音声周波数分析表示装置による英語音声の実時間分析

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(1)Title. 音声周波数分析表示装置による英語音声の実時間分析. Author(s). 田村, 光規. Citation. 北海道教育大学紀要. 第一部. A, 人文科学編, 33(2): 17-31. Issue Date. 1983-03. URL. http://s-ir.sap.hokkyodai.ac.jp/dspace/handle/123456789/4130. Rights. Hokkaido University of Education.

(2) . 音声周波数分析表示装置による英語音声の実時間分析. 田. 村. 光. 規. ｉｌ本稿ではＳｐｅｅｃｈＳｐｅｃｔｒｏｇｒａｐｈｉｃＤａｙ（音声周波数分析表示装置一以下ＳＳＤと略す）により，ｓｐ. アメリカ英語及びイギリス英語の音声を音響学的に分析し，その音声特性を比較検討すると共に，これをベースとしてＳＳＤのリアル・タイム表示機能を日本人学生に対する英米語の音声訓練に活る。用する場合，どのような方法でいかなる効果を上げることができるか検討してみ・音声のスペクトル分析を行う電子装置としてはＳｏｕｎｄｓｐｅｃｔｒｏｇｒａｐｈがよく使用されるが，これ. ｉは実時間分析の機能を持っていない．Ｆｇ．１は筆者がこれまで度々音声実験に使用しているＳｏｕｎｄｓｐｅｃｔｒｏｇｒａｐｈ（以下ＳＧと略す）である。これによれば，分析時間，周波数範囲，フィルタ幅の切こ於ける音声エネルギー断面図描記（セクション描り換えができ，音声パタン描記のほか特定時点もｉｉｔ（声紋）ベを連動させることによりＶｏ更に等レｎル線描記装置ｃｅＰｒ記）振幅描記が可能であり，，が取れるので，音声の種々の面について分析を行うことができる．音声の音色の分析にはＲａｎｇｅ. ＨＨ２．４ｓｅｃ．，周波数範囲を全幅８ＫＨｚとし，３００ｚのフィルタを使用し，ピッチの分析には４５ｚの. フィルタにより，声の高い話者の場合には周波数範囲を全幅８ＫＨｚとして１０倍音を測定し，低い声の場合碍ま範囲を ★ 幅４ＫＨｚとして５倍音を測定し，これ等の数値から喉頭原音のピッチ周波ｉ数を算出するのが便利である．所が，音声をライン入力あるいはマイク入力としてＦｇ．１のＳＧ内. 部にある録音円盤に記録する時間，写真上部に見られる記録紙装着円筒に放電記録紙を適切に巻きｅｃつける時間，円筒回転速度を１回転０．の正常値まで高める時間，円筒を回転させたまま８０秒，２ｓＫＨｚまで記録針の放電により音声エネルギーを描記する時間等を合わせると，間ＯＨＺから８たった一度の発話断片の分析にもかなりの時間がかかり，音声データ処理が非能率的である．また一方，これを発音訓練に適用し，モデルの音声スペクトルと練習者の音声スペクトルを視覚的にと. らえて比較させようとしても，練習者の発音の後そのスペクトログラム作成完了までの間に，発音の際の調音の状況や音色等に関する詳細な記憶は既に弱められてしまうので，ＳＧによって聴覚と視覚両面からの音声訓練を行おうとしてもかなりの困難が伴う．しかし今回使用するＳＳＤでは実. 時間分析が可能であるから，このようなＳＧに於ける実験データの処理及び音声訓練上の問題は解消される，Ｆｉｇ．２は学生がＳＳＤのリモコンを操作しながらマイク入力により英語の音声訓練をしている写真である。ＳＳＤの装置は，写真右端下の分析部ユニット，その左下のスキャン・コンパ－ジョン・メモリー，その上にあるビデオ・モニター（縦横共に４２０ｍｍ）の三部から構成されている．. モニター管の画面は上下に二分して二チャンネル表示ができるので，モデルの音声を１チャンネルに，学生の音声を２チャンネルに表示して両者を比較しながらリアルｏタイムで音声訓練することができる．モニターの縦軸が周波数，横軸が時間で，周波数成分の強さが濃淡で表示される点では１７.

