観点別学習状況評価「科学的な思考・表現」の実践的検討

全文

(1)学習状況評価「科学的な思考・表現」の実践的検討. 103. ⷰὐ೎ቇ⠌⁁ᴫ⹏ଔ‫⑼ޟ‬ቇ⊛ߥᕁ⠨࡮⴫⃻‫ߩޠ‬ታ〣⊛ᬌ⸛ ᫪ᧄ. ା਽ 㧖 ࡮㤥↰. ◊ᔒ 㧖㧖 ࡮㋈ᧁ. ৻ᚑ 㧖㧖㧖. The Criterion of Assessment for the Abilities in Scientific Thinking and Self-Expression Morimoto Shinnya , Kuroda Atsushi , and Suzuki Issey. 1. ℂ⑼ቇ⠌⹏ଔߩ੹ᣣ⊛⺖㗴 ᣂቇ⠌ᜰዉⷐ㗔ߦၮߠߊℂ⑼ߩᢎ⢒⺖⒟߇㧘ዊቇᩞߪᧄᐕᐲ߆ࠄ㧘ਛቇᩞߪ᧪ᐕᐲ߆ࠄㅙᰴታᣉ ߐࠇߡ޿ߊ‫ߩߎޕ‬ታᣉߦ઻޿㧘ℂ⑼ߩᢎ⢒⺖⒟߇ᣂߒ޿⋡ᮡߩਅߦㆡಾߦታⴕߐࠇߡ޿ࠆߩ߆ࠍᝒ ߃ࠆߚ߼ߩⷞὐߣߒߡ㧘2010 ᐕ 3 ᦬㧘ਛᄩᢎ⢒ክ⼏ળࠃࠅ‫↢┬ఽޟ‬ᓤߩቇ⠌⹏ଔߩ࿷ࠅᣇ‫ߟߦޠ‬ ޿ߡߩᣇะ߇␜ߐࠇߚ㧔ਛᄩᢎ⢒ክ⼏ળ㧘2010㧕‫⹏ߩߎޕ‬ଔߩⷰὐߩਛᔃߪ㧘PISA ߦࠃࠅ᣿ࠄ߆ ߦߐࠇߚᣣᧄߩሶߤ߽ߩቇ⠌⺖㗴ࠍ෻ᤋߒߚ߽ߩߢ޽ࠅ㧘┵⊛ߦ⸒߃߫㧘‫ޟ‬ᕁ⠨ജ࡮್ᢿജ࡮⴫⃻ ജ‫ߩޠ‬⢒ᚑߢ޽ࠆ‫ߩߎޕ‬ክ⼏ળႎ๔ߦ߅޿ߡ㧘ߎߩ⹏ଔߪఽ┬㨯↢ᓤߩ⸒⺆ᵴേࠍኻ⽎ߣߒ㧘ߘߩౝ ታߣߒߡᰴߩὐߦὶὐൻߔࠆߎߣ߇␜ߐࠇߚ㧔ਛᄩᢎ⢒ክ⼏ળ㧘2010㧦15-16㧕‫ޕ‬ ࡮⥄ࠄขࠅ⚵߻⺖㗴ࠍᄙ㕙⊛ߦ⠨ኤߒߡ޿ࠆ‫ޕ‬ ࡮ⷰኤ࡮ታ㛎ߩಽᨆ߿⸃㉼ࠍㅢߓߡⷙೣᕈࠍ⷗޿ߛߒߡ޿ࠆ‫ޕ‬ ߎߩ⹏ଔߦ߅޿ߡߪ⸒߁߹ߢ߽ߥߊ㧘ఽ┬࡮↢ᓤ৻ੱ߭ߣࠅߦ㧘⍮⼂߿ᛛ⢻ߩ⸥ᙘࠍ᳞߼ࠆቇ⠌ ߽ߩߢߪߥ޿‫ߩࠄ⥄ޕ‬໧㗴ᗧ⼂ߦၮߠ߈㧘ߘߩ⸃᳿ߦ߅޿ߡ㧘໧㗴ߩᚲ࿷ߦᆎ߹ࠅ㧘⚿⺰ߦ⥋ࠆㆊ ⒟ࠍ߽ࠇߥߊ⺰⸽ߔࠆߎߣࠍ㊀ⷞߒߡ޿ࠆ‫ޕ‬ᒰὼߩߎߣߥ߇ࠄ㧘ᧄⓂߢ⺖㗴ߣߔࠆℂ⑼ቇ⠌ߦ߅޿ ߡ߽ߎ߁ߒߚⷞὐߩ᦭↪ᕈߪᬌ⸛ߐࠇߥߌࠇ߫ߥࠄߥ޿‫⑼ޟޕ‬ቇ⊛ߥᕁ⠨‫⑼ޟࠄ߆ޠ‬ቇ⊛ߥᕁ⠨㨯 ⴫⃻‫߳ޠ‬ᄌᦝߒߚߎߣߩᗧ๧ߠߌߣ㧘ߘߩౕ⃻ൻߩ᭽ᘒ߇ታ〣ࠍㅢߒߡ᣿ࠄ߆ߦߐࠇߥߌࠇ߫ߥࠄ ߥ޿ߩߢ޽ࠆ‫ޕ‬ ߎߩࠃ߁ߥ⹏ଔࠍㅴ߼ࠆߚ߼ߩၮᧄߪ㧘ࡄࡈࠜ࡯ࡑࡦࠬ㨯ࠕ࠮ࠬࡔࡦ࠻(performance assessment) ߣភቯߔࠆߎߣ߇ߢ߈ࠆ‫ߪߣࠬࡦࡑ࡯ࠜࡈࡄ߁޿ߢߎߎޕ‬㧘ఽ┬㨯↢ᓤߩߘߩᤨὐߢߩቇ⠌ᚑᨐߩ✚ ૕ࠍ⴫⃻ߒߚ߽ߩߢ޽ࠆ㧔Perkins, D.N., et al., 1995㧦70-87㧕‫ޕ‬ᢥሼ⴫⃻㧘ឬ↹㧘ᢙᑼ㧘ࠣ࡜ࡈ㧘 ⴫㧘⸥ภ╬ࠍ㚟૶ߒߡఽ┬㨯↢ᓤ߇⴫⃻ߒߚ߽ߩࠍㅢߒߡ㧘ቇ⠌ߩㅴ᝞⁁ᴫ߿ᰴߩᜰዉߦᔅⷐߥᚻߛ ߡࠍ⻠ߓࠃ߁ߣߔࠆߩߢ޽ࠆ‫⹏ߥ߁ࠃߩߎޕ‬ଔࠍㅢߒߚ‫⑼ޟ‬ቇ⊛ߥᕁ⠨࡮⴫⃻‫ߩޠ‬ᜰዉߪ߹ߐߦ㧘 ਄ㅀߒߚਛᄩᢎ⢒ክ⼏ળߩႎ๔ߦ޽ࠆ㧘ߎߩ⹏ଔߩߨࠄ޿ߦᦨ߽ฟ߁߽ߩߢ޽ࠆ‫ޕ‬ ߎߩࠃ߁ߥ⹏ଔ㧘ߔߥࠊߜቇ⠌⠪ߩࡄࡈࠜ࡯ࡑࡦࠬࠍၮ␆ߦߒߚℂ⑼ቇ⠌ࠍታ⃻ߔࠆߎߣߦࠃࠅ㧘 ቇ⠌⠪ߪᏱߦ⥄ࠄߩቇ⠌⁁ᴫࠍࡔ࠲⹺⍮ߒߥ߇ࠄᕁ⠨ࠍㅴ߼ࠆߎߣ߇ߢ߈㧘ߐࠄߦߪ㧘ቇ⠌ߩ੤ᵹ ࠍㅢߒߡᕁ⠨ࠍᷓൻߐߖࠆߎߣ߇ߢ߈ࠆߩߢ޽ࠆ‫ߚ߹ޕ‬㧘ᢎᏧߪቇ⠌⠪ߩࡄࡈࠜ࡯ࡑࡦࠬࠍᏱߦᵈ ⷞߔࠆߎߣߦࠃࠅ㧘හᤨ⊛ߢታലᕈߩ޽ࠆᜰዉࠍታ⃻ߔࠆߎߣ߇ߢ߈ࠆߩߢ޽ࠆ‫ޕ‬឵⸒ߔࠇ߫㧘ቇ ⠌⠪ߩ‫ޟ‬ᕁ⠨ߩนⷞൻ‫ࠍޠ‬ㅢߒߚቇ⠌ᵴേߩలታߎߘ߇㧘ᧄⓂߩ⺖㗴ߢ޽ࠆߎࠇ߆ࠄߩ‫⑼ޟ‬ቇ⊛ߥ ᕁ⠨࡮⴫⃻‫ߩޠ‬ౝታࠍ᣿ࠄ߆ߦߒ㧘ᜰዉߩలታࠍ࿑ࠆߎߣ߇ߢ߈ࠆࠃ߁ߦߥࠆߣᕁࠊࠇࠆ‫ޕ‬ *ℂ⑼ᢎ⢒⻠ᐳ. **ᮮᵿᏒ┙Ꮉ਄ዊቇᩞ. ***᧲੩ቇ⧓ᄢቇ㒝ዻ┻ᣧਛቇᩞ. -1-.

