加藤義明*2.

総 合 都 市 研 究 第 3 7 号 1 9 8 9

大都市イメージの構造と大都市評価

1 . 研 究 1  加 藤 義 明 *

2 . 研 究 2  詫 摩 武 俊 *

3 . 研 究 3  山 本 真 理 子 * *

林 洋一**本

要 約

本論文は，本文でも述べてあるように 4つの学会発表を編集しなおしたものである。研 究は，大きく分けると 3 つある。

研究 1 大都市のイメージ構造の検討 研究 2 :大都市への憧れと居住希望の検討 研究 3 :大都市評価の再検討

研究 1 ， 2 のために函館市，水戸市，名瀬市，喜界市の小，中，高校生計 1 ， 4 2 7 人に対 してアンケート調査を行なった。また，成人男子についてもこれらの地域から 4 1 1 人につ いて上とほぼ同じ内容のアンケートのデータを得た。研究 3 のためには，鳥取と壱岐で小，

中，高校生計 6 1 5 人，成人男女計 1 ， 8 2 8 からデータを得た。

調査内容は，前掲の「地方在住者の大都市イメージ J で用いたアンケート項目と同じで ある。アンケートの中心となる項目は 2 2 にのぼる大都市，ならびに自分の居住する所につ いての印象をきいたものである。

得られた結果の主なものは次のとおりである。大都市についてのイメージを数量化面類 によって構造分析した結果 5 つの軸が得られた。第 1 軸は「生活のしやすさ j ，第 2 軸は

「都市へのマイナス・イメージj ，第 3軸は「不便さ j ，第 4軸は「解放感j ，第 5軸はま とまった解釈ができなかった。

第 1 軸と第 2 軸を組み合わせてみると高校生と成人男子が全く逆のイメージを持ってい ることがわかった。すなわち，高校生は，都会が生活しやすい所というイメージが強いの に対して，成人男子では，生活しにくいというイメージが強い。また，大都市に近い所に 居住する者，人口が多い所の居住者もマイナス・イメージが強い。

都市イメージと居住希望との関係をみると全体では，大都市が好きだ，楽しい，遊ぶと ころが多い，よい学校がある，のびのびとしたというイメージを持っている者は居住希望 が強い。しかし，両者の結びつきの様相は，年齢にも関わっていて，高校生と成人男子で は，かなり異なっている。高校生は，全年齢の中で最も居住希望が強く，成人男性が最も

*東京都立大学都市研究センター・人文学部

**帝京科学技術大学

***白百合女子大学

4 2   総 合 都 市 研 究 第 3 7 号 1 9 8 9

低いのであるが，前者は自分が現在居住している所への反発，ないしはイメージの悪さか ら大都市居住を希望しているのに対して，後者は大都市の特性にひかれて居住を希望して いることがうかがえる。

とはいうものの大都市居住を希望する者でも，高校生の場合，自分の住んでいる所を有 意に生活しやすい，楽しいといているし，成人男子でも大都市を公害が多い，わずらわし いとしており，それぞれ大都市居住希望と居住地への愛着というアンピィパレントな気持 が存在することがうかがえる。

前の研究 ( 1 地方在住者の大都市イメージJ ) や本研究の前半で得られた結果を再検討す るために，ほほ内容の同じ調査を壱岐と鳥取で行なった結果は次のとおりであった。

大都市のイメージはいままでと殆ど同じで，否定的なものとしては， 1 犯罪が多い，公 害が多い，ごみごみしている，危険，空気が汚い，自然が美しくない，生活しにくい」な どである。また，肯定的なものとしては， 1 派手，明るい，いそがしい」などが有意に多 かった。現在居住している所のイメージは，以前の研究とやはり同じで好意的なイメージ が多い。しかし，高校生まで年齢を追ってその比率が下がってくる。

大都市居住者と居住地居住者に対する評価も「センスのよさ」だけは大都市がよい評価 を受けるが，他の「嫌い，付き合いにくい，つまらない，つめたい，無関心，信用できな い」は大都市居住者が低い評価を受けている。この傾向も以前の研究と同じである。

本論文は， 1 9 8 4 年と 1 9 8 5 年の日本教育心理学会 ( 第 2 6 回，および第 2 7 回)で発表した 4 つの論文 を再編集したものである。論文は 3 つの研究から なっている。研究 1 は，大都市のイメージ構造の 検討，研究 2 は，大都市への憧れと居住希望の検 討，研究 3 は，大都市評価の再検討である。これ より研究毎に結果を示し，検討を行なっていく。

研究 1 大都市のイメージ構造の検討 研究 2 :大都市への'憧れと居住希望の検討 研究 3 :大都市評価の再検討

1 . 大 都 市 の イ メ ー ジ 構 造 の 検 討

1 . 1 目 的

環境心理学的な興味から大都市や自己の居住す る場所の認識に関する研究が，最近では少なから ず発表されるようになってきた。都市の居住者が 居 住 都 市 に 対 し て い た だ く イ メ ー ジ の 分 析 ( L y n c h ，  1 9 6 0 ) や，大都市が個人の行動に与え る影響の検討 ( M i l g r a m ， 1 9 7 0 ) などが行なわれ ている。また，土地のイメージを，居住住居形態 の違い(岡崎，駒崎， 1 9 7 8 ，  1 9 7 9 ) や土地の物理 的位置(菅野・田中ら， 1 9 8 1  a ，  b) ，そして，

居住地(都市周辺か地方か)の差などから検討し ようとする試みがなされている。そして，加藤 ( 1 9 8 4 ) は ， 1 都市イメージの分析 I J として，

地方在住者がいだく都市イメージ，居住地イメー ジの分析を，居住地(都市周辺か地方か)の違い と居住者の年齢的な変化を中心に検討を行なって いる

その結果は次のとおりである。

a . 大都市に共通して認められるイメージは，

「文化の程度が高い，よい学校がある，よい働 き口がある，わずらわしい，こわい，人が冷た い，生活しにくい，健康的でない，犯罪が多い，

公害が多い，のびのびとしていない，きたない，

交通が便利，食物の種類が多い，立派な人が多 い」などである。

b. 地方住民の大都市観をみると若年時には大都 市にあこがれを感じ，住んでみたい，大都市へ 進学したいなどの希望があるが，生活基盤を地 元で得るようになるとそのような気持ちはなく なる。

そこで，本研究は， 1 都市イメージの分析 I J

(加藤， 1 9 8 4 ) の結果をもとに，大都市イメージ

の構造を検討し，それらが居住都市の特性と居住

者の年齢によってどのように異なるかを検討する

1 .   2 方 法 l.調査項目について

「大都市」および「いま住んでいる所」につい てどんなイメージを持っているかを 2 2 項目にわ たって質問した。回答方法は， r ^はい J ， r ^いいえ」

の 2 件法である。また，大都市での居住希望など も合わせて質問した。

2 . 調査対象について

調査対象は以下の 4 地域の小学生から壮年期の 男性まで年齢別に各 4 グループである。原則とし て各地区とも小学生は 5 年生，中学生は 2 年生，

高校生も 2 年生とした。そして，有効サンプル数 が 1 0 0 を越えるようにした。壮年期男性のデータ

函館市:人口 3 0 万をかかえる中都市であるが，

産業基盤が薄い。

水戸市:函館市と同じく 3 0 万都市であるが都 会型の中都市。

名瀬市:人口 5 万の地方の小都市。

喜界市:確固とした産業のある人口 1 万の地 方の小都市。

3 . 調査手続きについて

アンケートの配布と回収は，各地の教育委員会 の協力を得て，小，中，高校にまかせた。各校で は，生徒に対しては授業中に，父親については持 ち帰り方式とした。

1 .   3  結果と考察

は，中学生の父親ないしは高校生の父親とした。 大都市のイメージを測定するのに用いられた 2 2 調査の対象地となったのは，次の 4 地域である。 項目のうち，回答率に極端な偏りのある 4 項目を

生活のしやすさ (多い)

第 2 軸

マイナス・イメージ(弱い)

正 也

φ 

第 l 軸 生活のしやすい

(少ない)

0 名瀬市 l 小 学 生 ム喜界市 2中学生 く〉水戸市 3 高 校 生 口函館市 4 成 人

図1.地域×年齢別にみた大都市のイメージ(第 1軸×第 2軸)

4 4   ^{総合都市研究第3 7 号 1 9 8 9}

第 4 軸

0 名瀬市 l 小学生 ム喜界市 2 中学生 く〉水戸市 3 高校生 口函館市 4 成 人 解 放 感

便 利 第 3 軸

不便

図 2 . 地域×年齢別にみた大都市のイメージ(第 3 軸×第 4 軸) 削除して，数量化皿類による構造分析を行ない，

大都市イメージの基本的な構造を探った。

その結果，第 1 軸には，プラスの方向にカテゴ リー・ウエイトの高いものとして. i 楽しい(い いえ ) J . i ^{好きだ(いいえ)} J . マイナスの方向に は. i 生活しやすい(はい ) J . i のびのびとした (はい ) J . i 健康的でない(いいえ ) J . i 生活しに くい(いいえ ) J などの項目が並んでいる。第 1 軸は. i 生活しやすさ」の軸と考えられる。

第 2 軸は. i 食物の種類が多い(いいえ ) J . i よ い学校がある(いいえ ) J . i 人が冷たい(いい え ) J . i こわい(いいえ ) J . i よい働き口がある (いいえ ) J . i 立派な人が多い(いいえ ) J . i 健康 的でない(いいえ ) J などの項目のカテゴリ・ウ エイトが高い。第 2 軸は，都市へのマイナスのイ メージ全体を表わしていると考えられる。