(3) . 田. 村. 光. 規. ＳＧによる放電記録紙上のスペクトログラムと同様であるが，ＳＳＤでは画面がかなり大きく，更に必要に応じて画面の任意の位置を６倍までズーム・アップして解析度を高めることができる．また前述のように，分析に要する時間はリアル・タイムであるから，ＳＧとは違って発音と同時に音声がモ. ニター管に描き出される．分析周波数範囲の上限は５ＫＨｚ，，分析フィルタ幅は３００ＨＺと６００ＨＺＳＧ声分を行際にフ者れま析うルタあが筆はこでで音と１でる５ｓ分析時間幅は０．７５ｓｅｃｅｃィ．，，，．幅３００Ｈｚ，としているし，また今回のＳＳＤ分析におけるモニター管上のスペ，分析時間幅２．４ｓｅｃ. クトルのうち記録に残す必要のあるものは放電記録紙上のスペクトログラムとして保存するためＳＧをも併用したので，両者のフィルタ幅を一致させ３００Ｈｚとし，時間幅もＳＳＤではＳＧに近い方の１．５ｓｅｃ．にセットした．なおＳＳＤではＳＧのように倍音や振幅の描記はできず，音色を中心に分ｉｉｔｔ）の間隔からそれぞれ強さ，ピッチの変動析することになるが，周波数成分の濃度，細条（ｓｒａｏｎ. をある程度は判断できる．さて本稿では先ずアメリカ英語及びイギリス英語のモデルを音声分析し，次に日本人被験者が. ＳＳＤシステムに於ける音声訓練によってどのようにこれ等の英語のネティブに近づいて行くか実. ０験を行うわけであるが，アメリカ英語のモデルは男性，イギリス英語のモデルは女性，被験者は１名の男女大学生であるから，ここで音声の個人差，男女差について少し触れておく必要がある．Ｆｉｇ． “１）に於て作成し３～Ｆｉｇ６は拙稿 ”日英語母音フォルマント周波数の分布と基本母音図との関係（．. ０名を被験者としてＳＧで音た日本語母音の分布図である．日本人大学生女子５名，男子５名，計１ｆｒ ‐ 声分析し，母音フォルマント周波数測定値をグラフに位置づけたものである．フォルマント（ｏＦｉＳＳＤＳＧのモニター管上の画面ではｔの放電記録紙や）は音韻性を示す重要な因子であり，ｍａｎ．，ｇ７以下に見られるように時間軸に沿って横に走る何本もの黒いエネルギーの帯として描記される．. これ等の帯は周波数の低い位置から順に（つまり下から順に）第１フォルマント，第２フォルマント…と呼ぶが，以後これらをＦ．，Ｆ２ … と略すことにする．さてＦｉｇ．３は縦軸をＦ．，横軸をＦ２周. 波数とした比例尺度によるグラフであり，Ｍは男子，Ｆは女子である，ここでは日本語の６母音の分布を示してあるが，［母〕は［］］等の直後に現れる中舌音であり，後舌音の［ｍ］とは音素ｚｓ，［対立を成さない．このグラフからは個人差のみならず男女差が明瞭に認められ，特に男子に比べて女子の高いＦ２周波数が目立つ．Ｆｉｇ．４～Ｆｉｇ．６は平均値を対数尺度に置換したグラフであるが，. この順に男子５名の平均値，女子５名の平均値，男女計１０名の平均値が示されている．これ等からわかるようにフォルマント周波数値自体に於ては顕著な男女差が見られるが，それぞれの母音相互の関係はほぼ同一と見て良い．これは日本語に限ったことではなく，例えば英語のフォルマントに２｝従ってＳＳＤ上の周波数成分を視覚的にとらえる場合には絶関しても明瞭に見られる現象である（．対的な数値自体に目を向けるよりはむしろ音声エネルギー相互の相対的な関係に注目して行くことになる．. さて，この実験に使用したモデルとしての音声は，英米間で発音上面白い対照を成す実例として）によるものでありアメリカ英語話者は男性イギリス英語話者は女性の２０語を含む録音テーフ３，，０名の日本人大学生であり，音声スペクトルのである．これ等の音声を模倣して発音する被験者は１視覚的把握によるモデルと被験者の対比を容易にするため，男性被験者にはアメリカ英語，女性被験者にはイギリス英語を発音させてみた．分析スペクトログラムの数は，米人モデルのスペクトロ. ０名グラム２００，聴覚のみに依存してモデルを模倣した被験者１，英人モデルのスペクトログラム２のスペクトログラム２００，モデルの聴覚的把握と同時にＳＳＤモニターの視覚的把握による音声訓練０００であるが，本稿に示す実例はこの中の一部である．今回の被験者後のスペクトログラム２，計４４は大学生であり，ＳＳＤを使用するまでもなく，ネィティブの音声を聞いて模倣するだけでほぼ完全. １８.

(4) . 英語音声の実時間分析. な発音になる場合も多かった．そこで，聴覚を頼りに模倣するのみでは発音矯正が不完全であったのに対し，ＳＳＤに於ける視覚の活用によりかなりの矯正が成された実例の中から，本稿では８種の語を選び出し，これに関するモデル及び被験者の計４８のスペクトログラムを示した．ＳＳＤのモニ. ター管に発音と同時にリアル・タイム表示される周波数成分（１チャンネルつまり画面上半分はモデルの音声，２チャンネルつまり下半分は被験者の音声）の静止状態の記録は，ハードコピー・ユニットやカメラでとることもできるが，筆者はこれらを使用せず，別に一台のテープレコーダーを. 用意して，被験者の訓練状況（モデルや被験者の音声のみならず，被験者の訓練中に筆者が適宣与えている画面上の音声スペクトルに関する解説，諸注意，矯正完了の合図等をも含めて）を録音しておき，後でこのテープをＳＧにライン入力して必要な記録をスペクトログラムとして残した，従っ. て本稿のＦｉｇ．７～Ｆｉｇ．５４はＳＧによるスペクトログラムであるが，これ等は音声訓練中にＳＳＤの. モニター管にリアル・タイムで映し出された画面と同一である．このようにＳＳＤとＳＧを併用して. 必要な記録を残す方がデーター処理，費用の両画で好都合である．なおＳＳＤによる音声訓練は単に正しい発音を身につける訓練だけでなく，言語研究を専攻する学生の場合には，これと同時に言語音を分析する技法の訓練にもつながると云えよう，. １１以下，Ｆｉｇ，７～Ｆｉｇ．５４のスペクトログラムを順を追って見て行くことにするが，これ等はそれぞｉれ縦軸が周波数，横軸が時間である．Ｆｇ．７には，下に横軸としてのベース・ラインを引き，念の. ため右下にｍ側セカンド（器. 秒）の長さを示し，左側には周波数軸を引いてゼロヘルソと５. キロヘルツ（５０００ヘルツ）の位置を示した．ＳＧの放電記録紙には８キロヘルツまで描記されるが，. ＳＳＤでは５キロヘルツまでなので，これに合わせて縦軸は５キロヘルツを上限としてその上部は削. ｉ除した，Ｆｉｉｇｇｇ．８以下では軸と目盛を省略したが，Ｆ．２２．７の場合と同様である，またＦ．７～Ｆｉｇまではモデルの音声であり，ＭＡはアメリカ英語話者，ＭＢはイギリス英語話者のモデルを示す．つまり各頁の左側（奇数番号）はアメリカ英語モデル，右側（偶数番号）はイギリス英語モデルとなっている．Ｆｉｇ．２３～Ｆｉｇ．５４は１０名の被験者の音声からそれぞれいくつかずつ選んで示したもの. である，そして各頁の左側（奇数番号）は被験者がモデルの発音を単に耳で聞いてまねた音声であり，右側（偶数番号）は被験者が聴覚のみならず視覚をも活用するＳＳＤの訓練を受けた後の音声である．Ｓは被験者，Ａはアメリカ英語，Ｂはイギリス英語，，はＳＳＤ訓練以前，２はＳＳＤ訓練以後を示すので，例えばＳＡ，はＳＳＤ訓練以前の被験者のアメリカ英語，ＳＡ２はＳＳＤ訓練以後，ＳＢ，は. ＳＳＤ訓練以前の被験者のイギリス英語，ＳＢ２はＳＳＤ訓練以後を意味する．なお各頁とも例えばＦｉｇ，. ２３とＦｉｇ．２４．２５とＦｉｇ．２６という具合に，横に並ぶペアはそれぞれ同一被験者のスペクトログ，Ｆｉｇ. ラムである．以下Ｆｉｇ番号順に検討して行く．Ｆｉｇ．７－Ｆｉｇ．８（ｓｅｃ舵加“）：. 英米共に第２音節の母音は［ａ］でも良いが，７の米音ではＦ，の. 低い［］となっており，先行する［］には摩擦喋音が見られない．これに対して８の英音では，閉１ｒｉｋ鎖音の針状線（）］に歯茎後部の摩擦エネルギーが見られるｒｓｐｅの後［．また８の第３音節の母音は第２強勢を持たないが，ここでは高めのＦが見られ，［ａ］に弱化していない．なおこれに後続する［］では，Ｆ３がＦに幾分接近しているが，これに比べて７の［ｒ］では，硬ロ蓋前部のそり舌ｒ. の程度が大きく，Ｆ３はＦ２により一層接近している，語末の前舌高母音に関しては，７では，Ｆ，の下. １９.

