成
５
第
回
武蔵野市教育委員会定例会
成
５
月
日
於
教
育
委
員
会
室
成
５
第
回 武 蔵 野 市 教 育委 員 会 定 例 会
○ 成 ５ 月 日 水曜 日
○出席 委員 ５名
委 員 長 山 口 彭 子 委 員 栗 田 恵 輔
委 員 栃 折 暢 子 委 員 山 本 ふ みこ
教 育 長 宮 崎 活 志
○事務 局出 席者
教 育 部 長 高 橋 良 一 教 育 企 画 課 長 内 山 欣 也 指 課 長 吉 原 健 統 括 指 主 事 川 晋
教 育 支 援 課 長 養 田 忠
生 涯 学 習 ス ポ ツ 課 長
藤 本 賢 吾
ス ポ ツ 振 興 担 当 副 参 事 兼 国 体 障 害 者 ス ポ ツ 大 会 推 進 担 当 課 長
尾 隆
歴 史 資 料 館 開 設 準 備 担 当 課 長
田 川 良 太
歴 史 資 料 館 開 設 準 備 担 当 副 参 事
栗 原 一 浩 図 書 館 長 原 島 正 臣
───────────────────────────────────────────────── ○日 程
開 会
教育長 報告
議 案
議案第18号 武蔵野 市教 育委員 会委 員 長の互 選に ついて
議案第19号 武蔵野 市教 育委員 会委 員 長職務 代理 者の互 選に つ いて
議案第20号 専決処 分の 承認を 求 こ に つい て 成25 度武蔵 野市 教育委 員
会の人 事異 動
協議事 項
土曜 授 業のあ 方 につい て
第 次 子 プ ラ ン 武 蔵 野 成24 度 点 的 取 組 の 実 施 状 況 に つ い て
教育 委員 会部分
成25 度東 京都 児童 生 徒 の学力 向 を図 た の 調査 結果 の概要 に
ついて
成25 度東 京都 児童 生 徒 体力 運動 能力、 生活 運動習 慣等 調査 結
果の概 要に ついて
第 期 武蔵野 市図 書館運 営委 員 会委員 の委 嘱 につ いて
午前 時 分 開 会 ─────────────────────────────────────────────────
◎開 会の 辞
○山 口委 員長 た い 成25 第10回 教育 委員 会定 例会 を開 会 いた
本日 、 傍聴 者 あ の 、 こ 議事 に入
本日 の議 事 のう 、 議案 第18号 武 蔵野 市教 育委 員会 委員 長 の互 選に つい て、 議案 第19号
武蔵 野市 教育 委 員会 委員 長職 務代 理者 の 互選 につ いて の 件 、 人事 に 案件 い の 、武 蔵 野市 教育 委員 会会 議規 則 第31条第 項 に基 、 最 に非 開 行 いた い 思い 、 い
異議 の 声 あ
○山 口委 員長 そ 、そ の うに て いた
─────────────────────────────────────────────────
◎教 育長 報告
○山 口委 員長 、教 育長 報告 に入
宮崎 教育 長、 願い いた
○宮 崎教 育長 そ 、私 前回 の 教育 委員 会定 例会 降 の 教育 委員 会の 状況 等に つ い て 、 報告 てい た
議会 い 、 月 日 水曜 日 19日 木曜 、 成25 第 回市
議会 定例 会 開 催 た 前 回の 定 例会 、教 育委 員会 に 対 、 名の 議員 一 般 質問 の通 告 あ た こ を 知 い た た 、 今回 そ の 答弁 内容 につ いて 報 告 い た
最初 、 市 民の 党の 山本 み議 員 いた い た福 島第 一 原 に 汚 水 漏 出 事故
を て 、学 校給 食 食 の選 定 の 響 対 処方 法に つい て の い
海産 物に つ て 、 国、 こ 水産 庁 い 、 そ て県 検 査を 実施 て
て 、出 荷 制限 操 業自 粛等 の措 置 て 本 市の 給食 食 の購 入 、 価 格、 質、 生産 地 を確 認 、食 選 定 行 わ て て 、汚 水の 響 を た 海産 物 給食 食 に選 定 こ い 、 答え いた た 今 半 体 検 出 器に 射 性 物質 の測 定に 確認 体 制 維持 、 全 心 学 校給 食の 提供 に
て い た い
たこ 、 武蔵 野市 境に あ 都立 武 蔵高 等学 校附 属中 学校 、都 立 中 高 一 教 育 校の 設置 予定 場 所に 指定 たこ 等 を 踏 え、 今 の武 蔵野 市 ての 教育 展開 の
い た
武蔵 野市 に て 、こ 知性 感 性を 磨 、 来 を 拓 武 蔵野 市 の教
育 を基 本理 念 に掲 、 学 の基 、 知的 好奇 心を 高 教育 、地 域 協働 た 学 校 の 点 を 点 施策 て取 組を 進 て 、 こ 国 都 の計 画の 方向 性 軌を 一に の 捉え て た、 都立 中 高一 教育 校 いう 東京 都の 意 欲 的 取組 につ て 敬意 を払 う の 、 本市 に いて 開 た 学校 協 議 会 を組 織 、学 校 運営 学 校評 価に 対 協議 を行 て いた 、 地域 の皆 に 武蔵 野市 い 教育 の推 進を 図 てい こ い 今 教育 委員 会 て 学 校 教育 を充 実 た の施 策を 推進 に、 各学 校に い て 地 域の 特性 を生 た 特 色あ 学 校 、教 育活 動を てい たい 答え をい た た
次に 、自 民主 ラ の 議 員 、 消費 税の 税率 引 行 わ た場 、 こ
昨日 、実 に そ の決 定 た わ い 、給 食費 の 響 う の 質 問
あ た
学校 給食 に 費用 につ て 、施 設設 備費 人 件費 、 熱 水費 等を 市 担 、
料費 を給 食費 て 保護 者の 方に 実費 担を いた い てい こ い 今 、 消 費税 引 た場 に 、 実 の 食 の価 格の 動向 、市 長 部局 の他 の 共料 金等 の 対 応を 見 検討 てい こ を 答弁 いた た
最 に、 市 議会 明 党の 田辺 議員 、学 校給 食に 、市 の行
ョン プラ ンの 取 組に わ て給 食 食 育振 興 団の 設立 の経 緯 学 校給 食に 将来 的 見通 の 質 問 をい た た
本市 、 中学 校給 食の 実施 検討 の 、 武蔵 野市 学校 給食 運 営検 討委 員会 を設 置 、 、
全 心 の確 保 の 務、 、 地域 連携 た 食育 の推 進、 、適 正 運営 経費 定 た運 営 い た 観点 、直 営化 、民 間 委 化、 団 化の の 運 営形 態 望 い の を 検 討 た結 果、 成22 月に 武蔵 野市 給 食 食育 振興 団 を設 立 いた た 全に 配 慮
た 食 の厳 選 、食 本 来の 味を 大 に 手 料理 、食 文 化を 伝え 和 食の 献立 、 来 の武 蔵 野市 の学 校給 食の 特色 を 引 、 給食 食 の 射 性物 質検 査、
実を 図 、 団化 を 生 た 改 革 を期 待 てい た い 答え て
一 般質 問 に対 答弁 の状 況 い
次に 、 月11日 水曜 日に 開催 た 文教 委員 会に つい ての 報告
今回 の文 教 委員 会 、 桜野 学 校 校舎 増築 事 契約 補 正 予算 の つの 議案 審議 あ
た 、 武蔵 野 市教 育委 員会 の 限に 属 事務 の管 理及 執 行 の状 況の 点検 及 評価 報 告 書に 行 報告 を 行い た
ここ 、議 案 審議 に 質疑 につ い て 報告 を て いた
、桜 野 学 校校 舎増 築 事請 契 約 議案 に 質 疑に つい て 報 告い た
今回 の増 築 校舎 に 、 通教 室 て使 用 部 つ 教室 分の 広 の学 童 ラ
、 そ て第 音楽 室を 整備 て い 、 この 音楽 室に つ て 、 う てこ の 増 築校 舎の に たの の 質問 を いた た こ に 対 、担 当課 長 、 増 築 校舎 を建 設 に教 室 足 た 、 既 の校 舎 能 ス ス 通教 室 に 転用 て い 学 数 一定 数を 超え 音 楽室 室 授業 回 た 、新 た に 設置 に 置 の 、学 制 の都 を 考え て、 及 に 通 教室 を集 た た 、 に 設置 こ に た 、 答 えい た た
た 、 通 教室 につ いて 、 プ ン教 室に こ 検 討 たの の
あ た 、 今回 の増 築 校庭 の広 を 限 確保 いう 課題 あ た 、 必 要 最 限の 校舎 を 建設 必要 あ 、 そ のこ を 検討 て い い プン ス の 検 証 、 成30 度 降に 予想 学 校 施設 の建 替え 検討 の 、 行 てい た い 答弁 て
委 員 、 化学 物 質過 敏 症、 ス ─に 対 対 応 避 難経 路の 確 保
、児 童の 全 に 配慮 た 施設 整備 を て い 、要 望 いた た
契約 議案 につ い て い
次に 、今 回 の議 会に 理 教 育 等 施 設整 備費 補 金を 活用 た教 教 具の 整備 、 今
月に 教育 委員 会 の所 管 た歴 史 資料 館、 仮称 い 、そ の土 地 建物 の 使 用料 につ いて 補正 予 算を 願 い て 、 こ に 審 議 行わ た
歴史 資料 館 仮 称 につ て 、市 東 京都 建物 土地 を 借 て 設置 てい
こ に対 て、 担当 課長 、西 部 図書 館 昭和53 に 地 に都 営 宅 建設 、