第 3 軸は. i 交通が便利(いいえ ) J . i よい学校 がある(いいえ ) J . r 遊ぶところが多い(いい

え ) J .i のびのぴとした(はい ) J . i 外国のようだ (はい ) J などのカテゴリ・ウエイトが高い。第 3 軸は，不便さに関する軸と考えられる。

第 4 軸は. i 楽しい(いいえ ) J . i きれいだ(は い ) J . i 好きだ(いいえ ) J . i わずらわしくない (はい ) J . i のびのびとした(はい ) J など，解放 感を表わす軸であると考えられる。

第 5 軸は，マイナスに「のびのびとした(は い ) J . i 食物の種類が多い(いいえ ) J . i きれいだ (いいえ ) J が高く，プラスには「遊ぶところが 多い(いいえ ) J . i 生活しにくい(いいえ) J .   i き

れいだ(はい ) J が高い。

そこで，地域別×年齢別に Y 値の平均値を求め て，第 1 軸と第 2 軸，および，第 3 軸と第 4 軸の 平面上に対象者をそれぞれプロットしてみた。

図 1 は. i 生活のしやすさ J ( 第 1軸)を X軸に

「大都市のマイナス・イメージ J ( 第 2 軸)を Y

軸にとり，地域および年令的な変化をみたもので

ある。それによると，第 l 軸については，高校生 と成人男子が全く対称的な位置にいるのが分かる。

高校生は大都市に対して「生活しやすい」という イメージを抱いているのに対して，壮年期男性は 反対に「生活しにくい J というイメージを抱いて いる。小学生や中学生は両者の中聞に位置し，そ のイメージは，前二者に比べると不明瞭である。

また，大都市のマイナス・イメージは，年令的な 変化より居住地域の特性の方が関係が強い。名瀬 市，喜界町の対象者は，いずれの年令段階でもマ イナス・イメージが弱いのに対して，水戸市，函 館市では社年男性を除いたほとんどがマイナス・

イメージが強い。都市規模が大きくなり，大都市 の近くに居住する者ほどマイナス・イメージを 持っているといえる。図 2 は，同様に， I 不便さ」

( 第 3 軸)を X 軸に「解放感j( 第 4 軸)を Y 軸 にしたものである。これらの軸では，地域特性の 違いは認められず，不便さの認識においては，小，

中学生対高校生，成人男子という対比が，また，

解放感の認識においては，成人男子対中，高校生 という対比が見られる。

2 . 大 都 市 へ の 憧 れ と 居 住 希 望 の 検 討

2 .   1 目 的

研究 1 にヲ￨き続き，ここでも，大都市のイメー ジについて検討する。

加藤(1 9 8 4 ) の「都市イメージの分析 I J で ， 地方居住者の大都市観を調べると，若年者に大都 市へあこがれを感じているものが多く，住んでみ たい，大都市へ進学してみたいとの希望が強いと 報告されている。近年は，かつてに比べるとその 勢いは減少したと伝えられるが，それでも，いま なお，毎年多くの若者が大都市にあこがれ，大都 市へやってくる。彼らは何を求めて，故郷を離れ るのであろうか。ここでは，そのような若者の大 都市へのあこがれがどのようなものに規定される のかを検討したい。

2 .   2 方 法

調査項目，調査対象などは，前報告と同一。

2 .   3  結果と考察

小，中，高校生，および成人男子の各年齢別に，

大都市に住んでみたいと思うかを調べてみると，

表 1 に示すとおり，高校生までは年齢が上がるに 従ってそう思う者の割合が上昇するが，成人にな るとそう思う者の割合は減少する。高校生では，

9 割近くの者が，一度は大都市に住んでみたいと 考えており，大都市への

童れは非常に高い。

そこで，このような大都市へのあこがれがどの ような要因によって決定されているかを検討する ために，大都市居住希望を従属変数に(住みたい /住みたくない)し，大都市および自分が住んで いる都市へのイメージを独立変数として，数量化

E 類を用いて検討を行なった(表 2 。 )

まず，小学生から成人までを一緒にして，大都 市居住希望と都市のイメージとの関係を検討した。

その結果，全体でみると大都市居住希望に関係し ているのは大都市が「好きだj ， I 楽しい j ， I 遊ぶ ところが多い(いいえ ) j ， I よい学校がある j ，

「のびのびした」などであり，一つを除くとそう 思うことが大都市居住希望と結ぴついている。ま た，現在の居住都市を「外国のようだj ， r 食物の 種類が多い」と思わないことが大都市への居住希 望と結ぴついている。

ところが，大都市居住希望と都市のイメージと の関係を年齢別にながめてみると，その年齢に よって関係するものがさまざまに異なっているの が分かる。各年齢で共通しているのは，大都市が

「好きだ j， I 楽しい j， I 夢がある J と思うこと，

および住んでいる土地の「食物の種類が多い」と 思わないことなどだけである。

表 1 大都市居住希望者の割合

N  は い いいえ どちらとも

全 体 1 ， 8 3 8   8 4 . 5   2 7 . 2   8 . 1  

小 学 4 4 7   6 9 . 6   2 1 . 3  8 . 9  

中 学 4 9 1   7 1 . 9  1 6 . 5   1 1 . 5 

高 学 4 8 9   8 5 . 1   1 0 . 2   4 . 5  

成 人 4 1 1   2 5 . 5   6 6 . 7   7 . 3  

4 6   総 合 都 市 研 究 第 3 7 号 1 9 8 9

表 2 地方居住者の大都市居住希望の要因分析一大都市居住希望を外的要因とした数量化 E 類の結果

全 体 小 学 生 中 学 生 高 校 生 成 人

相 関 比 0 . 2 8 8   0 . 2 7 7   0 . 3 3 4   0 . 2 8 3   0 . 3 1 3   楽しい 匡 亙 E 区 三 回 匝 豆 函 0 . 3 6 2   _{匡 亙 訂} 生活しやすい 0 . 2 4 5   0 . 0 2 0   0 . 1 9 3   0 . 0 2 9   0 . 7 0 9   文化程度が高い 0 . 2 4 4  

* E ^{匝 亙 霊 司 0 . 3 1 3   0 . 3 5 4   * 0 . 0 8 9}  

大 遊ぶところが多い 申 0 . 3 7 2 0 . 0 1 7   0 . 2 2 8   事 0 . 2 4 8 よい学校がある 0 . 3 3 9   * 0 . 2 5 1   事 0 . 1 3 3 0 . 0 0 5   都 よい働き口がある 0 . 0 2 6   0 . 0 5 2   事 0 . 0 1 4 0 . 1 9 5   わずらわしくない 寧 0 . 1 7 3 事 0 . 0 4 0 0 . 1 8 8   事 0 . 1 9 3 申 0 . 6 0 7 市 こわい 0 . 2 3 1   0 . 0 0 6   1 0 . 5 2 8 1   0 . 1 0 1   0 . 3 0 0   ごみごみしている * 0 . 2 8 5   * 0 . 0 1 6   事 0 . 0 4 5 0 . 3 6 8   * 巨 亙 回 人が冷たい * 0 . 0 4 7   * 0 . 1 4 1   * 0 . 0 8 1   0 . 1 5 3   寧 0 . 3 6 4 の 生活しにくい * 0 . 3 2 6   申 0 . 2 1 4

巨匝三豆回 E 

* 0 . 1 2 8   申 0 . 1 2 1

イ 健康的でない 0 . 0 5 3   0 . 0 9 0   0 . 1 3 9   事 0 . 0 9 7

犯 罪 が 多 い 牢 0 . 0 0 6 0 . 2 2 6   _{匝 互 国 む 三 回} 申1. 9 6 7 メ 公害が多い 0 . 1 8 0  

恒 E 三 三 E E  ^{0 . 2 9 2   * 0 . 0 0 0   1 . 7 5 9}  

夢がある 0 . 0 7 7   0 . 3 2 7   0 . 3 4 3   0 . 2 9 4   のびのびとした 0 . 3 2 0   0 . 2 1 2   * 0 . 1 1 4   0 . 2 1 9  

区 E 三三国 回

好 き だ 巨 互 司 匝 互 罰 E 豆 E ^{巨 亙 訂}

ジ きれいだ 事 0 . 3 0 9 串 0 . 0 5 2 申 0 . 0 2 2 * 0 . 3 9 2   * 0 . 1 3 0   交 通 が 便 利 * 0 . 1 6 9   0 . 0 8 0   0 . 0 8 0   * 0 . 2 5 6   *10.8871  外 国 の よ う だ 0 . 1 0 6   0 . 2 3 0   0 . 1 6 4   0 . 3 4 1   申 0 . 0 1 1 食物の種類が多い * 0 . 0 7 6   0 . 0 8 9   0 . 2 0 0   申 0 . 1 0 0 0 . 0 3 2   立派な人が多い 0 . 0 5 1   0 . 1 3 0   0 . 1 6 8   0 . 2 3 4   0 . 0 9 1   楽 し い * 0 . 0 3 4   _{幅 三 回} 事 0 . 0 2 4 0 . 3 8 0   申 0 . 2 0 3 生活しやすい * 0 . 0 4 3   0 . 0 1 6   0 . 1 2 4   E 互 亙 申 0 . 2 8 2 文化程度が高い * 0 . 1 1 9   0 . 0 2 6   * 0 . 2 1 3   申 0 . 3 7 4 申 0 . 1 0 8 居 遊ぶところが多い 0 . 0 0 2   申 0 . 2 4 9 0 . 0 8 7   * 0 . 0 8 2   * 0 . 0 7 5   よい学校がある 事 0 . 0 2 1 0 . 0 2 4   申 0 . 1 4 0 * 0 . 3 9 6   * 0 . 2 0 2   住 よい働き口がある 事 0 . 1 1 3 * 0 . 3 6 3   * 0 . 1 7 4   0 . 0 3 0   申 0 . 0 1 1 わずらわしくない 申 0 . 1 4 6 0 . 0 4 1   0 . 2 2 1   申 10 . 4 8 81  _{* 匝 亙 訂} 都 こわい 申 0 . 2 8 0 * 0 . 3 3 8   * 1  0 . 5 0 9  1  申 0 . 0 9 8 0 . 0 6 7   ごみごみしている 寧 0 . 1 0 5 * 0 . 3 3 3   申 0 . 3 8 0 0 . 3 4 9   E ヨ Z 口