(5) . 田. 村. 光. 規. ｉ降，；Ｆの上昇が明瞭な［］であるのに対し，８ではこのようなフォルマントの動きはわずかであり［］．となっている．１Ｆｉｇ．９－Ｆｉｇ．１０（ゐ好か）：. 英米共に［ｈ］の摩擦エネルギーは小さい．これに後続する音は，. ｉｉ］，１０の英音では［△ ｌ］としてあるが，米音では［ぴ９の米音では［ぴ：ｒ］とも表記される．米音：ｒ４）に従ｉｔの［ぴ］も［］もそり舌音であり同様のフォルマントが見られるが，Ｌｅｈｒｓｅの持続時間の表（えば，前者の音量の方が後者のそれよりも大きいようである．所が９のゑ好かに於てはＦ３がＦ２に. ｉ接近したまま［ぴ］と［］の境界がないままに後続の［］のフォルマントに移行しているので，こｒ. の部分は［ぴ：］としてある．これに対して１０の英音では，Ｆ．，Ｆ２共に高めでＦ３とは遊離した［△］を経て前舌高母音に移行しているの後，Ｆ３が下降する位置［］ｒ．Ｆｉｇ．１１一Ｆｉｇ．１２（α惚粥例の：. 語頭の［］のエネルギーは１１では明瞭であるが，１２では５ｓ. ＫＨｚ以下には明瞭に現れていない．第２音節の母音は英音で［］ともなるが，語末の前舌高母音の１フォルマントと比較してみるとわかるように，ここでは大きなＦ２の上昇，Ｆ，の下降が見られない. ので［ａ］となっている．第３音節の母音部は，１１の米音では二重母音のフォルマントの動きを見せており，第２強勢を伴った１２０ｍｓｅｃ．の持続時間を示しているのに対し，１２の英音ではわずか４０ｍｓｅｃ．の弱い［ａ］となっており，英米のリズムの相違がよ良く現れている，Ｆｉｇ．１３－Ｆｉｇ．１４（］であっても良いが，１４の英音ではＦ１ｓ彰ｗα〆ぬ＄）：最終音節の母音は［. がそれほど高まらず１５０ｍｓｅｃｅ］となっており，１３の米音ではＦ２がかなり低くｌｏｏｍｓｅｃ．の［，程度の［ａ］となっている．１３の第１音節では［ｉｋｅの直後わずかにＦ２の湾曲を見せてすぐにｔ］のｓｐ. 後舌母音の定状部に至るが，１４では前舌高母音のフォルマントから後舌母音への大きな湾曲が見られ，［ｉ］の介入が明瞭である．これらに後続する中舌母音は，１３ではＦ２，Ｆ３が接近したそり舌の. ［ぴ］であり，１４ではＦ２４の語末の［］のエネルギーは５ＫＨｚｓ，Ｆ３が遊離した［ａ］である．なお１以上を削除したこのスペクトログラムの周波数範囲ではほとんど見られない．さて，ここで米音の際］と［ａ］の音響上の相違をＦ，，Ｆの成分からのみ見ると，単独に発音された場合には，一般５｝しかし通常の発話では隣接音の影響で音質が変化すにＥは［ａ］よりもＦ，が低くＦが高い（．るので，［ぴ］も鯵］もそれぞれある程度の幅を持っている．従って周波数成分を視読する場合にはＦ３を考慮に入れ，Ｆ３がＦに接近すれば［ぴ］，両者が遊離していれば［ａ］と判断する方が扱い易い．今回のＳＳＤによる音声訓練に於ても被験者にはそのように指示を与えた．Ｆｉｇ．１５－Ｆｉｇ．１６（ｗ脳惚）：. １５の［ｈ］はかなり弱く摩擦のエネルギーはかすかである．またＦ，，. Ｆ共に低い円唇の［ｗ］の成分の始発点から後続の［ｅ］のフォルマントヘと急激に変化する点でａは英米とも同様である．しかし１６の［ｅ］から［］へのＦ．，Ｆ２のプロセスを見ると，Ｆが下降して舌位置が後退しているが，Ｆ．はベース・ラインとほぼ平行しているので，この英音の［ど］は. ［陀］に近い．なお１５の米音の［ぴ］ではＦ３がＦに接近してそり舌音となっているが，それに先行する匡］の段階で既にＦ２，Ｆ３の接近が開始されていることがわかる．Ｆｉｇ．１７一Ｆｉｇ．１８（ｗ妨げ）：. 第１音節の母音は，１７の米音ではＦ，の高い［α ］であり，１８の英. 音ではＦ，の低めな廟］である．最終音節の中舌母音は，１７ではＦがＦ２に接近した［ぴ］であり，１８ではＦ３が遊離した［ａ］であるが，この相違は先に指摘した通りである．これ等に先行する歯茎ｉｋｅを持たず，周波数の低い位置にかすかにｖｏｉ音も英米の相違を示している，１７では破裂のｓｃｅｐｂａｒ（有声縞）を見せているわずか２０ｍｓｅｃｌａｐ［もｉｋｅ］となっているのに対し，１８では明瞭なｓｐ．のｆｉのエネルギーを持ちｖｏｃｅｂａｒのない無声破裂音となっており，舌尖歯茎閉鎖の開始から閉鎖解放. 後の気音エネルギー充填部を経て後続母音フォルマントに移行するまでの時間は１２０ｍｓｅｃ．にも達している．２０.

