【テーマ別リスト】 ［種別：Ｖ＝ビデオ（№１～），Ｄ＝ＤＶＤ（№５０１～）］ No. タ イ ト ル 種別 時間（分） 内 容 8 私たちと人権 －家庭編－ V 26 家庭の生活に焦点をあて、私達の意識を問題にしている。 9 私たちと人権 －職場編－ V 29 職場に焦点をあて、私達の意識を問題にしている。 30 私たちと人権 －課題編－ V 30 差別や偏見について問題を提起しその解決へ行動を促す。 31 私たちと人権 －赤ちゃんのささやき－ V 31 三部作で身近な問題を紹介し、人権意識の高揚を促す。 49ヒューマンライツ・シンフォニー 世界人権宣言と我が国の人権擁護機関 V 40 第九の調べに乗り世界人権宣言、日本の人権問題について解説。 73 人権ってなあに －あなたへのメッセージ－ V 41 各界で活躍する５人の方々が自らの体験をもとに「人権」について語る。 74 人権ってなあに －ジェンダー・フリー－ V 25 ジェンダー・フリーを目指す人々の姿を紹介。 75 人権ってなあに －わいわいごちゃごちゃ－ V 34 神戸市長田区と、神奈川県川崎市に住む在日韓国人・朝鮮人の取り組みを紹介。 77 心のメガネ曇ってませんか？ V 20 日常生活の中にみられるいくつかの差別事例をドラマ、影絵で紹介。 83内藤剛志の中学生トークライブ －全国中学生人権作文コンテスト入賞作品より－ V 30 俳優の内藤剛志さんと中学生たちが”人権”をキーワードに語り合った。 84 「明日への伝言板」 ビデオ教材（セレクト版） V 26 ５つの人権問題をテーマに、俳優の市原悦子ほか４名が紙芝居風の画面を背景に朗 読し、語りかける。 90主語で語る人権教育 －三重県・大山田中学校の1年間の取組みを追う－ V 30 学校は「人権」とどう向き合うか？元気一杯の人権総合学習の取り組みを追った。 92 あすに生きる V 35 厳しい競争の中で忘れられがちな企業内の人権問題（障がい者、女性、リストラ等）を 改めて考え直す。 101 人権ショートストーリー 山本家の場合 V 13 私たちは、日頃、気づかないままに人を傷つけていることがあります。「山本家の場合」で振り返ってみませんか？ 113 Meet the ヒューマンライツ －若者たちが出会った人々－ V 27 ６人の若者たちが、さまざまな人権問題に取り組む人々や当事者たちと、人権問題について考える。 117 私たちの人権宣言 転校生はおばあちゃん！？ V 50 中学２年生のクラスに７４歳のおばあさんが転校してくる。 121 「人権」ってなんだろう V 14 いじめ、差別、人権侵害を子どもたちが自分自身の問題として、その解決に向け行動に移す。 122 人権の扉をひらく V 25 ミニドラマとナレーションで構成、テーマごとにディスカッションが可能です。 124 人権に向き合うための6つの素材 V 27 日常を問い直し、差別や人権侵害は誰にでもおきることであり、人権を生活の土台にする。 129 人権感覚のアンテナって？～人権侵害・差別がみえてくる V 39 ドラマと解説の２部構成。日常の意識や行動を見直すことから人権感覚について学ぶ。 134 ぬくもりの彩 V 36 人を思いやる心や家族のぬくもりなど「心の変化」を描いた作品です。 135 風かよう道 V 35 -２１世紀はITと人権の世紀- 差別を生み出す古い因習とコンピューターを悪用した人権侵害を問う。 141 桂 福団治 民話 心の手話落語 V 19 手話で楽しむニッポンの民話 ツルの恩返し どっこいしょの豆腐 鶴亀さん 147 人権と向き合う―違いを認めあうために― V 28 ハンセン病など当事者へのインタビューを通して人権について考えてみましょう。 149 私の権利、みんなの権利 V 14 「こどもの権利条約」の中の「意志表明権」について、子どもたちに考えてもらう。 504 えっ！これも人権？-４コマ劇場より－ D 30 フィクションだけどありがちな風景、いっしょに考えましょう。 505 人権を行動する －その時あなたはどうしますか？－ D 25 日常の気づきを行動に結びつけることの大切さを考えます。 506 人権入門－日常から考える１０のヒント－ D 23 日常の中の身近な人権を改めて考えます。 507 企業に求められる人権意識とは？ D 24 企業に求められる人権意識のあり方を描いています。 508 ハラスメントと人権 防ごう！パワーハラスメント D 20 パワハラとは何か、防ぐためにはどうすれば良いかを考えます。 509 働きやすい職場をめざして ～こころの健康と人権～ D 25 いきいきと働ける職場にするために配慮する事は？ 513 青春のヒューマン・ステージ D 31 様々な人権問題の根底にある構造を通して、人権感覚を身につけていきます。 514 職場の人権 ～相手のきもちを考える～ D 27 職場で起こるトラブルなどから、「相手の気持ち」を大切にすることを理解します。 530 【ディスカッション教材】パワー・ハラスメント D 45 パワハラについて、様々なケースをドラマとポイント解説で理解していく討議用教材として活用できます。 