協定 に 使 用 料 免除 て た 、 都の 担当 者 、 こ の 間に 東京 都に い て 都 産の 使用 に 諸 規定 の見 直 行わ 、 当初 の使 用目 的 を変 更 た場 に 、 高 齢 者施 設 障害 者 施設 、そ て 子育 て施 設 の設 置を 除 、 償化 方 針 た の 明 を
て
、本 件に つ て 使 用料 のう ５割 の減 免を 適用 の こ い
市 て 、開 設準 備に 事等 を実 施 た 、 西 部図 書館 の使 用許 内 容 を歴
史資 料館 て 変更 必要 あ 、 既 に使 用許 変 更申 請を 提 出 、許 の を 待 て い 状況 、開 設 遅 能性 あ た 、現 在の 都の 明に 基 補 正予 算を 願 い て 、 使用 料の 減免 につ い て 今 東 京都 の 協 議を てい た い 答 弁
て
月17日 に開 催 た 文教 委 員会 の状 況 い
議会 連 の 報告 い 、 任期 満了 に伴 う武 蔵 野市 長選 挙 告示 て
の 、 報告 い た
この 選挙 、 月29日日 曜日 に告 示 、立 候補 の 出 に、 元市 議会 議員 の 木 﨑 剛氏
深 田貴 美子 氏 、現 市長 の邑 正氏 の わ て 名 立 候補 て 投 票日 10 月 日日 曜日 即 日 開票 予 定 い
、今 回の 市 長選 挙に わ 、 武蔵 野 市議 会議 員の 補 選挙 行わ て
次に 、市 内の 学 校の 状況 につ いて 報 告 をい た
学 期に 入 て 、多 の 学校 ン ス プ ン ス 実 施
た ン ス に つ て 、 学 校 校、 こ 第 学 校 、 第五 学 校 、 境 学 校、 桜 野 学校 い 、そ て 中学 校 校、 こ 第一 中 学 校、 第四 中 学 校、 第 中学 校 い プ ン ス 、 学 校 校、 第一 学 校、 前 学校 、桜 野 学 校 既に 無事 に終 了 て 大 事 故 あ た 、 プ ン ス の 校 、 児童11人 引率 者 、 計15人 蜂 に た いう 報 告 を て 幸い 子 た に 深 症 状 出 に、 活 動を た いう こ
い 担当 課 、全 校に 様の 被害 い うに 注 意喚 起を に 、 具 体的 対 応方 法 指 て
次に 、市 内中 学 校陸 競 大 会に つい て い
競 武 蔵野 陸 競 場 繰 広 た 結果 、 男子 優 勝 第四 中学 校、 そ て 準 優勝 第 中 学 校、 女子 優勝 第 四中 学 校、 準優 勝 吉祥 女子 中 学校 い た 第 四 中学 校 、こ 男 子 連 、女 子 連 優 勝の 快挙 い た 、 今 の 大会 五つ の 大会 新 録 出 た 子 た の 頑張 た こ 成果 てあ わ 、 大変 う 思 て
た 、 月14日 土曜 日に 、 第五 中 学校 、28日 土曜 日に 、第 中 学校 第 中 学 校
そ 運動 会 実 施 た 生 徒 た 、 日 の 練習 の 成果 を十 分に 揮 て 、 中学 生 いう 姿 を見 て た
た 、今 逬 、 ５日 土曜 日に 、 第 学校 、第 四 学校 、 大野 田 学校 の運 動会 実施
予 定 、今 度の 運動 会 こ 全 て 終了
陸 競 大 会 各学 校の 運動 会に 、 教育 委員 の 生方 子 た の 応援 に駆 つ てい
た た あ う い た
月21日 土 曜日 に、 府中 の森 芸術 劇 場に て、 第53回 東京 都吹 奏楽 ン 学
校の 部 開催 、 第 学 校 前 学 校 見事 金賞 を 賞 に 、東 京都 代 表 枠の 校 に入 て、10月13日 日曜 日 に富 山市 行 わ 東 日 本学 校吹 奏楽 大会 に出 場
こ に た
た 、 月 日 日曜 日に 、 明 に い て、 全日 本 学 校 ン ス
東京 都大 会 開 催 、 第一 学 校 見 事金 賞を 賞 いた た こ 全国 大会 い うこ い 、大 変う い結 果 い た
次に 、 の 教育 ラ に つい て の 知 い
月 ５日 月 曜日 に武 蔵野 プ ス に い て 回目 の の 教育 ラ 、 こ をpart
て 実施 い た た 、第 回 目 の の 教 育 ラ part 、11月 日 土 曜 日に 武蔵 野ス ン に い て、 体験 活動 を生 た協 的 学 の創 造 を副 題
て 開催 いた 内 容 、第 五 学 校、 第一 中学 校の ン ス に 体 験 活 動の 映像 報告 、 人の 学習 院大 学教 授 を 招 て の ネ ス ョ ン 行う 予 定
い
、 ネ ス て 山口 委員 長 に 、 参加 をい た う 願 いを て
う 願 いい た 委 員 の皆 様 、 時間 い た 、 参加 い た 思 い
生 を初 、 名の 児童 、 名の 生 、 計12名 の皆 本 市 に来 訪 た 11日 の 方 、市 役所 の 正面 玄 市 長 多 の 職員 、 ス の 児童 、保 護者 出 迎 えを いた た 名 の児 童 、第 学 校、 第 学 校、 境 学校 、千 川 学校 の 児 童の 家に ス 、翌 日 各学 校 の 体験 入学 い た た そ の 、 鷹 の 森 美 術館 の 見学 、 吉祥 寺に あ ン ョ プ、 麦 わ 帽 子 売 子 体験 い た た 今 両 市の 児童 、 い交 流 う に計 画 て い たい 思
て
、 学校 の 状況 につ いて の報 告を 終 わ
教育 長報 告 い
○山 口委 員長 あ う い
た い の報 告 に質 問、 意 見 あ た 願い いた
い
─────────────────────────────────────────────────
◎議 案第 ２０ 号 専 決処 分の 承認 を求 め るこ とに つい て 成 ２ ５ 度武 蔵野 市教 育 委員 会の 人事 異動
○山 口委 員長 、次 に議 案に 入
初 に、 議 案第20号 専 決処 分の 承 認を 求 こ に つい て 成25 度 武蔵 野市 教 育委
員会 の人 事異 動 を 議題 い た
明 を 願い い た
○高 橋教 育部 長 そ 、 た い 議 題 た議 案第20号 専決 処分 の承 認を 求 こ につ いて 成25 度武 蔵野 市教 育委 員 会の 人事 異動 に つい て 、 明 いた
教育 委員 会 事務 局の 職員 人事 の決 定 につ て 、 教育 委 員会 の 限 て
、市 長 部局 市 全体 の調 整の 中 、 教育 委員 会事 務局 職 員を 含 て、 月17日 に 手元 の資 料の 人事 異動 の内 示を 行 た の い 内容 、10月 日 の市 長 選 挙の 執行 に伴 う 選挙 管理 委員 会事 務局 の転 属に の 、 期間 月24日 10 月 日 い 期 間中 、 専 選 挙事 務に 事 いた こ の間 、教 育委 員 会 を開 催 て 諮 時 間 た こ 、 教育 長の 専決 処 分を 行い 、本 日、 議案 て 程 、承 認を 求 の い
審 議 いた う 願 い いた
そ 、議 案 第20号に つい て 、原 案 の 承認 て い う
異議 の 声 あ
○山 口委 員長 そ 、こ の うに 決定 い た
─────────────────────────────────────────────────
◎協 議事 項
○山 口委 員長 次 に 、協 議事 項に 入 たい 思い
協議 事項 、 土 曜授 業の あ 方に つい て を議 題 いた
明 を 願い い た
○吉 原指 課 長 そ 、 明 を て い た
土曜 日に 授業 の実 施に つ て 、 国 申 、 現在 、文 部 学
省 土曜 授業 に 検 討 を設 置 て 、 土 曜授 業の 実 施に 課題 の整 理、 あ い 今 の方 向性 に つい て議 論を て い こ
去 月30日に 、 この 検討 に 最 終報 告 出 、報 遈 表に 、 今
11月に 省 を改 正 て、 各自 治体 の 断 に 土 曜授 業を 滑に 実施 た の条 件 整
備 行わ 予定 い
一方 、東 京 都に て 、 成22 の 月に 各市 区 に対 て 通知 文を 出 、土
曜授 業の 実施 に 基本 的 都の 考え 方 示 て こ のこ に つ て 、 明 てい た
こう た 状 況を 踏 え て 、今 、各 自治 体に て 、こ の土 曜授 業に 考 え方
を整 理 、本 市 の各 立 中学 校に 教育 課程 の 成に 適 に 映 必要 生 て
本日 、 こ う た国 都 の動 向 基 本的 考 え方 につ いて 明 、 武蔵 野市 に 土
曜授 業の あ 方 につ いて 、本 市の 特色 あ 教 育活 動の 充実 い う 観点 、 協議 を行 て いた
願 い いた
そ 、 初 に私 の う 学 校 教育 の部 分に 土 曜 授業 の実 施に つい て、
申 た都 全国 の取 組の 現状 、課 題 を中 心に 明い た
、 手元 の 配付 資料 、資 料の を い い
、 の 次、 ポ ン を 明い た たい 思 い
て 学校 逬５ 日制 の実 施に つ て 、 載 の い 、 成 月 月 回 、そ 成 の 月 月 回、 そ て 案 内の 成14 月 完 全学 校逬 ５日 制 スタ て この 学 校逬 ５日 制の 趣 につ て 、 そこ の 四角 み の中 に書 て 、大 趣 て 、