(2) 104. 森本信也・黒田篤志・鈴木一成. ᧄⓂో૕ߩ޿ࠊ߫㧘૞ᬺ઒⺑ߣߢ߽⸒߁ߴ߈‫ޟ‬ᕁ⠨ߩนⷞൻ‫ࠍޠ‬ㅢߒߚߎ߁ߒߚቇ⠌⠪ߣᢎᏧߣ ߩ⋧੕૞↪ࠍ࿑㧝ߦ␜ߒߚ㧔᫪ᧄା਽㧘2011㧦14㧕‫ޕ‬. ࿑㧝‫ޟ‬ᕁ⠨ߩนⷞൻ‫ࠍޠ‬ㅢߒߚ‫⑼ޟ‬ቇ⊛ߥᕁ⠨㨯⴫⃻‫ߩޠ‬లታ ᧄⓂߢߪ㧘࿑ 1 ߦ␜ߒߚఽ┬㨯↢ᓤߩ‫ޟ‬ᕁ⠨ߩนⷞൻ‫⃻⴫ޠ‬㧘ߔߥࠊߜࡄࡈࠜ࡯ࡑࡦࠬࠍਛᔃߣ ߒߚዊ㨯ਛቇᩞℂ⑼᝼ᬺߩ᭴ᗐߣߘߩ⹏ଔߦߟ޿ߡታ〣⊛ߦᬌ⸛ߒߚ‫ߩߎޕ‬ᬌ⸛ࠍㅢߒߡ㧘ᣂߒ޿⋡ ᮡḰ᜚⹏ଔ‫⑼ޟ‬ቇ⊛ߥᕁ⠨㨯⴫⃻‫ߩޠ‬ౝኈߩ⸃᣿ࠍ࿑ߞߚ‫ޕ‬. 2. ዊቇᩞߦ߅ߌࠆࡄࡈࠜ࡯ࡑࡦࠬࠍਛᔃߣߒߚℂ⑼᝼ᬺታ〣ߣߘߩ⹏ଔ 2.1 ዊቇᩞℂ⑼ߦ߅ߌࠆࡄࡈࠜ࡯ࡑࡦࠬߦ㑐ࠊࠆᢎ᝼ⴕേ ᧄ▵ߢߪ㧘╙㧝┨ߦ߅޿ߡឭ⿠ߒߚ૞ᬺ઒⺑ߢ޽ࠆ‫ޟ‬ᕁ⠨ߩนⷞൻ‫ࠍޠ‬ㅢߒߚቇ⠌⠪ߣᢎᏧߣߩ ⋧੕૞↪ߦߟ޿ߡᢎ᝼ⴕേࠍㅢߒߡ⺰ߓߡ޿ߊ‫ߩߘޕ‬㓙㧘ሶߤ߽ߩᕁ⠨߇นⷞൻߐࠇߚࡄࡈࠜ࡯ࡑ ࡦࠬࠍ㧘ሶߤ߽ߣᢎᏧߣߩᢎቶ⺣⹤ߦ߅ߌࠆሶߤ߽ߩ⊒⹤ߣሶߤ߽ߩࡐ࡯࠻ࡈࠜ࡝ࠝߦ߅ߌࠆࠗࡔ ࡯ࠫ↹ߣߎߣ߫߆ࠄ⷗ߡ޿ߊ‫ߪࠝ࡝ࠜࡈ࠻࡯ࡐޕ‬㧘࿑㧝ߦ߽޽ࠆࠃ߁ߦ㧘ሶߤ߽߇㧘⃻࿷ߩ⥄ಽߩ ⠨߃߿ᣢ⠌੐㗄ࠍ⏕⹺ߔࠆ㧘ߔߥࠊߜ⥄Ꮖߩቇ⠌ࠍࡕ࠾࠲࡝ࡦࠣߒߥ߇ࠄቇ⠌ࠍㅴ߼ࠆ႐ࠍឭଏߔ ࠆ‫ޕ‬឵⸒ߔࠇ߫㧘ࡐ࡯࠻ࡈࠜ࡝ࠝߪ㧘ሶߤ߽ߦߣߞߡ⥄Ꮖࠍᝄࠅ㄰ࠆ႐ᚲ㧘ࡔ࠲⹺⍮ߔࠆ႐ᚲߣ⸒ ߁ߎߣ߇ߢ߈ࠆ‫ޕ‬ 2.2 ᕁ⠨ߩนⷞൻࠍታ⃻ߔࠆᢎᏧߩᢎ᝼ⴕേߣ⹏ଔᵴേ ᢎᏧߪ㧘ሶߤ߽ߦ⑼ቇ⊛ߥᕁ⠨࡮⴫⃻ࠍ⴫಴ߐߖࠆߚ߼ߦ㧘ࡐ࡯࠻ࡈࠜ࡝ࠝߦ߅޿ߡ⥄Ꮖ⴫಴ߣ ઁ⠪ߣߩᕁ⠨ߩߔࠅวࠊߖߩ႐ࠍ⸳ቯߒߡ޿ࠆ‫ߚ߹ޕ‬㧘ᢎቶ⺣⹤ߦ߅޿ߡߪ㧘ᢎᏧ߇ࠦ࡯࠺ࠖࡀ࡯ ࠻ߔࠆߎߣߢ㧘ሶߤ߽ߩᕁ⠨࡮⴫⃻ࠍ⊒⹤ߣߒߡนⷞൻߒߡ޿ࠆ‫ޕ‬ᢎᏧߪ㧘ߎߩࡐ࡯࠻ࡈࠜ࡝ࠝߢ ߩࠗࡔ࡯ࠫ↹ߣߎߣ߫ߢߩ⴫಴ߣᢎቶ⺣⹤ߢߩ⸒⺆ߢߩ⴫಴ߦኻߒߡ㧘⹏ଔࠍട߃ߥ߇ࠄℂ⑼ቇ⠌ ࠍㅴ߼ߡ޿ࠆ‫ߢߎߘޕ‬㧘ᢎᏧ߇㧘޿߆ߦ⹏ଔߒ㧘ሶߤ߽ߩᕁ⠨ࠍนⷞൻߐߖߥ߇ࠄ㧘⑼ቇ᭎ᔨ᭴▽ ࠍ࿑ߞߡ޿ࠆ߆ࠍ㧘╙㧡ቇᐕ‫ߩߩ߽ޟ‬ṁߌᣇ‫ߩޠ‬᝼ᬺታ〣ߦ߅޿ߡ⷗ߡ޿ߊߎߣߦߔࠆ‫ޕ‬ ᢎᏧߣሶߤ߽ߩᢎቶ⺣⹤ߦ߅޿ߡ㧘ᢎᏧ߇޿߆ߦሶߤ߽ߣ㑐ࠊࠆ߆ߪ㧘ᢎ᝼ⴕേߣߒߡ⴫ࠇࠆ‫ޕ‬ ߘߎߢ㧘੹࿁ߩಽᨆ᝼ᬺߦ߅޿ߡ㧘⴫㧝ߦ␜ߔࠃ߁ߦ㧘Palincsar,S. (2003㧦109)ߩℂ⺰ࠍ᝼ᬺߦ߅. -2-.