531 人権啓発 日常の人権Ⅰ ～気づきから行動へ～ D 23 女性の人権、子どもの人権、高齢者の人権をテーマに、日常生活の中のさまざまな角度から人権について考えます。 532 人権啓発 日常の人権Ⅱ ～気づきから行動へ～ D 23 外国人の人権、障がい者の人権などをテーマに、日常生活の中のさまざまな角度か ら人権について考えていきます。 536 実践・情報モラル あなたの会社は大丈夫？ D 38 企業の情報モラル等の取組みに直面する問題の解決を描くドラマ 537 人権のヒント 地域編 D 25 地域の何気ない暮らしの中から思いやりを考えるドラマ 538 人権のヒント 職場編 D 22 職場での人と人とのふれあいの中から人権を考える糸口を探すドラマ 539 小学生のための人権 パート1 思いこみに気づく D 14 ホームレス、障害のある人、性別、外国人等の人権課題を通じて「思いこみ」について考えさせる。 540 小学生のための人権 パート2 大切なわたし 大切なあなた D 15 様々な事例や人へのインタビューを通して、「大切な私やあなた」というテーマを考えさ せる。 541 私が私らしくあるために －職場のコミュニケーションと人権－ D 26 職場のコミュニケーションを考える。私が私らしくあるために、自分らしさ相手らしさを認める。 552 あなたの職場は大丈夫？ D 46 セクハラ、パワハラ、えせ同和行為をテーマに取り上げた3つのドラマを通じて、人権問題について考える。 555 心のケアと人権（職場編） D 22 うつ病にかかったサラリーマンを主人公にしたドラマを通して、心の病を正しく理解し、周囲も含め適切な行動をとることの大切さを考える。 556 心のケアと人権（家庭編） D 18 うつ病にかかったサラリーマンを主人公にしたドラマを通して、心の病を正しく理解し、周囲も含め適切な行動をとることの大切さを考える。 557それぞれの立場 それぞれのきもち －職場のダイバーシティと 人権－ D 28 職場で働く者それぞれの立場や価値観の違いを認め合い、個々が能力を発揮できる にはどうすればいいかを考える。 562 一人ひとりの世界人権宣言 D 40 世界人権宣言は、私たちの生活の中で生かされるもので、私たちにとって身近なものである（ハンセン病、高齢者、障害のある人の人権）。 人権全般
568 あなたの偏見、わたしの差別 ～人権に気づく旅～ D 30 人権問題に関心を持つ若者４人が取材を通して気づき、体験し、感じたことをドキュメンタリーで追う。 569 職場の日常から考えるパワーハラスメント D 28 多様化する「職場のパワーハラスメント」の問題に切り込んだドラマスタイル作品。 576 今、地域社会と職場の人権は！ D 36 「高齢者の問題」「子育てする女性の問題」「パワハラ・セクハラの問題」「同和問題」に 焦点をあて、職場の人権について考える作品です。 578見てわかるパワーハラスメント対策 ①気づこう！パワー・ハラスメント D 22 パワハラが起きる状況を、パワハラの原因タイプ別に分類した事例で展開します。 580 くらしの中の人権問題 会社編 D 20 それはセクシュアルハラスメント？それは、パワーハラスメント？両者の言い分には、 食い違いがあります。あなたはどう考えますか？ 581 くらしの中の人権問題 家庭編 D 22 子どものしつけと虐待の境界線や家庭での男女の役割分担、DV問題、高齢者の人権問題を考えます。 582 くらしの中の人権問題 地域編 D 20 目の不自由な方や理不尽な差別を受けた外国人が語ります。また、住むところを失った人や、社会参加に困難な人に対し、何ができるかを考えます。 583 ほんとの空 D 36 あらゆる人権課題を自分に関わることとしてとらえ、日常の行動につなげてもらうため制作されたドラマです。 585自他尊重のコミュニケーションと職場の人権 １ハラスメントの視 点から D 23 職場の身近なコミュニケーション不全がハラスメントの問題に繋がっていくことをわかり やすく伝え、考えていくための作品です。 586自他尊重のコミュニケーションと職場の人権 ２相手の立場で考える D 23 異なる立場の人の身近なエピソードにスポットを当て、自分も相手も大切にするコミュニケーションはどんなものかを考えていくための作品です。 587 家庭の中の人権 生まれ来る子へ D 25 「家庭の中の人権」に目を向け、祖父母と孫夫婦の会話を通して、私たちの身の回りにある人権問題をクローズアップしました。 588 ヒーロー D 34 近年、社会から孤立している人が増えてきています。家族、地域、職場のつながりの 希薄な「無縁社会」で何ができるか考えるドラマ作品です。 593 家庭の中の人権 カラフル D 31 子どもの結婚・就職、ＬＧＢＴ,社会の多様性などをテーマに、家庭の中の人権課題を取 り上げたドラマ作品です。 594 なぜ企業に人権啓発が必要なのか D 22 人権啓発を考えるためのヒントを、企業を舞台に日常の会社生活の一コマを切り取ったわかりやすいドラマとして構成した作品です。 595 新・人権入門 D 25 企業における人権課題を16のショートドラマで分かりやすく解説。