の 中 、 学校 家 庭 地域 社会 相互 に連 携 つつ 、子 供 た に社 会体 験 自然 体 験 の 活 動を 経験 、い わ 生 力 を育 の い うふ うに 示 て
番 の土 曜日 に 授 業の 実施 求 背 に つい て 明い た
現在 、学 校 逬５ 日制 につ て 、 調に 実施 て い の の、 家庭 地域
の教 育力 必 十分 い地 域に いて 、 子 た 無 目的 に過 た 、あ い 生 活の を 乱 た う 実態 見 て
た 、学 校 に て 、 日 の 逬時 程 過密 た に 、 例え 土 曜日 に希 望者 を 対象
た補 習等 を行 う 学校 増 えて て い 実 態 い
に、 現 行の 学習 指 要領 の実 施 に伴 い て 授業 時数 増加 、 こ に 過密
逬 時程 を余 儀 、児 童 生徒 教員 の 担 増え て た、 学校 行事 の 準 備 児童 生 徒 会活 動の た の 日の 時 間確 保 、 々難 て い 状況 い
次に 、資 料の の 番 い
都の 教育 委 員会 の基 本的 考 え方 い 、学 校 家 庭 地域 の相 互の 連携 必
十分 い い う問 題、 そ 土 曜日 の子 の過 方 に わ 問 題、 そ て 授 業時 数の 確保 過密 逬 時程 の問 題 につ て 、 東京 都 て 、 急 解 決 課題 あ いう ふ うに 認識 てい
そ 、 土曜 日授 業の 実施 につ て 、市 区 の 教 育長 、あ い 校 長、 そ て
保護 者 あ 、求 てい こ
そ 、 今 、土 曜授 業の 滑 実施 に向 た 条件 整備 を 図 必要 あ いう こ 、
都の 認識 て示 て
い て、 資 料の 番 土 曜日 授 業の 実施 に 留 意点 て 、 点示 て
点 目 につ て 、 全て の 学校 一 に 実施 の 、 必要 市区
域 民等 に開 た 学校 を 進 観 点 実施 こ の 点 い
申 た うに 、 成22 の 月に 東京 都 出 た通 知文 の骨 子に つ
て 、 ５番 に 書 て 、 こ こ 土曜 授業 の実 施回 数 につ て 、 各月 回 を 限 て 、 実施 に当 た て 、 条例 等に 基 逬 休 日の 変更 等を 行う い う こ
て い
い て、 てい た て 、資 料 の を いた た い 思い
資料 の 、東 京都 成24 ５ 月 に作 成 た、 開 た 資 料 、 各地 区 の土
曜授 業の 実施 状況 に つい て た の い
、 成24 度の 学校 の状 況 、 都内 の 立 学校 に て 、学 期に 回程
度、 土曜 授業 を 実施 て い 割 、 そ こに 載 あ うに55.6％ 月 回 程度 実施 て い 割 24.1％ い た 中 学校 に て 、学 期に 回 程度 土曜 授業 を実 施 て い 割 51.2％ 、 月 回程 度 27.5％ い う結 果 た
、そ こ に 載 い 、24 度 に 間 回 の 実施 校数 、 都 内の
中学 校 に全 体の 割 あ 、22 度 の状 況に 比 約 倍に 増加 て い い う状 況 い
そ 、 飛 、 資料 の に 、各 区 市 の 状況 い うの 番
に示 て 、 教育 委員 会 て独 自の 基準 を設 定 て い 自治 体の 割 、24 度 申 35地 区、56.5％ い た みに 、 武蔵 野市 に て 、 教育 課程 成 の共 通理 解事 項 て、 立 の 中 学校 に い て 間 回 の 土 曜 授業 の実 施を 共通 理 解 て 図 て
そ 、 実施 の 主 課題 て 、 そこ に 述 あ うに 、例 え 地 域行
事 部活 動 の日 程 調整 あ て
そ 、 最 に土 曜授 業の 効果 て 、 資料 の一 番 に 載 あ 、そ
こに 点 、書 て
点 目 特 色あ 教 育活 動の 実施 、 点 目 授業 時数 の確 保 、そ て 点 目 授業 参 観者
の増 加、 そ て 点 目 月曜 日 金 曜 日 の 課 の の確 保等 あ て
資料 の を い
申 た うに 、文 省 土曜 授業 に 検 討 を今 設置 て
て い 、 いわ 文 省等 、 タ 等 表 て の 、 中 間 の 概要 少 明を いた
資料 の中 に 、こ の土 曜授 業の 制 度設 計に つい て、 つ の 場 に分 て 検討 て い
の 、 明 て いた
、全 国 一 こ の土 曜授 業を 制 度化 場 につ いて の 課題 、 そこ に 述 い
、 こ 学 校逬 ５日 制を 前提 に 定着 て た 取 組 実 情に 留意 た う え の 検討 必 要 あ いう こ そ 、教 職員 の勤 務体 制 につ いて 、 法 改正 を 視 野に 入 必 要 あ こ 課題 て 指摘 て
そ 、 う 一つ の制 度設 計 て、 設置 者の 断 土 曜 授業 を実 施 場 に つ いて
、 学校 教育 法 施行 規則 に定 、い わ 特 必要 あ 場 、 いわ 土曜 日 休業 日 本来 授 業日 い 、 この 特 必要 あ 場 いう こ の 述 の
に現 在行 てい 、 必 こ の基 準 明確 いこ 、 各設 置者 にそ の実 施 を う て い 実 態 あ の い う指 摘 出 て
こう た 議 論を 踏 え て 、 設 置者 の 断に 、 こ に土 曜授 業 に取
組 み うに 、省 の 改正 を 行う こ 考 え こ そ 、質 の高 い 土 曜授 業、 あ い 地 域ス ポ ツ の 活動 を 推 進 、 進 た の 方 策、 そ て土 曜日 を タ 豊 意義 のに た の 施策 の検 討の 必要 性 、 こ の検 討 議 論 て
資料 の の 裏面 を見 てい た 、 土曜 授業 の実 施に あ た 留意 こ 、 あ い
今 の 検討 に つい て触 て 、 う既 に 申 た う に最 終報 告 出 て 土曜 授業 の回 数 頻 度に つ て 、こ 各 学校 地 域の 実情 、 あ
い 子 た の 担 踏 え 、設 置者 に て 適 に 断 い うふ うに て
最 に、 資料 の を い た た い 思 い
の 版 の資 料 い 、 こ 26 度 の文 部 学 省の 概算 要求 事項 の中 、こ
に 、 子 た に て 豊 意 義 土曜 日 実現 こ 大 て い 具体 的 に 、効 果的 ュ ラ 開 部人 に 支 援、 そ 地域 の 豊
社会 資源 を 活用 た 土曜 日の 教育 支 援体 制の 構築 を図 た の予 算 、こ こ 計 て
、学 校 教育 に 国 都の 土 曜日 授業 に こ の 議論 の推 移 、実 態 につ
いて の 明 を てい た た
この 、 武 蔵野 市に 、 特に 生 涯学 習事 業 の土 曜日 の 取 組 の現 状、 あ い 子
た の参 加状 況等 に つ て、 所管 の課 長 明を 申
○藤 本生 涯学 習 スポ ーツ 課長 私 、 生涯 学習 スポ ツ 課 所 管 て 土 曜学 校 につ いて 明い た
配 い た た 、こ 中学 生 の講 を い
この うに 、大 開い てい た い て、 一番 の 学 楽 を知 う
明い た
こ の 土 曜学 校に つ て 、 完全 学校 逬５ 日制 の実 施 に あ た 、 成14 度 本
格実 施を て 学校 休業 日の 土 曜日 に、 日常 生活 、学 校 生活 経験 い 体 験 活動 を中 心 プ ラ を実 施 て い 事業 い 今 度 、15講 、実 施 予
定 い
、今 度の 講 を に 申 、 理 実 験を 行い ン
ス ラ 、 次 に タ ン を 使 て 図形 を知 て いた タ ラ ス ラ 、 あ 今 度、 新 規講 て タ ラス ラ Ⅱ 、そ の を見 てい た
、 ン 体験 行 う 朗 こ あそ 倶 楽部 、 こ を実 施 て
次に 面 を い
真 中あ た に い 、 国の 文化 を 体験 いた 世界 を 知
会 、 世界 を 知 会 ュ 、 た その に い てい た い て、 日本 文化 に触 て い た こ 茶遈 教 室 、こ い
、 面の を い
こ 大学 学 う い 、 武蔵 野地 域五 大 学の 各大 学の 協 力を い た
て 、経 営 学教 室、 英語 体験 講 、 教室 、 実 験教 室、 遈 場を 実 施 て
、 こ の 真 中 の あた に 森 林 体験 教室 い 、こ 青 梅 市 の 俣尾 に行 て、 木 丸太 、 その う こ を 行 い 森 林体 験教 室を 実 施
て
あ 面 に い て い た て 、 ス ポ ツ 教 室 い た て 教 室 、
ス 教室 を 実施 て
昨 度 の 土 曜 学 校 、 講 状 況 を 申 、 昨 度 14講 を 実 施 い た て 、
526名 の 児童 生 徒 講 て 延 人 数に いた 2,654名の 方 講 て
土曜 学校 の 今 につ て 、 児 童 生徒 、保 護者 の 、 た 社会 的 把握
、子 た み 学 、 そ て 生 涯に わた て 学 を て い に う 講 を 実施 て い たい 考 え て
土曜 学校 につ い て の 明 い
○ 尾ス ポー ツ 振興 担当 副参 事兼 国体 障害 者ス ポー ツ大 会推 進 担当 課長 そ 、 私 講 の ス ポ ツ う のこ の 、 中 に 書い てあ ュ 教 室 土 曜日 開催 に つい て 明を てい た