(6) . 英語音声の実時間分析. １ ▲ ◎. ▲. ▲ ＠. ． ▲ ｅ１. ＭＦ. ａ. Ｏ. ｍ. 畿. ◎. ● ■. ▲. ．. ・. ◎. ０ □. △. ０. ０ロ□ □. 軽ｇｏ震ｏｏｏｏ。Ｎの. ｏｏ０ｏｏ門ＮＨｏｏｏ０ｏ０ＮＦ. ー. ．４. ．皿．ｅ. . たｒ．ｄ. ．皿．ｅ. ｏｏ. Ｆｉｇ．４. Ｆｉｇ．５. ハｈ. Ｕ. れ.

(7) . . 田村光. 規. ＳＫＨＺ. . . ｓ. ｅ. . た. ≦ 一“ ぎそき三き，. デー. . . . . . ｋｒ工亡き. ｒｉ. ．をふ鰐閤. . ｋｒａｔｅ ‐ ｓｅｒ工. Ｆｉｇ・７・公江、．ｓｅｃｒｅｔａｒｙ. Ｆｉｇ．８．Ｍ：Ｂ．ｓｅｃｒｅｔａｒｙ. ー ‐. ｈんｒＦｉｇ．９．凸江Ａ．ｈｕｒｒｙ. １. Ｆｉｇ．１０．ＭこＢ．ｈｕｒｒｙ. . ま剥離ま . れ譲、・. ； “ ｈに. ．・. ｅｓｒａｍるＵｎ工. ２２. ｓ. ｅｒｅｍａｎ工. Ｆｉｇ。・ＬＤなＡ．ｃｅｒｅｍｏｎｙ. Ｆｉｇ．１２．ＭＢ．ｃｅｒｅｍｏｎｙ. Ｆｉｇ。１３。ＭＡ．ｓｔｅｗａｒｄｅｓｓ. Ｆｉｇ．１４ｔｅｗａｒｄｅｓｓ．Ｍ：Ｂ．ｓ.

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(9) . 田. 村. 光. ．＊. ｒ． ‐. . ｓ. ｋｒｅ. ｅ. ｔ. ｅ. Ｆｉｇ．２３．ＳＡ，．ｓｅｃｒｅｔａｒｙ. . ；輸泌. １き． . . ｓ. ｅ. 規. . . ｋｒ工. ｔｒェ. ｒｉ：. . . ．喜＆劇蓮. 一喜雪露鮒日辱，. . . . ｔａｒｙＦｉｇ．２４．ｓｅｃｒｅ．ＳＡ２. ′” 、デーミきい琴電、き馨冨、ミ．襲撃. . ◆ ．三なに三隻，. とそぎ‘ 慰撫嘉一１墓キ繍誌主な崩さ. 麟１１ｌｉも墓詣－ ′ ｅ. Ｓ. ｋｒｅ. ｔ. ｅ. Ｆｉｇ．２６．ｓｅｃｒｅｔａｒｙ．ＳＢ２. Ｆｉｇ．２５．ｓｅｃｒｅｔａｒｙ．ＳＢ，. もぎ響き極言；ｈｒ，さん，. . . ｈも；. ｒｉ：. Ｆｉｇ．２７．ＳＡ，．ｈｕｒｒｙ. ｈふ：. ．. Ｆｉｇ．２８．ｈｕｒｒｙ．ＳＡ２. ミ去確率醗酵：ｉ. “ 、． ▼ ・ “ ｆ ● “ ． ‐ ‐ ；ｒ ● ・，ｒ； ◆ ▼ ・ｒ・＃ｉｌ； …，，≦ 零ま隷ききド拝も，；習ヨ，；，. ｈ入. ＳＢ，Ｆｉｇ．２９．ｈｕｒｒｙ．２４. ｒ. ｒェ. Ｆｉｇ．３０．ＳＢ２．ｈｕｒｒｙ. 工.

