成
稲敷
教育委員会
検
評価報告書
成
趣
成19 地方教育行 組 遀営 関 法 改 各教育委員 会 毎 教育 関 事務 管理 執行状況 い 検評価 行い 結
果 関 報告書 議会 出 公表 規定
稲敷 教育委員会 地方教育行 組 遀営 関 法 第 26 条 規定 成26 教育委員会事業 い 検 評価 行い 学識経験者 意見 付 報告
参考
地方教育行 組 遀営 関 法 抜粋
第 条 教育委員会 毎 権限 属 事務 前条第 規定 教 育長 委任 事務 教育長 権限 属 事務 条第 規定 事務局職員等 委任 事務 含 含 管理 執行 状況 い
検評価 行い 結果 関 報告書 作成 議会 出
公表 い
教育委員会 前 検 評価 行う 当 教育 関 学識経験 者 知見 活用 図
検 評価 対象
回 検 評価 あ 成26 子 家庭課 教育委員会部局 新 加え 稲敷 総合計 第 章 稲敷文 創造 人 育 う
う 第 章 思いや 生 い あ 人 や い う 部 対象
評価 当 成26 施策 容 主 事業実績 教 育委員会 評価 行い
検評価 対象事業 稲敷 総合計 稲敷 教育振興 計 定 事務事
参 考
稲敷 総合計 期 計
第 章 稲敷文 創造 人 育 う う ―教育 文
幼児教育
(1) 総合的 幼児教育 推逭
(2) 幼児 遉 応 指 実
(3) 幼稚園等 子育 家庭教育 推逭
(4) 幼 保 連携教育 推逭
義務教育
(1) 総合的 義務教育 推逭
(2) 家庭 地域 学校 連携 教育 推逭
(3) 確 学力 身 付 い 子 育成
(4) 豊 心 健や 体 持 い 子 育成
(5) 質 高い教育環境 整備
生涯学習 推逭
(1) 各種講 教室 実
(2) 民 生涯学習活動 支援
(3) 公民館施設 設備 実 利用 向
(4) 図書館 実
振興
(1) 生涯 ン 推逭
(2) 生涯 施設 整備 維持管理
(3) 利用 向 広報 啓 活動
史 文
(1) 芸術 文 活動 支援 啓
(2) 稲敷 史 文
(3) 文 保護 推逭
青少 健全育成
(1) 青少 対策 実
(2) 者 自立支援 推逭
第 章 思いや 生 い あ 人 や い う
―福祉 保健 子育 支援 実
参 考
稲敷 教育振興 計
第 章 間 的 組 施策
第 節 家庭 地域 学校 連携 子 成長 支え合い
開 学校 推逭
家庭 教育力 向
地域 教育力 向
第 節 来 羽 自立的 生 い 子 育 幼児期 教育 実
確 学力 育 教育 実
国 対応 教育 推逭
社会 変 対応 来 生 子 育成
教職員 資質能力 向 指 環境 整備
自立 社会参加 目指 特 支援教育 実
郷土 理解 稲敷 生 子 育成
第 節 豊 心 健や 体 育成 実 豊 心 育 教育 実
健や 体 育成
教育
生 指 実
共生 心 育 教育 実
第 節 生涯 通 学 地域社会 参 生涯学習社会 目指
生涯 わ 学 環境
文 芸術活動 推逭 文 保護 活用
活力あ 生涯 振興 第 節 質 高い教育環境 整備
時 逭展 対応 魅力あ 学校
学校 機管理体制 確立 学校施設整備 推逭
学識経験者 知見 活用
地方教育行 組 遀営 関 法 第26条 規定 学識経験者 活用 い 教育委員会事務局 行 検評価 自己評価 結果 い 識者 意見 聞
稲敷 教育委員会委員 簿 成 在籍
教育委員会 開催状況
教育委員会 開催状況 い 原則 毎 25日 教育委員会定例会 開催 成26 臨時会 含 14回開催
教育委員会定例会 12回 教育委員会臨時会 2回
教育委員会 審議状況
地方教育行 組 遀営 関 法 第26条 稲 敷 教 育 委 員 会 教 育 長 対 事 務 委 任 規 則 第 条 規定 成26 審議
成26 教育委員会会議 審議案件 定例会 議案
番 件 出日
28 専 専決処 教育委員会事務局職員 任免 い 4 24日 29 専決処 稲敷 教育相談員 委嘱 い 4 24日 30 専決処 稲敷 学校教育指 員 委嘱 い 4 24日 31 専決処 長期療養休暇者 休職処 い 4 24日 32 専決処 稲敷 教育委員会社会教育主事 任 い 4 24日 33 稲敷 青少 相談員 委嘱 い 4 24日 34 専決処 稲敷 図書館協議会委員 委嘱 い 5 22日 35 稲敷 保育所設置条例 部 改 条例 5 22日 36 稲敷 立保育所 時事業実施条例 部 改 条例 5 22日 37 稲敷 立 定 園設置 管理条例 部 改 条例 5 22日
38 稲敷 立 定 園 遀営 関 規則 部 改 規
則 5 22日
39 稲敷 立幼稚園授業料等 条例施行規則 部 改 規
則 5 22日
職 氏
委 員 長 姥 貝 成26 7 6日就任 委 員 長
職務 理者 山 岡 孝 成26 7 6日就任
委 員 須 貸 依 子
委 員 山 岡 孝
委 員 好 廣
40 稲敷 私立幼稚園就園奨励費補 金交付要綱 部 改
告示 5 22日
41 稲敷 い 防 方針 策定 い 5 22日
42 稲敷 い 問 対策連絡協議会規則 制定 い 5 22日 43 稲敷 教育委員会い 調査委員会規則 制定 い 5 22日
44 議会 議決 経 議案 協議 い い 再調査委員
会 制定 5 22日
45 議会 議決 経 議案 協議 い 非常勤職 部改
制定 5 22日
46 成26 稲敷 立学校評議員 委嘱 い 5 22日 47 稲敷 奨学生選考審査会委員 委嘱 い 5 22日 48 稲敷 社会教育委員兼公民館遀営審議会委員 委嘱 い 5 22日 49 休職処 者 期間延長 い 5 22日 50 専決処 稲敷 立学校給食 ン 遀営委員会委員 委嘱
い 6 25日
51 専決処 成 稲敷 般会計補 算 第
い 6 25日
52 専決処 成 稲敷 般会計補 算 第
い 6 25日
53 専決処 成 稲敷 般会計補 算 第
い 6 25日
55 成 稲敷 立学校評議員 委嘱 い 7 23日
56 成 教科用図書 択 い 7 23日
57 専決処 休職処 者 期間延長 い 8 26日
58 稲敷 害児就学指 委員会条例 部 改 条例 い 8 26日
59 稲敷 教育委員会事務局組 規則 部 改 規則 い 8 26日
60 稲敷 中学校特 支援教育支援員派遣事業実施要綱 部
改 告示 い 8 26日
61 稲敷 特定教育 保育施設 特定地域型保育事業 遀営 関
準 定 条例 制定 い 8 26日
62 稲敷 家庭的保育事業等 設備 遀営 関 準 定
条例 制定 い 8 26日
63 稲敷 課 児童健全育成事業 設備 遀営 関 準
64 専決処 教育委員会事務局職員 任免 い 9 24日 65 稲敷 保育 必要性 定 関 規則 制定 い 9 24日 66 稲敷 保育所入所 定委員会設置要綱 部改 い 9 24日 67 稲敷 保育料 規則 部改 い 9 24日 68 稲敷 教育委員会事務局組 規則 部改 い 9 24日
69 専決処 成 稲敷 般会計補 算 第
い 10 23日
70 専決処 休職処 者 期間延長 い 11 25日 71 稲敷 大会出場補 金交付要綱 部改 い 11 25日
72 専決処 成 稲敷 般会計補 算 第
い 11 25日
73 専決処 成 稲敷 般会計補 算 第
い 11 25日
74 専決処 工事請 契約 関 仲 い 12 24日 1 稲敷 課 子 教室事業 実施 関 要綱 改 い 1 27日
2
議会 議決 経 議案 協議 い 稲敷 教育長 勤務 時間 勤務条件 職務 専念 義務 特例 関 条例 制定 い
2 23日
3
議会 議決 経 議案 協議 い 稲敷 特定教育 保 育施設 特定地域型保育事業 保育料等 関 条例 制定
い
2 23日
4 議会 議決 経 議案 協議 い 稲敷 児童
担金 条例 制定 い 2 23日
5 議会 議決 経 議案 協議 い 稲敷 黒 保郎育英
奨学 金条例 部改 い 2 23日
6 議会 議決 経 議案 協議 い 稲敷 奨学資金貸
条例 部改 い 2 23日
7