成25 度 の 中 学生 向 プ ラ て 、こ に 書い てあ 、
ュ 器械 運 動、 ュ ン ラ ン ス 等、 教 室、 そ て そ い た 前期 期 、 た 前期 中 期 期 いう ふう 形 事業 複 数 い の 、 教 室19事 業 い こ を 武蔵 野生 涯学 習振 興 事業 団に 指定 管理 委 て、 今 度委 て
24 度の 土 曜日 開催 の ュ 教 室 につ いて 実績 を見 てみ 、 ュ 教 室、 教 室 、
そ て18事業 を 実施 いた た こ の18事 業の 開催 い 、今 度 を い た い て わ の 、 事 業 数 回実 施 て 昨 度 の実 績 、 事 業 均 回 い た の 、18事業 108回 実 施い た た 参 加児 童数 597名 い た
た 、こ の にス ポ ツ推 進委 員 地 域 指 て 学生 対象 の土 曜日 の 事業
い た て 、 Ｐ 活 動 、 ラ ス 会 、 親 睦 会 全10回 開 催 、546名 の 児 童 参 加 て
明 い
た の参 加の 部 分を 含 て、 学校 逬 ５日 制の 武蔵 野市 こ た て た 趣 経 過等 案 て いた 、こ の 、今 求 て い 本市 に 土 曜授 業の あ 方に つ い て、 協 議を いた あ たい 思 い
う 願 いい た
○山 口委 員長 あ う い た
、た い の 明に 質問 、 意見 い た 願い い た
願 い 栃折 委員
○栃 折委 員 資 料 の、 東京 都の 資 料 の 、 こ 答え いた こ う わ 、資 料 の 番 、 項 目 に、 土 曜 日に 授 業の 実施 に つ いて 、 都教 育 委員 会委 員 区市 教 育長 、 中 学校 長、 の次 に 保護 者
求 てい の あ い う 述 あ 、 保護 者 の方 、土 曜日 に授 業 を 実施 て い い う 声 て い 内 容 、 わ た 、 ここ こ うい う 述 根 拠 に た の 、 の あ の いう こ 、そ 武 蔵 野 市 そう いう 声 こ に て い た 、 そ う いう の あ い う の を 伺 いた い 思い た
願 い
○吉 原指 課 長 東 京都 の 、 いわ 申 た うに 、 教育 長 校長 保 護者 求 て い の い うこ の 根 拠に つ て 、 手元 に、 その 資料 そ の の い 、恐 都民 調査 い う 、 都 民に 対 て 調査 を た 、そ の結 果 を踏 え て、 この いわ 土 曜授 業に つい ての 都 民、 その 都民 の中 に保 護 者 学 校 者 、 そ 教育 行 者 含 いう ふう に 認識 て 、
具体 的 資 料 今手 元に い の 申 、多 分そ を 根拠 に こ うい た 述 てい の い うふ う に考 えて い
武蔵 野市 の 中 、 こう い た 保護 者 に 対 いう 、期 待
を直 接問 う う 形 て の 、 具体 的に 客 観的 タ て 示 こ い 、例 え 各 学校 の校 長 生 Ｐ の方 た 話 中 、 こう た こ 話題 て出 てい い うふ うに 報 告 て 、 具体 的に その 客 観
的 タ て 、 手 元に い
、 子 を 家 庭に 返 、返 た 結果 の 今、 土曜 日の 休業 あ たの 、 そこ 保 護者 う いう 声 てい い うの 、 気 に た の た
○山 口委 員長 願 い 教 育長
○宮 崎教 育長 東京 都 何を 根拠 に た 、 わ い 、 例え 民間 の の い 、 今 の 月に 売新 聞 行 た全 国世 論 調査 教 育を 取 て
て 、そ の 中 実 聞 て い わ こ 報 遈 あ たの 、 に た方 い 、 回 た人 数、 その 調 査の 、 戸 訪問 、 面 接 聴 取 、1,472人 の 調 査 結 果 い う の 出 て て 、 こ の 中 こ う い う 質 問 あ た 文 部 学省 、 立の 中学 校 高校 土曜 日 授業 を行 う 学 校 逬
日 制に 戻 こ を 検討 て い あ た 土 曜日 に の程 度 授業 を行 う 思 い 一 つ選 い い う形 、選 択肢 、 逬 行う 、 月一 、 回程 度行 う、 行 わ て い、 答 え い この 四つ あ た この 結果 、 逬行 う い う の
41％ い 月 に一 、 回程 度 行う い うの 38％、 そ て 行わ てい い い う
の 17％ 答 え い い うの ％ た いう ふう に、 売 新 聞の う 集計 を て
、行 う 言 た 人 、 うい う 理 いう こ を 売 新聞 聞 いて て 、特
に 逬 月一 、 回 程度 答 えた 方に 、 その 理 を つ あ て い 複 数選 択 あ た 、 高い の に 申 、63％の 方 あ た の 学 力向 に つ
、63％ そ て 、49％の 方 あ た の 過 密 授 業ス ュ を 和 そ て 、32％ の方 あ た の 、 学 習塾 に通 う子 の教 育格 差の 解消 に つ
そ て 、30％の 方 あ た の 、 家庭 十 分 教育 い こ うい うこ た う い
逆に 、行 わ て い 答え た方 に 、そ の理 を た の 、 うに つ
内 答え て い う形 あ て 、 こ 高 い の 申 、55％ の方 、 逬 ５日 制 社 会に 定着 て い 、 、 必 要 い い うこ 55％ そ 、そ の 差 あ 、 つ並 て 、 多 い29％ の 方 、 親子 触 う 時間 減 、28％ の方 、 子 の 担 増 え 、27％ の 方 、 ス ポ ツ 塾 学校 の活 動 の機 会 減 、 こ を あ た こう いう 民間 の 調 査結 果 い た
い うふ うに 思い
○山 口委 員長 い
○栃 折委 員 い
○山 口委 員長 に い
、一 つ 伺い たい 、今 実 に 武蔵 野市 の 中 学 校 の い実 施 てい
、正 確 の て い い の 、傾 向 あ た 教 えて いた たい こ 、 そ そ 実施 うに た こ 、 この 土曜 学校 の 実施 に の う 響 出 てい の 、 そ わ た 教 えて い 思い
○吉 原指 課 長 申 た う に、 武蔵 野市 に い て 、い わ 市 て の基 準に つい て 回 つ 、 学期 に 回程 度の 土 曜日 授業 そ の 趣 て 、保 護者 地域 の方 に学 校の 授業 教育 活動 を 開 てい た 、 開 た 学校
を 進 て いた い う趣 の 中 、 授業 開 て行 てい た いて 教 育委 員の 皆様 、土 曜授 業等 既 に い た いて い こ 思い 、 特に そ に 、 例え 生涯 学習 事業 の 参加 そ に て 制限 、あ い 支 障 あ
い た 声 、 例え 教 育委 員会 学 校 の うに 直接 い てい い う報 告 、私 て
この 事業 に つい て 、子 た に つい て 、例 え 午前 中 、授 業を た分 月 曜 日の
振替 え 、 つ 教 員の 場 、当 然 勤務 の振 替え あ 、 子 た に つい て 土曜 日 の午 前中 、授 業を て 、月 曜日 振 替 え に 通常 の 授業 を行 う いう 趣 の 、 東京 都 国 言 てい の 、そ の形 の 土曜 授 業 い うふ うに 捉え て い
、 の 例え こ の回 数 頻 度 一体 う いう 意 味を 持 て の 、 そ そ 何の た に 土曜 授業 を の い う こ につ いて 、少 武蔵 野市 の 場
、開 た 学校 を 充実 いう 視点 を大 題 て えて 、こ 取 組 て
た 、実 、子 た の 担 教 職員 の 担 う い うこ に つい て 、具 体 的
検証 を図 てい 段 い 、 その こ 十分 踏 えつ つ、 今 検 討 てい て い い い う 認 識 持 て
み 、 十 分 答 えに てい い 、
○山 口委 員長 大 体 何回 い て傾 向 わ 、 各学 校
の中 ５回 、 土曜 日の 授業 開 を て い 学校 い 、 均を 回 程度
○宮 崎教 育長 答 え に 、 あ 均 大体 、 回 言 てい こ 多い 、武 蔵野 市の 状況 を 明 そ を今 、 課長 話 た うに 、 土曜 日に 行い の 、 土 曜日 に行 う い うこ 、学 校 の 大 人た 休み 学 校に 来 こ た 、協 力
こ い う、 こう いう こ 前提 に こ うい う を 生 て 、遈 の 授 業を 開 て みた 、 い わ 授 業を 開 た 、そ 部の 方を 講 師 に多 招 いて 、 い 話を 子 た に聞 いて いた い た 、 何 い 能 を学
、 そ こ に利 用 いう 形 行 わ う 大体 、 回
た 、こ に加 えて 来 の特 活 動 の中 、 学校 行事 て 、日 曜日 に行 う い た 運動
会 あ 文 化祭 、そ う い た の あ の 、土 曜日 、 回 程度 、 そ 何 て い い 、そ うい うこ い こ に、 にそ の 加 わ た 、 中学 校 の部 活動 の子 、そ の 活動 行 わ てい た い うこ あ の 、 教育 課程 て 行わ の て 、 回、 そ 学 校 行事 の の あ い う の
実 態
○吉 原指 課 長 う 正 確 状況 を 統括 報 告
