2019-1030000690-01 近代文学及び比較文学講読Ⅰ「13台以降」
期別：後期 単位数：2 開講年次： 1 授業形態：講義 実務経験： 科目水準：入門 試験実施：無し 授業時間割：後期：水・５時限 試験時間割：定期試験なし
竜口 佐知子
◎−−− 概要 −−−◎
記号論の方法を使って、川端康成の「伊豆の踊子」を読む。
◎−−− 到達目標 −−−◎
記号論によるテキストの分析の仕方を覚える。(知識・理解) 文学テキストの普遍的な価値を見つけ出す。(知識・理解)
◎−−− 授業時間外の学習(予習・復習) −−−◎
特にない。
◎−−− 成績評価基準および方法 −−−◎
毎回の授業で質問用紙を配るので、それに答えを書き、毎回提 出する。その提出物すなわちレポートを総合して評価する。
◎−−− テキスト −−−◎
毎回授業の時にコピーを配る。
◎−−− 履修上の留意点 −−−◎
出席しないと、質問用紙に答えを書くことができないの で、成績評価に影響する。
◎−−− 授業計画 −−−◎
１ 授業のやり方の説明 ２ 記号論とはなにか
３ 記号論によるテキスト分析の方法 ４ 「伊豆の踊子」を読む（１）
５ 「伊豆の踊子」を読む（２）
６ 「伊豆の踊子」を読む（３）
７ 「伊豆の踊子」を読む（４）
８ 「伊豆の踊子」を読む（５）
９ 「伊豆の踊子」を読む（６）
１０ 「伊豆の踊子」を読む（７）
１１ 「伊豆の踊子」を読む（８）
１２ 「伊豆の踊子」を読む（９）
１３ 「伊豆の踊子」を読む（１０）
１４ 「伊豆の踊子」を読む（１１）
１５ まとめ
2019-1030000690-01 近代文学及び比較文学講読Ⅰ「13台以降」
竜口 佐知子
◎日文:A-4
1.記号論によるテキストの分析の仕方を覚える。 (A-4) 2.文学テキストの普遍的な価値を見つけ出す。 (A-4)
◎ 日本語日本文学 ディプロマ・ポリシー（ＤＰ）
Ａ 【知識・理解】
A-1 日本語の成り立ちや仕組みを理解し、説明できる。
A-2 日本文学の特質を理解し、説明できる。
A-3 日本語を諸言語の多様性の中に位置づけて理解し、説明できる。
A-4 日本文学を外国文学との比較の中で理解し、説明できる。
2019-1030000638-01 芸能研究Ⅰ
期別：前期 単位数：2 開講年次： 1 授業形態：講義 実務経験： 科目水準：入門 試験実施：無し 授業時間割：前期：金・２時限 試験時間割：定期試験なし
大木 桃子
◎−−− 概要 −−−◎
平安時代末の流行歌謡「今様」について講義する。
後白河院は、今様の歌詞を集めて『梁塵秘抄』を編纂し、また 歌い方や名人にまつわる話を『梁塵秘抄口伝集』に著した。
『梁塵秘抄』に収録された今様は、当時の人々の信仰・習俗・
さまざまな職業・恋愛の諸相を歌って余すところがない。
本講義では、歌詞を考察することで時代の諸相を探る。また
『梁塵秘抄』が近代の文学者に与えた影響にも触れる。さらに 政治手腕に長けた帝王とは異なる、芸能者としての後白河院の 一面を明らかにする。
◎−−− 到達目標 −−−◎
歌謡の本質を理解し、和歌との違いを明確に説明することがで きる(知識・理解)
平安時代の流行歌「今様」を通じて、当時の庶民の生活の諸相 や宗教観を理解し説明できる。(知識・理解)
今様集『梁塵秘抄』の編者後白河院の、芸能観・宗教観を理解 し説明できる。(知識・理解)
◎−−− 授業時間外の学習(予習・復習) −−−◎
テキスト を中心に授業を進めるが、これは『梁塵秘抄』の歌の すべてが収録されたものではない。テキスト 及び参考書（図書 館・研究室にある）に目を通し、全体の構成を掴んでおくこと が望ましい。
◎−−− 成績評価基準および方法 −−−◎
平常点30％(毎時、復讐テストの答えと授業の感想をミニッツ ペーパーに書いて提出してもらう。その内容で授業の理解度を 判断し点数化する)
学期末レポート70％
◎−−− テキスト −−−◎
①植木朝子編『梁塵秘抄』 角川ソフィア文庫 2009年 税別679円 ISBN978-4-04-407209-4
②佐々木信綱校訂『梁塵秘抄』 岩波文庫 税別460円 ISBN4-00-300221-0
（金文堂福大店で購入できる。 とも購入のこと）
◎−−− 参考書 −−−◎
・新編日本古典文学全集「梁塵秘抄・閑吟集・神楽歌・催 馬楽」
・新潮日本古典集成「梁塵秘抄」
・新日本古典文学大系「梁塵秘抄・閑吟集・狂言歌謡」
◎−−− 履修上の留意点 −−−◎
『梁塵秘抄』は「歌謡集」であって「和歌集」ではない。
「和歌の勉強をしたい」という動機で履修登録しないよう に注意のこと。
◎−−− 授業計画 −−−◎
１ 概説・歌謡とは何か・今様とは何か ２ 梁塵秘抄について
３ 梁塵秘抄巻一
４〜６ 梁塵秘抄巻二 法文歌（当時の仏教観）
７〜12 同 四句神歌・二句神歌（恋の歌、当時の職業・
風俗、童謡など）
13〜14 梁塵秘抄口伝集巻十（後白河院と今様）
15 まとめ
2019-1030000638-01 芸能研究Ⅰ
大木 桃子
◎日文:A-2
1.歌謡の本質を理解し、和歌との違いを明確に説明することができる (A-2) 2.平安時代の流行歌「今様」を通じて、当時の庶民の生活の諸相や宗教観を理 解し説明できる。 (A-2)
3.今様集『梁塵秘抄』の編者後白河院の、芸能観・宗教観を理解し説明でき
◎ 日本語日本文学 ディプロマ・ポリシー（ＤＰ）
Ａ 【知識・理解】
A-1 日本語の成り立ちや仕組みを理解し、説明できる。
A-2 日本文学の特質を理解し、説明できる。
A-3 日本語を諸言語の多様性の中に位置づけて理解し、説明できる。
A-4 日本文学を外国文学との比較の中で理解し、説明できる。
2019-1030000639-01 芸能研究Ⅱ
期別：後期 単位数：2 開講年次： 1 授業形態：講義 実務経験： 科目水準：入門 試験実施：無し 授業時間割：後期：金・２時限 試験時間割：定期試験なし
大木 桃子
◎−−− 概要 −−−◎
古典芸能の「能楽」について講義する。能楽とは能と狂言であ る。能は室町時代に成立した歌舞劇であり、その台本を謡曲と いう。狂言も同じく能舞台で演じられ能と兄弟関係にあるが、
二者は性格を異にする。
本講義では能の、「葵上」「実盛」「道成寺」「井筒」の四作 を取り上げ、ＤＶＤ鑑賞を交えながら台本を読む。また能の素 材となった古典文学について考察し、伊勢物語、源氏物語、平 家物語、説話集などへの理解を深める。
さらに、代表的な狂言を鑑賞し、能との違いを理解する。また 能の成立に影響を与えた平曲、幸若舞など周辺の芸能について も学ぶ。
◎−−− 到達目標 −−−◎
古典芸能の能楽の特質を理解し、能と狂言の違いを説明できる (知識・理解)
能の本説となった古典文学作品について理解し、どのように演 劇化しているか説明できる(知識・理解)
