているわけではありませ ん。各課の対話や練習問題で学んだことを実際に応用できる課題も用意しました。 　スペイン語はスペインやメキシコ、ペルー、アルゼンチンなど数多くの国で使用 され、さらに国連の公用語でもあって、活用できる場面の多い言語です。また、海 外だけでなく、日本国内にもスペイン語を話す人たちが大勢います。音楽や美術、 文学などの文化的な影響力、また、政治経済分野における重要性などを考えれ ば、多様性に富むスペイン語圏はこれからますます注目を集める地域の一つとな っていくことでしょう。この本をガイドとして、皆さんがスペイン語圏を知るための 第１歩を踏み出してくださるよう祈っています。 　　　　　　　2011年夏

　　　　　　著　者

1．スペイン語のアルファベート ... 8 2．スペイン語の母音字 ... 8 3．スペイン語の子音字 ... 8 4．スペイン語のアクセント ...12 5．二重母音・三重母音 ...13 1．動詞（現在）： estudiar (1) ... 19 2．出身の尋ね方・言い方 ... 19 3．紹介の仕方 ... 20 1．形容詞の性数変化： -oで終わる形容詞 ... 27 2．動詞（現在）： estudiar (2) ... 28 3．出身の尋ね方・言い方： ser + de + 地名 ... 28 1．-ar 動詞（規則活用・現在） ... 35 2．形容詞の性数変化： -o 以外の母音や子音で終わる形容詞 ... 36 1．動詞（現在）： ser (1), llamarse...15 2．疑問文 ...16 1．名詞の性と数 ... 23 2．定冠詞・不定冠詞 ... 23 3．動詞（現在）： ser (2) ... 24 4．否定文 ... 25

1．ある・いる　está, están, hay ... 31

Unidad Unidad Unidad 14 22 30

2

4

6

Me llamo Lisa Las chicas son estudiantes ¿Dónde está la universidad? Unidad Unidad Unidad 18 26 34

3

5

7

¿Estudias español? ¿De dónde sois? Estudio y trabajo 1．曜日を尋ねる・言う ... 39

2．職業を尋ねる・言う ... 40

Unidad

8

¿Qué día es hoy? 38

Unidad

目次

ÍNDICE

8

1

EL ALFABETO Y LOS SONIDOS DEL ESPAÑOL. LA ACENTUACIÓN

1．-ir 動詞（規則活用・現在） ... 47

2．不規則動詞 poder, poner, tener ... 48

3．所有形容詞 ... 49 1．語幹母音変化動詞： 語幹の e が ie、o が ue となる動詞 ... 55 2．所有形容詞 ... 56 1．動詞（現在）の総復習： 規則活用 ... 63 2．動詞（現在）の総復習： 語幹母音変化動詞 ... 64 3．動詞（現在）の総復習： １人称単数が不規則になる動詞 ... 65 1．予定・近い未来を表す表現 ... 71 2_{．直接目的格代名詞： ３人称単数・複数 ... 72} 1．所有形容詞 ... 59 2．所有代名詞 ... 59 3．語幹母音変化動詞： 語幹の e が iとなる動詞および不規則動詞 decir ... 60 1．天候を表す表現 ... 67 2_{．頻度を表す表現 ... 69} 1．-er 動詞（規則活用・現在） ... 43 2．時刻を尋ねる・言う ... 44 1．動詞 estar ... 51 2．指示形容詞・指示代名詞（この・その・あの、これ・それ・あれ） ... 52 Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad 46 54 62 70 58 66 42 50

10

12

14

16

13

15

11

9

¿Dónde vives?

Prefiero el tren de las 12

¿Me pones un bocadillo de queso?

Tengo 25 años

Este es nuestro piso

En España hace sol

¿Qué haces hoy?

1．直接目的格代名詞： １人称・２人称単数、複数 ...75 2．間接目的格代名詞 ...75 3．動詞 gustar ...76 1_{．義務を表す表現... 83} 2．目的格代名詞と不定詞 ... 84 1．未来（規則活用） ... 91 2．未来（不規則活用）... 92 1．現在進行形 ... 99 2．現在分詞の用法... 100 3．目的格代名詞・再帰代名詞と現在分詞 ... 100 1．過去未来 ... 95 2．形容詞 ＋ -mente で作る副詞 ... 97 1．se を用いた無人称表現 ... 103 2．「～する人（々）」、「～すること」 ... 104 1．比較構文： 優等比較・劣等比較・同等比較 ... 79 2．比較構文： 最上級 ... 80 3．間接目的格代名詞と直接目的格代名詞が同時に使われた場合 ... 80 1．再帰動詞 ... 87 Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad 74 82 90 98 94 102 78 86

19

18

17

21

23

22

24

20

Me gustan los colores claros Hay que limpiar el piso Ganarás mucho dinero y serás feliz ¿Qué estás haciendo? Podría ser una apendicitis Se necesita jardinero El pescado es más caro que la carne Me ducho deprisa y me arreglo LISTA DE PALABRAS　語彙集 ... 106

A

B

C

D

E

F

G

H

I

J

K

L

M

N

Ñ

O

P

Q

R

S

T

U

V

W

X

Y

Z

A

B

E

I

O

U

agua

barco

enero

abanico

isla

oso

uva

3.

