埋学療法 学 第
38
巻 第6
号421
〜
435
頁 （2011
年 ）研 究
論
文
理
学療法 分
野
に
お
け
る
英 語
専
門
語
彙
抽 出
と
そ
の
特 性
＊（
ESP
語
彙 ）
の
宮 本 祥
子
1
）＃五 百
蔵 高浩
2
）宮 本 謙
三1
）宅 問
豊
D
井
上
佳 和
1
）竹 林 秀 晃
1
）岡 部 孝
生
1
）滝 本
幸
治
1
） 要 旨【
目的1
本 研 究は，
理 学療 法 士 養 成 課程の英 語教 育を．
ESP
（
Eng
］ish
for
Specific
Purposes）教育
の下位分
野の ひ とつ に
位
置付
け，
合理的根拠
を備 えた専門英 語教 育の内容 構 築 を行 うための基 礎 的 分 析 を行 うこと を 目 的とする。
【
方 法】
リハ ビリ テー
シ ョ ン・
理学 療法 専
門学 術 雑 誌が対象
の学 術 論 文コー
パ ス （397，
874
語 ） と，
理学療
法 教科
書（
概 論書 ） が 対象
の教 科 書コー
パ ス （546
，
666
語 ）を構 築し，2
種 類のコー
パ ス の語 彙 的特 性 を分析
し た。
ま た，
各コー
パ スから理 学 療 法 分 野の専 門 的語 彙 を抽 出し，
理 学 療 法ESP
語 彙 表 を構 築 したe【
結果1
他 分 野の学 術的テクス ト と比 較 し，
2
種 類の コー
パ ス の両方で，
専門 的語 彙が多用 さ れ る傾 向が 強 かっ た。 各コー
パ ス の専 門的 語 彙は，
理学療 法の業 務 内容を よく反 映しており，8
割以 上の単 語が ど ち らの コー
パ スでも出現し ていた。
ESP
語 彙 表には1
β00
語 が お さめられた。 【結 論12
種 類の コー
パ ス は概 して質 的に 同様の特 徴をもっ ていた。 語 彙 指導
の際に は，
学
習の負担
を軽減
する 工夫
が必要で あ る と推察
さ れ た。
キー
ワー
ド 英 語 専 門語 彙，
英 語 教 育，
コー
パ ス は じ め に理 学 療 法 分 野にお ける国 際化の波は近
年
もなお高 まっ てい る。
国 際 学 会で の日本 人に よ る演 題 発 表の増 加は無論
の こと1），
JPTA
自身
も国際学
会を招
致運営す
る な ど し，
H
本の学 術 技能
の向
上 と国 際 的 な情報 交換
を盛ん に 促 進してい る こ とは周 知の通 りである。 こ の よう な現 状 にあっ て，
理学療 法
士養
成 課 程に在籍す
る学 生の中
にも 国際 化へ 関心 を寄せ る者
が増 加して きており，
学 内の英 語 教 育へ の ニー
ズ と 重要 性も高まっ て きてい る 2）。
凵本の大 学にお ける英 語教 育 は，
近 年 教 養 課 程にお け る 英語教 育の ように 特 定の 目標 を定めずに 学 習 す るEGP
（
English
for
Genera
］Purposes
）
か ら，
ビ ジ ネス＊
Selecting
Technica］Vecabularyin
℃he Fietd oi Physica⊥Therapya皿dDezermining its Characteristics
／）土 佐リハ ビリ テ
ー
ション カ レッジ 理学療法学科 〔〒781−
5103 高 知 県高知 市 大津乙2500−
2）Shok 〔｝ Miyamoto
，
PT，
MA，
K巳nzD Miyamoto．
PT，
PhD，
Yutaka Takuma
，
PT，
MS，
Yoshikazu InI〕ue，
PT，
MEd，
HideakiTakebayashi
，
PT，
PhD，
Takao Okabc．
PT，
MEd，
Koji’
1’
akirllc〕to．
PT
，
MEd ：Departmcnt of Physical Therapy，
Tosu RehabilitationCollege
2 ） 高知 県 立 大 学 文 化 学 部
Takahirc〕Ioroi
．
PhD：Faculty of CulturaL Studies，
University〔，fKochi
＃ E
−
maiL ptrc．
shoke＠tosareha．
ac．
jp（受 伺 日 2011Sf
．
亅月11口／’
妥7理 囗 2011tiA・
7月22日）英 語や科 学 英 語の ように
，
ある特 定の 目的 を もっ て学 習す る
ESP
（
English
for
Specific
Purposes
）
へ と 移行して い く流れ にある
。
こ の傾 向はヨー
ロ ッパ など職業
領 域・
学 問 領 域で異 言 語 間の接 触が多い 国に顕 著であ り，
現在
，
ESP
は 世界 的に英語教 育
の一
分 野 と し て確
立 し た地位
を占
めて いる。 理 学療 法士養成
課 程の英 語 教 育は 依 然 構 成 根 拠に乏しい状 態にあるが．
ESP
の下 位 分野 の ひとつ に位置付
け，
詳
細な分析
結果
に基づ き教育
を展
開してい く必要が あ る。
現 在ESP
研 究では，
各 分 野で の言 語使 用の状 況をコー
パ ス注1＞を 構 築 して分 析 し，
各 専 門 分 野で特 徴 的に出 現 す る 語 彙 を，
リス ト と してま と め る 研 究 が多く行 わ れ てい る3
−
5
）。 理 学 療法
分 野におい て も本 分 野に特 徴 的に 出現 する語 彙 （ESP
語 彙 ） を調 査し．
専 門 的 な語 彙 が 如 何なるもの かを 明 らか に し た 上 で，
根 拠
ある専
門英 語教 育
へ と繋 げ
る 必要
が ある 。筆 者
は 理学 療 法 分 野のESP
研究へ の 立脚地 と して，
2007
年の本 誌に拙 稿 「理 学 療 法 教 育にお ける英 語 文 献 読 解のための教 育 語 彙 選 定一
独 自の コー
パ ス分 析を通して一
6）」を発 表 した。 前 稿 で は，
リハ ビ リ テー
ション・
理学 療 法 分野の学 術 雑 誌に 使 用さ れてい る語 彙か らt 中 学 学 習 語 を 除 き頻 度の高い 順 に300
語 を抽出 し た。
そ して，
抽 出さ れ た基 本 的 な語 彙300
語で学 術雑誌の読みが どの程 度 可 能と なる かを調422
理 学 療 法 学 第38
巻 第6
号 査し．
抽 出し た語彙指
導 法と と もに論 じ た。
本 研究では 専 門 的な語 彙へ と分 析を進 展さ せて い く。 今 同，
改め て 学 術 雑 誌 が 対 象の コー
パス と教 科 書（
概 論 書）
を対象
と し たコー
パ ス を構 築し，
理学 療 法 分 野の学 術テ ク ス トに 特 徴 的に出 現 する専 門 的 な語 彙につ いて，
その特 性 を分 析 し た。
分 析の 目 的は次の 三 点である。
第一