視聴者がドラマの出 演者と一緒に学び、悩み、考えることのできる教材です。 604多様性を尊重した職場のコミュニケーションⅠ ～ハラスメントを生まないために～ D 25 職場で起こりえる場面を通じて、多様性を尊重したコミュニケーションとは何かを考えさ せるドラマ教材です。 605多様性を尊重した職場のコミュニケーションⅡ～個に向き合い、伝え合う～ D 25 外国人社員の増加等によって職場の多様性が進む現代社会において、それが原因で発生する人権課題とその解決のヒントを描くドラマ教材。 606 imagination 想う つながる 一歩ふみだす D 34 舞台は小さなラジオ局、様々な人が番組を聞きながら心を通わせ明日へつながる一歩をみつけていく。 608出産・育児への理解がない ～職場のマタニティハラスメントを防ぐ～ D 26 ハラスメント相談員がある女性社員から相談を受けたことをきっかけに、マタハラに関 する知識を深め、周囲に理解と解決策を示す内容です。 611パワハラになる時、ならない時①パワーハラスメント4つの判断基準 ②事例で考えるパワハラ・グレーゾー ン D ①25 ②26 パワハラとなる可能性のある言動とそのジャッジのポイントを事例で示し、わかりやす く解説した作品です。 612 事例で考えるパワハラ解決法①パワハラと熱血指導 ②パワハラ解決法 D ①23②25 パワハラにならない部下指導やパワハラ発生時の適切な対応等を、事例を通じてわかりやすく解説する作品です。 44 セクシャル・ハラスメントと女性の人権 V 24 セクハラはなぜ起きるか、起きたらどうするか、事態に迫る。 61 翔太のあした V 54 男女共同参画社会について考えさせる作品。 111 根強く残る性差別パートⅠ V 22 性別による差別に焦点をあてて、私たちの意識を問題にしている。 112 根強く残る性差別パートⅡ V 20 性別による差別に焦点をあてて、私たちの意識を問題にしている。 136 人権を考える！女性と子どもと母親 V 30 女性差別・在日外国人差別の問題を学習していく。 503ハラスメントと人権 セクシャル・ハラスメント ～しない させない 許さない～ D 24 セクハラは必ずしも男性から女性への一方的な話ではありません。 515 判例・事例から学ぶ セクハラ・グレーゾーン D 60 健全な職場づくりを進めるためのヒントをドラマ仕立てで学んでいきます。 529 【ディスカッション教材】セクシュアル・ハラスメント D 45 セクハラについて、様々なケースをドラマとポイント解説で理解していく討議用教材とし て活用できます。 542 女性の人権シリーズ 夫の虐待を許さない！ D 19 夫婦生活で見過ごされている女性の人権侵害に警鐘を鳴らし、解決の取組を促すストーリー。 543 女性の人権シリーズ 職場いじめは許さない！ D 19 職場で見過ごされている女性の人権侵害に警鐘を鳴らし、解決の取組を促すストーリー。 544 女性の人権シリーズ 暴力は愛じゃない！ D 21 男女交際で見過ごされている女性の人権侵害に警鐘を鳴らし、解決の取組を促すス トーリー。 579 デートＤＶ ～相手を尊重する関係をつくる D 30 デートDVは広くおきていて危険なケースも多いということがわかってきました。 男女
72 虐待から子どもたちを守るために V 53 虐待を潜在化、深刻化させないよう地域の連携の大切さを描く。 81 幼い命の悲鳴を救うために －地域の虐待防止－ V 26 子どもの悲鳴を耳にしたある主婦の行動を軸に、虐待問題への関わり方を探ります。 108 ありがとう V 20 仲たがいした友だちとの友情を取り戻す中で大切なことを学ぶ。 119 プレゼント（アニメ） V 17 私は、「いじめている」なんて気持はなかった。ああいう風になるまでは・・・。 130 君の勇気を待っている V 21 人と人とが正面から向かい合うことでしか、差別やいじめはなくならない。 133 いのち輝くとき V 30 虐待から子どもを守ろう！ 144 はばたけ明日への瞳 V 51 どうしてよわい子を「いじめ」るの 子供たちの心あたたまる感動の物語！！ 154 見上げた青い空 V 34 巧妙かつ残酷ないじめの現実、いじめられる側もいじめる側も苦しんでいるいじめの本質を直視する。 502 ありったけの勇気 D 27 いじめてるつもりが無くても、相手が思ったら、それはいじめ 517 ひとみ輝くとき D 35 いじめや虐待の問題を大人と子どもが一緒に考え話し合いのできる作品。 554 児童虐待と子どもの人権 D 23 関係者への取材映像を通して児童虐待の現状と背景を描き、虐待防止と子どもの人権を守るために私たちが何ができるのかを考える。 567 勇気のお守り／自分の胸に手を当てて（アニメ） D 30 転校生へのいじめと学校裏サイトへの書き込みやメールなどを悪用したネットいじめを テーマとした２作品を収録。 572 いじめと戦おう！～私たちにできること～小学生篇 D 21 小学生にこそ知ってほしい“いじめの原因と構造”を描きながら、いじめをなくすために互いに認め合い、本音で話せる関係づくりの大切さを、訴えかけるドラマです。 