(10) . . 英語音声の実時間分析. ｒ沸き牽きｒｉ. 輔醜. . . . 歯，磨. . . Ｆｉｇ．３１．ＳＡ，．ｃｅｒｅｍｏｎｙ. Ｆｉｇ．３２．ＳＡ２，ｃｅｒｅｍｏｎｙ. . . ｓ. ｅ. ｒｅ. ｍ. ｏ. ｎ. ｓ. 工. ｅｒａ. Ｆｉｇ，３４，ＳＢ２，ｃｅｒｅｍｏｎｙ. Ｆｉｇ，３３．ＳＢ．，ｃｅｒｅｍｏｎｙ. 劃. ′ －－. もぎ. . ５. ｔ」古. ａ. き ≦ 鰐り・、. ｓ. ａ. ｉ. . ｓ. きき・き、，を. まき. ｄａ. 伊. 轡. . . ｓ. Ｆｉｇ．３７．ＳＢ，ｔｅｗａｒｄｅｓｓ．ｓ. ｓ. . ｄｅ；. . Ｆｉｇ．３６ｔｅｗａｒｄｅｓｓ．ＳＡ２．ｓ. . ａ. ｔ肯. ｓ. . ｔＪむ. . . Ｆｉｇ．３５ｔｅｗａｒｄｅｓｓ．ＳＡ，．ｓｒ. に. . ｄ. ｍａｎ工. ｓ. ｔＪも. ａ. . . ｄｅ. ｓ. Ｆｉｇ．３８ｔｅｗａｒｄｅｓｓ．ＳＢ２．ｓ. ２５.

(11) . 田. 灘謄. . . . Ｆｉｇ．３９．ＳＡ，．ｗｈｅｒｅ. 園 . . . 村. 光. 規. ” ‘ ミ三覇星れ墓園１すＴ，. . Ｆｉｇ．４０．ＳＡ２．ｗｈｅｒｅ. Ｗ. Ｆｉｇ．４１．ｗｈｅｒｅ．ＳＢ，. Ｅ. ｅ. Ｆｉｇ．４２．ＳＢ２．ｗｈｅｒｅ. ｗ仏Ｆｉｇ．４３．ＳＡ，．ｗａｔｅｒ “ ．．． … い謹 … １１妻キ羅．輔－１密－－．精 ′ 誉 . . . 寺伊. Ｆｉｇ．４４．ＳＡ２．ｗａｔｅｒ. “ ノ γ ，」. . ノＷ仏：. ｔ仏. Ｆｉｇ．４５．ＳＢ，．ｗａｔｅｒ. ２６. ｗ５：. ｔａ. Ｆｉｇ．４６．ＳＢ２．ｗａｔｅｒ.

(12) . . 英語音声の実時間分析. . . ５. 謙ん ′ ｎ “ ｋａｎｄもｅ. 耀き』総磨. ｓｅ. . . . . ノ. ‐ｋａｒｌｄｅｒヱ. 邑. ５. Ｆｉｇ．４９．ＳＢ，．ｓｅｃｏｎｄａｒｙ. . ．・ｄｋ。【. ａｒエニ. Ｆｉｇ．５０．ＳＢ２．ｓｅｃｏｎｄａｒｙーー．. ・ ‐ 、. ・. 二言； ≦ ，. お. キー. １. ．－ ≦ ．－－開園離職－. －－灘鍛練；ん. ｂｏｒｅ. ｔ. 鰯騨. る：. ｉ. ．Ｆｉｇ．４８．ＳＡ２．ｓｅｃｏｎｄａｒｙ . . . ｒ. . Ｆｉｇ．４７．ＳＡ，．ｓｅｃｏｎｄａｒｙ. . . ． ′ ：掛詞．，誓瞬ぎ－－でい一輪，，. ｒｉ ‐. １. 希. ｂｒａ. . ．ｔ. も：. ｒ. ・ｌ. Ｆｉｇ．５２．ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ．ＳＡ２. Ｆｉｇ．５１．ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ．ＳＡ，ご．：ト. 封 … 凍ふ響ふー鮮ー租ョＬ１ｆ｝. 謡騒態. ぎ－ｉもまキｔもｌさｉ、，. ヤす. ｌｉ一・〜キｒｔ. ぎ. ．ｉ. ＬＵう. ｒ. ａ. ーｔ。ｒ. Ｆｉｇ．５３．ＳＢ，．ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ. １３. ｂ５. ｒａ. ｔｒ. Ｆｉｇ．５４．ＳＢ２．ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ. ２７.