能楽の歴史と、能楽に影響を与えた周辺芸能について理解し、
説明できる(知識・理解)
◎−−− 授業時間外の学習(予習・復習) −−−◎
配布したプリントは必ず前もって読んでおく。
◎−−− 成績評価基準および方法 −−−◎
平常点30％(毎時、復讐テストの答えと授業の感想をミニッツ ペーパーに書いて提出してもらう。その内容で授業の理解度を 判断し点数化する)
学期末レポート70％
◎−−− テキスト −−−◎
・能楽入門 初めての能・狂言 小学館 1500円＋税 ISBN4-09-343113-2
（金文堂福大店で購入できる）
・プリントも配布する
◎−−− 履修上の留意点 −−−◎
授業中のDVD鑑賞が重要なので、なるべく欠席しないこ と。見られなかったものは中央図書館視聴覚室で、各自鑑 賞すること。
◎−−− 授業計画 −−−◎
１ 概説
２〜４ 能「葵上」と源氏物語 ５〜７ 能「実盛」と平家物語
８〜９ 狂言鑑賞と能の周辺芸能について 10〜11 能「道成寺」と説話集
12〜14能「井筒」と伊勢物語、伊勢物語の注釈書 15 まとめ
2019-1030000639-01 芸能研究Ⅱ
大木 桃子
◎日文:A-2
1.古典芸能の能楽の特質を理解し、能と狂言の違いを説明できる (A-2) 2.能の本説となった古典文学作品について理解し、どのように演劇化している か説明できる (A-2)
3.能楽の歴史と、能楽に影響を与えた周辺芸能について理解し、説明できる
◎ 日本語日本文学 ディプロマ・ポリシー（ＤＰ）
Ａ 【知識・理解】
A-1 日本語の成り立ちや仕組みを理解し、説明できる。
A-2 日本文学の特質を理解し、説明できる。
A-3 日本語を諸言語の多様性の中に位置づけて理解し、説明できる。
A-4 日本文学を外国文学との比較の中で理解し、説明できる。
2019-1030000416-01 古典文学講読Ⅰ
期別：後期 単位数：2 開講年次： 1 授業形態：講義 実務経験： 科目水準：入門 試験実施：無し 授業時間割：後期：水・２時限 試験時間割：定期試験なし
山田 洋嗣
◎−−− 概要 −−−◎
文学空間が大きく変質した今日、古典の和歌は恐らく最も親 しみにくい状況にある文芸ではなかろうか。けれども、和歌は 古代から近世まで一貫して文学史の中心にあり続けた第一の、
また唯一の文芸である。日本の古典文学は和歌を中心にして、
あるいは力として作られており、我々にまで続く美意識は和歌 の美的世界によって形作られたものである。古典和歌を読み、
味わう力を身につけ、感受性を養成することは、古典作品研究 にあたって大きな力となるであろう。
この講義では、「百人一首」によって上代以降鎌倉期に至る 古典和歌を読解、鑑賞しつつその特質を考え、当時の文芸につ いての基礎的な知識と読解能力を養う。「百人一首」は藤原定 家によって精選された百人の歌仙の百首の秀歌を集めた秀歌撰 で、古来の和歌の精粋として、和歌入門のテキストとなった。
我々もこれによって古典和歌に入門することができるだろう。
その中に展開するのは、日本の王朝、中世の美のインデック スともいうべきものである。これによって、できるだけ広く古 典和歌をよみ、そこに絡んでくる表現や技法、方法を考え、歌 人の作歌意識を探り、その分析を行う。古典和歌の表現にな れ、それを味わって、感性をみがく。当時のひとびとの感覚に 同化することを目指し、言葉のあやの世界に遊びたい。読解と 鑑賞を通じて、日常の言葉と異なった、豊かな言葉とイメージ の世界を見ることができるだろう。
なお、テキストには室町期の注釈の影印本を使い、いわゆる 変体仮名を読むことに慣れるとともに、現代の解釈とくらべ中 世的な「百人一首」の理解がどのようなものであったかという ことをも考えることにしたい。
受講者は授業の前にテキストを現代通用の文字に直したもの をノートに記しておき、その和歌の口語訳を考えて臨むこと。
授業後はその「意味」がどのように「表現され」ていたかを ノートに記しておくこと。
◎−−− 到達目標 −−−◎
各時代の背景・文化の中で、作品の本文に沿った、高度な古典 読解能力を持つ。(技能)
◎−−− 授業時間外の学習(予習・復習) −−−◎
授業計画にあげた諸点を和歌を読解することによって具体的 に捉えていくので、事前にその概念を得ておくこと。事後は取 り扱った和歌に即して、それがどのように働いていたかをまと める。授業の前に和歌とその注釈をノートに現代通行の文字に 直し、書いておくこと。事後はそれに誤りがある場合修正して おくこと。それぞれ一時間程度の学習を要する。
◎−−− 成績評価基準および方法 −−−◎
授業内で行うテストによって、和歌の読解力と批評の力を評 価する。なお、和歌史上の問題についても論述を求める。出席 が良好でない場合は総合点から30パーセントを減ずる。
◎−−− テキスト −−−◎
『御所本 百人一首抄』、『字典かな』（いずれも笠間書 院）
◎−−− 参考書 −−−◎
問題に応じてその都度紹介する。
◎−−− 履修上の留意点 −−−◎
毎時変体仮名の学習が必要である。
◎−−− 授業計画 −−−◎
１ 古典和歌とは何か ２ 表現とは何か ３ 歌語・歌枕 ４ 和歌による感覚 ５ 見立てと比喩 ６ 縁語と掛詞 ７ 序と序歌 ８ 本歌取と本説取 ９ 古典・古典意識 10 述懐
11 視覚と聴覚 12 天皇の和歌 13 女房の和歌 14 百人一首の成立 15 まとめ
2019-1030000416-01 古典文学講読Ⅰ
山田 洋嗣
◎日文:B-1
1.各時代の背景・文化の中で、作品の本文に沿った、高度な古典読解能力を持 つ。 (B-1)
◎ 日本語日本文学 ディプロマ・ポリシー（ＤＰ）
Ａ 【知識・理解】
A-1 日本語の成り立ちや仕組みを理解し、説明できる。
A-2 日本文学の特質を理解し、説明できる。
A-3 日本語を諸言語の多様性の中に位置づけて理解し、説明できる。
A-4 日本文学を外国文学との比較の中で理解し、説明できる。
2019-1030000637-01 地域語研究
期別：前期 単位数：2 開講年次： 1 授業形態：講義 実務経験： 科目水準：入門 試験実施：無し 授業時間割：前期：水・３時限 試験時間割：定期試験なし
杉村 孝夫
◎−−− 概要 −−−◎
「九州方言を中心に地域語の研究法について考える」
地域のことばについて、具体的な資料を自分で収集し、分 析・考察することにより、言語感覚を磨き、言語研究の門をく ぐることを目的とする。
地域の話し言葉、書きことばに注意し、気がつかない、気が ついていても客観的に捉えられない現象を追究する。
地域語を調査・分析して報告、検討する。
◎−−− 到達目標 −−−◎
地域のことばを科学的に理解し、説明できる。(知識・理解) 地域のことばを収集し、科学的に分析したうえで適切に説明で きる。(知識・理解)
