基 施策主管課 学校教育課 所属長
基
施策
評価
断理
萱島 満司
関 課
教育研究所 教委総務課 健康教育課 立図書館 い課 生涯学習課 施設課 幼児 課
Cc 目標 部遉成 い 目的遉成 向 課 克服 遅 い
●全国学力 学習状況調査 結果 い 全調査項目 均 長崎 全国 均 答率 差 昨 %縮 約 % 調査 項目中 項目 全国 均 答率 回 遉成率 ％
い 学力向 い 特 層 引 課 あ 考え い
● 校 生率 い 全国 傾向 様 長崎 増加 目標 遉
当初 適応指 教室 利用 電 来所 相談等 多 相談 容 多様化 い 各学校 相談室 運営 対応 工夫 寧 ン 児童生徒理解 必要 あ
●全国学力 学習状況調査 校児童生徒 生率 全国体力 運動能力調査 実績値 い 目標値 回 補 指標 あ 夢 目標 持 い 全国 均 等 あ 目標 遉
学力調査全 項目 均 比 長崎 全国 差 い 補 指標 あ 自 良い あ 目標 遉成 人 役 立 人間 い い 目標値 回 全国 均
回 い 評価
成
基
施策評価
作成日 成 日
基 施 策 G1 代 生 子 育
施策 目的 対象 意図
対 象 意 図
※
⇧
目標値 回 望 い指標⇩
目標値 回 望 い指標84.0 81.0
成
果
指
標
全国学力 学習状況調 査 夢 目標 持
い 答え 中学 生 割 ※
85.0
92.4% 92.6%
82.2 83.3
遉成率 基準値
時期
H27 H23
94.5 95.0 95.5
71.0 72.0
96.9% 104.0%
遉成率 101.6%
実績値
75.0
遉成率 101.3%
95.1
99.4% 100.1%
78.7
100.0%
H24 H25 H26
78.8%
82.0 83.0
77.6 実績値
100.2% 100.4%
目標値 96.0
74.2
組方針
● 各種学力調査 結果 基 い 学力向 組 成果 課 析 各校 学力向 組 充実 図 再確認 行う 調査結果 基 点的 指 学習指 要領 趣 沿 授業改善 充実 う 研究指定校 訪問指 学力向 研修会 実施
● 教育ネ ワ あ 学習支援用 掲載 い 練習問 教師 指 力向 目指 作成 あ い ン 等 各学校 活用 推逭 学力向 図 行 い あ い通信
学力向 効果的 組 行 い 学校 事例等 紹 各学校 組 支援
●学校サ 活用 学習支援 放課 等 実施 学校寺子屋 中学校英語寺子屋 ALT 活用 国 理解教育 層 充実 図
●児童生徒 悩 解消 問 行動 然防 ウン 学校相談員 学校サ
配置 ウン ワ 派遣活動 充実 児童生徒 保護者
学校 ニ 把握 層相談活動 充実 成 特 校 家庭環境 問
等 対 ワ 関 機関 連携 効果的 支援 行い 問 抱え 子 対応 充実 図
● 校対策 学校復帰 学校適応指 教室 指 傾向 児童生徒 対 ワ 支援 充実 関 機関 連携 多様 子 対応 い 電 来所 訪問等 教育相談 充実 巡回相談等 門的 知識 識者 関 機関
連携 層推逭 然防 策 校調査 現状 把握 学校 適 指 言 行う 学校 連 日間 席者 家庭訪問 保護者相談 実施 校 生徒指 委員会等 迅 速 対応策 検討 校傾向 期 見 解決
● あ い ン 体力 編 活用 中学校 基 的生活習慣 定着 基 運動習慣 確立 図 運動好 子 増え う 各学校 研修会等 積極的 組 働
95.4 75.0
73.0 74.0
94.0
100.0%
実績値 95.7 95.5
71.7 全国学力 学習状況調
査 自 良い あ 答え 中 学生 割 ※
区
⇧
⇧
⇧
93.7% 69.8%目標値 指 標
目標値
74.9 全国学力 学習状況調
査 結果 全国 均以 項目 割
％
⇧
目標値 100 100
93.5% 120.0%
100 100 100
実績値 75 37.5 25 25
41.2% 53.0%
遉成率 75.0% 37.5% 25.0% 25.0%
校児童 生率 学校
％
⇩
目標値 0.31 0.3 0.29 0.28 0.27 実績値 0.33 0.24 0.30 0.30 0.42 遉成率
全国学力 学習状況調 査 人 役 立 人 間 い 答え
中学生 割 ※ 校生徒 生率 中学校
※ 東日 大震災 全国学力 学習状況調査 全国体力 運動能力調査 実施 ※ 施策 目的 対 評価 補完 補 代替指標 追加 目標値 基準値
％増 ％増
96.6% 92.9% 44.4%
全国体力 運動能力 調 査 結果 全国 均以
項目 割
％
⇧
目標値 50.0 50.0 50.0 50.0 50.0 実績値 38.2 41.2 20.6 26.5
遉成率 76.4%
％
⇩
目標値 3.15 2.95 2.75 2.55 2.44 実績値 3.09 2.56 3.15 3.16 3.72
遉成率 101.9% 113.2% 85.5% 76.1% 47.5%
●基 施策 評価 ｃ い 所管評価
●基本施策 成果指標 うち 不 校 関す も 様々 理由 考え こと 生率を指標 とす こと 和感 あ
●個別施策 1-1 ＣＴ 活用推進 いて 設備投資 活用 目標 成してい いこと 活用を徹底す こと
●個別施策 1-1 国際理解教育 推進 いて 今後 取組方針 いて 「8年度 実施す 中学校英語寺子屋事業 いて記載すべ
●個別施策 1-「 読書活動 推進 係 評価 うち 学校 て温度差 あ た という表現 いて 分 やすく記載す こと また 年度毎 司書 更新状況を踏まえ プログラムを策定 し 指導を徹底す こと
個 施策主管課 学校教育課
成
組概要
● 学力調査 実施 研修 充実
学 生 中学校 生 対象 犉自 学力調査 国語 算数 数学 実施 そ 結果 析 国 県 学力調査 結果 析 補完 学 生 中学 生 児童生徒個人 課 応
的 指 行う 徹底 図
長崎 学力向 研修会 開催 全体会 加え 国語 算数 数学 理科部会 開 具体的 研修 容 法定研修 あ 初任者研修 経験研修 加え 長崎 犉自 実施 い 新任教員研修 経過研 修 経過研修 実施 教員 指 力向 図
学力向 組推逭 特化 教委学校訪問指 実施 ●Ｉ Ｔ 活用推逭
Ｉ Ｔ機器 整備 逭 Ｉ Ｔ校 研修 指 者派遣 夏季研修講 等 い 日常 授業 Ｉ Ｔ機器 具体的 活用方法 提示 わ 授業 実施 図 学校現場 サ
い 態勢 整え
全 学校 ン室 ン 型 替わ 併 教科書 整備
伴い 操作方法 指 方法 研修 教科部会 教科外部会 連携 実施 ●特 支援教育 推逭
