学校体育における遊戯の変遷国　枝　タカ子＊

(1)

茨城大学教育学部紀要（教育科学）30号（1981）9−24 9

学校体育における遊戯の変遷

国枝タカ子＊

（1980年10月20日受理）

AHistory of Play−Game・Dance in Physical Education in Schools Takako KuNIEDA菅

（Received October 20，1980）

Abstract

There have been many studies of historical developments of physical education in schools during the modern era in Japan． This paper aims to study yugi in this modern history． Yugi means play ， game ， and dance for children and women． The first Japanese yugi was devised by Miss Fuyu Toyoda， a teacher of a kindergarten． It was a dance with music created by the Japanese Royal Orchestra． After 1890 many kinds of sports were brought from foreign countries， such as ball games， folk dances，

ballroom dances， and outside−activities．

Though the Japanese government wanted to put gymnastics and mili一 tary trainings in the main programs， the status of yugi as one of the popu一 lar sports programs has improved year after year．

序説

日本における体育科教育の歴史的研究において，遊戯を取り上げたものは多くはない。体育史は多くは制度史として行政側から研究されてきたので，その主流となる教材は「体操」あるいは「教練」

が中心であった。特に明治期・大正期の学校体育を支配してきた思想は，文部省側と軍側の2つに代表されるものであり，それは体操重視および教練重視として現場の学校にも貫徹することとなった。

一方，幼児の体育や児童の体育，あるいは女子の体育にたずさわっている現場教師の中では，この

● ● ●

上から降りてきた体操や教練だけでは満たされない部分を，遊戯で解消しようという動きがみられたのである。遊戯という言葉は，きわめて適用範囲の広い概念であるが，学校体育ではその中の運動に

● ● ■ ● ● o ● ● ■ ● ● o ● ● ● ●

関する各種の遊び，あるいは体操教練以外の他の教材のいっさいを遊戯と称するようになっていったのである。そしてこの「遊戯」は体操・教練の下に置かれて，文部行政の干渉を受けなければならなかった。

(2)

アメリカには，日本の学校体育における「遊戯」の概念とぴったり一致する言葉は見当らない。強いて考えれば「ゲームとダンスとプレイ」の一部であろう。ヨーロッパにおけるスポーツの範囲では日本の「遊戯」は小さすぎる。従って，「遊戯」（学校体育の専門用語）は日本固有の概念でとらえなければならないだろう。その特異性は戦後の学校体育におけるプログラムにも影響を与えることに

なる。

さて本研究は日本の学校体育における「遊戯」の変遷を概括的にとらえる試みである。紙面の都合上，今回は明治から大正を主にして，資料を紹介しながら，その流れを追ってみた。史料は過去10 年間における日本体育学会・女性体育史研究会での取扱い資料を使用した。史料個々の出典については注で述べることにするので参照していただきたい。

第 1 章

学制発布（明治5年）以後，日本の近代学校体育は始まったが，就学率は低かった。義務教育が制度上は発足しても，現実に普及するにはまだまだ時間がかかった。表1には「小学校の就学率と上等小学校の在籍率をあげたが，明治6年で全国で28％，7年で32％，8年で35％という状況だった。学校における体育は，下等小学では「体術」として教科にあり，上等小学では教科にはおかれていなかった。明治6年7月に文部省で示した小学教科書の中には，体操に関して「樹中体操法図

2）

i東京開成学校蔵版）」「体操図（東京師範学校蔵版）」の2冊が掲載されている。この樹中体操法図は図1にあげたが，もともとはシ。レーバー博士のArztliche Zi㎜er−G抑皿st握内医療体操の附図を翻譲）したものである。また体操図は原典が明らかではなく現在も研究者間で不明のままとされているが，徒手体操が内容となっている。

就学率と上等小学在籍率の表l r小学」

@ 変化（明治初期）糾斜^雪・ ^、1・ ^脅1 ¹ ^る；．ポ^，

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諺

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12 58．2 22．6 41．2 ・22％

13 図1 体操法図（明治5年）

14一 ■ ○ ● 曾慶・・S7％

教育令，改正教育令についての具体的な体育プログラムよりも，日本で最初に日本人の手によって作成された子ども用学校教材としての体育科の「遊戯」を先に紹介しておこうσ

それは東京女子高等師範学校の附属幼稚園が明治9年11月に開校されて，保母の豊田芙雄（とよ 3）

ｾふゆ）が行った遊戯「風車」「冬燕居（ふゆのまどい）」「民草（たみくさ）」等である。これらは，附属幼稚園が宮内庁式部寮へ保育唱歌の作曲を依頼したもので，雅楽の墨譜によって作成されている。この作成に関する経緯は「東京女子師範学校第三年報」の中で「緊急の校務に関スル意見」と

(3)

