授業科目名 （英文名） 哲学概論 (Introduction to Philosophy ) 科目区分 対象学生 ※ 単位数 2.00 開講年次・ 学期 1年次 前期 担当教員 紀平 知樹 所属 看護学部 ｵﾌｨｽｱﾜｰ・場所 ※ 連絡先 ※ 講義目的及び到達目標 この講義の目的は哲学的に考えることを修得することです。そのために思考実験と言 われる架空の事例を用いて授業を進めます。 その事例に関連して、これまで哲学者たちが様々な思考を展開してきました。そうし た思考を知ることは、自ら哲学的に考えるための手助けともなりますので、過去の哲 学者たちの思考も紹介します。 到達目標は以下の通りです。 1） 論理的思考ができる 2）批判的思考ができる 3) 過去の哲学者たちの思考を理解する 4）自らの考察を論理的に表現することができる 5）他者と対話し、問題解決を図ることができる 講義内容・授業計画 この講義では、哲学の知識や歴史を学ぶというよりは、思考実験と言われる架空の題 材を用いて普段は当然と考えていたり、見過ごしていたりすることなどについてもう 一度考え直します。そのことによって批判的に考える習慣を習得することを目的とし ています。 授業計画 1. イントロダクション：哲学とは？ 2. 疑問を持つ（1）：映画マトリックスと本当の世界 3. 疑問を持つ（2）：水槽の中の脳 4. 疑問を持つ（3）：「本当に知っている」とは？ 5. 疑問を持つ（4）：「私」はどこに存在するのか？ 6. 人間とは（1）：ロボットは人間になれるか？ 7. 人間とは（2）：中国語の部屋と意味の理解 8. 人間とは（3）：言葉の理解と文脈 9. 人間とは（4）：心と身体の関係 10. 科学とは（1）：水は言葉を理解するか？ 11. 科学とは（2）：人類が絶滅しても太陽は東から昇るか？ 12. 科学とは（3）：誰にとっても同じ一つの世界があるのか？ 13. 科学とは（4）：なぜウサギはウサギとわかるのか？ 14. ディスカッション 15. まとめ テキスト 適宜資料を配付します 参考文献 ジョン･サール『マインド−心の哲学』朝日出版社、2006年 ダニエル・C・デネット『思考の技法 直観ポンプと77の思考術』青土社、2015年 A.F. チャルマーズ『改訂版 科学論の展開−科学と呼ばれているのは何なのか？−』恒 星社厚生閣、2013年 トーマス･クーン『科学革命の構造』みすず書房、1971年 トマス･ネーゲル『コウモリであるとはどのようなことか』 勁草書房、1989年 成績評価の基準・方法 成績評価の基準 到達目標の達成度に応じてSからCの評価を付与する。 成績評価の方法 期末試験（70％）、課題提出（30％） 履修上の注意・履修要件 ・当授業は、原則全ての授業を対面で実施する予定ですが、履修者人数によっては、 新型コロナウィルス感染症対策として、履修者を複数の教室に分けて教室間をオンラ
インで繋ぐ方法や、対面授業と自宅でのオンライン授業を隔週実施する方法とする場 合があり、自宅等でオンライン授業の受講を視聴できる通信環境(PC・タブレット等の 端末やWi-Fi環境)が必要となる場合があります。最終的な授業方法は履修登録後に決定 ・連絡します。 実践的教育 該当しない 備考