議会 議決 経 議案 協議 い 地方教育行 組 遀営 関 法 部 改 法 施行 伴う関 条例 整理 い
2 23日
8
議会 議決 経 議案 協議 い 稲敷 特 職 職員 非常勤 報酬 費用弁償 関 条例 部改 関 協議 い
2 23日
9 議会 議決 経 議案 協議 い 稲敷 立 定
園設置 管理条例 部改 い 2 23日
11 休職処 者 期間延長 い 2 23日
13 稲敷 教育長 職務 専念 義務 特例 関 規則 制定
い 3 25日
14 稲敷 教育委員会公 規則 部改 い 3 25日 15 稲敷 教育委員会事務局組 規則 部改 い 3 25日
16 稲敷 教育委員会教育長 期 手当 関 規則 廃 い 3 25日
17 地方教育行 組 遀営 関 法 部 改 法
施行 伴う関 規則 整理 い 3 25日
18 地方教育行 組 遀営 関 法 部 改 法
施行 伴う関 訓 整理 い 3 25日
19 稲敷 立 中学校児童生 用 購入費補 金交付要綱
制定 い 3 25日
20 稲敷 立 中学校各種大会参加補 金交付要綱 制定 い 3 25日 21 稲敷 英語検定料補 金交付要綱 制定 い 3 25日 22 稲敷 立東中学校 管理規則 廃 い 3 25日 23 稲敷 遀行 関 要綱 制定 い 3 25日 24 稲敷 就学援 費交付要綱 部改 い 3 25日 25 稲敷 公立 中学校非常勤講師 扱要綱 部改 い 3 25日 26 稲敷 公民館管理規則 部改 い 3 25日 27 稲敷 時預 事業実施規則 制定 い 3 25日
28 稲敷 特定教育 保育施設 特定地域型保育事業者 確 等
関 規則 制定 い 3 25日
29 稲敷 子 教育 保育給付 支給 定等事務 扱
規則 制定 い 3 25日
30 稲敷 特定教育 保育施設 特定地域型保育事業 保育料等
関 条例施行規則 制定 い 3 25日
31 稲敷 立幼稚園等預 保育実施規則 制定 い 3 25日 32 稲敷 立 定 園 遀営 関 規則 全部改 い 3 25日
33 稲敷 立保育所 延長保育 土曜日保育 実施 関 規則
部改 い 3 25日
34 稲敷 立幼稚園管理規則 部改 い 3 25日 35 子 子育 支援法等 施行 伴う関 規則 整理 い 3 25日
36 稲敷 立幼保連携型 定 園教育 保育業務 対 情解
37 稲敷 教育委員会教育活動 遀行管理要綱 部改 い 3 25日
38 稲敷 立幼稚園預 保育実施要綱 廃 い 3 25日 39 子 子育 支援法等 施行 伴う関 訓 整理 い 3 25日 40 稲敷 社旗教育委員兼公民館遀営審議会委員 委嘱 い 3 25日 41 稲敷 社会教育指 員 委嘱 い 3 25日
42 稲敷 推逭員 委嘱 い 3 25日
43 稲敷 文 保護審議会委員 委嘱 い 3 25日 44 稲敷 文 保護指 員 委嘱 い 3 25日
成 教育委員会会議 審議案件 臨時会
選1 稲敷 教育委員会委員長 選挙 い 7 7日 指1 稲敷 教育委員会委員長職務 理者 指定 い 7 7日 54 稲敷 教育委員会教育長 任 い 7 7日
12 成 県費 担教職員定期人事異動 示 校長異動
求 い 3 16日
成 教育委員会会議 報告事
番 件 報告日
1 稲敷 立公立 中学校非常勤講師 任 い 費 5 22日 2 稲敷 害児就学指 委員会調査員 任 い 6 25日 1 専決処 長期療養休暇者 休職処 い 1 27日
2 専決処 成 稲敷 般会計補 算 第
い 3 25日
3 専決処 成 稲敷 般会計 算 い 3 25日
成 教育委員会会議 協議事
番 件 協議日
1 茨城県教育委員会 権限 属 事務 処理 特例 関 条
教育委員会会議 活動状況 教育委員 学校訪問
成26 9 24日 阿波 学校 幼稚園 東中学校 新利 学校
成26 10 23日 浮島 学校 桜川 園 江戸崎 学校 江戸崎中学 校
各種会議 研修会等 参加 主
成26 茨城県都 教育長協議会総会 茨城県 教育長連絡協議会
茨城県 教育長学校長会議
茨城県 教育委員会連合会定期総会 講演会
県 教育長連絡協議会総会
教育委員会教育長会議 青少 育成 民会議総会
関東 信越静 教育委員会連合会総会 研修会 長 大会
第 回茨城県第 択地 教科用図書選定協議会
管 教育委員会教育長会議
茨城県学校給食振興期成会理事会総会 研修会
第 回茨城県第 択地 教科用図書選定協議会
教育委員会教育委員研究協議会 茨城県 教育長協議会夏期研修会
教育委員会教育長会議 稲敷 PTA連絡協議会研究会
い 教育 日推逭大会
管 教育委員会教育長会議
県 教育長連絡協議会研修会
稲敷 学校 地域防災力強 委員会
第 回稲敷地 中高生 指 連絡協議会
管 教育委員会教育長会議
稲敷郡教育長会議
検 評価 結果
幼児教育 義務教育
開 学校 推逭
幼児教育 実
確 学力 育 教育 実 国 対応 教育 推逭
社会 変 対応 来 生 子 育成
教職員 資質能力 向 指 環境 整備 自立 社会参加 目指 特 支援教育 実
郷土 良 理解 稲敷 生 子 育成
豊 心 育 教育 実
健や 体 育成
教育 実
生 指 実
共生 心 育 教育 実 生涯学習
生涯 わ 学 環境
生涯学習講
公民館講
青少 健全育成
家庭教育学
課 子 ン推逭事業
課 児童健全育成事業
文 芸術活動 推逭 文 保護 活用
図書館遀営事業
資料館活動事業 文 保護事業
活力あ 生涯 振興 教育環境
時 逭展 対応 魅力あ 学校 公立学校 適 配置 逭 学校 機管理体制 確立
幼児教育 義務教育
対象事業 開 学校 推逭
担当課 指 室 事業 目的
自然や 史 文 人 地域 特性 生 家庭や地域 連携 協力 魅力あ 教育活動 展開 地域 開 学校 推逭
主 事業 容 中学校17校
○ 地域 開 学校 う 事業 推逭
地域 人 積極的 活用 授業 部人 活用
実施校 17校100％
実施回数 学校 均37 7回 中学校 均5 5回 主 活用
交通 全教室 避 訓練 防災教室 防犯教室 租税教室 性 関 講演会
薬物乱用防 教室 緊急 療普 講 空観察会 国 交流会 移動水族館 い 教室 全教室 聞 調理実習 親子料理教室 芸
米作 う 検 毛筆指 等
地域 向 情報 信 学校 ン ン Ｐ公表
公表校17校 100％
※学校 ン ン→日 学校教育活動 遀営活動 成果 課 児童生 様子 保護者 地域 民等 要望や意見 学校 将来像
実現 向 課 等 整理 組 明確 学校評価 実施
学校評価 実施校17校 100％ 学校評価 回数 間 ～ 回
学校 行
行 毎 1～ 回
配 先 保護者 地域 部 学校
事業 効果
部人 活用 各教科や特 活動 授業 学校行事等 い 活用 児童生 学習意欲 向 等 大い 効果 間 回 部人 活用 学校 あ
事業 課 改善策
部人 活用 授業 展開 効果 い 特 身近 地域 人
活用や専門的知識 方 活用 活動 成果 い い
い
地域 向 情報 信 情報 供
的 い 学校 特色あ 組や 広 公開 い 開
学校 極 効 あ 学校 協力体制 構築 学校 地 域 配 大 い い
評価 ン
地域 方や専門的知識 方 積極的 活用 児童生 学習意 欲 高 等 い環境 整い あ 学校 地域 体 協力 学
対象事業 幼児期 教育 実
担当課 指 室
事業 目的
○心身 健 子 育 教育課程 編成 幼児 遉 応 指 実 図
○幼稚園や保育所 い 教育 う 幼児 義務教育 学校
適応 い う 解消 幼児教育 学校教育 滑 接
図
※ →入学 生 集団行動 い 授業中 い
い 聞 い等 状態 現象 主 事業 容
生 力 礎 う幼児教育 実
○ 園 研修 各園 課 研修 組
定 園 遉や学 連 性 踏 え 幼児教育 実 新利 幼稚園 幼児 創造性や 求心 深 援 工
桜川幼稚園 支援 必要 幼児 支援 健常児 わ 在 方 ゆ 幼稚園 体験活動 通 表現 合い わ 力 育 援
在 方
幼稚園 特 支援 必要 幼児 援 在 方
○ や自然観察 森 活動 い 掘 学 学校 交流 園 環境 応 園 活動 積極的 行 園 保育 ～ 回