(3) 学習状況評価「科学的な思考・表現」の実践的検討. 105. ߌࠆᢎ᝼ⴕേߣߒߡភቯߔࠆ‫ޕ‬ᢎ᝼ⴕേߪ౐ߟ޽ࠅ㧘Ԙ⋡┙ߚߖࠆ㧘ԙ߽ߤߔ㧘Ԛᓳ໒ߔࠆ㧘ԛ⴫ ⃻ߐߖࠆ㧘Ԝઃߌട߃ࠆ㧘ԝ߹ߣ߼ࠆ㧘ߢ޽ࠆ‫ޕ‬ᢎᏧߪ㧘ℂ⑼᝼ᬺߦ߅޿ߡߎࠇࠄ౐ߟߩᢎ᝼ⴕേ ࠍ㚟૶ߒߥ߇ࠄ㧘ሶߤ߽ߩ⴫⃻ࠍนⷞൻߐߖ㧘⑼ቇ᭎ᔨ᭴▽ࠍ࿑ࠆߩߢ޽ࠆ‫ޕ‬ ⴫1 Ԙ⋡┙ߚߖࠆ(marking). ᝼ᬺߦ߅ߌࠆᢎ᝼ⴕേ(Palincsar,S.). ሶߤ߽ߦࠃࠆ⠨߃ߩ⴫⃻ߦ߅޿ߡ㧚․ߦᄢ੐ߣᕁࠊࠇࠆߣߎࠈߦሶߤ߽ߩᵈᗧࠍะ ߌߚࠅ㧚ᒝ⺞ߒߚࠅߔࠆ. ԙ߽ߤߔ(turning back). ሶߤ߽ߦ⠨߃ߚࠅ⺑᣿ߒߚࠅߐߖߚ޿ߣߎࠈߦ㧚߽ߤߒߡ޿ߊ. Ԛᓳ໒ߔࠆ(revoicing). ሶߤ߽߇⴫⃻ߒࠃ߁ߣߒߡ޿ࠆߎߣࠍ⸃㉼ߒߡ⸒޿឵߃ߚࠅ㧚߽߁৻ᐲሶߤ߽ߩ⴫⃻ ࠍ➅ࠅ㄰ߒߚࠅߒߡ⸒߁. ԛ⴫⃻ߐߖࠆ(modeling). ሶߤ߽ߦ⠨߃ࠍჿߦ಴ߐߖߡ⸒ࠊߖߚࠅ㧚⠨߃ࠍ߁߹ߊ߹ߣ߼ࠄࠇߥ޿ߣߎࠈࠍ⸒ࠊ ߖߚࠅߔࠆ. Ԝઃߌട߃ࠆ(annotating). ᢎᏧ߇࠹ࠠࠬ࠻ߦߪߥ޿⠨߃ࠍㅀߴߚࠅ㧚ㆡಾߣᕁࠊࠇࠆᖱႎࠍઃߌട߃ߚࠅߔࠆ. ԝ߹ߣ߼ࠆ(recapping). ሶߤ߽ߩ⠨߃ߩ⴫⃻ࠍⷐ⚂ߔࠆ. ߐࠄߦ㧘ᢎᏧߪ㧘ሶߤ߽ߩࡄࡈࠜ࡯ࡑࡦࠬߦኻߒߡ㧘ଔ୯ઃߌߚࠅ㧘ᗧ๧ઃߌߚࠅߣ޿߁⹏ଔࠍ ട߃ߥ߇ࠄቇ⠌ᵴേࠍ᭴▽ߒߡ޿ߊߣ⠨߃ࠄࠇࠆ‫ⷞߚߒ߁ߎޕ‬ὐ߆ࠄߩ⹏ଔߦߟ޿ߡ㧘 Pellegrino(2001㧦296)ߪ㧘ߘߩℂ⺰⊛ߥࡈ࡟࡯ࡓࡢ࡯ࠢߦ㧘౒ㅢߒߚ૕♽߇޽ࠆߣ⠨߃ߚ‫ޕ‬࿑ 2 ߪ㧘 Pellegrino ߩភቯߒߚ⹏ଔߩਃⷺᒻߢ޽ࠆ‫ޕ‬ ⹏ଔߪ㧘ቇ⠌ᵴേߩਛߢ㧘ሶߤ߽ߩࡄࡈࠜ࡯ࡑࡦࠬࠍ‫ⷰޟ‬ኤ‫ߒޠ‬㧘ߥߗߘߩࠃ߁ߥ⴫⃻ࠍߔࠆߩ ߆ߣ޿߁ሶߤ߽ߩᕁ⠨ࠍ‫ࠅ޽ߢߣߎࠆߔޠ㉼⸃ޟ‬㧘ߘߩߚ߼ߦߪ㧘ቇ⠌ㆊ⒟ߦߟ޿ߡߩ‫⹺ޟ‬⍮‫⊛ޠ‬ ߥℂ⸃߇㊀ⷐߣߥࠆ‫ޕ‬឵⸒ߔࠇ߫㧘ℂ⑼᝼ᬺߦ߅޿ߡ㧘ᧄᤨߦ೔㆐ߔߴ߈⋡ᮡߣߥࠆ⹺⍮⊛ߥ⢻ജ ߇₪ᓧߐࠇߚ߆㧘ߤ߁߆ࠍ⷗ᭂ߼ࠆὑߦ㧘ሶߤ߽ߦ޿ߟ㧘ߤࠎߥ⊒໧ࠍߒ㧘ሶߤ߽ߩࡄࡈࠜ࡯ࡑࡦ ࠬߩߤߎࠍ⷗ߡ(ⷰኤ)㧘ߤࠎߥ್ᢿࠍߔࠇ߫ࠃ޿ߩ߆(⸃㉼)ࠍ᳿ቯߒߥߌࠇ߫ߥࠄߥ޿‫ⷰޟߩߎޕ‬ኤ‫ޠ‬ ߣ‫ߩޠ㉼⸃ޟ‬ᣇᴺࠍ᳿ቯߔࠆὑߦߪ㧘ሶߤ߽ߩቇ⠌ㆊ⒟ߦ߅ߌࠆ‫⹺ޟ‬⍮‫ߥ⊛ޠ‬ℂ⸃߇㊀ⷐߣ޿߁ߎ ߣߢ޽ࠆ‫⹏ޕ‬ଔߩਃⷺᒻߪ㧘⹏ଔ⠪ߢ޽ࠆᢎᏧ߿ሶߤ߽ߣ޿ߞߚቇ⠌ᵴേߦෳടߔࠆ⠪ߩ⹺⍮ㆊ⒟ ߿ᢎ᝼࡮ቇ⠌ᣇ⇛ߦߟ޿ߡၮ␆⊛ߥ⍮⷗ࠍ߽ߞߡ㧘ߪߓ߼ߡቇ⠌ߦ᦭ലߥ⹏ଔ߇ߢ߈ࠆߣ⠨߃ࠄࠇ ࠆ‫ߪߢ┨ᧄޕ‬㧘ᢎቶ⺣⹤߿ࡐ࡯࠻ࡈࠜ࡝ࠝߦ߅޿ߡ㧘ᢎᏧ߇޿߆ߦ⹏ଔߒߥ߇ࠄቇ⠌ᵴേࠍㅴ߼ߡ ޿ࠆ߆ࠍ㧘Palincsar,S.ߣ Pellegrino ߩℂ⺰ࠍេ↪ߔࠆߎߣߢ᣿ࠄ߆ߦߒߡ޿ߊ‫ޕ‬ ⷰኤ. ⸃㉼. ⹺⍮ ࿑2. ⹏ଔߩਃⷺᒻ. -3-.

