成 度全国学力 学習状況調査結果 岡山市 状況 以 岡 山市 状況 集計結果 見え 岡山市 児童生徒 学力 関わ 成果や課題 学習状況 傾向や 析 記載 い 。
児童 生徒質問紙 集計結果 授業 ！ 各校 徹底
取 組 成果 あ 関わ 項目 肯定
的 回答率 全国 均 大 く 回 い 岡山市 全体的 傾
向 読 取 。
教科 関 調査 集計結果 学校算数 い 改善 兆 見え
教科 傾向 読 取 。 教科 特徴 あ
設問 取 岡山市 成果 課題 い 。
岡山市全体 状況及 各校 市内 状況 確認 校内 活用 願い 。
全国学力 学習状況調査 誤答 析 授業改善 コンセ プト 本 度新 岡山市 い授業へ アプロ チ 作成
。 成 月配付予定
述 岡山市 状況 各教科 課題 取 い 設問 い 誤答 状況 詳 く 析 教科 課題 明 授業
！ 視点 い授業 く 方向性 具体例 示 。
冊子 示 授業改善へ 道筋 誤答 析 授業 く 教科や学 枠 超え 取 組 大 。 い授業 向 本冊子 活用 く
い。
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～３つの冊子を活用して授業改善を
３つの冊子を活用して授業改善を
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述 授業 ！ 取組 定着 あ 昨
度 状況 比較 あ 結 付い 授業 く
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質 向 課題 い 。 授業 ！Ｑ＆
作成 。 成 月配付予定
本冊子 あ う 示 。 必要
。 問い直 授業 ！ 徹底 あ
質 向 図 目指 い 。児童 生徒 学習意欲
主体的 学習 取 組 授業 く 役立 い 思い
。
※デザインが変わ ことがあます
岡山市教育委員会事務局指 課
授業 授業 授業
授業これだけこれだけこれだけこれだけ ！！Ｑ＆Ａ！！Ｑ＆ＡＱ＆Ａ Ｑ＆Ａ よりよい
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よりよい授業授業授業授業へへへへ アプロアプロアプロアプロ チチチチ 全国学力
全国学力 全国学力
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岡山市立すべて の学校の統一した取組
岡⼭市 授業 中 児童⽣徒 学⼒ 定着 図 すべ 授業 すべ 先⽣ ⾏うこ し あ ⽰し， ま ⾏うこ 学校全体 取 組 まし
そ 結果,平成2、年度全国学⼒学習状況調査 ， 授業 使うノート 学習 目標 あ ま ま 書い い 思います 対す 児童⽣徒 肯定的回答
小学校 ． ％ H26年度 あ ． ％ま ． ％
中学校 ． ％ H26年度 あ ．０％ま ． ％
飛躍的 向上し います さ ， 授業こ け ！ 徹底し， 深 ，
○ めあ を の う 示すの ？ ○ ま め の時間 い！
○児童生徒 自分の思いや考えを表現す 場 有効 設定 い の ・・・
先⽣方 疑問やつぶや ，｢授業こ け !Q&A 作成 しまし
オール岡⼭ 取組 児童⽣徒 学⼒定着 図 まし う！
平成27年度 全国学⼒・学習状況調査結果 岡山市の状況