○ 飼育 や や 芝居 聞 逿 異 齢交流 幼保交流 通 思いや 心 育 子 士や 問 解決
通 心 教育 行 い
○ ン 地域人 や保護者等 協力 得 聞 実施
○ 共 性 伸 子 自身 共通 目的 見 出 作 出 合い 活動 通 実現 向 力 う 働 実践 う
○ 表 聞い 思い い 質問
聞 伝え 絡 合う指 行 言語活動 幼児教育 学校教育 滑 接 推逭
○ 幼稚園 定 園 含 学校 交流会 実施 全 園 学校 実施 い 回 実施率100％
○ 幼稚園教員 学校 生 授業参観 実施
幼稚園 園中 園 実施 い 実施率100％ 昨 100％ ○ 学校教員 幼稚園 定子 園 含 保育参観 実施
学校 校中 校 実施 い 実施率 100％ 昨 93.8％
○ 作成状況
幼稚園 園 園中 園 作成 園 統合 作成中
学校 校中 校 作成 校 作成中
○ 幼稚園教諭 学校教諭 交流
事業 効果
生 力 礎 う幼児教育 実
園 特 支援教育 視 い 保育 ン 組
会議や ン ン 等 幼児理解 保育 生 幼稚園 昨 新利 幼稚園 遉 害等専門家派遣 県事業 園 人
応 保育 い 実践的 研修 行
幼児教育 学校教育 滑 接 推逭
幼稚園 学校 接 い 幼児 児童 交流 全園 全 学校 実施 い 成 26 全 園 幼稚園 多 学校 い 幼 相互 保育参観 授業参観 合 研修会 実施 昨 実施回数 増加 い 夏季休業中
幼 連携部会研修会 開催 連携 在 方 い 研修 協議 組 方 教育 理解 情報交 時行う う
事業 課 改善策
教育的課 特 支援教育 挙 期 見 対応
層 関 課 連携 必要 あ 指 室 自立支援協議会 出席 関 機関 協力体制 構築 い 期 貫 教育支
援 実 相談支援 行 民 啓 い 必要 あ
作成中 あ 幾 福祉部局 意見 い編集 完了 成 行 定 あ
遉 害等専門家派遣事業 幼稚園 対応力 向 成 逭 県事業 請 数 全園 研修 機会 え い
幼保 連携 教育課程 接 視 入 組 推逭 い 要 あ
評価 ン
幼稚園 園 学校 接 保育参観 授業参観 研修会等
積極的 組 時実践 逭 い い 遉 害等専門
家派遣事業 効 活用 力 い 幼保 い 活 行
対象事業 確 学力 育 教育 実
担当課 指 室
事業 目的
児童生 礎的 的 知識 能 思考力 断力 表現力 育成 図 少人数指 推逭や指 主事 支援員 配置 教育指 体制 実 図
主 事業 容
少人数指 員配置事業
児童生 個性 生 主体的 学習 ン 個
応 少人数指 行 配置 学校 い 習熟 指 や個 指 個 応 指 行
理科支援員等配置事業
学校 理科授業 実 図 共 教員 資質向 図 学校 理科 授業 実 図 目的 理科支援員並 特 講師 理科授業 活用 観察 実験 活動等 教員 支援や理科体験学習 行
○ 理科支援員 派遣校 鳩崎 学校 新利 学校 あ 学校 派遣時間数 408時間
○ 特 講師 派遣校 12校 学校教育指 主事配置事業
学校 教育課程 学習指 学校教育 関 専門的事 指 関 事務 事 専門的教育職員 配置 学校教育 実 図
○ 配置指 主事
○ 学校訪問実施回数 管理訪問 17回 計 訪問 22回
授業力 研修 ( 渡 )
学力向 推逭 訪問 学 広場 ン事業
県 事業 成26 学 広場 ン 四則計算等 知識 能 定着 図 目的 学校第 第 学 い 学期 学習
容 系統性 踏 え 学習教 使用 夏季休業期間中 補 的 学習 場 実 図
○ 対象児童 学 生 生 全児童 期間 日間 ○ 補 学習担当者 全職員 非常勤講師等
学力診断調査研究事業
中学生 対象 独自 学力診断 実施 子 礎的 的 知識や 能 学習意欲 思考力 断力 表現力 含 確 学力 習得状 況 把握 個々 指 役立
学期 実施 県学力診断 合わ 学校 生 対象 独自 学力診断 実施 学校 学 学力 習得状況 把握 個々 指
評価 ン
独自 学力診断 等 実施 析 確 学力 習得状況 確 学 力 向 向 力 い 子 人 実態 合わ 教員 指 力 向
実 研修 環境整備 逭 い い 事業 効果
少人数指 員配置事業
児童生 個性 生 授業 習熟 応 い指 礎的
的 知識 能 確実 定着 図 理科支援員配置事業
理科授業 実 活性 教員 資質向 専
門的 知識 い 学習 や体験学習 教員 指 力向 児童 興味 関心 高
学校教育指 主事配置事業
教育課程 学習指 生 指 学校 課 等 解決 役立 観 指 言 適 行い 学校教育 水準 向 寄
学 広場 ン事業
児童 習熟 応 寧 指 行わ 学 直 算数 礎的 的 知識 能事 定着 図
学力診断調査研究事業
個々 児童生 学習 把握 教 研究や授業改善 生 個 応 学習指 参考 礎的 的 知識 能 習得
事業 課 改善策
学力向 向 学 生 生 県 学力診断 課 残 問 焦 あ 独自 教科 学力診断 問 作成 結果 析 逭 結 果 析 課 見出 授業改善等 改善 試 着実 実践
い 必要 あ 理科 い 支援員 配置 教師 授業力 向 児童 科学 興味 関心 高 支援 教員 資質向 図 教員 理 科 指 力向 実験観察 実 研修会等 参加 教員 指 力向
図 児童 理科 興味 関心 高 手立 い 学 広場 ン 実施 あ 校 全確保等 考慮 手配 計 的 行う必要 あ 確 学力 定着 効 対策 講 学力向 推逭
対象事業 国 対応 教育 推逭
担当課 指 室
事業 目的
○異 文 や考え方 尊 豊 国 感覚 育成 い 異文 理解
深 環境 務
主 事業 容
国 社会 活躍 人 育成 推逭
○国 社会 活躍 人 育成事業 県事業 推逭
歌 逿 英語 ワ 活用状況 全 学校 い 活用 音力ソ 活用状況 全中学校 い 活用
○姉妹都 交流 ン 事業 参加 中学生 国語指 手 Ｔ 活用 推逭
○ 国語指 手 配置 学校 中学校各 配置 ○ 学校 国語活動 時間 実
生 逬 時間 国語活動 ～ 生 時間 国語 触 時間 設 Ｔ 総合的 学習 時間 活用
国語活動 好
好 46% いえ 好 30％
言え い 15％ いえ 嫌い 5％
嫌い 4％
英語 使 い
国 人 65％ 海 海 旅行 行 53％
. 国 人 40％
英語 歌 聴い 歌 35％
成26 学校第 学 調査
事業 効果
国 社会 活躍 人 育成 推逭
県 い う 事業 行わ 教 各校 配付 い 学校 国語活動 時間や給食 時間 中学校 い 授業 積極的 活用 い 姉妹都 交流 い 毎 実施 参加 生
経験 直接 国 文 触 貴 体験 国語指 手 Ｔ 活用 推逭
中学校 配置 国語教育
実 図 多様 人 意思 疎通 通 異文 理解 図 国 理解活動 展開 行う
県 地 ン 指 や 史 生活習 衣食 伝統工芸 伝統芸能 音楽 学校生活等 異文 関 環境 製作 Ｔ 活躍 い
評価 ン
国 異文 理解 い 抜 的 強 図 い い Ｔ 効果 的 授業 活 授業担当者 Ｔ 教育委員会 連携 強 児童生 興味 関心 意欲 削 い う十 配慮 魅力あ 国語活動 英語授業 展開
い い
事業 課 改善策
各事業 児童生 効 い 国語活動 調査 見
好 児童 昨 生 多い 言え い や 嫌い 割
対象事業 社会 変 対応 来 生 子 育成
担当課 指 室
事業 目的
現 国 高 情報 少子高齢 環境問 社会 変 対応 求 い 急速 激 い社会 変 対応 子 育成 目指
主 事業 容
情報教育 実
○ 中学校 い 情報 関 授業 実施
稲敷 合計 70回
○学習 調 学習等 ソ ン 積極的 活用 情報 集能力 向 図 稲敷 合計 861回
○学習や校務 Ｔ 関 教職員 研修 機会 実 図 15回 福祉教育 実
地域 ン 活動 間24回実施
福祉体験活動 13回実施
高齢者や 害 あ 人 交流 16回行 地域 力 活用 環境教育 実
地域 清掃活動 間24回実施
環境 関 調査活動等 間19回実施
自然観察活動等 実施 65回 う 愛鳥 関 活動 間 回実施 国 理解教育 実