(4) 森本信也・黒田篤志・鈴木一成. 106. 2.3 ╙㧡ቇᐕ‫ߩߩ߽ޟ‬ṁߌᣇ‫ߩޠ‬ቇ⠌ᵴേ⸘↹ ⴫㧞ߪ㧘╙㧡ቇᐕ‫ߩߩ߽ޟ‬ṁߌᣇ‫ࠆߌ߅ߦޠ‬ቇ⠌ᵴേ⸘↹ߢ޽ࠆ‫࡞ࠦ࠻ࡠࡊޕ‬ಽᨆߦߪ㧘╙㧣ᤨ ߩᓟඨㇱಽߣ╙㧤ᤨࠍ૶↪ߒߚ‫ޕ‬ ⴫㧞. ╙㧡ቇᐕ‫ߩߩ߽ޟ‬ṁߌᣇ‫ߩޠ‬ቇ⠌ᵴേ⸘↹ ో ᤨ㑆 ቇ. ⠌. ᵴ. േ. ٤‫ߒ⹤ߡ޿ߟߦߣߎ߁޿ߣޠࠆߌߣޟ‬ว߅߁‫ޕ‬ ٤㘩Ⴎࠍ᳓ߦ౉ࠇߡ㧚᳓ߦṁߌࠆ᭽ሶࠍⷰኤߔࠆ‫ޕ‬ ٤ቇ⠌⸘↹ࠍ┙ߡࠃ߁‫ޕ‬ ٤㘩Ⴎߪ޿ߊࠄߢ߽᳓ߦṁߌࠆߩߛࠈ߁߆‫ޕ‬ ٤ṁߌᱷߞߚ㘩Ⴎࠍṁ߆ߔߦߪ㧚ߤ߁ߒߚࠄ޿޿ߛࠈ߁‫ ޕ‬᳓ߩ᷷ᐲߣߩ㑐ଥ߆ࠄ ٤ṁߌᱷߞߚ㘩Ⴎࠍṁ߆ߒߡߺࠃ߁‫ ޕ‬᳓ߩ㊂ߣߩ㑐ଥ߆ࠄ ٤⷗߃ߥߊߥߞߚ㘩Ⴎߪ㧚ߤߎߦ޿ߞߚߩߛࠈ߁‫ ޕ‬ಽᨆ᝼ᬺ. ⴫㧞6㨪6. ٤⷗߃ߥߊߥߞߚ㘩Ⴎߩ㊀ߐߪᄌൻߒߡ޿ࠆߛࠈ߁߆‫ ޕ‬ಽᨆ᝼ᬺ. ⴫㧞6㨪6. ٤ࡒ࡚࠙ࡃࡦߩṁߌᣇࠍ⺞ߴࠃ߁‫ ޕ‬㧞ᤨ㑆 ٤ߥߗ‫ޕ߁ࠈߛߩߚ߈ߡߢߪࡦࡃ࡚࠙ࡒޕ‬ ٤಴ߡ߈ߚࡒ࡚࠙ࡃࡦࠍࠈㆊߒࠃ߁‫ޕ‬ ٤‫ޟ‬ṁߌࠆ‫ޠ‬ਇᕁ⼏ࠍ߹ߣ߼ࠃ߁‫ޕ‬ 2.4 ╙㧡ቇᐕ‫ߩߩ߽ޟ‬ṁߌᣇ‫ࠆߌ߅ߦޠ‬ᢎ᝼ⴕേߣ⹏ଔᵴേ ⴫㧟ߪ㧘╙㧡ቇᐕ‫ߩߩ߽ޟ‬ṁߌᣇ‫ߩޠ‬㧣࡮㧤ᤨ㑆⋡ߩࡊࡠ࠻ࠦ࡞ߢ޽ࠆ‫ߩ࡞ࠦ࠻ࡠࡊޕ‬ᢎᏧߩ ⊒⹤ߦኻߒߡ㧘Palincsar,S.ߩᢎ᝼ⴕേࠍᒰߡߪ߼㧘ߘߩ⊒⹤߇ߤߩࠃ߁ߥ⹏ଔ⊛ᗧ࿑ࠍ߽ߞߡ޿ ࠆ߆ࠍ㧘⴫㧟ߩ⹏ଔᵴേߩᰣߦ Pellegrino ߩ⹏ଔߩਃⷺᒻߦၮߠ޿ߡ್ᢿߒ㧘ಽᨆ⚿ᨐࠍ⸥ㅀߒ ߚ‫ޕ‬ ⴫㧟ࠍ᭎ⷰߔࠆߣ㧘ℂ⑼᝼ᬺਛߩᢎᏧߩ⹏ଔߦߪ㧘ᄢ೎ߒߡੑㅢࠅ޽ࠆߎߣ߇⏕⹺ߢ߈ࠆ‫ߘޕ‬ ߩ৻ߟߪ㧘⹏ଔᵴേᰣߦࠧࠪ࠶ࠢ૕(ਅ✢)ߢ⴫⸥ߒߡ޿ࠆቇ⠌ㆊ⒟ߦኻߔࠆ⹏ଔߣ㧘ਅ✢ࠍઃߐߥ ޿ሶߤ߽ߩࡄࡈࠜ࡯ࡑࡦࠬߦኻߔࠆ⹏ଔߢ޽ࠆ‫ߪࠇߎޕ‬㧘ᢎᏧ߇㧘⑼ቇ᭎ᔨ᭴▽ࠍ࿑ࠆὑߦ㧘᝼ᬺ ߩࠦࡦ࠻ࡠ࡯࡞ߣሶߤ߽ߩᕁ⠨࡮⴫⃻ߩࠦࡦ࠻ࡠ࡯࡞ࠍ❱ࠅ੤ߗߥ߇ࠄቇ⠌ㆊ⒟ߩࠦ࡯࠺ࠖࡀ࡯࠻ ࠍߒߡ޿ࠆ⴫ࠇߢ޽ࠆ‫ޕ‬ ⴫㧟. ‫ߚߞߥߊߥ߃⷗ޟ‬㘩Ⴎߩ㊀ߐߪᄌൻߒߡ޿ࠆߩ߆‫࡞ࠦ࠻ࡠࡊߩޠ‬㧔㧣࡮㧤ᤨ㑆⋡㧕 ࡊࡠ࠻ࠦ࡞ ᢎ᝼ⴕേ ⹏ଔᵴേ. ‫੍ޣ‬ᗐߩ⊒⴫‫ޤ‬ T99 : ޿ࠃ޿ࠃߎߞߜߢߔ‫੹ߡ޿ߟߦࠇߎޕ‬ᣣߪߺࠎߥߩᗧ⷗ ࠍ⡞޿ߡ⚳ࠊࠅߚ޿ߣᕁ޿߹ߔ‫ޕ‬ṁ߆ߒߚ㘩Ⴎߪోㇱ᳓ߩ ਛߦ޽ࠆߩ߆‫߫߃ߣߚޕ‬㧘50ml ߩ᳓ߦ 25g ⿷ߒߡߐࠄߦ ᳓ 50ml ࠍ⿷ߒߡోㇱṁߌߡ߹ߔ‫⋁⊒⫳޿߆ߞߢ޿ߏߔޕ‬ ߇޽ߞߡ㧘125g ㄭߊߩ᳓ߣႮࠍోㇱ౉ࠇߡߋߟߋߟᾚࠆ ߣ㧘᳓ߪోㇱ㘧߱ࠃߨ‫ޕ‬ᱷߞߚႮߪ 25g ߥߩ߆߽ߒࠇߥ ޿‫߁ߤߥࠎߺޕ‬㧫ᄙߊߥࠆߞߡ⸒߁ੱ޿߹ߖࠎ߆㧫᳓ߪ㘩 Ⴎ᳓ߦߥࠆߣ㊀ߐ߇Ⴧߔߞߡ⸒߁ੱ‫ߞ߅ޕ‬㧘㊀ߊߥࠆߞߡ ޿߁ C100 ߜ߾ࠎ߆ࠄ⡞޿ߡߺ߹ߒࠂ߁‫ޕ‬. -4-. ࠧࠪ࠶ࠢ૕…ቇ⠌ㆊ⒟ߦኻߔࠆ⹏ଔ ᣿ᦺ૕…ሶߤ߽ߩࡄࡈࠜ࡯ࡑࡦࠬߦኻߔ ࠆ⹏ଔ. ԛ⴫⃻ߐߖࠆ. Ԙⷰኤ ᣢ⠌੐㗄ߩ⏕⹺‫ޕ‬ Ԙ⸃㉼ ᰴᤨߩቇ⠌⺖㗴ߣߥࠆ੍ᗐࠍ⊒ ⴫ߐߖࠆ‫ޕ‬ Ԙ⹺⍮ ሶߤ߽ߩ⴫⃻ߪ㧘ᄙ᭽ߢ޽ࠆ‫ޕ‬.