国枝：学校体育における遊戯の変遷 11

して報告されている。

「唱歌ハ緊急ノー教科ニシテ女子ノ教育ト幼稚園幼稚ノ保育二至テハ殊二諸教科中ノ貴重ナルモノナリ然ルニ本邦諸学校二於テ未タ此教科ノ設ケアルヲ聞カス実三一大欠点ト云フヘシ本校風二此教科ヲ設クルニ見アリ因テ式部寮ノ伶官二嘱托シテ歌曲ヲ撰成セシメ先ヅコレヲ幼稚園幼稚ノ遊嬉二用ヒ次テ本校生徒ノ正課二充テントス固ヨリ凡百ノ事業皆始メヨリ完全ナルヲ期スヘカラサルカ故二果シテ此貴重ナル教科二適スルヤ否ヤハ予メ保シ難シト難モ其撰成ノ功ヲ完了スルハ期シテ侯ッヘシ……」

子どもたちは，宮内庁の雅楽による唱歌を，保母たちが伴奏する和琴（わごん）と笏拍子（しゃくびょうし）に合せて歌い，動作をつけて踊った。明治10年11月の開業式には「風車」と「冬燕居」

が行われた。この模様は読売新聞に掲載されている。皇后宮，皇大后宮の行啓があったという。この

4）2曲のほかに「民草」「家鳩」「窮鼠（こねずみ）」等が行われた。

この後，附属幼稚園ではかなり長い間にわたって，これらの遊戯が行われていたが，同時に明治 11年以降，伊沢修二の活動によって「小学唱歌集」が作成されて西洋歌曲に教材が変化していくと

子どもの動作としての遊戯もまた，同じように西洋志向となる。

さて，小学校におけるこれらの遊戯の扱いは，図2からに示すように，各県で異なり，「嬉戯」あるいは「遊戯」などの名称で呼ばれるものであった。詳細は資料を参照していただきたい。実施回数，

実施時間も各県により多様化している。

表2 保育時間表

土金木水火月至金木水火月土金木水火月

同同同同同室＝

@ 喫下

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第テ同同同同同室

@ 炎簗分^三十

第磐二保ノ育同同1司同同室＿

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．一ｯ同同同同遊時

@ 戯半 ^一^{ｯ同同同同遊時}@ 戯半

方一A

ｯ同同同同遊時

@ 戯半

(4)

堺県下等2年6ヶ月

第3号 4級 3／1日［亟コ（蜘・5分但3時間の内舘之ヲ為スベシ）

3〜1級 5／1日体操書各級 6ケ月

上讐級国（毎日2・分5時間・樋宜之レヲナスベシ）

体操書二擦ル各級6ケ月

長崎県① 上，下各7級第3号 8ヶ年間

② 上，下各6級

@ 7ケ年間

匪］日々3・分宛時酬二之レ・行フ

③ 上，下各8級 4ケ年間

女児小学規則

8級唱歌当分之ヲ欠ク各6ケ月体操特に記述なし

4ケ年間

和歌山県上等3年下等小学校科ハ男女同一ナリト錐上等小学校二至リ第2号下等3年テハ自ラ小異ナキ能ハス故二女子上等小学教科ハ別

各二課程ヲ設ク6級 6ケ月／1級

（体操，唱歌ともに取りあげられていない）

村落小学教則

3級初級中級上級 1ヶ年／1級（いずれも，体操，唱歌なし）

静岡県

第3号 ①小学校則上，下等 ②上，下等 ③ 各7級各6級 8級

6ケ月／各級 6ケ月／各級 6ケ月／各級 7ヶ年 6ケ年 4ヶ年國ハ日々30分宛時間外二之レヲ行フ

図2 明治時代の「遊戯」（明治ll年の小学校）

(5)

兵庫県下等［嬉戯］（蜘2・分）五官・擁，彩色・異同及淡濃，音第5号 8級（8，7級響ノ強弱及ヒ異同，物香臭，味ノ美徳，諸物ノ軽 6ケ月／各級のみ）重体面ノ粗密ヨリ大小長短多寡方円曲直等二至ル 4ケ年間

國侮日15分）体囎ニヨリテ授・

唱歌当分之ヲ欠ク

上等8級［圃（蜘・5分）体贈二・リテ授ク6ケ月／各級｛ 4ケ年間唱歌当分之ヲ欠ク

第10号

淡路国上，下各6級上記の傾向なし

海上ノー孤島ニシテ沿海漁猟ヲ以生計ヲ営……

其情況自ラ他ト隔異的習慣モ存之………

岩手県

第9号下等8級 8〜1級体操あり 6ケ月／各級下等小学通則第10歎

4ケ年間雨天若クハ風雪ノ節体操1時間二替フルニ修身学ノ大意要所 5時間／1日ヲ摘シ男子ニハ義士仁人ノ事蹟ヲ演説シ女子ニハ貞婦烈女ノ志操ヲ称揚シ務メテ佳話美談ヲ以テ生徒ヲシテ倦マサラシムルヲ要ス

下等小学通則第12歎

下等小学教科ハ男女同一ナリト難モ女生徒へ時間操合裁縫紡績等便宜教授スルハ妨ナシトス

上等8級 8〜1級体操あり

6ケ月／各級体操時間定リナシト錐モ五六分宛一日両三度スへ 4ケ年間シ尤教師ノ意二任ス

5時間／1日

熊本県

第9号下等6級 6〜1級体操あり 6ケ月／各級

5時間／1日 3年間

上等4級 4〜1級体操あり 6ケ月／各級

5時間／1日 3年間

(6)