573 いじめと戦おう！～もしもあの日に戻れたら～中学生篇 D 23 ホームページ「いじめと戦おう！」に寄せられた、いじめ経験者の生の声を元に、現代の中学生を襲ういじめのメカニズム、なくすためのヒントを描いたドラマ作品です。 596 こころに咲く花 D 35 いじめ構造の中で多数を占める傍観者が勇気をもって声を発すれば、必ずいじめの 解決につながるということを訴えかけます。 610 悩まずアタック 脱・いじめスパイラル D 33 いじめに悩む女子中学生が解決へ向けて取り組む姿を描き、解決の手がかりを示します。 140 おじいちゃん元気になってね！ V 47 子どもたちは、おじいさんと、おばあさんを、お見舞いに行くことにしました。 143 老いを生きる V 35 超高齢化社会の時代。今、みんなで学習する教材ビデオ！ 155 社会福祉施設等における人権 私たちの声が聴こえますか V 30 社会福祉施設職員の人権意識を高めるため、実際に施設内で行われた人権啓発活動等の紹介 592 虐待防止シリーズ・高齢者虐待－尊厳を奪わないために－ D 26 実例3話のオムニバスドラマ。ドラマに沿って、介護の問題点と虐待防止の対応法をわかりやすく紹介します。 597なぜ介護者が虐待を・・・介護者支援から高齢者虐待のない社会へ D 24 様々な高齢者虐待の事例を再現ドラマで示し、虐待防止のあり方や、悩みを抱えた介護者を支援することの大切さを訴えるものです。 607 防ごう 高齢者虐待 D 28 働きながら認知症の親の介護をしている２つの事例を、老老介護の話も含めドラマで描いています。 28 わすれるもんか（アニメ） V 40 目の不自由な主人公の生き方に触れ心を入れかえた番長。 29 新ちゃんがないた（アニメ） V 36 転入した障がいを持つ主人公の頑張りと熱い友情の感動。 37 太郎のかがみ V 56 部落・障がい者差別の問題を子供たちと一緒に考える。 46 金色のクジラ（アニメ） V 25 白血病の弟の為、骨髄を差し出す兄の家族愛と勇気、友情。 60 風のひびき V 54 障害者のホームヘルパーが、結婚問題を通じて、同和問題等について考えさせる。 91 障害者の心 V 20 健常者との接し方や社会生活の中で感じる様々な問題点について、障がいを持つ人が自らの視点で語ります。 115 きいちゃん 私、生まれてきてよかった！（アニメ） V 21 主人公・きいちゃんは、身体に障がいがあっても、前向きにひたむきに生きています。 116 泣いて笑って涙してポコァポコ V 53 障がいを持ちながら、あき缶を拾い集めてお金に替え、お年寄りに車椅子を５年間に１００台も贈った。 125 ステップ！ V 54 障がいのある人と共生する社会の実現について考えるきっかけに。 132 エールを贈るバス V 29 障がい者も健常者も同じ社会の一員として認め合う事の大切さを学ぶ。 139 がんばれまあちゃん V 48 障がいをもった５歳のまあちゃんが温かな家庭に見守られて成長していく姿を描く。 519 今日もよか天気たい D 35 視覚障害のある女性を通して、偏見や差別に気づき、「人権」の大切さを描く。 528 障害のある人とのふれあいと人権 D 23 街で障害のある人と出会ったとき、どう対応すれば良いのか、実際の場面から助け合うことの重要性を考えます。 584 無関心ではいけない！障害者の人権 D 24 「障害者差別解消法」を理解するために、日常の具体例から差別について考えていく 作品です。 598 わたしからはじめる人権 -障がいのある人の人権編- D 17 それぞれ違う障がいを抱えながら,生きる人々の姿や言葉を通して,障がいのある人々の人権について考えていく作品です。 子ども（いじめ） 高齢者 障害のある人
1 部落差別のおこり以前を考える V 21 同和問題の歴史的背景を正しく理解させる。 2 部落差別のおこりを考える V 22 同和問題の歴史的背景を正しく理解させる。 3 部落差別解消への歩みから考える V 23 同和問題の歴史的背景を正しく理解させる。 4 現代社会と人権 －同和問題を考える－ V 20 差別を広く人権問題として考える。 5 明日への希望 －採用と人権－ V 39 差別を受けてきた人達の生の声を聞く。 6 いのちの輝き V 43 部落差別と闘うことは、皆の幸せになることを訴えている。 7 人間をとりもどす －被差別部落の歴史に学ぶ－ V 43 部落外の人も差別を受けていることを気付かせる。 10 久美のねがい V 30 結婚差別をテーマにして、気付かない差別意識をどう拭い去るか。 11 人の世に熱あれ 人間に光あれ 部落の歴史1[前近代] V 40 反差別・人権確立に向けた問題意識を提起したもの。 12 人の世に熱あれ 人間に光あれ 部落の歴史2[近代] V 30 反差別・人権確立に向けた問題意識を提起したもの。 13 人の世に熱あれ 人間に光あれ 部落の歴史3[現代] V 45 反差別・人権確立に向けた問題意識を提起したもの。 14 橋のない川 V 139 全国水平社が創立される過程を描いた名作。 