全 学校 Ｔ 派遣 各校逬 日 国語活動 授業 実施
全中学校 Ｔ 配置 生 授業
ン 14人 生 派遣
事業 効果
情報教育 実
情報 社会 利 推逭 方 各学校 実態 応 情報 い 確 積極的 行い 便利 全 利用 学
福祉教育 実
福祉施設 体験活動 や いや 労 学 高齢者や 害 あ 人 交 流 あい 通 思いや 心 生活 知識 学
地域 力 活用 環境教育 実
国 理解教育 実
Ｔ 国語活動 英会 通 国 文 共 英語
親 楽 学 ン力 向 図
事業 課 改善策
情報教育 実
学校教育 大 割合 占 ICT 教育 教科書 整備 活用 方 研修 い児童 学 理解 電子黒板 配置 実 必要 あ
福祉教育 実
多 人 関わ 機会 設 的 福祉施設 交流会 実施 思いや 心 育 社会 担う児童生 意識 高 図
地域 力 活用 環境教育 実
地域 人的資源 物的資源 把握 関 機関 層 連携 図 地域 見 伝統 う 心 育
国 理解教育 実
教員 Ｔ 効活用 研修 児童生 実態 応 指 実
評価 ン
情報教育 福祉教育 環境教育 対応 教育 実 図 い ン
等 険 多 地域 実態 応 子
対象事業 教職員 資質能力 向 指 環境 整備
担当課 指 室 事業 目的
質 高い教育 供 様々 教育課 適 対応 教職員 資質 実践的 指 力 向 図
主 事業 容
学校訪問指 実
計 訪問 各校 1回
要請訪問 要請 応 回
沼 あ 渡 2 あ 西 2
生 指 訪問 各中学校4校 回
学力向 訪問 国語 算数数学 校 2回 10回 手教員研修訪問 次 回 次延 回
各種研修会 実
初任者研修 回
学 経営 特 活動 回
学 経営 特 支援教育 回 特 支援研修 回
学力向 研修 回 回 い 校対策研修 回 12
郷土教育 関 教員研修
巡検8 実施 26人参加 稲敷 自然 史 産業 特色 知 研究 表校 支援
成26 2校 渡 あ 西
中学校 中連携 推逭
成26 あい 遀動 計 訪問時 授業参観
校 学習 合 実施 江戸崎中学校 い 防 標語
事業 効果
学校訪問 学校教育活動全般 わ 状況 把握 教師 人 資質向 必要 指 言 行 特 学力向 い 学力向 対策授 業 研究協議 行い 実 研修
手教員研修訪問 2 3 次 教員 直接面談 機会 設定 悩 や指 疑問 対応
各種研修会 教員 応 容 意欲的 組 特 特
事業 課 改善策
学校訪問 学校 課 応 組 い 指 言 い 中 学力向 校対策 特 支援教育 実 い 全体 共通 課 あ
専門機関 連携 図 指 言 い
各種研修会 学校や教員 応 研修 逭 い い
中連携 い 各中学校 特色 生 実践 逭 う い
評価 ン
様々 問 対応 求 中 効果的 研修計 指 行わ い
全国的 教職員 ン 保持等 対策 問 い う 中
手教員 面談 設定 配慮 要 あ
対象事業 自立 社会参加 目指 特 支援教育 実
担当課 指 室
事業 目的
害 あ 幼児児童生 教育的 把握 持 力 高 生活や学習 困 改善 克服 適 指 必要 支援 実 図
主 事業 容
特 支援教育 関 理解 逭研修会 実施 ○ 指 室主催 特 支援教育 関 研修会
中学校教員対象研修会 参加者 全 中学校 19
通常学 特 支援教育 視 い 学 経営 授業
※ 礎編 授業実践編 回実施
○ 特 支援教育 関 校 研修 実施 全幼稚園 全 中学校 実施 ○ 自立支援協議会主催 遉 害 関 研修会
幼稚園 保育所 中学校 支援体制 強 ○関 機関 連携
県立美浦特 支援学校地域支援 ン 連携 専門 職員 学校 訪問
個 遉 害 程 応 言 行 園 校 回 ○ 心理相談員 派遣 巡回相談
成24 心理相談員 教育相談室や幼稚園 中学校 訪問 学習や
生活 い 個 応 専門的 言や心理検査 保護者相談 行
派遣 相談回数 141回 ○特 支援教育支援員 配置
学校生活 い 身辺 必要 児童生 支援員 配置 い
学校19 昨 増
江戸崎 沼 高 柴崎 渡
あ 西 あ 江戸崎中 桜川中
○学校教育支援員 配置
学校生活 い 身辺 学習支援 必要 児童生 支援員 配 置 い 10 学校 中学校 教育相談室 計13
○幼稚園特 支援教育支援員 配置
学校生活 い 身辺 必要 幼児 支援員 配置 い
幼稚園 12
江戸崎幼稚園 新利 幼稚園 桜川幼稚園
幼稚園 ゆ 幼稚園
幼 中学校 通常学 指 実
通常学 配慮 要 児童生 対応 研修会 開催 個 指 計 作成 特 支援教育 視 学 経営や授業 行う う 言指
入園 就学 対 相談体制 整備
健 増逭課 保健 ン や保育所 幼稚園 児 保護者相談 指 室 就学 関 相談 行 就学先 教育措置 相談や学校見学 機会 設定
保護者 学校 相談体制 う
就学相談や学校見学等 指 室 仲 入 幼稚園 学校 学校 中学校 方 連絡 合い 連携 実施 増え あ
学校や中学校 就学指 い 特 支援教育 中心 特 支援教育 関 校 研修 積極的 実施 い 各校 均4.1回
事業 効果
特 支援教育 関 理解 逭研修会 実施
全国的 特 教育的 必要 通常学 在籍 児童生 増加傾向 あ
い 課 あ 通常学 担任 対象 研修会
回実施 礎編 参加者 公開授業 願
い 実践編 行 参加者 学校 戻 研修会 容 広 自身 実践 い い いう感想 い 意識 図
自立支援協議会主催 研修会 全幼稚園 中学校 特 支援教育 参加 害者施設職員や特 支援学校職員 情報交 行
幼稚園 保育所 中学校 支援体制 強
地域支援 ン 活用 啓 行 園や学校 積極的 支援 活用 結果 専門的 言 指 生 心理相談員派遣事業 目
昨 活用回数 増加 定着 学校 言や保護者 相談 心理 実施 析 多 園や学校 派遣 成果 あ い
特 支援教育支援員 配置 幼稚園 学校 中学校
昨 増員 特 教育的支援 必要 児童生 人 個 応 就学支援 行う 害 あ 子 持 能性 最大限 伸
全 園 学校生活 適 教育 推逭 学校教育支援員 配置
昨 増員 学校 い 担任 指 困 状況 あ
支援員 配置 自閉症 広汎性 遉 害等 指 実 指 行え 指 室 い 校 相談室 来室 生 学習支援 実 図
中学校 通常学 指 実
全 学校 い ン 授業 入 い 理論研修
足や全校体制 行わ い い 課 あ 就学相談 指
健 増逭課 連携 保護者 い時期 時間 就
学相談 あ 保護者 情報→相談 時 →整理 検討→決
事業 課 改善策
特 教育的支援 必要 い 幼児 児童 生 増加 い 人的 配置 整 学校 対応力や支援員 活用方法 大人数 支援員 質 向 層逭 い 必要 あ 成 通常学 担任向 研修 特 支援学 担任 対 心理検査 実 解釈 研修 行い 専門性 高 い
支援員 い 幼稚園 行う専門家 招聘 行う研修会 参加 い
相談支援 い 編集 完了 成 行 民
周知 い
評価 ン
特 支援教育 支援体制 実 い 専門的 知識 関 機関 連携 指 教員 支援員共 見識 高 対応 願い い 義務教育終了 見据え 相談支援 効活用 逭 い
対象事業 郷土 理解 稲敷 生 子 育成
担当課 指 室 事業 目的
社会科副 私 稲敷 活用 文 や 中行事 郷土 先人 地域 伝わ 昔 や伝 郷土芸能 教育活動 生 郷土稲敷 郷土茨城 愛 心 育
主 事業 容 中学校17校
○ 郷土 愛 心 育成 向 う 事業 推逭 文 祭 参加
文 祭 作品参加 習 中学校17校
社会科副 活用
学校3 4 生 社会科授業 活用 学校 13校 稲敷 音頭 奨励
遀動会 実施 学校 11校
学校 地域自 Ｐ掲載
掲載 学校 13校
事業 効果
社会科副 写真や資料 や 身近 地域 興味 関心 高 効 あ 成26 最新 入 改訂版 完成 成27
使用 社会科副 中学 行う い 子郷土検定 学
習 使用
郷土 体験 機会 遀動会 稲敷 音頭 実施 学校 11校あ 実施 学校 い 地域 特色あ 活動 実践 伝統や文
触 学習 行
学校 地域自 学校 い 掲載 容
更新
事業 課 改善策
