初 中級 教授法 め二 試 案1
一
初級Φ復習を通した応用発展能力開発r
,星 崎 幸 子 ・中沢佐企子
1は じ め に .IIク ラ ス運 営 の教 案(初 級 文 型9復 習 を中 心 に> III解 説 目IV授 業 報 告 Vお わ .り に1.は
じ め に.
.本 稿 で は,初 級 か ら中級 へ の移行 を ス ム ー ズ に す るた め の ク テス運 営 の
一 試 案 にっ い で述 べ る。既 習文型の組 み合わ せ を軸 に,初 級 の復習 と同時
に中 級 の ウ オ 吠 ミ ン グ ア ップ を図 っ た もの で あ る。・
,早 稲 田大 学 の 『外 国 学 生 用
目本 語 教 科 書目目
初 級 』 は前期 あ るい は 後期
の一 学 期 間 に,,全4(γ 課 を180時 間 で終 わ らせ る よ うに作 られ て.お り,総
語 彙 数 は 約2000(助 詞,助 動 詞 の類 を除 く)で あ る。 これ を終 了 し,完 全 に
お ぽ え,目自在 に 駆 使 で き る学 習 者 は こ こで は対 象 とは せ ず,「 学 習 砺 理 解
は で きた が,「十 分 使 い こな す こ との で き な い学 習 者 」・
を対 象 どす る。 上 の
よ うな十 分 使 い ご なす こ と の で きな い学 習 者 を本 稿 で は 「
応 用 力 不 足 学 習
者 」 と名 付 け る こ と にす る。彼 らの使 い こなせ る文 型 お よび 文 法 項 目信 基
礎 的 な,ご
くわ ず か な もの に限 られ,そ
れ の み を使 い,ど
うにか 切 り抜 け
て い る こ とが多 い。 それ は単 語 の さ しか え練 習 に終 始 し て い る.こと か ら生
じ る,実 際 の場 面練 習 不 足 に起 因 す る も ので あ る と考 え られ る が,す の よ
一 ユ
邸r
うな 学 習 者 が 中 級 に進 ん だ 揚 合 次 の よう な こ と が 起 こ る 。 中 級 で は 課 毎 の 膨 大 な 量 の 新 学 習 項 目(表 現,文 法 等),漢 字,新 出 語 彙 な ど も ・ 各 課 で使 え る.共通 レ た も の・と は 別 に,そ の 課 の テ ー マ に 閨 す る, い わ ば そ の 課 特 有 の も 砂 も 含 ま れ て い て1初 級 で 麗 に 「応 用 力 不 足 学 習 者 ■ と な っ て し ま っ た 学 習 者 は,学 習 事 項 の 洪 水 に 溺 れ そ う に な り,悲 鳴 を あ げ る こ と に な る 。 し か し,落 ち 着 い て よ く見 て み れ ば,そ の 洪 水 の 中 に,初 級 で 学 習 した も の がiか な り入 っ て い る こ と に 気 が つ く は ず で あ る 。 初 級 で 学 習 した も の が 入 っ て い る と い っ て も そ れ は 文 末 表 現 と し て で は な く,他 の 表 現 と組 合 わ さ れ,文 中 に 伝 関 や 連 体 修 飾 の 形 で 出 て来 た り し て い る こ と が 多 い 。 た と え ば,「 甜 し て は い げ ま せ ん(26課)」 は,初 級 授 業 で は 往 舟 に し て 「先 生,お 酒 を飲 ん で も い い で す か 、」 「い い え,飲 ん で は い け ま せ ん 。」 と い っ た 医 者 と 患 者 の 会 話 を さ せ が ち で あ る が,実 際 の 揚 面 で 文 末 表 現 と し て 使 わ れ る こ と は まれ で あ り,親 が 子 に,先 生 が 生 徒 に 対 し,な ど と い う限 られ た 状 況 に の み 使 わ れ る 。 しか し,「 ∼ し て は い け な い と言 わ れ た け れ ど 一 甲」 「∼ し て は い け な い の は わ か っ て い て も,つ い ・一 」 な ど の よ う に,他 の表 現 と組 合 わ せ る と,い ろ い ろ な 揚 面 で 使 わ れ る。 初 級 の 学 習 項 目 は,そ の 内 容 が正 し く理 解 され た か ど う か を教 師 が 把 握 す る た め に 文 末 表 現 と し て 提 示 す る ご と は意 味 が あ る 。 が,単 文 だ け で は な く複 文 を扱 う こ と の 多 くな る 中 級 で は,文 末 だ け で は な く,形 を変 え て い ろ い ろ な箇 所 に で て く る 既 習 の 文 型 を ど の く ら い 認 知,理 解 で き る か に よ っ て・ 内 容 の理 解,発 話 の レベ ル に差 が 出 て き て し ま う目.そ こ で.r応 用 力 不 足 学 習 者 」 が 既 習 文 型 を 組 み 合 わ せ て 発 話 で き る よ う に し,ま た,あ る い は そ れ を足 が か りに 未 習 の 語 彙,表 現 等 の理 解 に果 敢 に立 ち 向 か っ て レ∼く手 助 け とな る よ う に,次 の よ う な ク ラ ス 運 営 案 を作 成 した 。 Hク ラ ス 運 営 の 教 案 L対 象:.中 級 ク ラ ス の 中 の 応 用 力 不 足 学 習 者 。
2.,学 習 項 目=r外 国 学 生 用
目本 語教 科 書
初 級 』(早 稲 田大 学 語 学 教 育
研 究 所)の 中 か ら抽 出 した39項
目お よび接 続 項 目。
3.学
習 方法;ユ)会
話(学 習 項 買(文 型)を 自 由 に組 み合 わ せ,自
発 的 に
使 用)・
2)作
文(1の 会話 の内容 を ま とめ る)
ヰ.期 間:,1)短
期 集 中型(初 目か ら1コ マ全 部 を使 い・ ご く初 期 の 段 階
で終了 す る)
2)・ 長 期 型(中 級 の教材 と並行 して行 い,1コ
マ の一 部 を使 う)
5.用
意 す る も の:教 師1動
詞 の リス ト(カ ー ド〉(資 料2参
照)
2文 型 リス ト及 び 例 文集(資
料1参
照)
学 習 者
カー ド=文 型 の組 み 合 わせ が書 け る大 き さの
単 藷用 カー ド
6.初
目 の授 業=1)文
型 リス トの39項 目 と 接続 項 目 が 既 習 文 型 で ある
こ と を確 認 す る(揚 合 に よ り復 習 が必 要 〉
2)中
級 教 科 書第 一 課 に既 習 文型 が ど の く らい出 て い る
.か を示 す。
3)文
型 組 み合 わ せ例 を提 示 す る。
A十
接 続目,B.。
A=文
型 リス トの 中 の 文型
接 続=接 続 リス トの中 の項 目
B=特
に指示 な し
ヰ)活 用 の復 習 。 毎 目最 初 に行 う。 動 詞 ・ 形 容 詞。
5〉 会 話 。 二 人一 組 に な り,与 え られ た テ ー マ に つ い
て,文 型 の組 み合 わ せ を考 え な が ら会話 を作 る。使
っ た文型 組 み合 わせ は学 習 者 が各 自カ ー ドに書 き提
出 す るる会 話 の発 表 は テ ー プ に入 れ て お く。
6)作
文 。 会話 の 内容 を100-200字
以 内 に ま と めた も
の を提 出。
_185一
71毎 日'の授 業;初 日 の 授 業 の う ち の4),5),6〉 を行 う 。6)目 に つ い て は 宿 題 と し て も よ い 。 7)会 話 の チ エ ジ ク 。 テ ー プ に 入 れ.て お い た 会 話 を 文 字 化 し,教 室 で 学 習 者 と一 緒 に,使 え る 文 型 を検 討 す るQ 8)会 話,作 文 を 数 回 行 っ た 後 に,学 習 者 の 文 型 組 み 合 わ せ の 傾 向 を リ ス トで チ ェ ッ ク し,使 わ な か っ た も の を カ ー ドに 書 く。 カ ー ドは す べ て の 日本 語 の 授 業 中,机 の 上 に 置 き,機 会 が あ っ た ら 使 う よ う・に す るD
III解
説
L対
象.