地域のことばを観察し、合理的に説明しようとする意欲があ る。(知識・理解)
◎−−− 授業時間外の学習(予習・復習) −−−◎
テキストの各章を熟読する。
毎時の講義について「学習ノート(授業の内容、関連した言語 事象の収集と考察）」を作成する。
レポートの課題について調査・考察する。
レポート内容についてのプレゼンテーションの準備を行う。
◎−−− 成績評価基準および方法 −−−◎
「学習ノート」30％、授業の内容、関連した言語事象の収集と 考察ができているか。
レポート40％、受講生自らが選択したテーマで地域のことぼ を、先行研究を踏まえて収集し、科学的に分析したうえで適切 に説明できているか。
プレゼンテーション30％、レポート内容をわかりやすく発表で きているか、パワーポイントの使い方は適切であるか。
◎−−− テキスト −−−◎
九州方言研究会編『これが九州方言の底力！』大修館書店 ISBN978-4-469-22200-5
◎−−− 参考書 −−−◎
方言探究法 ISBN 425451509x
生きたことばをつかまえる ISBN 9784881989456
◎−−− 履修上の留意点 −−−◎
定期試験は実施しません。
◎−−− 授業計画 −−−◎
１ 地域語とは
２ 地域語研究の方法−発音 ３ 地域語研究の方法−文法 ４ 地域語研究の方法−語彙・表現 ５ 地域語研究の方法ー談話（場面設定）
６ 地域語研究の方法ー談話（自由会話）
７ 地域語の調査ー先行文献の探し方 ８ 地域語研究の具体例
９ レポートの作成方法 １０〜１１ 地域語の分析（演習）
１２ プレゼンテーションの方法 １３〜１５ 研究成果のプレゼンテーション
2019-1030000637-01 地域語研究
杉村 孝夫
◎日文:A-1
1.地域のことばを科学的に理解し、説明できる。 (A-1)
2.地域のことばを収集し、科学的に分析したうえで適切に説明できる。 (A-1) 3.地域のことばを観察し、合理的に説明しようとする意欲がある。 (A-1)
◎ 日本語日本文学 ディプロマ・ポリシー（ＤＰ）
Ａ 【知識・理解】
A-1 日本語の成り立ちや仕組みを理解し、説明できる。
A-2 日本文学の特質を理解し、説明できる。
A-3 日本語を諸言語の多様性の中に位置づけて理解し、説明できる。
A-4 日本文学を外国文学との比較の中で理解し、説明できる。
2019-1030000636-01 地域文化研究
期別：後期 単位数：2 開講年次： 1 授業形態：講義 実務経験： 科目水準：入門 試験実施：無し 授業時間割：後期：木・３時限 試験時間割：定期試験なし
永井 太郎
◎−−− 概要 −−−◎
本講義は、文学作品をある土地との関連で読んでいこうとす るものである。主な対象地域は九州であり、時代は戦前を中心 とする。明治の初めの西南戦争と徳富蘆花の「灰燼」、小泉八 雲と熊本、宮崎湖処子や国木田独歩が描く、美しい自然・郷愁 の対象としての九州、夏目漱石の「草枕」における桃源郷のよ うな「那古井」、鴎外の小倉、南蛮趣味におけるエキゾチック な長崎など、時代順に九州と文学に関するテーマを取りあげ る。政治的なイメージにかかわるものとして、福岡を拠点とし た玄洋社について論じ、そして、玄洋社と深いつながりのある 夢野久作の、福岡を描いた作品を見ていく。最後に、文学にあ らわれた九州独立論を紹介する。おおよそ計画にあげているこ とを論じていくつもりだが、作家、テーマともに予定であり、
変更もある。授業の最後には、九州以外の京都に関する作品に ついても論じたいと思う。
◎−−− 到達目標 −−−◎
戦前の九州を描いた文学作品の主だったものについて説明でき る。(知識・理解)
◎−−− 授業時間外の学習(予習・復習) −−−◎
授業で読むよう指示した作品を読んでおくこと（６０分）。
◎−−− 成績評価基準および方法 −−−◎
文学作品をその舞台となった地方との関係から考えるというこ とについて理解しているかどうかを評価の基準とする。
授業期間中に、授業の理解度をはかる簡単なレポートを課し、
最後に自分でテーマを選んだレポートを提出してもらう。
◎−−− テキスト −−−◎
授業中にプリントを配布する。
◎−−− 参考書 −−−◎
特にない
◎−−− 履修上の留意点 −−−◎
本科目は定期試験を実施しない科目である。
◎−−− 授業計画 −−−◎
１、ガイダンス ２、徳富蘆花「灰燼」
３、宮崎湖処子「帰省」と独歩の佐伯 ４、小泉八雲と熊本
５、夏目漱石「草枕」
６、森鴎外の小倉 ７、南蛮趣味の文学 ８、南蛮趣味の文学 ９、「草枕」のモデル 10、玄洋社について 11、玄洋社について 12、夢野久作の文学 13、昭和初期の九州の作家 14、九州独立論
15、森見登美彦「夜は短し歩けよ乙女」の京都
2019-1030000636-01 地域文化研究
永井 太郎
◎日文:A-2
1.戦前の九州を描いた文学作品の主だったものについて説明できる。 (A-2)
◎ 日本語日本文学 ディプロマ・ポリシー（ＤＰ）
Ａ 【知識・理解】
A-1 日本語の成り立ちや仕組みを理解し、説明できる。
A-2 日本文学の特質を理解し、説明できる。
A-3 日本語を諸言語の多様性の中に位置づけて理解し、説明できる。
A-4 日本文学を外国文学との比較の中で理解し、説明できる。
2019-1030000520-01 日本語学概論Ⅰ
期別：前期 単位数：2 開講年次： 1 授業形態：講義 実務経験： 科目水準：入門 試験実施：有り 授業時間割：前期：火・１時限 試験時間割：2019/07/30 ３時限
江口 正
◎−−− 概要 −−−◎
この講義では、自分の言葉（日本語共通語や母方言、留学生 にとっては自分の母語）を客観的に見るための方法を学んでい きます。自分の言葉は日常的に使っているものですから、その 内側からの見方しかできず、過剰な思い入れにつながりやすい ものです。それは裏を返すと外から客観的に見ることが難しい ということにつながりますが、その縛りから離れなければ自分 の言葉の本来の姿を見ることはできません。
前期の授業では、テキストに沿って言語の基本的な観察・分 析の手法を学び、日本語の様々な側面を概観していきます。語 彙、表記、音声・音韻などの様々な言葉の側面を自分の手で観 察しながら日本語がどのようなシステムであるかを考えます。
合わせて言葉に関する様々な言説に左右されず客観的な見方が できるような姿勢を身につけていきます。
指定された本を各自で読んでくる読書課題に取り組むことに よって、言葉に対する興味を深めながら実際の言語研究を体験 します。このため、教科書のほかに最低一冊は日本語学関係の 本を購入して読むことになります。
◎−−− 到達目標 −−−◎
現代日本語（方言も含む）の成り立ちや仕組みを理解し、説明 できる。(知識・理解)
日本語を諸言語の多様性の中に位置づけて理解し、説明でき る。(知識・理解)