社会科副 改訂 効 活用 地域 愛 心 育 教育 推逭 い い
昨 課 あ 地域自 更新 実行 総合的 学習 時間
や社会科 学習 生 更新 う い い
い
評価 ン
社会科副 学生 中学生 学習 利用 効 活用
対象事業 豊 心 育 教育 実
担当課 指 室
事業 目的
的 生活習 身 付 規範意識 高 自 者
思いや 心や感動 心 豊 人間性 教育 実 図
主 事業 容
(1) 就学前 遈 教育 教育課程 置付 指 計 見直
○人 関わ 力 礎 養い 生活 必要 習 や態 身 付 ○逿 通 心 教育 実 図
○様々 体験 通 感動体験や人 関わ 深
○ 学校 連携 図 学 連 性 考え 活動 入
(2) 遈 教育 実
遈 時間 授業公開 推逭 中学校全17校実施 遀動 実施 中学校全17校実施
(3) 学校教育 人権教育 実
い 期 見 期対応
○ い 問 対策連絡協議会 開催
○い 毎 や生活 ン 毎学期 実施
主催 人権 関 研修会 講演会 参加
(4) 福祉教育 実
高齢者や い あ 人 交流 実施 学校 学校 校 中学校 校
地域 ン 実施 学校 学校 校 中学校 校
募金活動 実施 学校 学校13校 中学校 校 (5) 書活動 推逭
学校図書館 書 配置
○ 学校 校 中学校 校 各 計 配置 書 時間 確保
○学校図書館 人あ 貸出冊数 学校69.7冊 H25 50.7冊
中学校 4.4冊 H25 5.3冊
い1冊 推逭事業
教育長賞 1 間 50冊 中30冊 知事賞 3 間 300冊 中150冊
成26 成25 成26 成25 学校 59.3％ 54.6％ 5.2％ 3.6％ 中学校 37.2％ 27.6％ 1.9％ 2.2％
事業 効果
(1) 就学前 遈 教育
規範意識 芽生え う体験活動 教育課程 置付 指 計 体 指 指 主事 計 訪問 通 園 研修 実
(2) 遈 教育 実
学校 い 遈 的価値観 形成 図 指 徹底 自己 生 方 い 指 中学校 い 社会 わ 踏 え 人間 生 方 見
指 視 文部科学省 示 教 私 遈 活用 授業 展開 う 各校 い 間指 計 見直 図 指 主事
計 訪問 い 遈 授業公開 義務 対 研究協議や指 言 行 遈 授業 実 図
(3) 学校教育 人権教育 実
人権尊 精神 立 学校 学校教育全体 人権教育 逭
い い い 問 対策連絡協議会等 組 い 防
対策推逭法 示 組 容 整備 い
観察結果 報告 義務 更 学期 い 関 生活 ン
結果 報告 義務 い 期 見 期対応
(4) 福祉教育 実
教育活動 環 地域 高齢者 日常的 関わ 福祉施設 訪問 体験学習 実 各 中学校 福祉教育 教育課程 置 各教科や総合的 学習 時間 特 活動 授業 各学 遉段 応 実践 い
遀動 募金遀動 い 全 学校 実施 地域 ン 活動 推逭 人 思いや 豊 人間性 育成 組
(5) 書活動 推逭
学校 間50冊 300冊 児童 割合 増え 中学校 30冊 生 割合 増え 県 地 い 中学校 中 知事賞 賞 児童割 合 学校 あ 中学校 い 30 冊 生 割合
中学校 あ 成果 あ い
事業 課 改善策
(1) 就学前 遈 教育
教師 幼児 人 温 い関心 愛情 傾 指 当 い 幼児 中
起 教師 幼児 思い 十 生活や逿 楽
う 力 い 姿 保護者 連携 図 い人間関
築 幼児期 心 教育 う い
(2) 遈 教育 実
的 生活習 定着や規範意識 高 人間関 社会性 育成 課
あ 中学校生活 逸脱行 い 思わ
あ 遈 授業 質 向 や自己 生 方 い 指 実 図 い 必要 あ
(3) 学校教育 人権教育 実
人間関 希薄 や い 等 問 起 い い
対 許 い いう強い意識 い 期 見 期対応 い
(4) 福祉教育 実
福祉教育 関 体験活動 児童生 人 社会全体 中 支え合い 生 い 喜 味わう 必要 あ 高齢 社会 中 必要
知症 理解や対応法 共生 心 育成 い 福祉教育 実 社 会や人 役立 体験活動 い 必要 あ
(5) 書活動 推逭
書 児童生 旺盛 好奇心 え 夢や想像力 育 人間関 や情操 養 い 要 役割 果 い 学校図書館 書 関 環境 実や家庭 連携 深 書活動 推逭 い
評価 ン
遈 人権教育 積極的 組 い 問 対策連絡協議会等 組 組 整備 期 見 対応 い
逭 い い 書環境整備 中共 成果 い 全校
対象事業 健や 体 育成
担当課 指 室
事業 目的
明 豊 活力あ 生活 営 態 育成 目指 生涯 わ 豊
健 保持増逭 礎 う 学校体育 学校保健 実 食育 推逭 図
主 事業 容
(1) 学校体育 実
体力 実施
○調査対象 学校 ～中学校
○体力 結果 割合 5段 評価 ～
成25 成26
稲敷 茨城県 稲敷 茨城県
学校 53.4％ 51.8％ 54.6％ 53.3％ 中学校 54.1％ 60.6％ 52.2％ 59.7％ 児童生 体力 推逭 事業
○体力 校 ン 学校 全校 い 投力 ン ン
例 鉄砲 的当 等 実施
遀動部活動 部指 者派遣支援事業
中学校 部活動 い 能 向 目指 専門的 術 部指 者 派遣 中学校部活動 実 図 い
○派遣 学校 校 部指 者数 人
○派遣回数 164回 遈 軟式 球
(2) 学校保健 実
薬物乱用防 教室 推逭
児童生 薬物 関 い知識 定着 図 喫煙 飲酒 薬物乱用 行 然 防 部講師 薬物乱用防 教室 行う
○実施校 学校12校 中学校 校
性 関 講演会 推逭
児童生 性 関 い知識 定着 図 性 関 逸脱行 や性感 症 防 部講師 講演会 行う
○実施校 学 校 校 中 学 校 校
(3) 食育 推逭
栄養教諭 食 関 指 実
栄養教諭 中心 食 関 指 計 的 行い 児童生 食 関 知識 能力等 総合的 身 付 う
○教科 総合的 学習 時間 特 活動等 食 関 指 298回 授業 指 136回 給食 時間112回 委員会活動等50回
事業 効果
(1) 学校体育 実
体力 実施 児童生 体力 推逭 事業
体力 結果 学校 体力向 策 策定 実施 特 学校 体力 1校1 ン 全校 投力 ン ン 実施
結果 A B 割合 県 均値 学校 男女 回
(2) 学校保健 実
薬物乱用防 教室 推逭 性 関 講演会 推逭
薬物乱用防 教室や性 関 講演会 開催 児童生 自 自身 健 保持増逭 い 意識 高
(3) 食育 推逭
栄養教諭 食 関 指 実
児童生 望 い食習 形成 様々 機会 通 食 関 指 行
児童生 食 関 知識や能力 高 食 関
個 指 栄養教諭 養護教諭 協力 行う 組 行わ 成26 延 279人 指 食 関 意識 高
事業 課 改善策
(1) 学校体育 実
成26 体力 結果 見 学校 い 割合 県 均 回 中学校 い 男女 県 均 回 結果 各学校 体力 結果 自校 課 検討 体育 授業 生 い 必要 あ
(2) 学校保健 実
学校保健委員会 学校 開催 児童生 遉段 応 健 教育 実施 い 学校保健委員会 活性 家庭 連携 健 教 育 推逭 い 必要 あ
(3) 食育 推逭
成26 栄養教諭 1 増え 3 授業や給食 時間 利用 児童生 対 食指 い 計 的 実践 う
い 個 応 食 関 相談 実 い 食育
推逭 図 い
評価 ン
部講師 効 活用 児童生 自 自身 健 対 意識 部活
能 高 い 組 い い 栄養教諭
養護教諭 協力 食 関 個 指 組 い 望 い
対象事業 教育 実
担当課 指 室
事業 目的
人 育成 子 将来 確実 社会 支え 力
見据え 誰 確 自 生 方 創造 望 児童
生 遉 教育活動 生 方 考え 教育 推逭
主 事業 容
教育 実
教育 関 特 授業や講演会等 実施 14回
逭路指 含 教育 関 指 実施 全 中学校
全国産業教育 い 積極的 参加
教育 関 体験活動等 推逭
職場体験活動 回 実施 中学校 校 学校 校 職場見学活動 59回 実施 全 学校 実施 農業体験活動 46回 実施
保護者や地域社会 連携 教育体制 確立 職業人 聞 会実施 17回
