著者 福井大学高等教育推進センター

福井大学高等教育推進センター年報 No.6

著者 福井大学高等教育推進センター

雑誌名 福井大学高等教育推進センター年報

巻 6

ページ 1‑104

発行年 2015‑10

URL http://hdl.handle.net/10098/10145

福 井大 学高 等教 育推 進センター年報No.6

llFDの 展 望

2015年 度 福 井 大 学FD・SDシ ン ポ ジ ウ ム(33)

基 調 講 演 ① 「国 際 地 域 学 部 に お け る教 務 シ ス テ ム に つ い て 一 新 学 部 が 取 り入 れ る米 国 型13段 階 成 績 評 価 一 」

福 井 大 学 国 際 地 域 学 部 月 原 敏 博(34) 基 調 講 演 ② 「WebClassと ア ク テ ィ ブ ラ ー ニ ン グ 」

福 井 大 学 高 等 教 育 推 進 セ ン タ ー 末 本 哲 雄(50)

各 学 部 のFDの 取 り 組 み(77)

2015年 度 教 育 地 域 科 学 部FD活 動(77) 2015年 度 医 学 部FD活 動(79)

2015年 度 工 学 部FD活 動(81)

UniversityofFukui31

2016.10

Education ofHigher

theAdvancement  

rCenter AnnualReportNo.6

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福 井大 学高 等教 育推 進センター年報No.6

2015年 度 福 井 大 学FD・SDシ ン ポ ジ ウ ム

(飛 田 先 生)

み な さ ん 、 こ ん に ち は 。 こ れ か ら平 成27年 度 の 福 井 大 学FD・SDシ ン ポ ジ ウ ム を 始 め させ て い た だ き ま す 。 み な さん 、 お 忙 しい と こ ろ 、 出 席 い た だ き ま し て あ り が と う ご ざ い ま す 。 司 会 を務 め ま す の は 高 等 教 育 推 進 セ ン タ ーFD・ 教 育 企 画 部 門 の 飛 田 で す 。本 日 は1時 間 半 の ミニ シ ン ポ ジ ウ ム で す が 、 最 後 ま で お 付 き 合 い の ほ ど、 よ ろ し く お 願 い し ま す 。

そ れ で は 、 開 会 の 挨 拶 を 副 学 長 の 寺 岡 先 生 に お 願 い し た い と思 い ま す 。 寺 岡 先 生 、 よ ろ し く お 願 い し ま す 。

(寺 岡 先 生)

ど う も こ ん に ち は 。 年 度 末 の ぎ り ぎ りで シ ン ポ ジ ウ ム の 開 催 と な り、 大 変 申 し訳 な か っ た の で す が 、 お 忙 しい 中 、 こ の よ う に お 集 ま りい た だ き ま し て あ りが と う ご ざい ま す 。

案 内 に も あ り ま す よ う に 、 今 回 は2つ の テ ー マ を 取 り上 げ て い ま す 。 ひ とつ は 教 務 シ ス テ ム の 問 題 で す 。 も うひ とつ は 、 昨 年 度 も や りま し た が 、LMSの 話 で す 。

最 初 の 教 務 シ ス テ ム に つ い て は 、2‑3年 前 に も シ ラ バ ス と か ナ ン バ リ ン グ とか 色 々 あ りま した が 、

「と りあ え ず 間 に 合 え ば い い 」 ぐ らい の 感 じ だ っ た の で は な い か と思 い ま す 。 も ち ろ ん 、 そ うで な い 先 生 もお られ た と思 い ま す が 、 ほ とん ど の 先 生 に と っ て は そ の 程 度 の 考 え 方 や 対 応 の 仕 方 だ っ た の で は な い か と思 っ て い ま す 。 前 に 福 井 大 学 は ス ー パ ー グ ロー バ ル 大 学 創 成 支 援 事 業 に 申 請 しま し た 。 結 果 的 に は 採 択 され ま せ ん で した が 、 そ の 議 論 の 中 で 「本 当 に 国 際 的 に 通 用 す る よ うな 教 務 シ ス テ ム を 構 築 し な い と な ら な い 」 とか 「今 の ま ま で は と て も通 用 し ま せ ん よ 」 と言 わ れ て い た わ け で す 。 今 日 は 時 間 が な くて 出 席 さ れ て お りま せ ん が 、 小 幡 さ ん は 前 任 校 のAIUで 交 換 留 学 制 度 を 推 進 し て き た 方 で 、 本 当 に 敏 感 に そ れ ら の 問 題 に 対 し て 注 文 を 出 され て い た わ け で す 。 私 も 実 際 に 国 際 地 域 学 部 で 教 務 シ ス テ ム を 具 体 化 す る よ うに な り、 交 換 留 学 制 度 を 実 現 し よ う とす る と 、 小 幡 さ ん が 言 う よ う に 、 我 々 とい うか 私 が イ メ ー ジ し て い た レベ ル で は と て も 通 用 しな い とい う こ と が よ く分 か り ま した 。 欧 米 も そ うで す が 、 東 南 ア ジ ア のUMAPも 同 じ よ う な シ ス テ ム で や っ て い る そ うで 、 日本 は とて も 立 ち 後 れ て い る の で は な い か と 思 っ て い ま す 。 こ れ に 関 連 し、 カ リ キ ュ ラ ム マ ッ プ に つ い て も 、 本 当 に そ の よ うな シ ス テ ム で い い の か と い う問 題 も 孕 ん で い ま す 。 そ れ は 第3 期 の 中 期 目標 ・中期 計 画 の 中 で と り あ え ず 国 際 地 域 学 部 が 国 際 的 に 通 用 す る教 務 シ ス テ ム が 構 築 し、

運 用 し て い く。 そ れ を 見 な が ら、 適 宜 、 他 学 部 に も導 入 し て い く とい う仕 組 み を と っ て お りま す の で 、 ま ず は た た き 台 と して 国 際 地 域 学 部 の 教 務 シ ス テ ム が ど うい う も の な の か を い う こ と を ご理 解 い た だ け れ ば と思 い ま す 。 今 回 は 教 務 関 係 で 中 心 的 な 役 割 を 担 わ れ た.月原 先 生 に 報 告 を い た だ く と い う こ と で 学 習 の 場 を 設 定 しま した 。

そ れ か らLMSに つ い て は 、 昨 年 の こ の 時 期 に もや らせ て い た だ き ま した が 、 そ の 後 の 運 用 で ち ょ っ と し た 不 具 合 が あ り ま した 。そ の 手 直 し を し、現 在 は 十 分 に 活 用 で き る 状 態 に な っ て お りま す 。 実 際 に 活 用 して い る 先 生 は ま だ ま だ 少 な い の で す が 、 使 う と と て も便 利 な シ ス テ ム で す の で 、 改 め て 高 等 教 育 推 進 セ ン タ ー の 末 本 先 生 にLMSの 紹 介 を し て い た だ く こ と に し ま した 。

こ の2つ の 意 味 で 今 回 の シ ン ポ ジ ウ ム を設 け ま し た 。 ど うぞ よ ろ し くお 願 い しま す 。

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基調講演①

国 際地 域 学 部 に お け る教 務 シ ス テ ム に つ い て 新学 部 が取 り入 れ る米 国型13段 階成績 評価

,月原 敏 博 (福井大 学 国際地域 学部)

(飛 田 先 生)

寺 岡 先 生 、 ど う も あ りが と う ご ざ い ま し た 。 厳 しい お 話 も あ りま し た が 、 今 日 は 和 や か に い き た い と思 い ま す 。我 々 の 世 代 で は 本 日3月30日 は 「フ ラ ン シ ー ヌ の 場 合 は 」 と い うの で す が 、今 日は

「福 井 大 学 の 場 合 は 」 と い う こ と で 、 福 井 大 学 の 先 生2人 に 話 を し て い た だ き ま す 。

最 初 の 話 題 は 「国 際 地 域 学 部 の 教 務 シ ス テ ム に つ い て 」 で 、 月 原 先 生 に お 願 い い た し ま す 。 今 、 寺 岡 先 生 の お 話 の 中 に も あ りま し た が 、 新 学 部 が で き ま す の で 、 ど の よ うな 学 部 な の か を 知 っ て も ら い た い とい う こ と も あ りま す 。 そ れ か ら 、 中 期 計 画 に も あ りま す と お り、 新 学 部 の 教 務 シ ス テ ム が うま くい っ た ら、 他 学 部 で も順 次 に 取 り入 れ る と い う こ とで す 。 そ れ を どの よ うに 学 生 の 学 び を 支 援 す る シ ス テ ム に して い く か を 我 々 が 全 員 で 考 え て い か な け れ ば な ら な い 話 題 だ と思 い ま す 。 み な さ ん も 、 自分 が や る な ら ど う活 用 す る だ ろ うか な と考 え な が らお 聞 き い た だ けれ ば と思 い ま す 。 さ て 、.月原 先 生 の 講 演 に 先 立 ち ま し て 、 簡 単 に 略 歴 等 を 紹 介 させ て い た だ き ま す 。 月 原 先 生 は 京 都 大 学 の 文 学 部 の ご 卒 業 で 、 修 士 ・博 士 課 程 を 経 ま して 、 大 阪 市 立 大 学 に お 勤 め の 後 、2001年 か ら 本 学 の 教 育 地 域 科 学 部 に 来 て い た だ い て お り ま す 。 来 年 度 か らい よ い よ 国 際 地 域 学 部 が ス タ ー ト と い う こ とで 、 今 年 度 は 国 際 地 域 学 部 の 開 設 準 備 室 で 教 務 ワ ー キ ン グ グル ー プ の 代 表 を お 務 め に な り ま し た 。 そ の 経 緯 で 今 回 の 話 を 押 しつ け られ た の で は な い か と 思 い ま す 。4.月 か ら は 新 学 部 の 教 務 学 生 委 員 会 の 委 員 長 を お 務 め に な る と の こ と で す 。

で は 、 新 学 部 の 教 務 シ ス テ ム に つ い て お 話 を い た だ き ま す 。 月 原 先 生 、 よ ろ し くお 願 い し ま す 。

(月 原 先 生)

よ ろ し くお 願 い しま す 。 ご紹 介 い た だ い た とお り、 私 は 開 設 準 備 室 で 教 務 ワ ー キ ン グ の 代 表 を任 され て お り ま す 。 しか し、 私 が こ の よ うな 場 で 話 す よ うな 資 格 が あ る か と い う と 、 実 は 全 く な くて で す ね 。 む し ろ 、 教 務 シ ス テ ム に つ い て 最 も 勉 強 し な い とい け な い 教 員 の 一 人 だ と思 っ て い ま す 。 教 務 ワ ー キ ン グ で 新 しい 学 部 の 専 門 教 育 科 目 の 履 修 の 手 引 き を ま と め る作 業 を し た の で す が 、 基 本 的 な 設 計 図 は 設 置 申 請 の 書 類 に 書 か れ て あ り 、 寺 岡 先 生 や 小 幡 先 生 な ど の 方 々 が 作 成 した も の を 現 実 の 形 に イ ン プ リメ ン トす る作 業 を し た だ け で す 。 本 当 は も っ と し っ か り と勉 強 しな い と い け な い 者 だ と思 っ て い ま す 。 そ うい うス ピ ー カ ー が し ゃ べ る 話 に 過 ぎ な い と始 め に ご理 解 く だ さい 。

全 学 の 中 で も 国 際 地 域 学 部 が 先 陣 を 切 っ て と な り ま す が 、 新 しい 教 務 シ ス テ ム の 導 入 に 取 り組 ん で い き ま す 。例 え ば 、米 国 型 の13段 階 の 評 価 を 取 り入 れ る こ と に な っ て お りま す 。 今 日、私 が お 話