は，…
般 英 語と 比較し，
理学 療 法コー
パ スの語 彙が どの様 な特 徴を もつ かを 明ら か にする こ と。 第二 は，
各 コー
パ ス でESP
語 彙 を抽 出し，
コー
パ ス ご とのESP
語 彙の特 性を明
ら か にす
る こと。
第
三 に は，
こ れ ら二点
の分析
結 果に 基づ き 理学 療 法ESP
語 彙 表を作 成 する ことで ある。ESP
語 彙に 関 する研 究に おい て，
特 定分 野の 言語分 析の た め に独 自にコー
パ スを構築
し た の ち，
当該
分 野の 特 徴 語を抽出 し分 析 する手 法と して は，一
般化 し てい る 汎 用コー
パ スや語 彙 表 を参 照 語 彙リス トとし て設 定し，
分 析 対 象の コー
パス の語 彙 と比 較 する方 法が多い。
国 内 に おけるESP
語 彙の研 究では，
大 学 英 語 教 育 学 会 基 本 語 リス トJACET80007
）を参 照 語 彙 リス トと している研 究が散 見さ れ る 8）9）。一
方，
海 外の 研究例 で は，
West
に よ る
General
Service
List
ofEnglish
Words
（GSL
）1e〕と
Coxhead
によるAcademic
Word
List
（AWL
）
m
の両方
，
ま たは どち ら か一
方を参 照 語彙表
に定
めてい る研究
が多
い。 医 学 分 野で は，
医 学 英 語を分析
し たWang
ら3）や公 衆 衛鑑の’
言 語を分 析し たMillar
ら 12）の研 究 がこ の手 法 を採 用 し てい る。GSL
やAWL
を 参照語
彙 リス ト に設 定 する手法
は，
Nation
13 ）に よ る学 術 的テ クス トにおいて の語 彙の分 類 方 法に基 盤 を 置い てい る。Nation
は 学 術 的テ クス1
・
に 出 現 す る 語彙を，
高 頻度語C
．
般 英 語），
学 術 語彙，
専 門語 彙，
低 頻 度 語に分 類し た。 その一
ヒで学 術 的テクス ト で は，
高 頻 度 語 （一
般 英 語 ）が約80
％程 度，
学 術 語 彙 が10
％程 度，
専門 語彙
が5 〜
10
％程
度を1・
Liめ，
加 えて 低 頻 度 語が5
％程 度の割 合で 出現 する と論じて いる。
高 頻 度 語 （一
般 英 語 ）とは，
どの よ うな 種 類の テ ク ス トを 読む際に も高 頻 度に出現 する語で約2，
000
語 あるとさ れ，
英語学
習の最
初の 日標
と な る。
学術 語彙
は，
様
々 な分 野 の学 術 的テ クス トの 中で共 通して高 頻 度に出現 する語と さ れ，
学 術 的テ クス1・
を 読 む 必 要の ある英 語 学 習 者 が，
高 頻 度 語を習 得し たのち学 習 すべ き語彙
で あ る と さ れ て い る。 専 門 語 彙は，
学術的専 門 分 野で 特 徴 的 に 出 現 す る 語 彙で ある。
ESP
語 彙と して，
経済
に特 有の 語，
1
：学 に特有の語，
な ど と して論 じ ら れ るの がこの分 類 に属す る語である。
最 後に低 頻度 語 は，
上 述 した 三つ の語 彙の 分 類のい ずれに も該 当し ない語で あ る。一
般 性が低い語 や，
間 有名詞，
地 名 な ど，
当 該の テクス トに特 有の語が含
ま れ る。
本研究で もGSL
とAWL
を 参 照 語 彙リス ト に 設定し，GSL
とAWL
に掲 載の ない 語 を理 学 療 法 分 野の 専 門 語 彙 と し て 抽 出 する。
この場 合．
専門語 彙とし て議 論の的と なる多 数の語が高 等 学 校 卒 業 までに通 常 遭 遇し ない，
難 易 度の高
い 語と な る 恐 れ が あ る。
し か し，
出 現］pl数
の高
い語
に注目す
る と一
．
般 的な語 彙が分 析 対 象 とな り，
テク ス トの特 徴が消 失して しま うとの主 張が な され てい るこ と を鑑み 14｝，
理学療 法
分野 の テ ク ス ト に 特 徴 的に 現 れ る語に 分析の重 点を 置 け る手法
を採用 す る こと とした。 方 法1，
コー
パ ス の構 築 学 術 論 文が テク ス ト源と なっ てい る コー
パ ス （re−
search article corpus
，
以 下RA
コー
パ ス とする） と，
理学 療 法の教
科書 （
概 論 書）
が テクス ト源となっ て いる コー
パ ス （以 下，
PT
教 科 書コー
パ ス とする）
の2
種 類を構 築し た
。
RA
コー
パ スの 対象
雑 誌はア メリ カ 理学 療法 協 会に よ る
Physical
Ther
αpy
と，
ア メ リ カ物理医 学リハ ビ リ テ
ー
シ ョ ン ア カ デ ミー
に よ るArchives
ofPhblsical
Medicine
andReh
αbilitation
の2
誌 と し た。
対象雑 誌の決定条 件 は
，
（1
）
学術 団体の機関 誌であ るこ と，
（2
） 特 定 領 域の理 学療 法で は な く広い領 域 をカ バー
し てい る雑 誌で あ ること，
（3
）
月 刊誌で あ る こ と，
（
4
）
インパ ク トファ ク ター
付きである こ と，
（5
） 掲 載 論 文はIMRAD ，
t
．
2）形 式に則っ た論 文で あるこ と とした。
実 際の コー
パ ス の対 象 論 文は，
2
誌の2008
年 版の 各 号に 掲 載さ れ た研 究 論 文のう
ち，
各 号掲
載 順に4
論
文と し た。
これ は，
掲 載
さ れてい る論
文数
の最少
の 月が4
論 文で あっ たこと に よ る。 よっ て，
総 論 文 数は96
論 文となっ た。 他 方，PT
教 科 書 コー
パ ス はO
’Suilivan
andSchmitz
のPhysical
Reh
αbilitation
15）を 対 象 と し た
。
書 籍の決 定 基 準は．
（1
）一
冊で で きる限 り多 くの リハ ビ リ テー
ショ ン領 域の 記述 を 含んでい るこ と，
（2
）どの領 域の 記 述 も，
医 学的な基礎
知識 か ら リハ ビ リ テー
シ ョ ン ま での診 療の流 れ を押さ え て あ る こ と，
（3
）
文章
構成 が，
箇 条 書きの羅 列で は な く文 章 形 式であるこ と，
と し た。
これ は リハ ビ リ テー
シ ョ ン の初 心 者 向 けに，
評 価の た め の基 礎 知 識や治 療 提 供の ノウハ ウ につ いて書 か れ た書 籍 である。
内 容に は研 究 者が研究成 果を発 表
し た記述 は な い 。 これより，
2
種 類の コー
パ スは質 的に異なっ たコー
