携帯電話およびスマートフォン等のための初学者向
けドイツ語学習ソフトウェア開発について ―初修
外国語ICT教育におけるシリアスゲーム教材活用事
例の報告―
著者
川村 和宏
雑誌名
東北ドイツ文学研究
巻
55
ページ
37-51
発行年
2014-11-30
URL
http://hdl.handle.net/10097/00127131
ICT
ICT
2010 FDKS
Flash Deutschübungen für Keitai und Smartphone 1)
FDKS ICT
IT ICT2)
IT CALL Computer-Assisted Language Learning Moodle
CALL
OS Windows OS X
1) FDKS FDKS http://www.fdks.org
2) IT Information Technology ICT Information and Communication Technology
Linux CD-ROM DVD-ROM CALL Moodle 3) e e-learning 4) TOEIC TOEFL TOEFL iBT CALL IT CALL 5) CALL 2010 FDKS 3) d-mod CALL CALL
4) e-learning CD-ROM DVD-ROM IT
5) Moodle
1 OS OS OS 6) 6) 1 2 OS OS OS Android iOS
2010 8 multi-platform OS OS OS OS 2
HTML HTML hypertext markup language Web
HTML 4 HTML4 HTML HTML4 HTML5 2010 HTML4 Web HTML5 HTML Java Java OS
7) Java Java ActionScript ActionScript Web Flash ActionScript
ActionScript Apple iOS iPhone iPad 2010 8) Flash 9) HTML Java ActionScript 7) Java EZ i S Java 8) 2010 4 2014 1 8 http://www. apple.com/hotnews/thoughts-on-flash/ HTML5 HTML5 2011 HTML5 iOS iOS 9) 2010 8 100KB 100KB
ActionScript ActionScript
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11) − 12) 13) 14) 15) 11) 12) 2010 FDKS 1973 30 13) 1990 38 14) 3 2 1 2008 126 136 126 15)
FDKS − FDKS 16) 17) FDKS 16) 5 67 M. 1996 17) 4 1 2010 13 18
18) 2010 2011 19) FDKS 15 10 2013 cute 20) FDKS FDKS 2013 2013 18) SS S, A, B, C, D, E, F, G 19) 43-44 260-261 1990 20) cute
44% Hiroshi Nittono mail, Michiko Fukushima,
Akihiro Yano, Hiroki Moriya: The Power of Kawaii: Viewing Cute Images Promotes a Careful Behavior and Narrows Attentional Focus (PLOS ONE 7(9)) 2012.
2010 35 4 80 81 1 2010 9.34% 2.20% 2.75% 3.85% 18.14% 5.47% PC PC
16.67% 33.34% FDKS 2010 2 30 FDKS 3
32% 6% 51% 2010 FDKS 4 33% 29% 51 17 68% 2010 4 2 1 A 2 1 C
21) 5 A B C D FDKS 21) 2010 ID
ICT FDKS FDKS 2013 2012 2013 ICT ICT JSPS 24652112