◎−−− 授業時間外の学習(予習・復習) −−−◎
毎回、テキストあるいは配布プリントの決められた範囲を読 み、指示された内容について調べてくることを予習課題としま す（60分）。
◎−−− 成績評価基準および方法 −−−◎
毎回授業の最後に提出させるミニッツペーパーに10点、読書 課題に30点、定期試験に60点の配分とします。現代日本語の成 り立ちや仕組みを理解し説明できるか、日本語を諸言語の多様 性の中に位置づけて理解し、説明できるかを評価基準としま す。
◎−−− テキスト −−−◎
『基礎日本語学』（ひつじ書房）
ISBN 978-4-89476-946-5
（このテキストは後期の日本語学概論Ⅱと2年生の「日本 語史」でも使用します）
◎−−− 参考書 −−−◎
読書課題は授業中に指定します。
◎−−− 履修上の留意点 −−−◎
読書課題は指定された書籍（800〜2000円程度）を最低 一冊は各自で購入することになります。
◎−−− 授業計画 −−−◎
１ 「言語」／「言語の研究」とは ２ 「日本語」を客観的に見ること ３ 語彙・語彙論(1)
４ 語彙・語彙論(2) ５ 語彙・語彙論(3) ６ 文字・表記(1) ７ 文字・表記(2) ８ 語の意味(1) ９ 語の意味(2)
10 音声学：音声器官、音声記号、音の分類 11 音韻論：音素分析
12 音韻論：現代日本語の母音・子音 13 音韻論：音節とモーラ、アクセント 14 音韻論：イントネーション
15 まとめ
2019-1030000520-01 日本語学概論Ⅰ
江口 正
◎日文:A-1,A-3
1.現代日本語（方言も含む）の成り立ちや仕組みを理解し、説明できる。
(A-1)
2.日本語を諸言語の多様性の中に位置づけて理解し、説明できる。 (A-3)
◎ 日本語日本文学 ディプロマ・ポリシー（ＤＰ）
Ａ 【知識・理解】
A-1 日本語の成り立ちや仕組みを理解し、説明できる。
A-2 日本文学の特質を理解し、説明できる。
A-3 日本語を諸言語の多様性の中に位置づけて理解し、説明できる。
A-4 日本文学を外国文学との比較の中で理解し、説明できる。
2019-1030000521-01 日本語学概論Ⅱ
期別：後期 単位数：2 開講年次： 1 授業形態：講義 実務経験： 科目水準：入門 試験実施：有り 授業時間割：後期：火・１時限 試験時間割：2020/01/24 ３時限
衣畑 智秀
◎−−− 概要 −−−◎
この講義のテーマは主に二つある。一つは言語の変異がいか にして生じるかであり、もう一つは日本語の文法研究の諸分野 の概説である。
前半は、日本語の諸方言を例に、いかにして言語の変異が生 まれるかを解説する。また、近年のグローバル化による伝統方 言の衰退と、その衰退を留めようとする活動について紹介す る。
後半は、形態論・統語論・意味論・語用論という、言語研究 の諸分野について、日本語（方言も含めて）を例に取りながら 分かりやすく解説する。これらは日本語学の分野では主に文法 論と呼ばれてきたものであるが、この授業では、高等学校まで でならった暗記科目の文法としてではなく、我々自身の言葉を 分析できるようになることを目的として、その方法論を学んで いく。よって、自らの言語直感と向き合い、主体的に考えても らいたい。
◎−−− 到達目標 −−−◎
どのようにして方言が変異するかを説明できる。(知識・理解) 方言や言語の衰退傾向とその維持・復興について説明できる。
(知識・理解)
言語学における「語」の性質を説明できる。(知識・理解) 木構造を書いて文の曖昧性を説明できる。(知識・理解) 項と付加句の違いを説明できる。(知識・理解)
動詞を文法的に分類することができる。(知識・理解)
アスペクト・テンス・モダリティといった概念が説明できる。
(知識・理解)
文を超えた意味にどのようなものがあるか説明できる。(知 識・理解)
◎−−− 授業時間外の学習(予習・復習) −−−◎
授業で話した内容について復習し、毎回課される宿題を行って 次の授業に臨むこと。次回の範囲について、教科書を読んでお くこと。
◎−−− 成績評価基準および方法 −−−◎
宿題（40%）、定期試験（60%）で評価する。評価基準は方 言・言語の変異と文法研究の諸分野について理解できているか による。
◎−−− テキスト −−−◎
『基礎日本語学』（ひつじ書房）
ISBN 978-4-89476-946-5
◎−−− 履修上の留意点 −−−◎
宿題を課すため、定期試験だけを受けても単位は出ないこ とに注意。
◎−−− 授業計画 −−−◎
1. ガイダンス 2. 言語と方言
3. 方言の形成―伝播と分岐 4. 方言の形成―内的変化 5. 伝統方言の衰退 6. 言語の維持と復興 7. 前半のまとめ
8. 形態論ー「語」とは何か 9. 統語論ー語順と主要部 10.統語論ー項と付加句 11.意味論―動詞の分類
12.意味論―アスペクト・テンス・モダリティ 13.語用論―談話標識
14.語用論―待遇表現 15.全体のまとめ
2019-1030000521-01 日本語学概論Ⅱ
衣畑 智秀
◎日文:A-1,A-3
1.どのようにして方言が変異するかを説明できる。 (A-3)
2.方言や言語の衰退傾向とその維持・復興について説明できる。 (A-3) 3.言語学における「語」の性質を説明できる。 (A-1)
◎ 日本語日本文学 ディプロマ・ポリシー（ＤＰ）
Ａ 【知識・理解】
A-1 日本語の成り立ちや仕組みを理解し、説明できる。
A-2 日本文学の特質を理解し、説明できる。
A-3 日本語を諸言語の多様性の中に位置づけて理解し、説明できる。
A-4 日本文学を外国文学との比較の中で理解し、説明できる。
2019-1030000423-01 日本語日本文学基礎演習「(aクラス)」
期別：前期 単位数：2 開講年次： 1 授業形態：演習 実務経験： 科目水準：入門 試験実施：無し 授業時間割：前期：水・２時限 試験時間割：定期試験なし
田坂 順子、衣畑智秀・中野和典
◎−−− 概要 −−−◎
「大学で学ぶ」ということが、高等学校などの授業とは大きく 異なることを理解するための基礎をこの演習を通じて培う。こ れから学んでいくために最も大切な「読・書・話・聞」の基本 的力を鍛えるとともに、自らが考えるという姿勢を常に意識で きるようになることを目指す。
授業は、学科の主たる分野である日本語学・古典文学・近現代 文学から各一名ずつの教員が分担する。それぞれの分野を概観 しながら、ノートの取り方から図書館の利用など、さまざまな 事柄について学んでいく。
◎−−− 到達目標 −−−◎
話の要点を整理し、適切にノートを取れる。(技能) 簡単なレポートが書ける。(技能)
調べて来たことを発表し、質問に適切に答えられる。(技能) 発表やレポートに必要な文献を的確に探し出すことができる。
