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問題と目的

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ȁ̹͘Ȅুੱࠐࡑ৪͉Ȅু૸͈ۜૂ͞ࣉ̢Ȅેޙ̞̈́̓̾̀ͅୃږͅ෤՜̱̞̞̭̦̀̈́͂ াऐ̯̞ͦ̀ͥ (e.g., Evans, Hawton & Rodham, 2005ȈᚰനȆఆଳȆఱࣞȆ߄ঊȆ݌ਯȆུઽȄ 2009)ȃুੱ࣐և͈ࡄݪ͉͂ႀ֖̦։̦̈́ͥȄFonagy, Steele, Steele, Higgitt & Target(1994) ͉Ȅະ ഐ؊߿͈Ք಍ΑΗͼσ͈ςΑ·̈́ͥ͂ͅࣉ̢ͣͦͥၰ૶͈ၗँ͞ݘఞȄຫࣾȄুடबٺ͈̈́̓ ેޙ̦̜ͥ͜ͅ۾̴ͩͣȄ̠̩͘ഐ؊̱̞̀ͥঊ̦̓͜ంह̳̭̥ͥ͂ͣȄඤજഎুࡨܥෝ͈ ਹါ଻ͬাऐ̱̞̀ͥȃ࿚ఴٜࠨΑ΅σ͞઩൲଻̥ͣুੱ࣐ևͅݞ͐ίυΓΑ̦̜ͥ͂ب೰̳ ͥ̈́ͣȄ̷͈ίυΓᾼ̥̥ͩͥါ֦̱͂̀Ȅুࡨඤજ̦۾Ⴒ̱̞͈͉̞̥̀ͥ́̈́͂ࣉ̢̹ȃ ȁ̷̭́Ȅུࡄݪ͉́Ȅ࿚ఴٜࠨΑ΅σȄ઩൲଻Ȅ̤͍͢ুࡨඤજ͂ুੱ࣐և͈۾Ⴒ଻ͬ৘બ എͅ࠿൦̳̭ͥ͂ͬ࿒എ̳͂ͥȃ ȁ̯̀୶੆͈̤͂ͤȄুੱ࣐ևͅࡉͣͦͥ઩൲଻͉Ȅȶ࿚ఴٜࠨΑ΅σ̦ະ௷̱̞̀ͥࠫض (Hawton et al., 2006/2008)ȷ̜́ͥ͂ࣉ̢̧̹ͣͦ̀ȃ̱̥̱Ḙ͈̏࿚ఴٜࠨΑ΅σͅ۾̱̀ྶ ږ̈́೰݅ͬࡉ੄̧̳̭͉̥̹͂́̈́̽ȃ̷̭́Ȅুੱ࣐ևͅ۾Ⴒ͈૬̞࿚ఴٜࠨΑ΅σͬඅ೰ ̳̭ͥ͂ͬ࿒എͅȄ࿚ఴٜࠨΑ΅σ͈ঐດ̱͂̀ȄΑΠτΑచੜ༷ၞ̤͍͢২ٛഎΑ΅σͬ͂ ̜̬ͤ̀Ȅুੱ࣐և͈͂۾Ⴒͬ࠿൦̱̹ ( ಺औ 1)ȃ ȁEvans et al. (2005) ͉Ȅచੜ༷ၞͬ෤՜̳̭ͥ͂̽̀͢ͅ঑׳͈ٚව̦࣐̞̳̩̞̠̈́ͥ͂͞ ۷ത̥ͣȄ8 ͈̾ߓఘഎ̈́చੜ࣐൲ ( ീͥȄু໦ͬୣ͛ͥȄ໐ؚ̭ͥ͜ͅȄ࿚ఴٜͬࠨ̱̠͢ ഼͂ႁ̳ͥȄ౗̥ͅდ̳Ȅࣉ̢̞̠̳̈́ͥ͢ͅȄఈ͈য̹̠̈́͢ેޙ̞̾̀ͅࣉ̢͙̀ͥȄ֩ ਈ̳ͥ ) ̥ͣड̜͉͈̀ͥͬ͘͜͜஖̵఼̯̞̠ͥ͂ࠁ৆́಺औ࣐̹ͬ̽ȃ಺औచય৪͉Ȅু ੱࠐࡑ͈̜ͥ৪Ȅুੱ̱̹̞ͬ͂ࣉ̢̹̭͈̜͂ͥ৪Ȅ̻͈̓ͣࠐࡑ̞̈́͜৪͈ 3 ߲ͅ໦႒̯ ͦȄ๤ڛ̯̹ͦȃ̷͈ࠫضȄুੱࠐࡑ߲͉́ȶͺσ΋Ȝσ͚ͬ֩ȷȶু৒̭ͥ͜ͅȷ̈́̓Ȅȶෝ ൲എͅΑΠτᾼ࡙൱̧̥̫͈͉̩ͥ́̈́Ȅ͚̱ͧૂ൲ઙത߿͈చੜ࣐൲́฽؊̳ͥ߹̦͙࢜ ̹ͣͦȷ̭͂ͬ༭̱̞࣬̀ͥȃ̭̭͉́చੜ࣐൲͈໦႒ͅȄLazarus & Folkman(1984) ͈࿚ఴઙ ത߿͂ૂ൲ઙത߿͈۷ത̦ဥ̞̞ͣͦ̀ͥȃ๶۾ (1993) ͥ͂͢ͅȄ࿚ఴઙത߿̤͍͢ૂ൲ઙത ߿͈༷ၞ̷̸͉ͦͦୟޭഎ̈́΋ȜάϋΈ̯͂ͦḘ͈̏ఈͅકޭഎ̈́΋ȜάϋΈ̱͂̀Ȅະ١̈́ ੄ြম̥ͣ൪๰̱̹ͤ๛೰എٜͅ৷̱̹̳ͤͥٝ๰Ȇ൪๰߿͈༷ၞ̦̜ͥȃ̷̭͉́ࣽٝȄٝ ๰Ȇ൪๰߿͈༷ၞ͜܄͛̀࠿൦̳̭̳ͥ͂͂ͥȃ ȁ̹͘ฐന (1988) ͉Ȅછ႕࠿൦̽̀͢ͅȄ਀ਉুੱ࣐̠ͬ൲ܥͬȄӱٜ༶എါ֦ȄӲুࡨ൭ଜ എါ֦Ȅӳఈ৪ௌैഎါ֦͈ 3 ါ֦ͅ໦႒̱̞̀ͥȃఈ৪ௌैഎါ֦͉͂਀ਉুੱ࡛ͬ৘͈ఈ ৪͈ௌै͞ͺάȜσ͈և࣐̠̞̠͈̜͂́ͥ͜ͅȃڙ܃ (2004) ͥ͢ͅఱڠ୆ ( ౳଻ 65 ྴȄ੫଻ 167ྴ ) ͬచય̱࣐̹͂̀̽಺औ ( ໝତٝ൞༹ͥ͢ͅৗ࿚ঞͬဥ̞̹ুੱ͈ၑဇͅ۾̳ͥ಺औ ) ̤̞̀͜ͅȄুੱ࣐և̧࣐̹̥̫̱ͬ̽̽͂̀Ȅͼρͼρͥ͢ͅ઩൲Ȅ਀ਉুੱ͈ၠ࣐ͅࡉͣ ̠ͦͥ̈́͢ুࡨ൭ଜȄ̩̞̹ٜ̈́ͭ͂̈́͂̽ၗેఠ̢̩ͩ̀ͅȄܨັ̞͕̱̞̞̠̀͂·ρͼ

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2)ুੱ࣐և͂΋ȜάϋΈȆ২ٛഎΑ΅σ͈͂۾Ⴒ ȁ஠ఘ̤͍͢౳੫༆ͅڎ৲ഽۼ́ Pearson ͈௖۾߸ତͬॳ੄̱̹ ( ນ 5Ȅ6Ȅ7)ȃ஠ఘ͂੫଻́Ȅ ুੱ࣐ևංത͂২ٛഎΑ΅σ͈͂ۼ́ခփ̈́໅͈௖۾̦ࡉ̹ͣͦȃ౳଻́Ȅুੱංത͂ٝ๰Ȇ ൪๰߿΋ȜάϋΈ͈͂ۼͅခփ̈́ୃ͈௖۾̦ࡉ̹ͣͦȃ ȁুੱ࣐ևංതͬ࿒എ་ତȄ΋ȜάϋΈ৲ഽ͈ 3 ئպ৲ഽංത͂২ٛഎΑ΅σංതͬ୰ྶ་ତ͂ ̱̀ȄΑΞΛίχͼΒ༹ͬဥ̞̹ਹٝܦ໦ଢ଼ͬ஠ ఘ̤͍͢౳੫༆̷̸̞࣐̹̾̀ͦͦ̽ࠫͅضͬ ນ 8 ȡ 10 ͅা̱̹ȃਹٝܦ໦ଢ଼͈ࠫضȄ஠ఘͅ ̤̞̀ခփ̹͂̈́̽৲ഽ͉২ٛഎΑ΅σ͈͙́ ̜̹̽ȃ̹͘Ȅ౳଻̤̞͉̀ٝͅ๰Ȇ൪๰߿̦ခ փ͂̈́ͤȄ২ٛഎΑ΅σͅ۾̱͉̀ခփ߹̦࢜া ̯̹ͦȃ̯ͣͅȄ੫଻̤̞̀ͅခփ̹͂̈́̽৲ഽ ͉২ٛഎΑ΅σ͈͙̜̹́̽ȃ ȁոષ͈ࠫضͬ൩̢̀͘Ȅུ಺औ͉́ুੱ࣐ևͅ අͅ۾Ⴒ͈૬̞࿚ఴٜࠨΑ΅σ͈ঐດ̱͂̀Ȅ২ 㪤 㪪㪛 ⥄்⾰໧⚕ ໧㗴ὶὐဳ ᖱേὶὐဳ ࿁ㆱ䊶ㅏㆱဳ ⥄்⾰໧⚕ 㪍㪐㪅㪈㪉 㪉㪈㪅㪇㪎 ໧㗴ὶὐဳ 㪏㪅㪋㪍 㪉㪅㪍㪊 㪄㪅㪇㪈㪐 ᖱേὶὐဳ 㪋㪅㪎㪍 㪉㪅㪇㪌 㪄㪅㪇㪋㪏 㪅㪌㪉㪏㪁㪁 ࿁ㆱ䊶ㅏㆱဳ 㪐㪅㪈㪊 㪊㪅㪇㪉 㪅㪈㪉㪋 㪅㪈㪋㪌 㪅㪊㪎㪐㪁㪁 ␠ળ⊛䉴䉨䊦 㪌㪊㪅㪋㪐 㪈㪇㪅㪐㪈 㪄㪅㪉㪍㪈㪁㪁 _㪅㪊㪏㪎㪁㪁 _㪅㪋㪋㪍㪁㪁 _㪅㪈㪊㪈 㪁_{㩷㫇㪓㪅㪇㪌䋬}㪁㪁_{㩷㫇㪓㪅㪇㪈 㪥 㪔㪈㪋㪉} ⴫㪌䇭૶↪䈚䈢ዤᐲ㑆䈱⋧㑐ଥᢙ㩿ో૕㪀 㪤 㪪㪛 ⥄்⾰໧⚕ ໧㗴ὶὐဳ ᖱേὶὐဳ ࿁ㆱ䊶ㅏㆱဳ ⥄்⾰໧⚕ 㪍㪌㪅㪋㪊 㪉㪊㪅㪋㪐 ໧㗴ὶὐဳ 㪏㪅㪋㪊 㪉㪅㪇㪉 㪄㪅㪇㪍㪏 ᖱേὶὐဳ 㪋㪅㪏㪈 㪈㪅㪏㪊 㪄㪅㪈㪊㪎 㪅㪉㪊㪌 ࿁ㆱ䊶ㅏㆱဳ 㪐㪅㪉㪊 㪉㪅㪌㪈 㪄㪅㪇㪎㪇 㪅㪇㪎㪎 㪅㪊㪐㪇㪁㪁 ␠ળ⊛䉴䉨䊦 㪌㪊㪅㪍㪍 㪈㪇㪅㪊㪏 㪄㪅㪊㪏㪈㪁㪁 㪅㪊㪋㪋㪁 㪅㪋㪐㪋㪁㪁 㪅㪉㪋㪋 㪁_{㩷㫇㪓㪅㪇㪌䋬}㪁㪁_{㩷㫇㪓㪅㪇㪈 㪥 㪔㪋㪎} ⴫㪎䇭૶↪䈚䈢ዤᐲ㑆䈱⋧㑐ଥᢙ㩿ᅚᕈ㪀 㱎 㫋 ␠ળ⊛䉴䉨䊦 㪄㪅㪉㪍㪈 㪄㪊㪅㪉㪁 㪩㩿⺞ᢛᷣ䉂㪩㪉_{㪀 㪅㪉㪍㪈 㩿㪅㪇㪍㪈㪀}㪁 㪁_{㫇㪓㪅㪇㪌} ⴫㪏㩷⥄்ⴕὑ䉕⋡⊛ᄌᢙ䈫䈚䈢㊀࿁Ꮻಽᨆ㩿ో૕㪀 ⋡⊛ᄌᢙ ⥄்ⴕὑ ⺑᣿ᄌᢙ 㱎 㫋 ࿁ㆱ䊶ㅏㆱဳ 㪅㪉㪋㪊 㪉㪅㪋㪌㪁 ␠ળ⊛䉴䉨䊦 㪄㪅㪉㪉㪇 㪄㪉㪅㪉㪈䅦 㪩㩿⺞ᢛᷣ䉂㪩㪉_{㪀 㪅㪊㪈㪊 㩿㪅㪇㪎㪏㪀}㪁 㪁_{㫇㪓㪅㪇㪌㩷}䅦_{㫇㪓㪅㪈㪇} ⴫㪐㩷⥄்ⴕὑ䉕⋡⊛ᄌᢙ䈫䈚䈢㊀࿁Ꮻಽᨆ㩿↵ᕈ㪀 ⺑᣿ᄌᢙ ⋡⊛ᄌᢙ⥄்ⴕὑ 㪤 㪪㪛 ⥄்⾰໧⚕ ໧㗴ὶὐဳ ᖱേὶὐဳ ࿁ㆱ䊶ㅏㆱဳ ⥄்⾰໧⚕ 㪎㪇㪅㪐㪌 㪈㪐㪅㪌㪈 ໧㗴ὶὐဳ 㪏㪅㪋㪏 㪉㪅㪏㪏 㪄㪅㪇㪇㪈 ᖱേὶὐဳ 㪋㪅㪎㪋 㪉㪅㪈㪋 㪄㪅㪇㪇㪉 㪅㪍㪈㪎㪁㪁 ࿁ㆱ䊶ㅏㆱဳ 㪐㪅㪇㪎 㪊㪅㪉㪋 㪅㪉㪉㪊㪁 _{㪅㪈㪍㪋 㪅㪊㪎㪍}㪁㪁 ␠ળ⊛䉴䉨䊦 㪌㪊㪅㪋㪇 㪈㪈㪅㪈㪍 㪄㪅㪈㪐㪏 㪅㪋㪇㪍㪁㪁 _㪅㪋㪉㪎㪁㪁 _㪅㪇㪐㪈 㪁_{㩷㫇㪓㪅㪇㪌䋬}㪁㪁_{㩷㫇㪓㪅㪇㪈 㪥 㪔㪐㪌} ⴫㪍䇭૶↪䈚䈢ዤᐲ㑆䈱⋧㑐ଥᢙ㩿↵ᕈ㪀