(5) 学習状況評価「科学的な思考・表現」の実践的検討. C100 : ᳓߇ 100ml ޽ߞߡ㧘Ⴎ߇ 25g ޽ߞߡ㧘ߘࠇߢ⿷ߔ߆ࠄ Ⴎ߇ߥࠎ߆᳓ߺߚ޿ߥߎߣߦߥߞߡ㊀ߊߥࠆࠃ߁ߥ᳇߇ ߔࠆ‫ޕ‬ T101 : 㘩Ⴎ⥄૕߇᳓ߺߚ޿ߦߥߞߡჇ߃ࠆ‫ߪߣߎ߁޿ߣޕ‬㊀ߐ ⊛ߦߪ߆ߐ߇ߜࠂߞߣჇ߃ࠆߣ޿߁ࠗࡔ࡯ࠫߥࠎߢߔߨ‫ޕ‬ ߓ߾޽㧘⛯޿ߡ 2 ⇟‫ޕ‬หߓߞߡ⸒߁ੱ‫޿ߪޕ‬㧘ʊำ߹ߕ⡞ ߎ߁‫ޕ‬ C102 : Ⴎߣ᳓ߩ߽ߣ߽ߣߩ㊀ߐ߇޽ࠆߪߕߛ߆ࠄ㧘రߩ㊀ߐߩ ⿷ߒ▚ߦߥࠆࠎߓ߾ߥ޿ߩ߆ߥߞߡᕁ߁‫ޕ‬ T103 : ᳓ߦ߽Ⴎߦ߽߽ߣ߽ߣߩ㊀ߐ߇޽ࠆ߆ࠄ㧘ߘߩ⿷ߒ▚ߢ ޿޿ߞߡ޿߁⹤ߛߨ‫ߩߘޕ‬㊀ߐ⥄૕ߪᄌࠊࠄߥ޿ߩ߆‫ޕ‬ṁ ߌߡ߽ߞߡߎߣߛࠃߨ㧘ʊำ‫ޕ‬ C104 : ߪ޿‫ޕ‬ 7ʊߐࠎߪ㧫 C106 : 㘩Ⴎߪోㇱߥߊߥߞߚߞߡࠊߌߓ߾ߥ޿߆ࠄ㧘߹ߛ᳓ߩ ਛߦ޽ࠆࠊߌߛ߆ࠄ 125g ߢ޽ࠆࠎߛߣᕁ߁‫ޕ‬ T107 : ߥࠆ߶ߤ㧘ోㇱߥߊߥߞߚߞߡࠊߌߢߪߥ޿‫ߜࠊߥߔޕ‬ ޽ࠆߞߡߎߣߛ‫ޕ‬ʊߐࠎ‫ޕ‬ C108 : Ⴎߪߥߊߥߞߚߞߡࠊߌߓ߾ߥ޿߆ࠄ㧘㘩Ⴎ᳓ߦߥߞߡ ߺ߃ߥߊߥߞߚ߆ࠄߞߡ㊀ߐߪᄌࠊࠄߥ޿ߣᕁ߁‫ޕ‬᳓ߪ޽ ߞߚ߼ߥ޿㒢ࠅ㧘Ⴧ߃߽ߒߥ޿ߒᷫࠅ߽ߒߥ޿߆ࠄ߽ߣ߽ ߣߩ㊀ߐߛߣᕁ߁‫ޕ‬ T109 : ᳓ߪᾲࠍട߃ࠆߣ⫳⊒ߔࠆࠊߌߛߌߤ㧘੹࿁ߪߣ߆ߔߛ ߌߛ߆ࠄ㊀ߐߪᄌࠊࠄߕ㧘ߩߎߞߡ޿ࠆߣ޿߁ߎߣߥࠎ ߆‫ޕ‬ C110 : หߓߢߔ‫ޕ‬ T111 : ߓ߾޽㧘3 ⇟ߩᷫߞߜ߾߁ࠎߓ߾ߥ޿߆ߣ‫޽߾ߓޕ‬㧘m ߐࠎ߆ࠄⴕ߈߹ߒࠂ߁‫ޕ‬ C112 : ⷗߃ߥߊߥߞߡ㧘ߣߌߡ㧘ߢ߽ᷫࠆߩߪᄙಽ㧘৻ㇱߪ߶ ࠎߩዋߒߛߌ߶ࠎߣߦߥߊߥߞߜ߾߁ߣᕁ߁‫ߩࠎ߶ޕ‬ዋߒ ߪ‫ߩߘߦᤨߚߞߥߦ࡜ࡃ࡜ࡃߦ߁ࠃࠆ޽ߦ⛗ߩߘޕ‬ᓇ㗀ߢ ߥߊߥߞߜ߾߁ࠎߛߣᕁ߁‫ޕ‬ T113 : ߎߩࡃ࡜ࡃ࡜ߦߥࠆߣ߈ߦ㧘ᄢㇱಽߪ㊀ߐߢᱷࠆࠎߛߌ ߤ߽㧘৻ㇱߪߥߊߥߞߡߒ߹߁ߎߣ߇޽ࠆࠎߓ߾ߥ޿ߩ ߆‫ޕ‬i ߐࠎߪ㧫 &ʊำߣหߓ‫ޕ‬ T115 : ޿ߞ߬޿޿ࠆ߆ࠄઁߦ߽⸒ߞߡ߶ߒ޿ߥ‫ޕ‬v ߐࠎߪ㧫ᦠ ޿ߡࠆߓ߾ࠎ㧘⸒ߞߡࠃ‫ࠄߚߞߛ✜৻ࠫ࡯ࡔࠗ߁߽ޕ‬หߓ ߞߡ⸒ߞߡ޿޿߆ࠄߥ‫ޕ‬ C116 : ߶ߣࠎߤૃߡࠆ߆ߥ‫ޕ‬ T117 : ߘ߁߆㧘ૃߡ޿ࠆᗵߓ߆‫ߣߞࠂߜޕ߆ߔߢ߁ߤߪߦઁޕ‬ ߺࠎߥ㧘⑳ߩᗧ⷗޿ߞߣߎ߁ߞߡ޿߁ੱ޿ߥ޿ߩ‫ోޕ‬ㇱ m