3 時限目日本にあるブラジル生まれの食べ物を知る 4 時限目なぜピラルクがへっているのかを考えて, 自分たちに何ができるのか考える 一部が隠れた写真を使い, 日本にあるブラジルのものを考える活動を行う 感想を交流する ピラルクがへっているのかを考えて, 自分たちに何ができるのか考える活動を行う 感想

1.4.2 流れの条件を変えるもの

私たちの行動には 5W1H

現実感のもてる問題場面からスタートし，問題 場面を自らの考えや表現を用いて表し，教師の

Ｂでは両者はだいたい似ているが、Ａではだいぶ違っているのが分かるだろう。写真の度数分布と考え

そればかりか，チューリング機械の能力を超える現実的な計算の仕組は，今日に至るま

自分は超能力を持っていて他人の行動を左右で きると信じている。そして、例えば、たまたま

子どもたちは、全５回のプログラムで学習したこと を思い出しながら、 「昔の人は霧ヶ峰に何をしにきてい

  　遠くに住んでいる、家に入られることに抵抗感があるなどの 療養中の子どもへの直接支援の難しさを、 IT という手段を使えば