「
応 用 力不 足 学 習者 」が対 象 で あ る が,実 際 リクラスでは,学 習者の能力
に差 炉 あ る の が普 通 で,.能 力 の高 い者 に対 して は 中級 レベ ル の 語 彙 を与 え
る,文 型 の組 み合 わ せ数 を増 や す等 して対 応 す る。.
2・ 学 習項 目
『
外 国 学 生 用
日本 語 教 科 書
初 級 』・
で学習 項 目 とし て 扱 わ れ て い る も
のの うち,接 続 詞等 と接 続 可 能 と思 わ れ る もの の39項
目 を抽 出 し,さ
ら
に接続 項 目 も11タ イ プ を選 ぴ 出 した 。.『
講座 日本 語 教 育
第30分 冊 』(早
稲 冤大 学 日本 語 研 究 教 育 セ ン タ ー)の 『「
文型Jを
め ぐ る問 題 点 』η で も指
摘 され て い る よ う'に,文 型 と文 法,語 彙 な ど との境 界 線 が明 らか では ない
た めに,文 型 の定 義 に問 題 が ある が,こ こ で け,』と りあ えず これ らの項 目
をすべ て文型 と呼 ぶ こ と にす る。・
3・ 学習 方 法
いわ ゆ る 「実 際 の場 面 練 習 不 足 」.を解 消 す る も の の一 つ に,自 然 な形 に
1)蒲 谷 宏 ・北 條 淳 子 ・小 出 美 河 子 ・新 居 田純 野 ・久 光 直 子 ・深 田嘉 昭 『「文 型 」 を め ぐる 問 題 、県』近 い会 話,(応答 形 式)等 を与 え,そ の中 で の文 型 の選 択 問 題,あ
る いは穴 埋
め問題 等 が考 え られ る が,こ れ らはす で に揚 面 が与 え られ て お り・ し炉
も,.解答 も正 解 が一 つ しか な い のが 普 通 で あ う。 この二 っ の理 由 か らそ う
した 問題 等 は こ こ では避 けた 。た どえ ば,「十 年 ぶ りに偶 然 友 達 と会 う」 と
い う背 景(テ ー マ)の 下 で,教 師 ぶ,「 ず いぶ ん変 わ った ね 。」 とい う揚 面.を
与 えれ ば 「
昔 は ・… だっ た の に」と い う文 型 を導 き出 す こ と は で き る。が,
これ は 学習 者 に とっ て は
与 え られ た 場 面 で あ 弘
自発 的 に会 話 を作 りだ
す 妨 げ にな る。 また,一 場 面 に対 し,そ の表 現 な一 つ で は な く・ 文型 の組
合 わ せ 方 に よ っ て は二 遣 り以上 の表 現 が可 能 だ か らだ。 初 出,ので耳 な く既
習 の 文型 練 習 な の で,.っ ま り,文 型 の理 解 が主 目的 で は な い の で,学 習者
は与,えち れ た背 景(テrマ)の
前 で 自分 で場 面(会 話)を 作 り出 し,そ れ に合
った文 型 探 し をす る こ と に な1る。 状 況 に応 じた 必 要 文型 を取 り出 す能 力
は,中 級 で要 求 され る応 用 発 展 能力 の一 つ で あ り,そ の開 発 が こ ζで の学
習 の 中心 に な る。
また,・会 話 で は学 習 者 が使 え なか った 文型 も,会 話 の内 容 を ま とめ る作
文,あ
る い は カ ー ド利 用 等 で使 う機 会 餅与 え られ て い る。
4・ 初 日の授 業
・初 日,学 習者の 目は希望 に輝 いてい る。 いよいよ中級だ。.この輝 きを失
わせ て は い け な い。 初 級 で は い わば 目本 語 の骨 組 み を学習 し,こ れ か らは
肉付 け作 業 をす るの だ が,そ の前 に も うr度 骨 組 み の点検 を し,頑 丈 な基
礎 を作 りあ げ る こ とに す る。
資 料3を 見 れ ば わ か るよ うに,文 型 リス トに あ げ られ た項 目 はr中 級 教
科 書 』第 一 課(早 稲 田大 学 日本 語研 究 教 育 セ ン ター)に25例
もあ り・ 初 級
文 型 だ け で も しっ か り押 さ え てお け ば,中 級 読解 も か な り楽 にな る。 これ
を知 る こ とに よ り学 習 者 も自信 を持 つ こ と が で き る。
活 用 の復 習 は,一 分 間 に ど の くらい言 え るか を競 う等 して ・反 射 的 に且
つ 正 確 に言 え る よ うに な る ま で徹底 的 に行 う。
、
ペ ア ワー ク の会 話 や会 話 後 の作文 に使 っ た 文型 は カ ー ドに記 入 し教 師 に
一187一
提 出 す る 。 カ ー ドに は,教 師 の 印 を受 け る 。 一 度 使 っ た 文 型 も何 度 で も使 う よ う に し,使 っ た 度 に 印 を も ら う 。 教 師 の 印 を増 や す こ と が 励 み に な る よ う に す る 。 こ う し で 増 や し た カ ー ド を手 に 持 ち 目 で 見 る こ と で,自 分 が 習 得 で き た 文 型 の 数 を実 感 す る こ と が 出 来,そ れ が 自 信 に っ な が っ て い. く。 作 文 は,会 話 で は 使 わ な か っ た 文 型 を使 う,も う一 つ の 機 会 と し て 設 定 した 。 会 話 に は 出 て こ な くて も,限 られ た 字 数 で ま と め る こ と に よ り出 て くる 文 型 も あ る か ら で あ る 。 5,毎 日 の授 業 会 話,作 文 の 授 業 を行 っ て も,ど う し て も使 わ な い 文 型 ボ で て く る 。 使 わ な か っ た 理 由 は 二 つ 考 え られ る 。 使 うべ き 場 面 に 出 会 わ な か っ た か ・・使 うべ き 揚 面 に 出 会 っ た が 見逃 し て し ま っ た か だ 。 前 者 に つ い て ぱVの お わ りに で 述 べ る 。 後 者 の 手 当 て と し て 前 回 の 会 話 の チ ェ ッ ク を 行 う。 教 師 に よ っ て 前 も っ て 文 字 化 さ れ た も の を見 な が ら,こ こ で は こ の 文 型 を 使 っ た ほ うが い い と か,こ の 二 つ の 文 を 一 つ に し た ほ う が い い な ど検 討 す る。 チ 手 ッ ク 後 の 会 話 を 暗 記 させ る の も よ い 。 数 回 の 授 業 の 後,学 習 者 の 傾 向 を文 型 リ ス トで チ ェ ッ ク し,使 わ な か っ た も の は カ ー ドに 書 く。 カ ー ド に.した の は ・ 携 帯 に 便 利 だ か ら で あ る 。 電 車 の 中 で も,コ ー ヒ ー シ ョ ッ プ で も,常 に そ れ を チ ェ ッ ク す る 。 教 室 で は 机 の 上 に 置 き,ど の 授 業 で も使 う・よ う に し,使 っ た ら,提 出 す る 。