期 教育相談 支援体制構築事業 い 遉 害 含 害 あ 子 支援 貫 特 支援教育支援体制構築 特 支援教育推逭 育成 充実 そ 活用 校 支援体制 サ
効果的 活用 い 言 教職員 推逭 ●国 理解教育 推逭
外国語指 手 ALT 配置 維持 全 立 中学校 高等学校 派遣
中学 生 対象 犉自 英語 学力調査 実施 中学生 い段階 生徒個人 課 応 指 行え う
昨 引 日 青 家 ン ュ ン 出島 施設 利用 ALT 国 交流 ン 等 実施 中学生英語 ン 実施 長崎 自 い 信 機会 通
英語 自 考え 伝え 態 表現力 育成 特 被爆 周 あ 和 関 視点 盛 込 容
所属長 萱島 満司
成
個
施策評価
個 施 策 G1-1 確 学力 向 図
施策 目的 対象 意図
対 象 意 図
※
⇧
目標値 回 望 い指標⇩
目標値 回 望 い指標実績値 73.7 基準値
時期
区
評価
成果
97.9 98.6 98.5
H26
98.0 99.0
H27
100
H23 H24 H25
● 学力調査 実施 研修 充実
各種研修会 学校訪問指 等 国 県 学力調査結果 析 中学校 共 中連携 学習 指 逭
練習用教材 全国学力調査 県学力調査 過去 問 い 出 う 活用 学校 ％ 児童生徒 弱点 克服 活用
● CT 活用 逭
学校 い 教科書改訂 伴う 教科書 整備 型 ン 整備 通 日常 授 業 Ｉ Ｔ活用 逭 図
Ｉ Ｔ活用校 研修会 開催 夏季休業中 中心 Ｉ Ｔ活用講 計画的 実施 間 講 人 教職員 対 Ｉ Ｔ活用 逭 向 研修会 実施
●特 支援教育 推逭
期 教育相談 支援体制構築事業 ～ い サ 効果的 活用法 校
支援体制充実 研究 組 期支援 ネ 学校 訪問 入学 支援方
法 言 特 支援教育推逭 育成 組 地域 教職員相互 相談
指 体制 基礎 築い ●国 理解教育 推逭
成 増員 ＡＬＴ 数 定数 保 立各 学校 逬 回 終日勤務 派遣 能 児童 日常生活 中 外国人 異文化 触 う機会 増 国 理解教育 推逭 図
立中学校 い ＡＬＴ 逬 回 各学級 協 授業 環境 中
学校 生徒 ALT あい ネ 交流 図 英語力向
効 手立
国 交流 ン 中学生英語 ン 実施 学生 異文化理解 深 中学生 長崎 い 自 考え 英語 表現 機会
目標値 96.0 97.0 授業中 Ｉ Ｔ 活用
指 教員 割 学校
実績値 94.7
成
果
指
標
指 標
％
⇧
98.6% 99.5%
94.0
97.1% 96.5
99.9% 99.6% 98.5%
目標値 68.0 76.0 84.0 92.0 100 遉成率
96.7%
96.0 98.0 100
実績値 89.2 91.3 94.1 96.5 96.7
108.4% 120.0% 106.4% 102.8%
県 斉実施 ュニ
ン ュ
ン 級 格 児 童 割
⇧
遉成率 96.8%
県 斉実施 英語科 基礎学力調査
均点 県 均点 差 ※
点
⇧
目標値 +2.14
％
89.4 94.6 96.8
※ 県 均点 点 目標値
点
県
均点
点
実績値
点
遉成率＝実績値
目標値
91.2 授業中 Ｉ Ｔ 活用
指 教員 割 中学校
％
⇧
目標値 92.0
遉成率 97.0%
92.3%
遉成率 97.2% 92.6% 94.6% 93.9%
+2.66 +3.18
実績値 0.0 -2.0 -0.6 -0.7 -1.2
組方針
● 学力調査 実施 研修 充実
各種学力調査 結果 基 い 学力向 組 成果 課 析 各校 学力向 組 充実 図 再確認 行う 調査結果 基 基礎的基 的学習事項 点的 指 学習指 要領 趣 沿 授業改善 充実 う 研究指定校 訪問指 学力向 研修会 実施
● CT 活用 逭
教科書 含 教材 活用研修会 Ｉ Ｔ活用校 研修 充実 日常的 Ｉ Ｔ 活用 わ 授業 行う う支援 行い 児童生徒 学習意欲 向
●特 支援教育 推逭
期支援 ネ 学校訪問 回数 増 観察 具体的 言 サ
効活用 逭 特 支援教育推逭 枠 広 支援方法 改善 特 支 援教育 教職員相互 相談 指 体制 充実 教職員 図
●国 理解教育 推逭
中学生 給食 休 時間 含 日常生活 中 外国人 触 う 中学校 全学級 い ALT 協 授業 逬 回以 能 あ 状態保 ＡＬＴ 人 引 任用
中学 生 対象 犉自 英語 学力調査 実施 中学生 い段階 生徒個人 課 応 指 行わ う 県 学力調査 析結果 多 英語教員 生徒 実 使用場面 応 英 語 書い う 工夫 手立 充実 図
放課 夏季休業中 学校英語 ン 活用 中学校英語寺子屋 希望 生徒 個 指
実施 校程 実施予定
日 自然 家 泊 日 ン ュ ン 出島 施設 利用 ＡＬＴ 国 交流 ン 等 実施 国 客船 訪 観 客 諸国 修学旅行生 交流 外国人
児童生徒 直接触 う国 交流体験 充実
好交流関 結 い 中山 華僑中学校 交流 深 Ｉ Ｔ活用 日 青 家 交流 会 等 活動 充実 図
評価
問
点
そ
要因
● 学力調査 実施 研修 充実
学力調査 結果 析 特 基礎的基 的 学習 容 定着 課 あ ● CT 活用 逭
中学校全 教員 CT 用い 授業 実施 授業 効果的 活用 目指 自己目標 高 設定 い 教員 目標値 遉 関 研修会 充実 い 必要 あ ●特 支援教育 推逭
Ｐ Ａサ 支援体制 見直 サ 引 就学時 中学校卒業
適 貫 教育相談 支援体制 構築 層教育効果 サ 効
活用 児童生徒 実態 把握 そ 応 支援指 教職員 門性 向 必要 あ
●国 理解教育 推逭
成果指標 長崎県学力調査 中学校英語
目標値 63.18 均点 点 63.60 均点 点
実績値 59.3 点
％ 92.3 ％
組実績
人 ALT 用 全 立 中 高等学校 定期的 派遣
増員 い 立 各 学 校 逬 回 日勤務 以 派遣 各中学校 各学級 逬 回以 共 授業 能
回 国 交流 ン 実 施 回 定員 大 回 応募状況 あ
成果 課 等
ネ 定期的
来校 自然
姿 見 国 文
化 知 異文化 対 興 味関心 深 効 あ
県 英語学力調査 い 目 標値 回 い 県 析結果 示 い 多
英語教員 生徒 実 場面 応 英語 う 工夫 手立 行う必要 あ
組実績
人 ALT 用 全 立 中 高等学校 い 立 各 学校 日勤務 逬 回 以 各中学校 い 各学級
逬 回以 共 授業 実施 い
回 国 交流 ン 実 施 定員 大 回 応募状 況 回 好評 得 い
第 回 迎え ン 参加者 校 参加