島根県 3級第10号 1級／1ケ年

体操なし5時間／1日

3ケ年間

高知県目下就学難第9号

第11号下等6級

：繍潜［國好灘・以テ之二換フルモ亦妨ナシトス

3ケ年間

上等6級

：晶溜［亟］〃

3ケ年間

村落小学教則村落小学ハ尋常小学科ヲ節略シ寒郷僻邑子女永ク就学スル能ハサルノ地二用フル者トス

上，下等各4級

6ケ月／鰍［体操］好一羅ヲ以テ之二換フ・レモ亦妨ケナシトス 5時間／1日

4ケ年間

広島県上，下等

第12号下等8級［遊戯］8−1級

上等4級

6ケ月／1級［璽］4−1級

6ケ年間

石川県男姻一・教則二有之艘齪ラ轡漿穫稜ノ教育上鰍実践・

第15号経験ニヨリ男女成立ヲ異ニスルノ理二基キ各区二於テ女児小学科程修正ヲ要シ度気運二立到

下等8級［亟1

6ケ月／1級 5時間／1日

上等8級匝國

8ケ年間図4

(7)

新潟県下等6級

竄Uケ月／1級

｝國鷺灘野欝肇騰；ナシ以下之二倣へ

1時 10分 50分 10分 50分 ^10分 ^50分 ^10分 ^50分

1〜6級下 ^月復読嬉戯読物嬉戯書取2級以上作文嬉戯珠算嬉戯習字

一一一

『

（1級半年）等 _火 _同 _同 _同 _同問答同筆算同同

5時間で ^小学水同同同同書取2級以上作文 ^同 ^珠算 ^同 ^同

1日時木同同同同問答 ^同筆算同同

限金同同同同書取2級以上作文 ^同 ^珠算 ^同 ^同井浄書

表土同同同同口授 _同

上 ^月復読体操読物体操作文2級以上記簿体操筆算体操画学

等小火水 4級以上ﾖ講

@同

同同同同同同問答3級以上獅ﾆ同じ

同同同同同同 3級以上習字

@習字学 @同

時木同同同同火と同じ ^同 ^同同同

限金同同同同作文同 ^{珠算4級以上筆算} 同同井浄書

表土 ^{復読3級以1澗答} ^同 ^同 ^同口授

女児ハ上等小学第四級ヨリ算術ヲ廃シ手芸ヲ教フ但一週一次此時間二女子ノ教訓ヲロ授スルモトノス

女生ハ上等第四級以上算術ノ科ヲ廃シ別二手芸口授ノニ科ヲ設クルノ外渾テ男生ト異ナルトナシト難常二貞実温順ノ上申徳ヲ養成スルニ注意スベシ

千葉県小学規則

第16号第6条公立私立小学の課程ハ六級ヨリ少カルヘカラス十六級ヨリ多カルベカラズ

第9条小学ノ科目ハ読書習字作文算術及ビ地学大意史学大意物理学大意修身養生大意等ナリ土地の情況ニヨリ罫画体操及ビ化学生理学博物学

『

経済学等ノ大意ヲ加ヘヌ女子ノ為メニハ裁縫ノ科ヲ設ルフアルヘシ

青森県長年生教則 1学期ハ四級二分テー級ハ四ケ月ト定メ全科十六ケ月即チ四百八第19号十日ニシテ卒業シ得ヘキニ付家業煩多ノ時ヲ省キニケ年間二割合教

フヘキモノナリトセリ故ニー学期ハ何月二始メ何月二終ルカ地方ノ状況ニヨリ不同アルモノトス

図5

(8)

茨城県下等4ケ年下等小学科ハ……男女尊卑ヲ問ハズ必全級ノ課程ヲ修ムヘキ者トス第10号 8級

上等2ケ年半（上，下等ともに体操，唱歌の説明がなされていない）

5級

6ケ月間／1級

5時間／1日女子上等科ハ手芸ノー科ヲ加フルヲ以テー日六時間山梨県普通小学 5ケ年間［圃

第11号 10級毎級之ヲ掲ケスト錐モ体操書ニヨリテ毎日三十分間宛 6ケ月／1級之ヲ為サシム但シ時間ヲ伸縮スルト教師ノ意二任ス 5時間／1日

8：00 9：00 10：00 11：00 1：00 2：00

高等小学 3ケ年間 ^〜9：00 ^〜

P0：00 〜

P1：00

〜1：00 〜

Q：00

〜3：00

6級男

6ケ月／1級女 ^月復習読物口授体操・吹飯算術習字 5時間／1日別 ^火問答〃書取作文〃 ^ノノ画学水 ^ノノ ^ノ！月に同じ ^！ノ ^〃記簿

木〃 ^ノノ火に同じ ^〃 ^ノノ習字

金〃 ^ノノ月に同じ ^ノノ ^！ノ画学

土 ^〃 ^〆！火に同じ ^〃 ^〃記簿

変則小学男女子ハ普通小学ニアリテハ其教則男児ト異ナルナシト雛モ 6級女高等小学二至リテハ別二教則ヲ設ク但普通小学第三級以上 6ケ月／1級別ハ其正科時間中二於テー日一時間宛裁縫術ヲ習ハシム尤其 3時間／1日齢十年ヲ過キ猶第五級ヲ卒業セサルモノハ女子変則小学ヲ