(13) . 田. 村光. 規. Ｆｉｓｅの“如か）：英米共に第２音節までの周波数成分はほぼ同様である．第２音ｇｇ．１９一Ｆｉ．２０（節の母音は，米音で４０ｍｓｅｃｄｅｃ］の閉鎖解放以後．，といずれもかなり短い．しかし［，英音で２０ｍｓ英音はとなの長さは英米で大きく異なり，米音では約４０で３００ｍ０ｍｓｅｃｓｅｃっている．［ｄ］の直．，，. 後の母音を見ると，米音では第１音節の母音のＦ２と同程度のＦ２を示す［］であり，持続時間が長ｅく第２強勢を持っている．その後Ｆ３がＦ２にかなり接近し，そり舌の度合の大きな［］を経て前舌ｒｄ高母音に移行する．２０の英音の［］の後には母音が介入しないまま［］が生ずることもあるが，ｒここでは第１音節の母音のＦ２より低めのＦ２を示す４０ｍｓ］に移ｅｃｒ．程度の短い［ａ］を経てから［行している．しかしこの［ｒ］の位置でＦ２，Ｆ３が幾分接近してはいるものの，１９のフオルマントと. 比較するとそり舌の度合が・さいことがわかる．. Ｆｉｇ．２１一Ｆｉｇ．２２（おるｏｍおり）：２１の米音ではィ則音の後Ｆ．Ｆとも［ａ］より高めの［肥］，，の成分となっており，１２５ｍｓｅｃ．もの持続時間を持つ第１強勢音節核となっている次の両唇閉鎖音. ．ｂｋｅの後には［ａ］が介入しないまま［ｉ］が現れ，［］へと移行している．また歯茎閉鎖音［ｔｒ］のｓｐの後では軽い気音エネルギーを経て，Ｆ．］に移行し，これが約１２５ｍｓｅｃｏ．持続，Ｆとも低めの［し，第２強勢が置かれている．その後Ｆ３がＦ２に接近して［］に移行して行く．これに対して２２のｒｂ英音では，側音の後わずか５０ｍｓ］となｅｃ］の後ではＦ．の高めな［ｏ．の弱い［ａ］が現れるが，［. り，約１５０ｍｓｔｅｃ］の後には母音［ａ］．も持続し，ここに第１強勢が置かれている．また歯茎閉鎖音［. ｋｅ直後の充填部（ｉｌｌｆｉが介入せず，直接［］に移行している．なお［ｔｒ］の破裂ｓｐ）には気音乃至ｉは摩擦のエネルギーが見られ，ｖｏ］の前半部は無声化しｃｅｂａｒが欠如しているので，後続子音［ｒ. ていることになる．さてここでこれ等のスペクトログラムの最初に見られる側音について検討してみよう．他の音と同様にこれも音声環境によってフォルマントが幾分異なるわけだが，英語の語末 ” ６｛｝ではいずれもＦ．，Ｆ２共に低く，Ｆ２がＦ．に接近した周波数成分を示す．そして，拙稿英語国 ” ７）のスペクトログラムに見られるように米音ではＦがより一層Ｆに接近に先行する前舌母音（２，，. ｉする．Ｆ２の側音は語頭音の例であり，このＦ２も後続母音のＦ２の影響で変化するけれｇｇ．２１．２，Ｆｉ１ども，ここでは語尾のｄａｒｋＺほどにはＦ．に接近していない．［］のＦ．は後続母音のＦ．よりやや８（）低く，Ｆ３は後続母音のＦ３の位置とほぼ同じである．なお発話断片の中間に位置する［１］と［］ｒ９｝ α “云‐α‘〆（１０）のようなペアのスペクトログラムを調べてみの対立側として粥研のｗ ‐ 伽のＺｏｗ｛，. １ると，それぞれ［］の位置ではＦがほとんど変化しないのに対し，［］の位置ではＦ３がＦ２に強ｒく引き寄せられ，明瞭な対照を成している．Ｆｉｉｓｅｃ焔加“）：被験者が米音を模倣した２３の第２音節の母音はＦ．が高めで長ｇｇ．２３－Ｆ．２６（. い［］となっており，直前の［］ではそり舌が不完全でＦがＦから遊離しているし，また［ｔｅｒ］以後のフォルマントの持続時間が長過ぎ，米音のリズムが崩れている．これに対し同一被験者のＳＳＤ訓練後の２４では，第２音節の［］の長さがかなり短縮され，Ｆ，も幾分下がり，Ｆは一層Ｆｌｒｔに接近し，［］以後の長さも正常になり，全体としてモデルと同様のリズムとなった．次に英音を模倣した２５でも，第２音節が長過ぎ，母音はＦ２の高い［ｔ１］となっており，［］の後には母音の周波数成分が示されず直接摩擦喋音を伴った［］に移行している．これに対してＳＳＤ訓練後の２６では，ｒ第２音節が短縮され，無声化した［ｔ］の後に［ａ］が生じ，［］の後には母音［］のエネルギーがｒｅ見られる英音となった．Ｆｉｈｉｇ］のエｇ．２７－Ｆ．３０（卿γ“）：２７では，後半の周波数成分の持続時間が長過ぎる．また［ネルギーの後Ｆ２，Ｆがかなり遊離した［ａ］が生じ，しばらく持続してからＦ３が下降してそり舌. ｈ音に移行する不自然な米音となっている．これに対して２８では，摩擦の弱い［］の後，母音の始発点から既にＦ３がＦ２に重なるように接近しており，モデルの米音の周波数成分の流れと同一のパ２８.