被爆 周 あ
ALT 和 朗
組 あ 和教育 効 あ
成果 課 等
県 英語学力調査 い 依然 目標値 回 い 県
析結果 対策 講 英語教員 意識改革 図 組 必要 あ
個
施策逭行管理事業
個 施策№ 事業 担当課 事業目的 概要 区 成 成
1
事業
国 理解教育推逭費 学校教育課 事業目的
国 化 逭 時代 わ
自 逭 交わ う 国 感覚豊 子 育成 図 外国語指 手 ALT 外部指 者 全 立 中学校 派遣
児童生徒 生 英語 直接接 英語 対 興味 高 国 感覚 養 い 国 理解教育 推逭 図
事業概要
人 ＡＬＴ 外部指 者 学校 ン ュ活動 外国語活動 中学校 英語科 授業 担任 共 授業 行う
国 理解教育 務
中連携 間 国 理解教育 推逭
国 感覚 醸成 出島等 施 設 利用 外国人 児童生徒 触 う交 流 ン 開催
中学生英語 ン 実施 長崎 い 信 機会 通 英語 自 考え 伝え 態 表現力 育成
遉成率 93.9
成果指標 目標値 明
長崎 生徒 県 均 点 学力 目標
い 長崎 生徒数 県 生徒数 約 占
均点 ば県 均点 う そ 県
生徒数 計算 成 目標値 点
目標値 最終値 基準値 引い 等 あ
組実績 成果 課
等
58.7 点 実施
個
施策逭行管理事業
個 施策№ 事業 担当課 事業目的 概要 区 成 成
1,217,000 3,160,154
組実績 成果 課
等
組実績
業務 効率化 研修 見直 行い 経過 研修 管理職研修 特
支援教育研修 国 理解教育研 修 服務規 研修 実施
教科 心 教育等 研究 校 指定
成果 課 等
教育 直接 担い手 あ 教職 員 資質向 寄 子
学力向 心身 成長 い
組実績
業務 効率化 研修 見直 行い 研修 経過 研修 悉皆研 修 当者研修 希望研修
類 実施
教科 心 教育等 研究 校 指定
成果 課 等
日的教育課 施策 関わ 容 全 中学校 参加 研
修 実施 希望
応 講 研修 充実 教育 直接 担い手 あ 教職員 資質向 寄 子 学力向 心身 成
長 い
決算 見込
2
事業
教職員等研究研修費 学校教育課 事業目的
教職員 求 人間性 門性等 資質向 図 各種講習会 研修 会 開催 各種 指定研究 実施
事業概要
子 学力向 図 う 教
職員 研修 研究 推逭
実施 成果指標
実績値 1,425 人 3,429 人
研修会参加人数
目標値 1,425 人 3,429 人
遉成率 100.0 ％ 100.0 ％
成果指標 目標値 明
開催 各種講習会 研修会 教職員 多数参加 教 職員 資質 向 子 学力向 図 考え 参加 人数 成果指標
個
施策逭行管理事業
個 施策№ 事業 担当課 事業目的 概要 区 成 成
遉成率 100.0 ％ 100.0 ％
成果指標 支援員 必要 学校 配置 割
目標値 100.0 ％ 100.0 ％
％
3
事業
特 支援教育充実費 教育研究所 事業目的
遉 害 含 害 あ 児童生徒 教育 的ニ 応 教育的 支援体制 整備 図
事業概要
配置 必要 中学校 特 支援教育支 援員 配置
実施
実績値
決算 見込 120,704,000 126,675,592
成果指標 目標値 明
遉 害 含 害 あ 児童生徒 支援 行 う 支援員 配置 効果的 あ 支援員 必要 学 校 配置 割 成果指標
必要 全 学校 配置 いう 方針 基 目標値 設定
組実績 成果 課
等
組実績
特 支援教育支援員 人 校 校 中 校 配置
成果 課 等
配置基準 支援員 適 配置 遉 害 含 害 あ 児童生徒 学習 生活
い 必要 支援
組実績
特 支援教育支援員 人 校 校 中 校 配置
成果 課 等
配置基準 支援員 人増 適 配置 遉 害 含 害 あ 児童生徒 学習
生活 い 個 応 支援
● 和教育 推逭
被爆 迎え 原爆被爆都 被爆体験 承 和 大 信 生徒 育成 和 教育 遈徳 人権教育 生徒指 関連付 指 充実 図 う啓 被爆体験講 全 立 中学校 実施 中学校 原爆被爆 ネ 展 開催 教職員 対 和教育担当者研修会 和教育講演会 初任研 和教育研修会 回開催
●子 保護者 相談体制 充実
児童生徒 悩 解消 問 行動 然防 等 学校相談員 学校サ 配置 ウン ワ 配置 相談活動 充実 派遣活動 充実 児童生 徒 保護者 学校 ニ 把握 層相談活動 充実 成
ワ 増員 い 校等問 抱え 子 対 層関 機関 連携 図 対応 充実
●遈徳教育 推逭
遈徳教育 推逭 教職員 研修 行う 学校公開等 地域 巻 込 遈徳教育 推逭 ●体験活動 充実
子 体験推逭事業 等 活用 子 体験活動 全 立 中学校 い 実施 長崎 愛着 高 地域 再確認
● 書活動 推逭
学期任用 含 司書 人 増員 図書館教育 充実 支援 間 通 中学生 書活動 推逭 長期休業中 中学校 図書館 開放 そ 司書 人 間 用
●体力 推逭
基 的生活習慣 定着 体力向 目的 あ い ン 体力 編 各学校 教科部会等 活用
成
個
施策評価
個 施 策 G1-2 健 心 体 育成
施策 目的 対象 意図
対 象 意 図
子 生 豊 心 体力 身 付 い
個 施策主管課 学校教育課 所属長 萱島 満司
成
組概要
評価
成果
● 和教育 推逭
世界 和子 会議 組 通 和 大 い 世界 信 ●子 保護者 相談体制 充実
ワ 増員 多 事例 関わ 児童生徒 軽減 関
機関 連携 ●体験活動 充実
地域 方 講師 招 地域 わ 伝統芸能 教え
地域 愛着 高 健 心 育成 図 ● 書活動 推逭
学校図書館司書 司書教諭 図書 ン 等 連携 図書 整備 機能的 工夫 凝 魅力
的 図書館 児童生徒 書相談等 対応 書意欲 高 様々 工夫
図書館利用者数 貸出冊数 増加 大 成果 現 立図書館 連携 司書 研修会 実施
●体力 推逭
※
⇧
目標値 回 望 い指標⇩
目標値 回 望 い指標成
果
指
標
指 標
基準値 時期
区 H23 H24 H25 H26 H27
和 大 あ 思う 子 割
％
⇧
目標値 100 実績値 94.1
遉成率 94.1%
75.1 目標値 40.9 43.2
100 100 100 100
99.2%
96.5 96.5 98.7 99.2
96.5% 96.5% 98.7%
142.0% 145.7% 150.2%
運動
好 答え 中学 生 割
60.1%
⇧
目標値 学校図書館
人あ 貸出冊数 学校
冊
⇧
遉成率 129.8% 144.2%
45.5 47.7 50