○川 上統 括指 主事 今 度 の計 画 、い わ 話あ た 振 替 え 休業 日 実施 て い の 、 学 校の 場 、 間 日間 実施 て い の 校、 日 間 実 施 てい の 校 、 日間 実施 て い の 校、 日 い う の 校 い そ 、 中学 校 の う 、 中 学校 の うの 振 替 え休 業 の土 曜日 授業 、 ５ 日 間実 施 てい の 校 、 日間 実施 て い の 校、 日 間 実施 て い の 校
い
そ 、 土 曜日 を こ に て 、い わ 土 曜 学校 の人 数 う の い
う こ 、 逬 ５ 日 制 始 た 成14 度 大 体5,500人 い 、 延 人 数 参加 て いた 児 童 生徒 い そ の 、 塾 、ス ポ ツ 事業 、 い い
の 参 加 増 え て た の 徐 々 に 減 て て 、 こ こ 数
3,000人近 子 た 間 参 加 て い い う う 状況 い
○川 上統 括指 主事 そ う 学校 の 捉え 方 て 、土 曜日 に 授業 を 場 、 土曜 授 業 言 てい て、 い わ 振 休 あ 、 月 曜日 を 休み に タ ン 含 て 考え てい 場
あ ここ 今 話題 に てい の 、い わ 振 替え 休 業 い 土曜 授業 、授 業 時 数 の 問題 い 、 授 業時 数 純然 に 増 え 、 そう いう 土曜 日の こ を 想 定 て、 話 を てい た いて い い う こ
○山 口委 員長 振替 え いう こ 、土 曜日 の午 前中 いう こ そ
○川 上統 括指 主事 基 本的 に 、振 替 え の 場 、 こ 全校 調査 て い い 、大 体 午前 中 学校 に て丸 々、 例え 月 曜日 日分 を土 曜日 に振 替 え て い い う う 、 そう いう 場 自 校 給食 の場 給食 あ た 、 そう い学 校 の場 、基 本的 に そ い の 、 あ 弁当 を持 て て い
い う話 聞 いて い い の 、恐 午前 中 思い
○宮 崎教 育長 今言 た 数 の、 休日 の 振 替 えを 行わ た いう の 、 回 数 少 い わ そ 回 回 、 そ 感 に 、 均 に そ に 加え て、 振 替 え を行 う いう 形 、 日 授業 を行 た こ に て 、月 曜日 の分 そ
休み を入 え いう こ あ た 、 通 、土 曜授 業 言 て い 、 そ の 両方 を考 えて 言 て い こ 多 い あ そ の 置 付 を う の問 題
私 、 売 新聞 社の 民間 の の い うこ た 民 間の の に
、 例え 日 本教 育新 聞 社 、今 度 全国 の 市区 の教 育長 に ン を た て い い うこ い そ の中 、 土曜 日の こ ５ 月 日号 に 掲載 て て 、 行 の人 う考 えて い い うの を参 考に 申
、 児童 生 徒 土曜 日を の うに 過 こ 望 い いう 質問 た 、 学 校 何 の て、 各 家庭 児 童 生 徒の 断 に委 こ 望
い た の 42.8％ い 月に 回 回 学 校 授業 を こ 望 い 答え たの 31.8％ い 原 則 て 逬土 曜日 、学 校 授業 を こ 望 い 、 完 全 日 制 こ 9.8％ い う こ 、 こ 非 常 に 少 いの 、 全 体に 一番 多い の 、 教育 行 の担 当者 て 、 こ の
う に、 土曜 日 い う の 、保 護者 児童 生 徒 自分 何 を選 活動 を 行 て い こ 望 い 考 えて い 方 多い い うこ 42.8％、 こう いう 結果
○山 口委 員長 市内 の 中 学校 の教 職 員 校 長、 副校 長の 意 識調 査 いう の 、 行 てい う いう 要望 を持 て い い うの
○吉 原指 課 長 そ う 具 体的 意識 調査 い うの 行 て
○山 口委 員長 そ の こ にこ 取 組 、 武蔵 野市 の 土曜 日の 授業 を う いう こ を検 討 て い い うこ 、こ
○宮 崎教 育長 そう そ 、 実 土 曜日 に学 校 授業 を 正式 に 置 付 て 行 て い 、 例え 月 回程 度 て い 、学 校 の 問題 て、 現在 、 完 全 ５ 日制 い う こ を前 提に て 、市 の 事業 の 連携 生 て た、 地域 い 行事 行わ て の 、 た て大 変 響 大 い そ こ そ 、 例え 土 曜日 に 、 いわ 学童 保育 を 実施 い い 、そ うい うこ 起 こ
て 、 逆に 全児 童対 策 入 て いた あ そ え いう の 、 土曜 日 て い の 、 そう いう こ 生 て 、 私立 、都 立の 学校 に行 て い 子 う い た こ あ た て 、こ 学校 の 、教 育課 程の 問題 留
い こ あ わ 現 に生 涯 学習 こ 非 常に 豊 プ ラ を 準備 て、 統 括指 主事 申 た 、 土曜 日の そう い う事 業 、 行わ う に て て 、 少 減 た い え 延 3,000人 近 い 子 た ス ポ ツ 文 化 活 動 に い い 参 加 て い そ う い の スポ ツ の のに 参加 て い 、活 動に 参 加 て い 子 い た 、そ 学 習塾 、こ うい う機 会 あ 少 補充 た い い う こ 行 て い 子 い た こ あ の 、そ うい う 民間 含 た 響 い う の 大変 大 の あ て 、 た て教 育に て 大 変大 方針 を定 こ に の 、 教 育委 員の 皆 の 意見 を 伺 て た い いう こ 、 本日 、 協 議事 項に た い う こ い
○山 口委 員長 山 本 委員
○山 本委 員 い い 思 う 、 生 方 うい うふ うに 考え て
いう こ を て 知 たい 、 た 言い 方 、土 曜学 校 生 た を… … 児 童の こ 置 い い て 、 生方 を救 う いう 、 そ を期 待 の うい うふ う に考 えた 何 生 方 て 大変 気 て てい て、 そ 武蔵 野の 生 の 考え を 伺う 機会 をつ い う こ に
み
○宮 崎教 育長 教職 員の 意見 、 大 い い うこ 思う 、こ の学 校逬 ５日 制 教 育課 程 の 方 い て 、一 般の 労 働問 題 、 逬休 日 制
逬40時 間労 働 制 い た形 、 こ 労働 基準 法第32条 完 全 実施 た 成 、 その 問題 点 明 確に たわ い た て 、教 員 の勤 務の 問題 い うこ あ 、 そ 教育 の 在 方 い う 問題 、 両方 の観 点 い い 検討 て 今 論 議
て
た て 、子 た に月 曜日 に 土曜 日の 振 替 えを 行う いう こ いに て 、教
員に つい て 、 いわ 勤務 超過 た 時 間を こ 調整 いう こ 必 要に の 、 そ を次 第に 、 例え 月、 ５月 、 月 の終 わ いに 行 た 開 授業 の分 あ て 、 そ を例 え 引 張 てい て 、 夏休 みの 期間 に入 て こ い う 形に て 、そ こ こ の教 員の 勤務 時間 の 問題 解 消 いう こ あ た わ
本当 、 振 替え い うの 、 務 員 の場 、 今こ こに い 職 員 そう 思う 、
多 の場 一 定期 間、 何逬 間 内に 振 替 え て い の 、 つ 過 労働 集 中 てい い うこ を 避 た に 、 その た に振 替え 期間 、あ 程 度近 い こ に 限 定 わ こ 、 そ を た 名目 的に 引 張 て い て、 月 に振 替 え い て 、 果た てそ 労働 者 に て の休 みに の い う 問 題 、実 い 底流 に み 、 こ 現 実的 運用 あ いう こ 行
て い わ
た て 、教 員の 担 い た こ 、 考 えて い い い 、 そ
教 員の 担 通常 の授 業、 教 育活 動 に 、い つ の間 に 大 響を え てい あ の 、 そ あ わ て 考え てい い い 、 こ こ の世 論調 査 こ う た 、行 者 の 意見 こ う た て、 こ て 、 その 結果 を 見て 決 こ 、 難 い の い い
こ 当 た てい 問 題を 、そ の の 中 考え てい い うこ 必要 に て わ
その 中 、 私の 意見 、考 え に て い 、現 在の 武蔵 野市 、例
業 活 動 、そ うい た の 含 、 私 い 成 果を てい の い 思 て て 、 あ現 状 子 た 学 校 定 た 教育 課程 、あ 意 味
に乗 て学 習を 進 てい い うこ 必要 、保 護者 相 談 て 、 み 選択 て 一 つの こ を深 て い た い 、 自分 の得 意 のを 伸 たい 、 そう いう 時間 あ こ 、 非常 に武 蔵 野市 に いて 、 私 効に 作用 て い
い いう 気 て た て 、現 状 非常 に学 力 の 問 題 見 の 、 そ の他 、子 た の健 全 育成 多 の 課題 を持 て てい い う こ
考え 、 決 てそ うい うこ い い 思 い の 、現 状 いう の 一つ の成 果を 示 て い い う気 てい こ い
○山 口委 員長 栗 田 委員 、 願い
○栗 田委 員 こ の東 京都 教育 庁の を 拝 見 、逬 ５日 制の 趣 いう の 、こ 文 省 の 、 大変 立派 い い内 容の の あ 思 て い 、 教育 庁、 東京 都 の の 、 学 校逬 ５日 制の 趣 を 踏 えた うえ 土 曜日 の 活用 方法 を考 え い い うこ 、私 大 変 こ 方 針 思い た