ٛഎΑ΅σͬनဥ̳̭̱̹ͥ͂ͅȃ 【調査２】 方法 1)಺औచય৪ȇఱڠ୆ 111 ྴ ( ౳଻ 38 ྴȄ੫଻ 73 ྴ )ȃ̠̻ȄΟȜῌະ๵͈̜ͥ৪ 11 ྴͬੰ̩ 100ྴ ( ౳଻ 36 ྴȄ੫଻ 64 ྴ ) ͬ໦ଢ଼͈చય̱̹͂ȃ໹޳ාႢ͉ 19.92 प (SD =1.35Ȅํս =18 ȡ 24प )Ȅ౳଻͈͙͉́ 20.92 प (SD =1.21Ȅํս =18 ȡ 24 प )Ȅ੫଻͈͙͉́ 19.36 प (SD =1.07Ȅ ํս =18 ȡ 24 प ) ̜̹́̽ȃ 2)಺औশܢ͂಺औ਀௽̧ ȁ2011 ා 12 ࠮ئ੐ȡ 2012 ා 1 ࠮ئ੐̥̫̀ͅȄ࣒݅শۼಎ̱̩͉͜ࡢ༆ͅ෻ື̱Ȅ֚୔ٝ ਓ̱̩͉ٝ͜ਓภ͈͒ൎฟͤٝ͢ͅਓ࣐̹ͬ̽ȃ಺औ 1 ͉͂಺औచય৪̦͓̩̈́ͥਹ̈́ͣ̈́ ̞̠͢Ȅ෻ື୶͈࣒݅ٳ࣒ڠ໐ͬ಺औ 1 ͉͂։͈̳͈̈́ͥͥ̈́̓͜ͅࢥຳ̱̹ͬ ( ٝਓၚ͉ 88.8ɓ )ȃ 3)಺औຘ͈ࢹ଼ ӱນঞȆέͿͼΑΏȜΠ ȁ಺औ 1 ͂൳̲͈ͬ͜ဥ̞̹ȃ Ӳুੱ࣐և৲ഽ ȁٽ͇಺औˍ͂൳ඤယ͈͈ͬ͜ဥ̞̹ȃ௖֑ത͉ոئ͈ 2 ത̜̹́̽ȃӱؖന (2002) ͈ࡄݪͅ ̤̞̀Ȅুࡨ୨ੱ͈͂ۼͅ۾Ⴒ଻̦ࡉ̥̹ͣͦ̈́̽ȶ࿒̭̳ͬͥȷȶࣸͬྺ̳ͣȷȶૠ̥͚ͬȷ ȶ̧̹̹̩̯̳͊ͬͭͥ͘ȷȶάͺΑ̜̫ͬͥȷ͈ 5 ࣜ࿒ͬॉੰ̱̹ȃӲুੱ༹͈༷̱͂̀Ȅ૿ ໤͞΄ρΑ༌൝̺̫̩́̈́ȶૻ̈́̓ͬ๧ໂͅঁ̳ȷ༹̞̠༷̦͂ఉ̩ࡉͣͦͥ ( ᚰȄ2005) ̭͂ ̥ͣȄȶ૿໤൝́ఘͬੱ̫̾ͥȷ͈ࣜ࿒ͬȶ૿໤͞ૻ൝́ఘͬੱ̫̾ͥȷ̱̹͂ȃڎࣜ࿒̾ͅ ̞̀Ȅ಺औˍ͂൳အͅȶ1ȅ֚ഽ̞̈́͜ȷȡȶ8ȅ1 ඾ͅةഽ͜ȷ͈ອഽͬଂ͇Ȅ8 ࠯༹͈ۼڞ ৲ഽ͙̱͂̈́̀ਬ̱̹ࠗȃ஠ 30 ࣜ࿒͈৲ഽ̥ͣΘηȜࣜ࿒ͬੰ̞̹ 25 ࣜ࿒͈ංതํս͉ 25 ȡ 200ത̜́ͥȃ ӳ২ٛഎΑ΅σ৲ഽ ȁ৲ഽ͉಺औˍ͂൳̲͈ͬ͜ဥ̞̹ȃ Ӵুࡨඤજ৲ഽ ȁু૸͈ඤ࿂̞̾̀ͅෝ൲എͅ۷ख़̱ၑٜͬ૬̠̳͛͂ͥ͢߹࢜ͬ௶೰̳ͥևͅȄ೚ (2004) ̦ ै଼̱̹ুࡨփেȆুࡨඤજ৲ഽ (Self-Consciousness and Self-ReÀection ScaleȇSCSR ৲ഽ ) ͈ئ պ৲ഽ̜́ͥুࡨඤજ৲ഽͬဥ̞̹ȃ৲ഽ͉஠ 4 ࣜ࿒଼̥ͣͤȄڎࣜ࿒̞̾̀ͅȄȶ1ȅ̜͉̀ ̞ͣ̈́͘ȷȡȶ5ȅ̜͉̀ͥ͘ȷ͈ 5 ࠯༹́ٝ൞ͬݥ̹͛ȃංതํս͉ 4 ȡ 20 തȄංത̦̞ࣞ 㱎 㫋 ␠ળ⊛䉴䉨䊦 㪄㪅㪊㪏㪈 㪄㪉㪅㪎㪎㪁 㪩㩿⺞ᢛᷣ䉂㪩㪉_{㪀 㪅㪊㪏㪈 㩿㪅㪈㪉㪎㪀}㪁 㪁_{㫇㪓㪅㪇㪌} ⋡⊛ᄌᢙ ⴫㪈㪇㩷⥄்ⴕὑ䉕⋡⊛ᄌᢙ䈫䈚䈢㊀࿁Ꮻಽᨆ㩿ᅚᕈ㪀 ⥄்ⴕὑ ⺑᣿ᄌᢙ