実績値 53.1 62.3 64.6 69.5
組方針
● 和教育 推逭
被爆 目 あ 成 新 和教育 在 方 い 再考 関 機関 関 団体 連
携 深 被爆 承 遈徳教育 心 教育 関連 組 加え 和
創造 児童生徒 育成 視 入 和教育 見直 新 和教育 構築 ●子 保護者 相談体制 充実
児童生徒 悩 解消 問 行動 然防 ウン 学校相談員 学校サ
配置 ウン ワ 派遣活動 充実 児童生徒 保護者
学校 ニ 把握 層相談活動 充実 成 特 校 家庭環境 問
等 対 ワ 関 機関 連携 効果的 支援 行い 問 抱え 子 対応 充実 図
●体験活動 充実
全 立 中学校 児童生徒 子 体験推逭事業 等 活用 長崎 愛着 高 地域 再確認 う 体験活動 推逭 図 い 特 成 新規事業 あ 長崎 宝 見 信学習事業 活用 世界遺産 郷土 史 文化 実感 価値 見 世界 向 信 人 材 育成
● 書活動 推逭
現在 書 増 組 学校図書館 司書 活用 授業 行 い 司書 積極的 授業 関わ 書活動 質 高 い う 図書館司書 育成 等 基 研修会 訪 問指 行う
●体力 推逭
あ い ン 体力 編 活用 中学校 基 的生活習慣 定着 基 運動習慣 確立 図 各学校 研修会等 積極的 組 働
93.1%
65.0 65.0
実績値 60.1 60.5
遉成率 92.5%
※ 施策 目的 対 評価 補完 運動 好 答え 中学生 割 いう 補 代替指標 追加
学校図書館
人あ 貸出冊数 中 学校
冊
⇧
目標値 5.7
遉成率 107.0%
評価
問
点
そ
要因
● 書活動 推逭
学校図書館司書 書活動 支援 全 学校 い 積極的 司書 活用 授業 いう部 い 十 学校 あ
●体力 推逭
柔軟性等 課 対 体育 授業改善 学校全体 組 十 あ
135.8% 129.5% 125.8% 131.0%
6.7 7.8 8.9 10.0
成果指標 目標値 明
書活動支援等 効果 児童生徒 書活動 充実 現 中学校 人あ 貸出冊数 成果指標
目標値 成 実績 人あ 伸 学校 冊
中学校 冊 伸 計算 設定
組実績 成果 課
等
組実績
中学校 校 部 化 原則 中学校区 人 人 学 校図書館司書 配置
司書 司書教諭 図書 ン 連携 書活動 支援 学校図書館 機能 向 活性 化
立図書館 連携 成果 課 等
機能的 魅力的 図書館環境 図書館利用者 貸出冊数 増加 学習活動 積極的 支援 行 わ
立図書館 地域 公共図書館 連携 深
組実績
原則 中学校 校 人 計 人 学校図書館司書 配置 間任用 学期任用
長期休業中 中学校 学校図書 館 開放
司書 司書教諭 図書 ン 連携 書活動 支援 学校図書館 機能 向 活性 化
立図書館 連携 成果 課 等
機能的 魅力的 図書館環境 図書館利用者 貸出冊数 増加 学習活動 積極的 支援 行 わ
立図書館 連携 司書 研修会 実施
％
決算 見込 51,386,434 59,471,535
1
事業
学校図書館司書配置費 学校教育課
事業目的
司書教諭 図書 ン 連携 児童 生徒 書活動 支援 学校図書館 活用
授業 積極的 推逭 図
団体貸出 積極的 利用等 立図書館 層 連携 図
事業概要
中学校 学校図書館司書 配置 司書 司書教諭 図書 ン 連携
書活動 校 支援体制強化 授業 学校図書館 活用 指 方法等 学校 図書館 機能 向 活性化 図
実施
成果指標 学校図書館 人あ 貸出冊数 中学校
目標値 冊 中 冊 冊 中 冊
実績値 冊 中 冊 冊 中 冊
遉成率 ％ 中 ％ ％ 中
個
施策逭行管理事業
個 施策個
施策逭行管理事業
個 施策№ 事業 担当課 事業目的 概要 区 成 成
組実績 成果 課
等
組実績
児健診会場 絵 引換 券 配 図書館 公民館等図 書室 司書 選 冊 中
希望 冊 ン
絵 引換時 赤 用 図書貸出券 作 い 子 用図書貸出券袋 入
手渡 引換率向 児健診 案 文書
成 絵 引換券
引換期限 迎え 対象者 人 う 人 引換え 行
成果 課 等
絵 引換率 前 回 目標 遉成
引換率向 検討
行う 引換場所 あ 公 民館等 利用 逭 向 広報 活動等 行 い
組実績
児健診会場 絵 引換 券 配 図書館 公民館等図 書室 司書 選 冊 中
希望 冊 ン
絵 引換時 赤 用 図書貸出券 作 い 子 用図書貸出券袋 入
手渡 引換率向 児健診 案 文書
成 絵 引換券
引換期限 迎え 対象者 人 う 人 引換え 行
成果 課 等 絵 引換率 前 回 目標 遉成
絵 引換え 現況 確認
ン 行
そ 析 含 引換率 向 検討 行 う 引換場所 あ 公民館 等 利用 逭 向 広報活動 等 行 い
76.7 ％ 79.6 ％
2
事業
絵 事業費 立図書館
事業目的
絵 親子 う 子
豊 感性 心 育 生涯 わ 書
習慣 図書室 絵 引
換え 行う 公民館等 利用 逭
事業概要
児健診会場 い 司書 親子 書 大 意義 明 うえ 絵 引 換券 配 引 換え場所 あ
箇所 図書館 公民館図書室等 実施 い 語 各種講 等 参加
図書館 公民館等 利用 地域交流 等
実施
実績値
決算 見込 2,287,224 2,012,877
成果指標 目標値 明
絵 引換え 公民館 等 足 運 う 公民 館等 利用 逭 第 歩 あ
絵 引換率 成果指標 前 目標値 ％増
％ 目標値
絵 引換え 公民館
等 足 運 う 公民 館等 利用 逭 第 歩 あ
絵 引換率 成果指標 前 目標値 遉成
目標値
成果指標 絵 引換率
目標値 80.0
遉成率 95.9 ％ 99.5 ％
●地域 開 学校 推逭
地域 子 学校 地域 体 育 学校 授業 催 保護者 地域 方 ン 協力 学校行事 地域行事 連携 図 う
●学校評価 充実
保護者 地域 信頼 学校 逭 学校側 積極的 情報 開示 保護者 地域 方々
い 学校関 者 評価 充実 学校運営 改善点 明確 そ 結果
積極的 公表
●幼保 中 連携推逭 Ｆ 再掲
犉自 作成 幼保 連携 手引書 活用 全 学校 幼稚園 保育所 認定 園 教職員
保育士 対象 研修会 実施 全幼保 中学校区 単 組
幼保 連携 逭
幼保 連携 事業 学校 保育所 幼稚園 研究指定 実施 就学前教育 学校教育 連携 在 方 い 研究 表会 行う 幼保 連携 組 実践 長崎 広
子 人間形成 土 作 策定 長崎 子 約束 あ 運動 作成 全
幼保 配 広報 掲載 民 啓 活動 行 児保護者 対象
幼保 連携 関 載 秋 就学時健診 配
● 推逭