ߐࠎߣหߓᗧ⷗‫ߪߩ߁޿ߡߞࠆߥߊߥߣߞࠂߜߩࠎ߶ޕ‬ᶖ ߃ߡߥߊߥࠆߞߡ޿߁ᗧ๧ߥߩ‫ޕߩߥ߁ߘߥࠎߺޕ‬వ↢ߪ ߘߎ߇⡞߈ߚ޿‫ߦ޿ߚߺߢ߹੹ޕ‬᳓ߣីᚻߔࠎߩ㧫ߤ߁ߢ ߔ߆㧫ߓ߾޽ߐ㧘⑳ߪหߓߛߣ⠨߃ࠆࠎߛߌߤ㧘ዋߥ޿ߩ ߪ߅߆ߒ޿ߣᕁ߁ੱ㧫⥄ಽߩᗧ⷗߇⺰⎕ߒߜ߾߁ߞߡ޿ ߁ੱ‫ޕ‬ C118 : ዋߥ޿ߩߪߥࠎ߆߅߆ߒ޿ߣᕁ߁‫߆ࠎߥޕ‬ᄌߥᗵߓߔ ࠆ‫ޕ‬ T119 : ⏕߆ߦߨ‫ޕ‬Ⴎߪ⫳⊒ߒߥ߆ߞߚ߽ࠎߨ‫ޕ‬ C120 : ߛߞߡ㧘Ⴎߪ⫳⊒ߒߥ޿߆ࠄ㧘᳓ߪ⫳⊒ߔࠆߓ߾ࠎ‫ޕ‬Ⴎ ߪ⛘ኻ⫳⊒ߒߥ޿߆ࠄႮߛߌ߇ᱷߞߡߡ㧘ߣ߆ߒߚਛߦ߽ Ⴎߪ⛘ኻߦ޽ࠆ߆ࠄ㧘߽ߣ߽ߣߩ㊀ߐߕߟ޽ࠆߣᕁ߁‫ޕ‬ T121 : ߥࠆ߶ߤߨ‫޽߾ߓޕ‬㧘੹ʊߐࠎ߇⸒ߞߚߩߪ㧘੹ᣣߩ⫳ ⊒ߐߖߚႮߞߡ޿߁ߩߪߣ߆ߒߚᅛోㇱ߇಴ߡ߈ߡࠆࠎ ߛ‫ޕ‬ṁߌߡࠆ߽ߩ߇ోㇱ߅⋁ߩਛߦ಴ߡ߈ߚߣ⠨߃ߡࠆࠎ ߛ‫޽߾ߓޕ‬㧘ᰴ࿁㊄ᦐᣣߩ 1,2 ᤨ㑆⋡ߩೋ߼ߦߎߩታ㛎ࠍ ߿ࠅ߹ߔ‫ޕ‬. -5-. Ԛᓳ໒ߔࠆ. Ԛᓳ໒ߔࠆ Ԝઃߌട߃ࠆ. Ԛᓳ໒ߔࠆ. 107. Ԙⷰኤ ሶߤ߽ߩ⊒⸒ߩⷰኤ‫ޕ‬ Ԙ⸃㉼㘩Ⴎ߇ṁߌࠆߣ㧘᳓ߺߚ޿ߦߥ ࠆߣ޿߁ሶߤ߽ߩࠗࡔ࡯ࠫࠍ੍ᗐ ߣߒߡ↢߆ߔ‫ޕ‬ Ԙ⹺⍮ ሶߤ߽ߩ⴫⃻ߪ㧘ᄙ᭽ߢ޽ࠆ‫ޕ‬. ԙⷰኤ ԙ⸃㉼. ሶߤ߽ߩ⊒⸒ߩⷰኤ‫ޕ‬ 㘩Ⴎ߇ṁߌࠆߣ㧘Ⴎߣ᳓ߩ⿷ߒ▚ ߦߥࠆߣ޿߁ሶߤ߽ߩࠗࡔ࡯ࠫࠍ ੍ᗐߣߒߡ↢߆ߔ‫ޕ‬ ԙ⹺⍮ ሶߤ߽ߩ⴫⃻ߪ㧘ᄙ᭽ߢ޽ࠆ‫ޕ‬. Ԛⷰኤ Ԛ⸃㉼. ሶߤ߽ߩ⊒⸒ߩⷰኤ‫ޕ‬ 㘩Ⴎߪṁߌߡ߽㧘ߔߴߡ᳓ߩਛߦ ሽ࿷ߒߡ޿ࠆߣ޿߁ሶߤ߽ߩࠗࡔ ࡯ࠫࠍ੍ᗐߣߒߡ↢߆ߔ‫ޕ‬ Ԛ⹺⍮ ሶߤ߽ߩ⴫⃻ߪ㧘ᄙ᭽ߢ޽ࠆ‫ޕ‬. Ԛᓳ໒ߔࠆ. Ԛᓳ໒ߔࠆ ԛ⴫⃻ߐߖࠆ ԛⷰኤ ԛ⸃㉼ Ԛᓳ໒ߔࠆ ԛ⴫⃻ߐߖࠆ. ሶߤ߽ߩ⊒⸒ߩⷰኤ‫ޕ‬ 㘩Ⴎߪṁߌࠆߣ㧘߶ࠎߩዋߒߥߊ ߥࠆߣ޿߁ሶߤ߽ߩࠗࡔ࡯ࠫࠍ੍ ᗐߣߒߡ↢߆ߔ‫ޕ‬ ԛ⹺⍮ ሶߤ߽ߩ⴫⃻ߪ㧘ᄙ᭽ߢ޽ࠆ‫ޕ‬. ԛ⴫⃻ߐߖࠆ. Ԛᓳ໒ߔࠆ ԛ⴫⃻ߐߖࠆ. ԙⷰኤ ሶߤ߽ߩ⊒⸒ߩⷰኤ‫ޕ‬ ԙ⸃㉼ ࡐ࡯࠻ࡈࠜ࡝ࠝߩ⏕⹺߆ࠄᓧࠄ ࠇߚᖱႎࠍో૕ൻߔࠆߚ߼ߦ㧘ሶ ߤ߽ߦ⴫⃻ߐߖࠆ‫ޕ‬ ԙ⹺⍮ ሶߤ߽ߩ⴫⃻ߪ㧘ᄙ᭽ߢ޽ࠆ‫ޕ‬. Ԝઃߌട߃ࠆ. Ԛᓳ໒ߔࠆ Ԝⷰኤ ሶߤ߽ߩ⊒⸒ߩⷰኤ‫ޕ‬ Ԝ⸃㉼㘩Ⴎ᳓ࠍ⫳⊒ߐߖࠆߣ಴ߡߊࠆ 㘩Ⴎ߆ࠄ㧘᳓ߦṁߌߡ߽㘩Ⴎߪߔ ߴߡ޽ࠆߣ޿߁ሶߤ߽ߩࠗࡔ࡯ࠫ ࠍ੍ᗐߣߒߡ↢߆ߔ‫ޕ‬ Ԝ⹺⍮ ሶߤ߽ߩ⴫⃻ߪ㧘ᄙ᭽ߢ޽ࠆ‫ޕ‬.