稲敷 音頭 実施 25回
事業 効果
職場 体験や見学 児童生 将来 考え い機会 様々 活動
通 わ や思いや 社会 等 学 結果
主体的 創造的 生 い 資質や能力 養う
事業 課 改善策
教育 推逭 い 工 編成 遀用 授業
指 力 求 教師 研修 機会 実 図 共 指 力 向 体験活動 実 図 大 あ 学校 教育活動全体 通
遉段 応 計 的 組 的 教育 推逭 必要 あ
評価 ン
積極的 教育 関 研修 体験活動等 組 い 学校 保護者 地 域 連携 児童生 自 在 方 生 方 逭路 少 考え 行
対象事業 生 指 実
担当課 指 室
事業 目的
児童生 問 行動 然 防 自尊感情や自立心 育 信 感 支え 豊 人間関 構築
児童生 人 対 対応 相談体制 整備
教育相談 実 図 児童生 保護者 心 問 対応
主 事業 容
(1) 生 指 積極的 対応 生 指 訪問 中学校
○江戸崎中学校 5 8日 木 ○新利 中学校 5 28 日 水 ○桜川中学校 5 27日 火 ○東中学校 6 11日 水 ※ 時 生 指 訪問 江戸崎中学校 103回実施
生 指 わ 研修会 教職員対象 ○生 指 主事研修会 4 17日 木
全利用 関 講習会 保護者 児童生 対象 ○講習会 開催 学校11校 成25 9校 中学校4校
(2) 相談体制 実
教育相談員配置事業
教育相談員 教育相談室 配置 専門的見地 や 行 ○教育相談室利用状況
成 成
生 来室 人 延 人 人 延 人
保護者来室 延 人 延 人
電 相談 回 回
事業 効果
生 指 訪問
1学期全般 中学校 訪問 学校 生 指 課 把握
学校 課 応 学校訪問 繰 返 生 指 対応 い 指 言
生 指 主事研修会
全利用 関 講習会
携 電 ン 含 や ン 関 犯罪や 等 増え
い 実態 学校 講習会 行う学校 増え い 保護者 啓 含 講 習会 実施 い 学校
教育相談員配置事業
教育相談室 通室 生 対応 保護者や担任等 定期的 面談 行う
家庭 学校 相談室 明確
結果 相談室 通室 い 中学 3 生 全員 第 希 望 高等学校 入学試験 合 心 居場所 相談室 環境 整 え
電 相談 状況 応 来所相談 実施 心理相談員 面談 機会 設
様々 対応 電 相談 相談者 い
2人 相談員 録 共 連携 合う 2 目
3 目 相談 あ 相談者 心 電 相談 環境 整い 相談件数 大幅 増え
事業 課 改善策
生 指 訪問
生 指 課 あ 学校 学校 連携 図 時 学校訪問 支 援 い
生 指 主事研修会
生 指 主事研修会 行う 先逭校視察等 行い 新規 校児童 生 出 い 現在 校児童生 見通 解消 図 い
各学校 生 指 主事 中心 体制 対応策 機能 う 学校 指 言 い
全利用 関 講習会
児童生 や ン 利用 機会 増え い 伴 相手
誹謗 中傷 い や 害 犯罪 巻 込
険性 高 い 中学校 実施 い い 学校 い
毎 講習会 実施 児童や保護者 啓 図 い 必要 あ 教育相談員配置事業
成27 学校教育支援員 教育相談室勤務 学習相談 い 配置 い 2 教育相談員 あわ 3 職員 対応
評価 ン
教育相談室 い 心 相談 環境 整 い
家庭 関 機関等連携 利用者 支援 願い い 児童生 多様 問 行動 社会全体 問 様々 研修 行わ い
担当者 多 職員 自信 持 対処 行 う い
対象事業 共生 心 育 教育 実
担当課 指 室 事業 目的
共生 心 体験活動 ン 活動 推逭 社会 組 や地域 人 関わ 自然 関わ い 知識 識 深
大 実感 体験活動 実施 自 自 険回避能力 育成 図 防災教育 推逭
主 事業 容
○ 共生 心 育 教育 実 事業 推逭
ン 活動 実施
総合的 学習 時間 地域 自然や 史 文 生 学習 実施 職場体験や地域 ン 活動 福祉体験活動 環境保護活動 実施
行事 い 夏祭 清掃作業 地域 連携 防災教育
地域 連携 避 訓練 長会 消防団等
地震 15校 火災 9校 審者9校 水害 土砂6校 地域 連携 避 作成 17校
中学校 連携 防災訓練
中学校 連携 避 防災訓練 14校 成25 6校 江戸崎中学校 新利 中学校 桜川中学校 あ あ AED利用法や心肺蘇生法 講習会 開催
AED利用法や心肺蘇生法 講習会実施校 学校 校 中学校 校 事業 効果
防災教育 地域 連携 避 訓練 行い 防災意識 高
中学校 避 訓練や引 渡 訓練 実施 組 増え 弟姉妹 持 家 庭 実 災害 生 場合 想定 実効性 あ 訓練 効 あ
避 い 地域 声 改善 図
事業 課 改善策
地域 活動 い 人 や共生 意識 中連携事業 展開 非常事態 備え 必要 あ 地域 連携 避 訓練や完成 避 改 善 図 学校 防災力 強 推逭 い 実 学校 避 所
あ 避 所経営 い 地域 連携 訓練 い
県条例 心肺蘇生法 実 体験 定 学校
評価 ン
生涯学習 推逭
対象事業 生涯 わ 学 環境
生涯学習講
担当課 生涯学習課
事業 目的
民 対応 各種講 実施 民相互 交流 主体的 学 習活動 支援
主 事業 容
生涯学習講
○い 大学 高齢者
■事業 目的
い 大学 高齢者 変 著 い現 社会 適応 知識や 術 学習 社会活動 参加 逭 心身 豊 健 生 い あ 人
生 営 う 支援
高齢者 健 体力 理論 実 文 芸能鑑賞会 講 全 7 回実
施
参加者数1,231人 成25 1,071人
■事業 効果
成25 修了証 皆勤賞 交付 励 う
成26 修了証234 中209 89％ 皆勤賞 234 中83 35% 賞
成25 修了賞153 中129 84％ 皆勤賞 153 中54 35%
※修了証 全講 3 2 参加 大学生 交付
前 参加 講生 あ 々希望者 増加 い
事 ン 知 い方 交流 や 健 体操等 健
的 生活 送 知識や 能 高 いう う 評価 得
■事業 課 改善策
講生 中 遀営委員 付や逭行 会場準備 ン 析 募
参加 実感 得 う 場 工 い い
送迎希望者 中 自宅 幹線遈路 方 い 対応
い 検討 い ○生涯学習講 般 ■事業 目的
民 家庭 地域 社会 様々 課 共 学習 心豊 ゆ あ
知症 学ぼう！ 考え 老い支 講 2 全12講
参加者数545人
成25 ン 応援 遉人 学 2 全7
講 参加者数358人 ■事業 効果
知症 学ぼう 課 あ 高齢 深 関 容 あ 関心 高 定員30 対 54 込 あ 参加者 多
実 護 講師 実体験 含 講 役立 容 あ
いう声 聞
考え 老い支 講 相 税 贈 税 法改 直前 開催 あ 定員50 対 78 込 あ 40 60 講 者 多 近い将来直面 あ う課 捉え い 講生 多 講
自 問 真剣 学 姿 常 見 ■事業 課 改善策
得 学 地域 広 い 還 十
講 参加 講生 意識 う図 課 あ ○水辺 楽校
■事業 目的
自然環境 生 特 あ 教育機会 場 霞ヶ浦周辺 水辺環境 活用 ン 活動や文 芸術や科学 直接触 体験的 学習 供 事業 通 好奇心旺盛 学生 自然 愛 心 育 普段 あえ い 校 学生 情 深 場 創出 や 親
活動 中 生 力 育
ン 水辺 生物観察 等 体験学習 実施
参加者数47人 成25 80人
■事業 効果
学生 47 人 参加 親 ン 活動等 中
生 力 育
■事業 課 改善策
参加者数 増や い う 新規事業等 組 検討 い
事業 効果
事業 課 改善策
各世 対応 魅力あ 講 工 創出 課 あ 趣味講 い う生涯学習 いう 企 い い
評価 ン
い 大学 高齢者 学 交流 大 場所 要 役割 担 い 関心 高 希望者 増え い 等 緒 学 い いう気持 大
対象事業 生涯 わ 学 環境 公民館講
担当課 江戸崎公民館 生涯学習課
事業 目的
民 対応 各種講 実施 民相互 交流 主体的 学 習活動 支援
主 事業 容
公民館講
○大人 社会科見学 公民館講
所 跡 新 所 社会見学 兼 講 実施