IV擾
業 報 告
早 穏 田大 学 目本 語研 究 教 育 セ ン ター1995年
度 秋 学期 中 級1(星
崎 担 当)
の ク ラス で実 際 に行 づ た授 業 の報告 で あ る。
中級1(担
当 お よぴ 文責
星 崎 幸 子 〉
1.ク
ラ ス
学 生 はプ レィ ス メ ン トテ ス トで各 ク ラ ス に振 分 られ る が,学 期 初 め に多
少 の移 動 が あ リク ラス が落 ち着 くまで に時 間 が か か り,学 生 に よ って は参
加 で き な か っ た 作 業 も あ る 。 欧 米 系(ア メ リ カ 斗,ド イ ッ2,オ ー ス トラ.リ ア1,ポ ー ラ ン ド1)と,ア ジ ア 系(中 国2,タ イ2)の 比 率 が2対1で,パ7 オ ー マ ン ス を得 意 と し,.ス キ ッ ト,.・ロ}ル プ .レィ 等 の 練 習 に 慣 れ て い る 欧 米 系 の 学 生 が 優 勢 だ っ た た め,作 業 の しや す い ク ラ ス と な っ た 。 2.文 型 リス ト 文 型 リ ス ト の39項 目 の 中,一 部 の 学 生 に未 習 の 項 目(一 が ち,一 よ う で す 〉が あ り,説 明 を した 後,中 級 教 材 の 第 一 課 の 文 型 探 し を行 っ た 。本 文 の 中 に リ ス ト の 文 型 を み つ け 下 線 を引 く と,25例 も あ る の で,ほ と ん ど の と こ ろ に 線 が 引 か れ び ウ く.りし て い た 。 3.活 用 の 復 習 活 用 を 何 回 間 違 っ て も正 し い の が 言 え な い 場 合 は 丼 ス し,次 の に挑 戦 す る こ と に した が,そ .の際,教 師 は正 し い 活 用 形 を必 ず 言 っ て か ら次 の動 詞 を与 え た 。 ペ ー パ ー テ ス ト と違 って,他 の 学 生 の前 で,し か も速 さ が 要 求 され る の で,学 生 に 緊 張 を 強 い るこ と に な る が,目正 し い 活 用 が 言 え る と.い う こ と は 応 用 発 展 の 基 礎 力 で あ る か ら,時 聞 が許 す 限 り,ぜ ひ 続 け た い も の で あ る。 これ ま で 行 っ た も の は以 下 の通 り で あ る 。 1)一 分 間 に ど の く ら い活 用 を正 し く言 え る か を競 っ た.教 師 が 動 詞 リ ス ト の 中 か ら無 作 為 に 選 ん だ 動 詞 の 「て形 」 を学 生 が言 う 。最 高25,最 低 12,平 均16で あ っ た 。 2〉 ニ チ ー ム に分 け,ど ち らが 早 く正 し く言 え る か を競 っ た 。丁 ま す 形 」 の 書 い て あ る動 詞 力rド の 中 か ら一 人 三 枚 ず つ 引 き 抜 き ・ 終 止 形 を言 っ た 。 学 生 か ら の 提 案 で,チ ー ム に 分 け,一 動 詞 に つ い て,い くつ 活 用 が言 え る か を競 う と い う も の が あ っ た 。 4,会 話 を作 る テ ー マ は 以 下 の 三 つ で 行 っ た 。 1回 目 「十 年 ぶ りに ぱ っ た り(偶然)友 達 に 会 う」 2回 目 「楽 し い お し ゃべ り∼ 先 生 の 悪 口.と友 達 の うわ さ」 一189一
.3回 目 「き っ か げ ん 二 入 の 出 会 い 」 ・ 二 人 一 組 の チ ー ム(二 人 一 組 の ペ ア ぶ 原 則 であ る が,三 人 一 組 の と こ ろ も で き た).を 作 る 時 ジ 第 一 回 目 は 初 日 で あ 婆,学 生 同 士 お 互 い に よ く知 ら な い,嫌 い な 人 も ま だ い な い等 の 理 由 か ら隣 り同 士 で 組 ん で も 問 題 は な い 。 能 力 の 差 もお 互 い に 対 す る 興 味 や エ チ ケ ッ ト と し て の 忍 耐 力 が 有 効 だ か らだ 。 しか し同 国 人 で 組 む の は極 力 避 け た 。 二 回 目 以 降 は学 生 の 能 力 や 多 少 わ が ま ま も出 て 来 る・こ と を考 慮 し チ ー ム 作 りを し な け れ ば な ら な、》・ 鱒,中1ク ラ ス で は 性 格 に 問 題 が な く,能 力 の差 も あ ま り大 き く な い の で,チ ー ム 作 りに 大 き な 問 題 は な か っ た 。 た だ 三 人 一 組 の チ ー ム・に は 教 師 は 目 を 配 ら な け れ ば な らず,は じ き だ さ れ て い る 学 生 が い な い か,会 話 の目 分 量 熱 片 寄 っ て い な い か を チ ェ ッ ク し た げ. 会 話 の 内 容,'設 定 は 完 全 に 学 生 主 導 で 行 い,教 師 は 介 入 し な い こ と に な づ.てい る が,行・ き 詰 ま っ,た り,・悩 ん で い た.りす る チ ー ム に は 助 言 を 与 え た 蒔 しか し こ れ は あ く ま で 助 言 で あ り,そ れ を そ の ま ま 使,う こ と の な い よ う に 指 導 し た 。 た と え ば,目1二回 目 の テ ー マ で 先 生 の 悪 口 が 思 い つ か ず 悩 ん で い た チ ー ム に は ア .教 師=「 高 校 の 時 に 嫌 い な 勉 強 は 何 で した か 。」. 学 生:「 化 学 で す 。」. 教 師=「 ど う し て 嫌 い で した か 。」 学 生:目目「授 業 が お も し ろ くな か づ た か ら で す 。」. ・ 教 師=「 先 生 は ど ん な 先 生 で した か 。」 学 生=「 厳 し い 先 生 で した 。 こ わ い 顔 を し て い ま した 。 笑 っ た こ と が あ りま.せん で した 。」 とい う よ う に 嫌 い な 科 目 の 先 生 を 思 い 出 さ せ た 。'学生 は そ れ を も と に い や な先 生 像 を 想 像 し,悪 ロ を 作 っ た 。 ま た,三 回 目 の テ ー マ を よ く理 解 出 来 な い チ ー ム が あ り,っ ぎ の よ う な 助 言 を 与 え た 。 教 師=「Aさ ん,Aさ ん は 大 金 持 ち の お ぱ あ さ ん で す 。 い つ も ロ ー ル ス ・ イ ス の車 に乗 っ て い ま す 。運 転 手 が 運 転 し ま す 。目い い で す ね 。J.