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福 井大 学高 等教 育推 進センター年報No.6

しす る 内 容 は 主 に3つ で す 。 最 初 に 国 際 地 域 学 部 の 概 要 に つ い て の 話 を し ま す 。2番 目 に 本 題 で あ る 教 務 シ ス テ ム の 話 を し ま す 。3番 目に 教 務 シ ス テ ム の 今 後 の 課 題 に つ い て の 話 を しま す 。 実 際 、 教 務 シ ス テ ム と言 っ て も 色 々 と あ りま す 。 主 な 項 目 を こ こ に 挙 げ ま し た 。 成 績 評 価 やGPAな ど を 本 格 的 に 導 入 し て い こ う とい う こ とで す 。

1.国 際 地 域 学 部 の 概 要

ま ず 、 国 際 地 域 学 部 が どの よ うな 人 材 を 育 成 す る か と い う 目標 で す が 、 い わ ゆ る グ ロ ー バ ル 人 材 と地 域 創 生 人 材 で す 。地 域 創 生 の 担 い 手 と な る よ うな 人 達 で す 。 「国 際 地 域 」 とい う コ ン セ プ ト自体 に 対 し て 設 置 申 請 の 段 階 か ら色 々 と言 わ れ て い ま し た 。 要 す る に 、 ロー カ ル と グ ロ ー バ ル を 両 方 や っ て い る 学 部 な わ け で す 。 そ こ で 育 て よ う とす る 学 生 に 合 わ せ て デ ィ プ ロ マ ・ポ リ シ ー が 作 ら れ て い ま す 。 英 語 を 中 心 とす る 外 国 語 の コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョン 能 力 と 国 際 的 な 視 野 。 そ れ か ら、 地 域 で 活 躍 で き る よ う に 行 政 や 企 業 で 活 躍 で き る能 力 、 特 に 調 査 や 分 析 に 長 け る 能 力 で す 。 こ れ に 適 合 す る

よ うに カ リ キ ュ ラ ム ・ポ リ シ ー が 作 られ て い ま す 。 異 文 化 理 解 や 高 い 英 語 力 の 運 用 、 地 域 に 出 か け て い っ て 調 査 を した り、 デ ー タ 収 集 ・分 析 を し た りす る こ と が カ リ キ ュ ラ ム の 中 で き ち ん と行 え る

よ うに と考 え て い ま す 。

学 部 の 特 色 を3つ 挙 げ て い ま す 。 最 初 に 英 語 、 留 学 、 異 文 化 理 解 。 次 に 地 域 の 方 々 との 連 携 。 こ れ に は 基 幹 科 目 で あ る 課 題 探 求 プ ロ ジ ェ ク トを積 み 上 げ 式 で 用 意 し て お り ま す 。 そ して 、 文 理 融 合 教 育 。 医 学 部 や 工 学 部 の 先 生 が ご 提 供 の 科 目 を履 修 し て 、 理 系 の セ ン ス も も っ た 学 生 を 育 て よ う と い う こ と で す 。

学 科 ・コ ー ス と は 別 に 「ア プ ロ ー チ 」 と い う考 え が あ り、 グ ロー バ ル ・ア プ ロ ー チ と地 域 創 生 ア プ ロ ー チ の2つ を 用 意 して お りま す 。 特 色1の 外 国 語 あ る い は 留 学 に 関 係 す る 部 分 で す 。1年 次 ・

2年 次 に 英 語 教 育 を 熱 心 に 受 け さ せ 、3年 次 に 留 学 す る こ と が 大 き な 目標 に な っ て い ま す 。 協 定 校 に 留 学 し 、 向 こ うで 単 位 を と りま す 。 留 学 期 間 を 含 め 、4年 間 で 卒 業 す る こ と を 考 え て い ま す 。 留 学 に 先 立 ち 、TOEFLの 目標 の 点 数 を設 け る つ も りで す が 、 留 学 に つ い て こ こ で は 詳 し く お 話 し

し ま せ ん 。

2番 目 の 特 色 と して 挙 げ た 課 題 探 求 プ ロ ジ ェ ク トは 地 域 の 自治 体 や 企 業 と連 携 した 科 目で 、 地 域 の 課 題 解 決 を 目指 して い ま す 。

そ れ か ら3番 目 の 文 理 融 合 プ ロ ジ ェ ク ト。 専 門 科 目 の 一 部 で も 同 じ で す が 、 積 極 的 に 理 系 の 科 目 を 取 らせ 、 学 際 性 を も た せ る よ う に 考 え て い ま す 。

先 ほ ど2つ の ア プ ロ ー チ を 用 意 して い る と言 い ま し た が 、 学 科 や コ ー ス の よ う に 垣 根 の 高 い も の で は な く 、 あ る 程 度 柔 軟 に 学 生 が 選 択 で き る よ うに し て い ま す 。2年 生 の 始 め に ど ち らか を決 め さ せ る よ う に して い ま す 。 グ ロ ー バ ル ・ア プ ロ ー チ の 方 は 基 本 的 に 留 学 を 必 須 と して 考 え て い ま す 。 地 域 創 生 ア プ ロ ー チ は 必 須 で は な い の で す が 、 「ぜ ひ 留 学 して 下 さ い 」 と い う考 え で お り ま す 。

進 路 に つ い て で す 。 国 際 地 域 学 部 の 特 徴 に な る グ ロ ー バ ル ・ア プ ロー チ と して は 、 企 業 が グ ロ ー バ ル 展 開 を す る に 役 立 つ 人 材 を 育 て よ う と い う も の で す か ら 、 そ うい う と こ ろ を 視 野 に 入 れ て い ま す 。 地 域 創 生 ア プ ロ ー チ の 方 は 、 従 来 の 教 育 地 域 科 学 部 の 地 域 科 学 課 程 の 進 路 に 近 く、 福 井 で 活 躍 で き る よ う な 人 材 と して 進 路 を 想 定 して い ま す 。