͕̓ুࡨඤજ̦̞̭ࣞ͂ͬা̳ȃ ӵ઩൲଻৲ഽ

ȁBarratt (1959) ̦ै଼̱ȄPatton, Stanford & Barratt (1995) ̦٨ഁ̱̹ Barratt Impulsiveness Scale,

11th version (BIS-11)͈඾ུࢊๅ ( ઀ޘȆ֔നȄ2011) ͬဥ̞̹ȃུ৲ഽ̤̫ͥͅ઩൲଻͉Ȅȶඤ എ̜̞͉ͥٸഎ̈́ঁࠣͅచ̱̀Ȅ୩௸́ྫْࠗ̈́฽؊ͬȄু໦͞ఈ૽̩̞̈́ࠫ͢ͅضͬઉ̩خ ෝ଻ͬࣉၪ̵̴࣐̠ͅඅ଻ȷ(Moeller et al., 2001) ͂೰̯݅ͦͥ ( ઀ޘȆ֔നȄ2011)ȃ৲ഽ͉஠ 23ࣜ࿒଼̥ͣͤȄڎࣜ࿒̞̾̀ͅȄȶ1ȅ̜͉̞̀ͣ̈́͘ȷȡȶ4ȅ̜͉̀ͥ͘ȷ͈ 4 ࠯༹́ٝ ൞ͬݥ̹͛ȃ඾ུࢊๅ BIS-11 ͈ංതํս͉ 23 ȡ 92 തȄංത̦̞͕ࣞ̓઩൲଻̦̞̭ࣞ͂ͬা ̳ȃ 結果 1)ڎ৲ഽංത̤͍͢ুੱ࣐և͈ࠐࡑອഽȆࠐࡑၚ ȁڎ৲ഽ͈໹޳౵Ȅດ੔༊ओȄచય৪ତͬ஠ఘ̤͍͢౳੫༆ͅা̱̹ ( ນ 11)ȃڎ৲ഽ̤̞̀ͅ ଻ओ͈ခྫͬږ෇̳̹ͥ͛ͅ t ࠿೰࣐̹̭ͬ̽͂ͧȄ২ٛഎΑ΅σ̤̞̀ͅ౳଻͈ංത̦ခփ ̩̹ࣞ̈́̽ͅ (t (98)=2.01Ȅp <.05)ȃুੱ࣐ևȄুࡨඤજ̤͍͢઩൲଻ͅ۾̱͉̀ခփକ੔ 5% ́ခփ̈́ओ͉ࡉ̥̹ͣͦ̈́̽ (t (98)=1.68Ȅn.s.Ȉt (98)=1.88Ȅn.s.Ȉt (98)=1.05Ȅn.s.)ȃ ȁুੱ࣐և͈ࠐࡑອഽܱͬ੆̳̹ͥ͛ͅȄ಺औ 1 ͂൳အͅ 8 ౲ٴບ೰ͬȶࠐࡑ̱߲̈́ȷȶອഽ೩ ߲ȷȶອഽಎ߲ȷȶອഽ߲ࣞȷ͈ 4 ߲ͅ໦႒̱Ȅ஠ఘ̤͍͢౳੫༆ͅ௖చഽତͬݥ̹͛ȃ̯ͣͅȶອ ഽ೩߲ȷ̥ͣȶອഽ߲ࣞȷ͈́͘௖చഽତࣣ̱̹ͬࠗ౵ͬࠐࡑၚ̱͂̀ॳ੄̱̹ ( ນ 12Ȅ13Ȅ 14)ȃ 㪤 㪪㪛 㪥 㪤 㪪㪛 㪥 㪤 㪪㪛 㪥 ⥄்⾰໧⚕ 㪌㪉㪅㪍㪈 㪈㪍㪅㪍㪈 㪈㪇㪇 㪌㪍㪅㪊㪈 㪈㪎㪅㪇㪏 㪊㪍 㪌㪇㪅㪌㪊 㪈㪌㪅㪐㪍 㪍㪋 ␠ળ⊛䉴䉨䊦 㪌㪋㪅㪋㪊 㪐㪅㪌㪏 㪈㪇㪇 㪌㪍㪅㪐㪎 㪐㪅㪇㪇 㪊㪍 㪌㪊㪅㪇㪇 㪐㪅㪍㪇 㪍㪋 ⥄Ꮖౝ⋭ 㪈㪊㪅㪊㪈 㪊㪅㪌㪍 㪈㪇㪇 㪈㪋㪅㪈㪐 㪊㪅㪍㪏 㪊㪍 㪈㪉㪅㪏㪈 㪊㪅㪊㪐 㪍㪋 ⴣേᕈ 㪌㪍㪅㪍㪐 㪎㪅㪏㪍 㪈㪇㪇 㪌㪌㪅㪌㪏 㪎㪅㪇㪏 㪊㪍 㪌㪎㪅㪊㪈 㪏㪅㪉㪇 㪍㪋 ዤᐲ ో ૕ ↵ᕈ ᅚᕈ ⴫㪈㪈䇭ฦዤᐲ䈱ᐔဋ୯䇮ᮡḰ஍Ꮕ䇮ኻ⽎⠪ᢙ