学ハシム

三重県

第11号上下二等［團小学体操書ニヨリ之ヲ授ク女子ハ遊戯ヲ以テ之二代ス

各8級 ^{以下之二準ス}

6ケ月／各級

9：00 11：10 12：00 12：30 1：10 2：10

5時間／1日 ^〜 ^〜 ^〜 ^〜 ^〜 ^〜 ^〜

10：00 11：00 12：00 12：30 1：00 2：00 3：00 下

等 ^月復読授読算術休体操書取習字

小火 ^〃 ^ノ！ ^ノノ ^ノ1 〃問答 ^〃

学水〃〃〃 ^！ノ〃書取 ^〃

時木〃 ^！ノ〃 ^ノ！〃問答 ^〃

間金〃〃〃〃〃書取 ^ノノ

表土 ^〃 ^〃 ^〃 ^ノノ ^〃問答 ^1ノ

（上等は，体操についてふれられていない。算数以外の他の科目につい

一

ても詳しい説明がない）

一・口授ハ毎科ノ余暇及ヒ毎週清書終ルノ後二行ヒ雨天ノ節ハ体操ノ時間モ亦之二充フ

一・乱ｶ徒ハ問答ノ時間ヲ以テ習字二換へ習字ノ時間ヲ以テ裁縫ノ時図6 間トス

(9)

驚，陣し

｝

下等小学教則条例ぺ体操課ハ身体教養ノーナレハ其旨趣ヲ以テ適宜二施行スベ

@ シ

@ 但女子ハ体操ノ外裁縫ヲ兼ネ教フ

第6号上等小学課程［体操］体囎二擦・レ（第8級のみ）

8〜1級

第7号下等小学乙種［亟］

教則結尾学科

第8号下等小学教則「全科ヲ卒業シ尚学習セソト欲スル者ハ直二結尾教則ヲ修メ丙種シムルモ甲乙種教則適当ノ級二入ルノモ適宜タルベシ

体操なし

第17号斜酌乙種教則第8〜第1級

甲乙丙種斜酌下等小学上科教則第8〜第1級

東京都 8級［遊戯］一暖籍間一左・如く定むと凱も五時間中に於て課業

第4号各六ケ月を前後して之を教授する。

4ケ年其校の適宜に任すべし，但一課業異る毎に20分時つΣ遊戯の時間 5時間／1日を与ふへし

簡易科一学期ヲ4ケ年トス尋常科一学期ヲ六ケ年トス

第5号男子尋常科

6級各級前後2期毎期6ケ月 6ケ年 1女子尋常科

6級各級前後2期毎期6ケ月 6ケ年

女子ハ温和ニシテ貞順ナルコトヲ尚ヒ自男子ト異モノナレハ之ヲ教フル常二女徳ヲ害ハサル様注意スヘシ，故二修身談二於テハ節婦賢女ノ事蹟

ニシテ，激烈二渉ラサルモノヲ撰ヒ適切二之ヲロ授スヘシ図7

(10)

東京府

9：00 9：40 10：00 10：40 11：00 12：00 12：30 2：00 2：20

〜〜〜〜〜〜〜〜〜

AM 9：40 10：00 10：40 11：00 12：00 12：30 PM 2：00 2：20 3：00 月復読遊戯読物遊戯論述，問答遊戯習字，画学遊戯珠算

男授

火同 ^一同同 ^一同書取作文 ^一同習字 ^一同筆算子業

水同同同同月に同じ ^同月に同じ ^同月に同じ

尋時

木同同同同火に同じ ^同火に同じ ^同火に同じ

常間

金同同同同月に同じ同月に同じ同月に同じ

制表

土同同同同火に同じ ^同火に同じ ^同火に同じ

9：00 9：40 10：20 10：40 11：20 12100 12：30 1：30

〜〜〜〜〜〜〜〜

AM 9：40 ^10：20 ^10：40 ^11：20 ^12：00 12：30 1：30 3：00 月復読読物遊戯珠算習字遊戯論述，問答裁縫女授

一

火 ^同 ^同 ^同 ^同画学，習字同書取，作文同

子業

水同同同同月に同じ同月に同じ ^同

尋時

木同同同同火に同じ ^同火に同じ ^同

常間

金同同同同月に同じ ^同月に同じ ^同

制表

土同同同同火に同じ ^同火に同じ ^同図8

騰難轟・一凝霊惣・・

徒

一

曽

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麟鰻鎗癖一男猛愈卑豆6ゴこ

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図10 錦絵

4 1 ρ3

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三，一一・ジーこr．蜘論4 貫・．、．，

図9

(11)