市 人が冷たい * 0 . 0 8 0   * 0 . 0 7 4   事 庄 三 回 0 . 0 4 2   0 . 0 9 1   生活しにくい 申 0 . 1 9 7 * 0 . 2 9 0   0 . 1 5 3   申 0 . 2 7 2 * 0 . 1 7 3   の 健康的でない 0 . 1 4 6   0 . 0 7 9   _{匝 互 到} 0 . 3 1 6   0 . 0 2 3   犯罪が多い 0 . 0 2 9   0 . 1 1 5   * 0 . 0 1 4   _申巨主主 E ^{0 . 0 3 7}  

イ 公 害 が 多 い * 0 . 0 3 2   申 0 . 3 5 8 * 0 . 1 8 1   申 0 . 3 7 0 0 . 1 8 2   夢がある 事 0 . 0 1 7 * 0 . 0 3 3   0 . 2 7 2   0 . 2 6 3   * 0 . 2 2 0   メ のびのぴとした * 0 . 0 0 3  

* 恒 E 巨互亙三重回 回 訂 ^{申 匝 亙 司 * 0 . 1 7 4   0 . 3 8 3}  

好 き だ 0 . 2 1 6   0 . 0 7 5   * 0 . 2 6 1   0 . 3 2 5   きれいだ * 0 . 1 8 4   * 0 . 1 8 0   * 0 . 1 9 1   0 . 3 2 9   交 通 が 便 利 事 0 . 1 6 1 牢 0 . 0 0 9 事 0 . 1 0 8

事*区匡互亙 E 呂 口 ^{0 . 0 1 3}  

ジ 外 国 の よ う だ * 0 . 3 1 4  

泊*匝三亙回 訂 恒 三 亙 0 . 3 4 3   食物の種類が多い * 0 . 3 1 3   寧 0 . 1 2 2 申 0 . 3 2 4 * 0 . 2 4 9   立派な人が多い 0 . 0 7 3   0 . 2 3 6   * 0 . 2 3 7   0 . 2 6 0   0 . 0 2 0   数 値 は ， 各 項 目 の カ テ ゴ リ ー ・ ウ エ イ ト の レ ン ジ を 表 わ す 。 特 に ， 大 き な 値 に は E コ を 付 け た 。 大 都 市 居 住 を 希 望 す る 者 と 希 望 し な い 者 と を 判 別 す る た め の 項 目 と し て ， 大 都 市 の イ メ ー ジ 及 び 居 住 都 市 の イ メ ー ジ の 計 4 4 項 目 へ の 回答(はい/いいえ)を用いた。*は，大都市居住希望に，当該項目の「いいえ J が結びついていることを示す(大 都市居住希望の予測値の正負の符号と当該項目の「いいえ」のカテゴリー・ウエイトが同符号になっている。)。無 印の場合には， r ^はい J の回答が結ぴついている。例えば，大都市のイメージの「楽しい jの「はい J が，また同じ

「ごみごみしている」の「いいえ」が，大都市居住希望と結ぴついている。

特に，大都市への居住希望の強い高校生と成人 とでは関連のある項目が大きく異なる。成人の場 合は，大都市への居住希望は大都市そのもののイ

メージと結ぴ、ついていて(例えば， r ^{のびのぴj ，}

「生活しやすい j ， r ごみごみ(いいえ ) j など，

居住都市へのイメージにはあまり強くは結ぴつい ていない。それに対して，高校生では逆に，大都 市への居住希望が現在住んでいる土地へのマイナ スのイメージと結びついていて(例えば， r 外国 のようだ(いいえ ) j r わずらわしくない(いい え ) j r ^{交通便利(いいえ ) j ，} r ^{よい学校(いい}

え ) J ， r 文化程度高い(いいえ ) J r ごみごみして いる j など)，大都市のイメージで特に強い結び つきの見られるものは多くない。成人男子が大都 市の特性にひかれて居住を希望しているのに対し て，高校生は自分の住んでいる土地への反発から 大都市への居住を希望しているように見える。

しかし，両者の場合も，必ずしも大都市へのプ ラスのイメージだけ，住んでいる土地へのマイナ スのイメージだけが，大都市への居住希望と結ぴ ついている訳ではない。大都市へ居住することを 希望する成人でも，大都市を「公害が多い j ， r ^交

通が便利(いいえ ) j ， r わずらわしい J とも考え ている。また，高校生の場合でも，大都市への居 住を希望していながら，自分の住んでいる土地を

「生活しやすい j ， r ^楽しい J と感じており，大都 市に住んでみたいとする気持ちの中にも居住都市 志向というアンピパレントな感情が存在すること がうかがえる。

3 . 大都市評価の再検討

3 .   1 目 的

我々は，都市イメージの分析 I‑II において，

都市イメージ，居住地イメージに関して，年齢，

在住地，性の要因について分析を行ってきた。年 齢としては，小学 5 年 ( 1 1 才)，中学 2 年(1 4 才 ) ， 高校 2 年 ( 1 7 才)，成人 ( 4 1 才)の 4 グループ，

地域としては，北海道函館市，茨城県水戸市，鹿 児島県喜界町および名瀬市の 4 ケ所であった。得 られた結果としては，①大都市に共通して認めら

れるイメージは， r ^{文化の程度が高い} j r ^こわい J

「人が冷たいj r ^{生活しにくい} j r ^きたない J r ^交

通が便利 j r 立派な人が多い」など 1 5 項目，②年 令差としても若年時には大都市へのあこがれから 大都市居住の希望が強いが，生活基盤を地方にお いている成人にあっては大都市へのあこがれは低 下する。③居住している地域の規模が大きい程，

都市イメージは悪くなり，大都市から離れる程イ メージはよくなるなどの結果が得られた。

これらの結果をふまえて，今回は地方都市で日 本海側にある都市と地方の離島を対象として，前 固までの結果の確認と，日本海側の人々のもつイ メージの分析，親と子のイメージの類似性といっ たものを分析する。

3 .   2 方 法 ( 1 ) 調査項目について

「大都市」および「いま住んでいる所jについ てどんなイメージを持っているかを中心に 3 2 項目 のアンケートを用いた。項目内容としては， r ^楽

しい j r 生活しやすい j r こわい j r 好き」など S D 法による 3 2 のイメージ調査をはじめとして，大 都市居住希望，居住住民に対するイメージ，居住 地に対する愛着，習慣，考え方に関するものなど である。

( 2 )   調査対象について

調査対象は，鳥取県鳥取市の小学生，中学生，

長崎県壱岐郡の小学生，中学生，高校の生徒およ び，その父親と母親である。全体で 1 5 のサブグ ループになるが，それぞれの有効サンプル数が 1 0 0 以上になるようにした(鳥取の小学生の父親 だけは 1 0 0 をわった)。各群のサンプル数は表 1 の とおりである。鳥取市は人口約 1 3 万人の中規模都

表 1 調査サンプルの数( )内は年齢

子 供 父 親 母 親

壱 岐 小学生 1 2 6 ( 小 5) 1 0 9 ( 4 0 2 7 )   1 2 3 ( 3 8 . 0 )  

中学生 1 3 5 ( 中 2)  1 2 4 ( 4 5 . 3 )   1 3 7 ( 4 1 . 4 )  

高校生 1 4 9 ( 高 2)  1 2 9 ( 4 7 . 7 )   1 4 2 ( 4 5 . 2 )  

鳥 取 小学生 1 1 0 ( 小 5)  8 7 ( 4 0 . 9 )   1 0 1 ( 3 7 . 8 )  

中学生 1 3 1 ( 中 2) 1 0 6 ( 4 3 . 3 )   1 1 9 ( 4 0 . 5 )  

4 8   総 合 都 市 研 究 第3 7 号 1 9 8 9 表 2 父 親 の 職 業 ( % ) 壱 岐 壱 岐

(小学生) (中学生) 1.農業・林業・漁業 1 5 . 0   2 7 . 6   2 . 商工自営・サービス業 2 8 . 0   1 5 . 3   3 . 個人営業 3 . 0   1 . 0  4 . 会社・団体役員 1 1 . 0  6 . 1   5 . 管理的職業 0 . 0   3 . 1   6 . 専門・技術職 7 . 0   6 . 1   7 . 上記以外の専門・技術職 7 . 0   9 . 2   8 . 事務職の課長以上 3 . 0   4 . 1   9 . 上記以外の事務職 1 0 . 0   7 . 1   1 0 . 販売・サービス業の課長以上 1 . 0  1 . 0  1 1.上記以外の販売・サービス業 2 . 0   4 . 1   1 2 . 製造工程・現場作業 4 . 0   1 0 . 2   l3.その他 6 . 0   5 . 1   1 4 . 仕事は持っていない 3 . 0   0 . 0   (N =100)  (N=98) 

表 3 鳥取地区の父親の最終学歴(%) (小鳥学取生) (鳥中学取 生) 全 体 1.小学生 2 . 4   4 . 5   3 . 4   2 . 新制中学(旧制高等