16 同和問題と人権 －あなたはどう考えますか－ V 21 同和問題等についての初任者研修用ビデオ。 17 花咲く日 V 55 結婚差別を通して、世間体や見栄の愚かさに気付く。 20 繁栄の時代を支えて －ドキュメント被差別部落－ V 54 なぜ今も差別が存在しているのかを深く考えさせる。 21 家族 －ドキュメント部落差別を生きる－ V 35 結婚差別の実態をインタビューを交えて訴えるもの。 22 菜の花 V 57 郷土史研究家の活動を通して同和問題の現実を紹介している。 23 三人兄弟 V 43 結婚問題とスーパー経営の苦悩と葛藤を描いている。 26 心のどこかに V 30 心のどこかにある差別の心を主人公と一緒に考える。 32 表現からみた差別意識 V 30 差別意識の問題を通し、「意識」について考え、意見を聞く。 35 問われる身元調査 －身近な人権侵害－ V 26 結婚は家同士ではなく本人同士であることを訴える。 41 ふれあい家族 V 48 震災の仮設住宅に住む人たちの差別体験を通し、支え合う大切さを訴える。 42 おーい！ V 45 差別調査事件を起こした営業マンが現実を知り、解消に立ち上がる。 45 結婚 ドキュメンタリー V 33 結婚差別の体験を通し、部落差別の解消を訴えるドキュメント。 47 まけるな千太 －さよならいじめ虫－（アニメ） V 24 ドビュッシー「亜麻色の髪の乙女」にのせていじめを考える。 52 いのち輝く灯（一般向けアニメ） V 48 結婚問題を通じて、同和問題等について考えさせる。 53 心ひらくとき V 55 新聞記者の活動を通じて、差別等について考えさせる。 59 雨あがり V 55 同和問題に直面した若者が、間違った上司を正していく。 64 更地の語り部・吉田小百合 V 30 差別の中で生きてきた誇り、生いたち、子育て、命を慈しむ思いが綴られる。 65 人の値うちを問う V 25 ２０世紀の掉尾を飾る人権ドキュメンタリー。 66 あした元気になあれ V 27 差別を許さない人間を育てることを決意した松村さんを追う。 76 渋染一揆 －明日に架ける虹－（アニメ） V 30 人間としての誇りに命をかけた人々の、史上名高い幕末岡山の人権一揆。 82 明日があるから －泣き虫記者と三冊のノート－ V 28 泣き虫の新米女性記者と取材先の老人ホームで働く同和地区出身の女性との関わりを描く。 88 らくがき －気づこう学ぼう取り組もう－ V 35 差別落書を発見し、差別に気づいたとき、どう行動すべきかを学ぶ映画。 98 風化からの告発 －身元調査を考える－ V 32 １９９８年に発覚した差別身元調査事件を検証し、企業と市民の差別意識を問いかけるドキュメント。 109 こらッ！のおじいちゃん V 27 大工のおじいさんと、子どもたちのつながりから、地域のみんなが協力して行く姿を描く。 110 同級生 V 30 いじめにあった記憶から抜けきらないでいる大人が子どもの成長と共に成長していく。 123 いま、部落を語る若者たち V 27 部落のマイナスイメージを克服し、等身大のアイデンティティーを模索し始めた若者たち。 127 ヒューマン博士と考えよう V 28 差別された人々の歴史と暮らしに焦点をあてながら、偏見や差別の解消につなげてい く。 137 おばあちゃんありがとう V 52 差別で文字を奪われても、一生懸命生きてきたおばあちゃんから生きる喜びと輝きをおそわる。 138 同和対策の成果とこれからの課題 V 26 昭和２６年から歩んできた同和問題の成果と残されている課題について見直していく。 148 白紙のページ～食肉と私たちの矛盾～ V 29 食肉処理の現場を記録し、食肉を支えている人々の思いを伝える。 511 部落の歴史（中世～江戸時代） D 27 「なぜ部落が差別されているのか」ということを問いかけています。 512 部落の歴史（明治～現代） D 26 「なぜ部落が差別されているのか」ということを問いかけています。 523 同和問題と人権 －あなたはどう考えますか－ D 28 同和問題を正しく理解するにはどうすればよいのか。ある家族の会話を通して考えてみましょう。 553 私の中の差別意識 －部落差別問題から考える－ D 24 ドキュメンタリーを通し、自らの差別意識に気づき、正しい知識や判断力を持つことの大切さを学ぶ。 599シリーズ映像でみる人権の歴史 第1巻 東山文化を支えた「差別された人々」 D 16 銀閣寺や龍安寺の庭園は、差別された人々と差別することなく正しく評価した人々に よって築かれました。その東山文化を支えた人々の様子を丁寧に描きます。 600シリーズ映像でみる人権の歴史 第2巻 江戸時代の身分制度と差別された人々 D 15 最新の研究成果を反映させ、江戸時代の身分制度を新しい図式を提示して分かりや すく解説するとともに、それを乗り越えて生きた人々の姿を明らかにしました。 同和問題