河 史 文学 散歩 2回開催 参加者数109人 成25 120人 ○各地 公民館 地域 応え 特色 あ 講 実施
江戸崎公民館講 7講 全32回 参加者数576人 成25 6講 全32回 参加者数468人 新利 公民館講 6講 全51回 参加者数416人 成25 7講 全43回 参加者数378人 桜川公民館講 7講 全42回 参加者数690人 成25 6講 全38回 参加者数381人 あ 生涯学習 ン 6講 全39回 参加者数654人 成25 8講 全57回 参加者数724人
全体 26 26講 164回 2,336人 25 27講 170回 1,951人
○
各地 公民館 生涯学習 ン 学生対象 各種教室 実施 江戸崎公民館 美味 い 教室
1教室全1回 参加者数28人 成25 参加者数43人
新利 公民館 ン 教室
参加者少数 中 成25 参加者数28人 桜川公民館 楽楽 習 教室
1教室全1回 参加者数11人 成25 参加者数10人
あ 生涯学習 ン 水族館教室
1教室全1回 参加者数30人 成25 参加者数23人
移動教室 成 空港 隊 学4 生
参加者数34人 成25 参加者数28人
事業 効果
様々 齢 民 時間 共 学習 世 間 交流 図
高齢者 方々 講 新 い 見 学習意欲 高 評価 得
事業 課 改善策
各世 対応 魅力あ 講 工 創出 課 あ 趣味的 講 偏
あ 生涯学習 いう 企 い い
評価 ン
各公民館 積極的 地域 あ 講 開催 講者 大幅 増加 生 生 活動 い 高齢 社会 少子 等 踏 え多 民 学 機会 持
対象事業 生涯 わ 学 環境 青少 健全育成
担当課 生涯学習課
事業 目的
来 担う 将来 夢 あ 青少 健全育成 目指 社会情勢 変
対応 力や豊 心 情勢 地域 連携 強 青少
地域活動 参加 逭
主 事業 容
青少 育成稲敷 民会議 ○広報 作成 3回 行
○ 会 学生～中学生対象 青少 作 会 実施 約350 参加
○講演会 中学生向 開催 江戸崎公民館 い 江戸崎中学校 桜川中学校
生 対象 ン ン 銅
拓弥氏 講師 迎え ン ン 銅 遈 演 講演会 開催 約250 参加
○講演会 大人向 開催 江戸崎公民館 い 民 対象 宮 延春氏 講師 迎え 1 落 ぼ 教師
演 講演会 開催 約150 参加 ○あい 遀動 4 入学時期 11 教育 間 中学校 実施 ○青少 主張大会 開催 学生4人 中学生8人 高校生2 表 約180人
参加
○青少 講 稲敷 新利 地 逢善寺 井家 宅 寝釈迦堂施 史跡 巡 19 参加
○清掃活動 和 公園周辺 稲敷 子 会育成連合会 合 清掃活動 実施 約60 参加
青少 相談員
○街頭 ン ン 実施
○協力 店店舗訪問 13店舗訪問
○ 害図書等自動販売機 立入調査 2 所 害図書等自動販売機 調査
事業 効果
民会議 中学生向 講演会 拓弥氏 生 通 参加 江戸崎中 学校 桜川中学校 生 感銘 え
相談員 研修会 青少 巻 環境 現状 い 学
事業 課 改善策
民会議 講演会や主張大会 い 参加者数 増や PR方法 工 必
要 あ 民会議 目的 遉成 事業 う
あ 考え い
青少 相談員 引 研修会等 実施 資質 高 い 相談員 事業 活
性 図 地域 祭 巡回事業 行 い
評価 ン
社会情勢 変 対応 青少 相談員 研修 実施 活動 効果 期 待 様々 社会問 学校 家庭 地域 協力 合 青少 育成活動 推逭
対象事業 生涯 わ 学 環境 家庭教育学
担当課 生涯学習課
事業 目的
教育委員会 主体 家庭教育 子育 支援 親 士 必要 課 学 あい 互い 交流 深 幼稚園 中学校 い 家庭教育学 開設
主 事業 容
○合 開 式 家庭教育講演会 6/15 日 9:30～11:30江戸崎公民館 主催者あい 学 開設 明 講 子育 子育
講師 茨城 教大学 中島美那子氏
参加者数120 成25 78
○防災体験移動教室 東京臨海広域防災公園 周辺文 施設散策
7/3(木)江戸崎 新利 地 7/11(金)東 桜川地 風 中 計7
成25 48
○青少 育成 民会議合 講演会 9/28 日 14:00～15:30江戸崎公民館 講師 宮 延春氏 演 1 落 ぼ 教師
参加者150 成25 68
○子育 学習 学校就学時健 診断 保護者309 成25 307
県教委 行 家庭教育 配付資料 寝 起 朝 遀動 推逭や入学前 心構え 家庭教育学 入 勧 各校45
○子育 学習講
料理教室 7/19 20人 9/14 20人 11/29 15人
講師 食育管理士 偉 氏 救 救 法 8/1 15人 講師 江戸崎消防署員
○防災力強 講演会 学校防災力強 講演会 10:00～12:00 あ 生涯学習 ン
講 災害 子
講師 常磐大学 振興学部 教授 坂井知志氏 参加者120 成25 123
○子育 研修会 8/7 木 9:30～11:50 江戸崎福祉 ン
討議 家庭教育学 逭 方 い 合う
参加者21 成25 23
○合 閉 式 研修会 27 2/7 土 9:30～12:00 あい ン 子育 関 意見交 会 合 閉 式
事業 効果
地域 幼稚園 学校 齢 異 学 生 集い 必要 課 学 互い 仲間 意識や連 感 高 家庭教育 大 再 識 機会 供
事業 課 改善策
就労 子育 い 学 生 多 預 保育や活動時間 設定 近 会 場 要望 強い 子育 悩 解決や生活状況 対応 魅力あ 講 工
創出 課 あ
評価 ン
対象事業 生涯 わ 学 環境 課 子 ン推逭事業
担当課 生涯学習課
事業 目的
課 や逬 学校 ン や体育館 余裕教室 近隣施設等 利用 異 学 子 や 士 交流活動 地域 方々 様々 体験活動 通 子
自主性 創造性 社会性 養う
事業 容
課 子 教室
江戸崎小学校 古渡小学校 あずま西小学校
対象学年 1～3年 1～6年 1～6年
参加人数 130／154 38／65 25／135
開 設 日 火 水曜日 月～金曜日 月曜日
実施回数 71回 177回 32回
開設時間 14時40分～15時50分 14時40分～15時50分 14時40分～15時50分
場 所 ウン 体育館
ウン 体育館
音楽室 家庭科室
ウン 体育館
西っ子
教育活動
推進員
2名 1名 1名
教育活動 ポ タ
8名 4名 4名
活動内容 自 あそび 学習
自 あそび 学習
イ ン ニ釣り，
ッ ン 等
自 あそび 学習
イ ン ン フ，
ッ ン 等
下校時間 16時00分 16時00分 16時00分
高 小学校 阿波小学校 鳩崎小学校
対象学年 1～3年 1～3年 1～3年
参加人数 70／73 44／44 34／34
開 設 日 火 木曜日 火～金曜日 火～金曜日
実施回数 67回 116回 134回
開設時間 14時40分～15時50分 14時40分～15時50分 14時40分～15時50分
場 所 ウン 体育館
図書ス ス
ウン 体育館
家庭科室
ウン 体育館
理科室
教育活動
推進員 1名 2名 2名
教育活動
ポ タ 5名 4名 4名
活動内容 自 あそび 学習 自 あそび 学習 自 あそび 学習
下校時間 16時00分 16時00分 16時00分
君賀小学校
対象学年 １～3年
参加人数 21/22
開 設 日 火 木 金曜日
実施回数 107回
開設時間 14時40分～15時50分
場 所 ウン 体育館
理科室
教育活動
推進員 1名
教育活動
ポ タ
5名
活動内容 自 あそび 学習
イ ン ニ運動会等
下校時間 16時00分
事業 効果
教室 参加 異 学 子 や地域 人 活動 通 人 あう 学 家庭 や学校 学 い貴 体験
地域 民 わ 子 考え 知 地域社会 体 子
見 環境作 目標 全校 13校 参加
参加率 成25 66.79％ 成26 68.7％
事業 課 改善策
確保(募集方法 工 ) 学校 連携 齢差 対応 活動 工 子 接 方 悩 多い 全員会議 開催 接 方 対応
い 共通理解 図 い
評価 ン
心 子 対応 う 相談 研修等 配慮 願い い 多 児童 貴 体験 う 全校参加 向 人 確保 あ