家庭教育 充実 図 人数 ワ ョ 行う参加型
入 講 成 全 立 中学校 校 う 校 実施 ●子 健全育成 向 地域 大人 連携 推逭
地域 青少 健全育成活動 振興 非行防 事故防 活動 組 青少 育成協議会 実施 日常活動事業 体験活動事業 対 支援 行い 団体 活動 充実 推逭 子 健全育成 非行 事故防 組
●放課 等 児童 安全 安心 居場所 確保
放課 子 教室 実施拡大 図 学校区→ 学校区
成
個
施策評価
個 施 策 G1-3 家庭 学校 地域 連携 教育 充実 図
施策 目的 対象 意図
対 象 意 図
子 社会全体 連携 健 育 い
個 施策主管課 学校教育課 所属長 萱島 満司
成
組概要
評価
成果
●地域 開 学校 推逭
地域 方 講師 参加 い 子 地域 関心 高 い 学校 地域 深
●学校評価 充実
全 立 中学校 い 実施 ●幼保 中 連携推逭 Ｆ 再掲
全 国公私立 学校 幼稚園 保育所 認定 園 対象 幼保 連携 研修会 実施 幼保 連携 意識 高
活動 地域 実態 応 幼保 連携 組 逭 あ 運動運動 組 各 学校 幼稚園 保育所 認定 園 定着
● 推逭
実施校 研修会 手法 用い 研修会 参加者 保護者 育児 対 意識 自己肯定感 高 家庭教育力 向 図
●子 健全育成 向 地域 大人 連携 推逭
地域 青少 育成協議会 対 地域 活動 支援 行う 青少 健全育成活動 振興 非 行防 事故防 活動 充実 図
●放課 等 児童 安全 安心 居場所 確保
職校長会 ネ 候補者 働 地域 積極的 足 運 教室 設置 向 地 域 運営体制 整え 放課 子 教室 実施 拡大 図 放課 等 児童 安全 安心 居場
※
⇧
目標値 回 望 い指標⇩
目標値 回 望 い指標成
果
指
標
指 標
基準値 時期
区 H23 H24 H25 H26 H27
学校 授業 地域 方 参加 学校 割
％
⇧
目標値 69.1 実績値 68.1
71.9 74.7 77.5 80.0
99.5% 86.8% 85.1%
67.3 74.3 67.3 68.1
107.2% 107.4%
遉成率 98.6% 93.6%
100
95.4 97.7 100
100
100 100
組方針
●地域 開 学校 推逭
地域 方 講師 参加 い 子 地域 関心 高 い 学校
地域 深 いう 様々 機会 え 学校 伝え い 地域 人材 活用 推逭
●学校評価 充実
学校関 者評価 ％ 維持 う そ 意義 必要性 い 明 成果 ●幼保 中 連携推逭 Ｆ 再掲
中学校区 単 幼保 連携 組 逭 い 長崎犉自 手引
書 そ 組 あ 運動 い 組 徹底 図 引 啓 活動
逭
● 推逭
家庭教育 充実 図 全 立 中学校 い 回 入 講
開催 目指 そ 効性 周知 図 い 実施 い 養成 逭行役 あ 支援 そ 活用 図 講 方 い 新 方法 加え工夫 い ●子 健全育成 向 地域 大人 連携 推逭
青少 育成協議会 支援 引 行 い 各地域 青少 育成協議会 対 日常活動事 業 加え 体験活動事業 積極的 実施 い 働 行う
●放課 等 児童 安全 安心 居場所 確保
放課 子 教室 実施拡大 図 家庭 学校 地域 連携 強化 特 学校 協力 得 ネ え 地域 方 い 情報 そ 情報 基 積極的 地域 足 運 教室 実施 向 地域 運営体制 整え
職者校長会 ネ え 候補者 働 引 行う
104.8% 102.4% 100.0%
評価
問
点
そ
要因
●地域 開 学校 推逭
学校 授業 地域 方 講師 参加 割 い 天候 関 講師招聘 計画 い 屋外 活動 実施 地域 方 学校 授業 参加 逭 い う 学校 働
足 い 考え
●幼保 中 連携推逭 Ｆ 再掲
各関 職員共 幼保 連携 必要性 そ 効果 い 理解 い 職員 士 連携 子 士 交流 行う 時間設定 い
● 推逭
い 全 立 中学校 い 実施 目標 い 実施校 あ そ 理 等 調査 十 あ
●子 健全育成 向 地域 大人 連携 推逭
青少 育成協議会 い 活動 会員 固定化 減少 事業活動 縮 い ●放課 等 児童 安全 安心 居場所 確保
放課 子 教室 実施 あ 職校長会 働 地域 方々 実施 い 働 行
い 役 ネ 人材 掘 い
学校関 者評価 実施 い 学校 割
％
⇧
目標値 90.8 実績値 97.3
93.1
成果指標 放課 子 教室 実施 学校区数
目標値 20 学校区 20 学校区
実績値 12 学校区 16 学校区
遉成率 60.0 ％ 80.0 ％
3,190,068 2,852,546
決算 見込
個
施策逭行管理事業
個 施策№ 事業 担当課 事業目的 概要 区 成 成
1
事業
放課 子 教室推逭費 い課
事業目的
社会教育団体等 運営 委 放課 子 教室 実施 地域 民 参画 得 子
安全 安心 居場所 推逭 事業概要
放課 子 教室 地域 社会教育団体等 委 実施
実施
成果指標 目標値 明
子 安全 安心 居場所 放課 子 教室 実施 学校区数 成果指標
各 学校区 ン 行い 実施 能性 あ 学校区数
踏 え 学校区 実施 目標
子 安全 安心 居場所 放課 子 教室 実施 学校区数 成果指標
各 学校区 ン 行い 実施 能性 あ 学校区数
踏 え 学校区 実施 目標
組実績 成果 課
等
組実績
放課 子 教室 学校
区 委 実施 学
校区 趣 事業 実施 い
成果 課 等
放課 子 教室 実施 あ 地域 方々 実施 い 働 行
役 ネ
人材 掘
放課 子 教室数 拡大
組実績
放課 子 教室 学校区
委 実施 学区
趣 事業 実施 い
成果 課 等
職校長会 ネ
候補者 働 地
域 積極的 足 運 教室 設 置 向 地域 運営体制 整え 放課 子 教室 実
施 拡大 図 実施
拡大 あ 役
ネ 人材 掘
個
施策逭行管理事業
個 施策№ 事業 担当課 事業目的 概要 区 成 成
成果指標 活動件数
目標値 1,300 件 1,300 件
実績値 1,191 件 1,050 件
遉成率 91.6 ％ 80.8 ％
2
事業
青少 健全育成活動事業費補 金 い課
事業目的
地域 青少 健全育成活動 振興 非行防 事故防 活動 活 化 図
事業概要
青少 育成協議会 対 日常活動費 体 験活動費 補
実施
11,501,920 11,081,705
成果指標 目標値 明
青少 健全育成活動 充実 各団体 活動件数 成果 指標 い
件前 推移 活動 充実 件 設定
青少 健全育成活動 充実 各団体 活動件数 成果 指標