た 、そ 時に 、 の こ に 土曜 日に 授 業の 実 施 求 背 い うこ
、授 業時 間 数の 確保 い う う こ 、 こ こ 感 、こ の 趣 、 ５日 制の 趣 を 、 必 授 業時 間の 確保 に 結 つ い の あ
い そ 、 今教 育長 い た 、武 蔵 野市 の場 、こ 大 変 う 今 動い て い い い う ふう に私 感 て い て、 授業 時間 の確 保の た に、 こう いう こ を 考え いう 、 その 趣 に書 い てあ う 、み 学
、み 考え 力 を養 うた に う使 う い うこ を 、 私 て 考 え た う いい い いう ふう に感 た
そ 、 一 つ、 こ わ い点 、 新 い 学習 指 要領 た わ
、そ を 実 施 て 、 そ の に 非常 に 担 、 児童 生 徒 て、 教員 に対 担 非常 に大 の を う い う議 論 の程 度あ た い う のを 、私 知 い の 、 の 方 た 教え てい た たい 思 て
○吉 原指 課 長 現 行の 学習 指 要領 の 改訂 の趣 背 、教 育 長 思う 、 多分 い 背 、 要因 の中 、 学 力向 、 子 た に、 に
に てそ の 授業 時間 数 今 増 えて 、 的に 増え 、 そ 逬 時程 日 課 に 映 の 、 い 要因 あ 中 、一 つ申 た 、 学 力 向
いう こ 大 背 に あ 思 い
○山 口委 員長 願 い
○宮 崎教 育長 補い 、 学 習指 要 領 改訂 た わ 、 今学 力向 い うこ い た 、 確 学力 い た 面を 強調 た い いう こ 学 習指 要 領 改 訂 た わ 実 に 、 標準 授業 時数 、 学校 生 逬 当 た い う 時間 程度 増え た 、 大体 時 間 い 増 えた い
こ 、 学習 内容 の う そ に 増 えて て、 そこ 話 題に た い うこ 覚え て い 思 う 、教 書 大 た 、 厚 た 、 そ て子 た のラ ン 大 に 変わ た いう こ あ
あ にそ を 象 て いて 、 内容 自体 少 変 化 、 増 え てい そ 生方 、 側 い 、そ うい う時 数の 増加 の 内容 の 増加 見 いう こ に
そう 、時 数 足 い の を 武蔵 野市 教育 委員 会指 課 、教 育課 程の を
付 てい わ い 、 実 そ の 標準 時数 足 てい 学 校 そ 計 画を 出 て 、 う て う 子 た に、 全 員 に わ て うた の 授業 を 展開 に 、 う少 時間 う て
て う 、そ うい た こ 起 こ て 、 そ 、 教 育相 談に 、 た 学 習相 談に の て あ 時 間 欲 い 、全 体に 過密 感 生 て てい の 、 内 容
、 そ 枠 組み の て い こ あ わ
そこ 、 土 曜日 に 、 比較 的 開性 の 高い う 学 習活 動 土曜 日に 持 てい た
、体 験活 動 あ 、 そう いう の 、多 少生 こ に て 、月 金に 余 裕 生 て て 、そ うい た 全体 に学 習 指 に余 裕 生 て あ う 、そ うい う 考 え方 に立 て い 思い
、 こ 学習 方法 、指 方 法 の改 善 、 理 的 のを 進 てい い うこ
に て、 た解 消 こ あ 、本 当に こ 、こ う こう いう う の い こ あ の 、 学習 指 い うの
、 あ 意味 、時 間 あ あ いい う 、 そこ に 、
日 の時 間 24時間 い 、子 の 学 時間 義 務教 育 間 い、 非常 に限 て 、 限定 た 条件 の中 最 大の 効 果を あ た に う た いい いう こ 、
い の を 選択 て い い う、 そ うい う今 課題 に対 応 時期 に来 てい い う ふ うに 思い
○山 口委 員長 栃 折 委員
○栃 折委 員 土 曜日 の授 業を う いう こ を考 え に あた て 、今 い い 声 あ た う に、 複 雑 条件 絡み てい て、 その 中 子 に て 、あ い
生に て 、家 庭に て、 何 一 番求 て い の いう こ 、 ン を 、 そ うい うこ て、 何を 一番 立て い いの いう こ わ
い 議論 を て 、 を 必 、 こ 立 た い いう ふう に 、そ 例え 子 に て時 間数 を 増 学 力 の い うこ 、 必 そう い え い 、 私 前 申 て い 思 い 、子 た の学 意 欲 い う こ 課 題 あ 、 その 部 分を う いう ふう に 激 てい の い うの 、 こ いい いう の 生 て こ い 、 その 周辺 をい い わ て い う 気 て い
、 武蔵 野市 の今 の 方 う いう こ あ 、 こ う
い うこ を 考 え に、 私た 武 蔵野 市の 子 た に 、 う いう こ を 保障 た い い う こ 、 そ に沿 た 条 件を わ て い い う ふう に 、 そ つの 案 、私 た 武 蔵野 こう いう ふう に子 た に 場を 提供 た い 、 何 そう いう 基 準 決 て い い う ふう に考 え い 、多 分 に 回を て話 い を て 、あ い 生 方 聞 いて 、子 た 聞い て 、 一番 こ み い い いう の 選 い い う 印象 今 あ たの 、 日 本中 の子 た 全部 に あ て こ あ う 、 武 蔵野 市の 子 た に あ て てい いこ あ 思い の 、 その 辺を い 調 査を 中 、 何 いい いう の 見え てい 思 う 、私 た 武蔵 野の 子 た に、 武蔵 野の 教育 方 針 い う の あ 、特 色あ 武 蔵野 の 方 いう の い い 盛 込 い の 、 その 辺を う 少 検 討 いう の 、一 つ てい た い 、 私 そう いう 希望 あ 漠然 て い た
意 義あ の あ いう 意 見 あ た 、 う いう 子 た を 育て て い た いの い う こ 、そ に ふ わ い 条件 をつ て い 、考 え出 て い い うこ 大 々 、 そ う た拠 こ に い い 考え 方を 、 て 表現 て いた いた 思 い の 、 そ を頭 に置 、 今 、こ 国 東 京都 、い 近隣 市 の い 動 生 て 思 い 、 う 学校 教 育 計画 こ 改定 て い 段 に入 て て の 、 そ うい た 議論 等 含 て 、 い 方の 意見 た得 、 そ て 子 た に て 最善 の利 益に う に 、 武蔵 野の 子 た に て 最 望 い生 活、 学習 、学 校 家 庭、 地域 の 生活 保 障
う のを 考 えて い たい 、 今 話 を伺 て いて 思い た
○山 口委 員長 質問 て いい
資料 に あ 四 角 みの 中の の段 の つ目 の丸 、 特 の必 要 あ 場 の基
準 明 確 い こ 、 各 設 置 者 に 実 施 を 躊 躇
う
て い の 指 摘 あ い う の あ 、 こ の表 、そ の 自 治体 て、 その 土曜 の 授業 を う い う
の 隘
あ い
路 学校 断 て、 この 日 を授 業を い うこ につ いて 問 題 い う
○吉 原指 課 長 最 終的 に 、武 蔵野 市 の学 校教 育の 管理 運営 規 則 い の 、 そ の管 理運 営規 則の 中 、 いわ 授業 日に つ いて の規 定 い て、 当然 土曜 日 日曜 日 、 本来 、授 業日 休 業日 て い 、た 例え 運 動会 学芸 会
、 そう い た 学校 行事 含 て 、校 長 の 断 、つ そ 特 必要 あ 場 い う文 言に 、土 曜日 に学 校の 授業 教育 活動 を 場 の 一 つ の担 保 て 、そ う いう 文言 規 定に 入 て い
た 、そ の 特 必要 あ 場 の 解釈 基 準 必 明 確に ここ 規 定 てい
わ い の 、本 来的 に 土曜 日 授 業を 日 て、 地域 に返 日 い う ５日 制の 理念 残 つつ 、た 特 必 要 あ 場 授 業日 に 、そ の辺 の解 釈
今 て い い こ あ て、 ここ に 載 て い うに 、 設置 者に 実 施 を 躊 躇
う
て い の 指 摘 あ い う こ 、 そ う い う 意 見 、 国 の 議 論 の中 出 てい う
、 そ こを こ 、 設 置 者の 断 こ の文 言を う につ いて 、
移を こ 見 てい て い い 思 う 、 最終 的 に 市の 管理 運営 規則 の 中 に、 学校 の教 育課 程 の管 理の 部分 て規 定 出 て
○山 口委 員長 話 出て い うに 、学 校逬 ５日 制 のそ の趣 現実 の うい うふ うに 案 てい い うこ 思う 、そ の逬 ５ 日制 の趣 を 十分 に捉 え て、 今 て た こ 、 そ の中 学 校 現場 て 補充 指 教 育相 談の 時間
い て、 本当 に う 時間 数 時 間 に て い 、そ のこ を う の そ 、土 曜学 校に 参加 て い い 子 の 家庭 の 過 方、 十分 学 校逬 ５ 日 制の 趣 に う う 環 境に い 子 た う対 応 、 本当 に複 雑 こ い い絡 み て い 思う 、そ を 意 見 出 てい うに 、 み わ