_{スペイン語の子音字}

子音字は、多くがローマ字と同じように読めますが、そうでないものもあり

ます。以下の語を発音しながら確認しましょう。

8

ocho

1

EL ALFABETO Y LOS SONIDOS DEL

Unidad

ESPAÑOL. LA ACENTUACIÓN

1.

_{スペイン語のアルファベート}

2.

_{スペイン語の母音字}

Estudia y practica

以下の27文字です。

Ñ

,

ñ

はスペイン語独特の文字ですが、他は英語と同

じです。しかし、読み方が違いますから、CD を聞きながら、また先生の後

について発音しましょう。

母音字は以下の５つです。それぞれの音は日本語の母音とほぼ同じです

が、

u

だけは唇を丸めて突き出すようにして発音します。全体に張りのある

感じで発音しましょう。

2 3 4

C

CH

G

D

F

dedo

farola

casco

gato

churros

guerra

guitarra

bilingüe

ciudad

fiesta

copa

guante

cuna

amigo

cero

gente

cine

girasol

a,o,uの前では[

k

]、e,iの前では[

/s

]の音になります。hと組 み合わせてchとなると「チャ行」の音です。 a,oの前では[g]、e,iの前では[x] （ ハ 行の 強い 音 ）になります。ま た、gueは「ゲ」、guiは「ギ」、güeは

「グェ」、güiは「グィ」です。 語末ではほとんど発音されないほど弱い音になり ます。 英語のfと同じように、下唇に上の歯を軽く触れさ せて発音します。 6

9

nueve 5 7 8 9

無音で、書いてあっても発音されません。 舌の先を上の歯の裏あたりにつけて発 音します。llと書かれた場合、「ヤ行」や 「ジャ行」のように発音します。

J

K

L

LL

M

N

limón

mano

noche

llama

mono

nido

P

pan

pez

14

H

¡Hola!

búho

10

diez 外来語に使われる 文字です。

Japón

jirafa

kárate

「ニャ行」の音です。nの上の記号（~）を忘れず に付けましょう。

Ñ

caña

niño

10 11 12 13 15 ₁₆ 17 18

19 20 21 23 24 25

11

once 語頭または語中でrrとつ づられると巻き舌の音にな ります。それ以外は、「ラ行」 の音です。 一般に[ks]のような音です が、子音の前では[s]のよう に発音される場合もありま す。また、国名のMéxico, そ の形容詞mexicanoの場 合は例外的にjと同じよう に読まれます。 queかquiのつづりのみで、「ケ」、「キ」のように発 音します。

Q

queso

quince

R

cara

rata

perro

S

T

sello

casa

tango

toro

bと同じ音です。英語のvのように下唇に上の歯を 触れさせて発音する必要はありません。

V

vaso

vino

外来語に使われる文字です。

W

web

X

taxi

exposición

México

fútbol

26 28 27 29 30

4.

_{スペイン語のアクセント}

スペイン語のアクセントには以下の３つの規則があります。

①

母音

、

n

,

s

で終わる語は後ろから２番目の音節にアクセントがあります。

②

n

,

s

_{以外の子音}

_{で終わる語は一番後ろの音節にアクセントがあります。}

③ 上の2つの規則に当てはまらない場合、アクセント記号が書かれます。

camarero

español

médico

profesora

profesor

café

examen

jersey

lápiz

lunes

12

doce 「ヤ行」または「ジャ行」 のように発音されます。 [/s]で発音されます。 「ザ行」のように濁る ことはありません。

Y

yuca

buey

Z

zapatos

語末のyは[i]の音です が、アクセントの規則の 上では子音扱いです。

secretaria

iglesia

lengua

junio

学習したことがらを思い出しながら、次の各語をアクセントも含め

て正しく発音してみましょう。

ala eje imán ojo uso blanco cabo cubo coche cena cima chaleco diente pared fama garaje giro Miguel guiso pingüino higo harto Jorge jarra kilo letra calle llanto memoria nada niñez parque química coro rosa corral solo tiza talón unidad verdad voto web examen mexicano yo maguey zorro zona

13

trece

5.