パ ス であ る と言 える。
な お コー
パ ス は．
「テ キス ト内 部に テキス トを選ぶ基 準 を置 くべ きではない 16）。」とする原 理に則 り構 築し た。
時 流 も含め本 分 野で用い ら れてい る言語の実 態 を 反 映 し た 分 析，
語 彙 表 作 りを行 うた めには，
こ の原理に依るの が より適し た手 法であ る と考え る。
し た がっ て，
最 初 に 対 象 雑 誌と書 籍の選 択 基準を 定 め た 後 は，
コー
パ ス本 体 に対 し 意 図 的 な 操 作は行っ てい ない。
この 結 果，RA
コー
パ ス の対 象と なっ た雑誌，
書 籍の出 版 国 と論文の分 野に は偏 りが 生 じてい る，
、
2
誌の 学 術雑 誌 書 籍はすべ理 学 療 法 分 野にお け る 英 語専 門 語 彙
423
て米 国が出版 国となっ た。
また論 文の 内訳は，
神 経 疾 患 系36
論 文，
骨 関節 疾 患 系26
論文
，
生活環境系
12
論文
，
内 部 障 害10
論 文，
その他12
論 文となっ た。 こ の状 況は，
アメ リカ の理学 療 法が世界の中で も学 術 的に先 駆 的 な立場
にある こと，
リハ ビ リ テー
ショ ンの分 野のう
ち，
ア メ リ カ国内で は神 経系， 骨 関節疾患系が 重 要 視 さ れている こ とを投 影 してい る と考 える。 コー
パス構 築の実 際は，
学 術 論 文 はabstract，
table
，
acknowledgements など を除き本 文の み を抽出 し，
コ ンピュ
ー
タ内に取 り込ん だ。Physic
α1
Reh
αbilitation
も，
各 章の
Figure，
Table，
Box
や，
章の まとめ を記 述したQuestion
f
｛〕r review な ど を除き，
本 文のみ を抽
出し て コン ピュー
タ に取 り込んだ。
コー
パ ス と して抽
出 さ れ た テ ク ス トは テキス トフ ァ イル と して保 存し た。
そ して，
これらの テ キス ト ファイルに対 しタ グ付 け プログ ラムで あ るGoTagger
を 用い，
品詞タ グ 付 け と レン マ化（
単 語 の活 用 形 を原 形に戻 すこと）の作 業を行っ た。 さら に，
レ ンマ 化 さ れ たタ グ付 きコー
パスか ら語 彙 出 現 頻 度 表 を 作成 し た。
こ の作 業に はCygwin
とk2editor
の ふたつ の ソ フ トを用いた。2．
分析の手 順D
理学療法
コー
パ ス の特徴
（1
＞2
種類のコー
パ ス の概観 分 析の第一
段 階として，
今 回構 築 した2
種 類の理 学 療 法コー
パ ス の 全 般的特 徴と，
一
般 英 語コー
パ ス を 比 較し た 理学療
法コー
パ ス の特 徴を分析
した。
理 学 療 法コ
ー
パ ス の全 般 的 特 徴の分析
で は，
語 彙 的 多 様 性 と自律 的 読 解の た め に必 要 な語 数 を調 査した。
語彙
的多 様
性と は テ クス ト中の語 彙の密
度の こ と で あ り，
密 度が高い ほ ど 読解
の難 易 度 も高 くな る。
指 標に はSTTR
（Standardized
Type
／Token
Ratio
：標 準 化タイプ
・
トー
クン比 ） を 用いる。Tokens
（延べ語 数 ） とは，
コー
パ ス中に出現する 語 を すべ て一
回ずつ数 えてい く数 え方
で あり，
総 単語 数を意 味 する。Types
（
異な り語 数）
と は，
同じ語があれ ば，
そ れ が何 度 出現 して も一
回と し か数えない 数 え方で あ り．
単 語の種 類の数 を意 味 する。
STTR
は，
異 な り 語 数 を 延べ 語 数で割っ た値であるTTR
（Type
／Token
Ratio
）
をコー
パ ス の 最 初 か ら最 後 ま で1，
000
語 ご と に算 出 し，
平 均 するこ とで 求め ら れ る 王7 ）。
本研究で は，Mike
Scott
氏に よ るコー
パ ス分 析 ソ フ トWordSmith
でサ ポー
トされて い るSTTR
の計 算 機 能を利 用し た。自律 的読 解と は
，
文 脈におい て単 語の意 味を推 測 しな が らテ ク ス トが読める状 態をい う。 辞 書を用い なくとも 文章
が読め るレ ベ ルで ある。 自律 的読 解のた め に は，
テ クス ト に お け る カバー
率に換 算し た場 合，
95
％ の語 彙 を 知っ て お く必 要 が あ る と さ れて い る 18）。
2
種 類の コー
パ ス において．
95
％ の カバー
率を達 成 するた めには具 体 的に何語知
っ て おく
必要
がある かを調
査し た。
一
般 英 語コー
パ ス と 比較し た 理学 療 法コー
パ ス の特 徴の 調 査 で は，
理 学 療 法 コー
パ ス とBNC
（British
National
Corpus
）
Le
皿matizedFrequency
List
にお ける 語彙の品詞 別 分 布状 況の比 較 を 行っ た
。
対 照コー
パ ス で あるBNC
Lemlnatized
Frequency
List
はBNC
の 高 頻 度 語の う ち，
頻 度 が800
回以上の もの をレ ンマ化 して ま と め たもの である19）。BNC
は現在
国 際 的に非 常に有
名 な，
計1
億 語か ら な る一
一
般 英 語の大 規 模 汎 用コー
パ ス である。
（
2
）
語彙 （
高
頻度語
・
学 術 語彙
・
理学療法
語）
の分 類方
法と その分
析
分 析の第二段 階では．
2
種 類の理学 療 法コー
パ ス に収 録 され た語 彙の詳 細 な 分析 を行っ た。 まずRA
コー
パ ス，
PT
教科書 コー
パ ス に含ま れ た すべ ての単 語 につ い て，
語 彙 出現 頻 度 表 を構 築し た。 次に2
種 類の コー
パ スにお ける高 頻 度 語 （一
般 英 語 ）の出 現 割 合 を調 査 するた め，
構 築
し た語彙
出現 頻度表
の中か らGSL
に掲
載のあ る語 を分離 した。 さら にt
学 術 語 彙の出現 割 合を調 査 する た め，
各コー
パ ス の語 彙 出現 頻 度 表の中か らAWL
に掲 載 のある語 を分 離し た。
最 後に そ れ ぞ れ のコー
パ スに おい てGSL
にもAWL
にも掲 載が な かっ た語 を理学療 法
語 と定め抽出 し た。
そ して，
理学 療 法 語と して抽出で き た 実 際の語 を2
種 類の コー
パ ス間で比 較 し，
各コー
パ ス の 専門的な語 彙の 特 徴を探っ た。
学 術 論 文とい う特 定の ジャ ン ルの英 語は，