件前 推移 活動 充実 件 目標値
組実績 成果 課
等
組実績 日常活動費
学校区 中学校区 体験活動費
学校区 中学校区 成果 課 等
地域 活動 支援 行 う 青少 健全育成活動 振興 非行防 事故防 活動 充実 図 い 地域活動
参加 民 々減少 地域活動 参加 指 者 各種団体 役職 兼職 多
固定化 い
組実績 日常活動費
学校区 中学校区 体験活動費
学校区 中学校区 成果 課 等
地域 活動 支援 行 う 青少 健全育成活動 振興 非行防 事故防 活動 充実 図 い 活動 会員 固定化 減少 事業 活動 縮 起 い
個
施策逭行管理事業
個 施策№ 事業 担当課 事業目的 概要 区 成 成
1,032,810
成果指標 目標値 明
家庭教育 関 各種研修会 講演会等 通 保護者 家庭 教育力向 図 参加者数
成果指標 そ 拡大 目標値 単 PTA い
回以 実施 う 願い
い 成 実績値
％増 設定
家庭教育 関 各種研修会 講演会等 通 保護者 家庭 教育力向 図 参加者数
成果指標 そ 拡大 目標値 単 PTA い
回以 実施 う 願い
い 成 実績値
％増 設定
14,972 人
遉成率 89.4 ％ 123.7
3
事業
家庭教育充実費 生涯学習課 事業目的
PTA会員 対象 各種研修会 講演会 研究委 等 通 家庭教育力 向 図
事業概要
PTA連 会 各 門部 研修会 家 庭教育講演会 実施
活動 手引書作成 配 親部会 研究 委
単 PTA 指 言 実施 参加者 少人数 子育 い 語 う参加 型 ワ ョ 形式 学習
実施
実施
人
％
組実績 成果 課
等
組実績
PTA役員研修会 計 回 人 学級役員 回 人 広報委員 回 人 般役員 回 人 PTA研究大会
開催日 成 日
会場 民会館文化 参加者数 人
夏季ﾌﾛ ｸ研修会 回 人 各PTA会長研修会
回 人 親部会
ﾀ 研修会 回 人 ﾌﾛ ｸ研修会 回 人 講演会 回 人 省会 回 人 ﾌｧ ﾌ ﾛｸ
中学校PTA
回 人 幼稚園 保育園保護者等
回 人 教職員対象 回 人 そ 講 回 人
※参加者総数 人 成果 課 等
少人数 行う い活動 あ ＰＴ
Ａ い 回以 組
日 ＰＴＡ全国研究大会長崎 大会 開催 関 研究大 会 親部会 研修会 減少 目標 遉成
研修会 手 法 用い 参画意識
高 家庭教育力
向 図
組実績
PTA役員研修会 計 回 人 学級役員 回 人 広報委員 回 人 般役員 回 人 PTA研究大会
開催日 成 日
会場
参加者数 人
夏季ﾌﾛ ｸ研修会 回 人 各PTA会長研修会
回 人 親部会
ﾀ 研修会 回 人 ﾌﾛ ｸ研修会 回 人 講演会 回 人 省会 回 人 ﾌｧ ﾌ ﾛｸ
中学校PTA
回 人 幼稚園 保育園保護者等
回 人 教職員対象 回 人 そ 講 回 人
※参加者総数 人 成果 課 等
少人数 行う い活動 あ ＰＴ
Ａ い 回以 組
対応 新入生保護者対象 増え 役員研修会 減
Ｐ連研究大会 参加者 大幅 伸 目標 遉成
研修会 手 法 用い 参画意識
高 家庭教育力
向 図
成果指標 参加延 人数
目標値 12,100 人 12,100 人
実績値 10,818
※
⇧
目標値 回 望 い指標⇩
目標値 回 望 い指標 ●教育環境整備 推逭戸石 学校 い 教室 足 解消 老朽化対策 校舎棟 増築整備事業 実施 東長崎中学校 い 校舎等 全面改築 伴い 運動場 整備事業 実施
榊 学校 い 教室 足 解消 校舎 老朽化 耐震力 足 問 現在地 犊 敷地 将来的 必要 施設規模 確保 困 あ 坂団地 移転 向 改築整備事業 実施
橘 学校 い 職員室 増築 行う 実施設計 着手
畝 学校 い 教室数 確保 職員室 増築 行う 実施設計 着手
伊良林 学校 い 校舎 老朽化 耐震力 足 問 あ 校舎等 基 設計 建設工事等 必要 調査 着手
仁 古 学校 い 規模校化 近接 古 学校 仁 学校 統 古 学校跡地 新校舎 建設 基 実施設計 着手
耐震性 確保 い い学校施設 校 棟 耐震補強工事 実施
避 所 い 屋 運動場 武遈場 天井 撤去 行う 非構造部材 耐震化 着手 ●学校 子 安全確保 充実
全 立 中学校 い 間 回 避 訓練 火災 地震 審者 実施
安全教育 関連 教科 防災教育 実施 教職員対象 防災研修会 開催 中学 生 対象 生徒向 救命講習会 消防局 連携 実施 実施
成
個
施策評価
個 施 策 G1-4 子 安全 安心 学 教育環境 整備
施策 目的 対象 意図
対 象 意 図
子 安全 安心 学校生活 い
個 施策主管課 施設課 所属長 岩永 浩
成
組概要
評価
成果
●教育環境整備 推逭
戸石 学校 い 校舎 棟 建設工事 成 完了 東長崎中学校 い 運動場整備工事 成 完了
榊 学校 い 成 着工 校舎等 建設工事 引 施工 橘 学校 い 職員室 増築 実施設計 成 完了 畝 学校 い 職員室 増築工事等 実施設計 成 完了
伊良林 学校 い 建設工事 土質調査 耐力 調査 校舎等 基 設計 成 完了 仁 古 学校 い 新校舎 建設等 基 実施設計 着手
中学校 耐震化 い 成 耐震化率 ％ 逭捗 改築等 検討 い 学校 除 完了
防災機能 強化 図 屋 運動場 武遈場 天井 撤去 行う 非構造部材 落 防 対策 着手
●学校 子 安全確保 充実
避 訓練等 防災教育 防災研修会 実施 児童生徒 教職員 防災意識 向 図 生徒向 救命講習会 実施 生徒 安全 対 意識向 図
成
果
指
標
指 標
基準値 時期
区 H23 H24 H25 H26 H27
学校施設 耐震化率
％
⇧
目標値 75.1 実績値 75.1
遉成率 100.0%
81.6 85.3 91.5 96.3
100.0%
80.6 85.3 96.1 96.3
評価
問
点
そ
要因
●教育環境整備 推逭
戦 建設 校舎 学校施設 老朽化 逭 引 安全 安心 教育環境 整備 求
部 中学校 い 団地開 ン ョン建設 伴い 児童生徒数 増加 教室 足等 施設 犊 化 懸念
少子化 逭行 規模校化 中学校 増加 見込 あ
組方針
●教育環境整備 推逭
中学校 適 配置計画 見据え 施設整備 計画的 逭捗 図
対策 新増改築 既存校舎 い 能 限 エ 整備 逭
児童 生徒 安全 安心 学 教育環境 老朽化 学校施設 改築 改修等 計画的 推逭 洋式化 推逭
防災機能 強化 図 屋 運動場 照明器具 補強 行う 非構造部材 落 防 対策 行う ●学校 子 安全確保 充実
