Japanese Society for the Science of Design
NII-Electronic Library Service Japanese Soolety for the Solenoe of Deslgn
「
デザイ
ン
教育
の
新
し
い動
き
」
デ
ィスカ
ッシ
ョン・ レジ
メSummary of Problems， Solutions and Suggestions by Panelists
久保田 正 雄 Masao KUBOTA 東 京都 立工芸 高 等 学 校
1
． 「情報
」 ニ コンピ
ュ ー タで は ないが
… パ ソコ ン は、い ろい ろな 道 具 が入 っ てい る便 利 な箱。 … ア ナ ロ グ をデジ タ ル に す る … 手の 感 触の ない デ ィ スプ レ イと
れ
は
ぐ
’「綴械」
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機械は、 仕事 （力と繰 り返 し）の援護だっ た が、 … ス ピー ド増 と メ カニ ズム の複 雑 化 … 部 分関 与と画一的な 量 的 生産 結果 ： 産 業 と結 びつ い て 「産 業革命」 … 人 間と対立 「近代デザイ ン」を生む 情報 （メディ ア）と結びつ い て 「情報 革命」 ？ … ？2
．コンピ
ュ ー タが 奪
っ たも
の 、獲 得
したも
の。 人← → 人 人← → もの の 間の 距離を （さ らに）広 げた 。 人← 機械→ 人 ・もの の と きよ りもさ ら に激 しい ・ ・虚 像 化 一方 ： コ ン ピュ ータ は、 一方的 な 人← 機 械 ・メデ ィ ア← 人 を 人→ コ ン ＋情報 ← 人の 参加型に変えっ っ ある 。 双 方 向型 に も か か わ らず ： グロ ーバ ル で 、 巨大、 速 い 、 複 雑な 「情報 」 が人 間 を押 しつ ぶ しつ つ ある。 … 「癒 し 」の 必要 そ し て ： 直 接 実 物 具 体 的 （ア ナ ロ グ）な こ とへ の 危機感と回 帰 ＝ 「もの つ く り教 育 」が 盛ん … 二 極 化 現 象3
． 「情
報
」教 育
と
「も
のつくり
」教
育
の間 にあ るも
の 情 報機器操作と情報 操作 ・管理 は違 う … ど う教 える デッ サン とデ ザイン の 違い と関 係 … 基 礎基 本と創造 力 イン テ リア科で ：CG
，CAD
プ レゼン と従 来 型プ レゼ ン の違い は、 写真と絵画の違い に等 しい 。6 SPECIAL IssUEQF JssD vol g No．1 2001 デ ザ イ ン学研究 特 集 号
