青年期の自己愛と状態自尊感情が心理的不適応に及ぼす影響

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(1)青年期の自己愛と状態自尊感情が心理的不適応に及ぼす影響専攻学校教育学専攻コース臨床心理学コース. 学籍番号 M10062H 氏名船曳友愛えている心理的不適応を確認する（目的I）．. I．問題青年期は自己愛傾向が強まる時期である．自己愛的. 仮説. な者は「誇大型」と「過敏型」の2つのタイプに分類. ①∼③自己愛過敏性の高さ，状態自尊感情の低さは心. され，（Gabbard，1989．1994）互いに異なった特徴を. 理的不適応（抑うつ，不安，怒り）を予測する（目的 I）. 持っているとされる．. 自己愛と自尊感情は，自己に対する肯定的な言刊面を. ④∼⑥自己愛特性と状態自尊感情の交互作用は心理. 中心とする概念という点で類似している．その中で近. 的不適応を予測する（目的11）. 年注目されている状態自尊感情は，自己価値の感覚が. 皿．方法. 外的な基準上での査定に依拠しており，状況によって. ■調査（分析）支橡者：大学生・大学院生男女（82名）. 変化する自尊感情である．自尊感情の揺らぎやすさは. ■調査時期：2010年5月∼7月. 自己愛人格の樹敦とされており，自己愛特性を持つ者. ■調査方法：質問紙調査を実施. は状態自尊感情が変化しやすいと考えられる．このこ. ■質問紙内容. とから自己愛と自尊感情のあり方を考察する際には，. ＜Time1〉. 状態自尊感情に注目することが必要だと者ネられる・. ①フェイスシート1†甥11・年齢・携帯電話番号下5桁. 自己愛特性と心理的不適応の関連については先行. ②訓面過敏性一誇大性自己愛尺度：中山・中谷（20㏄）. r訥面過敏性（8項目）」r誇大性（10項目）」の2つ. 研究で指摘されており，自己愛特性が抑うつ等に影響を与えていると考えられる．心理的不適応に対する過. の下位因子から成る．5件法で回答、全18項目．. 敏性と誇大性の影響の違いを検討した研究は多い中，. ③状態自尊感情尺度：阿部・今野（2007）. それぞれの側面が異なった心理的不適応に影響を与. I因子から成る、r5件法で回答．全10項目．. えているという知見に立った研究は少ない．自己愛の. ④POMS短縮版（一部）「抑うつ一落ち込み」「緊張一不安」「怒り一敵意」の. 2側面はそれぞれ異なった特徴を持っているため，表出される心理的不適応にも違いが現れると予測され，. 3つの下位因子を使用15件法で回答．全15項目．. 臨床現場でも異なった対応が必要であると考えられ. ＜Time2＞. る．一方，自尊感情は抑うつをはじめとした心理的不. ①，③，④. 適応と負の相関がある事が示されており，心理的不適. lV．結果. 応の抑制要因であると考えられ，自尊感情の低下が心. 1）各変数の相関. 理的不適応の要因であると予測される、. 「過敏性」は「抑うつ一落ち込み」と有意なやや弱. 以上より，本研究では自己愛のr誇大性」，r過敏性」. い正の相関，「緊張一不安」と有意なやや弱い正の相. と，状態自尊感情の交互作用，心理的不適応との因果. 関，「怒り一敵意」と有意な弱い正の相関があり，「過. 関係を検討し，青年期の心理的不適応を理解するため. 敏性」が高くなると各心理的不適応も高まるというこ. の示唆を得ることを目的とする（目的n）．そのため. とを示すものであった．「誇大性」は「抑うつ一落ち. に，それぞれの自己愛特性と状態自尊感情が影響を与. 込み」「緊張一不安」「怒り一敵意」いずれにも有意な. 一132一.