独 特のス タ イル をもつ と考 えられが ちである。 本 段 階の分 析に より，
学 術 論 文の英 語 に 特 異 性が認め ら れ る か否
かの確 認 を行っ た。
2
）
理学療 法ESP
語 彙 表の作
成第
・
一
段 階，
第二 段 階の 分析
結 果に基づ き 理学 療 法ESP
語 彙 表 を作 成した。 作 成の方 針は，
既存の専門英 語の 語 彙表
が存 在しない こ とを鑑み，
有 用 性 を 重視
した 基 本 的 な 専 門 語 彙 を 表 と し て ま と め る こ とであ る。
（1
） の分 析に おい て2
種 類の コー
パ ス の質 が 異 なる場 合，
各 コー
パ ス は個 嬲に扱い，
表に掲 載 する語彙
は 別々 に抽
出 す る 必 要 が あ る。
逆 に2
種
類の コー
パ スが類 似していれ ば，2
種
類の コー
パ ス を統合
し，
双 方の コー
パ スに共 通 して出現 する中核 的 な語を抽 出 すれ ばよい。本 稿で は
，
手 順 （1
）に従い理 学 療 法コー
パ スの語彙 的 特 性 を 分 析 し た 結 果に基づき 作 成し た，
理学 療 法
ESP
語彙表
の提 示 まで を結 果の項で提 示 する。ESP
語彙 表
に掲 載
と なっ た実 際の 語彙
の分析と，
語 彙 指 導に対 する示 唆につ い ては，
考 察の項で議 論 する。
結 果1．
堙学療法コー
パス の概 観1
）
2
種
類の コー
パ ス の全般 的特 徴424
理学療法 学 第38
巻 第6
号 表1RA
コー
パ ス・
PT
教 科 書コー
パ ス の語 彙 的 多 様 性 延べ 語数 （Tokens
） 異 な り語 数 （Types
）STTR
（
Standardized
Type
〆Token
Ratio
）RA
コー
パ スPT
教科 書コー
パ ス397
，
874546
，
666
10，
01714，
566
34
．
940
、
6
1ee．
鵬 學o・
ON 呂o．
服 7 の．
◎％ 5 疵o懸 5癖．
暴％ 40．
o％ 30．
雛冤 2v．
o＄s 工の 驪 o．
罫騰 a 50 癰 1 pqe t5むG（｝‘
「
’
藍
岬
RA二一
バ ヌ一
PT教 科書 ロ屮
パ ス「 z爵ooo 濛 置 図
1
語 彙の順位と カバー
率との関係（
1
）
語 彙 的多様
性RA
コー
パ ス は延べ 語 数（
Tokens
）で397．
874，
異な り語数 （
types）
で10，
017
と なっ た。
よっ てSTTR
は34．
9
であっ た。
PT
教 科書
コー
パ スは，
Tokens
546
，
666
，
Types
l4
，
566
となっ た。 よっ てSTTR
は40．
6
であっ た （表1
＞。STTR
はPT
教 科 書コー
パ ス の 方がRA
コー
パ ス よ り も 大 き かっ た。
（
2
）
自律 的読 解の た め に 必要 な 語 数RA
コー
パ ス で は，
異 な り語 数 （types
）で10，
017
語 中2．
741
語で95
％ をカ バー
し た。
これ はRA
コー
パ ス全体
の27．
3
％の位 概である。
・
方PT
教 科 書コー
パ ス では，
14
，
566
語 中4
，
107
語で95
％をカバー
した。 これ はPT
教 科 書コー
パ ス全 体の28．
1
％の位 置である （図1
）。 異 な り語 数は単 語の種 類の数 を表 す。
どち らのコー
パ ス にお い て も，
頻度
の 高い約28
％の種
類の語
を習 得 すれ ば自
律 的読 解が 酊能と な ること が確 認さ れ た。
2）
一
般 英 語コー
パ ス と 比較し た 理学療法
コー
パ スの特
徴RA
コー
パ ス，
PT
教 科 書コー
パ ス と，
BNC
との 品 詞 別の 分 布 割 合を 比較 し た。
RA
コー
パ ス とPT
教 科 書 コー
パ ス は非 常に類似 し た 傾向
を示して いる の に対 し，
．
．
一
般 英 語の代 表 的 なコー
パ ス で あ るBNC
は，
理学 療 法 分 野の2
種 類の コー
パ ス と は 違 っ た 傾向
を示 し ていた（
図2）
。
2
．
語 彙の 分 類 （高 頻 度 語・
学 術語彙
・
理学療
法 語）
と種
類 別 分 布 状 況2
種 類の コー
パ スに出 現 する語 を 高 頻 度 語 （…
般 英 語 ），
学 術 語 彙，
理 学 療 法 語に分 類し た （表2
）。
語彙の 種 類 別 分 布割
合に は，2
種
類の コー
パ スに 共 通性が認め ら れ る結 果と なっ た。
学 術 的テ ク ス トで は，
高 頻 度 語 （一
般 英 語）が 約80
％，
専門 語彙が約5
〜
IO
％ をpliめる とするNation
の主 張 と比 較 し，
RA
コー
パ ス，
PT
教 科 書コー
パ ス とも，
高頻度 語，
す な わ ちGSL
に も掲 載の あ る語が10
％ 以 上低い 割 合に と ど まっ て いた。 反 対に 専 門 語 彙の割 合，
す なわ ち 理 学 療 法 語の 割 合は，
RA
コー
パ ス で22
．
2
％，
PT
教 科 書 コー
パ ス で は24
．
5
％ とLO
％以 上 高かっ た。Chung
ら 20） は，
解 剖 学の テ クス ト 中，
GSL
とAWL
に掲 載の ない 語 （本 研 究にお ける理 学療法
語に対 応）
の 割 合が43．
0
％ で あっ た と報
告し てい る。
理学 療 法コー
パ スは解 剖学の テクス トほ ど特殊
性は 高 くは ないが，
専門譜彙
が多用 さ れ る 傾向があるこ と が わ かっ た。
3
．
理 学療 法ESP
語 彙 表の作 成RA
コー
パ ス とPT
教 科 書コー
パ スには多数の 共 通点 が認め ら れ た。 本 結果 に基づ き，2
種 類の コー
パ ス を統 合 し た 上で理学 療 法ESP
語 彙 表の作 成を行 うこと と し た。
こ れ より，
学 術 論 文と教 科 書 （概 論書 ）とい う異な理 学 療 法 分 野にお ける英 語 専 門語 彙
425
50．
0％ 45．
0％40
．
0
％ 35．
0％ 30．
0％ 25．
0％ 20．
0％15
．
O
％10
，
0
％5
．
0
％0
．
0
％纏
“ “諮
詑
詮
ボ
ツ
ダ
図2RA
コー
パ ス・
PT
教 科書コー
パス・
使 用さ れ てい る英 語の品詞 名 （略 語 ）は，
以下の品 詞を表して い る．
Pt．
，
一
＿．
＿
篝
や
ゆ 團RAコー
パ ス 囲PT
教 科 書 コー
パス 蠶BNC
BNC
に お け る品詞 別分布 割合n
＝
1）oun，
v＝
verb，
prep≡
preposition，
det＝
determiner，
a＝
adjective，