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2.教 務 シ ス テ ム

こ こ か ら教 務 シ ス テ ム の 話 に な りま す 。 学 位 と し て 学 士(国 際 地 域)を 与 え る こ と に な っ て い ま す 。 新 し い 点 と して 「優 等 学 位 」 と い う も の を 設 け ま す 。 同 じ学 位 で は あ り ま す が 、 表 記 の 後 ろ に

「(優等)」 が つ き ま す 。卒 業 論 文 の 成 績 が よ く、累 積GPAが 一 定 の レベ ル 以 上 に あ る 学 生 に 対 し、

優 等 学 位 を 授 け ま す 。

先 ほ ど2つ の ア プ ロ ー チ が あ る と 言 い ま した 。 ア プ ロ ー チ に よ っ て 卒 業 要 件 、 単 位 数 が 少 し異 な る設 定 に し て お り ま す 。 グ ロ ー バ ル ・ア プ ロ ー チ の 学 生 は 外 国 語 科 目、 特 に 英 語 の 科 目の 単 位 数 や 多 文 化 理 解 ・異 文 化 理 解 に 役 立 つ よ うな 科 目を 多 く し て い ま す 。 地 域 創 生 ア プ ロ ー チ の 学 生 に 対 し

て は 、 調 査 や 分 析 能 力 を 高 め る よ うな リサ ー チ ・ リテ ラ シ ー の 科 目 を 受 け させ ま す 。 こ の 学 部 に は い わ ゆ る 社 会 学 系 の 先 生 も 結 構 い ま す の で 、 現 代 社 会 科 目 と い う科 目群 の 単 位 数 を 多 め に 設 定 して い る こ と が 特 徴 で す 。

カ リ キ ュ ラ ム ツ リー は 各 科 目群 と 学 年 進 行 で と っ て い く科 目 の 関 係 を 図 に した も の で す 。 基 幹 科 目 と し て 課 題 探 求 プ ロ ジ ェ ク トと い う積 み 上 げ 式 の 科 目 を 置 い て い ま す 。 特 徴 と して 地 域 調 査 や 分 析 の 技 術 を 養 成 す る リサ ー チ ・ リテ ラ シ ー 、 先 ほ ど言 い ま し た 現 代 社 会 系 の 科 目、 そ して 外 国 語 の 修 得 、 異 文 化 理 解 に 役 立 つ 多 文 化 理 解 科 目が 主 な 構 成 に な っ て い ま す 。 カ リ キ ュ ラ ム ツ リー と ほ ぼ 同 じ よ うな 意 味 を も ち ま す け ど 、 ナ ン バ リ ン グ は 学 年 ご と に100番 台 、200番 台 、300番 台 、 そ れ ぞ れ1年 生 レベ ル 、2年 生 レベ ル 、3年 生 レベ ル と い う よ うに し 、 数 字 で い つ 学 べ る か を 明 示 す る と 共 に 、 科 目群 を ア ル フ ァ ベ ッ トで 分 類 した か た ち で ナ ンバ リ ン グ を 新 し く設 定 しま した 。

カ リ キ ュ ラ ム ツ リー を 見 る と 、 基 幹 科 目で あ る課 題 探 求 プ ロ ジ ェ ク トが1年 後 期 か ら2年 、3年 と続 き ま す 。 一 方 で 、 留 学 は3年 次 を 中 心 に 、 前 期 ・後 期 と あ り ま す 。 可 能 な 人 は ぜ ひ1年 間 を 通 し て 行 っ て 下 さい と考 え て い ま す 。 こ の 辺 りの 調 整 が 学 部 と し て 今 後 の 課 題 に な る だ ろ う と考 え て い ま す 。

2年 次 以 降 は3つ の テ ー マ を 考 え て い ま す 。 地 域 産 業 振 興 、 異 文 化 交 流 、 ダ イ バ ー シ テ ィ。3つ ぐ ら い の プ ロ ジ ェ ク トを 考 え て 進 め て い く 予 定 で す 。 先 に 言 い ま し た 社 会 学 系 の 科 目 と 関 わ りが 深 い プ ロ ジ ェ ク トに な り ま す が 、 学 年 進 行 に 伴 っ て プ ロ ジ ェ ク トの 中 身 も 段 々 と高 度 に な っ て い き ま す 。 か つ て の 地 域 科 学 課 程 で は 、 ワ ー ク シ ョ ッ プ 科 目 と し て 地 域 に 出 て 行 く こ と に して い た の で す が 、 新 し い 学 部 で は さ ら に 深 め 、 企 業 の 連 携 を も っ と踏 み 込 ん で や ろ う とい う こ と に して い ま す 。 学 校 で の 座 学 と学 年 進 行 に 沿 っ た プ ロ ジ ェ ク トで も っ と学 び を 深 め て い け る よ う に と考 え て い ま す 。

先 ほ ど留 学 先 の 協 定 校 で 単 位 を 取 っ て く る こ と を 目標 と言 い ま し た 。 取 っ て き た 単 位 を福 井 大 学 の 単 位 で 読 み 替 え る 仕 組 み を 考 え て い ま す 。 協 定 校 で 何 ら か の プ ロ ジ ェ ク トに 取 り組 ん だ 場 合 、 課 題 探 求 プ ロ ジ ェ ク トに 取 り組 ん だ と して 読 み 替 え で き る よ うに す る 。 学 生 に よ っ て は 留 学 先 で は3 年 次 に 取 り組 め な い の で 、 帰 っ て き て か ら4年 次 に プ ロ ジ ェ ク ト活 動 を 行 う こ と も 考 え て い ま す 。