表3 歩兵操典の推移と散兵間隔

出典9）

歩兵操典散兵間隔一個中隊の

崧ｬ正面幅梯隊間の距離その他射撃開始距離など 1871年歩兵時宜によって閉

操典（陸軍兵閨排開する（散学寮刊）兵之部第21章）

1878年新式 6歩（生兵之部離散し遮蔽物に拠る散兵に対す

歩兵操典（陸第324）る放火は敵前200m（生歩之部

軍省刊第406）

1887年陸達 3歩（第二編第 150m（第三予備隊と散兵線（援隊増加）と戦闘隊形は敵前1500mでつく第66号歩兵操 337，343）編第253）の距離は150mの突入の期はる（第四編第136）

典 1mの深さに 100m（第三編第267）射撃開始（散開地）は敵前700

4人（攻撃）〜600m（第三編第262）

と5人（防禦）中隊の梯隊行進の開始は敵前

（第五編第76） 450m（第三編第266）

援隊の散兵線への増加は敵前 400m（第三編第266）

突入準備（着剣）は敵前250〜

200m（第三編第266）

突入は敵前150m（第三編第266）

1891年陸達 1〜2歩（第一 100m（第二援隊と散兵線との距離（最初突撃前の最後の準備の時の急射第107号歩兵部第119）部第25）の散開）は120m（第一部第撃の照尺は200〜300m（第二

操典 183）部第32）

1898年陸達 1〜2歩（第一 100m（第二援隊と散兵線との距離（最初突撃前の最後の準備の時の急射第2号歩兵操部第124）部第244）の散開）は120m（第一一部撃の照尺は300m（第一部第

典 185） 251）

1909年軍令 ^{2歩（第一部第} 150m（第一後方部隊と散兵線との距離は日露戦争各師団の戦闘正面は平陸第7号歩兵

?T

126）部第176）約300m（第二部第31）均3．7Km （殉lm深さの平均銃数は2．7挺

1924年陸普 4歩（第一部第 200m（第一小隊の分散は分隊（4〜6人）

第94号歩兵 125）部第267）を前後約100mの二線に配置

操典草案（第一部第179）

1928年軍令 4歩（第一編第 200m（五編小隊の疎開は分隊を前後約100 陸第1号歩兵 171）第723） mの二線に配置（第二編第248）

操典中隊を疎開する際の各小隊問の

距離は約100m（第二編第295）

1940年軍令 ^{3（6）歩（第二編} 小隊を疎開する際の分隊間の陸第7号歩兵第116，117）距離は約50m（第二編第145）

操典中隊を疎開する際の各小隊問の

距離は約100m（第二編第175）

・画‡！》藁

耳

吹pli鷺髪

鱗、蓑1：｛濃1：；霧華繊・駄、麟獣爵榊こ

@ 藝懸謂！翻緒懇牲言∵・，ず輿御嬉融

一 ●● ・＾o噛巳ゐ一一一一粥，・幽榊噸

図11組立，・。テイ。図12甑・蝶，・

(12)

第 2 章

明治政府による中央集権化が進み，小学校の就学率が安定してくると，「体操科」の目的や学習内容も中央に集まる傾向が顕著となった。師範学校は各県の学校に教員を供給する役割を果たし，官立の高等師範学校は各県の師範学校へ教員を供給した。また教員検定制度によって，教育内容にも実質的なプレッシャーを，行政府からかけるようになった。

師範学校制度に基いて，明治11年からリーランドによってもたらされたアメリカ式軽体操は全国に普及した。図9の「たいそう」という錦絵は明治20年発行のものである。子どもたちは全員が

「亜鈴」をもっている。リーラソドはアメリカ合衆国から文部省に招かれた体操術の教師であって，

当時のUSA繭岸で行われて、・た「キ。リセニク刈゜加本に伝えたのである．このキ。リセニクスは体操伝習所を中心に教授され，また東京女子師範学校を通して女子教員にも教授された。これは

「整容法」「美容術」「女子体操術」などと当時は訳されている。

明治初期の軍隊式訓練の体操とは異なり，リーランドのアメリカ式軽体操はリズミカルな運動であって，手具などを用いたために生徒の興味づけにも有効であったが，まだまだ子どもの体育教材としては十分なものではなかった。

したがって「体操」の普及にもかかわらず，子どもの遊び（運動遊び・戸外遊戯）に対する要求は現場の小学校から多く出ており，坪井玄道等を通して文部行政のルートにのり，実施された。坪井は

「戸外遊戯法」を著わして，USAのゲームを数多く紹介している。坪井の紹介したゲー一ムは，東京師範学校・東京女子師範学校一→各県の師範学校・女子師範学校一→各地の小学校・中学校・高等女学校というルートで，末端にまで及んでいく。