conl＝
conjunction，
adv
三
adverb，
to
＝
to
，
pron＝
pronoun，
modal≡
modal verb，
interjection
＝
interjection
，
cd
＝
cardina ！ number，
fw
＝
foreign
word表
2 RA
コー
パ ス・
PT
教 科 書コー
パ スに おける語 彙の種
類 別 分布
延べ 語 数 （tokens）によ る 比較 異な り語 数 （types）に よ る 比 較RA
コー
パスPT
教科書コー
パスRA
コー
パ スPT
教 科 書コー
パ スGSL
にも掲 載のある語AWL
にも掲載の あ る 語 理学療 法 語 合 計 278，
060 （699％＞31
，
297
（79
％）88
，
517
（222
％）397
，
874 （100．
0％） 368．
27044
，
528133
β68546
，
666
（67
．
4
％） （8
．
1
％〉 （24
．
5
％） （100．
0％） 2，
］33
（21
．
3
％）679
（6
，
8
％）72e5
（71
．
9
％） 10，
17
（100
．
0
％）2
，
751 （18
．
9
％）744
〔5．
1％）11
，
071
（76
．
0
％） 14，
566 （100
，
096
） る ジャ ン ル のテ クス トにわたっ て出 現 する，
優 先 的に習得
すべ き基 本 的 な語が抽 出さ れ ると考 える。
理 学 療 法ESP
語 彙 表の作 成 手順の 第一
段 階で は，
RA
コー
パ ス とPT
教 科 書コー
パ ス を統 合し た。 統 合 した コー
パ ス の サ イ ズは延べ語 数 （Tokens
）944
，
540
，
異 な り語 数 （Types
）17，
724
であっ た。STTR
は38．
4
であっ た。
第二 段 階で は，ESP
語彙 表
に掲 載 する語の 絞 り込 み を行っ た。
まず統 合 コー
パ ス17．
724
の中 か ら2
種類 の コー
パ ス の両 方で出 現 する，
理 学療 法 語 に分 類 され た 語 を 抽 出した。 さらに語 彙の一
般 性 を確 保 する た め，
Wang
ら3）やChung
20）が 用い た手 法を参照 し，
の条
件に当て は ま る単 語を 除外
し た。
（1
＞ 度量衡の単 位（
2
）
数 詞，
序数詞（
3
）
固有 名詞（
人名，
地名）
： てい る 人名は 採 用 す る （4
） 略 語 （5
）外 来 語 （6
）一
文字の単語 以 下 病 名，
解剖学用 語 と なっ 理 学 療 法ESP
語 彙 表の た め に抽 出 された語は，
最 終 的に延べ語 数153，
093，
異 な り語 数1，
600
となっ た。1，
600
の 語は 理学 療 法ESP
語 彙に採 用し，
本 論文 の最 後にAppendix
「理 学療法
ESP
語彙 表 」として添付
して いる。 収 録となっ た語 彙に は，
片 方の コー
パ ス で特 徴 的に高 頻 度に出現する語が含 まれ てい る。
これ はJACET80007
），
石川5）の 手 法 を 踏 襲し，
対 数 尤 度が75
以上の語 と基準
を定 め，
Mke
Scott
に よ る コー
パ ス 分 析 ソ フ トWordSlnith
Tools
を 用い該 当 する語 を検 索 し た。 検 索 さ れた語につ い て は語 彙 表の語の横に 記号 を付 与し た。
考 察1
．
理学 療 法コー
パ ス の概 観1
）2
種 類の コー
パス の全 般 的 特 徴2
種 類の コー
パ スは概 して類 似 性 が 高 く．
双 方ともに 学 術テ ク ス トの特 徴を十二 分に有し ていた。 加 えて学 術 論 文コー
パ ス で は，
論 文の文 章 構 成の特 徴 も観 察 さ れ た。
STTR
は，
数 値が低いほ ど語 彙 的 多 様 性が低い こ とを426
理 学 療 法 学 第38
巻 第6
号 意 味している。
す なわち，
多 様 性が低いほ ど 同 じ単語の繰
り返 しが多く
，
テ クス トを読
む た め に知
っ ておくべ き 語 彙数 は 少 な くな る。
書き 言葉の テ ク ス トで は，一
般 的 にSTTR
は40
以 ヒになる とされ てい る21）。PT
教 科 書 コー
パ スのSTTR40 ．
6
は，
書 き 言葉の テ クス トの特
微 を 反 映し てい る と考え ら れ た。一
方RA
コー
パ ス のSTTR
は34．
9
と低い 傾 向にある。Fuentes
22） 23）は，
科 学 技 術 論 文で34
．
O
，
ビジ ネス英 語で35
．
47
−・
38．
43
であ っ たと報
告し てい る。
本結
果は専 門 的な語藁
が多
用さ れ，
同じ 単 語が反 復さ れる学 術 論 文の特 徴 を 反 映している と考 え ら れ た。自律 的 読 解の た め に 必 要 な語 数の割 合の分 析か ら は
，
2
種
類の コー
パ ス が ほ ぼ共通 し た性 質を有してい るこ と が明ら か となっ た。 読みを進め る際の出現 頻 度1
頂の語 彙 の順 位と カバー
率の 関係 は，
語 彙 をひ とつ知っ てい るご と にカ バー
率
が数％ず
つ増 えてい くという
直 線的増 加で なく
，・
．
一
定 数の高 頻 度 語が高
い カバー
率を茜め る．
曲 線 的な増 加になる とい わ れて い る。 本 結 果か ら，
双 方の コー
パ ス と もに頻 度の高い 順に30
％ 以 下の語 を知
っ て いれば辞書
なしで テ クス トの読解
が 可能
なレベ ル に達
す る こ と が明ら かになっ た。
読 解 力 向上 を 目標に指 導を行 う際に は，
テ クス トに出現 する語 を 際 限 な く習 得させ る の で は な く，
読 解の鍵と な る語を定め，
選定し た 語 か ら 優 先 的に習 得さ せ るべ き で あ る と．
考え ら れ た。
2
）一
般 英 語コー
パ スと比 較し た理 学 療 法コー
パ ス の特 徴一
般 英 語の コー
パス との 品 詞 別 分 布 割 合の比 較で は，
RA
コー
パ ス，
PT
教科 書
コー
パ ス ともに主な特徴
と し て，
代 名
詞が少
ない こ と，
名
詞が多
い こと が挙
げら れ た。 ま た，
副 詞 が 少 ない傾 向 も 認め られ た。 学術テ クス トに お け る代 名 詞の 少 なさ につ い て は，O
’
Keeffe
ら24）に よっ て も 報 告 さ れ てい る。1
人称や2
人称代名詞 を 用い た表 現を避 けた り，
受 け 身を多
用 し た りする こ と に よ り，
動 作 隶 が 不 明 瞭となる書 き言 葉の ス タイルが影響し てい ると考