rBさ ん,Bさ ん は 貧 乏 な 学 生 で す 。Aさ ん とBさ ん は 友 達 で す 。 今 耳 もBさ ん はAさ ん の 大 き な 家 に 呼 ば れ て ・ お 昼 を 一 緒 に 食 べ ま す 。・大 金 持 ち の お ば あ さ ん と 貧 乏 な 学 生 が 出 会 う チ ャ ン ス は た く さ ん あ りま す か 。 い つ,ど こ で二 人 は 友 達 に な り ま した か の と.質問 す る と,少 し考 え て, 学 生=「 自動 車 の事 故 で す 。 学 生 が お ば あ さ ん を助 け ま した 。」 と答 え た 己 教 師=「 そ れ で は二 人 が友 達 に な った き っ か け は な ん で す か 。」 テ ー マ を理 解 し た こ の チ ー ム は,一 人 の 男 性 を め ぐ っ て 元 恋 人 と現 在 の 恋 人 が エ レ ベ ー タ ー の 中 で話 す,と い う会 話 を 作 り上 げ た 。 学 生 は 会 話 を作 勢な が ら ・ カ ー ド に使 っ た 文 型 な ど を 書 き 込 ん だ り・ ノ ー ト に 出 来 上 が っ た 会 話 を書 い た りす る が,教 師 が そ こ に 間 違 い を 発 見 し て も,重 大 な も の で な げ れ ば こ こ で は 直 さず ・ 会 話 の チ ェ ッ ク の 時 ま で 待 つ こ と に す る 。 文 型 リ ス ト を片 手 に 学 生 は 一 つ で も多 く の 文 型 を使 お う と し て い た が,文 末 に 使 う こ と が 多 か っ た 。 5・ 会 話 の 発 表 発 表 の 揚 で は,発 表 を 聞 く者 が 無 駄 な 時 間 と感 じ る こ と の な い よ う に ・ 二 つ の こ と に 留 意 し た.一 つ は,発 表 を 聞 くだ け で 終 わ り と せ ず に ・ 聞 き 取 り,理 解 が 出 来 た か,会 話 の 内容 に つ い て ・ 聞 い て い た 学 生 に 質 問 す る こ と で あ る 。 ス ピ ー チ に し ろ,会 話 に し ろ,学 習 者 の 発 表 は ・ 教 師 の 日本 語 と は 違 い,発 音,文 法 の 誤 り,あ る い は 未 習 の 表 現(発 表 者 が 独 自 に 辞 書 で 調 べ て使 っ た も の 〉等 の た め 聞 き取 り に く い も の に な り,聞 く側 は 興 味 を 失 っ て し ま っ た り,集 中 しな か っ た りす る こ と が 起 こ る か ら で あ る 。 な お,発 表 の 中 で,発 音 が不 明 瞭 な た め 内 容 が わ か りに く い 場 合 は ・ 途 中 で あ っ て も教 師 が 確 認 し た 。 も う一 つ は,発 表 者 が 席 を立 っ て 発 表 す る 場 所 に 行 き 発 表 始 め る ま で と,発 表 終 了 後 に は 教 師 が 率 先 し て 拍 手 す る こ と で あ る 。 盛 大 な 拍 手 に よ り,発 麦 者 も 聞 く者 も 発 表 に 対 し ・ 気 合 い が 入 _19!一
り,積 極 的 に なれ る か らで あ る 。 幸 い・ 中1ク ラ ス で は 盛 大 な 拍 手 は も ち ろ ん 口笛 を 吹 く者 も い て,発 表 の 場 と し て は 雰 囲 気 の い い,盛 り上 が っ た も の に な っ た 。 内 容 の 質 問 に つ い て も,正 当 率 は90%以 上 で あ り,集 中 し て 聞 い て い た 様 子 が 窺 え た 。 発 表 は テ ー プ に 録 音 す る が,そ の 際 ノ ー ト,メ モ 類 は 思 い 出 せ な い 時 だ け見 る よ う に 指 導 した 。 全 体 的 に回 を追 う毎 に 見 る 回 数 が 減 っ て い っ た 。 6・ 会 話 の チ ェ ッ ク 学 生 が 自 分 で 作 り出 し た 場 面 に ふ さ わ し い 表 現 を 探 し 出 す 場 で あ る 。 会 話 の 発 表 の テ`プ を教 師 が 文 字 化 し た も の を コ ピ ー し・ 教 室 で 一 緒 に チ ェ ッ ク し た 。 ど の 文 型 が 使 え る か1ど ん な 組 み 合 わ せ が あ る か を探 し た り, 文 法 的 な 誤 りを 直 し た りす る こ と に よ っ て 自然 な会 話 に し て い く作 業 を通 し て,学 生 は 既 習 の 文 型 が 思 っ て い た 以 上 の カ を発 揮 す る こ と を 発 見 し た よ うだ.(チ ェ ッ ク例3〉 参 照 〉 ま た 教 師 も 文 型 練 習 の む ず か し さ を 実 感 さ せ られ た 。 下 記 の 例 文5「A さん は 結 婚 した い げ ど,女 の 人 は 誰 で も結 婚 し た が な い 」 を 検 討 し て い た 時 の こ と だ 。 こ の 文 章 は テ ー マ2(楽 し い お し ゃ べ り 先 生 の悪 口 と 友 達 の うわ さ 〉の 会 話 の 冒 頭 に 出 て 来 る も の で,次 に 「そ う で す か 。花 嫁 は 誰 で す か 。Aさ ん は ま だ 若 い の に 結 婚 した い ん で す か 。意 外 で す 。」 と続 く。初目 め,花 嫁 の 部 分 に 問 違 い が あ り,こ の 文 章 は 「Aさ ん は 結 婚 した い け ど 女 の 人 は 誰 も結 婚 した が ら な い 」 と 直 せ ば い い と 思 ラ て い た 。 し か し,い ろ い ろ 質 問 し て い く う ち に 下 記 の チ ェ ッ ク 後 の 例 文rAさ ん は 結 婚 した い 女 の 人 が い る ら し い が,目相 手 は 結 婚 し た く な い ら し い 」 の よ う に 言 い た か っ た と い う こ と が わ か っ た 。 学 生 は 「∼ が る」 の 文 型 を使 お う と し た よ う だ が,も 切 こ れ が 「∼ が る」 を 使 っ て 短 文 を書 き な さ い と い う文 型 練 習 だ っ た ら,教 師 は こ の誤 解 に気 づ か ず 通 り過 ぎ て し ま っ た の で は な い だ ろ う か 、 や は り,文 型 練 習 は そ の 文 型 が 登 場 す る 背 景(必 然 性 〉を抜 き に は 考 え られ な い し,そ の 背 景 を ど の よ う に 与 え る か が 重 要 な ポ ィ ン トに な っ て い る と言 え よ う。
チ ェ ッ ク の 基 準 も ま た む ず か しい 問 題 で あ る 。 学 習 者 は 日本 人 に な る こ と を 学 習 す る の で は な く,日 本 語 を 使 っ て 自分 の 言 い た い こ と を表 現 す る こ と を学 習 す る の で あ る。 目本 入 な ら こ う い う場 合 こ ん な こ と は 言 わ な い と教 え る こ と は で き る。 し か し ・ そ れ はr日 本 人 な ら」 で あ る 。r外 国 人 な ら」 そ う言 うか も しれ な い と い う立 揚 に 立 っ て チ ェ ッ ク した 。'下 に チ ェ ッ ク の 問 題 例 を二 例 記 した. 1)テ ー マ3の 会 話(授 業 終 了 後 に 先 生 が 学 生 に 話 し か け て い る 場 面) A=「Bさ ん,今,時 間 が あ ウま す か 。」 B=「 は い,時 間 は 大 丈 夫 で す よ 。」 A=r喫 茶 店 に コ ー ヒ ー を飲 み に行 き ま せ ん か 。」 B=「 え 一 とね, テ き ま し よ うD」 2)テ ー マ1(十 年 ぷ りに 会 った 友 達 と の会 話) A:rあ,Bさ ん し ば ら くで した 。」 B;rそ う で す ね 。 ひ さ しぶPで す ね 。」 A:「 そ う で す ね 。 お 元 気 で ナ か 。」 B=「 は い ど う も。 元 気 で す 。 あ な た も元 気 で す か 。」 A=「 お か げ さ ま で 元 気 で す 。 最 後 に 会 っ た 時,子 供 で した け ど,美 人 に な りま した ね 。 今 何 を し て い ま す か 。」 例1)先 生 に 対 し,こ う い う対 応 の し か た は 失 礼 で あ り・ 人 問 関 係 に 支 障 を来 た す.話 者 が 意 図 し な い の に 失 礼 に な っ て し ま う よ う な重 大 な 揚 合 に は 教 師 は 指 導 し な け れ ば な ら な い。 で ほ ど う答 え れ ば い い の か 。 た だ 「は い 」 と答 え れ ば い い と指 導 した と こ ろ,日 本 で は,学 生 は い つ も 先 生 に 対 し 「は い 」 と し か 言 え な い の か と い う質 問 が 出 た 。 時 闇 が あ る か ど う か を 聞 か れ た 時 は ど ち ら で も い い カミ,暇 だ と答 え た ら,次 の 質 間 に 「は い 」 と しか 答 え られ な い 。 も しい や だ っ た ら喫 茶 店 に 着 くま で に 何 か 言 い 訳 を 考 え る し か な い と説 明 した 。 こ の会 話 に 登 場 す る 先 生 は 実 に賢 い 先 生 で ・ 喫 茶 店 に 誘 っ た 理 由 は 学 生 の 父 親 の 会 社 社 長 に お 金 の こ と で相 談 し た い か ら で,ま ず 初 め に 暇 か ど うか を 聞 い て い る と い う 点 に つ い て も説 明 し た 。 一193一