18 未来からのメッセージ（アニメ） V 25 就職差別に焦点を当てた、SFアニメ。 36 なにげなく －公正な採用選考のために－ V 20 本人の適性と能力に基づく公正な採用選考を呼びかける。 63 公正な採用と選考 V 26 公正な採用選考が企業側にとって重要なことと訴える。 510 選考基準～公正な採用のために～ D 24 企業・応募者にとって幸せな採用選考のあり方を考えます。 533 公正採用選考のこころ D 25 企業の採用選考における人権意識のあり方について、特に採用選考担当者に必要十分な内容により理解を深める。 546 内定者からの手紙 －公正な採用選考のために－ D 26 人権尊重意識が採用の過程や会社全体まで広くいきわたる重要性をテーマにしたドラマ。 570本当の出会いのために ～エントリーから始まる公正採用選考 ～ D 27 企業の採用選考におけるエントリーから筆記試験、面接といった流れの中で、いかに 企業にも受験者にも望ましい採用選考ができるか、ドラマで提起していきます。 19 ザ・会社 V 30 えせ同和行為に直面した担当者が、どう解決したかを描く。 96 えせ同和行為排除のために V 30 ある会社に送られてきた同和問題に関する書籍の購入をめぐる、会社とえせ同和団 体とのやりとりを描く。 126 一人ひとりの心は今！ V 34 えせ同和行為に対し怯むことなく拒否し、障がい者問題に取り組む若い社員たちの姿。 15 共生への道 V 30 アイヌの歴史や文化についての概要を紹介したもの。 561 人権ってなあに 第１１巻 チャランケ ～アイヌ民族の人権～ D 40 北海道を離れ、東京、首都圏で暮らすアイヌの古老や若者を訪ね、民族としての誇りをもって生きる姿や取組みを追う。 27 愛は海より深く V 55 国際社会の中で外国人から見た人権意識に視点を当てたもの。 43 サラムという名の隣人 V 38 在日韓国・朝鮮人のさまざまな差別の現実の問題をまとめた。 62 夢の箱 V 50 国際結婚の中で、互いの文化や生活習慣等を理解していく。 97 この街で暮らしたい －外国人の人権を考える－ V 32 入居拒否の例をもとに、日本に移り住む外国人への偏見を描くとともに、外国人の人 権について考える。 516 ホーム・タウン 朴英美（パク・ヨンミ）のまち D 54 名前や国籍の違いを認め合い、相互に理解し合うことの必要性がわかります。 534 外国人労働者問題から多民族共生を考える D 32 研修・技能実習制度を利用した人材の育成・確保など企業の視点からその果たすべき社会的責任を考えます。 563 響け大地に、人の心に D 41 小学生とその家族、日常で働く外国人の日常生活を通して、偏見への｢気づき｣や｢学 び｣の大切さを考える。 590 名前・・・ それは燃えるいのち（アニメ） D 18 ひとりにひとつ、誰もが持っている「名前」をテーマに、一人ひとりの違いのすばらしさを訴えるアニメ。 99 ハンセン病 －剥奪された人権－ V 25 療養所関係者の取材を交え、ハンセン病隔離の不幸な歴史と現在の状況を描く。 120 未来への虹 －ぼくのおじさんは、ハンセン病－（アニメ） V 30 小学６年生の正太は「国立療養所多摩全生園」へおつかいにいきます。 131 ハンセン病 今を生きる V 49 ハンセン病回復者の不幸な隔離政策を描く感動の人権問題啓発映像。 559人権ってなあに 第８巻 風よ雲よ伝えてよ ～HIV/AIDSと共 に生きる～ D 38 根深い差別と闘い、感染者と共に歩む人たちや感染者の思い、活動を紹介し、ＨＩＶ／ ＡＩＤＳと共に生きる社会について考える。 564 心のリレー D 27 暴力事件により保護観察を受けることとなった主人公が、保護司や協力事業主、その 従業員などの支えにより立ち直っていくドラマと保護観察官などの活動内容を紹介す るドキュメンタリー 114 犯罪被害者の人権を守るために V 33 犯罪被害者たちの声、でも実際に声を挙げられる人はまだまだ少ないのが現状です。 85 メール V 54 ホームページに覚えのない差別記事を書き込まれた女子高生（礼子）の取組みを描く。 100 ま・さ・か 私が！？ V 25 進展する情報社会の中で、どうすればお互いの人権が尊重され、豊かな人間関係を 築けるか？ 128 インターネットの罠 V 20 インターネットの罠に落ちないようにするには？トラブルに巻き込まれたときは？自己防衛策を描く。 518 夕映えのみち D 38 インターネットによる人権侵害が学校や地域で起きたらどうすればよいのか。 524 ネット社会の道しるべ D 25 メール交換などをテーマにしたドラマから小中学生がケータイ・ネット社会を健全に生きていくためのモラルを学ぶ。 525 ケータイ社会の落とし穴 D 25 メール依存などをテーマにしたドラマから小中学生がケータイ・ネット社会を健全に生きていくためのモラルを学ぶ。 526 ブログ社会の落とし穴 D 30 ブログなどをテーマにしたドラマから小中学生がケータイ・ネット社会を健全に生きて いくためのモラルを学ぶ。 527 ネットいじめに向き合うために D 23 ネットいじめの取材から、トラブルに巻き込まれた生徒たちが解決の糸口を見つけるまでをドラマで再現。 