(2) 相関はなかった、「状態自尊感情」は「抑うつ一落ち. が明ら外となり、仮説は支持されたと言える。. 込み」と有意な負の相関，r緊張一不安」と有意なや. 過敏性白己愛の現実自己を過剰に卑下して言田面し，. や弱い負の相関，「怒り一敵意」と有意な弱い負の相. 恥ずべき自己を隠すために他者からの評価に過敏に. 関があり，「状態自尊感情」が高くなると各心理的不. 反応するなどの棉敦から，過敏性自己愛が強い青年は，. 適応は低くなるということを示すものであった．これ. 自己評価り傷つきを抑うつや不安などの自己に注意. らの結果は自己愛特性の過敏性と誇大性の性質の違. を向けた心理的不適応として表出すると考えられる1. いを表していると考えられた．. 一方，誇大性自己愛が強い青年は，自己に対する有能. 2）自己愛・状態自尊感情が心理的不適応に及ぼす影. 感を持ち，他者に対する優越感を持つなどの矧敦から，. 響（目的I）. 自己評価の傷つきを自己に起因せず他者のせいであ. 自己愛「過敏性」，「誇大性」，状態自尊感情を独立. ると認識し，怒りや敵意などの心理的不適応として表. 変数，POMS下位因子「抑うつ一落ち込み」「緊張一. 出すると考えられる、本研究において自己愛の2側面. 不安」「怒り一敵意」をそれぞれ従属変数とした重回. の違いが示されたことから、今後は自己愛をr過敏性」. 帰分析を行った1その結果，「抑うつ一落ち込み」に. とr誇大性」の2つの側面で捉え、区別して検討する. 対しては「過敏性」「状態自尊感情」の影響が有意で. ことが必要であると考えられ、面接等の臨床場面にお. あり，「緊張一不安」に対しても「過敏性」「状態自尊. いても、自己愛特性の違いを考慮に入れた対応が必要. 感情」の影響が有意であり，r怒り一敵意」に対して. になると言えるだろう。. はr誇大性」r状態自尊感情」の影響が有意であった．. 目的11に関しては、r抑うつ一落ち込み」に対して，. 3）自己愛・状態自尊感情の交互作用が心理的不適応. r過敏性」の高さとr状態自尊感情」の低さが互いに. に及ぼす影響（目的H）. 関係しあって影響を与えていること，因果関係がある. 自己愛特性と状態自尊感情の交互作用が各心理的. ことが示され，仮説は「抑うつ一落ち込み」に関して. 不適応に及ぼす影響と変数間の因果関係を検討する. は支持された、r状態自尊感情」の得点が低いほどr過. ためT㎞e2心理的不適応得点を従属変数，T㎞e1心. 敏性」が吻うつ一落ち込み」に与える影響が大きく. 理的不適応得点・自己愛特性得点・T㎞e2r状態自尊. なることが明らかとなり，「過敏性」の「抑うっ一落. 感情」得点・自己愛特性得点とr状態自尊感情」得点. ち込み」に対する効果が「状態自尊感情」によって調. の交互作用項をそれぞれ独立変数とする階層的重回. 整されていることが示唆された．この結果は、r過敏. 帰分析を行ったところ，「過敏性」得点と「状態自尊. 性」が高い青年がr状態自尊感情」を低下させること. 感情」得点の交互作用項のみ，Time2「抑うっ一落ち. によって、r抑うつ一落ち込み」が増幅されることを. 込み」得点に対する有意（傾向）の負の標準回帰系数. 示しており、「過敏性」が高いと、他者からの評価に. （β）を示し，児2の増加分（∠田2）も有意であった．. よって自己評価が低下した上に、その様な自己を受容. そこで，状態自尊感情の高低（±180）における「過. することができず、望ましくない自己に注目が集まり、. 敏性」のr抑うつ一不安」に対する効果を調べるため. 抑うっが生じやすくなると考えられる。よって「過敏. 下位検定を行った．その結果，「状態自尊感情」が低. 性」が高く精神的健康が低減しやすい青年にとって「状態自尊感情」の低下は大きな危機であると捉える. い場合は「過敏性」の効果が有意となったが（β＝．31，. 仕．26，戸2．17，ρ＜．05），「状態自尊感情」が高い場. ことができ、自己愛が高まる青年期においては、「状. 合は「過敏性」の効果は有意とならなかった（β＝・．04，. 態自尊感情」を高めることが重要であることが示唆さ. 3＝一．04， ←’．37，皿5）．. れた。. V．考察. 目的Iに関して、結果より，自己愛特性の違いによ. 主任指導教員遊間義一. って，影響を受ける心理的不適応が異なっていること. 指導教員岡村寿代. 133一.

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