会 話 を作 っ た 学 生 は 意 図 し な か っ た よ う だ が,借 金 の 話 炉 出 た 後,先 生 と 学 生 の 立 場 が 逆 転 し,言 葉 遣 い の 丁 寧 ざ も逆 転 し て し ま っ た お も し ろ さ も 説 明 し た 。 例2)何 年 も会 っ て い な い 友 達 に会 っ た 時,元 気 か ど うか の挨 拶 に こ れ ほ ど時 間 を 費 や す の は 不 自然 で あ る 。 「お か げ さ ま でJも,一 般 的 に 語 義 通 りに 使 わ れ る9は 少 な い と言 っ て も,や は り こ の 揚 で は 不 自 然 で あ る 。 この 不 自 然 さ は 指 摘 す る.ま たrBさ ん'しぱ ら く で した 。」 はrBさ ん, ひ さ しぶ り で す 。」 に 直 す 。 さ て,「 最 後 に 会 っ た の は 子 供 の 時 で す が,美 人 に な 勢 ま し た ね 。」 は 「目本 人 」 な ら言 わ な い と す る か,ど び う問 題 が あ る 。 こ の テ ー マ で は 「昔 は 太 っ て い た の に や せ ま し た ね 」 や 「す み ま せ 砺 名 前 を忘 れ て し ま い ま した 」 と い う の が挨 拶 の あ と に 続 い て い る会 話 ヵ言あ っ た 。 これ ら は 目本 人 な ら言 わ な い か も しれ な い が,外 国 人 だ か ら言 っ て も い い と した 。 こ う い う立 場 を と る利 点 は学 生 の 言 い た い こ と が言 え る揚 を取 り上 げ な い と い う こ と で あ る』 不 自然 さ を 直 しす ぎ る と,学 生 の 自主 性 を 損 な い 、 ひ い て は 意 欲 を 失 わ せ る こ と に な る。 3)チ ェ ッ ク例 チ ェ ッ ク 前 1コ ン サ ー ト の キ ッ プ が二 枚 あ る。 一 緒 に行 こ うか。 2試 験 の 時,Aさ ん の 試 験 を コ ピー した 。 で も先 生 が 見 た 。 そ れ か ら 両 親1こ 説 明 した 。 3一 か月 位,家 か ら 出 られ な い と言 った 。 そ れ で コ ン サ ー ト に行 け な いo 千 会 社 に 入 っ た け ど,あ の 時 間 あ ん ま り悪 く し,人 々 は や さ し くな く て 会 社 や め た 。 与 友 達 に よ る と,Aさ ん は 結 婚 した い け ど女 の 人 は だ れ で も結 婚 した が な い 。 6先 生 は毎 日宿 題 い っ ぱ い,授 業 す る 時 学 生 に 話 しま す 。 本 当 に き び し い で す ね 。
7た ぶ ん 先 生 は 来 ま せ ん か な 。 ア ル バ イ トを た く さ ん して い ま す 。.疲 れ た ね 。 8さ ワ き私 は あ な た の 家 に 電 話 した こ と が あ っ た が ・ 誰 もい な そ うだ った 。 9,い つ 時 聞 が あ る か ど うか,ま だ ま だ わ か りま せ ん が,来 週 教 え て も い い で す か 。 10私 を忘 れ て み た の に逃 げ られ な い よ 。 チ ェ ッ ク後 1コ ンサ ー トの キ ップ が 二 枚 あ る ん だ け ど,一 緒 に 行 か な い 。 2試 験 の 時,Aさ ん の 試 験 を カ ン ニ ン グ し て し ま っ た(し ち ゃ っ た 〉ん だ け ど,先 生 に 見 つ か っ て,両 親 に言 わ れ ち ゃ った の 。 (試 験 の 時,Aさ ん の試 験 を カ ン ニ ン グ し た ら先 生 に 見 つ か っ て し ま っ て,) 3一 ケ 月 位,家 か ら出 て は い け な い と言 わ れ た か ら・ コ ンサ ー ト に は 行 け な い 。 4会 社 に入 っ た け ど,忙 しす ぎ る し,同 僚 も や さ し くな い の で や め た 。 5友 達 か ら聞 い た 話 に よ る と,Aさ ん は 結 婚 した い 女 の ひ と が い る ら し い け ど,相 手 は結 婚 した く な い ら し い 。 6先 生 は 宿 題 を い っ ぱ い 出 す し,授 業 の 時,学 生 に 話 し を させ た りす る し,本 当 に き び し い で す ね 。 7た ぶ ん 先 生 は 来 な い で し ょ う。 ア ル バ イ ト をた く さ ん して い る そ う だ か ら疲 れ て い る と 思 い ます よ 。 8さ っ き あ な た の 家 に電 話 した け ど,誰 も出 て 来 な か っ た 。 9今 遍 は忙 し くて いつ 暇 か 今 わ か らな い の で,来 週 連 絡 し て も い い で す か 。 10私 を忘 れ た い か も しれ な い けれ ど,逃 げ られ な い よ 。 7、 作 文 各 テ ー マ に つ い て の 作 文 を宿 題 に した 。 会 話 で は 短 い 文 の 方 が よ り自 然 一195一
と い う こ と も あ る が,あ る 程 度 内 容 の あ る会 話 を200字 前 後 に ま と め る た め に は,接 続 詞,連 体 修 飾 な ど を積 極 的 に使 い,一 文 の長 さ を長 く し,・文 数 を減 ら し,要 領 よ く ま と め な げれ ぱ な ら な い。 そ れ が うま く出 来 ず,200 字 詰 め の 原 稿 用 紙 一 枚 以 内 で と い う指 示 が あ る に も か か わ らず,二 枚 提 出 す る 学 生 も い た 。 そ う い う学 生 の作 文 に は 会 話 の一 部 が そ の ま ま書 い て あ る場 合 も あ っ た 。 が,大 体 よ く ま と め て いた 。 下 記 の 作 文 はテ ー マ1の 作 文例 の一 部 で あ る 。 @キ ャ ンパ ス で ば っ た り子 供 の 時 か ら 知 っ て い るAさ ん に 会 っ た 。目 ひ さ しぷ りだ っ た の で 本 当 にび っ く り した け ど,Aさ ん が 美 人 に な っ た と言 っ て くれ た か ら と て も嬉 し か った 。 8・ 暗 記 と モ デ ル 会 話 会 話 チ ェ ッ ク を文 字 化 した 時 は時 間 の 都 合 で 教 師 の 手 書 き した も の を コ ピー し た が,チ ェ ッ ク後 の,よ り 自然 な も の に な った 会 話 は,ワ ー プ ロ で 打 っ て コ ピ ー した も の を学 生 に 渡 した 。 自 分 の 作 品 が 印 刷 され た の を 見 る こ と は,学 生 に と っ て は 大 き な 喜 び の よ う で あ っ た 。 これ を暗 記 す る こ と を宿 題 に した 。 暗 記 は 重 要 な も の で,正 し い 日本 語 を き ち ん と覚 え る こ と に よ り,基 礎 力 が 大 き く伸 び,そ れ を も と に 応 用 発 展 能 力 を 身 に つ け る こ とが で き る。 暗 記 後 も うr度 会 話 の 発 表 を した 。 今 度 は そ れ を ビ デ オ に撮 っ た 。 初 め メモ を 見 る 学 生 が い る の で は な い か と 心 配 した が,全 員 完 全 に 暗 記 し て, 衰 情 も豊 か に 発 表 した 。 撮 影 も教 室 の 中 で は お も し ろ く な い の で,教 室 を 出 て,キ ャ ン メ ス の 中 で撮 っ た,撮 影 後,教 室 で 鑑 賞 した 。 こ れ は 目本 み や げ と し て 渡 す つ.も りで あ る 。 今 度 は 教 師 の が ん ば る 番 で あ る 。 一 回 目 の テ ー マ(十 年 ぶ りに 偶 然 友 達 に会 う)の 全 作 業 が終 了 し た 時,あ る 「し か け 」 を用 意 し た 。 授 業 中,ド ァ を ノ ッ ク す る 音 渉 して,一 人 の 日本 人 女 性 炉 現 れ る 。 教 師 は び っ く りす る 。 も う十 年 も会 っ て い な い 友 人 だ か ら だ 。 と い う も の だ っ た 。 親 しい 友 人 の 協 力 を得 て 行 っ た が,教 師 が 大 根 役 者 で,つ い 教 室 の す み ず み に 聞 こ