小学生) 2 4 . 4   2 6 . 9   2 5 . 5   3 . 新 高 等 制 女 高 学 校 校 ( 旧 な 制 ど 中 )学 5 8 . 5   4 4 . 8   5 2 . 3   4 . 大 学 ・ 短 大 ・ 高 専

(旧制高等学校) 1 4 . 6   2 3 . 9   1 8 . 8   (N =82) (N =67) (N =149) 

市である。壱岐のデータは郷の浦地区のものであ るが，人口約 1 4 ， 000 人の小都市である。なお，各 地のデータは，小，中，高校生とそれぞれに対応 する父母のものであるが，どちらかのデータに欠 損がある場合には，それのみを除外したので親子 でデータ数に違いがある。

( 3 ) 調査方法と調査期日

アンケートの配布と回収は各地の学校に依頼し て行なった。両親用は，生徒の持ち帰りとし，回 収は各校にまかせた。調査期日は，鳥取調査が昭 和 2 9 年 1 1 月，壱岐調査が昭和 5 9 年 1 2 月であった。

壱 岐 鳥 取 鳥 取 全 体 (高校生) (小学生) (中学生)

4 5 . 2   1 . 3  2 . 9   1 9 . 9   1 3 . 9   1 2 . 8   1 6 . 7   1 7 . 4   2 . 6   0 . 0   0 . 0   1 . 4  1 0 . 4   1 0 . 3   4 . 9   8 . 5  

0 . 9   2 . 6   2 . 9   1 . 8  5 . 2   1 0 . 3   9 . 8   7 . 5   3 . 5   1 5 . 4   1 0 . 8   8 . 7   2 . 6   3 . 8   6 . 9   4 . 1   6 . 1   1 0 . 3   7 . 8   8 . 1   1 . 7  5 . 1   4 . 9   2 . 6   1 . 7  1 0 . 3   7 . 8   4 . 9   2 . 6   1 5 . 4   1 7 . 6   9 . 5   2 . 6   1 . 3  6 . 9   4 . 5   0 . 9   1 . 3  0 . 0   1 . 0  (N=115)  (N=78)  (N =102)  (N =493) 

3 .   3  結果と考察

( 1 ) 大都市と今住んでいる所への評価

大都市と今住んでいる所への=制面を 5 つの項目 についてたずねた。その結果，大人の場合はどの 層の父母も回答がほぼ共通している。大人は，

「住む場所としてここがよい J i ここは住みよい」

と答える者が 8 割前後である。また，大都市に対 しては好意的な反応とそうでない反応がほぼ半々 である。それに対して，子供では学齢が上がるに 従って，自分の住んでいる所への評価が低下し，

大都市へのあこがれが上昇する傾向が認められた。

( 2 )   大都市のイメージ

今回の結果から，大都市のイメージとして認め

られるものは， i 犯罪が多い J i 公害が多い J i ご

みごみしている J i 危険 J i 空気が汚い J i 生活し

にくい」などの否定的なイメージと， i 派手 J i 明

るい J i 忙しい」などの活動的なイメージとに分

けられる。これらのイメージの中で， i 生活しや

すい J i 明るい J などの評価的なものが含まれる

項目については，大人より子供のほうが肯定的な

イメージを抱いており，また，学齢が上がるに

従って，イメージが肯定的になっている。

表 4 r 大都市と住んでいる場所 J に対する意見(%)

壱岐(小学生) 壱岐(中学生) 壱岐(高校生) 鳥取(小学生) 鳥取(中学生) 子 供 父 親 母 親 子 供 父 親 母 親 子 供 父 親 母 親 子 供 父 親 母 親 子 供 父 親 母 親 Q 2 . 仕事をす 1.大都市 3 1 . 2 3 5 . 5   3 4 . 7   3 5 . 8   3 1 . 8 3 5 . 2   5 8 . 4   2 8 . 9   2 9 . 6   1 5 . 5   2 4 . 4   2 1 . 8 3 2 . 6   2 6 . 4   2 8 . 6  

る場所とし 2 . こ こ 3 9 . 2   4 4 . 9   3 9 . 7   23.946.737.6  1 0 . 1   5 3 . 9   3 8 . 5   4 6 . 4   6 0 . 5   4 7 . 5   2 7 . 9   5 6 . 6   4 3 . 7   て 3 . わからない 2 9 . 6   1 9 . 6   2 5 . 6   4 0 . 3   2 1 . 5 2 7 . 2   3 1 . 5 1 7 . 2   3 1 . 9 3 8 . 2   1 5 . 1   3 0 . 7   3 9 . 5   1 7 . 0   2 7 . 7   Q 3 . 住む場所 1.大都市 1 6 . 8   5 . 6   9 . 9   2 0 . 1   8 . 4   1 1 . 2   2 5 . 5   5 . 5   9 . 6   7 . 3   1 . 2  5 . 0   1 5 . 5   5 . 7   2 . 5   として 2 . こ こ 7 1 . 2   8 0 . 4   7 7 . 7   5 3 . 7   8 2 . 2   7 4 . 4   3 4 . 2   8 8 . 3   8 4 . 4   7 2 . 7   8 7 . 2   8 0 . 2   5 2 . 7   8 1 . 1   7 9 . 0   3 . わからない 1 2 . 0   1 4 . 0   1 2 . 4   2 6 . 1   9 . 3   1 4 . 4   4 0 . 3   6 . 3   5 . 9   2 0 . 0   1 1 . 6 1 4 . 9   3 1 . 8 1 3 . 2   1 8 . 5   Q 4 . 大都市に 1 . は い 6 2 . 4   4 2 . 1   4 8 . 8   7 6 . 9   4 5 . 8   4 6 . 4   8 8 . 6   3 9 . 4   4 7 . 8   4 0 . 9   4 0 . 5   3 8 . 6   6 6 . 9   2 6 . 4   4 1 . 2   住んでみた 2 . いいえ 2 4 . 8   4 7 . 7   4 3 . 8   1 4 . 2   4 2 . 1   4 0 . 0   3 . 4   5 2 . 8   3 8 . 1   3 8 . 2   5 4 . 8   5 4 . 5   1 3 . 1   6 2 . 3   4 9 . 6   いか 3 . わからない 1 2 . 8   1 0 . 3   7 . 4   9 . 0   1 2 . 1   1 3 . 6   8 . 1   7 . 9   1 4 . 2   2 0 . 9   4 . 8   6 . 9   2 0 . 0   1 1 . 3   9 . 2   Q 5 . ここは住 1 .   8 7 . 2   8 0 . 2   7 7 . 5   7 5 . 4   7 9 . 4   8 1 . 5 6 5 . 1   7 7 . 3   7 8 . 5   8 7 . 3   6 8 . 6   7 6 . 2   6 1 . 5 7 7 . 4   7 7 . 3   みよい所か 2 . いいえ 5 . 6   8 . 5   1 1 . 7   7 . 5   1 0 . 3   8 . 9   9 . 6   1 0 . 9   1 4 . 1   4 . 5   1 5 . 1   9 . 9   6 . 9   1 2 . 3   1 2 . 6   3 . わからない 7 . 2   1 1 . 3   1 0 . 8   1 7 . 2   1 0 . 3   9 . 7   2 5 . 5   1 1 . 7   7 . 4   8 . 2   1 6 . 3   1 3 . 9   3 1 . 5 1 0 . 4   1 0 . 1   Q 6 . 大都市に 1.とても 1 1 . 2   4 . 7   0 . 8   1 0 . 4   0 . 9   3 . 3   2 0 . 1   3 . 1   2 . 2   合 . 1 3 . 5   3 . 0   1 2 . 4   0 . 0   2 . 6   憧れを感じ 2 . ある程度 4 0 . 0   1 9 . 6   3 6 . 4   4 7 . 8   2 7 . 4   2 8 . 1   5 1 . 0 2 1 . 3 3 2 . 1   2 2 . 7   1 6 . 3   2 1 . 8 4 6 . 5   2 1 . 8 2 7 . 8   るか 3 . あまり 4 0 . 0   5 1 . 4 4 3 . 0   3 7 . 3   4 7 . 2   4 6 . 3   2 5 . 5   4 4 . 1   4 6 . 3   4 0 . 9   5 1 . 2   4 5 . 5   3 7 . 2   4 9 . 5   5 0 . 4   4 . ぜんぜん 8 . 8   2 4 . 3   1 9 . 8   4 . 5   2 4 . 5   2 2 . 3   3 . 4   3 1 . 5 1 9 . 4   2 7 . 3   2 9 . 1   2 9 . 7   3 . 9   2 8 . 7   1 9 . 1   注:数字は各カテゴリーに反応した者のパーセントを表している。

( 3 ) 今 住 ん で い る 所 の イ メ ー ジ

今 住 ん で い る 所 の イ メ ー ジ は 全 体 的 に 肯 定 的 な も の が 多 い 。 「 空 気 が き れ い J r 自 然 が 美 し い j

が 高 く な る に 従 っ て 今 住 ん で い る 所 に 対 し て イ メージが否定的になってくる。

「気候がおだやか J (壱岐のみ) r ^{公害が少ない」}

など自然や空気の美しさなどの評価が高い。また，

「犯罪が少ない J r ^{安 全 J} r 生 活 し や す い j や 「 人 が 暖 か い J r 親 し み や す い J r 好 き 」 な ど の イ メ ー ジ 項 目 も 高 い 。 し か し ， 大 都 市 の イ メ ー ジ の 場 合 と対応して， r ^{好き J} r 生 活 し や す い 」 な ど 評 価 的 な 項 目 に つ い て は ， 子 供 よ り 大 人 が ， ま た ， 学 齢