えら れた。
名詞 が多い根 拠と して は，
学 術テ クス トや専 門 的なテ クス トで は名
詞句 （
ふ たつ 以 上の語 が 集 まっ て ひ とつ の名 詞の働き を してい るもの）の割 合 が高 くな る とさ れ5＞24）．
本 研 究の コー
パ ス でも，
複 含名詞
や，
形 容 詞に修 飾さ れ る名 詞旬
な ど，
当 該 分 野の専 門用 語が多 用さ れ る 傾向
が あ る と推察
さ れ た。
さ ら に 副 詞が少ない根 拠 と し て は，
学術 論 文 に は 直 接 的 な表現 が多
い と さ れてい るこ と か ら，
文 彩に関係 する副 詞が一
般 英 語より も少 なくな る た め と考え ら れ た。
2
．
理学 療 法語の分析
理 学 療 法 語と して分 類さ れ たの は，RA
コー
パ ス で は 延べ 語 数 （Tokens
）
で88，
517
（
22，
3
％）
，
PT
教 科 書コー
パ ス で は133
，
868
（
24．
5
％）である。
最 初に両 方の コー
パ ス で重複し て 出現 する 語 を分 析した（
延べ 語 数 を基 準 とする）
。
RA
コー
パ ス の理学 療 法 語88
，
517
中77
ユ70
はPT
教 科 書コー
パ ス にも 出 現 する。
その割 合は872
％と なっ た。 またPT
教 科 書コー
パ ス の理学 療 法語133
，
868
中111，
587
はRA
コー
パ ス に も出現 す る。
割合 は83．
4
％ となっ た。
どちらの コー
パ ス にも出現 する語の うち，
頻 度の高い 順に上 位120
位 までの 語 を 調 査 し た ところ，
約 半 数の52
語 が 両方の コー
パ ス で120
位 以 内 に 出 現 して い た。
上位120
位 まで の語は1
語 を除 き出 現 頻 度 が100
回以 上 であるの で，
ひ とつ の 目安 とし て 上位120
位を 比較し た。
両方
の コー
パスで 出現す る具 体的 な単 語は次の と おりで あ る。
障 害や治 療に関 する語 など，
理 学 療 法の業 務 内 容 を よく反 映し た語が重 複 して い た。score
，
muscle，
treatment，
analysis，
rehabilitation，
activlty，
intervention
，
ther
且pist
，
therapy
，
movement，
gait
，
functional
，
clinical，
limitation
，
sessめn，
impairment，
hip
，
feedback，
information
，
measurement，
cognitive，
disabil
正ty
，
associate，
玉njtlry，
addition，
finding
，
mobility，
extremity，
response，
recovery，
intensity
，
relationship，
evidence
，
acute，
additional，
symptom，
procedtlre
，
chronic
，
flexion
，
disorder
，
ankle，
diagnosis
，
development，
perceptlon，
examinatjon，
spasticity，
medication，
clinician，
stance，
managernent，
sp 玉na 至，
contractiOn次に
．
RA
コー
パ ス で の み出現する 理学 療 法 語，
PT
教科 書
コー
パ スでのみ出 現 する 理学 療 法 語を分 析し た。
RA
コー
パ ス の理学 療法
語におい ては，
88
，
5
ユ71PIL347
がRA
コー
パ ス で のみ出現 する語であっ た。 その割 合は12，
8
％ である。
RA
コー
パ スで の み出現する語に は，
特 定の統 計 手 法 や 研 究 計 画 に 関 す る 語 が多い。
頻 度の高い 順にlt
位30
位ま での語を示 す。beneflciary
，
logistic
，
kappa
，
preterm
，
pucker
，
pretest
，
millimize
，
injurlous
，
pearson，
pos直nterven 廿on，
enrOllment macrovascular，
posttest
Preintervention
，
unmet，
pilot
，
posttreatment
，
nonmobility，
analyte，
seer，
dropout
，
duration，
quintile
，
confounder，
neuropsychologic，
cronbach
，
dutch，
nonhand，
interfere
，
eligibility
一
方，
PT
教 科 書コー
パ ス の理学 療 法 語において は，
133
，
868
中22
，
281
がPT
教 科 書コー
パ ス の み で出現する 語であっ た。 その割 合 は16
，
6
％である。PT
教 科 書コー
パ スでのみ鋤 現 する語は，一
．
一
・
次 医 療や高次脳 障 害に関す る語 な ど理学 療 法の周辺領 域の語が多い。
上位30
位 ま で の語は次の と おりである。理 学 療 法 分 野にお ける英 語 専 門語 彙
427
vatue
，
dysarthria
，
vertigo，
lymphatic
，
hrainstem
，
garment
，
agnosia，
quadruped，
symmetrical，
gradual，
myocardiu 皿
，
topical，
contour，
drainage
，
lymph
．
carotid，
rupture，
thorax，
upholstery，
cleanse，
ulceration，
corset，
fibriilation
，
axillary，
cavityコ
ー
パ スご との話 彙の比 較では，
RA
コー
パス で は論 文の枠 組みを なす 語 がカ バー
される こと，
PT
教 科 書コー
パ ス では，
理学療法
の周辺領 域に位 置 する語までが広 範 囲に カバー
さ れ る こ と が特
徴であっ た。
英語教育
に有
用 な語彙
リス ト を作
成する ことが 目的で ある こと を考
慮し た 場 合，
これ らの語は理 学 療 法の中核 部 分 とは言い切 れ ない範 囲 と なるため，
リス トの語 と して採 用 するに は難 点が あ る と 推察さ れ た。
教 育の場で，
学 習すべ き 語 と し て単 語 を提 示 す る 際 に は，
優 先 度の高い もの と低い もの との差 を明確にする 必 要 がある。
あら ゆ る領 域か ら その 当該領
域 で使