今 日 の 教 務 シ ス テ ム の 話 の 中 心 と な る 、新 学 部 で 採 用 し た13段 階 の 成 績 評 価 に つ い て で す 。優 ・ 良 ・可 ・不 可 で は な く、A+か らD・Fで す 。Fは 不 可 で す が 、 全 体 と して 非 常 に 細 か く 評 価 で き る よ うに し て い ま す 。100点 満 点 で 点 数 を つ け た も の を13段 階 に 細 か く 区 切 り、 グ レー ド ・ポ イ ン ト(GP)を 用 い て 成 績 の 目安 と して い ま す 。 「米 国 型 の 標 準 的 な 形 式 で あ る 」 と小 幡 先 生 等 か ら 聞 い て い ま す 。 こ の グ レー ド ・ポ イ ン トの 平 均 値 をGPAと し て 重 視 し ま す 。

こ のGPAに は 学 期 ご との 学 期GPAと 入 学 し て か ら の 修 得 単 位 数 全 体 の 累 積GPAが あ りま す 。

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福 井大 学高 等教 育推 進センター年報No.6

い ず れ も2.0以 上 に な る よ うに 学 生 を 指 導 し て い き ま す 。 点 数 で 言 え ば 、73点 以 上 に な る よ うに 学 生 を 指 導 し て い く こ と に な りま す 。GPAは 修 得 単 位 数 とGPを か け た 総 和 を 単 位 数 で 割 っ て 算 出 し ま す 。 新 しい 仕 組 み と してGPAを 導 入 す る 目 的 は 、 国 際 通 用 性 と質 の 保 証 、 学 生 の 学 習 意 欲 の 向 上 だ と理 解 し て お り ま す 。 こ の 制 度 の 導 入 に よ り、 学 生 の 自覚 が 高 ま る 、 国 際 通 用 性 を確 保 す る

こ と で 留 学 先 と の 単 位 交 換 を しや す く な る 、 な ど の 効 果 を 期 待 し て い ま す 。

こ の 他 に 質 保 証 の観 点 か ら、 キ ャ ッ プ 制 を 用 い ま す 。 これ で 各 学 期 の 履 修 で き る 科 目数 を制 限 し ま す 。 基 本 的 に 上 限 を20単 位 に 制 限 し ま す 。GPAが 一 定 の レベ ル を超 え る 学 生 に つ い て は22単 位 と か 、場 合 に よ っ て は24単 位 あ た りま で を 許 し ま す 。 こ の よ う な 取 り組 み で 個 々 の 科 目の 学 び の 質 を 高 め る よ う に して い き ま す 。 従 来 を振 り返 っ て み ま す と 、 学 修 状 況 に 問 題 が あ る 学 生 や ドロ ッ プ ア ウ ト し か け て い る 学 生 が ズ ル ズ ル と 単 位 保 留 の ま ま 学 年 を 進 行 させ 、 卒 業 の 直 前 に 慌 て て 単 位 を か き 集 め 、 先 生 の 指 導 の 結 果 か 、 あ る い は 温 情 な の か も しれ ま せ ん が 、 無 理 矢 理 に 卒 業 す る こ と は こ の 学 部 で は で き な い と言 うか 、 しな い こ と に な りま す 。 先 生 方 は 「で き る だ けGPA2.0以 上 を 取 りな さい 」 とい う指 導 を しま す 。 優 ・良 ・可 の 従 来 の 方 式 で 言 え ば 、 可 で は ダ メ な ん で す ね 。 で す か ら 、 学 生 は が ん ば ら な い とい け な い 。 受 講 登 録 し て い る は ず の 学 生 が 教 室 に 来 な い と か 、 理 由 な く何 回 も休 ん で し ま う とか 、 そ の よ うな 欠 席 に 対 し て 従 来 は 先 生 も 「仕 方 な い 」 と放 っ て お く

と い う こ と が あ っ た か も しれ ま せ ん が 、 今 後 は そ の よ うな 欠 席 は な く な っ て い くわ け で す 。 これ に 関 係 す る 仕 組 み と して 「withdrawal」 と い うの が あ り ま す 。 履 修 中 止 の こ とで す 。 自 分 は 熱 心 に 勉 強 で き な い とか 、 関 心 を 失 っ て し ま っ た な ど の 理 由 で 、 履 修 登 録 後 で も 履 修 を 中 止 で き る 仕 組 み で す 。 こ れ もGPAの 制 度 の 一 環 だ と理 解 し て い ま す 。 こ の 制 度 を 新 た に 取 り入 れ ま す 。 従 来 で 言 え ば 、 可 しか とれ な い 、 あ る い は 不 可 に な る場 合 は 履 修 中 止 に す る とい う選 択 肢 が 与 え られ ま す 。 な お 、 不 可 に な りま す と 、GPは0に な り ま す か ら、 「不 可 は で き る だ け と らな い よ うに 」 と 学 生 を 指 導 し ま す 。 こ れ ら制 度 に よ り、 学 生 が サ ボ ろ う とす る 授 業 が ほ とん ど な くな り、 教 員 も 学 生 も意 識 を 高 く も っ て 授 業 に 参 加 で き る よ うに な る と考 え て い ま す 。

そ の 他 、 従 来 で い う保 留 を 新 しい 学 部 で は な く そ う と考 え て い ま す 。 ま た 、 累 積GPAが2よ り も低 い 、 あ る い は 直 近 の2学 期 間 連 続 でGPAが2を 下 回 る 学 生 に 対 し て は 学 生 支 援 制 度 を新 た に 設 け る こ と に し ま した 。 対 象 とな る 期 間 の あ い だ は 、 経 過 観 察 期 間 と し て 、 端 的 に 言 う と助 言 教 員 と最 低 で も月 に1回 は 面 接 す る 、 学 期 の 始 め に は 学 習 改 善 の た め に 計 画 を 立 て る とい う制 度 で す 。 月 に1回 ぐ らい は 進 捗 状 況 を 互 い に確 認 す る と い う感 じ で 進 め ま す 。 普 段 か ら学 期 の 成 績 を保 護 者 に 送 っ て い ま す が 、 経 過 観 察 期 間 で は 途 中状 況 も保 護 者 に 送 る よ うに し ま す 。