(技能)
◎−−− 授業時間外の学習(予習・復習) −−−◎
予習・復習の課題を指定された場合は指示に従うこと。各30 分。
◎−−− 成績評価基準および方法 −−−◎
日本語日本文学科での学修に必要な基礎的な技能を習得できて いるかが評価の基準となる。提出物（50％）と個人またはグ ループによる発表（30％）と平素の活動状況（ディスカッショ ン・授業後の振り返りシートなど）（20％）を合わせて評価を 行う。
◎−−− テキスト −−−◎
特になし
◎−−− 参考書 −−−◎
『福大生のための学習ナビ』を持参すること
◎−−− 履修上の留意点 −−−◎
理由なく欠席しないこと。授業には主体性をもって臨むこ と。
◎−−− 授業計画 −−−◎
１ ガイダンスー日本語研究・日本文学研究とは何か？
（田坂）
２ 図書館の使い方(田坂）
３ 講義の聴き方とノートの取り方１（田坂）
４ 講義の聴き方とノートの取り方２（田坂）
５ 情報の調べ方と整理の仕方１（田坂）
６ 情報の調べ方と整理の仕方２（田坂）
７ 情報の調べ方と整理の仕方３（田坂）
８ 発表の仕方１（衣畑）
９ 発表の仕方２（衣畑）
１０ 議論の仕方１（衣畑）
１１ 議論の仕方２（衣畑）
１２ 文章の読み方と要約の仕方１（中野）
１３ 文章の読み方と要約の仕方２（中野）
１４ 引用の仕方とレポートの書き方１（中野）
１５ 引用の仕方とレポートの書き方２（中野）
2019-1030000423-01 日本語日本文学基礎演習「(aクラス)」
田坂 順子、衣畑智秀・中野和典
◎日文:B-2,B-3
1.話の要点を整理し、適切にノートを取れる。 (B-2) 2.簡単なレポートが書ける。 (B-2)
3.調べて来たことを発表し、質問に適切に答えられる。 (B-3)
◎ 日本語日本文学 ディプロマ・ポリシー（ＤＰ）
Ａ 【知識・理解】
A-1 日本語の成り立ちや仕組みを理解し、説明できる。
A-2 日本文学の特質を理解し、説明できる。
A-3 日本語を諸言語の多様性の中に位置づけて理解し、説明できる。
A-4 日本文学を外国文学との比較の中で理解し、説明できる。
2019-1030000423-02 日本語日本文学基礎演習「(bクラス)」
期別：前期 単位数：2 開講年次： 1 授業形態：演習 実務経験： 科目水準：入門 試験実施：無し 授業時間割：前期：水・２時限 試験時間割：定期試験なし
國生 雅子、田坂 順子 衣畑 智秀
◎−−− 概要 −−−◎
「大学で学ぶ」ということが、高等学校などの授業とは大き く異なることを理解するための基礎をこの演習を通じて培う。
これから学んでいくために最も大切な「読・書・話・聞」の基 本的力を鍛えるとともに、自らが考えるという姿勢を常に意識 できるようになることを目指す。
授業は、学科の主たる分野である日本語学・古典文学・近現 代文学から各1名ずつの教員が分担する。それぞれの分野を概 観しながら、ノートの取り方から図書館の利用など、さまざま な事柄について学んでいく。
◎−−− 到達目標 −−−◎
話の要点を整理し、適切にノートを取れる (技能)
簡単なレポートが書ける。(技能)
調べて来たことを発表し、質問に適切に答えられる。(技能) 発表やレポートに必要な文献を的確に探し出すことができる。
(技能)
◎−−− 授業時間外の学習(予習・復習) −−−◎
予習・復習の課題を指定された場合は指示に従うこと。
◎−−− 成績評価基準および方法 −−−◎
日本語日本文学科での学修に必要な基礎的な技能を習得でき ているかが評価の基準となる。提出物（50％）と個人またはグ ループによる発表（30％）と平素の活動状況（ディスカッショ ン・授業後の振り返りシートなど）（20％）を合わせて評価を 行う。
◎−−− テキスト −−−◎
特になし
◎−−− 参考書 −−−◎
『福大生のための学習ナビ』を持参すること。
◎−−− 履修上の留意点 −−−◎
理由なく欠席しないこと。授業には主体性をもって臨む こと。
◎−−− 授業計画 −−−◎
1 ガイダンス―日本語研究・日本文学研究とは何か？
（國生）
2 図書館の使い方（國生）
3 講義の聴き方とノートの取り方 １（國生）
4 講義の聴き方とノートの取り方 ２（國生）
5 情報の調べ方と整理の仕方 １（國生）
6 情報の調べ方と整理の仕方 ２（國生）
7 情報の調べ方と整理の仕方 ３（國生）
8 発表の仕方 １（田坂）
9 発表の仕方 ２（田坂）
10 議論の仕方 １（田坂）
11 議論の仕方 ２（田坂）
12 文章の読み方と要約の仕方 １（衣畑）
13 文章の読み方と要約の仕方 ２（衣畑）
14 引用の仕方とレポートの書き方 １（衣畑）
15 引用の仕方とレポートの書き方 ２（衣畑）
2019-1030000423-02 日本語日本文学基礎演習「(bクラス)」
國生 雅子、田坂 順子 衣畑 智秀
◎日文:B-2,B-3
1.話の要点を整理し、適切にノートを取れる (B-2)
2.簡単なレポートが書ける。 (B-2)
3.調べて来たことを発表し、質問に適切に答えられる。 (B-3)
◎ 日本語日本文学 ディプロマ・ポリシー（ＤＰ）
Ａ 【知識・理解】
A-1 日本語の成り立ちや仕組みを理解し、説明できる。
A-2 日本文学の特質を理解し、説明できる。
A-3 日本語を諸言語の多様性の中に位置づけて理解し、説明できる。
A-4 日本文学を外国文学との比較の中で理解し、説明できる。
2019-1030000423-03 日本語日本文学基礎演習「(cクラス)」
期別：前期 単位数：2 開講年次： 1 授業形態：演習 実務経験： 科目水準：入門 試験実施：無し 授業時間割：前期：水・２時限 試験時間割：定期試験なし
江口 正、國生 雅子、田坂 順子
◎−−− 概要 −−−◎
「大学で学ぶ」ということが、高等学校などの授業とは大き く異なることを理解するための基礎をこの演習を通じて培う。
これから学んでいくために最も大切な「読・書・話・聞」の基 本的力を鍛えるとともに、自らが考えるという姿勢を常に意識 できるようになることを目指す。
授業は、学科の主たる分野である日本語学・古典文学・近現 代文学から各1名ずつの教員が分担する。それぞれの分野を概 観しながら、ノートの取り方から図書館の利用など、さまざま な事柄について学んでいく。
◎−−− 到達目標 −−−◎
伝えるべき内容の要点を整理し、正確に文章を書ける。(技能) 日本語や日本文学に関する研究文献を収集し、適切に読解でき る。(技能)
◎−−− 授業時間外の学習(予習・復習) −−−◎
予習・復習の課題を指定された場合は指示に従うこと。
◎−−− 成績評価基準および方法 −−−◎
日本語日本文学科での学修に必要な基礎的な技能を習得できて いるかが評価の基準となる。提出物（50％）と個人またはグ ループによる発表（30％）と平素の活動状況（ディスカッショ ン・授業後の振り返りシートなど）（20％）を合わせて評価を 行う。 定期試験は行わない。