535 インターネットの向こう側 D 36 ドラマを通して、インターネットで生じる人権に関する課題の本質、その対処法、相談 方法などを理解していきます。 545 インターネットと人権 D 22 実際の事件を取材し、インターネットの特性や情報化社会における人権を考える。 571 ネットの暴力を許さない D 19 ネットの暴力を楽しむ心が君に潜んでいないだろうか…人を傷つけることの愚かさに気づかせ人権意識を育てます。 589 小学生のためのケイタイ・ネット教室 D 30 携帯電話を利用する子どもたちに正しく安全なケータイ・ネットの使い方を解説しま す。 609毎日がつらい気持ちわかりますか ～ゆるせない！ ネットいじめ～ D 18 アニメによって、インターネットのいじめが、どれだけ友だちの心を傷つけるものかを描き、いじめは絶対しないよう訴えます。 565 めぐみ D 25 横田めぐみさんが、学校からの帰宅道中に北朝鮮当局により拉致された事件を題材に、残された家族の苦悩や懸命な救出活動の模様を描いたドキュメンタリーアニメ 就職・公正採用選考 えせ同和行為 アイヌの人々 外国人 ＨＩＶ感染者・ハンセン病患者等 刑を終えて出所した人 犯罪被害者等 インターネット 北朝鮮当局によって拉致された被害者等
560人権ってなあに 第９巻 温もりある社会を ～野宿生活者とと もに～ D 40 野宿生活者の現状や前向きに生きようとする姿、市民団体や行政の取組等を紹介 し、温もりある地域社会のあり方を探る。 566セクシャル・マイノリティ理解のために ～子どもたちの学校生 活とこころを守る～ D 56 セクシャル・マイノリティ（性的少数者）を理解し、支援しようと奮闘してきた学校の先生 や親、当事者の体験から、私たちが日常生活で「できる工夫」を見つける。 601 いろんな性別 ～ＬＧＢＴに聞いてみよう～ D 34 アニメーションの動物たちがいろんな性別について、説明をしながら楽しく学んでいきます。 591 誇り－差別といじめは越えられる－ D 30 東日本大震災で被害を受けた福島県の人々が経験した事実をもとに、差別やいじめ を考えるものです。 602 ぼくらの誇り ｰ心の傷とどう向き合うかｰ D 20 ある被災した地域の小学校の取り組みを通じて、同世代の子どものいじめ、虐待と いった問題に必要な「生きる力」について語り合います。 118 つるにのって －とも子の冒険－（アニメ） V 27 小学６年生の元気な少女とも子は、夏休みのある日、広島の原爆資料館を訪れました。 558 いわたくんちのおばあちゃん ～ぼく、戦争せんけえね～ D 20 寛太は現代の小学生。寛太は友達のおばあさんの話を聞くうちに、原爆のことや戦争のことを自分の問題として、平和への決意をしていく。 24 みんなのもり（アニメ） V 16 森の動物たちが狼に対して立ち向かっていく。 25 友情のキックオフ（アニメ） V 27 同和差別の友情が解決していくありさまを描いたもの。 33 ぼくだってきれいにしたいんだ（アニメ） V 15 「すすけのマーヤン」とあだ名を付けられ苦しむ小学生正夫。 34 校長先生が泳いだ（アニメ） V 20 水泳大会出場となった足の不自由な少女と仲間達の思いやり。 38 走れジョン（アニメ） V 24 いじめられていた転校生が犬のジョンを見事に訓練し、見直される。 39 二匹の猫と元気な家族（アニメ） V 25 親猫の訴えからいじめや差別の愚かさ、知り合うことの大切さを学ぶ。 40 おじいちゃんのトマト（アニメ） V 39 高齢者問題、外国人・障がい者へのいじめや差別問題を投げかける。 48 こぎつねコンとこだぬきポン（アニメ） V 21 ユーモラスでちょっとハラハラ温かくやさしい物語。 50 鬼の子とゆきうさぎ（アニメ） V 22 鬼の子とユキとの不思議な友情から、温かい感動が伝わる。 51 鉢かづき姫 －日本昔ばなし－（アニメ） V 34 いじめ・差別、苦境にめげず強く生きた日本民話「鉢かづき姫」の物語。 54 こぎつねのおくりもの（アニメ） V 30 おばあさんと、子狐の心のふれあいが、感動を呼ぶ作品。 55 勇気あるホタルととべないホタル（アニメ） V 17 ホタルと子どもたちとのふれあいを通じて、思いやり等の大切さを描く。 56 瓜っこ姫とアマンジャク（アニメ） V 19 瓜っこ姫が皆と力を合せて、アマンジャクを懲らしめる。 57 チェリーブラッサム（アニメ） V 42 友情や愛情の中で、差別等と直面したとき、どうするかの問いかけ。 58 三ねん寝太郎（アニメ） V 43 寝太郎が、村に水を引き、その中で人のつながりの大切さを教える。 67 きつねのかんちがい（アニメ） V 28 若者ときつねたちの行動を通して、豊かな、温かい心を描く。 68 クレヨンの星（アニメ） V 14 他の星の王子がやってきたことから内争が起きてしまいます。 69 ハチ公物語（アニメ） V 18 人とハチ公の心と心のかよいあった愛と感動の作品。 70 一枚の絵てがみ（アニメ） V 43 高齢者問題や女性問題などについて考えさせる。 71 いじめ14歳のメッセージ（アニメ） V 25 生きることの意味、友情の素晴らしさを教えてくれる。 