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ȁ௖۾߸ତͬॳ੄̱̹ࠫضȄুੱ࣐ևոٸ͈ါ֦ۼ̤̞̀͜ͅခփ̈́௖۾۾߸̦ໝତࡉ਋̫ͣ ̹ͦȃ̷̭́Ȅ଎ 1 ͈κΟσͅܖ̞̿̀ڎ৲ഽ͈ࣣࠗංതͬ۷௶་ତ̱̹͂ވ໦८ࢹ௮κΟσ ͥ͢ͅΩΑٜଢ଼࣐̹ͬ̽ȃ ȁഐࣣ౵ͅચ̱̦ͣ̈́ͣȄ̞̩̥͈̾κΟσͬ࠿൦̱̹̥̈́́Ȅडਞഎͅুࡨඤજͬજ̞̹଎ 2͈κΟσͬन఼̱̹ (GFI=.995ȄAGFI=.973ȄCFI=1.00ȄRMSEA=.000ȄȤ2 (1)=.684Ȅp =.408)ȃ ດ੔༊ٝܦ߸ତͅ಍࿒̳ͥ͂Ȅ২ٛഎΑ΅σ͉઩൲଻ͅచ̱̀ခփ̈́໅͈גޣͬা̱Ȅ઩൲ ଻͉ুੱ࣐ևͅచ̱̀ခփ̈́ୃ͈גޣͬা̱̹ȃ২ٛഎΑ΅σ̥ͣ઩൲଻͈͒ਹࠨ೰߸ତ͉ R2=.19̜́ͤȄ઩൲଻̥ͣুੱ࣐և͈͒ਹࠨ೰߸ତ͉ R2 =.14̜̹́̽ȃ 㪤 㪪㪛 ⥄்⾰໧⚕ ␠ળ⊛䉴䉨䊦 ⥄Ꮖౝ⋭ ⥄்⾰໧⚕ 㪌㪉㪅㪍㪈 㪈㪍㪅㪍㪈 ␠ળ⊛䉴䉨䊦 㪌㪋㪅㪋㪊 㪐㪅㪌㪏 㪄㪅㪉㪊㪊㪁 ⥄Ꮖౝ⋭ 㪈㪊㪅㪊㪈 㪊㪅㪌㪍 㪅㪈㪋㪉 㪅㪊㪈㪈㪁㪁 ⴣേᕈ 㪌㪍㪅㪍㪐 㪎㪅㪏㪍 㪅㪊㪏㪇㪁㪁 _{㪄㪅㪋㪊㪈}㪁㪁 _{㪄㪅㪊㪊㪎}㪁㪁 㪁_{㩷㫇㪓㪅㪇㪌䋬}㪁㪁_{㩷㫇㪓㪅㪇㪈 㪥 㪔㪈㪇㪇} ⴫㪈㪌䇭૶↪䈚䈢ዤᐲ㑆䈱⋧㑐ଥᢙ㩿ో૕㪀 㪤 㪪㪛 ⥄்⾰໧⚕ ␠ળ⊛䉴䉨䊦 ⥄Ꮖౝ⋭ ⥄்⾰໧⚕ 㪌㪍㪅㪊㪈 㪈㪎㪅㪇㪏 ␠ળ⊛䉴䉨䊦 㪌㪍㪅㪐㪎 㪐㪅㪇㪇 㪄㪅㪋㪈㪊㪁 ⥄Ꮖౝ⋭ 㪈㪋㪅㪈㪐 㪊㪅㪍㪏 㪅㪇㪍㪊 㪅㪊㪈㪉 ⴣേᕈ 㪌㪌㪅㪌㪏 㪎㪅㪇㪏 㪅㪈㪋㪐 㪄㪅㪊㪐㪎㪁 _{㪄㪅㪌㪉㪍}㪁㪁 㪁_{㩷㫇㪓㪅㪇㪌䋬}㪁㪁_{㩷㫇㪓㪅㪇㪈 㪥 㪔㪊㪍} ⴫㪈㪍䇭૶↪䈚䈢ዤᐲ㑆䈱⋧㑐ଥᢙ㩿↵ᕈ㪀 㪤 㪪㪛 ⥄்⾰໧⚕ ␠ળ⊛䉴䉨䊦 ⥄Ꮖౝ⋭ ⥄்⾰໧⚕ 㪌㪇㪅㪌㪊 㪈㪌㪅㪐㪍 ␠ળ⊛䉴䉨䊦 㪌㪊㪅㪇㪇 㪐㪅㪍㪇 㪄㪅㪈㪐㪐 ⥄Ꮖౝ⋭ 㪈㪉㪅㪏㪈 㪊㪅㪊㪐 㪅㪈㪋㪏 㪅㪉㪎㪇㪁 ⴣേᕈ 㪌㪎㪅㪊㪈 㪏㪅㪉㪇 㪅㪌㪋㪊㪁㪁 _{㪄㪅㪋㪊㪉}㪁㪁 _{㪄㪅㪉㪉㪈} 㪁_{㩷㫇㪓㪅㪇㪌䋬}㪁㪁_{㩷㫇㪓㪅㪇㪈 㪥 㪔㪍㪋} ⴫㪈㪎䇭૶↪䈚䈢ዤᐲ㑆䈱⋧㑐ଥᢙ㩿ᅚᕈ㪀 図 1 社会的スキル・自己内省・衝動性が自傷行為に及ぼす影響についてのモデル図