え る よ う に 大 き な声 で話 した り,学 生 の ほ う を向 い て 話 し た り して ・ う ま い 芝 居 と は 言 え な か っ た が 学 生 に は 好 評 だ っ た 。 内 容 も 聞 き取 れ て い て ・ 「十 年 ぶ り」 と い う言 葉 を 聞 い て あ や し い と思 い始 め た と か,・ 先 生 ぽ ぴ っ く り した と い う言 葉 を 何 回 も使 っ た と も言 っ て い た 。 最 後 に,日 本 人 だ っ た ら こ う い う場 面(テ ー マ)に き っ と こ う い う会 話 を す る だ ろ う と思 わ れ る モ デ ル 会 話 を 作 っ て,そ れ を参 考 と して 渡 した 。 こ れ で 全 作 業 の 終 了 で あ る。 9.ま と め
この教 案 を簡 単 に説 明 す る と次 の よ うにな る。 まず,卸 級 を終 えた 学 生
び中 級 の クラ ス に入 った 初 日に,一 課,二 課,三 課,の
文 字 以外 は何 も書
い て いな い 白紙 のテ キ ス トを渡 され る。 そ して一 課 の テ ー マ(例 えば,十
年 ぶgに 友 達 に会 う等)を 与 え られ,チ ー ム に分 か れ,自
由 に,た
だ し初
級 で学 習 した文 型(文 型 リス トの文 型)を 使 う とい う条件 の 下 で 会 話 を 作
る。 そ の会 話 の アイ デ ィ ア をク ラス に発表 し,そ れ を教 師 と学 生 の共 同 作
業 で チ ェ ッ ク し,よP自
然 な会 話 に す る。 これ で各 チ ー ム の一 課 の本 文 が
完 成 した こ と にな 翫 一 課 で取 り上 げ る文型 は,文 型 リス トの中 か ら学 生
が選 び 出 した もの や教 師 が示 唆 した もの で あ る。 応 用練 習 は各 自 が会 話 の
内容 にっ いて書 いた作 文 で あ る。 こ紅 でテ キ ス ト作 りは終 了 し・ 次 に テ キ
ス トの本 文 を暗 記 し,再 現 した もの を ビデ オ に撮 る。 以 上 で応 用 発 展 能 力
開 発 のた め の授 業 は終 了 す る。 学 生 の手 元 に は 自 ら作 成 した テ キ ス トと こ
れ か らの課 題 と して文 型 リス トの中,使
わな か った もの を記 した カ ー ドが
残 る。 こ う して初 中級 を終 了 した学 生 は 中級 へ と進 ん で い く。
学 生 同士 が仲 よ く,ク ラ ス に笑 い が あ り,そ れ で い て適 度 の緊 張 感 が あ
り,学 生 の 目 は常 に教 師 に向 け られ て い る,そ ん な ク ラ ス を筆 者 は 目指 し
て い る。 中級 は それ ぞれ 違 っ た 学 習歴 や 文 化 を持 った 学 習 者 が集 ま っ て,
新 しい ク ラ ス を構 成 す る。 お さ しみ が嫌 いな ○ ○ さん,経 済 が専 門 の○ ○
さ ん と い う よ うな実 際 の情 報 の外 に,皆 が作 った会 話 の情報 も学 期 初 め の
共 通 の情報 が少 し しか な い ク ラス の共 有財 産 と して役 に立 つ 。 学 期 初 め に
一197一
行 う こ と に よ 勢・ 早 い う ち に 連 帯 感 が 強 ま り,ク ラ ス の 雰 囲 気 が よ く な り,結 果 と し て授 業 で 間 違 っ た り失 敗 した りす る こ と を恐 れ な くな る 。 中1ク ラ ス で は,会 話 の 中 の 役 割 や 情 報 や 話 題 等 ボ 定 着 し,あ の 時 の, あ の 会 話 の と言 え ば,「 あ あ 」 と学 生 が す ぐ わ か る よ う に な っ て い っ た 。 テ ー マ1の 会 話 で 「赤 ち ゃ ん が い て も い な く て もか ま わ な い 」 とチ ニ ッ ク し た が,テ ー マ2で 同 じ よ う な状 況 が 出 て き た 時,こ の 赤 ち ゃ ん の 話 を し た ら学 生 は す ぐ わ か り 「先 生 が た た くか ど うか,た た か な い か ど う か,我 々 は先 生 の お 弁 当 に へ ぴ を入 れ ま し ょ う。」 を 「先 生 渉 た た い て もた た か な くて も,先 生 の お 弁 当 に へ び を入 れ ま し ょ う 。」 と直 し た 。 ま た 中1ク ラ ス は よ く冗 談 が 飛 ぶ 交 う ク ラ ス だ が,そ の 多 く は 会 話 の 内 容 に 基 づ い た も の で あ る 。 文 型 に?い て は 文 末 で は な く,な る べ く 文 中 に使 う よ う に 指 導 した が, や は りむ ず か し か っ た よ い で あ る.。 しか し学 生 は 積 極 的 に 使 お う と 努 力 し てお り,文 型 リ ス.トが な けれ ば こ れ 程 使 わ な か っ た の で は な い か と 思 わ れ る。 会 話 を 作 る 作 業 も教 師 が 予 想 し た 以 上 に 積 極 的 で,テ ー マ2で 友 達 の う わ さ 話 を 作 る 時,発 表 前 に 友 達 に 聞 か れ な い よ う に 教 師 に 小 声 で 質 問 し た目 勢 し て い た 。 会 話 の 展 開 に も各 々 工 夫 し て い た 。 作 文 と違 っ て 一 人 の 発 想 で 押 し進 め る こ とが で き な い の で(二 人 あ る い は 三 人 の共 同 作 業 な の で), 相 手 を 説 得 した り,相 手 を 理 解 し た りす る 言 語 行 動 が 要 求 さ れ,そ れ を 克 服 す る こ と に よ 鉱 応 用 発 展 能 力 が 高 ま る の で あ る と言 え よ う 。
Vお
わ り に
国籍 で は っ き 勢分 け る こ と は出 来 な い が,自 己 表現 や 想像 力 を要 す る作
業 を苦 手 とす る学 生 が い る。 総 じ て言 え ば,ア ジ ア系 の学 生 に多 く見 られ
る。 そ うい う学 生 が積 極 的 に参 加 で き,い い結 果 が得 られ る よ うな手 当て
を考 え る の が一 つ の課 題 で ある。
ま た,文 型 の組 み合 わせ の数 を出来 るだ け多 く と考 え て いた が,い
ざ教
師 が そ の例 文 を作 る段 に な っ て,案 外 時 間 炉か か る こ とがわ か った 。 こ れ
を教 室 で学 生 に課 した揚 合,能 力以 上 の こ と を要 求 す る こ とに は な らな い
か 。文 法,語 彙 の いずれ も力 不 足 の学 習 者 が,文 型 練 習 の時 胤
提 示 され
た 文型 の 例 文 の コ ピ ー の よ うな短 文 しか 作 ら ないgも
頷 け る2そ もそ も・
語 の数 が増 えれ ば増 え る ほ ど,文 の 意 味 が 細 か く.規
定 さわ て い くわ け で ・
文型 の数 ボ 増 えれ ば そ の分 制 約 も増 え,似
た よ うな文 しか作 れ な くな る 。
結 局,一 文 型+接 続 を文 中 で使 うよ うに し,文 末 につ い て は特 に指 示 を与
えず 自 由 に七 た。 文 意 は文 末 で決 ま るの だ か ら,そ こ を学 習 者 に 自由 に.さ
せ る とい う こ とは,学 習 者 に 自発 的 な場 面 を作 らせ,そ れ に合 った表 現 を
探 させ る と い う こ とで あ る。 そ の結 果,使
うべ き場 面 に出 会 わ なか っだ と
い う こ と が起 こ る。 これ は 自主 性 を重 ん じた 当然 の結 果 と言 え る。 そ れ に
対 し て は,学 習 者 が積 極 的 に い ろ い ろ な場 面 に出 会 う よ うにす る こ と に頼
らざ る を得 な い の で あ る。 しか し・ 皮 肉 な こ とに学 習 者 は ど うや って 出会