( 4 )   大 都 市 と こ の 町 の 人 の イ メ ー ジ

自 分 の 住 ん で い る 町 の 人 の イ メ ー ジ は 「 暖 か い J r 付 き 合 い や す い J r 好 き 」 な ど の よ う に 肯 定 的 で あ る 。 そ れ に 対 し て ， 大 都 市 の 人 の イ メ ー ジ は 「 信 用 で き な い J を は じ め 表 6 にあるように 7 項 目 中 6 項 目 で 否 定 的 評 価 を 受 け て い る 。 わ ず か

に「センスがよい」で高い評価を受けている。

50  総 合 都 市 研 究 第 3 7 号 1 9 8 9

表 5 地区別にみた「大都市といま住んでいる所のイメージ J に関する 3 者間(子供・父親・母親)比較

壱岐(小学生) 壱岐(中学生) 壱岐(高校生) 鳥取(小学生) 鳥取(中学生) 子 供 父 親 母 親 子 供 父 親 母 親 子 供 父 親 母 親 子 供 父 親 母 親 子 供 父 親 母 親 l つまらない 2 . 3 2   2 . 6 6   2 . 7 0   2 . 2 8   2 . 9 3   2 . 8 3   2 . 2 1   2 . 7 0   2 . 6 2   2 . 8 3   3 . 0 9   2 . 6 9   2 . 3 0   2 . 9 2   2 . 7 1   2 . しゃれた 3 . 8 0   3 . 4 8   3 . 7 9   3 . 7 7   3

3 7 3 . 5 8   3 . 9 0   3 . 5 5   3 . 7 4   3 . 4 9 3 . 7 5   3 . 9 7   3 . 5 2   3 . 5 7   3 . 8 5   3 . 親しみやすい 3 . 6 1   3 . 5 9   3 . . 7 4 3 . 6 4   3 . 7 9   3 . 8 3   3 . 6 4   3 . 9 3   3 . 8 4   3 . 6 9   4 . 0 5   3 . 9 4   3 . 4 3 3 . 6 4   3 . 5 4   4 深みのある 2 . 3 9   2 . 5 7   2 . 4 1 2 . 6 0   2 . 5 1   2 . 5 1   2 . 4 6   2 . 5 2   2 . 3 7   2 . 5 3   2 . 4 9 2 . 2 8   2 . 9 0   2 . 4 2 2 . 5 9   5 . 嫌い 2 . 7 2   3 . 1 7   3 . 1 6   2 . 5 0   2 . 9 4   3 . 1 4   2 . 6 7   3 . 2 8   3 . 1 4   3 . 3 9   3 . 2 7   3 . 2 8   2 . 5 5   3 . 1 6   3 . 1 2   6 . 明るい 4 . 3 8   3

3 2 3 . 4 3 3 . 9 1   2 . 9 8   3 . 3 9   3 . 7 8   3 . 1 8   3 . 3 0   3 . 3 6   3 . 3 2   3 . 4 7 4 . 0 5   3 . 2 8   3 . 4 4  大 7 . 忙しい 4 . 2 1   4 . 3 9   4 . 3 6   4 . 3 4   4 . 4 0 4 . 5 2   4 . 5 6   4 . 4 4   4 . 3 1   4 . 1 5   4 . 4 8 4 . 5 9   4 . 3 5   4 . 3 7   4 . 5 5  

8 . 派手な 4 . 2 0   4 . 4 2 4 . 4 7 4 . 3 6   4 . 3 3   4 . 3 3   4 . 6 3   4 . 3 0   4 . 4 8 4 . 3 1   4 . 4 2   4 . 4 6 4 . 3 6   4 . 2 6   4 . 4 2   9 . 冷たい 3 . 4 1 4 . 1 7   4 . 0 9   3 . 7 4   4 . 1 0   4 . 1 7   3 . 9 8   4 . 0 0   4 . 0 2   3 . 6 4   4 . 0 5   4 . 1 2   3 . 7 2   3 . 8 5   3 . 9 4   都 1 0 . 柔らかい 2 . 1 0   2 . 4 6   2 . 4 8 2 . 3 4   2 . 6 8   2 . 5 7   2 . 4 2 2 . 5 6   2 . 6 8   2 . 0 6   2 . 7 8   2 . 8 4   2 . 4 0 2 . 9 0   3 . 0 2   1 1 . 安定した 2 . 3 3   2 . 1 8   2 . 1 2   2 . 4 5 2 . 3 5   2 . 2 1   2 . 7 4   2 . 4 3   2 . 3 0   2 . 3 4   2 . 3 1   2 . 2 8   2 . 5 7   2 . 4 0 2 . 2 7   市 1 2 . 複雑な 3 . 5 4   3 . 9 3   4 . 0 8   4 . 1 2   3 . 8 9   4 . 0 3   4 . 1 4   4 . 2 1   4 . 0 4   3 . 6 6   4 . 1 0   4 . 1 3   4 . 0 0   3 . 9 2   4 . 0 6   1 3 . 広い 3 . 6 6   3 . 3 9   3 . 0 5   3 . 0 9   3 . 2 8   3 . 2 5   2 . 9 1   3 . 2 8   3 . 2 2   3 . 0 7   3 . 2 4   3 . 0 1   2 . 6 2   3 . 1 4   3 . 1 6   1 4 . 生活しにくい 4 . 0 0   3 . 6 1   3 . 3 8   3 . 8 4   3 . 3 5   3 . 3 3   3 . 3 2   3 . 5 6   3 . 3 1   4 . 0 3   4 . 0 0   3 . 7 3   3 . 4 8 3 . 6 3   3 . 4 1  の 1 5 . 文化の程度が低い 2 . 0 7   1 . 8 9   1 . 7 8   1 . 8 2   1 . 7 5   1 . 8 2   1 . 7 4   1 . 7 7   1 . 6 0   2 . 3 5   2 . 0 1   1 . 9 6   1 .   9 7   1 .   9 0   1 .   9 4  

1 6 . 遊ぶところが少ない 3 . 4 2 2 . 1 5   2 . 0 8   2 . 8 6   1 . 9 2   2 . 1 6   2 . 2 1   1 . 8 6   1 . 9 3   3 . 4 9   1 . 8 4   1 . 9 8   2 . 8 9   1 . 8 3   1 .   7 5   イ 1 7 . よい働き口が少ない 2 . 2 1   1 . 8 2   1 . 7 6   2 . 2 5   1 . 9 6   1 . 8 2   1 .   9 2   1 . 6 6   1 .   6 4   2 . 4 2   1 . 8 9   2 . 1 6   2 . 1 7   1 . 9 3   2 . 0 3   1 8 . 人間関係がわずらわしくない 2 . 3 9   2 . 9 7   3 . 2 8   2 . 1 7   3 . 0 8   3 . 2 9   2 . 6 5   3 . 1 0   3 . 2 8   2 . 3 6   2 . 8 1   2 . 9 5   2 . 3 5   3 . 0 3   2 . 9 7   1 9 安全 1 . 6 4   1 . 6 2   1 . 4 5   1 . 5 4   1 .   6 6   1 .   5 4   1 . 7 8   1 . 7 1   1 . 4 7   1 . 6 4   1 . 7 1   1 . 5 9   1 .   7 6   1 . 8 3   1 . 5 2   メ 2 0 . 整然としている 1 . 7 0   1 . 3 8   1 . 2 7   1 . 4 3   1 . 4 1   1 . 3 3   1 .   5 4   1 .   5 2   1 . 4 3   1 . 6 7   1 . 4 8   1 . 4 2   1 . 7 5   1 . 4 7   1 . 3 5   2 1.人が暖かい 2 . 1 1   1 . 7 6   1 . 7 4   1 . 9 8   1 . 7 1   1 . 8 5   2 . 1 6   1 . 8 9   1 . 9 3   2 . 1 7   2 . 1 0   1 . 9 6   2 . 2 6   2 . 0 0   2 . 2 4   2 2 . 犯罪が少ない 1 . 4 3   1 . 2 7   1 . 3 6   1 . 4 0   1 . 3 5   1 . 3 0   1 . 5 2   1 . 4 7   1 . 3 2   1 . 5 5   1 . 5 1   1 . 4 6   1 . 5 7   1 . 5 1   1 . 4 7   2 3 . 公害が少ない 1 . 4 1   1 . 3 1   1 . 2 6   1 . 2 5   1 . 3 0   1 . 3 0   1 . 3 5   1 . 3 9   1 . 2 8   1 . 4 6   1 . 4 3   1 . 2 2   1 . 5 3   1 . 3 0   1 . 3 2   2 4 . 交通が不便 2 . 5 9   1 . 6 9   1 . 4 3   2 . 5 8   1 . 6 5   1 . 4 6   1 . 4 3   1 . 4 8   1 . 3 4   3 . 0 6   1 . 4 3   1 . 3 6   2 . 1 5   1 . 4 5   1 . 4 0  