ȁ౳଻̤̞͉̀ͅ଎ 3 ͈κΟσͬन఼̱̹ (GFI=1.00ȄAGFI=.999ȄCFI=1.00ȄRMSEA=.000Ȅ Ȥ2 (1)=.011Ȅp =.915)ȃ২ٛഎΑ΅σ͉઩൲଻ͅచ̱̀ခփ̈́໅͈גޣͬা̱Ȅুੱ࣐ևͅచ̱ ̀͜൳အͅခփ̈́໅͈גޣͬা̱̹ȃ২ٛഎΑ΅σ̥ͣ઩൲଻͈͒ਹࠨ೰߸ତ͉ R2 =.16̜́ ͤȄুੱ࣐և͈͒ਹࠨ೰߸ତ͉ R2 =.17̜̹́̽ȃ ȁ੫଻̤̞͉̀ͅ଎ 4 ͈κΟσͬन఼̱̹ (GFI=.999ȄAGFI=.991ȄCFI=1.00ȄRMSEA=.000Ȅ Ȥ2 (1)=.136Ȅp =.712)ȃ২ٛഎΑ΅σ͉઩൲଻ͅచ̱̀ခփ̈́໅͈גޣͬা̱Ȅ઩൲଻͉ুੱ࣐ ևͅచ̱̀ခփ̈́ୃ͈גޣͬা̱̹ȃ২ٛഎΑ΅σ̥ͣ઩൲଻͈͒ਹࠨ೰߸ତ͉ R2 =.19̜́ ͤȄ઩൲଻̥ͣুੱ࣐և͈͒ਹࠨ೰߸ତ͉ R2 =.29̜̹́̽ȃ 図 2 社会的スキルが衝動性を介して自傷行為に与える影響（全体） 図 3 社会的スキルが自傷行為および衝動性に与える影響（男性） 㪄㪅㪋㪊㪁㪁 㪅㪈㪐 㪅㪈㪋 㪅㪊㪏㪁㪁 㪞㪝㪠㪔㪅㪐㪐㪌䋬㪘㪞㪝㪠㪔㪅㪐㪎㪊䋬㪚㪝㪠㪔㪈㪅㪇㪇䋬㪩㪤㪪㪜㪘㪔㪅㪇㪇㪇䋬㱣㪉_{㩿㪈㪀㪔㪅㪍㪏㪋㩿㫇 㪔㪅㪋㪇㪏㪀} 㪁_{㩷㫇 㪓㪅㪇㪌䋬}㪁㪁_{㩷㫇 㪓㪅㪇㪈} ␠ળ⊛䉴䉨䊦 ⴣേᕈ ⥄்ⴕὑ 㪅㪈㪎 㪄㪅㪋㪈㪁㪁 ␠ળ⊛䉴䉨䊦 ⥄்ⴕὑ 㪄㪅㪋㪇㪁 㪅㪈㪍 㪞㪝㪠㪔㪈㪅㪇㪇䋬㪘㪞㪝㪠㪔㪅㪐㪐㪐䋬㪚㪝㪠㪔㪈㪅㪇㪇䋬㪩㪤㪪㪜㪘㪔㪅㪇㪇㪇䋬㱣㪉_{㩿㪈㪀㪔㪅㪇㪈㪈㩿㫇 㪔㪅㪐㪈㪌㪀} 㪁_{㩷㫇 㪓㪅㪇㪌䋬}㪁㪁_{㩷㫇 㪓㪅㪇㪈} ⴣേᕈ

考察 ȁུࡄݪ͉́Ȅুੱ࣐և͂۾Ⴒ̳ͥ࿚ఴٜࠨΑ΅σ̱͂̀২ٛഎΑ΅σͬ৾ͤષ̬Ȅ২ٛഎΑ ΅σ̤͍͢઩൲଻Ȅুࡨඤજ͂ুੱ࣐և͈͂۾Ⴒ଻ͬ࠿൦̱̹ȃ̹͘Ȅ২ٛഎΑ΅σȄুࡨඤ જȄ઩൲଻͈ڎ་ତ̦͈̠̓͢ͅুੱ࣐ևͅచ̱̀גޣͬݞ͖̳͈̥̞̾̀ͅȄౝ॑എͅ࠿൦ ࣐̹ͬ̽ȃ 1)ఱڠ୆̤̫ͥͅুੱ࣐և͈৘ఠ̞̾̀ͅ ȁུࡄݪ͈ࠫض͉́Ȅًݲ 2 