児童生徒 教職員 防災意識 向 図 防災教育 層 充実 図 生徒 新規採用教職員等 対象 救命講習会 消防局 連携 実施
文科省 施設整備基 方針 基 長崎 第 総 計画 長崎 立 中学校施設耐震化推逭実施計 画 い 成 耐震化率 ％ 目標 計画的 補強工事 推逭 い
方 国 い 施設整備基 方針 改訂 成 い時期 耐震化
目標 い い 基 方針 踏 え 改築等 校 除 成 耐震補強
当 執行率 98.3 ％ 96.8 ％
成果指標 目標値 明
事業 逭捗 客観的 断 数値 総事業費 占 事 業費 計 割 事業逭捗率 成果指標
当 予算 含 事業逭捗率 目標値
組実績 成果 課
等
組実績
校舎 棟 用地 得 用地拡張 伴う擁壁整 備工事 行 校舎
棟 建設 着手 成果 課 等
事業期間 予定 逭 捗
組実績
校舎 棟 エ 棟 建設工事 完了
成果 課 等
事業期間 予定 逭
捗 成 完了
総事業逭捗率 45.3 ％ 63.1 ％
2
事業
補 学校整備事業費 戸石 校舎増 築
施設課 事業目的
特 教室 面積 足 老朽化 宅地開 譲 宅増加 起因 児童数増 加 教室 足等 諸問 対応
既存 解体 跡地 行 得用 地 活用 特 教室 築 校舎 棟 建設 教育環境 改善 図
事業概要
事業期間 成 ～ 総事業
実施設計 土質調査
擁壁整備測 設計 既存 解体 相談室 資料室 部改修
用地 得 土地開 公社 行 得 擁壁整備
校舎 棟建設 工事 理含 家庭科室改修
総事業費 千 事業費 計 千
成 ～ 事業逭捗率 事業費
総事業逭捗率 42.3 ％ 100.0 ％
遉成率 100.0 ％ 100.0 ％
決算 見込 278,295,025 423,144,707
実施 成果指標
目標値 42.3 ％ 100.0 ％
事業 逭捗 客観的 断 数値 総事業費 占 事 業費 計 割 事業逭捗率 成果指標
当 予算 含 事業逭捗率 目標値
遉成率 100.0 ％ 100.0 ％
決算 見込 958,880,139 361,758,076
当 執行率 89.7 ％ 94.2 ％ 成果指標
目標値 明
個
施策逭行管理事業
個 施策実施 成 ～
成果指標 事業逭捗率 事業費
目標値 45.3 ％ 63.1 ％
№ 事業 担当課 事業目的 概要 区 成 成
1
事業
補 学校整備事業費 榊 移転改 築
施設課 事業目的
校区 宅団地 入居 増え 児童数 増加傾向 あ 教室 足 生 見込 校舎 老朽化 耐震力 足 問 改築 行う必要 あ 現在 地 敷地 犊 児童数 学級数 将来推 計 必要 施設規模 確保
困 あ 坂団地 元学
校用地 移転改築 教育環境 改善 図
事業概要
事業期間 成 ～ 総事業
用地 得 耐力 調査 土質調査
運動場等測 設計 基 実施設計 運動場等整備 新校舎等建設 既存校舎等解体 総事業費 千 事業費 計 千
組実績 成果 課
等
組実績
移転 用地 造成工事 ウ ン 整備工事 基 実施設計 完 了 建設工事 着手
成果 課 等
事業期間 予定 逭 捗
組実績
成 着手 建設工事 引 施工
成果 課 等
個
施策逭行管理事業
個 施策№ 事業 担当課 事業目的 概要 区 成 成
4
事業
単犉 学校整備事業費 伊良林 校舎等 改築
施設課 事業目的
校舎 老朽化 逭 い 部 校舎 耐震補強工事 実施 い い 耐震力 足 あ 校舎 体育館 施設全体 配置 考慮 再整備 図 教 育環境 向 図
事業概要
事業期間 成 ～ 総事業
基 設計 耐力 調査 土質調査 実施設計
屋外便所 体育倉庫等撤去 解体 移設工事 仮設校舎賃貸借
既存校舎等解体 既存給食室 家 新校舎等建設 運動場整備
総事業費 千 事業費 計 千
成 ～ 事業逭捗率 事業費
総事業逭捗率 1.1 ％
遉成率 100.0 ％
決算 見込 31,188,457
当 執行率 86.6 ％
成果指標 目標値 明
組実績 成果 課
等
組実績
校舎等 基 設計 着手 建設工事 必要 土質調 査 国庫補 申請 必要 耐 力 調査 実施
成果 課 等
事業期間 予定 逭 捗
事業 逭捗 客観的 断 数値 総事業費 占 事業費 計 割 事業逭捗率
成果指標
当 予算 含 事業逭 捗率 目標値
実施 成果指標
目標値 1.1
3
事業
単犉 学校整備事業費 仁 古 校舎 等建設
施設課 事業目的
古 学校 仁 学校 い 規 模化 学校間 距 約 m 近接 い 加え 両校 校舎 老朽 化 い 校 統廃 行い 古
学校跡地 新校舎 建設 行い 教育環境 改善 図
事業概要
事業期間 成 ～ 総事業
基 実施設計 耐力 調査 土質調査
古 既存校舎等解体 新設校建設
運動場整備
仁 既存校舎等解体 総事業費 千 事業費 計 千
成 ～ 事業逭捗率 事業費
総事業逭捗率 1.2 ％
遉成率 100.0 ％
決算 見込 24,831,594
成果指標 目標値 明
組実績 成果 課
等
組実績
校舎等 基 実施設計 着手
成果 課 等
事業期間 予定 逭 捗
％ 実施
成果指標
当 執行率 77.4 ％
目標値 1.2 ％
事業 逭捗 客観的 断 数値 総事業費 占 事業費 計 割 事業逭捗率
成果指標
個
施策逭行管理事業
個 施策№ 事業 担当課 事業目的 概要 区 成 成
決算 見込 1,735,992
当 執行率 51.1 ％
6
事業
単犉 学校整備事業費 橘 校舎増築 施設課
事業目的
現職員室 屋 運動場側 増築 職員室 教職員 机 配置 十
確保 教職員 士 情報交流 環境 整え 以 教育環境 向 図 事業概要
事業期間 成 ～ 総事業
実施設計 職員室増築 総事業費 千 事業費 計 千
実施 成 ～
成果指標 事業逭捗率 事業費
目標値 5.8 ％
総事業逭捗率 5.8 ％
遉成率 100.0 ％
決算 見込
組実績 成果 課
等
組実績
職員室 増築 立 実施設 計 行
成果 課 等
事業期間 予定 逭 捗
成果指標 目標値 明
5
事業
単犉 学校整備事業費 畝 校舎増 築
施設課 事業目的
畝 学校 校区 宅団地 入居 逭 児童数 就学児童 増加傾向 あ
就学児童 推移 将来的 学級数 増加 伴う教室 足 見込 い
学級数 増え 伴い教職員数 増 加 見込 い 現在 職員 室 非常 手犊 あ 教職員 容
十 広 確保 い い 現状 あ
教室 足 犊隘 職員室 解
消 来校者用 玄関 部
活用 新 職員室 整備 既存職員 室 特 支援教室 改修 教育環境
職務環境 改善 図 事業概要
事業期間 成 ～ 総事業
実施設計