〉〆

2 5 . 買い物が不便 2 . 1 1   1 . 4 4   1 . 4 5   1 . 7 2   1 . 5 7   1 . 5 0   1 . 3 4   1 . 4 3   1 . 4 7   2 . 4 2  1 . 5 9   1 . 5 7   1 .   9 0   1 .   5 8   1 .   5 4   2 6 . 街並が汚い 2 . 9 0   2 . 4 4 2 . 5 3   2 . 8 1   2 . 4 2 2 . 4 6   2 . 4 8 2 . 3 4   2 . 4 9   3 . 2 9   2 . 9 5   2 . 7 0   2 . 6 9   2 . 7 9   2 . 6 7   2 7 . 空気が汚い 4 . 3 7   4 . 4 2 4 . 5 2   4 . 5 5   4 . 5 0   4 . 3 7   4 . 3 5   4 . 4 5 4 . 5 8   4 . 5 4   4 . 6 1   4 . 6 3   4 . 4 7 4 . 4 9 4 . 6 1   2 8 . 家が広い 3 . 0 4   1 . 8 6   1 . 7 3   2 . 1 3   1 . 8 6   1 . 8 3   1 . 8 9   1 . 8 8   1 . 6 5   2 . 4 3  1 .   7 1   1 . 8 5   2 . 2 8   1 . 6 9   1 . 7 9  2 9 . 孤独な人が少ない 2 . 6 2   1 . 9 5   1 . 6 7   2 . 2 1   1 . 8 8   1 . 8 4   2 . 2 5   2 . 0 2   1 . 9 3   2 . 2 9   2 . 1 9   1 . 9 8   2 . 5 5   2 . 0 8   1 . 9 5   3 0 . 自然が美しくない 4 . 3 7   4 . 1 9   4 . 1 9   4 . 3 6   4 . 1 0   4 . 1 2   4 . 1 2   4 . 1 5   4 . 1 0   4 . 4 7 4 . 1 5   4 . 1 3   4 . 1 2   4 . 1 3   4 . 0 9   3 1.気候が厳しい 3 . 6 6   3 . 3 5   3 . 3 1   3 . 3 3   3 . 4 8 3 . 3 2   3 . 1 5   3 . 3 1   3 . 3 8   3 . 1 6   2 . 6 9   2 . 5 5   2 . 7 8   2 . 4 2 2 . 5 7   3 2 . 食べ物がまずい 2 . 9 9   2 . 8 3   2 . 7 1   3 . 1 3   2 . 7 6   2 . 7 3   3 . 0 4   2 . 7 8   2 . 8 7   3 . 4 8 3 . 1 1   2 . 9 6   3 . 0 6   3 . 0 1   2 . 8 1   1.つまらない 1 . 6 8   2 . 2 0   2 . 2 3   2 . 3 1   2 . 4 0 2 . 4 7 2 . 8 6   2 . 5 0   2 . 6 0   1 . 5 8   2 . 5 0   2 . 6 5   2 . 6 3   2 . 6 9   2 . 6 5   2 . しゃれた 2 . 7 2   2 . 5 1   2 . 7 1   2 . 7 0   2 . 8 0   2 . 7 5   2 . 3 3   2 . 7 0   2 . 6 0   2 . 8 6   2 . 6 2   2 . 5 9   2 . 5 9   2 . 6 1   2 . 6 0   3 . 親しみやすい 1 . 5 1   1 . 8 2   1 . 7 7   1 . 6 6   1 . 8 8   1 . 7 8   1 . 8 7   1 . 7 4   1 . 8 1   1 . 5 9   1 . 9 9   2 . 0 4   2 . 0 0   2 . 1 8   2 . 3 3   4 . 深みのある 3 . 8 3   3 . 4 9 3 . 7 2   3 . 5 8   3 . 5 2   3 . 5 8   3 . 6 1   3 . 7 2   3 . 6 3   3 . 6 9   3 . 5 4   3 . 5 3   3 . 3 0   3 . 2 9   3 . 4 3   5 . 嫌い 1 . 5 2   1 . 9 6   1 . 8 9   1 . 9 8   2 . 1 6   2 . 0 6   2 . 3 8   1 . 9 4   2 . 0 0   1 . 4 2   2 . 1 2   2 . 1 2   2 . 3 6   2 . 1 4   2 . 1 9   p  6 . 明るい 4 . 1 4   3 . 6 6   3 . 8 8   3 . 7 2   3 . 4 8   3 . 8 4   3 . 1 9   3 . 6 7   3 . 7 5   4 . 0 0   3 . 0 5   3 . 1 3   2 . 8 9   3 . 0 9   3 . 0 2   7 . 忙しい 1 . 9 7   1 . 9 4   1 . 8 5   2 . 0 9   2 . 0 4   1 . 9 5   1 . 8 6   2 . 1 8   2 . 2 2   2 . 1 5   2 . 0 4   1 . 9 4   1 . 9 1   2 . 1 8   2 . 0 7   ま 8 . 派手な 2 . 6 5   2 . 2 0   2 . 0 5   2 . 4 3 2 . 2 2   2 . 2 6   2 . 1 0   2 . 0 6   2 . 1 2   2 . 6 9   2 . 0 9   2 . 2 6   2 . 2 5   2 . 2 3   2 . 1 9   住 9 . つめたい 1 . 5 7   1 . 8 8   1 . 8 7   1 . 8 8   1 . 8 7   1 . 9 5   1 . 8 6   1 . 8 7   1 . 8 1   1 . 8 5   2 . 2 4   2 . 1 8   2 . 1 5   2 . 2 9   2 . 2 4   1 0 . 柔らかい 4 . 2 0   3 . 3 0   3 . 3 6   3 . 8 0   3 . 2 7   3 . 3 6   3 . 5 7   3 . 6 1   3 . 3 1   3 . 9 8   3 . 1 4   2 . 9 8   3 . 6 3   3 . 0 0   2 . 9 2   ん 1 1.安定した 4 . 0 6   3 . 4 5 3 . 6 1   3 . 7 0   3 . 5 7   3 . 5 9   3 . 3 6   3 . 4 7 3 . 5 0   3 . 9 7   3 . 4 8 3 . 4 7 3 . 5 8   3 . 3 0   3 . 6 3   1 2 . 複雑な 2 . 1 9   2 . 4 7 2 . 5 6   2 . 2 8   2 . 3 2   2 . 5 2   2 . 4 0 2 . 2 0   2 . 5 1   2 . 5 3   2 . 5 8   2 . 5 2   2 . 4 0 2 . 5 4   2 . 6 7   で 1 3 . 広い 2 . 7 9   2 . 6 8   2 . 8 4   2 . 9 6   2 . 7 9   2 . 7 7   3 . 0 1   2 . 7 0   2 . 8 0   3 . 3 1   2 . 8 7   2 . 7 1   3 . 0 7   2 . 8 1   2 . 5 7   1 4 . 生活しにくい 1 . 4 4   2 . 4 5 2 . 3 0   1 . 9 2   2 . 2 4   2 . 2 2   2 . 3 9   2 . 5 5   2 . 2 5   1 . 3 8   2 . 3 0   2 . 2 2   2 . 1 3   2 . 4 8 2 . 3 6  

¥ ， >   1 5 . 文化の程度が低い 3 . 2 8   3 . 5 5   3 . 2 0   3 . 4 9 3 . 4 5 3 . 4 6 3 . 5 2   3 . 6 5   3 . 5 9   3 . 1 0   3 . 3 8   3 . 4 6   3 . 5 3   3 . 3 0   3 . 4 0  る 1 6 . 遊ぶところが少ない 2 . 1 0   3 . 4 8 3 . 5 6   2 . 7 7   3 . 8 4   3 . 6 0   3 . 5 1   3 . 6 7   3 . 8 3   2 . 0 5   3 . 7 4   3 . 9 1   3 . 0 8   3 . 5 8   3 . 8 3  

1 7 . よい働き口が少ない 3 . 2 3   4 . 4 2 4 . 3 9   3 . 9 7   4 . 3 5   4 . 5 4   4 . 2 1   4 . 3 9   4 . 5 2   2 . 8 1   4 . 0 6   4 . 1 2   3 . 4 9 4 . 1 6   4 . 1 3  

所 1 8 . 人間関係がわずらわしくない 3 . 7 9   3 . 0 7   2 . 7 7   3 . 5 0   2 . 8 8   2 . 6 1   3 . 1 4   3 . 1 3   2 . 7 4   3 . 9 3   2 . 7 7   2 . 7 6   3 . 5 1   2 . 9 0   2 . 8 1  

1 9 . 安全 4 . 4 8 4 . 0 6   4 . 1 3   4 . 3 7   4 . 2 3   4 . 2 0   3 . 9 9   4 . 2 4   4 . 2 8   4 . 2 7   3 . 6 1   3 . 6 2   3 . 8 2   3 . 7 0   3 . 7 7  

の 2 0 . 整然としている 4 . 2 5   3 . 9 4   4 . 0 3   4 . 3 7   4 . 0 5   4 . 3 1   4 . 0 8   4 . 0 7   4 . 2 2   4 . 0 6   3 . 5 4   3 . 6 8   3 . 7 3   3 . 6 9   3 . 7 5  

2 1.人が暖かい 4 . 3 4   4 . 0 5   4 . 0 4   4 . 1 7   4 . 2 0   4 . 1 2   3 . 8 5   4 . 1 2   4 . 2 5   4 . 2 3   3 . 4 7 3 . 7 1   3 . 7 2   3 . 7 0   3 . 5 6  

イ 2 2 . 犯罪が少ない 4 . 5 6   4 . 4 8 4 . 3 7   4 . 4 6 4 . 4 5 4 . 4 9 4 . 2 9   4 . 3 9   4 . 4 5 4 . 3 8   4 . 0 2   3 . 9 3   4 . 0 6   4 . 0 0   4 . 0 5  

メ 2 3 . 公害が少ない 4 . 7 0   4 . 5 2   4 . 6 3   4 . 6 5   4 . 5 0   4 . 5 9   4 . 5 0   4 . 5 5   4 . 5 4   4 . 2 3   4 . 1 7   4 . 2 1   4 . 1 9   4 . 1 9   4 . 2 6  

2 4 . 交通が不便 2 . 7 8   3 . 5 9   3 . 8 7   3 . 1 2   3 . 6 2   3 . 8 7   4 . 1 9   3 . 9 2   3 . 8 8   2 . 5 8   3 . 9 7   3 . 5 1   3 . 3 0   3 . 6 5   3 . 6 8  