ȡ 3 ා͈ۼͅুੱ࣐ևͬࠐࡑ̱̹̭͈̜͂ͥ৪͈ڬࣣ͉Ȅ಺औ 1 ͉́ুࡨ୨ੱ͈ࠐࡑၚ̦ 4.93( ౳଻ 3.16ɓȄ੫଻ 8.51ɓ )Ȅًၾ໚࿪ 6.34ɓ ( ౳଻ 5.26ɓȄ8.51ɓ ) ̜̹́̽ȃ༷֚಺औ 2 ͉́Ȅুࡨ୨ੱ 13.0%( ౳଻ 11.11%Ȅ੫଻ 14.06%)Ȅًၾ໚࿪ 8.0%( ౳଻ 5.56%Ȅ੫଻ 9.38%) ̹͂̈́̽ȃুੱ࣐և͈ࠐࡑၚͅ۾̱͉̀Ȅؖന (2005) ͈੫ঊఱڠ୆ͬచય ̱̹͂಺औ̤̞͉̀ͅȄ૿໤́૸ఘͬੱ̫̹̭̦̜̾͂ͥ੫଻͈ڬࣣ͉ٽ͇ 8 ȡ 10ɓ೾ഽ́ ̜̭̦ͥ͂া̯̞ͦ̀ͥȃ̹͘Ȅڙ܃ͣ (2005) ͈ఱڠ୆ͬచય̱̹͂಺औ̤̞͉̀ͅȄ8.3% ͈৪̦ুੱ࣐ևͬࠐࡑ̱̞̹̀ȃ̭͈ͦͣ಺औ͂๤ڛ̱̀Ȅུ಺औ́ྶ̥̹ͣ͂̈́̽ুࡨ୨ੱ ͈ࠐࡑၚ͉Ȅఉઁ̞ࣞ౵̹͂̈́̽ȃ ȁ಺औ 1 ͂಺औ 2 ̤̫ͥͅ಺औచય৪͈֑̞̱͂̀Ȅਫ਼௺ڠ໐͈֑̞̦ݷ̬ͣͦͥȃ಺औ 1 ͉́Ȅ చય৪ً͈฼ତ̦ၑࢥࠏ͈ڠ໐୆̜̹͈́̽ͅచ̱Ȅ಺औ 2 ͉́చય৪͈ఱ฼̦໲ࠏ͈ڠ໐୆ ̜̹́̽ȃ૤ၑڠࠏ͈ڠ໐୆̦಺औచય৪͈ఱ฼ͬ୸̞͛̀ͥᚰ (2005) ͈ࡄݪ̤̞̀͜ͅȄু ࡨ୨ੱ͈ࠐࡑၚ̦ 20.0% ̞͂ࣞ౵̦া̯̞ͦ̀ͥȃڠ໐஖఼͂ুੱ࣐ևࠐࡑၚ̦ೄ୪۾߸̳ͥ ͈̥Ȅ̜̞͉ͥၰ৪ͬܰ೰̳ͥވ೒ါ֦̦̜͈̥ͥȄ̜̞͉ͥࢋओ͈ํսඤ͈̥͉̈́Ȅུࡄݪ ͈ࠫض̥͉ͣ฻ྶ̱ං̞͈̈́́Ȅࣽࢃ͈࠿൦ͬఞ̻̹̞ȃ 2)ুੱ࣐և͂ڎ་ତ͈͂۾Ⴒ଻̞̾̀ͅ ȁPearson ͈௖۾߸ତͬুੱ࣐և͂ڎါ֦ۼ́ݥ̹͛ࠫضȄ২ٛഎΑ΅σ͈͂ۼ́ခփ̈́໅͈ ௖۾̦Ȅ઩൲଻͈͂ۼ́ခփ̈́ୃ͈௖۾̷̸̦ͦͦࡉ̹ͣͦȃ̹͘Ȅ౳੫༆͉́Ȅ౳଻̤̞ͅ ̀ুੱ࣐և͂২ٛഎΑ΅σ͈͂ۼ́ခփ̈́໅͈௖۾̦ࡉ̹ͣͦȃ༷֚́੫଻̤̞͉̀ͅুੱ࣐ 図 4 社会的スキルが衝動性を介して自傷行為に与える影響（女性） 㪄㪅㪋㪊㪁㪁 㪅㪈㪐 㪅㪉㪐 㪅㪌㪋㪁㪁 㪞㪝㪠㪔㪅㪐㪐㪐䋬㪘㪞㪝㪠㪔㪅㪐㪐㪈䋬㪚㪝㪠㪔㪈㪅㪇㪇䋬㪩㪤㪪㪜㪘㪔㪅㪇㪇㪇䋬㱣㪉_{㩿㪈㪀㪔㪅㪈㪊㪍㩿㫇 㪔㪅㪎㪈㪉㪀} 㪁_{㩷㫇 㪓㪅㪇㪌䋬}㪁㪁_{㩷㫇 㪓㪅㪇㪈} ␠ળ⊛䉴䉨䊦 ⴣേᕈ ⥄்ⴕὑ

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