◎−−− テキスト −−−◎
特になし
◎−−− 参考書 −−−◎
『福大生のための学習ナビ』を持参すること。
◎−−− 履修上の留意点 −−−◎
理由なく欠席しないこと。授業には主体性をもって臨むこ と。
◎−−− 授業計画 −−−◎
1 ガイダンス―日本語研究・日本文学研究とは何か？
（江口）
2 図書館の使い方 （江口）
3 講義の聴き方とノートの取り方 １ （江口）
4 講義の聴き方とノートの取り方 ２ （江口）
5 情報の調べ方と整理の仕方 １ （江口）
6 情報の調べ方と整理の仕方 ２ （江口）
7 情報の調べ方と整理の仕方 ３ （江口）
8 発表の仕方 １（國生）
9 発表の仕方 ２（國生）
10 議論の仕方 １（國生）
11 議論の仕方 ２（國生）
12 文章の読み方と要約の仕方 １ （田坂）
13 文章の読み方と要約の仕方 ２ （田坂）
14 引用の仕方とレポートの書き方 １（田坂）
15 引用の仕方とレポートの書き方 ２（田坂）
2019-1030000423-03 日本語日本文学基礎演習「(cクラス)」
江口 正、國生 雅子、田坂 順子
◎日文:B-2,B-3
1.伝えるべき内容の要点を整理し、正確に文章を書ける。 (B-2)
2.日本語や日本文学に関する研究文献を収集し、適切に読解できる。 (B-3)
◎ 日本語日本文学 ディプロマ・ポリシー（ＤＰ）
Ａ 【知識・理解】
A-1 日本語の成り立ちや仕組みを理解し、説明できる。
A-2 日本文学の特質を理解し、説明できる。
A-3 日本語を諸言語の多様性の中に位置づけて理解し、説明できる。
A-4 日本文学を外国文学との比較の中で理解し、説明できる。
2019-1030000423-04 日本語日本文学基礎演習「(dクラス)」
期別：前期 単位数：2 開講年次： 1 授業形態：演習 実務経験： 科目水準：入門 試験実施：無し 授業時間割：前期：水・２時限 試験時間割：定期試験なし
衣畑 智秀、高橋 昌彦、國生 雅子
◎−−− 概要 −−−◎
「大学で学ぶ」ということが、高等学校などの授業とは大き く異なることを理解するための基礎をこの演習を通じて培う。
これから学んでいくために最も大切な「読・書・話・聞」の基 本的力を鍛えるとともに、自らが考えるという姿勢を常に意識 できるようになることを目指す。
授業は、学科の主たる分野である日本語学・古典文学・近現 代文学から各1名ずつの教員が分担する。それぞれの分野を概 観しながら、ノートの取り方から図書館の利用など、さまざま な事柄について学んでいく。
◎−−− 到達目標 −−−◎
話の要点を整理し、適切にノートを取れる。(技能) 簡単なレポートが書ける。(技能)
調べて来たことを発表し、質問に適切に答えられる。(技能) 発表やレポートに必要な文献を的確に探し出すことができる。
(技能)
◎−−− 授業時間外の学習(予習・復習) −−−◎
予習・復習の課題を指定された場合は指示に従うこと。
◎−−− 成績評価基準および方法 −−−◎
日本語日本文学科での学修に必要な基礎的な技能を習得でき ているかが評価の基準となる。提出物（50％）と個人またはグ ループによる発表（30％）と平素の活動状況（ディスカッショ ン・授業後の振り返りシートなど）（20％）を合わせて評価を 行う。
◎−−− テキスト −−−◎
特になし
◎−−− 参考書 −−−◎
『福大生のための学習ナビ』を持参すること。
◎−−− 履修上の留意点 −−−◎
理由なく欠席しないこと。授業には主体性をもって臨む こと。
◎−−− 授業計画 −−−◎
１ ガイダンスー日本語研究・日本文学研究とは何か？
（衣畑）
２ 図書館の使い方（衣畑）
３ 講義の聴き方とノートの取り方 １(衣畑）
４ 講義の聴き方とノートの取り方 ２(衣畑）
５ 情報の調べ方と整理の仕方 １（衣畑）
６ 情報の調べ方と整理の仕方 ２（衣畑）
７ 情報の調べ方と整理の仕方 ３（衣畑）
８ 発表の仕方 １（高橋）
９ 発表の仕方 ２（高橋）
１０ 議論の仕方 １（高橋）
１１ 議論の仕方 ２（高橋）
１２ 文章の読み方と要約の仕方 １（國生）
１３ 文章の読み方と要約の仕方 ２（國生）
１４ 引用の仕方とレポートの書き方 １（國生）
１５ 引用の仕方とレポートの書き方 ２（國生）
2019-1030000423-04 日本語日本文学基礎演習「(dクラス)」
衣畑 智秀、高橋 昌彦、國生 雅子
◎日文:B-2,B-3
1.話の要点を整理し、適切にノートを取れる。 (B-2) 2.簡単なレポートが書ける。 (B-2)
3.調べて来たことを発表し、質問に適切に答えられる。 (B-2)
◎ 日本語日本文学 ディプロマ・ポリシー（ＤＰ）
Ａ 【知識・理解】
A-1 日本語の成り立ちや仕組みを理解し、説明できる。
A-2 日本文学の特質を理解し、説明できる。
A-3 日本語を諸言語の多様性の中に位置づけて理解し、説明できる。
A-4 日本文学を外国文学との比較の中で理解し、説明できる。
2019-1030000522-01 日本文学概論Ⅰ
期別：前期 単位数：2 開講年次： 1 授業形態：講義 実務経験： 科目水準：入門 試験実施：有り 授業時間割：前期：木・５時限 試験時間割：2019/07/26 ４時限
永井 太郎
◎−−− 概要 −−−◎
本講義では、明治のはじめから大正までの日本近代文学の流 れを概観する。坪内逍遥の「小説神髄」登場以降の、主要な文 芸思潮を時代順に説明していく。作品の内容を丁寧に紹介する ことで、そうした思潮の内容が具体的に理解できるようにす る。ジャンルとしては、小説が中心になる。また、本講義は後 期の日本文学概論Ⅱと、内容的にセットになっているので、二 つを同時に取ることが望ましい。
◎−−− 到達目標 −−−◎
明治から大正までの、近代文学の主だった、作家・作品・文芸 思潮について説明できる。(知識・理解)
日本の近代文学を外国文学との比較の中で理解し、説明でき る。(知識・理解)
◎−−− 授業時間外の学習(予習・復習) −−−◎
授業内容に該当するテキストの箇所を読んでおくこと（６０ 分）。
◎−−− 成績評価基準および方法 −−−◎
明治から大正までの作家や作品、文芸思潮について正確に説明 できるかどうかを評価の基準とする。
評価方法は定期試験による。
◎−−− テキスト −−−◎
三好行雄「日本の近代文学」（はなわ新書）
◎−−− 参考書 −−−◎
特にない
◎−−− 履修上の留意点 −−−◎
日本文学概論とあるが実際は日本近代文学史である。ま た、近代文学史の説明上、日本の近代史についても言及す るので、ある程度日本の近代史について知っていることが 望ましい。
◎−−− 授業計画 −−−◎
１ 近代文学について ２ 明治初期の文学 ３ 政治小説