また教員検定制度によって，徐々に体育の教材や学習内容の規制も強化されていく。たとえば明治

22年から25年にかけての長野県における小学鰍員齪試験問蝿みると，「普通燃一

〔1）矯正術（2）第一徒手（3）第一亜鈴（4）球竿（5）第三棍棒（6）木環（7）豆嚢」および

「兵式体操一兵式歩兵操典の解説及ヒ演技，生兵第一部第一章第一教不動ノ姿勢及ヒ休息柔軟体操同第二教右左転回及ヒ右回転…・一・（中略）器械体操，鉄棒，柵，木馬，各一科………」（明治

22年度試験問題）「○教科試験問題教育（3）遊戯及ヒ労働ヲ心意の状態上ヨリ定義シ，且両者教育上ノ効用ヲ述フヘシ（7）体操ノ根本ノ観念ハ如何」「兵式歩兵操典ノ解説及作用一兵式歩兵操典ノ解説及作用（1）歩兵操典第二編第一部第一章 ② 同第二章 ③ 第二部第一章」

「右生兵ノ部（1）歩兵操典第三編第一部第一章小隊及半隊の教練（2）同第二章中隊の教練算木以テ運用セシム」「普通体操一（1）矯正術（2）徒手（3）亜鈴（4）球竿（5＞棍棒（6）木 12）

ﾂ（7）豆嚢右悉皆実行セシム」とある。試験問題の内容はリーラソドのアメリカ式軽体操が徹底

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されている。また歩兵操典による教練が重視されている。教練による軍隊式体育の問題は，遠藤の

「日露戦争を1909年歩兵操典改正」東京大学教育学部紀要第15巻p．147〜163等で論じられ，また木下，渡辺，成田の「軍隊体育について」日本体育学会第30回大会体育史シソポジウム等の研究で 13）

さて上記の教員検定の試験問題をみても明らかなように，子どもの遊び（運動遊び・戸外遊戯）はフオーマルには，全く無視された状態であり，体育の学習内容，教材としても軽視されていた。しかし現場の小学校・幼稚園および高等女学校の指導においては，その必要が説かれ，実際の授業の中で

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行われていた。またこれらの遊戯は「運動会」でも演技として行われた。運動会は明治20年代の後半から急速に盛んになり，30年代に入ると新聞雑誌によって報道されるほど大型化した。図10〜11

(13)

は錦絵および組立パッテイラのボートレースである。運動会の記事を「風俗画報」から拾いあげてみぢ健次のようになる。雑誌「風俗画報」は明治22年2月号を創刊として，大正5年4月に廃刊された図版の多い雑誌であり，当時の風俗がしのばれる。

運動会巻号明治年月日飛鳥山（運動会） 157．20 31．1．25 飛鳥山公園運動会 155．29 30．12．25 上田年中行事（二）二月（運動会）飯島嬉笑 2273 342．25 上田町年中行事（三）（運動会）飯島嬉笑生 230．4−7 34。415 運動会とお花見乙羽 40．5−7 25．410 花下の春興（各学校の運動会）観風子 2329−14 34．510 華族女学校第十四回春季運動会小林洗美 25210−12 35．6．10 慶応義塾炬火行列大運動会福岡袖浦 82．17−19 27．12．20 慶応義塾大運動会福岡華洲 74。22−25 27．7．10 慶応義塾第二回炬火行列大運動会福岡袖浦 8＆24−26 2＆a25 皇太子殿下御慶事各地奉祝の景況堺市（運動会）坪川辰雄 211．77 33．615 春季慶応義塾大運動会（挿図参照）福岡袖浦 97．11−12 2＆810 小学校女生徒の運動会 444． 8 大245 市立本郷尋常高等小学校（運動会） 358．48一49 4α2．25 川柳公園（運動会）九尺舎吝人（選）38＆38−39 41．95 大日本総国分寺（南都東大寺）（運動会）岡田竹雲 379．31−33 41．210 東京歳事記三月飛鳥山花見の様 3．5−7 22．4．10 東京市赤城尋常高等小学校（運動会） 28224−26 371．25 遠江小学の秋季運動会（付・プログラム） 45227 大2，12。5 名古屋小学校聯合運動会黒田扇翁 352．5 3a 11．10 花見の今昔（下）（運動会）松月庵主人 11422−23 2a 5．10 日比谷公園（運動会）山下重民 276，17−20 36．1α10 豊後別府町年中行事（承前）（秋季運動会）川野星邨 371．13−15 4αa25 満洲婦人の情態（華族女学校の運動会）画報生 33＆12 3a 410 労働者大懇親会花涙生 230．11−15 34．415 このように「遊戯」は「体操」や「教練」には到底匹敵しえない教材であると，文部行政側に取り扱わ

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れながらも，なお子どもや女生徒を中心として普及していった。それに伴ない，遊戯教材の新しい発