った らい い か わ か らな い。 こ こに今 後 の課 題 が あ る と言 え よ う。
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料
A L λ 3 生 三 6 気 a g n 肱 惣 E 姓 ∬ . 婚 凱 鳳 競 皿 刎 , 鎗 器 跣 瓢 % 鉱 購 賜 皿 乱 訟 路 乱 紙 瓢 ()の 中 は 早 稲 田 大 学 初 級 日本 語 教 科 書 の 課 Vて い ま す(17&2!) Vに 行 き ま す/来 ま す(18)V,1-A〈 瑞NA-A両 そ うで す(20&37〉 〔寒 そ う で す 〕 Vて あ げ る/も ら う/く れ る(20) V,1-Adj,NA-A司pNん で す(21) vよ うに,1-AdJ,NA-Adj,Nに な り ま す(22&26) Vた レ、で す(22) Vて あ り ま す(24) V,1-AdJ,NA-Adj,Nで し ょ う(25)
Vナ1-A司 ・NA-A司,Nと 言 い ま す/と 思 い ま す(25&2動 V始 め る!終 わ る/続 け る/出 す(26) V,1-A両,NA-Adj,Nて も い い で す(26) V,1-A砥NA-A(",Nて は い け ま せ ん(26) V,1-A両 》NA-A丙,Nな くて も い い で す(26〉 V,1-A両 シNA-A頃,Nな くて は ノ な け れ ば い け ま せ ん 〔26) V,1-A両,NA-A両,Nな く て は/な け れ ば な りま せ ん(27) V・1-A面,NA-Aの,Nそ うで す(28)〔 寒 い そ う で す 。〕 Vて し ま い ま す(28&34) Vこ と が で き ま す(29) Vこ と に し ま す(29) Vこ と1こな り ま す(29) V,レAdj,NA-A司,Nぽ うが い い で す(30) Vよ うに し ま す(3D) V,1-A貼NA-A砥N・ は ず で す(31) Vつ も り で す(31〉 V,1-A司,NA-AdあNよ うで す(31δ532) V,1-A両,NA-Adj,Nら し い で す(31) V,目1-A函,NA-A司,Nか も し れ ま せ ん(31) Vシ1-A両 が り ま す(32〉 V〔 う ・よ う〕 と,愚い ま す(33) (と き ど き 〉V〔 現 在 形 〕 こ とが あ 夢 ま す(33) (前 に)V〔 過 去 形 ∼ た 〕 こ とが あ り ま す(33) Vて き ま す(34〉 Vて い き ま す(34〉 Vて お き た す(34〉 Vて み ま す(34)
7 8 Q ' 3 3 3 V〔 命 令 形e・g・ し ろ 〕 と言 い ま す(37) V〔 過 去 形 ∼ た 〕 ば か り で す 〔4D) V,1-A司 シNA-A両pNに ち ぶ い あ り ま せ ん(40) A(例 文) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10. 正1晶 12. Vて い ます 本 を読 んで い ます 。/新 宿 に住 ん で い ま す。/赤 ん坊 は も う寝 て い ま す 。 Vに 行 き ま す ノ来 ま す 切 符 を 買 い に行 き ます 。/食 事 を し に来 ます 。 V,1-A司,NA-A両 そ うで す か ぜ を ひ き そ うで す。/暑 そ うで す. Vて あ げ る!も ら う/く れ る 私 は森 さル に英 語 を教 え て あげ ま す。/私 は林 さ ん に英 語 を教 え て も らい ま す 。 中村 さん は私 に英 藷 を教 えて くれ ま す 。 1-Adi,NA-A両,Nん で す 勉 強 す る んで す 。/広 いん です 。!大 好 き な ん で す 。/右 な ん で す。 Vよ うに,1-A甫,NA-A勇,Nに な ります 早 く起 き る よ うに な りま した。1大 き くな ります 。/静 か に な ります 。 医者 に な りま す 。 Vた い で す 友 達 に会 い た い で す。 Vて あ ります 木 が植 えて あ9ま す。 V,1-A司,NA-A頃,Nで し 二 う 明 日は晴 れ るで し ょ う。/あ さ クて は暑 い で し ょ う。 ノ京 都 は きれ い で し ょ う。 鈴 木 さん は社 長 で し ょ う。 V、1-Adi,NA-A街,Nと 言 い ます ノと思 い ます ・ 加 藤 さん は ま だ来 る と言 い ま した 。/こ れ が一 番 い い と思 い ます 占 富 士 山 は きれ い だ と鈴 木 さル は言 い ま した。/田 中 さん は社 長 だ と 思 い ま す 。 V始 め る/終 わ る!続 け る/出 す 大 山 さん は話 し始 め ます 。!大 川 さん は書 き終 わ りま した 。 高 橋 さ ん は勉 強 し続 け ます 。/赤 ち ゃ んが 泣 き 出 しま した。 V,1-Adj,NA-A司,Xて もいい で す 辞 書 を 見 て もい い です 。/部 屋 は暗 くて も い いで す 。/宇 ボ下手 で もい いで す 。 書 く もの は鉛 筆 で もい い でナ。 一201一
13・V・1-A両 ・NA-A面 》Nて は い け ま せ ん こ こで た ば こ を 吸 っ て は い け ま せ ん 。/荷 物 は 重 く て は い け ま せ ん 。' 弛 強 ボ 嫌 い で は い け ま せ ん 。/赤 い ペ ン で は い け ま せ ん 。 1生V,レA函,NA-A毒,Nな く て も い い で す 早 く来 な く て も い い で す 。/食 事 は お い し く な く て も い い で す 。 字 は上 手 で な く て も い い で す 。/コ ー ヒ ー で な く て も い い で す 。 玉5.Vラ1-AdLNA-A司,Nな く て は/な け れ ば い け ま せ ん 出 席 し な くて は い け ま せ ん 。/お 茶 は 熱 く な け れ ば い け ま せ んg 答 案 は き れ い で な くて は い け ま せ ん 。/成 績 は 百 点 で な け れ ば い け ま せ ん 。 16,V,1-A両,NA-A頃,Nな く て は/な け れ ば な り ま せ ん 7時 前 に帰 らな くて は な り ま せ ん 。/美 し くな け れ ば な り ま せ ん 。 ま じ め で な くて は な り ま せ ん 。1学 生 で な け れ ぱ な り ま せ ん 。 17、V,1-A頃,NA-A司,Nそ う で す 1時 問 ぐ ら い か か る そ う で す./東 京 の 夏 は と て も蒸 し 暑 い そ う で す 。 加 藤 さ ん は 元 気 だ そ うで す 。/交 通 事 故 だ そ う で す 。 18.Vて し ま い ま す 足 を折 っ て し ま い ま し た 。/そ れ は 捨 て て し ま い ま し た 。 19.Vこ と が で き ま す 日本 語 を話 す こ と が で き ま す じ 20.Vこ と に し ま す 毎 日3時 間 勉 強 す る こ と に し ま す 。 21.Vこ と に な り ま す ま た 試 験 を受 け る こ と に な り ま し た 。 22・V,1-A司,NA-Adj,Nほ うが い い で す 毎 目 運 動 した ほ う が い い で す 。ノお も し ろ い ほ う が い い で す 。 便 利 な ほ う が い い で す ウ/お 茶 の目ほ う び い い で す 。 23.Vよ う に し ま す 日曜 目 は 休 む よ う に し ま す 。 24』VJ-Adi,NA-A両,Nは ず で す 先 輩 渉 大 学 院 に い る は ず で す 。ノあ の 店 の ほ う が も っ と 安 い は ず で す 。 あ の へ ん は か な り静 か で す 。'「明 日 の 授 業 は 休 講 の は ず で す 。 25、Vつ も りで す 毎 日 図 書 館 へ 通 うつ も9で す 。 26,V,1-A両,NA-A両,Nよ うで す 九 州 は 雨 が 降 っ て い る よ う で す 。/熱 は な い よ うで すo こ の 道 の ほ う 渉 安 全 な よ う で す 。 、'中村 さ ん は 大 阪 の 出 身 の よ う で す 。 27、VII-A甫,NA?Adj,Nら し い で す ゆ う べ ど ろ ぽ う が 入 っ た ら しい で す 。/外 は ず い ぶ ん 寒 い ら し い で す 。 高 橋 さ ん は 病 気 ら し い で す 。ノ あ の 人 は 大 学 院 の 学 生 ら し い で す 。.