2 5 . 買い物が不便 2 . 6 3   3 . 4 5   3 . 1 9   3 . 3 8   3 . 3 7   3 . 3 0   4 . 0 4   3 . 6 2   3 . 7 1   2 . 2 8   3 . 0 2   2 . 8 7   3 . 0 2   2 . 9 5   3 . 1 1  

2 6 . 街並が汚い 2 . 0 2   2 . 9 0   2 . 5 6   2 . 5 6   3 . 0 2   2 . 8 2   2 . 8 3   3 . 0 0   2 . 7 7   2 . 0 1   2 . 7 0   2 . 7 2   2 . 8 2   2 . 8 0   2 . 8 5  

ン 2 7 . 空気が汚い 1 . 2 4   1 . 4 7   1 . 2 6   1 . 3 2   1 . 2 9   1 . 4 1   1 . 5 4   1 . 3 6   1 . 4 2   1 . 4 8   1 . 4 2   1 . 5 2   1 . 8 0   1 .   5 2   1 .   5 8  

2 8 . 家が広い 3 . 3 6   3 . 6 1   3 . 6 3   3 . 7 4   3 . 8 7   3 . 7 9   3 . 8 1   3 . 9 6   3 . 9 9   3 . 7 1   3 . 3 4   3 . 2 4   3 . 3 9   3 . 3 7   3 . 3 2  

2 9 . 孤独な人が少ない 3 . 7 5   3 . 6 4   3 . 9 2   3 . 7 5   3 . 9 0   3 . 7 9   3 . 5 5   3 . 7 3   3 . 8 8   3 . 7 6   3 . 2 8   3 . 4 2 3 . 2 8   3 . 2 6   3 . 2 9  

3 0 . 自然が美 L くない 1 . 3 0   1 . 4 5   1 . 3 8   1 . 3 7   1 . 3 3   1 . 4 6   1 . 4 7   1 . 5 9   1 . 4 1   1 . 4 5   1 . 5 7   1 . 6 8   1 . 9 2   1 . 7 3   1 . 6 0  

3 1.気候が厳 L い 1 . 5 1   1 . 8 4   1 . 8 1   1 . 7 7   1 . 6 8   1 . 7 4   1 . 9 4   1 . 8 1   1 . 6 9   2 . 3 5   3 . 2 4   3 . 2 4   2 . 9 2   3 . 2 8   3 . 3 6  

3 2 . 食べ物がまずい 1 . 5 2   1 . 8 6   1 . 7 5   1 .   7 3   1 .   7 7   1 .   7 9   1 . 8 7   1 . 8 8   1 . 6 8   1 . 4 0   1 . 9 9   1 . 9 2   2 . 2 3   1 . 9 9   2 . 0 8  

注:数字は各項目の平均値で，得点が高いほど項目に関するイメージが強いことを意味する。

表 6 地区別にみた「大都市の人とこの町の人のイメージ J に関する 3 者間(子供・父親・母親)比較 壱岐(小学生) 壱岐(中学生) 壱岐(高校生) 鳥取(小学生) 鳥取(中学生) 子 供 父 親 母 親 子 供 父 親 母 親 子 供 父 親 母 親 子 供 父 親 母 親 子 供 父 親 母 親 嫌いだ 3 . 2 4   3 . 2 0   3 . 1 3   3 . 0 8   3 . 0 8   3 . 1 2   2 . 9 4   3 . 0 4   3 . 0 4   3 . 3 8   3 . 1 4   3 . 0 4   2 . 9 3   3 . 0 1   3 . 0 4   大 付き合いにくい 3 . 6 2   3 . 4 7 3 . 4 7 3 . 4 0 3 . 3 6   3 . 2 9   3 . 0 9   3 . 3 2   3 . 2 3   3 . 7 1   3 . 2 4   3 . 3 1   3 . 0 2   3 . 0 6   3 . 0 1   都 つまらない 3 . 4 0 3 . 2 2   3 . 1 1   3 . 1 8   2 . 9 5   2 . 9 9   2 . 9 5   2 . 9 4   3 . 0 1   3 . 4 9 3 . 0 7   2 . 9 6   2 . 9 4   3 . 1 5   3 . 0 0  

~

センスの悪い 2 . 3 9   2 . 2 7   2 . 0 9   1 . 9 5   2 . 3 3   2 . 0 6   2 . 0 9   2 . 3 8   1 . 8 8   2 . 8 6   2 . 4 8 2 . 2 3   2 . 2 0   2 . 4 5 2 . 2 2   の つめたい 3 . 6 4   3 . 7 1   3 . 6 9   3 . 6 9   3 . 6 9   3 . 6 5   3 . 3 5   3 . 5 7   3 . 4 8 3 . 8 4   3 . 5 6   3 . 5 1   3 . 2 8   3 . 5 2   3 . 2 6   人 無関心 3 . 0 7   3 . 8 9   4 . 0 4   3 . 5 5   4 . 0 9   4 . 1 1   3 . 5 8   3 . 8 7   3 . 9 0   2 . 9 6   3 . 6 5   3 . 8 5   3 . 4 8 3 . 6 1   3 . 6 5   信用できない 3 . 9 0   3 . 8 3   3 . 9 2   3 . 8 1   3 . 8 6   3 . 8 9   3 . 5 2   3 . 7 1   3 . 8 2   3 . 6 4   3 . 5 3   3 . 6 6   3 . 4 4 3 . 5 3   3 . 5 3   嫌いだ 1 . 5 6   2 . 3 1   2 . 3 3   2 . 0 5   2 . 4 2 2 . 3 8   2 . 3 7   2 . 2 3   2 . 2 6   1 .  7 2   2 . 5 1   2 . 6 4   2 . 4 3 2 . 5 9   2 . 6 5  

、

、ー

，  付き合いにくい 1 . 6 4   2 . 1 5   2 . 2 4   1 . 9 4   2 . 1 9   2 . 3 1   2 . 2 9   2 . 0 8   2 . 2 7   1 . 7 3 2 . 4 7   2 . 5 0   2 . 4 0 2 . 6 6   2 . 7 7   の つまらない 1 . 9 9   2 . 7 0   2 . 6 2   2 . 5 0   2 . 8 2   2 . 7 5   2 . 6 5   2 . 4 9 2 . 7 2   2 . 0 4   2 . 8 2   3 . 0 0   2 . 7 9   2 . 8 7   3 . 1 0   町 センスの悪い 2 . 7 1   3 . 2 6   3 . 1 4   2 . 9 0   3 . 2 2   3 . 1 8   3 . 2 3   3 . 2 8   3 . 1 7   2 . 3 6   3 . 2 5   3 . 1 7   3 . 2 3   3 . 3 2   3 . 2 9   の つめたい 1 . 6 2   2 . 1 5   2 . 0 1   1 . 9 6   2 . 0 9   2 . 0 2   2 . 2 3   1 . 9 5   1 . 9 5   1 . 7 5 2 . 4 0   2 . 3 8   2 . 2 9   2 . 4 1 2 . 6 0   人 無関，心 2 . 8 1   2 . 2 9   2 . 2 1   2 . 5 8   2 . 2 2   2 . 0 3   2 . 4 8 2 . 2 3   2 . 0 7   2 . 6 8   2 . 6 4   2 . 4 3 2 . 7 8   2 . 7 2   2 . 7 6   信用できない 1 . 7 8 2 . 4 1 2 . 3 8   2 . 2 6   2 ' . 3 9   2 . 4 5 2 . 4 7 2 . 2 5   2 . 3 0   1 . 9 8   2 . 6 5   2 . 6 3   2 . 5 6   2 . 6 6   2 . 8 1   注:数字は各項目の平均値で，得点が高いほど項目に関するイメージが強いことを意味する。

文 献 一 覧

古津照幸・詫摩武俊・加藤義明・山本真理子・川村久 美子・菅原健介

1 9 8 7   r ^{都市イメージの分析町 その 3 東京とその}

地域れの心理的接近度の分析」日本教育心理 学会 2 9 回大会 5 5 8  

1 9 8 8   r 都市イメージの分析 V その 2 大阪と対象 地域への心理的接近度の分析」日本社会心理 学会 2 9 回大会 212‑213 

1 9 8 9   r 都市イメージの分析羽 その 2 東京イメー ジと大阪イメージの各指標得点の分析」日本 社会心理学会 3 0 回大会発表予定

林洋一・加藤義明・詫摩武俊・山本真理子

1 9 8 5   r 都市イメージの分析圃ーその 2 ・研究の結果 と考察」日本教育心理学会大会 558‑559 加藤義明

1 9 8 4   r 都市イメージの分析 I J r 都立大学人文学報 J N o .   1 6 8   7 5  ‑107 

1 9 路 「環境認知と都市イメージ J (文部省科学研究 費研究)

加藤義明・本間道子・松井豊

1 9 8 1   r 集合住宅住民の居住意識に関する研究一住み

心地を構成している要因について一東京都立 大学人文学報 1 4 5 号 5 7 ー 7 1

加藤義明・詫摩武俊・林洋一・山本真理子

1 9 8 5   r 都市イメージの分析皿ーその l ・研究の目的 と方法 j 日本教育心理学会 2 7 回大会 pp  556‑

5 5 7  

加藤義明・詫摩武俊・山本真理子・ ) 1 1 村久美子・菅原 健介・古浮照幸

1 9 8 7   r ^{都市イメージの分析} N その 2 東京イメー ジの構造と発達的変化」日本教育心理学会 2 9 回大会 5 5 6

1 9 8 8   r ^{都市イメージの分析 V その l 大阪イメー}

ジの構造と発達的変化」日本社会心理学会 2 9 回大会 2 1 0 ー 2 1 1

1 9 8 9   r ^{都市イメージの分析羽 その 2 東京イメー}

ジと大阪イメージの構造 J 日本社会心理学会 30 回大会発表予定

加藤義明・山本真理子

1 9 8 4   r 都市イメージの分析 E 一地方居住者が大都市 にたいしていだくイメージの構造一」日本教 育心理学会 2 6 回大会 pp506 ー 5

倉沢進 1 9 6 8   r 日本の都市社会」福村出版

5 2   総 合 都 市 研 究 第 3 7 号 1 9 8 9

L y n c h ，  R .   A .   1 9 6 0  T h e  i m a g e   o f   t h e   C i t y   C a m b r i d g e ，  と方法 J 日本教育心理学会 2 9 回大会 p5 5 4   M a s s a c h u s e t t s :  MIT P r e s s   山本真理子・加藤義明