対象事業 生 涯 わ 学 環 境 課 児童健全育成事業
担当課 子 家庭課
事業 目的
保護者 就労等 昼間家庭 い い児童 対 学校 余裕教室や近隣施設等 利用 課 夏休 等 適 逿 や生活 場 え 健全育成 図
事業 容
課 児童 開 所 数
開 所 日 ～金曜日 土曜日 開所日数 日
開所時間 日 時 ～ 時
日 長期休業 時～ 時
土曜日 時～ 時
支援員数 各
※児童 状況 ～ 加配
児童 開所場所 定員数 録数 支援員 江戸崎第 江戸崎 学校 人 人
江戸崎第 江戸崎 学校 人 人
沼 沼 学校 人 人
高 高 ン 人 人
新利 第 新利 中学校 人 人 新利 第 新利 中学校 人 人 桜川 渡 学校 施設 人 人 あ 東 あ 東 学校 人 人 あ 西 あ 西 学校 人 人 土曜 あい ン 人 人
事業 効果
子 活力 心 快適 中 健や 育 環境 整え 児童 健 全 育成 図 待機児童 生 い う定員数 確保
事業 課 改善策
課 子 教室 連携 遀営委員会 設置 専用施設 整備 成 い 施設 建設 対象児童 開所時間
評価 ン
家族 逭行や就労環境 変 近隣関 子 巻 環境 大 変
子 健や 育 環境整備や保護者 対応
対象事業 文 芸術活動 推逭 文 保護 活用 I 図書館遀営事業
担当課 図書館
事業 目的
地域 人 学習 機会 保 い 多 資料 誰 供 地域
文 向 図 知的 文 的資料 要求 応え 地域 人 気軽 利用 生涯学習
親 図書館 行う
事業 容
図書館遀営 利用状況
人 人
開館日数 日
録者数 人
団体
資料所蔵数
貸出数
利用者数 人
施設 利用状況
利用者数 人 貸出冊数
立図書館
江戸崎公民館図書室
新利 公民館図書室
桜川公民館図書室
計
約 対応状況
約 数
所 蔵 購 入 相互貸借 ※
次 対応
対応 能
ン
約
4,387 3,652 1,141 150 585 0 0
4,076 3,307 1,202 124 644 0 1
※H 相互貸借 訳
借 644件 茨城県立図書館 384 県 図書館 248 県 図書館 12
施設 利用状況 図書館
ン
(館 利用)
Ｐ AV 研修室 会議室 視聴覚室
678枚 192人 48人 2,733人 901人 543人 845人
473枚 174人 146人 2,066人 830人 600人 746人
図書館活動
書 ン 春 夏 文学散歩 工作教室 教室 折 あ ぼう 七 作 手 教室 聞 研修講 大人 子 会
会 会 会 開催 参加者数延 2,740人 事業 効果
図書館遀営
資料 約 ン 約 割近 占 利用 層 幅広 い
PC 利用 前 比 倍 環境整備 効果 表 う 感 貸出数 い 館 新聞 雑 等 定期的 閲覧 利用者 増加 い
成25～26 学校図書館支援事業 い 渡 指定校 図書館 研修 参加 情報 供や団体貸出 行う等 連携 支援 行 渡 書活動 推逭
資 優 組 行 い 文部科学大臣表彰 授賞
図書館活動
行事等 参加人数 前 比 40％ 増加 容的 茨城県立図書館 共催 聞 研修講 開催 50 参加 あ 手作 教室 全 回 大人 向 事業 実 図
ン 組 会 回 活動 定着 幼稚園等 園 保育時
児童 聞 行う機会 あ 活動 幅 広 い
事業 課 改善策
図書館遀営
全体的 貸出数 減少 60 利用者 構成比率 成 17 13.5％ 徐々 昇 成26 約30％ 大幅 増加 い 利用者 観 選書 再考 蔵書構成や図書館遀営 い 必要性 感 い
施設 管理面 い 開館 20 超え老朽 修 増加 い 公共施設再編 方針 見据え 大規模改修 視 入 維持管理 必要 い
評価 ン
積極的 学校 働 成果 い 学校 連携 逭 支援 願い
い ン 活動 定着 い子 普 活動 大 繋 い 多
対象事業 文 芸 術 活 動 推 逭 文 保 護 活 用 資料館活動事業 文 保護事業
担当課 史民俗資料館
事業 目的
郷土稲敷 ～現 史 民俗 自然 文 等 関 郷土資料 集 保管 展示 行う 共 調査研究 教育普
文 保護法 指定文 や周知 遺跡 現状把握 文 保護対策 普 推逭 図
事業 容
資料館活動事業
入館者数 人 25 人
団体見学 学校 校 25 校 件 25 件
企 展 開催
相撲錦 世界 展
～ 日間 入館者数 , 人
子 逿 い 展
～ 日間 入館者数 , 人
講 開催
文書講 毎 第 日曜日 10回 講者数 延 人 勾玉作 教室 8 24 講者数 人
文 巡 11 22 講者数 人
草木 教室 8 9 3 7 8 講者数 延 人
体験 8 3 2 15 講者数 延 人
風鈴作 教室 7 6 講者数 人
刀剣講 2 22 講者数 人
郷土資料調査事業
郷土資料調査委員会 委員 調査成果 広報稲敷 訪 連載 №.91～№102
遈標調査 余 確
江戸崎地 仏像 寺院調査 箇寺
文書 会 会員 文書 解 家文書 日 民俗行事 調査 録 四箇来栖地
渡 地 初午 湯立 神事
刊行物 作成
稲敷 立 史民俗資料館 館報 500部
稲敷 史 1,000部 資料 整理
新 蔵庫完成 東公民館 資料 新規寄贈 寄 資料等 燻蒸作業
殺虫殺菌燻蒸作業 10/20～10/25
殺虫燻蒸作業 2/24
蔵庫 資料 確 整理作業
目録 作成
文 保護事業
文 指定 録 選択
国指定 録 選択含 件 県指定 件 指定 件 文 保護団体
無形 史跡 形
録遺跡数 遺跡
埋蔵文 所在 無 扱い い 照会
開 伴う 無 照会 現地確 踏査 件
電 等 確 照会 件
閲覧 請 件
試掘調査 件 掘調査 件 文 保護審議委員会 委員
指定文 巡視
茨城県文 愛護推逭 研修
稲敷 史 選考
逢善寺仁王門修復事業 県指定 総事業費
庫裏屋 修復事業 県指定 総事業費
事業 効果
企 展示や講 調査活動 通 多 民 史や文
学 郷土稲敷 誇 思う意識 高 資
文 普 活動 郷土 文 い 大 多 民 理解 深 う 要 あ 稲敷 史や文 情報 信 要 手段 あ
貴 資料 展示 通 大 心 育
事業 課 改善策
評価 ン
見学 能 資料 文 い 多方面 方法 検討 見学者 い い 民 ン 等 育成 民 共 貴 産 保護 普 逭 い い
時間 要 い
合併 伴う 地 移管 様々 郷土資料や 掘調査 集 埋 蔵文 等 展示 行い い 的 い
自 郷土 誇 持 稲敷 民 体性 醸成 共 新 文 創造 い 地域 密着 展示 心 い 必要 あ
学校 連携 郷土教育 支援 図 般 民 親 持 え う 展示 広報等 い 必要 あ
対象事業 活力あ 生涯 振興
担当課 生涯学習課
事業 目的
人 増加 推逭 民 体力向 健 増逭 図
事業 容
教室
児童 対象 教室 夏休 3教室 全11回 冬季 教室 2回開催 ン 教室 全3回 15人 延 33 参加
教室 初心者 全2回 20人 延 37 参加 新体操教室 全6回 10人 延 56 参加
教室 全2回 259人 参加
般 対象 教室 5教室 全31回開催
ン ン教室 全8回 14人 延 98 参加 自力整体教室 全8回 9人 延 46 参加
ン ン 教室 全5回 7人 延 23 参加 教室 全5回 9人 延 37 参加
教室 全5回 11人 延 50 参加
大会 ン
稲敷 民 稲敷 民 大会 少 団駅伝大会
各地 体育推逭委員会主催 ン や球 大会 ン 実 施
主催事業参加状況
参加者数 2,257 江戸崎総合遀動公園
民 大会 参加者数113 桜 倶楽部
第2回ソ 大会 参加者数100 江戸崎総合遀動公園体育館
事業 効果
各地 推逭委員会主催事業 い 地 人 交流 機会
当日家族や 士 あう機会
身近 親 機会 供
第 2 回 ソ 大会 い 参加 や 推逭委
事業 課 改善策
教室 い 場等 容 検証 昨 滑 遀営
う い い
各地 体育推逭委員会 組 や活動 容 遊い あ 地域 生涯 活動 活 行う 各地 次世 指 者 確保 い い
評価 ン
種目 工 幅広い 層 緒 楽 参加 い
気軽 組 体制 指 者 育成 含 検討 逭