3.教 務 シ ス テ ム の 今 後 の 課 題

教 務 シ ス テ ム に つ い て は 新 しい 取 り組 み を た く さ ん や りま す の で 、 ど の よ う に や っ て い け る か 、 ど うい う こ と が 問 題 と して 出 て く る か を慎 重 に 注 意 深 く観 察 し て い か な け れ ば と思 っ て い ま す 。 教 務 シ ス テ ム の 改 善 に つ い て 、 既 に 計 画 に 入 れ て い る特 に 重 要 な も の と し て は 次 の2つ を 考 え て い ま す 。

ひ とつ は 上 書 き 履 修 、 つ ま り、 今 ま で に は な い か た ち の 再 履 修 で す 。 米 国 型 のGPAを 利 用 し た 教 務 シ ス テ ム の 中 で は 、GPAと 上 書 き履 修 は 一 体 の も の と し て あ る よ うで す 。 過 去 に 履 修 した 科 目 を 一 定 条 件 の 下 で 再 履 修 し、 履 修 単 位 数 を増 や さず に 成 績 を 上 書 き す る こ と が で き ま す 。 後 か ら GPAの 数 値 を 上 げ る た め に 役 立 つ 制 度 で す 。 も うひ と つ は 、GPAの 卒 業 要 件 化 で す 。 現 在 は 総

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単 位 数 で 卒 業 で き る の で す が 、 累 積GPAを 卒 業 要 件 に 加 え よ う と い う も の で す 。 ど ち ら も 従 来 に は な い 制 度 で す の で 、 大 き く 考 え 方 を 変 え な い と い け な い 部 分 は あ る か と思 い ま す 。 慎 重 に 検 討 し な が ら 、 新 し い 制 度 の 導 入 を 考 え て い る と こ ろ で す 。

簡 単 で す が 、 以 上 の とお り、 報 告 させ て い た だ き ま す 。

(飛 田 先 生)

月 原 先 生 、 あ りが と う ご ざ い ま した 。 先 ほ ど.月原 先 生 を 紹 介 す る と き に 言 い 忘 れ た の で す が 、 先 生 は 地 理 学 の ご 専 門 で して 、 ホ ー ム ペ ー ジ を 拝 見 し ま し た ら 、 ブ ー タ ン の 研 究 が ご ざ い ま した 。 幸 せ の 国 ・ブ ー タ ン と と も に 幸 せ の 大 学 ・福 井 大 学 に な る よ う、 新 し い 教 務 シ ス テ ム を 活 用 して い た

だ き た い と思 い ま す 。

さ て 、今 の ご講 演 を 振 り返 っ て い た だ き ま し ょ う。お 近 く に お 座 りの 方 々 で2‑3分 ほ ど 話 し合 っ て い た だ き 、 そ れ か ら質 問 を お 受 け した い と 思 い ま す 。 そ れ で は お 話 し下 さい 。

〔 会 場 話 し合 い 〕

(飛 田 先 生)

そ ろ そ ろ 、 い か が で し ょ うか 。 こ こ か ら は 、 月 原 先 生 も交 え て 意 見 交 換 を して い き た い と 思 い ま す 。 そ れ で は 、 ど な た か 挙 手 い た だ け ま せ ん で し ょ うか 。

(教 員1)

面 白 い ご 講 演 、 あ りが と う ご ざ い ま した 。 ま っ た く の 勉 強 不 足 か ら の 質 問 な の で す が 、GPAと い うの は 、 総 履 修 単 位 数 に 対 して 優 ・良 ・可 の 足 し算 か ら求 め ま す よ ね 。 そ れ で 一 度 、 落 と した 科 目 を 再 履 修 し て 、 後 に す ご く 良 い 点 数 を 取 っ た 場 合 、1回 目 に 落 と した 分 でGPAは 下 が っ て しま

うの で し ょ うか 。

(月 原 先 生)

そ こ ら を 私 が も っ と勉 強 しな い と い け な い と 思 っ て い ま す 。 ま だ 十 分 に は 理 解 で き て い な い と こ ろ も あ る の で す が 、 不 可(新 しい 評 価 で い うF)を と る とGPは0に な っ て し ま い ま す 。 考 え 方 と し て 、GPA2.0よ り も 下 に な る 取 り方 は しな い よ うに 学 生 を 指 導 して い く こ と に な りま す 。 だ か ら 、 「絶 対 に 落 とす な 」 と い う こ と で す ね 。 最 後 に 申 しま した 再 履 修 に つ い て 、 こ れ だ け が 上 書 き で GPを 付 け 替 え られ ま す 。 た だ し、 こ れ も 無 制 限 で は な く 限 られ た 単 位 数 の 範 囲 内 に 収 ま る 科 目に つ い て だ け 認 め る 方 向 で 考 え て い る の で す 。 そ ん な ふ うに 考 え て い ま す の で 、 ち ょ っ と 例 外 的 な 扱

い で す 。

(教 員1)

一 度 落 と し た 科 目 で

、 次 に 「秀 」 を 取 っ た 場 合 は 上 書 き に は な ら な い の で し ょ う か 。

38AnnualReportNo.6CenterfortheAdvancementofHigherEducation

福 井大 学高 等教 育推 進センター年報No.6

(月 原 先 生)

私 が 小 幡 先 生 な どか ら又 聞 き で お 聞 き し て い る範 囲 で は 、 可 の よ う な 低 い 評 価 が つ い て い る科 目 の み 、 上 書 き 再 履 修 を 認 め 、 再 履 修 後 に 高 い 評 価 に 置 き 換 え て あ げ る とい う こ とで す 。

(飛 田 先 生)

そ うす る と、 落 と した 科 目 に つ い て は 限 られ た 科 目以 外 は 上 書 き を して くれ な い?