(14) . 英語音声の実時間分析. ｉ］］の位置でＦ，Ｆ３の接近度が小さいまま後続のＦ２の高い［ｒタンとなった．２９の英音では，［. ｈ］の位置でｒ］のエネルギーはまだ強過ぎるが，［に移行している。これに対し３０では，語頭の［分を示している低い［］１の成も２９よりはし後続母音のＦに接近Ｆ３が一層Ｆ２２。，様な［］のフォｅ母音も第１音節の母音と同Ｆ１ｉ３４Ｆｉ３３１では第２音節の）：一（ α陀粥ｏ勿ｇｇ．．. ｌａｐに類する音となっ］も不完全で，２５ｍｓｅｃ．程度のｆｒルマントを成しており，これ等両母音の間の［０ｍｓｅｃており，また［ｍ］の後続母音はわずか７．程度の強勢のない［ｏ］のエネルギーを示し，［ｎ］に後続する前舌高母音の持続時間はかなり長い。これに対して３２では，第２音節母音のＦ２が下降. ｏｏｍｓｅｃ］の位置でＦがＦに接近し，［ｍ］の直後はｌ．の第２強勢ｒして［ａ］となり，母音間の［同じ６００モデルとほぼれて全体の持続時間はを持った二重母音となり，最終母音の長さも縮小さのＦ・］とｅｍｓｅｃ，Ｆ２を持った［，となった次に３３の英音では，第２音節の母音も第１音節と同様．. ］であるのに対し，３４では，ｏなっており，［ｍ］に後続する母音は［ａ］のＦより低いＦ２を持つ［［の後の母音のＦ２が［ｅ］よりも下がって［ａ］となり，［ｍ］の後の母音のＦ２は３３の［ｏ］のＦより高まって３４の第２音節とほぼ同じ周波数成分を持つ［ａ］となった．ｉｔ］の成分が見られるが，こ］の破裂後Ｆ２の高い［Ｆｉｇ．３５－Ｆｉｇ。３８（跡ｅｗαγ戊ｓｓ）：３５では［. ｔｓ］のような響きを与えている．第２音節の位置で狭めによるフォルマントの乱れを伴っており［の中舌母音の位置ではＦ３がＦ２から完全に遊離しており，その後の歯茎閉鎖音の位置では舌尖歯茎ｔ］の破裂後のＦ２が３５よりはの閉鎖力の弱い不完全な子音が生じている．これに対して３６では，［ｄ］も正常になっしたそり舌音となりＦがＦに接近低くなり，第２音節の母音の位置で３，この後の［音節の母音ｉ］が不完全であり，また第２ｔ］直後のＦ２の湾曲の程度が小さく，［た．次に３７では，［，ｔて３］８では［を持これに対している同程度の長い持続時間っは強勢を持った第１音節の母音部と，］の長さも短縮された，ｅの後のＦ２の湾曲の度合が増大し，第２音節の［Ｆｉｇ．３９－Ｆｉｇ．４２（ｗ脳〆の：. ３９ではＦ２に接近してき来たＦ３が中舌音の位置で遊離してしま. Ｆｉｇ。４３－Ｆｉｇ．４６（ｗ防げ）：. ４３では［ｗ］のフォルマントが不完全であり，また歯茎音の位置. い，そり舌の程度が小さ過ぎるだけでなく，全体の持続時間が長過ぎるのに対し，４０ではほぼモデｅ］へルと同様の周波数成分と持続時間が示されている．４１では，［ｗ］の円唇化が弱く，音節核［２では［ｗ］のＦ，がｌｉｉｄのｇｎｇが良く現れておらず，，またその後の［ａ］が長過ぎるのに対して，４ａも短縮された明瞭に現れて，Ｆ２もモデルのパタンに一歩近づき，［］の長さ．ｌａｐになっていないのに対し，４４では［ｗ］のＦ，，Ｆ２では弱い破擦音のエネルギーが見られ米音のｆｌａｐ［も］を示し，モデルと０ｍｓｅｃが重なり合うように低い位置から始まり母音間の歯茎音は２，のｆ. ，同様の周波数成分となった．一方４５では第２音節の母音は第１音節の母音とほぼ同じＦＩ，Ｆ２を示となっている．しているのに対し，４６の第２音節の母音ではＦ．が下がって中舌母音，. ｅｃＦｉｇ．４７一Ｆｉｇ．５０（ｓｇの鶴如か）：４７では第２音節の中舌母音がｌｏｏｍｓ．に近い持続時間を持. ｄ］の後の母音のＦ．］の鼻腔共鳴が弱い。そして［ち，後続の［ｎ，Ｆ２も第２音節と同じ［ａ］の音］の位置ではＦ３が乱れている．ｒ色を示し，かなり長い持続時間を示している．また，この後の［ａ０ｍｓ音節の［］がわずか３ｅｃこれに対して４８では，モデルと同様に第２，程度に短縮され，その後］ｒ］に移行しており，［ｄｅ］を経て第１音節の母音と同じＦ，明瞭な鼻腔共鳴が続き，［，Ｆ２を示す［た一方４ここに示し０の英音は９５の位置ではＦ３がＦ２に接近して正常なそり舌音になっている．，，続鼻音もの長さを持ち後０ｍｓｅｃ９では第２音節の［ａ］が６音声表記ではどちらも同じであるが，４．瞭に後続の鼻腔共鳴も明ｅｃの共鳴が弱いのに対し，５０では第２音節の［ａ］が３０ｍｓ，に短縮され，なってモデルの英音に一層近づいている．Ｆｉｇ。５１一Ｆｉｇ．５４（あるｏｍわり）：５１では，第１音節の母音は５２の［驚］より低いＦ２を持った２９.