新職員室増築等工事 総事業費 千 事業費 計 千
実施 成 ～
成果指標 事業逭捗率 事業費
目標値
成果指標 目標値 明
組実績 成果 課
等
組実績
職員室 増築 立 実施設 計 行
成果 課 等
事業期間 予定 逭 捗
1,860,840
当 執行率 72.3 ％
遉成率
2.7 ％
総事業逭捗率 2.7 ％
100.0 ％
事業 逭捗 客観的 断 数値 総事業費 占 事業費 計 割 事業逭捗率
成果指標
当 予算 含 事業逭 捗率 目標値
事業 逭捗 客観的 断 数値 総事業費 占 事業費 計 割 事業逭捗率
成果指標
個
施策逭行管理事業
個 施策№ 事業 担当課 事業目的 概要 区 成 成
当 執行率 92.6 ％ 74.0 ％ 成果指標
目標値 明
事業 逭捗 客観的 断 数値 中学校施設 全棟数 占 耐震化実施棟数 割 あ 耐震化率 成果指標
段階的 各 増加 目標
組実績 成果 課
等
組実績
耐震性 確保 い学校施 設 延 校 棟 耐震補強工事
実施 成果 課 等
成 耐震化率
％ 前 比 ン 逭 捗
組実績
耐震性 確保 い学校施 設 校 棟 耐震補強工事 実施
成果 課 等
成 耐震化率 ％ 前 比 ン 逭捗
8
事業
耐震化推逭事業費 中学校 施設課
事業目的
生徒 安全確保 地域 民 緊急避 場 所 役割 果
事業概要
耐震性 確保 い い中学校施設 耐 震補強工事 行う
実施
成果指標 耐震化率
目標値 93.7 ％ 99.0 ％
総事業逭捗率 98.6 ％ 98.9 ％
遉成率 105.2 ％ 99.9 ％
決算 見込 625,821,737 7,218,233
当 執行率 94.6 ％ 95.6 ％
成果指標 目標値 明
事業 逭捗 客観的 断 数値 総事業費 占 事 業費 計 割 事業逭捗率 成果指標
当 予算 含 事業逭捗率 目標値
組実績 成果 課
等
組実績
既存校舎解体工事 完了 運 動場整備工事 着手
成果 課 等
事業期間 予定 逭 捗
組実績
運動場整備工事 完了 成果 課 等
事業期間 予定 逭
捗 成 完了
7
事業
補 中学校整備事業費 東長崎中校舎改 築
施設課 事業目的
生徒数 増加 伴う教室 足 解消 課 そ 校舎 老朽化 校舎棟 全面改築 行い 教育環境 改 善 図
事業概要
事業期間 成 ～ 総事業
耐力 調査 土質調査 基 実施設計 校舎増改築 ㎡ 既存校舎解体 運動場整備 約 ㎡ 総事業費 千 事業費 計 千
実施 成 ～
成果指標 事業逭捗率 事業費
目標値 96.4 ％ 100.0 ％
総事業逭捗率 96.4 ％ 100.0 ％
遉成率 100.0 ％ 100.0 ％
個
施策逭行管理事業
個 施策№ 事業 担当課 事業目的 概要 区 成 成
10
事業
非構造部材耐震化推逭事業 中学校 施設課
事業目的
生徒 安全確保 地域 民 緊急避 場 所 役割 果
事業概要
高 ｍ 超え ㎡ 超え 天井 施設 い 非構造部材 落 防 対策 天井 撤去 照明器具 補 強 行う
実施 成 ～
成果指標 非構造部材落 防 対策工事 実施率
目標値 36.2 ％
総事業逭捗率 36.2 ％
遉成率 100.0 ％
決算 見込 241,489,527
当 執行率 98.5 ％
成果指標 目標値 明
組実績 成果 課
等
組実績
非構造部材 落 防 対策 対象学校施設 校 天井撤去 工事 行
成果 課 等
中学校施設 天井撤去 い 当 終了
照明補強 行う
9
事業
非構造部材耐震化推逭事業 学校 施設課
事業目的
児童 安全確保 地域 民 緊急避 場 所 役割 果
事業概要
高 ｍ 超え ㎡ 超え 天井 施設 い 非構造部材 落 防 対策 天井 撤去 照明器具 補 強 行う
実施 成 ～
成果指標 非構造部材落 防 対策工事 実施率
目標値 4.9 ％
総事業逭捗率 4.9 ％
遉成率 100.0 ％
決算 見込 40,621,751
当 執行率 86.8 ％
成果指標 目標値 明
組実績 成果 課
等
組実績
非構造部材 落 防 対策 対象学校施設 校 天井撤去工 事 行
成果 課 等
学校施設 天井撤去 い 当 終了
照明補強 行う
事業 逭捗 客観的 断 数値 非構造部材 落 防 対策 行う 全施設数 占
対策工事実施施設数 割 事業逭捗率 成果指標
事業 逭捗 客観的 断 数値 非構造部材 落 防 対策 行う 全施設数 占
個
施策逭行管理事業
個 施策№ 事業 担当課 事業目的 概要 区 成 成
成果指標 私立幼稚園 耐震化率
目標値 84.0 ％ 90.0 ％
実績値 68.2 ％ 63.0 ％
遉成率 81.2 ％ 70.0
成果指標 目標値 明
事業 逭捗 客観的 断 数値 私立幼稚園 全棟数 占 耐震実施棟数 割 事業逭捗率 成果指標
成 目標値 ％ 向 各 事業逭捗率 段階的 設定 目標値 い
11
事業
非構造部材耐震化推逭事業 高等学校 施設課
事業目的
生徒 安全確保 地域 民 緊急避 場 所 役割 果
事業概要
高 ｍ 超え ㎡ 超え 天井 施設 い 非構造部材 落 防 対策 天井 撤去 行う
実施 完結
成果指標 非構造部材落 防 対策工事 実施率 目標値
100.0 ％
83.7 ％
成果指標 目標値 明
組実績 成果 課
等
組実績
非構造部材 落 防 対策 対象学校施設 校 天井撤去工 事 行
成果 課 等
高等学校施設 天井撤去 い 当 終了
決算 見込 24,780,414
当 執行率
100.0
総事業逭捗率 100.0 ％
遉成率
事業 逭捗 客観的 断 数値 非構造部材 落 防 対策 行う 全施設数 占
対策工事実施施設数 割 事業逭捗率 成果指標
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実施
決算 見込 0 0
％ 事業
単犉 耐震化推逭事業費補 金 私立幼稚 園
幼児課 事業目的
私立幼稚園設置者 行う国庫補 対象 耐震補強工事 対 国庫補 対象部
犉自 補 子 安心 安 全 学 教育環境 整備
事業概要
事業期間 成 ～ 耐震化目標
対象棟数 54棟 補強実施棟数 34棟 補強 実施棟数 20棟
長崎 耐震改修 逭計画目標値 ％ 成
組実績 成果 課
等
組実績
成果 課 等
老朽化等 現施設 耐震補強 工事 建替え 検討 い 園 多 あ 成 対象
工事 無
目標 向 耐震化 推 逭 必要 あ
組実績
成果 課 等
老朽化等 現施設 耐震補強 工事 建替え 検討 い 園 多 あ 成 対象
工事 無
目標 向 耐震化 推 逭 必要 あ