４ 「小説神髄」と二葉亭四迷のリアリズム ５ 言文一致
６ 尾崎紅葉と硯友社 ７ 森鴎外と「文学界」
８ 日清戦争後の小説 ９ 社会小説と前期自然主義 10 自然主義
11 夏目漱石と森鴎外 12 耽美派
13 白樺派
14 大正の自然主義 15 新思潮派
2019-1030000522-01 日本文学概論Ⅰ
永井 太郎
◎日文:A-2,A-4
1.明治から大正までの、近代文学の主だった、作家・作品・文芸思潮について 説明できる。 (A-2)
2.日本の近代文学を外国文学との比較の中で理解し、説明できる。 (A-4)
◎ 日本語日本文学 ディプロマ・ポリシー（ＤＰ）
Ａ 【知識・理解】
A-1 日本語の成り立ちや仕組みを理解し、説明できる。
A-2 日本文学の特質を理解し、説明できる。
A-3 日本語を諸言語の多様性の中に位置づけて理解し、説明できる。
A-4 日本文学を外国文学との比較の中で理解し、説明できる。
2019-1030000523-01 日本文学概論Ⅱ
期別：後期 単位数：2 開講年次： 1 授業形態：講義 実務経験： 科目水準：入門 試験実施：有り 授業時間割：後期：木・５時限 試験時間割：2020/01/21 ４時限
國生 雅子、中野和典
◎−−− 概要 −−−◎
本講義は日本文学概論として、明治以降の近代文学史の講義 を行う。
講義の前半では「日本文学概論Ⅰ」に続き昭和期から現在に至 るまでの日本文学の歴史を散文を中心に概観する。後半では、
詩歌のジャンルを取り上げ、明治以降の近代詩歌史を概観す る。
◎−−− 到達目標 −−−◎
日本近代文学史を理解し、説明できる。(知識・理解)
日本近代文学が西洋文学の影響下に成立した事情を理解し、説 明できる。(知識・理解)
◎−−− 授業時間外の学習(予習・復習) −−−◎
授業で取り扱った作品以外も積極的に読むこと。
◎−−− 成績評価基準および方法 −−−◎
授業中に行う中間テスト5割、定期試験5割によって評価する。
◎−−− テキスト −−−◎
三好行雄「日本の近代文学」（はなわ新書）
プリント
◎−−− 履修上の留意点 −−−◎
本講義は近代文学史という内容の性格上、日本文学概論
Ⅰとセットで受講することが望ましい。
◎−−− 授業計画 −−−◎
１ 新感覚派 （中野）
２ プロレタリア文学 （中野）
３ 戦時下の文学 （中野）
４ 無頼派 （中野）
５ 戦後派 （中野）
６ 第三の新人 （中野）
７ 内向の世代 （中野）
８ 現在の日本文学・中間試験 （中野）
９ 詩歌の近代 （國生）
１０ 新体詩・唱歌・讃美歌 （國生）
１１ 短歌と俳句の改革 （國生）
１２ 明治30年代の詩歌 （國生）
１３ 象徴詩から口語自由詩へ （國生）
１４ モダニズムの時代 （國生）
１５ 現代の抒情 （國生）
2019-1030000523-01 日本文学概論Ⅱ
國生 雅子、中野和典
◎日文:A-2,A-4
1.日本近代文学史を理解し、説明できる。 (A-2)
2.日本近代文学が西洋文学の影響下に成立した事情を理解し、説明できる。
(A-4)
◎ 日本語日本文学 ディプロマ・ポリシー（ＤＰ）
Ａ 【知識・理解】
A-1 日本語の成り立ちや仕組みを理解し、説明できる。
A-2 日本文学の特質を理解し、説明できる。
A-3 日本語を諸言語の多様性の中に位置づけて理解し、説明できる。
A-4 日本文学を外国文学との比較の中で理解し、説明できる。
2019-1030000414-01 日本文学史Ⅰ
期別：前期 単位数：2 開講年次： 1 授業形態：講義 実務経験： 科目水準：入門 試験実施：有り 授業時間割：前期：水・４時限 試験時間割：2019/07/24 ５時限
衣畑 智秀、田坂 順子
◎−−− 概要 −−−◎
日本文学史は古典文学の流れを対象としており、明治以降の 所謂近代・現代文学の流れについては、日本文学概論で扱うこ ととする。
文学史の時代区分や呼び方は様々であるが、政治の中心がお かれた場所による奈良時代・平安時代・鎌倉室町時代・江戸時 代に相当するのが、上代・中古・中世・近世という分け方であ る。このうち、前期（日本文学史Ⅰ）においては上代・中古、
後期（日本文学史Ⅱ）においては中世・近世の文学史を取り上 げることとする。
文学の流れを通時的・共時的に捉える中で、興味をもった作 品や作家については、各自で自主的に調べたり読んだりして、
更に深めていってもらいたい。
◎−−− 到達目標 −−−◎
祝詞や宣命がどのようなものか説明できる。(知識・理解) 古事記と日本書紀の違いについて説明できる。(知識・理解) 上代歌謡の特殊性や歌体について説明できる。(知識・理解) 万葉集の作者や文学史的内容について説明できる。(知識・理 解)
万葉集と古今集の違いとその違いが生じた理由を説明できる。
(知識・理解)
平安時代の代表的文学作品を三つあげ、その内容を説明でき る。(知識・理解)
土佐日記以前の日記について説明できる。(知識・理解)
◎−−− 授業時間外の学習(予習・復習) −−−◎
指定された教科書の範囲を読んで授業に臨むこと。講義された 内容が理解できたか、講義ノートを見返して確認すること。
◎−−− 成績評価基準および方法 −−−◎
上代・中古それぞれの講義が終了した時点で、テストを行 う。この２回のテスト（30%ずつ）と定期試験（40%）の合計 が成績となる。評価は、上代・中古の文学資料についての理解 が基準となる。
◎−−− テキスト −−−◎
『日本古典文学史』（暁印書館）
ISBN9784870155152
◎−−− 履修上の留意点 −−−◎
前期定期試験の前に中間テストがある。これを受講しない と履修に必要な成績が得られないので、必ず受験するこ と。
◎−−− 授業計画 −−−◎
１ 上代文学史１ （衣畑）
２ 上代文学史２ （衣畑）
３ 上代文学史３ （衣畑）
４ 上代文学史４ （衣畑）
５ 上代文学史５ （衣畑）
６ 上代文学史６ （衣畑）
７ 上代文学史７ （衣畑）
８ 中古文学史１ （田坂）
９ 中古文学史２ （田坂）
10 中古文学史３ （田坂）
11 中古文学史４ （田坂）
12 中古文学史５ （田坂）
13 中古文学史６ （田坂）
14 中古文学史７ （田坂）
15 中古文学史８ （田坂）
2019-1030000414-01 日本文学史Ⅰ
衣畑 智秀、田坂 順子
◎日文:A-2
1.祝詞や宣命がどのようなものか説明できる。 (A-2) 2.古事記と日本書紀の違いについて説明できる。 (A-2) 3.上代歌謡の特殊性や歌体について説明できる。 (A-2)
◎ 日本語日本文学 ディプロマ・ポリシー（ＤＰ）
Ａ 【知識・理解】
A-1 日本語の成り立ちや仕組みを理解し、説明できる。
A-2 日本文学の特質を理解し、説明できる。
A-3 日本語を諸言語の多様性の中に位置づけて理解し、説明できる。