(月 原 先 生)

か つ て 不 可 に な っ た 科 目 に つ い て も認 め る と い う考 え 方 も あ る よ う で す 。 しか し、 一 般 的 に ア メ リカ で は 不 可 が つ い て し ま っ た 科 目に つ い て の 上 書 き 再 履 修 は 認 め て い な い ケ ー ス が 多 い よ う に 聞 い て お り ま す 。

(飛 田 先 生)

大 学 に よ っ て も 違 う で し ょ う ね 。

(月 原 先 生)

そ うで す 。 我 々 が 、 従 来 か ら知 っ て い る再 履 修 と言 え ば 、 不 可 が つ い た 科 目 の 再 履 修 で 、 単 位 を 認 め て も ら う た め の 再 履 修 で す 。 しか し、GPAの 数 値 を 上 げ る た め に も う一 度 受 講 す る と い うの が 、 こ こ で 言 う上 書 き 再 履 修 が ね らっ て い る こ と で す 。

(教 員1)

つ ま り、「ア メ リカ 式 に 厳 格 に や っ て い か な い と 国 際 的 に 通 用 し な い 」 とい う大 学 も し く は 学 部 の 方 針 な の で し ょ うか 。

(飛 田 先 生)

他 に あ り ま せ ん で し ょ う か 。 は い 、 ど う ぞ 。

(教 員2)

ご講 演 あ り が と う ご ざ い ま す 。 第3期 中期 目標 ・計 画 にGPAの 導 入 を 書 か せ て い た だ い て い る と こ ろ で す 。2点 ほ ど 聞 か せ て い た だ き た く 思 い ま す 。

13段 階 の 成 績 評 価 を す る 前 提 と し て 、 ス コ ア が ご ざ い ま す ね 。 い わ ゆ る テ ス トの 点 で す 。 結 局 の と こ ろ 、 こ れ が き ち ん と され て い な い 限 り、13段 階 に 分 け よ う と、5段 階 に 分 け よ う と あ ま り意 味 が な い の で は な い か 。 つ ま り、 何 が 言 い た い か と 申 し ま す と 、72点 と73点 の 差 はGPAで の 差 を 加 味 し ま す と、0.33に な りま す 。 こ の よ うに 大 き く分 か れ て し ま う の で す が 、 で は72点 と73点 の 差 は い っ た い 何 か とい う こ と に な りま す 。 本 質 的 に は 評 価 点 を い か に き っ ち りつ け る か とい う問 題 に な る か と思 い ま す が 、 国 際 地 域 学 部 で は ど の よ うに し て 評 価 点 を 公 平 で 客 観 性 の あ る も の と して い る の か と い う こ と を 教 え て い た だ き た い 。

も うひ とつ 。GPAの 導 入 の 目的 な い し期 待 され る こ と と し て 、 カ リ キ ュ ラ ム の 質 保 証 が な され る こ と と挙 げ て お り ま す が 、GPAの 導 入 で カ リキ ュ ラ ム の 質 保 証 が な され た とい うの は 、 具 体 的

UniversityofFukui39

2016.10

に ど の よ うな 根 拠 を も っ て 言 え る の か と い う2点 に つ い て 教 え て い た だ け な い で し ょ うか 。

(月 原 先 生)

い ず れ も 難 しい 質 問 で す 。 最 初 の 質 問 に つ い て で す が 、 ま だ 十 分 に で き て い な い と い う現 状 だ と 思 い ま す 。 こ れ ま で も 各 教 員 が 大 き な 裁 量 を も っ て 成 績 を 評 価 し て い た と思 い ま す が 、 そ の 中 身 に つ い て も う少 しチ ェ ッ ク され て い く 必 要 が あ る の だ ろ うな と思 っ て お り ま す 。 ま だ こ れ か ら、 と い

うお 答 え に な ら ざ る を 得 ま せ ん 。

そ れ か ら二 つ 目の 点 で す が 、 こ れ も難 し く て 私 に は 分 か ら な い の で 、 寺 岡 先 生 か ら回 答 を お 願 い で き な い で し ょ うか 。

(寺 岡 先 生)

私 か ら も 十 分 な お 答 え に な る か ど うか 分 か りま せ ん 。GPAと カ リ キ ュ ラ ム の 質 保 証 に つ い て で す が 、GPAだ け で カ リ キ ュ ラ ム の 質 保 証 を す る わ け で は な い と思 い ま す 。GPAを 中 心 と しな が ら も 、 ナ ン バ リ ン グ とか 、 カ リ キ ュ ラ ム マ ッ プ と か 、 全 体 と し て の 教 務 シ ス テ ム の 中 で 国 際 的 な 通 用 性 を も っ た 質 保 証 を 捉 え て い た だ け れ ば と 思 い ま す 。 特 にGPAに つ い て 言 え ば 、 評 価 方 法 に 関 係 し て 微 妙 な 差 が 出 て く る と思 い ま す 。 「これ か ら の 課 題 だ 」 と月 原 先 生 は 言 わ れ ま した が 、カ リキ ュ ラ ム と授 業 を 突 き 合 わ せ て 教 員 側 が ど れ ぐ ら い 考 え る か と い う視 点 が 求 め られ る 。 っ ま り、 複 数 の 取 り組 み の 中 でGPAを 中 心 と しな が ら も 、 教 務 シ ス テ ム 全 体 と して 質 保 証 を い か に 図 る の か と い う課 題 が 浮 き 上 が っ て く る の だ ろ う と 思 い ま す 。

(教 員2)

質 保 証 に 関 し て は 、 評 価 点 を い か に 客 観 的 に 出 す か が き っ ち り し て い な い と、GPAに し ろ 、 何 に し ろ 、 意 味 を な さ な い の で は な い か と 思 うの で す ね 。 つ ま り、 到 達 目標 を 達 成 した か ど うか を 図 る よ うな 評 価 の や り方 とい うか 、指 針 とい う よ うな 何 か を は っ き り し な い と 、「き ち ん と評 価 して い ま す よ」と言 え な く て 困 る よ う な 気 が し ま す 。そ の 辺 り を 今 後 、検 討 して い た だ け た ら と思 い ま す 。

(寺 岡 先 生)

