Ⅱ研究の実際
吾ﾌﾗ雨~5-W雨’
体力向上推進委員 授業研究
研究テーマ『心と体がひびき合う体力づくり』に合わせて…
仲間づくりを意識した授業を組み立てる。
（人とのふれあい、交流、一体感、思いやりなど）
運動に親しませるさまざまな手だてをさぐる。
（運動の楽しさを味わわせる）
心…
体…
体育,ﾉ)授業ｉｆ、体力向上に向けて最も大きな手がかり二
連動還をi晴;i;『し、￣運動の生活化へのきっかけ（布石）をつくる体育ｄ)授業に≦
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｢体ほぐし」の趣旨を生かした体育の授業が有効…ニオ1を本校の授業研究の重点とする 運動を通しての仲間づくり
－．仲間とともに進んで運動に親しむ態度が育つ
｢ＩＤと体がひびき合う体力づくり につながる
心と体を一体として
－ｸフーーマ
｢体育」は、
学習指導要領では、
とらえている。
学習指導要領が求乎)ているもの（以下の２つが車の両輪）
噸霊
Cズノ凸以「の３つの目標を授業の中で意識してﾚパ
自分の体の感覚に気づく|熊らlい,iiiJ･葛ＰｔＩ１ 体の調子を整え、運動の準備態勢をとる 友だちとふれあうこと（一体感）
･体への気づき .調整
･交流
１ねん．ランランピツク
（基本の運動）
ねらって走ってビュッ
ドカン！（ゲーム）
ジャングル探検
（表現運動）
体を使って表そう！
（表現運動）
1iiiIllI
体ほぐしの運動
（体つくり運動）
噂騨
ﾏｯﾄ運動
（器械運動）
【Ｊ０