A-4 日本文学を外国文学との比較の中で理解し、説明できる。
2019-1030000415-01 日本文学史Ⅱ
期別：後期 単位数：2 開講年次： 1 授業形態：講義 実務経験： 科目水準：入門 試験実施：有り 授業時間割：後期：水・４時限 試験時間割：2020/01/16 ５時限
山田 洋嗣、高橋 昌彦
◎−−− 概要 −−−◎
日本文学史は幕末維新期以前を対象とし、明治期以後の近代 については日本文学概論で扱う。そのうち日本文学史Ⅱは平安 時代末の院政期から幕末維新期までにわたる、いわゆる中世、
近世の文学史である。
初めに総括的な文学史論、中世論、近世論を講じて文学史の 意味あるいは捉えかたといったものを考え、その後それぞれ時 代、分野にわたる文学史の各論に及ぶ。なお、この各論は、時 代、分野ごとにそれぞれの専門によって、文学史上の諸問題を 講ずる。概説的にならないよう、各講師の最も得意な分野につ いて行ない、なるべく多くの作品も紹介して、受講者が将来の 研究対象を発見し、またその研究の動向、方法などについての 知識を持つことができるように方向づけたい。したがって、文 学史を網羅的に見渡し、基礎的事実についての常識を養うに は、自己学習によることが求められる。また授業の展開に応じ て平素から多くの作品を読んでおく必要がある。
指定のテキストは文学史の教科書として書かれたものである が、必要最小限のことしか記述されていない。より深く学習す るためには、テキストに掲載されている作品を読み込んで自分 なりの感想を持ち、参考書にあげた文学史をも繙いて、これを 出発点として自分自身の文学史を厚みのあるものとして組み立 てていくべきである。
◎−−− 到達目標 −−−◎
日本文学の特質を理解し、説明できる。(知識・理解)
◎−−− 授業時間外の学習(予習・復習) −−−◎
受講者は授業前に教科書の予習を行い、取り上げられる作品 をできる限り読んでおくこと。テキストの他、参考書にあげた 文学史や辞書類によって、時代や事象、作品、作者などの予備 的知識を得ておくこと。事前・事後に各一時間程度の学習を要 する。
◎−−− 成績評価基準および方法 −−−◎
中世の部分は授業の中でテストを行い、近世の部分は定期試 験による。授業の内容をふまえ、受講者が自ら調査した内容を 加えたものをまとめる内容を記述し、授業内容の理解、調査考 察の力、記述力などを評価の基準とする。中世、近世ともに 50％の割合で評価する。
◎−−− テキスト −−−◎
『日本古典文学史』（暁印書館）
◎−−− 参考書 −−−◎
『日本文学全史』（学燈社）
『日本文芸史』（河出書房新社）
小西甚一『日本文芸史』（講談社）
『日本文学史』（有斐閣選書）
◎−−− 履修上の留意点 −−−◎
授業の進展に従って受講者自身がそれに関わる作品に自 らふれることが望まれる。試験の内容のほか、出席を重視 する。
◎−−− 授業計画 −−−◎
１ 中世文学概論１ （山田）
２ 中世文学概論２ （山田）
３ 中世文学各論１ （山田）
４ 中世文学各論２ （山田）
５ 中世文学各論３ （山田）
６ 中世文学各論４ （山田）
７ 中世文学各論５ （山田）
８ まとめとテスト （山田）
９ 近世文学概論１ （高橋）
10 近世文学概論２ （高橋）
11 近世文学各論１ （高橋）
12 近世文学各論２ （高橋）
13 近世文学各論３ （高橋）
14 近世文学各論４ （高橋）
15 近世文学各論５ （高橋）
2019-1030000415-01 日本文学史Ⅱ
山田 洋嗣、高橋 昌彦
◎日文:A-2
1.日本文学の特質を理解し、説明できる。 (A-2)
◎ 日本語日本文学 ディプロマ・ポリシー（ＤＰ）
Ａ 【知識・理解】
A-1 日本語の成り立ちや仕組みを理解し、説明できる。
A-2 日本文学の特質を理解し、説明できる。
A-3 日本語を諸言語の多様性の中に位置づけて理解し、説明できる。
A-4 日本文学を外国文学との比較の中で理解し、説明できる。
2019-1030000556-01 比較文学概論
期別：前期 単位数：2 開講年次： 1 授業形態：講義 実務経験： 科目水準：入門 試験実施：有り 授業時間割：前期：木・２時限 試験時間割：2019/08/01 １時限
林 信蔵
◎−−− 概要 −−−◎
この授業では、比較文学とはどのような学問なのか、どのよ うな方法論を用いるのかを実例に即しながら見ていきます。
基本的には、比較文学という視点から、日本近代文学を眺め ることにどのような意味があるのかという問題を中心に扱いま すが、日本文学の海外での受容、翻訳など、文学やその関連分 野に関わる広い問題関心に対応した授業を行う予定です。
◎−−− 到達目標 −−−◎
比較文学的方法の特徴を理解し、説明できる。(知識・理解) 分野横断的な方法論の利点を理解することができる。(知識・
理解)
◎−−− 授業時間外の学習(予習・復習) −−−◎
授業内で強調した箇所を中心に復習し、小テストと定期試験 に備えてください。
◎−−− 成績評価基準および方法 −−−◎
毎回授業の終わりに授業に関するコメントを書いてもらいま す。このコメントを平常点として20%成績に反映させます。残 りの80%は、授業内に行う小テスト30%と定期試験の結果50%
によって評価します。
◎−−− テキスト −−−◎
授業中にプリントで配布します。
◎−−− 参考書 −−−◎
『21世紀の比較文学』 ISBN 978-4-86561-103-8
◎−−− 履修上の留意点 −−−◎
小テストと定期試験のどちらも受けなければ成績はつき ませんので注意してください。
◎−−− 授業計画 −−−◎
1） ガイダンス
2） 西洋文学の受容１（題材の受容）
3） 西洋文学の受容２（方法論の受容）
4） 西洋文化の移入１（科学）
5） 西洋文化の移入２（都市文化）
6） 文学以外の芸術受容１（芸術と文学者）
7） 文学以外の芸術受容２（芸術と文学者）
8） 前半のまとめと小テスト 9） 明治における翻訳語成立事情 10） 翻訳の実践と文学創造 11) 世界における日本文学１ 12) 世界における日本文学２
13) ポスト・コロニアル批評と比較文学 14) グローバル社会と「世界文学」
15) 後半のまとめ
2019-1030000556-01 比較文学概論
林 信蔵
◎日文:A-4
1.比較文学的方法の特徴を理解し、説明できる。 (A-4) 2.分野横断的な方法論の利点を理解することができる。 (A-4)
◎ 日本語日本文学 ディプロマ・ポリシー（ＤＰ）
Ａ 【知識・理解】
A-1 日本語の成り立ちや仕組みを理解し、説明できる。
A-2 日本文学の特質を理解し、説明できる。
A-3 日本語を諸言語の多様性の中に位置づけて理解し、説明できる。
A-4 日本文学を外国文学との比較の中で理解し、説明できる。