、 武蔵 野 市 て 考え てい い うこ て 大事 こ 考 えて い わ 、 現 実に 校時 の授 業 学校 た あ いう こ そ う 、今 て いた こ 、 子 た に対 応 て、 こ み 出 て
う い 、授 業時 数 問 題 い、 子 の 成 長に て そこ のあ た 考 えて い い い こ い う ふう に 思 て い
に い
○宮 崎教 育長 今 た うに 子 第 一 、 考 え てい た い
○山 口委 員長 た 、こ うい う機 会 い
に今 う て 話 て た い こ い い う
そ 、 た この こ につ いて て 考え てい た い い うこ に た い 思 い
─────────────────────────────────────────────────
◎報 告事 項
○山 口委 員長 次 に 、報 告事 項に 入
報 告 事 項 、 第 次 子 プ ラ ン 武 蔵 野 成24 度 点 的 取 組 の 実 施 状 況 に つ い て
教 育委 員会 部分 、 明を 願 いい た
○内 山教 育企 画課 長 そ 、 明 て いた
第 次子 プ ラン 武蔵 野 、 成22 度 26 度 を 計画 期間 子 施 策推
の規 定に 基 、事 務の 点検 評 価を 行 て 、 この 子 プラ ンに て 、 様 進 行管 理 行 わ て て 、 進捗 状況 自 己評 価を 行 た うえ 、 こ を 表
に、 子 施策 の 者 市 民 子 プ ラン 推 進地 域協 議会 に諮 て い
こ い
この た 、10月 日 付 、 この 実 施状 況 表 たた 、本 委員 会に 報 告 の
い
資料 の表 の 裏 面を い
最終 目標 に対 進 捗度 評価 書 た 部分 い
この 資料 に い 、最 終 目標 に対 各取 組の 進 捗状 況を の ５段
表 示 て い 表 、 成22 度の 評価 、 、 、 、 の 純 ５ 段 評価 た 、 協議 会 の 要 望 、23 度 の評 価 、 に 詳 い現 在の 段 表 に て い 基準 載 の 、目 標 次 遉 成 た の 、 載 た 内容 を 遉成 た の の 、目 標 次を 待た に遉 成 見込 みの の
の 、目 標 次 に 遉 成 見 込み の の 、 目標 次 に 載 た 内容 を 遉 成 見込 み 薄 い のに つい て の 、 着手 あ 、目 標 次 に 遉成
見 込み のあ の 、 そ て遉 成 困 難 の に た の 表 てい た いて
、個 々 の進 捗状 況に つ て 、 名称 異 、既 に 報告 て 教
育委 員会 の点 検 評 価 部 分 多 いた 、 今回 の報 告に つ て 、 子 プ ラ ン 独自 行 て 進 捗状 況の 評価 、 この 評価 つ て 、 の の 、評 価 変 わ
た の を中 心に 明 て いた たい 思い
、 目を い
事業 名、 授 業 改善 基 礎的 基 本的 知識 能の 習得 の 推 進を 願 いい た
この 事業 に つ て 、 成22 度の 段 、 各学 校 授 業改 善 推 進プ ラン を作 成 て
、こ に 基 い て計 画的 授 業 行 わ てい こ 、 の い う評 価に て い た いて
次に 、少 飛 目 を 願い い た
Ｉ 機器 を 活用 た 教育 の推 進 い
こ につ て 、こ 校 教 育課 題研 究開 校 取 組 を行 て
タ を 術面 授業 支援 に活 用 た こ 、各 学 校 Ｉ 活 用に 積極 的 に て たこ 、24 度 の評 価 の て いた た
次に 、次 の 、 を 願い い た
教 員用 Ｐ ネ ワ の 構築 い
成22 度 中に 、全 校に 校務 用Ｐ 配 置 、 本格 的 運 用 始 て い こ
の い う評 価に て いた い て
次に 、 置 て、10 を 願 いい た
理 指 員 の 学 校全 校配 置 い
こ につ て 、加 配を 含 、 学 校全 校に 理 指 員 を配 置 て い こ
の い う評 価に て いた い て
次に 、13 を 願い いた
事業 名、 ⑤図 書 館 、 市内 施設 の活 用 い
本市 、 既に 書 の動 機 調 学 習の 資料 貸出 等 に い て図 書館 の 連携 を 図
てい 、 唱 ン 演 劇鑑 賞 教室 、総 的 学 習の 時 間の 授業 等 、市 民文 化 会 館 吉祥 寺美 術 館 、 市内 施設 を活 用 た 取 組 を行 て い こ い 昨 度 に引 の の 評価 て いた た
最 い 少 飛 16 を 願い いた
事業 名、 情 報 信 の充 実 い
この 件に つ て 、 こ Ｉ ポ タ に の活 用 、 開
た 学校 協議 会を 通 ての 情報 信を 行 て い た 、 成24 度 緊 急 連絡 ス 、 こ を 入 こ 、 東日 本大 震災 降 の課 題 あ た 緊急 連絡 体制
整 た こ 、 今 度 昨 度の の に 評価 を改 てい た た
、評 価 の事 業、 今 度 評 価 改 た 事業 を 中心 に 明 て いた
た
、こ の 取 組 の実 施状 況に つ て 、 申 た 10月 日 子
報告
○山 口委 員長 、た い の 明 に質 問 、 意見 あ た 願 い い た
願 い
○栃 折委 員 全 部 33事 業の う の17事 業 教育 委員 会の わ 部 分 いう こ 、 そ の中
に い い うこ に てい 思う 、今 、 、 私、
意欲 の話 を た 、 この 家庭 連 携 た学 習 習慣 生 活習 慣の 確立 い う事 業名 、 い い 手 てを 今講 てい いう こ てい 、 こ 、 目的 、確 に 基 の 、 こ て い 遉成 た 言 え いう の 、 難 い 、あ い 微 妙 こ 思い 、 こう いう 内容 、 実 、今 行わ てい こ を 見て 、基 た 言 て いい いう の 、
私 、 一 親 の立 場 見 て 、こ の て いた い た事 業内 容 て 、こ 基 た て 最終 的に 、こ の時 間 進 い た 、 言え いう 、
こ 私 て 、 誰 気 つい て、 こ い い う気
そ の に、 こ た い うこ 済 の 、 あ い う 何 てい の いう こ 、 あ確 立に いう 今 度の 予定 あ
、 こ こを 、こ の 最終 的に た て、 本当 に言 え て 心 配
一応 、意 見 言 て
○山 口委 員長 何 ン あ
○吉 原指 課 長 栃 折委 員 た 、 こ に 限 、 教育 のこ につ いて 、そ の客 観 的 指標 何 、 そ 到 遉基 準 いう 、 遉成 基準 一 体 こに あ の 、 そ を うい うふ うに 測 の いう こ 、 う非 常に 難 い問 題 、 た
こ うい た 資 料 て 開 た の 、 例え こ を 見た 保 護者 、市 民の 方 、栃 折 委 員 た うに 、 何 を て 断 たの いう そ の に 根拠 、 確 に課 題 あ い う ふう に思 て い
、 そ こを 、い わ 定 的 の 定 性的 の あ 思う 、例 え こ
の学 習意 欲に て 、 子 一 人一 人 に て 遊 い 、 そ を総 体 て 見て 、 こ うい う 定を いう の 、 高 い作 業 あ 、そ に て
につ いて 、 今 、検 討 必要 あ 課 題 い うふ うに 認 識 てい 、 、 何を てそ を 定 い うこ 、 事務 局の 中
た 手 て い う ─ 出て い い 実 態 い の 、 う 事 務局 内部 行 う議 論 必 要 こ い うふ う に 認識 て い
○山 口委 員長 山 本 委員
○山 本委 員 評 価 いう 、 私 こ の事 業名 に て 、あ あ そう こ の事 業名 並 い こ を 見 こ 、 第 一歩 いう ふう に思 て 、 そこ を 言 わ て、 ああ 私 思 わ い いう 人 、多 分 い い 思う
、 こ 市 報 に載 た 、 ソ ン 見 た いう こ 、 の人 に て 最 初の 一歩 に いう ふう に思 い た そう 、本 当に 思 い た
恐 入 た いう 感
○山 口委 員長 こう いう 学習 習慣 生 活習 慣 、 何を て 測 いう の 、こ う永 遠の 題 、 の こ 遊 て 数値 化 の 、 の い 、何 測 て い
いう の 、 て 大 問題 思 う 、 私 感 て い の 、各 学校 送 て 学校 の校 長 生 副校 長 生 のあ の最 初の 巻頭 言 、 あ に 意 識 て 学習 習慣 生活 習慣 につ いて 、こ こ 数 、取 て い い うの 、 私 感 て い
子 た の 生活 習慣 学 習 の 態度 うあ いう 根底 の こ を、 具 体的 に述 てい 学 校 多い 、 そ うい うの に触 、 そ 本当 に意 識的 に取 組
てい こ い うの 、 月 、 い て感 こ
に い い う
、報 告 事項 、 成25 度東 京 都 児童 生 徒の 学力 向 を 図 た の調 査 結 果の
概要 につ いて 、 明 を 願い いた
○川 上統 括指 主 事 そ 、 資料 の う を い
前 、国 の 全 国学 力 学習 状況 調 査 の う報 告 て い た た 、 そ
う に東 京都 行 てい 児童 生 徒 の学 力向 を 図 た の 調査 の 結果 概要 につ い て 明 てい た