2&Vコ1-A南,NA-Adj,Nか も しれ ま せ ん 高 田 さ ん は も う 退 院 し た か も し れ ま せ ん 。/テ ス トは や さ し い か も し れ ま せ ん 。 あ そ こ は 少 し不 便 か も し れ ま せ ん 。ノ京 都 の か た か も し れ ま せ ん 。・ 29.V,1-A丙 が あ り ま す 池 田 さ ん は 映 画 を 見 た が り ま した 。/小 林 さ ん は う ら や ま し 力勤 ま す 。 3αV〔 う ・よ う〕 と、思 い ま す も う少 し待 と う と 思 い ま す 。 31.(と き ど き 〉V〔 現 在 形 〕 こ と が あ9ま す と き ど き会 社 を 休 む こ と 渉 あ り ま す 。 32.(前 に)V〔 過 去 形 ∼ た 〕 こ と び あ り ま す 前 に ピ ァ ノ を 習 っ た こ と が あ り ま ナ 。 33.Vて き ま す だ ん だ ん 涼 し く な っ て き ま した 。 34.Vて い き ま す だ ん だ ん 寒 くな っ て い き ま ナ 。 35.Vて お き ま す 掃 除 を し て お き ま す 。 36.Vて み ま す こ の 洋 服 は 似 合 う か ど う か,着 て み ま す 。 37・V〔 命 令 形e・g・ し ろ)と 言 い ま す よ く学 び よ く遊 ぺ と言 い ま ナ 。 38.V〔 過 去 形 ∼ た 〕 ば か り で す 彼 ら は 結 婚 し た ば か りで す'。 39,V,1-A街 ンNA-A両,Nに ち が い あ り ま せ ん す ぐ わ か る に ち が い あ り ま せ ん 。/パ ー テ ィ ー は つ ま ら な い に ち ボ い あ り ま せ ん 。 小 田 さ ん は 元 気 に ち が い あ り ま せ ん 。/あ の 入 は 大 森 さ ん に ち が い あ り ま せ ん 。
接
続
∼ て/で ∼ な い で/∼ て か ら ∼ が!け れ ど も/の1こ ∼ か ら/の で ∼ ば/た ら/な ら/と ∼ な が ら/∼ た り ∼ た り ∼ カ』∼ カ、/∼ カ、ど う カ、/疑 問 詞 ∼ カ、 ∼ ま で!∼ ま で に ∼ し ∼ し 一203一ユ 10. 1i. 12. 1飢 〃 た め 〔に〉 醒 とき1〃 たび に= ∼な くて も/な い で も 押 の は 連 体 修 飾
資 料2動 詞 リス ト 『学 国 学 生 用 日本 語 教 科 書 初 級 』〔早 稲 田大 学 語 学 研 究 所)1∼40課 の動 詞 リス ト 1』 ◎思 う 似 合 う 合 う 手 伝 う ◎解 く 弾 く 引 く ◎ 泳 ぐ ◎ 話 す 足 す 押 す 敷 ナ 起 こす 冷 ます
五段動詞
笑 う 払 う 習 う 通 う 飼 う,会 う 間 に合 うく
く
く
ぐ
す
す
す
す
行
吹
泣
急
写
倒
申
壊
く
く
く
ぐ
す
す
す
歩
驚
沸
脱
出
通
回
Pつ 廿 フ トフ 伺 使 買 く く く ぐ す す す 書 招 着 担 消 流 召乾 かす
減 らす
落 とす
溶 かす
暮 らす
冷やす
も ら う 吸 う 洗 う 違 う 言 う 歌 う 聞 く 浮 く 置 く 開 く 焼 く 抜 く ほ ど くす
す
す
探
許
さ
返す
貸す
越 す
渡 す
直す
外 す
動 かす
引越 す
沸 かす
過 ごす
思い出す
◎死ぬ
◎立 つ ◎遊 ぶ 選 ぶ ◎痛 む 進 む ◎帰 る 切 る 知 る 散 る 当 た る 閉 ま る 始 ま る 起 こ る 眺 め る 潜 る 待 つ 運 ぶ 喜 ぶ 組 む 沈 む 撮 る 直 る 戻 る 減 る 重 な る 決 ま る 止 ま る ね だ る 亡 な る ご らん にな る しめ切 る つ ぶ 持 並 頼 む 楽 しむ 降 る 困 る 売 る 飾 る 預 か る こな す 伝 わ る 混 ぜ る 実 る お っ し ゃる ま い る お 目に か か る つ ぷ 打 呼 休 む 包 む 乗 る 作 る 割 る な る わ か る くれ る 上 が る 演 んば る 見 つ か る つ ぷ 建 飛 読 む とけ こむ 走 る 入 る 眠 る 当 る 泊 ま る 終 わ る 変 わ る 下 が る 曇 る つ か ま る 暖 ま る 受 取 る育 つ
役 立つ
結 ぶ
学ぶ
む む る る る る や く 座 登 回 配 む む る る る る 住 済 や 折 祈 送 一205一2.一 段 動 詞 ◎ 見 る 起 き る 過 ぎ る わび る ◎ 出 る 寝 る 答 え る 食 べ る や め る 開 ける つ け る 建 て る 汚 れ る 含 め る 訪 ね る 怠 け る 見 え る 植 え る 始 め る 調 べ る 着 る 用 い る 考 え る 集 め る 負 け る 勤 め る 暖 め る 受 け る 晴 れ る 伝 え る 似 る 疲 れ る あ わ て る あげ る は め る 改 め る 着 せ る. .広 げ る 乗 せ る 借 り る で き る 教 え る 溺 れ る 入 れ る 連 れ る 捨 て る 聞 こ え る 続 け る 3.す る 生 来 る・