78 どんぐり森へ（アニメ） V 15 虫をいじめていたわんぱく少年が、どんぐり森での体験を通していのちの大切さを学ぶ。 79 みーつけた！（アニメ） V 18 小学校４年生のクラスで、ウサギの飼育を通して思いやりの心が芽生える様子を描く。 80 美しいメッセージ（アニメ） V 27 中２の少女と、故郷の同和地区に診療所を開く叔母の奮闘記。 86 アミーゴ友だち（アニメ） V 15 五島列島から北九州の小学校へ転校した子どもと、ブラジルからの帰国児童が友情を築くまでを描く。 87 シャッターチャンス（アニメ） V 25 写真家志望の高校３年生高橋大樹の就職問題をめぐり、基本的人権を守ることの大 切さ等を描く。 89 エンジェルがとんだ日（アニメ） V 80 知的障がい者の娘（ミキ）がひきおこす出来事や、周囲の人々との触れ合いを描く作品。 93 海のコウモリ（アニメ） V 28 偏見や差別意識について考え、みんなわけへだてなく、一人の人間として認めあうことの大切さを訴える。 94 金色の足あと（アニメ） V 28 捕らえられた子狐を助け出そうと身を挺して必死に努力する狐の両親の姿をみて正太 郎は感動する。 95 しらんぷり（アニメ） V 21 ドンチャンがいじめられているのを目撃して、しらんぷりをしてしまったアキラ。ドンチャンが学校に来なくなったある日。 102 みんなで跳んだ（アニメ） V 28 クラス対抗の大縄飛び。城北中学２年１組の記録。（実話のアニメ化作品） 103 よーいドン！（アニメ） V 18 ３０人の団体競技「３０人３１脚」に出場することになった５年１組３３人の子どもたちの取り組みを描く。 104 草太の誓い（アニメ） V 15 江戸時代の身分階層の中で生ずる差別。差別の不合理さを少年の澄んだ目を通して描く。 105 はとよ ひろしまの空を（アニメ） V 21 平和・愛するものを失う悲しみ、命の尊さ重さを描く。 106 泣いた赤おに（アニメ） V 15 赤おには人と仲良くしたいけれど、なかなか仲良くなれません。青おにに相談したところ・・・。 107 しっぱいいっぱいもういっかい（アニメ） V 17 失敗ばかりの子どもが、やがて勇気を持って失敗を乗り越える喜びを知る。 142 みんな いちばん！（アニメ） V 13 いいとこ見つけた あの子も この子も みんな きらきら光ってる。 145 この空の下で(アニメ) V 42 みんなが協力し、偏見や壁を無くし、暮らしやすいまちを創ります。 幼児・児童向けアニメ ホームレス 性的指向・性同一性障害 戦争・平和 東日本大震災に起因する人権問題
146 ひまわりのように(アニメ) V 42 人がつながり、支えあうことが、みんなの幸せになることを考えます。 150 ひびけ！和だいこ（アニメ） V 22 権利がぶつかり合う場面から、他人の権利を大切にすることを考えます。 151 やさしいオオカミ（アニメ） V 15 いじめられ続けた気弱なオオカミが見せた「やさしさ」、「本当の強さ」とは？ 152 みんな友だち（アニメ） V 15 悩み疲れたペンギンが気付いた自分の可能性…。 いじけ、いじめ。そして友情。生き るチカラの物語。 153 桃色のクレヨン（アニメ） V 28 「思いやりの心」の大切さに気づいていく主人公の姿をテーマにした心が温まるアニメ 501 よっちゃんの不思議なクレヨン(アニメ) D 22 やさしい心、ごめんね、ありがとうという心を教えてくれます。 520 夢のつづき（アニメ） D 40 高齢者等が家族との絆を深め、生きがいのある生活が出来るようになっていく。 521 こぎつねのおくりもの（アニメ） D 30 おばあさんと、子狐の心のふれあいが、感動を呼ぶ作品。 522 鉢かづき姫（アニメ） D 34 いじめ・差別、苦境にめげず強く生きた日本民話「鉢かづき姫」の物語。 547 ねずみくんのきもち（アニメ） D 12 絵本「ねずみくんのきもち」を映像化した子どもの心を育てるアニメ。 548 鬼の子とゆきうさぎ（アニメ） D 22 鬼の子とユキとの不思議な友情から、温かい感動が伝わる。 549 勇気あるホタルととべないホタル（アニメ） D 17 ホタルと子どもたちとのふれあいを通じて、思いやり等の大切さを描く。 550 山に輝くガイド犬平治号（アニメ） D 28 山を愛し、くじゅうを愛した・・・人間と犬の心あたたまる感動の物語。 551 ハチ公物語（アニメ） D 18 人とハチ公の心と心のかよいあった愛と感動の作品。 574 しらんぷり（アニメ） D 21 ドンチャンがいじめられているのを目撃して、しらんぷりをしてしまったアキラ。ドンチャンが学校に来なくなったある日。 575 ボクとガク あの夏のものがたり（アニメ） D 42 希望と岳という二人の子どもと近所のおばあさんとの交流を描き、子どもの人権と地域で育てる人権文化に目を向けさせる。 577 三ねん寝太郎（アニメ） D 40 寝太郎が、村に水を引き、その中で人のつながりの大切さを教える。 603 ココロ屋 D 25 心をテーマに自分とは何かを考えさせる、道徳教材・人権教材として好適のアニメーション。 幼児・児童向けアニメ