用さ れ る語を際限 な く抽出する と，
学
習 す べ き範
囲が拡 大し，
学 習 者へ の負 担
は 重 くなる一
方
と な る。 た と え ば，
統 計に関 する語と，
語に関連 する知 識と を大 量に学 習 させ ていて は．
統 計に関 連 した語の学 習に 多 くの時 間が費や さ れ る ば か りで，
理学 療 法の代 表 的対 象 疾 患に関 する語の学 習に は到 底 達し得 ない。 語の出現 頻 度や語の 出現 する ジャ ン ル の数は，
理 学 療 法の現 状 を 反映してい る。
理学 療 法の 中核 分野で はない語にまで範 囲を拡
大す
る より．
現状
にあわ せ，
双方
の ジャンル に わ たり普
遍的に出現 する語を ま と める方
が，
英 語 教 育のた め にも有 用 性の高いリ ス トを作 成で きると考 えられ た。3．
統合 コー
パ ス の特 徴 と 理 学療法ESP
語 彙表に お さ まっ た語の分 析1
） 統 合コー
パ ス の特 徴RA
コー
パ ス とPT
教科
書コー
パ ス を ま と め た統 合 コー
パ ス のSTTR
は38．
4
で あ る。
前
述の と お り，
専
門 的なテ クス トで はSTTR
は40
以 下に なる と さ れて い る 2D。 本 研 究で構 築 した2
種 類の コー
パ スを 統 合 して もSTTR
は40
以下に維 持 さ れてい た。 また，
統 合コー
パ ス のSTTR
はPT
教 科 書コー
パ ス のSTTR40 ．
6
よ り も小さい。
大 き なコ・
一
一
パ ス で はSTTR
が 小 さくな る傾 向に あ ると する知 見16）と一
致して いた。
統 合し たコー
パ ス のSTTR
は，
コー
パ ス の規模が 大 きく なっ て も，
特 定の語の反 復が多 く なる のみである こ とを示 唆 して い る。
次に統 合コ
ー
パ ス におい て，
自律 的 読解
が 可能
に な る とさ れる95
％ をカバー
する語 を抽 出し た。
抽 出さ れ た 語 彙は延べ 語 数 （Tokens
＞897，
573
，
異 な り語 数 （Types
）4
，
112
であっ た。
すな わ ち，
コー
パ ス中の17
，
724
種 類の 語の う ち約4，
000
Pt
類の語 を習 得 す れ ば，
文 脈か ら未 知 語 を推測 し な が ら学 術 論 文や教 科 書 （概 論 書 ） を読 み進 め られる こ と となる。Laufer
18） は，
語 彙 項 目に して約
4800
語のサ イズ が読解
に必 要 な語彙
数の臨界
点である と 主張
し，
こ れ を し きい値 語彙 （
threshold
vocabulary ） と呼んだ。
そ して テ ク ス トの読 解におい て は，
し きい値 語 彙 が 達 成 されると，
意 図 的 な 語 彙の学 習の必 要 性 は消 失 してい く と 論 じてい る。
し きい値語彙は 今 回構 築した コー
パ ス でも十 分に有 効で あっ た。2
） 理 学 療 法ESP
語 彙 表におさまっ た語の分 析と教 育へ の示 唆（
1
）
理学療 法
ESP
語 彙
の特徴
統 合コ
ー
パ ス の延べ 語tw
944
，
540
に対し，
理学療 法
ESP
語 彙の延べ語 数は153，
093
で ある。 よっ て統 合 され たコー
パ ス にお ける理 学 療 法ESP
語 彙の 占 有 率 は16，
2
％ と なっ た。
理学 療 法ESP
語彙 表に馭め ら れ た 語 彙の特 徴として は，一
点 目として，
下 位 語の数の少 な さが あ げ ら れる
。
下位 語 （hyponym ，
subordinateterm
）は
，
英語学
要語辞
典25）で は次
の よう
に説 明さ れ ている。
下 位
語 （
hyponym
）
subordinate term ともい う
。
上位 語 （hyperonym
） の対 立 概 念で．
ある辞 項，
特に名 詞の意 味a が 「b
お よびc」の よ
う
に連 語 的に言い換 え可能な場 合，
b
もしくはc をa の下位 語とい う。parent
に関しては
．
parent
＝‘
father
＆mother’
が 成 立 するの で，
father
とmother は と も に上位 語parent
の 下位 語と み な さ れ
う
る。 この よう
に，
ある 上位 語に対し て対 等の 関係にある複 数 個の
一
ド位 語をcoryponyln と 呼ぶ。 辞 書 的 定 義は 属 性 語 ＋ 上位 語’
の形 式を とることが多レ 理 学療法ESP
語彙表 に は，
具 体 的 な身 体 部 位や疾患 を表 すいわ ゆ る下 位 語 が少 な く，
より上位 的 な範 疇の単 語の方 が多い傾 向 がみられる。
た とえ ば，
幾つ かの 単 語 は系統
を表
す 単語で あ る．
そ れ に はmuscle，
pulmonaryt
artery，
nerve など が含 ま れる。 これ らの語は下 位 語と して，
具 体 的 な筋 肉の名 称や器 官の構 成 要 素 を含んでい る。1，
600
語の 中で 下位 語と考
え ら れ る ものは次の語で ある。
hip，
ankle，
diabetes
，
depression
，
inpatient
，
aphas 圭a，
ulcer
，
elbow，
oxygen，
heel
，
pelvis
，
outpatient，
thigh
，
quadriceps
，
supine，
spine，
lymphedema ，
glucose
，
hem
三plegia，
forearm，
osteoporosis，
ievodopa
tetraplegiaataxia
，
corna，
traPezius，
osteonecrosis，
Parkinson，
dorsiflexion
，
paraplegia
，
collagen，
femoris
，
gastrocnemius
，
cerebellum
，
hamstring，
dementia
，
dopa，
osteoarthritis，
dopamine
，
trochanter，
mercury，
squat，
malleolus，
pneumonia
，
scapula，
buttock
，
ultrasound，
asthma，
deltoid
，
femur，
Velcro
，
tibia，
hemoglobin
，
serum，
pharynx
，
spina，
428
理 学 療 法 学 第38
巻 第6
号biceps
，
kidney
Aitchison
261 は，
人が語 彙 知 識を蓄 える際に は語と語 の つ なが り‘
word−
web’
を 作っ て蓄
えてい る と し，
word−
web のう