●掘をめざして，外国文献やアメリカ留学生の紹介などが行われた。たとえば白井規矩郎は「婦人界」

に．・スケ。ト・ボ＿ルを紹膚る等，数多くの外国の砂ム．スポーツを翻してレ・る。高瀦次郎は東京体操音楽学校で，女性教員養成と取り組み，自分で翻訳したゲーム・スポーツおよびダンスを実際に指導している。松浦政泰は雑誌「女子世界」第5巻12号で「女子遊戯バスケットボール」を 16）説している。球技であるバスケットボールー種目に関してみても，成瀬仁蔵はアメリカ合衆国東海岸に明治24年から27年まで留学し，スミス女子大学，ウエルスレー女子大学，マウソトホリ。一

ク女子大学等を見学し，スプリングフィールドのYMCA体育師範学校でギューリック博士に会い，バスケットボールを持ち帰って，梅花女学校および日本女子大学校（後の日本 17）

落q大学）で教えている。また東京女子高等師範学校の教官である井口あくりは，文部省留学生と

(14)

18）

ｱの女高師附属高等女学校で，女子ルールによるバスケットボールを指導している。このほか大森兵蔵，耕道明，川瀬元九良認パスヶ。トボ→レを招介し渓際に指導している．特に川瀬は「鯨都教育会」において井口と共に指導を行っている。（福島四郎「婦女新聞」235号（二）1904年）。

日本においては，梅花女学校（明治27年〜）華族女学校（明治34）日本女子大学校（明治34年）

東京女子高等師範学校（明治36年〜）同附属高等女学校（明治36年〜）日本体育会体操学校

（現在の日本体育大学）（明治36年〜）宇都宮高等女学校（明治36年）千葉県立高等女学校

（明治36年）府立第二中学校（明治39年〜）丸亀高等女学校（明治39年）鹿児島高等女 20）

w校（明治39年）函館高等女学校（明治42年）女子学院（明治44年）等で実施された記録がある。尼子止他の「最新遊戯集成」の中では「各地の高等女学校はもちろん，少し大都会の小学校に 21）

翌ﾄは，此用具を備えて相当に行われているようである」と述べられている。

上記は一種目であるバスケットボールに関する事例であるが，このほかにも数多くの球技・陸上競技・水泳が普及し，また舞踊に関してはフォークダンス・宮廷舞踊・バレエを基本にした表現的なダ

ンス（たとえばデルサルト式）等が数多く教材として移入された。

22）。・…

ｱの結果は，明治38年の体操遊戯取調報告に至る多くの論争や会議をひきおこし，体操・教練と遊戯との，各支持層の力関係まで顕にする事態となった。

鮮ノー・・

d磁欝嬉表4 スキーの服装と用具

驚嚢霧蟹灘 ^{高田尋常高等小学校}

諭響瓢 iド螺

服

（男児）和服 i繋？り帯で剛

紳落湘 ^{モモ引類を穿くも可}

海昂鶴（女児）和服（筒袖，丈はなるべく短く）

ダ尻ザ

ﾝ騨躍丁く、灘 ∫

装

袴（すそを折返して短く，又はすそをくくる）

響十、T 上っぱり，袴の改良

詞ﾒ（必らず穿かせる）

胤㈱1 弼＾鴇

用ワム靴（上部に布をつける）

X子（灘あ聾蟻摩のため古）

糊楠

ﾊ伊 _具手袋（普通のもの，長き手甲も可）

C下（古足袋利用も可）

耀、＿キャハン（古布の利用）

至

諸国式普通形

@ 各自より，2・3歳年長なるものに

@ 相応する長さ P．本杖図13チュニ・クのすそを

2本杖（阜鷹で製作するよう指導し）

しばっての肋木運動

出典24）出典26）

23）

i井道明を主要スタッフとした「学校体操教授要目」は，これらの混乱期を一時的に乗り切るための調整策として実現した。ここにおいて「遊戯」は，第1 競争を主とするもの，第2 発表的動作を主とするもの，第3 行進を主とするものとして3つに分類され，16教材が例示されている。

しかし大正期を通じて，遊戯に対する現場の学校での要求はますます高まり，種目は増加していき，

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大正15年の要目改正をせまるのである。社会における競技スポーツの興隆，舞踊公演の隆盛また外国への選手派遣，児童舞踊の活発化などに伴ない，遊戯熱はいっそう加熱していった。

これらの種目の多様化と体操の技術の高度化にともない，小学校・高等女学校のユニホーム（運動服）にも大きな変化がみられた。また寒い地方では遊戯としてスケートやスキが実施された。図表にこれらの一部をあげておく。（図12〜15，表4）

(15)