(15) . 田. 村光. 規. ｂ］の後に母音［］となっており，後続の［［α ］が介入し，［ｏ］の位置ではＦ３がＦ２から遊離してｒそり舌の不完全な母音性を持った音になっている．語末の［ｉ］の前の［］ではＦ３が幾分Ｆ２に接近ｒするが，まだその程度は小さい．これに対して５２では，第１音節の母音はＦの高い［詑］となり，ｂｉ［］の後，母音が介入せず［］が後続し，［］の前の［ｒ］の位置ではＦ３がＦに一層接近して正ｒ１常な米音となった．次に５３では，語頭の［］の周波数成分が見られないままＦ，の高い９ｏｍｓｅｃ．の［α ］のエネルギーが生じている．この被験者は調音器官を側音発声の構えに位置づけたけれども，. 発声時には舌尖が歯茎からほとんど離れてしまったのであるまた［］の後の［３］の位置ではＦｒ．とＦ３の接近度が小さ過ぎて不完全な音となっており，［ｔ］の後では母音［］の周波数成分が介入ｏした後［］に移行している．これに対して５ｒ４では，語頭に側音のエネルギーが生じ，後続母音のＦ，が下降してモデルと同様の短い［ａ］に弱化した．そして［］に後続する［］．の位置ではＦがＦ２３ｒｔに接近し，［］の後の母音エネルギーは消えて，半ば無声化した［］が現れて，モデルと同様の英ｒ音となった．. １１１ＳＳＤとＳＧを併用して先ずモデルとしての英米音をスペクトル分析し次にこれをｔａｒｇｅｔとし，，. て音声の周波数成分を視覚的にとらえる音声訓練の実例を検討して来た．ここに示したスペクトログラムの例は，モデルや１０名の被験者の大量のスペクトル資料のごく一部に過ぎないが，これ等と同様の現象を示すものは他にも数多い．強勢と持続時間に関与する発話断片全体のリズム，自然な発話速度で見られる音声弱化や脱落，音質と音量，グライディング，［１］をはじめその他個々の音ｒ，が持つ周波数成分の相違と云った音声の種々の面で，聴覚のみならず視覚を訓練に導入することに. より，音声矯正が一層容易になる．特に被験者が意図的に調音器官を適切な状態にセットして意，図した音が発せられたと思い込んでいても，器官の接触力が弱かったり，接触や接近の解除がわずかに早過ぎるため，その調音器官の動きに見合う音響面の効果が周波数成分として表出されない状況がしばしば生ずるが，このような調音的な面と音響的な面の対応関係は，視覚を取り入れること. により一層適切になっている．所で今回の被験者は長年英語を学んで来た大学生であるからＳＳＤ，訓練以前にいわゆる正しい英語の発音として既に許容されるケースは勿論数多いしここにｔｔａｒｇｅ，として示したモデルの音声以外にそれぞれ幾通りかのネイティブの発音の仕方があるしかしここ．では，聴覚に視覚をプラスすることにより，与えられたモデルにどのように接近して行くか，その過程を検討して来たわけである．なおこの方法は他の外国語にも適用できるであろうしまた単に，発音練習のみならず，言語の分野を専攻する学生に対する専門の音声学上の訓練にも直接結びつけて行くことができよう．. ３０.

(16) . 英語音声の実時間分析. 〔注〕１（）田村光規，”日英語母音フォルマント周波数の分布と基本母音図との関係” ８，「北海道教育大学紀要ＩＡ，２．，Ｎｏ２」（札幌，１９）７８，（２）ＳｅｅＲａｌｐｈＫ．ＰｏｔｔｅｒβＺの．ｌｉｉ）ｃａｔｏｎｓ，湾Ｓ訪ね秘銘じ兎（ＮｅｗＹｏｒｋ：ＤｏｖｅｒＰｕｂ，２８２．，１９６６，ｐ（３）島岡丘，「現代英語の音声」付属録音テープ（東京：研究社，１９７）８．ｌｉＺｍ／Ｃ脳ｍｃｔＺ（４）ＳｅｅｌｓｅＬｅｈ云ｓｅｓｅｄ難じｅｃ海α Ｅ“ｇ魔ゐＣｏ“ｓｓげＳＢＺｏ“”“な（ＴｈｅＨａｇｕｅ：Ｍｏｕｔｏｎ），Ａの“ ，１９６４，ｐ．７５．. ５）ＳｅｅＧｅｏｒｇｅＡ．Ｋｏｐｐｇｆの，（ｉｖｔ：ＷａｙｎｅｓｔａｔＢＳ礎此れ賊α”“〆（ＤｅｔｒｏｉｅＵｎ）ｓ，Ｖ鯛腿，Ｐｒｅｓ，７６，，１９６７，ｐ ”Ａｎａ ” Ｐ物８ｌｉｄｄｌ｛ｔｌｈ６）ＳｅｅＧｅｏｒｇｅｓＦａｕｒｅｄＺｆｉｌｌｉｓｅａｏｕｓｕＺ “ ｃｅｅｕｅｘａｏｏｎｅ煽れｓｕｎａｙｑａｎａｓ７ｓｐ “ ｇ ” ｚ ‘ α ７２〆，ｇ，Ｐた鰯鱈添わ云海ＭＢ粥ｏ“ Ｑｆｐｉｂｅｌｄｍａｎ（ＴｈｅＨａｇｕｅ：Ｍｏｕｔｏｎ１９７２ｔＶａｅγ彬Ｄ錫の物，ｅｄｒ）１１７－１２７ｐｐ，Ａ１，．，．（７）田村光規， “英語国に先行する前舌母音” ５７号」（東京：日本音声学会，１９）７８，「音声学会会報１．（８）ＳｅｅＡ．Ｃ．Ｇｉｍｓｏｎ，Ａ“ 加『のｄ”露倣わ劫ＢＰ〆開“”ｃ如“鋤けＥれｇぬね（Ｌｏｎｄｏｎ：ＥｄｗａｒｄＡｒｎｏｌｄ，１９６５）．１９５，，ｐｉｄｇｅＵｎｉ（９）ＳｅｅＤ．Ｂ．Ｆｒｙ，ＺぬｅＰ毎ｓぬけＳＰＢＢじれ（Ｃａｍｂｒ）ｖｓ．Ｐｒｅｓ，１２０．，１９７９，ｐ）Ｓｅｅｊｉｍｏｒｅ：ＵｎＱｏｉｉヂ勘ｇｔｙＰａｒｋＰｒｅｓＢ物ＣＤ粥朔““たのめ”（Ｂａｌｔｒ）ｖｅｓｓ．Ｍ．Ｐｉｃｋｅｔｔ，Ｚ乃ｇｓｏ粥２ぬｏ．１１６，，１９８０，ｐ（本学教授・函館分校）. ３１.

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