鈴木栄太郎 1 9 5 7   r 都市社会学原理 J 有斐閣 1 9 8 4   r 都市イメージの分析 H 一大都市居住希望を決 詫摩武俊・加藤義明・山本真理子・JfI村久美子・菅原 定する要因の決定」日本教育心理学会 2 6 回大 健介・古津照幸 会 pp  5 0 8 ‑ 5 0 9  

1 9 8 7   r 都市イメージの分析 N その 1 調査の目的

Key Words  (キー・ワード)

The c i t y   (都市) The b i g  c i t y   (大都市) The image o f  t h e  c i t y   (都市イメージ) The SD 

method  ( S D 法) The comfortableness (住みやすさ)

EV  ALUATION OF B I G  C I T I E S  BY COUNTRY PEOPLE 

N o r i a k i  Kato¥Taketoshi Takuma 場 ， Mariko Yamamoto *  * ，   Y  o i c h i  H a y a s h i  *  *  * 

* C e n t e r  f o r  Urban S t u d i e s ，  Tokyo M e t o r o p l i t a n  U n i v e r s i r y  

*本 T e i k y oC o l l e g e  o f  T e c h n o l o g y  

**本 S h i r a y u r iwomen's C o l l e g e  

C

p r e h

s i v eU r b a n  S t u d i e s ，  No.37 ，  1989 ，  pp.41‑52 

T h i s  t h e s i s  i s   a  c o n c i s e  v e r s i o n  o f  f o u r  a c a d e m i c  p r e s e n t a t i o n s .   I t   c o n s i s t s  o f  t h r e e  m a j o r  s t u d i e s  :  S t u d y  1 ・ Thei m a g e  s t r u c t u r e  o f  t h e  b i g  c i t y  

S t u d y  2 :   The y e a r n i n g  f o r  b i g  c i t i e s  a n d  t h e  d e s i r e  t o  l i v e  t h e r e   S t u d y  3 :  C o n f i r m i n g  t h e  e v a l u a t i o n  o f  b i g  c i t i e s  

For s t u d i e s   1 a n d   2  ，  we c o n d u c t e d  a  q u e s t i o n n a i r e  s u r v e y  o n  e l e m e n t a r y  s c h o o l  c h i l d r e n  and m i d d l e  a n d  h i g h   s c h o o l  s t u d e n t s ，  1 ， 4 2 7  i n  a l l ，  i n   H a k o d a t e ，  M i t o ，  Nase and K i k a i .   A l s o ，  4 1 1  a b u l t  men f r o m  t h o s e  a r e a s  a n s w e r e d  s i m i .   l a r  q u e s t i o n n a i r e s .   F o r  s t u d y   3 ，  we g a t h e r e d  d a t a  f r o m  6 1 5  e l e m e n t a r y  s c h o o l  c h i l d r e n ，  m i d d l e  and h i g h  s c h o o l  s t u

d e n t s ，  and 1 ， 8 2 8  a d u l t  men and women i n   T o t t o r i  a n d  I k i .  

The q u e s t i o n n a i r e  was t h e  same a s  we u s e d  i n The c o u n t r y  p e o p l e '  s  i m a g e  o f  t h e  b i g  c i t y "  d e s c r i b e d  a b o v e .   I t s  f o c u s  were t w e n t y .  two q u e s t i o n s  o n  p e o p l e '  s  i m p r e s s i o n s  o f  t h e  b i g  c i t y  a n d  t h e i r  home town 

These a r e  t h e  m a i n  r e s u l t s  i n  b r i e f :  From t h e  s t r u c t u r a l  a n a l y s i s  o f  t h e  b i g  c i t y  i m a g e  a c c o r d i n g  t o   q u a n t i f i c a t i o n   t h e o r y   m ，  we o b t a i n e d  f i v e   a x e s c o m f o r t " ，  " d i s a d v a n t a g e " ， i n c o n v e n i e n c e "   ， e m a n c i p a t i o n " ，  and a  f i f t h   o n e  we were  u n a b l e  t o  d e f i n e .  

Combining t h e  f i r s t  two a x e s  showed t h a t  h i g h  s c h o o l  s t u d e n t s  a n d  grown.up men h o l d  t o t a l l y  d i f f e r e n t  i m a g e s .   While s c h o o l  s t u d e n t s  saw t h e  c i t y  a s  a  c o m f o r t a b l e  p l a c e  t o  l i v e  i n ，  g r o w n . u p  men d i d  n o t .   A l s o ，  p e o p l e  l i v i n g  c l o s e   by a  l a r g e  c i t y  o r  i n  a  p o p u l o u s  a r e a  h e l d  a  n e g a t i v e  i m a g e  

P e o p l e  s e e i n g  t h e   l a r g e  c i t y   a s   p l e a s a n t  and c o n g e n i a l ，  w i t h  a  l o t   o f   e n t e r t a i n m e n t  a n d  g o o d  s c h o o l s ，  g e n e r a l l y   t e n d e d  t o   h a v e  s t r o n g e r  d e s i r e  t o   l i v e   t h e r e ，  b u t  t h i s  c o r r e l a t i o n  a l s o   d e p e n d e d  on a g e  a n d  was r a t h e r  d i f f e r e n t  f o r   h i g h  s c h o o l  s t u d e n t s  and g r o w n .  up men 

Among a l l   g r o u p s ，  t h e  h i g h  s c h o o l  s t u d e n t s  were t h e  o n e s  t h a t  had t h e  s t r o n g e s t  d e s i r e  t o  l i v e  i n   t h e  c i t y ，  w h i l e   g r o w n .  up men had t h e  l e a s t .   I t   c a n  b e  i n f e r r e d  t h a t  t h e  f o r m e r  w i s h  t o   l i v e   i n   t h e   b i g  c i t y   o u t  o f  d i s l i k e  f o r  t h e i r   p r e s e n t  l i v i n g  p l a c e  and i t s   bad i m a g e ，  w h i l e  t h e  l a t t e r  a r e  a t t r a c t e d  by t h e  s p e c i a l  c h a r a c t e r i s t i c s  o f  t h e  b i g  c i t y .  

However ，  e v e n  among t h o s e  who want t o   l i v e   i n   t h e  b i g  c i t y ，  a  s i g n i f i c a n t  number o f  h i g h  s c h o o l  s t u d e n t s  t h i n k   t h a t   t h e y   ¥ i v e   c o m f o r t a b l y   and  p l e a s a n t l y   a t   p r e s e n t ，  a n d  t h e   g r o w n .   up men t h i n k   o f   t h e   c i t y   a s   p o l l u t e d   and  i r r i t a t i n g .   T h i s  shows a  c e r t a i n  a m b i v a l e n c e  i n  t h e  d e s i r e  t o  l i v e  i n  t h e  c i t y  a n d  a f f e c t i o n  t o w a r d  t h e  p r e s e n t  p l a c e  o f   r e s i d e n c e .  

To c o n f i r m  t h e  r e s u l t s  we o b t a i n e d  i n   t h e  s t u d y  o f The c o u n t r y  p e o p l e ' s  i m a g e  o f  t h e  b i g  c i t y "  a n d  t h e  f i r s t  o f   t h i s  s t u d y ，  we c o n d u c t e d  a  s i m i l a r  s u r v e y  i n  I k i  a n d  T o t t o r i .   The r e s u l t  was a s  f o l l o w s :  

The i m a g e  o f  t h e  b i g  c i t y  was a l m o s t  t h e  same a s  i n  t h e  o t h e r  s u r v e y s ，  t h e  n e g a t i v e  f a c t o r s  b e i n g  h i g h  c r i m e  r a t e ，  p o l l u t i o n ，  d i r t ，  d a n g e r ，  a i r   p o l l u t i o n ，  l a c k   o f   b e a u t i f u l   n a t u r e ，  h a r d  t o   l i v e ，  e t c .   On t h e   p o s i t i v e   s i d e ，  i m a g e s  l i k 巴

r a d i a n t ，  b r i g h t ，  and b u s y  were p r o m i n e n t .   The i m a g e s  o f  t h e i r  own p l a c e  o f  r e s i d e n c e  were a l s o  s i m i l a r  t o  t h e  f o r m e r  

s t u d i e s ，  m o s t l y  f a v o r a b l e ，  b u t  l e s s  s o  w i t h  r i s i 昭 a g e ( u p  t o  h i g h  s c h o o l  s t u d e n t s . )  

5 4   総 合 都 市 研 究 第3 7 号 1 9 8 9

O n l y  r e g a r d i n g  t a s t e  d i d  t h e  r e s i d e n t s  o f  t h e  b i g  c i t y  c o m e  o u t  o n  t o p .   O t h e r  t h a n  t h a t ，  t h e y  w e r e  s e e n  a s  b o r i n g ， 

c o l d h e a r t e d ，  a p a t h e t i c ，  u n r e l i a b l e ，  u n s o c i a b l e  a n d  a n t i p a t h e t i c ，  t h e  s a m e  a s  i n  t h e  f o r m e r  s t u d i e s .