目的 につ いて の こ を い こ こ数 、 変わ て
実施 日 月 日、 対象 学 学 校 ５ 生、 中学 校 生 い うこ い
調査 の内 容 、国 の調 査 の に 基 礎 基本 、そ 活 用 いう 問 題 、
教 、 中学 校 ５ 教 て 、 い うふ うに つ て いた い たの 、 いわ 基礎 基本 に当 た 部分 、 学習 指 要領 に示 て い 教 の目 標及 内 容 の実 現状 況に 内容 い う、 いわ 教 書 に出 てい 問 題 い う う 形に
、 東京 都 み 解 力 い う表 現 を使 て 、 み 解 力 何 いう 、 資料 にあ 、 この つ の力 を 総称 た の 東 京都 明 て
、こ の 、 、事 務局 の う 便 宜的 につ て い たの 、 東京 都 の
う 特 に 問題 、 問 題 言 てい わ い
国の 調査 の 、 問題 自体 に て 、東 京 都の 調査 一 つの 調査 用 の
中に 、こ の問 題 い つ て出 てい い う う 形 出題 て
た 、あ 児 童 生 徒質 問 調査 、学 校 質問 調 査 いう う 調査 行 て い
調査 の結 果 、そ こに 一 覧を 書 て いた た 、 実 ここ に出 て い
東京 都の 数値 いう の 、全 調査 実施 校 の10％に 当た 出校 、 に自 校採 点を
東京 都の う に 目 に結 果を 出 て、 そ を 取 た の い 最終 的 結 果
11月に 出て の 、11月に 東京 都 全体 の数 出た に 、 若 遊い 出 て
能性 あ の 了 承 い
武蔵 野市 の 数値 自 校採 点を 各学 校 て いた い た の を、 事務 局の う 集
てい た いて 、こ 集計 た の い う 数 に て い
内容 を見 て いた 、 全て の教 、項 目 東京 都の 均 を 回 て いて 、基 礎 基 本の
定着 、活 用、 み解 力 て 均 回 て い い う こ い え 多 の 教 の 差 東 京都 比 て 少 い こ 、学 習指 要 領 に示 教 、 いわ 基礎 基 本の 内 容 、そ 取 出 、 み取 、 解決 いう ここ 言 う み解 力、 活用 的 力 身に つ いて い 考 え こ
資料 の数 を見 てい た 、 武 蔵 野市 の こ に括 弧 ＋4.2 ＋6.4 いう
ふう にあ 、 中学 校の 国語 を見 て いた 、 の問 題 遊 て、 中学 校の 国 語 、こ 東 京 都の 結果 、 み解 力 の う 均正 答率 高 い い う 結果 に て い こ 調査 問題 の 内容 の あ 思 うの 、 一概 に国 語
い 言う わ に い い 、一 応、 その う 特 あ
た 、 て いた わ 、 学 校の 国語 の の プラ
、 こ 基 礎 基 本の 差 、こ の み 解 力、 活用 力 の差 の う 大 い つ 、 い わ 問 題 、 活 用 問 題 の う 、 東 京 都 に て い 、 基 礎 基本 てい いう う 結果 出 て て の 、武 蔵野 市の 子
た 基礎 基本 の定 着 、 そ を使 てい い 問 題を 解 い うこ 、 伸 て てい の い 推測
た 、 問 題、 問 題 比較 、当 然 の う て い 調査 多 い
の 、今 、 い わ み解 力 、活 用 て い 力 いう こ を 、授 業改 善を 通 て 向 てい た い 思 て
報 告を 終 わ
○山 口委 員長 、た い の 明 に質 問 、 意見 い た 、 願 いい た
い
願 い
○栃 折委 員 現 場の 生 方 、ふ 授 業 て いて 実感 て い の 、 この 結 果 いう の 大体 て い う その 辺 何 聞 に た こ あ 意
た み た い 、何 全 然遊 う の 出 てい いう こ 、 い う 思う
○川 上統 括指 主事 学 校現 場 、 い わ 基 礎 基本 、 そ の活 用 力 い うの を 分 て学 習 てい わ い の 、基 礎 基 本的 学 習を て 、 そ を使 い その 場
た 、議 論 た 、そ う いう 形を て い の 、 特段 その 差 う い う の 、こ の う つ 、 私、 学 校の 算 数 専門 の 、 算数 の う いい 、算 数の 学習 内容 を日 常 生活 の中 活 用 力 を 伸 い い うの 、 新 い学 習指 要領 示 て 武 教研 、そ うい う こ の算 数の 授業 、 算数 を専 門に 校 内研 究 てい 学 校の うに 行 て いた い て 話 を聞 いて い に 、
生 方 意識 的 にそ こ 辺を 、例 え 問 題を 、子 の日 常生 活 に近 い形 に少 変 えて いう う を て そ の結 果 う いう の 、 数値 て
学校 あ わ に い 思い 、そ の形 生方 活 用 力 いう の 意識 て 指 て い こ い
○山 口委 員長 今 の 結果 見 てい た 、 極化 い うの 、 こ
見 う
わ い こ の 、 そこ 集計 て 、 の 調査 大 体 そ う タ ン 出て て い た 、 この こ 学 校に て
方 遊う 、 こ の幅 遊 う 、 い い そ うい う こ あ う
○山 口委 員長 そ こ 学校 、採 点 て
○川 上統 括指 主事 各 学校 採点 た結 果 、最 終的 にそ の 集計 の 中 、 い い タ て 見 こ そ の う に 集計 た の を 提出 て いた い てい いう こ い
○山 口委 員長 い う
、次 に 報告 事項 、 成25 度 東京 都 児童 生 徒体 力 運 動能 力、 生活 運 動 習慣
等調 査 結果 の概 要 につ いて 、 明を 願 い いた
○川 上統 括指 主 事 そ 、 資料 を い
東京 都 行 て い 児 童 生徒 体 力 運動 能力 、生 活 運 動習 慣等 調査 い
、調 査 の目 的の 段 落目 に米 印 書 てい 、 武蔵 野市 、昭 和53 に 、 いわ 昔 スポ ツ ス い う名 称 た 、そ うい う調 査を 行 て た 成23 度 東 京都 都 内 の 立 中 学校 全部 こ に た 、 武蔵 野市 全 中学 校 取 組 こ こ 、 東 京都 の こ の う 調査 名 出て 、 実 に て い の 、 文部 学 省 示 て い 新 体力 ス
い う統 一 た 調 査項 目を こ に て
調査 の対 象 、 そこ に書 てい 中 学校 に在 籍 て い 全児 童 生徒 いう
こ に て 各学 校 学 期 の前 半、 月 い の間 にそ 行 て 、 そ の結 果を 集計 いう こ に て 実 の集 計 、 業者 回 て集 計 て
調査 項目 、こ こに 書 て 内 容 、 言い た 新体 力 ス 言 わ て
い 内容 一 致 て
少 わ いの 、20 ラン い う の 、20
の 間隔 を一 定 の 行 た 来 た いう 調査 その 一定 の を乱 い 行 た 、 その 回数 を 録 い う形 、 中学 校の 持久 走 うに 持久 力を 見
い う調 査に て
武蔵 野市 の 均 値を い
斜 体に てい 部分 、 都の 均 い 結果 て
の こ に、 定 、 ＋ 、 － いう ふう に書 て いた い た
、 例え 50 走 数 値 い う いい わ こ 、 握力 い う の 数値 高 い う い い いう こ の 、数 値 高い う いい の をプ ラス 、数 値
い う 、 少 い う い い のを ス いう ふう に て い た た
全体 を見 て いた 、 都 の 均 い 結 果に てい 項 目 非 常に
多い こ い た 、 見て 気 つ 、 握 力 、そ 学校 ソ 投 、中 学校 ン 投 、 ここ 白い こ 多い い う こ の 、都 の 均 こ こ 回 て い いう こ あ
に 調査 結 果の 概要 あ 、体 格に つい て 瘦 型 の傾 向 いう こ 、い
わ 肥 満傾 向 最 近言 わ こ い 、 比 較的 い 結果 に て い の い 思い た、 中 学校 に て 成長 著 い いう 、
中を 比較 、 わ う こ い
体力 運 動 能力 につ いて 、 裏面 の こ い た 明 て いた
全部 の調 査 の うを 載 わ に い い の 、取 たの 、 こ 昨 度 の 報告
出 て い た た 、 ソ 投 、こ 々 落 て て い いう の ラ わ こ い 学 校５ 生の 録 を載 て あ
こ 学校 ５ 生の 男子 、全 て都 の 均を 回 てい 結 果 いう こ 、 々 落 て て い い う こ あ こ 、投 動作 書 て いた た
、 を 投 いう こ 、 今 の 学生 に 、 経験 て非 常に 少 い いう こ の 、そ こ 辺 響 て い い 思 て
て 、持 久走 の う 中学 校 の場 男子 1,500 、女 子 1,000
いう こ の 、 純に その 結果 を 一緒 に載 こ い の 、男 女 載 て いた こ 見て いた 、女 子の 中学 校 生 そ い 、 そ の こ を 見て いた 、 成10 い を境 に徐 々 に て て 、 い い 結果 に て てい いう こ あ こ の ラ 、 通の ラ 逆転 て い て、 数 少 い の 、 に行 速 た い うこ に の 、 そ うい う意 味 非常 にこ の持 久走 、 あ 50 の 結果 そ う