ちの ひ とつ と して，一
ヒ位 語
一
下 位 語の関 係を挙 げて い る。 理 学 療 法ESP
語 彙に は，
その概 念と して い くつかの要 索 を含む語 が 多い 。 語 彙 を提 示 する際 に は，
語 彙の学 習と専門的知識の整理 が 同時に で き，
語 と語のつ な が りが 理解で き る よう
な語彙
指導
を行 うこ と が有効
である と思 わ れる。 具 体 案と して は，
上に列 挙し た語を刺 激 語と して，
対 等の関 係にある他の語 を 連 想さ せ たり，
刺
激 語 を概 念と し て含
む 上位
の語の連想を さ せ る活 動が可 能であ る。
二 点 目の特 徴は，
身体 部 位の名 称は上 肢に関 する部 位 の名 称 よ り も ド肢に関 した 部 位が多いこ とである。
具体 的に は 以 下 に 示す 単 語であ る。
上肢の 部位の名 称
…
elbow，
forea
エm，
ulnaド肢の部 位の名 称
…
hip
，
ankle，
heel
，
thigh
，
fe
皿oris，
matleolus
，
fen
ユur，
tibia
下肢の
部位
の名
称の多
さ は，
理学療 法
が身体機能
のう
ちで も，
移 動能力を高め る治 療を中心に行っ て い る こと を 反 映 してい る。 身 体 部 位につ い て語 彙 指 導 を行う
際に は，
下 肢 に 関 す る 語 か ら優 先 的 に 教 え る 方 が効 率的 で あ ろう。
（
2
） 統 合コー
パ ス に対 する理 学療 法ESP
語 彙の 占有 率統 含さ れた コ
ー
パ ス の延べ 語 数944
，
540
に対 する理 学 療法
ESP
語彙
153，
093
の占
有率
は，16．
2
％ で あ る。
こ れは
，
Wang
ら3）に よ るThe
Me
（lical
Acade
皿ic
Word
List
（
MAWL
）で は12
．
24
％，
Fraser
l4）に よるThe
Pharma
−
cology
Word
List
で は12．
91
％となっ て いるこ とに 比較し や や 大 きい
。
Wang
らのMAWL
では，
単 語の数 え 方 として，
単 語のE
，折 形や一
定レベル の派生形を一
まと め とする ワー
ドフ ァ ミリー
注3）を研 究 対 象コー
パ ス に適 応した 上 で，
ワー
ドフ ァ ミリー
の構 成 語が医 学の32
分 野のう
ち16
分
野 以．
．
ヒ で 出 現するこ と と，
コー
パ ス中 で 少な くとも30
回 出現 するこ と を リス トの語の 条 件と して い る。 また
Fraser
のThe
Pharmac
〔｝logy
Word
List
では
，
語の 出 現 頻 度につ い て，
回 数 と して1
図 以L
論 文 数で2
論文 以 上 で 出現 するこ と を条
件と し てい る。
本 研 究で は語 彙を絞 り込 む 際 に，
コー
パ スの内 部を 意 図 的に操 作し ない よう，
語の 出現する 分 野の数や論 文 数の 条 件は設 定してい ない。
理学 療 法ESP
語 彙 表の 占有 率 の大き さ は，
本 研究の絞
り込みの基準
が緩や か であっ た こと が影響
してい る と推 察さ れ た。
し か し，
理 学 療 法 分 野の専 門テ クス ト を，
辞 書な しで読 む ため に知っ ておく べ き語 彙が如何
な る もの かを俯 瞰できる点か ら，
理 学 療 法 分 野に既存のESP
語 彙 表の 存 在し ない 現 状にあっ て は，
本 研 究で定め た基準
を採用する方が語 彙 表の汎用性 が高ま る と考 える。
理 学 療 法ESP
語 彙 表に お さまっ た 語に加 え，
GSL
に も掲
載の あ る語，AWL
に も掲載
の ある語を合 計 する と，
統合 さ れ たコー
パ ス944，
540
語 中の875
，
248
語，
92
．
6
％ がカバー
される。
理 学 療 法ESP
語 彙 表はコー
パス全 体 で は16．
2
％ し か カバー
し ない が，
理学療法
分 野のESP
語 彙 として習得 すべ き 語彙の具体
的 な 目標になり得ると 考 え る。
な お 文 部科学省 「学 習指導 要 領 』におい て，
高 校3
年 間で学 習 語 彙として提 示 さ れる語 が1，
300 〜
L800
語と さ れ ていること27）を考 慮 すると，
か なり語 彙 数が 多い。
限 ら れ た授
業時
間 内で学
習者
に提 示す る際に は，
理学 療 法ESP
語 彙の中で も頻 度の高い 語やある分 野に のみ関 連 する語へ 予め さ ら に絞 り込みを行
っ て おく
必 要 もあると考 える。
結 論 本 研 究の 目 的 は，
リハ ビ リ テー
シ ョ ン・
理 学 療 法 分野 の学 術 論 文と教 科 書 （概論 書）
か ら独 自にコー
パス を構 築し，
専
門 英語の特 性
を語 彙の観
点か ら明ら か にする と ともに，
理学療
法 分 野の専 門語 彙を抽 出 する ことであっ た。 分 析の結 果2
種 類の コー
パ ス の特 徴に は共 通 点が多 く，
独 特の ス タイル を もつ と考 えら れ が ち な学
術論
文 も，
教科書 と ほ ぼ 類 似 し たス タ イルを もっ てい る こ と が 明ら か になっ た。 理学 療 法の基 本の専 門 語 彙を選 定 する た めには．
普 遍 性の高い 語 を選 定 すべ き と考 え，
2
種 類 の コー
パス の両方に出現する語 彙か ら1
，
600
語を抽 出し，
理学療法
ESP
語 彙表
を構 築し た。
掲 載と なっ た語 彙は高
頻度
語 （一
．
・
般 英語）
や学術 語彙
を学ん だ後，
理学 療 法 のESP
語 彙 として どの よう な 語 を学べ ばよい か，一
定 の 目標 を提示で き たと考 える。
文 献1
） 礼 団法 人H
本 理 学 療 法 士 協 会 ：Congress
Rep
〔〕rt．
社 団 法 人 目本 理 学 療 法士協 会ニ ュー
ス．
2007：248；6
−
9
，
2
）飯 田恭 了 ：英 語 専 門 領 域の 「ことば 」を学ぶ，
PT
ジャー
ナル．
2008
；42
：596
−
598
．
3
）Wang
J，
Liang
S
，
et α1
．
：Establishment
of a mcdicalacademic word
list
．
English
for
Speci
且cPurposes
．
2008
；
27
：442
−
458
．
4）Mudraya
O
：Engineering English：Alexical
frequency
instructional
model．
English
for
Specific
Purposes
，
2006
；