_{二重母音・三重母音}

５つの母音のうち、

a

_,

e

_,

o

_{を強母音、}

i

_,

u

_{を弱母音と呼びます。}

_{「強母音と}

弱母音」

「弱母音と強母音」

「弱母音同士」の組み合わせを二重母音と言

います。アクセントの位置を考える時、二重母音は母音一つ分として扱い

ます。ただし、例えば、

ía

のように弱母音にアクセント記号が付けられてい

る場合は二重母音とはならず、２つの独立した母音と考えます。

また、

iai

,

iei

,

uai (uay)

,

uei (uey)

_{は三重母音と呼ばれ、これも母音一つ分}

の扱いです。

※ 下線部は二重母音を示します。

31

14

2

_{Me llamo}

Lisa

33 catorce

Unidad

Lisa: ¡Hola! ¿Eres estudiante de español?

Kevin: Sí, soy estudiante de español. Me llamo Kevin. Lisa: Y yo me llamo Lisa. Mira, esta es mi amiga Tana. Kevin: ¡Hola, Tana! Yo soy Kevin.

Tana: Mucho gusto, Kevin. Kevin: Encantado, Tana.

15

1.

_{動詞（現在）： ser (1), llamarse}

Estudia y practica

スペイン語の動詞は主語の人称（１人称・２人称・３人称）、数（単数・複

数）、時制（現在・過去・未来など）によって変化します。これを活用と呼び

ます。この課では単数の３つの人称に対する形を学習します。

主語を表す代名詞（主格人称代名詞）

かっこ内の動詞の適切な活用形を空所に入れましょう。

単数

１人称

２人称

３人称

yo

_私

tú

_君

él

_彼

ella

_彼女

usted

_あなた

túは親しい相手、ustedはそれほ ど親しくない相手に対して使いま す。ustedは文法上３人称の扱いとな ります。 ※ 動詞の形で主語が分かる時は、主語が省略されるのが一般的です。

Yo soy Teresa. / Soy Teresa.　私はテレサです。

Yo (ser) Ken.

_→

Yo soy Ken.

1. Kevin (ser) estadounidense.

2. Él (llamarse) Rachid y (ser) argelino. 3. Sara (ser) española.

4. Yo (llamarse) Carlos.

5. Bernard (ser) estudiante de español. 6. Tana (ser) rusa.

7. Yo (ser) David. ¿Y tú?

8. Yo (ser) Iván. Y tú, ¿ (ser) Klaus?

yo

ser

～である

llamarse

～という名前である

Lisa /

Kevin

Lisa /

Kevin

tú

él

ella

usted

soy

me llamo

eres

te llamas

es

se llama

quince

16

dieciséis 平叙文 Lisa es estudiante. リサは学生です。 疑問文 ¿Lisa es estudiante? ¿Es Lisa estudiante?

リサは学生ですか？ →

次の文を疑問文にし、イントネーションに気をつけて発音してみまし

ょう。

Lisa es estudiante.

→

¿Lisa es estudiante?

2.

_疑問文

疑問文には、疑問詞（qué「何」や cómo「どのように」）を含むものと含ま

ないものがあります。疑問詞を含まない疑問文のイントネーションは、基

本的に文の最後が上昇します。

1. Klaus es médico. 5. Teresa es reportera. 2. Pascual es taxista. 6. María es enfermera. 3. Juan es camarero. 7. Antonia es profesora. 4. Rafael es profesor. 8. Carmen es economista. 34 35

17

diecisiete

UNIDAD 2

Me llamo Lisa

名前を聞く・言う表現 ■¿Cómo te llamas? / ¿Cómo se llama usted?

● Me llamo Ramón.

職業を聞く・言う表現 ■¿Qué eres? / ¿Qué es usted?

●Soy estudiante.

▲¿Qué es Luisa?

★Es profesora.

あいさつ ¡Hola!

初対面のあいさつ Encantado. / Encantada. / Mucho gusto.

人を紹介する表現 Este es Jorge.（男性を紹介する時） Esta es Carmen.（女性を紹介する時）

架空の自分の名前と職業を考えましょう。その後、ペアになり、自己

紹介をし、相手の名前や職業を聞いてみましょう。

お互い自己紹介した相手を、他の人に紹介してみましょう。紹介され

た人は初対面のあいさつをしましょう。

■ ¡Hola! Soy Sara. Y tú, ¿cómo te llamas? ● Me llamo Ramón. ¿Qué eres?

■ Soy estudiante. ¿Y tú? ● Yo soy médico.

Anímate y habla

疑問詞を含む疑問文の場合、主語と動詞を入れ替えます。イントネーショ

ンは上昇する場合と下降する場合の両方がありますが、上昇する言い方

の方が柔らかく響きます。

■ Mira, este es Ramón.

● ¡Hola, Ramón! Yo soy María. Encantada.

▲ Encantado, María.

36

38

39 37