Excel を使った表の作成
表計算ソフトの利点（デモ）
1. 自動計算 2. グラフ作成 3. 整形
準備：
表計算ソフトにおけ る各部の呼び名に注 意。
一つの Excel 文書に
は、複数の表が格納 で き る 。Sheet1,2,3 となっているのがそ
れで、右図のように数枚の表が積み重ねられる ように並ぶ。この一枚一枚をワークシートと呼 ぶ。ワークシート・タブをクリックすることで 望みのワークシートを見せることができる。
Word における各ページのようなものに近い。
教科書 pp.75によい説明がある。
Excelの文書をブックと呼ぶこともある。
列（ここはＢ列）
行（ここは４行め）
ワークシート・タブ セル（一つ一つの枠がセル）
グラフ分析の例（資料）
右グラフは全て基礎実習時に回答を回収したコ ンピュータ利用に関するアンケート結果から得た ものである。
全体として 2100 ほどの回答を得たうち、一回 生中心の経済学部の 2 クラス、同じく外国語学部 の 1 クラスを取り上げて比較した。
コンピュータの所有率については、経済学部の クラスは全体に対しておおよそ平均的な値をとる。
対して外国語学部のクラスは所有率が低く、特に 自分専用の機材を持っている率が相対的に低い。
ところが利用率となると逆転に近い状況となる。
経済学部のクラスは先のケースと同様に、全体に 対してほぼ同じ分布を示すが、外国語学部のクラ スは「頻繁に使っている」と回答した学生につい て見ると、全体や経済学部を大きく上回っている。
そして「まったく使ったことが無い」層は、経済 学部のクラスは全体に対して低く、外国語学部の クラスにおいては高い値を示す。
極端な推測をすると、経済学部のクラスではパ ソコンは所有しているがそれほど使わず、対して 外国語学部のクラスは全体的に利用率は高くない が、使い込む学生はそれなりに高い頻度で使って いるということを示している。
また、高校までの授業での利用率は学部ごとに大きな差は見られず、おおむね同じ傾向 を示す。（まったく使っていない層が非常に厚い）
つまり高校までの何らかの履修傾向などとは関係がないことを示す。
Q 6:自宅や下宿にパソコンありますか？
24%
41%
33%
2%
33%
36%
30%
1%
23%
46%
28%
3%
8%
48%
44%
0%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%
自分専用のものがある 家族と共用のものがある ない その他 L.M on2 E.Tue2 E.Tue1 A ll
Q 7:パソコンを使っていますか？
8%
27%
42%
23%
7%
31%
45%
16%
10%
32%
38%
20%
11%
21%
42%
26%
0% 10% 20% 30% 40% 50%
頻繁に使っている ときどき使っている あまり使っていない 全く使ったことがない
L.M on2 E.Tue2 E.Tue1 A ll
Q 8:高等学校では授業でパソコンを使用しましたか？
4%
13%
30%
53%
0%
18%
34%
49%
6%
6%
34%
55%
7%
10%
29%
55%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%
よく使用した ときどき使用した 少しだけ使用した 全く使用しなかった
L.M on2 E.Tue2 E.Tue1 A ll