高田尋常高等小学校のスキー

①教材の選択

イ小学校としての目的がある。即ち心身の鍛練を行ふを本旨とし，将来体育を重んずる美風を養う。

ロ児童心身の関係より，十分に考慮し児童の発達に応じ，それを助長せしむる適当なる範囲のものを選択するo

ハ雪及び斜面等の自然の関係より教材の選択に差異を生ずべし

二運動は用具に制限せらるるため，用具により運動形式の異なる，それ相応の運動を選択する。

ホ教師の力量によりて適当なる教材を採るべきである。

へ如何なる社会的影響を受け居る児童なるかを考へて選択する。

②教材の配列

イ児童の心身発達に適応せしめることロ易より難に入るべきこと

ハ循環的に進むべきこと二変化あるバきこと

ホ他教科との連絡をはかるべきこと

③スキー術配当表

児童心身の発達より正科としては尋常4年より始むるを適当とすべし，但し発育良好なる児童等が適宜戸外遊戯又は交通具として使用するを禁ずるの意に非ざること勿論なり。

種類第4学年第5学年第6学年高等1年高等2年

出発準備主目的 ^帰宅処置

Xキー手入保存塗ロウ，心得

直立・普通行進ケアゲクワイテン跳クワイテン 90度クワイテン 180度クワイテン

平地運動 ^{急歩，着脱}_{Pッソク，除雪}

J脚クワイテン

横歩，退歩 ^{ケアゲクワイテン}

｡歩，退歩斜，直，横開脚，斜，横

登行電光，半開脚 J脚クワイテン

タタキ付登リ Pアゲクワイテン

斜起立法

面滑降直，斜

｡降り

横スベリテレマーク

Jッコー

山脚力。コー㊧ク。シンカ。コー

の運

制動半シャスネージ

Sシャスネージ用枚制動

動滑降中

竅@ 止

テントウテイシ ^{シャスネージ停止} 上方テレマーク

竡

下方テレマーク上方クリスチャ jアコルク p枚制動キ・シ

クワイテン体重のおき方にシャスネージニ半シャスネージテレマーク回転滑降中ノより弱き方向変ヨリテやや強くト全シャスネージ

方向変換換ニヨル方向変換

応用動作 ^{小ミゾ通過法}_{囂樺ﾊ過法} ^{ヨコスベリ停止} ^{小起伏地通過}_ｶ地行軍 ^コケイ ^生地行軍

角付森林，水ノ三態光反射力，慣性，マサ天気，湿度

スキーノ歴史寒暖計，風と雪地理的知識ツ，運動変化温度備考雪の良否，運動

ﾌ原理平易に

地理的知識痰ﾆ気象

スキー運動の基 b的理由の説明一般に女子には男子より傾斜を緩にとらしめ急激なる動作を避け静に行はしむべし

(16)

このように，軍や文部省の意向とは違った方向で遊戯は発展し，学校体育界は困惑するがこれは我国の「遊戯」に対する認識が，ヨーロッパやアメリカ合衆国にくらべて非科学的・非合理的な傾向が強く，現場教育を基盤としてというより，むしろ中央政府の政策中心という，あまりに政治的であったための当然の帰結であるといわねばならない。

注 1）仲新『現代学校論』1945，pp．32−40．

2）井上一男『学校体育制度史増補版』（大修館書店・1970）PP・5 6・

3）外山友子『豊田芙雄」（女性体育史研究会の発表配布資料，1979），p．15・

4）同書 P・19・

5）岸井守一「双六・玩具絵に見る明治初期体育史の研究」日本体育学会30回大会配布資料 1979，pp．4−5．

6）同書 P．4・

7）同書 P．5・

8）萩原美代子「女子運動服の変遷」『女子体育」第19巻第7号，PP．28−33．

9）遠藤芳信「日露戦争と1909年歩兵操典改正」『東京大学教育学部紀要』第15巻 1975，p．159

第27号，P．131・

11）小口正行「明治期の長野県小学校教員検定試験問題」日本体育学会28回大会配布資料，1977，p．1・

12）同書 P．1・

13）遠藤，前掲書，p．157．

14）伊東明「雑誌『風俗画報』体育・スポーツ関係記事」，日本体育学会30回大会配布資料，1979，pp．1−2・

15）白井規矩郎「バスケットボール」婦人界」第2巻4号，1903．

16）松浦政泰「女子遊戯バスケ．トボール」『女学世界』第5巻12号，1906．

17）輿水はる海「女子バスケットボールの史的考察（1）」『東京体育学研究」日本体育学会東京支部，1976，p．7．

18）同書 P，7・

19）福島四郎「婦女新聞」 235号（二），1904・

20）輿水はる海，前掲書，p．8．

21）尼子止他「競技的バスケットボール」『最新遊戯集成」1918，p．1229．

22）体操遊戯取調報告は，明治38年11月30日に，体操遊戯調査委員であった沢柳政太郎，高島平三郎，川瀬元九郎，可児徳，井口あくり，波多野貞之助，坪井玄道，三島通良によって，文部大臣宛に提出された。この報告書は「体操科目的」のほか「体操科視学設置二関スル件」まで19項目の問題にっいて，その見解を明確にしたものである。詳細を知りたい方には，井上一男『学校体育制度史」大修館書店を参照されたい。

23）学校体操教授要目は大正2年1月28日に，文部省訓令第1号として制定された。

24）毎日新聞社編「日本の百年」毎日新聞社1959．

25）日本女子大学所蔵「運動会」記録写真1904．

26）大橋正春「スキー黎明期における学校スキー指導について」日本体育学会28回大会配布資料，pp・2−5・

学校体育における遊戯の変遷国 枝 タカ子＊

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学校体育における遊戯の変遷国　枝　タカ子＊