お っ し ゃ る とお りだ と思 い ま す 。 そ うい う と こ ろ で も 努 力 で す ね 。13段 階 のGPAを と っ て い る ア メ リ カ の 大 学 で も 、 段 々 とGPAの ス コ ア を 上 げ て き て い る と こ ろ も あ る と聞 い て い ま す 。 そ の よ うな 状 況 で 単 位 の 交 換 留 学 制 度 を行 うな ら 、 評 価 の 中 身 に つ い て も 国 際 地 域 学 部 に 閉 じた レベ ル だ け で な く 、 大 学 問 とか 国 際 的 に 通 用 す る レベ ル で 質 保 証 され て い る こ とが 求 め られ ま す 。 こ れ ま で に は な か っ た 課 題 と して 受 け 止 め る 必 要 だ と 思 っ て い ま す 。

(飛 田 先 生)

GPAと 言 え ば 、 普 通 は 学 生 が 評 価 さ れ る も の と捉 え る の で す が 、GPAは 科 目 ご と に も 計 算 で き ま す 。 そ の 科 目のGPAが 他 と 比 べ て あ ま りに も偏 っ て い る と 、 授 業 方 法 が 悪 い の か 、 カ リキ ュ ラ ム が 悪 い の か とい う検 証 が 始 ま る わ け で す 。 そ の 意 味 でGPAは カ リ キ ュ ラ ム の 見 直 しに つ な が る と思 っ て い ま す 。

ほ か に 質 問 や ご 意 見 は あ りま せ ん か 。

40AnnualReportNo.6CenterfortheAdvancementofHigherEducation

福 井大 学高 等教 育推 進センター年報No.6

(教 員3)

先 ほ どGPA2.0を 卒 業 要 件 に 入 れ る こ と を 検 討 す る と お っ し ゃ い ま した 。 日本 の 教 育 も ず い ぶ ん と進 歩 し て き て い る の だ な と思 い ま した 。 そ れ でGPAを 卒 業 要 件 に い れ た 場 合 、 年 限 は ど うな りま す で し ょ う か 。 場 合 に よ っ て は 年 限 な しで 、GPAが2.0に な る ま で は 大 学 に 居 続 け て も よ い の で し ょ う か 。

当 初 の 目的 どお り に 、GPAを よ く す る こ と が 行 き 渡 れ ば 、 そ の よ う な 問 題 も 少 な くな る と 思 う の で す が 、 少 な く と も 私 の 理 解 して い る 限 り、 ア メ リカ で は2.0を とれ な さそ うで あ れ ば 、 他 の 大 学 へ 移 動 を 勧 め る とい う よ うな 指 導 が あ っ て し か るべ き だ と思 い ま す 。 日本 に は ま だ 風 土 と して あ

りま せ ん が 、 そ の 点 は い か が で し ょ うか 。

(月 原 先 生)

これ も十 分 に お 答 え で き な い の で す が 、 本 当 にGPA2.0を 卒 業 要 件 に 入 れ て しま う と、 年 数 の 問 題 で は な く、 ど う して も 卒 業 で き な い 学 生 と い うの が 結 構 い る の で は な い か と思 っ て い ま す 。 長 く大 学 に い て も 、個 々 の 科 目 のGPが 上 が らな い と卒 業 で き な い 。不 可 を5個 も10個 も とっ て し ま っ た 人 は も う、 そ れ が 消 え る よ うな 制 度 が な けれ ばGPA2.0ま で 上 げ る こ と が で き な い の で す 。

(教 員3)

別 の 大 学 に 移 る と、 不 可 の 部 分 は 消 え る の で す 。 そ の よ うな 指 導 と併 せ て 制 度 が 運 用 さ れ て い る と私 が 理 解 し て い る の で す が 。 日本 だ と他 の 大 学 を 勧 め る の は 難 しい で す か ね 。

(月 原 先 生)

そ の あ た りも勉 強 した い と思 い ます 。

(飛 田 先 生)

ま だ ま だ お 聞 き した い こ とは あ る か と 思 い ま す が 、 時 間 の た め 、 こ こ で 打 ち 切 らせ て い た だ き ま す 。 そ れ で は 、 月 原 先 生 に も う一 度 大 き な 拍 手 を お 願 い し ま す 。

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1,国 隈 地 城 学 部の 目 的 ・ 方 趾 ・ 特 色

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育 成 する人材 像:地 颯ゆ 創 牛 を担 い ウローκ ル化 する社会 の発展 に寄 与で吉局人材

福 井 大 学 国 隙地 域 学 部 亡は,地 域 ・国 内 ・ 世 界 のそれ ぞれ において進 行 するクローバル化 ・ 少 了 高 齢 化 ・ コミュ:デ ィの機 能 低 下 ・ 環 境 確 壊 などの諸 課 題 に対 し,そ の解 決 の方 向 を探 り,新 たな地 域 の創 生 を担 い,グ ローバル化 する社 会 の発 展 に寄 与 でき{5 人 材 を育 成 します.

目次

1国 際地塊 学部の目的 ・ 方針 ・ 特 色

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皿 今後の課題

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lll冨 広 い教 養 と専 門的 な知a能 力 を有 している。

地 域 や国 際 社 会 の抱 畳る課 題 と発 展 可 能性 を探 り, 1」 サーチす愚ことができ

fそ の問 題 の解 決 と可 能 性 の 実 現 を通 して,グ ローバル社 会 の弾 展 と地 城 創 生 に 貢 献 す{}ことができ喬.

グローバル 化 弓る社 会 において求 曲られ る国 際 的 な 視 野 や批 判 的 思 考 力 を身 に⊃けr英 語 を中 心 とす 筍外 国 語能 力 も含 助た多 文 化 共 生 を支 え局異 文 化 理 解 とコミュニケーシ」ン能 力 をもちr行 政 ・ 企 業 ・ 地

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AnnualReportNo.6CenterfortheAdvancementofHigherEducation 46