(6) 108. 森本信也・黒田篤志・鈴木一成. ‫੍ޣ‬ᗐߩ⏕⹺ߣታ㛎ᣇᴺߩ⏕⹺‫ޤ‬ T1 : ߃࡯ߞߣ㧘ߎߩ㑆੍ᗐߩߣߎࠈ߹ߢ┙ߡߚࠃߨ‫ߢޕ‬㧘ߺ ࠎߥᦠ޿ߚࠎߢߔߌߤ߽㧘ోㇱ⺒߹ߒߡ߽ࠄߞߡ㧘5 ಽߩ 2 ߊࠄ޿߆ߥ‫ޕ‬ᩮ᜚ࠍᦠ޿ߡ޿ߥ޿߭ߣ߇޿ࠆࠎߢߔ‫߿ޕ‬ ߞ߬ࠅߨ㧘ߚߣ߃߫੹ᣣߛߣ 100g ߩ᳓ߦ 10g ߩ㘩Ⴎࠍṁ ߆ߒߡߺࠆߣోㇱᱷߞߡ޿ࠆߩ߆㧘ోㇱ޽ࠆߩ߆ߤ߁߆ߞ ߡ޿߁ߎߣߦኻߒߡ⥄ಽߥࠅߩᩮ᜚ࠍ߿ߞ߬ࠅ߽ߞߡߡ ߶ߒ޿ࠎߢߔߨ‫ࠇߎޕߔߢࠎ޿޿߽ߢߊߥߣࠎߥޕ‬㧘ʊߜ ߾ࠎߩߥࠎߢߔߌߤ㧘ʊߜ߾ࠎߪߚߣ߃߫಴ߡ߈ߡߎࠇߛ ߌႮ߇޽ࠆ߆ࠄ 125 ߯ߞߚࠅႮ᳓ߪ޽ࠆߣᕁ߁‫ߒ⊒⫳ޕ‬ ߡ޿ߥ޿ࠎߛߞߚࠄᶖ߃ߥ޿ߣ‫ޕ‬᳓ߪ㘩Ⴎ᳓ߩߣߎࠈߢ⷗ ߃ߥߊߥࠆߌߤߥߊߥࠆߣ޿߁ࠊߌߓ߾ߥ޿ߣ޿߁ߎߣ ߢߔߨ‫ޕ‬᳓߇ߥߊߥࠄߥ޿߆ࠄ㧘㊀ߐ⥄૕ߪ 125 ߦߥࠆ ߣ‫੹ޕ‬ᣣߢ޿߃߫ 110g ߩߎߣߛࠃߨ‫ߨࠇߎޕ‬㧘⛗ߢឬ޿ ߡ޽ࠆ߆ࠄవ↢ߪ૗߇⸒޿ߚ޿ߩ߆ࠊ߆ࠆࠎߢߔ‫߃ߣߚޕ‬ ߫ߎߩੱ߽ߘ߁‫ߨߦߥࠎߘޕ‬㧘⛗߇߁߹޿ߣ߆޿߁ࠊߌߢ ߪߥߊߡߎߩੱߎ߁ᦠ޿ߡ߹ߔ‫ޕ‬ὐ‫ߞߛޕߔ߹ߡ޿ᦠࠍޘ‬ ߡ㧘ߥߊߥࠄߥ޿ߩߢߔ‫ޕ‬ᆫࠍᶖߔߌߤ૗߆ߦᆫࠍᄌ߃ߡ ᱷߞߡࠆߣ‫ࠄߚߒ߆ߒ߽ޕ‬㧘⛗ߢ⺑᣿ߔࠆ߶߁߇㔍ߒ޿ߩ ߆߽ߒࠇߥ޿ࠎߢߔ‫߽ߢޕ‬㧘వ↢ߚߜߪ⛗ߢᱷߒߡ߽ࠄߞ ߚ߶߁߇ߣߞߡ߽ಽ߆ࠅᤃ޿ࠎߢߔ‫ࠄ߆ߛޕ‬㧘੹ᣣߪ 5 ੱಽߛߌࠦࡇ࡯ߐߖߡ߽ࠄߞߡ㧘ߺࠎߥߦߨ੹ᣣ㧘⠨ኤߩ ㇱಽߥ‫ޕ‬ታ㛎⚿ᨐ߇ߤ߁޽ࠇ㧘⠨ኤߩߣߎࠈߢߺࠎߥ߇ߤ ߁⠨߃ࠆߩ߆‫ߥࠎߺޕ‬㘩Ⴎ᳓ߦߥߞߡ 125ml ᱷߞߡࠆߣ㧘 ߎࠇ෩ኒߦ⸒߁ߣ 125g ߛࠃߨ‫⥄ߡߞ߿߁ߎޕ‬ಽߥࠅߦࠗ ࡔ࡯ࠫࠍ߽ߞߡ⠨߃ߡ߽ࠄ߃ࠆߣవ↢߁ࠇߒ޿ߣᕁ޿߹ ߔ‫ޕ‬ʊߐࠎߛߞߚࠄ㧘⑳ߪᄙߊߥࠆߎߣߪ⛘ኻߦ޽ࠅᓧߥ ޿ߣᕁ޿߹ߔ‫ޕ‬ṁ߆ߔߣ޿߁ߎߣࠍߒߚࠄᷫࠆߣᕁ߁‫ߎޕ‬ ߩ㑆㧘ʊߜ߾ࠎߪ㧘ߎ߁ᦠ޿ߡ޽ࠆࠎߢߔࠃߨ‫ޕ‬᳓߇Ⴎࠍ 㘩ߴߜ߾߁߆ࠄ⷗߃ߥߊߥߞߡࠆ‫߽ߢޕ‬㧘᳓ߪ⫳⊒ߒߥ޿ ߆ࠄߜࠂߞߣᷫߞߡࠆߞߡߎߣߦߥࠆ‫ߡߐޕ‬㧘ߺߥߐࠎߎ ߩ㑆૗ੱ߆ 125 ߩ⹤ࠍߒߡ޿߹ߒߚ߇੹࿁ߪ 110 ߢ⹤ࠍ ߒ߹ߔ‫੹ޕ‬࿁ߪ᳓ࠍ 100 ߦߒ߹ߔ‫ߪࠇߎޕ‬㧘૗ߡ޿߁ࠎ ߢߔ߆ߨ‫ޕ‬ C2 : ࡆ࡯ࠞ࡯ C3 : ࡆࡦ T4 : ߅ߒ޿㧘ߎࠇߪ᫔ࡆࡦߞߡ޿޿߹ߔ‫ޕ‬᫔⁁ߩࡆࡦߥߩߢ ᫔ࡆࡦߞߡ⸒޿߹ߔ‫ߩࠇߎޕ‬㊀ߐߪࠊ߆ࠄ C5 : ߥ޿ T6 : ߥ޿ࠃߥ‫ᦨߪࠇߎࠄ߆ߛޕ‬ೋߦ㊀ߐࠍߪ߆ߞߡ߅߆ߥߌ ࠇ߫޿ߌߥ޿ࠃߥ‫ޕ‬᳓ 100g㧘᫔ࡆࡦŌࠣ࡜ࡓ㧘Ⴎߪ C7 : 10 T8 : 10g㧘޽ߣߎࠇ߽ᔅⷐߛߨ C9 : ਸ਼ߞߌࠆ߿ߟ T10 : ߎࠇࠍ⮎൮⚕ߞߡ⸒޿߹ߔ‫࡞࠲࡯࠻ߩߎߪߣߎ߁޿ߣޕ‬ ߩ㊀ߐߪ⸘▚ߢ᳞߼ࠆߒ߆ߥ޿߆‫ࠄ߆ߛޕ‬㧘⸘▚ߔࠆߣ߈ ߩ㊀ߐࠍߪ߆ࠆߣ߈ߦ⮎൮⚕߆ࠄ 2࡮3 ☸Ⴎ߇߸ࠈ߸ࠈߣ ߎ߷ࠇࠆࠃ߁ߥߎߣࠍߒߡߪ޿ߌ߹ߖࠎߨ‫ޕ‬25g ߞߡᄢ૕ ߤߩߊࠄ޿߆ⷡ߃ߡࠆ‫ޕ‬ C11 : ⚿᭴ T12 : ߓ߾޽㧘10g ߦߒߡ߅޿ߡࠃ߆ߞߚߥ‫ޕ‬ C13 : 1g ߢ߽⚿᭴޽ߞߚ T14 : ߓ߾޽ߐ㧘ߺࠎߥߎࠇߪታ㓙ߦ㊂ߞߚࠣ࡜ࡓᢙࠃࠅᄙ޿ ߆หߓ߆ዋߥ޿߆ߞߡ⸒߁ߩߢᩮ᜚ࠍᦠ޿ߡ⊒⴫ߒߡ߽ ࠄߞߚߩߢ㧘ߘࠇߪᱷߒߡ߅߈߹ߔߨ‫ߢޕ‬㧘੹ᣣታ㛎߇⚳ ࠊߞߚᓟ㧘ߎࠎߥ߽ߩࠍ↪ᗧߒ߹ߒߚ‫޿ᦠ߆ߣ࡯ࠞ࡯ࡆޕ‬ ߡ޿ࠆᤨ㑆ߪ߽ߞߚ޿ߥ޿ߩߢ㧘ࡆ࡯ࠞ࡯⿷ߔ೨ߣ⿷ߒߚ ᓟߩ⠨߃ࠍᦠ޿ߡ߽ࠄ߁ߣ߁ࠇߒ޿ߢߔ‫ࠅ߿ޕ‬ᣇࠊ߆ߞߚ ߆ߥ㧫߹ߕ૗㊂ࠆߩ㧫 C15 : ᫔ࡆࡦߩ㊀ߐ T16 : ᫔ࡆࡦߩ㊀ߐߦ 100g ⿷ߒߚ㊀ߐ߹ߢߪ߆ࠇ߫޿޿ࠎߛ ࠃߨ‫ޕߨࠃߔ߹ߌߤࠇߎޕ‬ᰴߪ㧫 C17 : ⮎൮⚕ T18 : ⮎൮⚕᜽ߺ߹ߔ‫ޕ‬ᰴߪ㧫. -6-. Ԙ⋡┙ߚߖࠆ Ԝઃߌട߃ࠆ. Ԙ⋡┙ߚߖࠆ Ԝઃߌട߃ࠆ. Ԙ⋡┙ߚߖࠆ Ԝઃߌട߃ࠆ. ԝⷰኤ ሶߤ߽ߩࡐ࡯࠻ࡈࠜ࡝ࠝߩⷰኤ‫ޕ‬ ԝ⸃㉼㘩Ⴎ᳓ࠍ⫳⊒ߐߖࠆߣ಴ߡߊࠆ 㘩Ⴎ߆ࠄ㧘᳓ߦṁߌߡ߽㘩Ⴎߪߔ ߴߡ޽ࠆߣ޿߁ሶߤ߽ߩࠗࡔ࡯ࠫ ࠍో૕ൻߔࠆ‫ޕ‬ ԝ⹺⍮ ሶߤ߽ߩᄙ᭽ߥ⴫⃻ࠍ㘃ဳൻߔ ࠆ‫ޕ‬ Ԟⷰኤ ሶߤ߽ߩࡐ࡯࠻ࡈࠜ࡝ࠝߩⷰኤ‫ޕ‬ Ԟ⸃㉼㘩Ⴎ߇ṁߌߡ޿ࠆࠗࡔ࡯ࠫ↹ߩ ࠨࡦࡊ࡞ࠍឭ␜ߔࠆߎߣߢ㧘᳓ߦ ṁߌߡ߽㘩Ⴎߪߔߴߡ޽ࠆߣ޿߁ ሶߤ߽ߩࠗࡔ࡯ࠫࠍో૕ൻߔࠆ‫ޕ‬ Ԟ⹺⍮ ሶߤ߽ߩᄙ᭽ߥ⴫⃻ࠍ㘃ဳൻߔ ࠆ‫ޕ‬. ԟⷰኤ ԟ⸃㉼. ሶߤ߽ߩࡐ࡯࠻ࡈࠜ࡝ࠝߩⷰኤ‫ޕ‬ 㘩Ⴎ᳓ߦߥࠆߎߣߪ㧘᳓߇㘩Ⴎࠍ 㘩ߴࠆߣ޿߁ࡔ࠲ࡈࠔ࡯⴫⃻ࠍ૶ ↪ߒ㧘㊀ߐ߇ᷫࠆߣ޿߁ሶߤ߽ߩ ࠗࡔ࡯ࠫࠍో૕ൻߔࠆ‫ޕ‬ ԟ⹺⍮ ሶߤ߽ߩᄙ᭽ߥ⴫⃻ࠍ㘃ဳൻߔ ࠆ‫ޕ‬. Ԝઃߌട߃ࠆ. Ԝઃߌട߃ࠆ. Ԝઃߌട߃ࠆ Ԝઃߌട߃ࠆ. Ԝઃߌട߃ࠆ. Ԙ⋡┙ߚߖࠆ. Ԝઃߌട߃ࠆ. Ԝઃߌട߃ࠆ Ԝઃߌട߃ࠆ. Ԛⷰኤ ሶߤ߽ߩᣢ᦭ߩ⍮⼂‫ޕ‬ Ԛ⸃㉼ ⑼ቇᯏེߩ૶↪ᴺ߿ฬ೨ߦߟ޿ ߡߪ㧘ᢎᏧ߇⏕ታߦ⠌ᓧߐߖࠆ‫ޕ‬ Ԛ⹺⍮ ሶߤ߽ߦߪ㧘⑼ቇᯏེߦኻߔࠆ⍮ ⼂ߪߥ޿‫ޕ‬.

(7) 学習状況評価「科学的な思考・表現」の実践的検討. 109. C19 : Ⴎ T20 : Ⴎ 10g ㊂ࠅ߹ߔ‫⮎ߪߣߎ߁޿ߣޕ‬൮⚕ࡊ࡜ࠬႮߩ㊀ߐߦ ߥࠆߪߕߢߔߨ‫ߪߜߞߎޕ‬㊀ߐᄌࠊߞߡߥ޿ߪߕߛࠃߨ‫ޕ‬ ߎ߷ߐߥ޿ߢߨ‫ߨߒߥࠇߎޕ‬㧘ᮮߦߟ޿ߡࠆߞߡ⸒߁ߩ‫ޕ‬ ߨ㧘߿ߞߡࠆౝߦᮮߦߟ޿ߚ 1 Ṣ㧘2 Ṣ߇ᄖߦ㘧ࠎߛࠅߞ ߡߨ‫ߒ߽ޕ‬ᮮߦ〡ࠎߛࠅߞߡߒߚࠄ࠻ࠗ࡟࠶࠻ࡍ࡯ࡄ࡯ߣ ߆ߢߥࠆߴߊߘ߁޿߁⺋Ꮕ߇ߥ޿ࠃ߁ߦ߿ߞߡߺߡߊߛ ߐ޿‫ޕ‬㘩Ⴎ߇ᮮߦ಴ߜ߾ߚᤨߦߪ㊂ࠅߥ߅ߒߡߊߛߐ޿‫ޕ‬ ‫⚿ޣ‬ᨐߩ⊒⴫ߣ⠨ኤ‫ޤ‬ T21 : ⚿ᨐߩ⊒⴫߆ࠄߒߡ߽ࠄ޿߹ߔߩߢ㧘ߘߩ㑆ߦ 5 ⃰ߐࠎ ߐࠎ߿ 2 ⃰ߐࠎߪઃߌട߃ߒߡ߅޿ߡ޿޿ߢߔ߆ࠄߨ‫ߺޕ‬ ࠎߥ߇ߒ߾ߴࠆᤨ㧘⠨ኤߩᤨߦߥߞߚࠄ೨ࠍ⷗ࠆࠃ߁ߦߒ ߡߊߛߐ޿‫ ߪߕ߹ޕ‬1 ⃰ߐࠎ᫔ࡆࡦߩᦨೋߩߣว⸘ߣᓟߩ ߣࠍ⊒⴫ߒߡ޿ߞߡߊߛߐ޿‫ޕ‬ C22 : ᫔ࡆࡦ߇ 69.3 ࠣ࡜ࡓ T23 : ⚕ߪ C24 : 0.4 ࠣ࡜ࡓ T25 : 0.4 ࠣ࡜ࡓ‫ᦨޕ‬ೋߎ߁ߥࠆߛࠈ߁ߥߣᕁߞߚᢙሼ㧘⿷ߒ ߚࠄ޿ߊߟߦߥߞߚ㧫 C26 : 179.7 ࠣ࡜ࡓ T27 : 179.7 ߣ‫ߢޕ‬㧘⚿ᨐߪ㧫 C28 : 179.7 T29 : 179.7‫⚿ߦࠅ߅ߣߚߞ߿ޕ‬ᨐࠍ⸒ߞߡߊߛߐ޿ߨ‫߾ߓޕ‬ ޽㧘2 ⃰ߐࠎ‫ޕ޿ߐߛߊߡߞ⸒ߦࠅ߅ߣߚߞ߿ࠇߎޕ‬ C30 : ᨱࡆࡦ߇ 69.5 T31 : 69㧚5㧘ߪ޿㧘⚕ߪ㧫⮎൮⚕ C32 : 0.3 T33 : 0.3‫ߢ ޕ‬㧘ߎ߁ߥࠆߛࠈ߁ߥߞߡߚߒߚᢙሼߪ C34 : 179.7 ߛߞߚߩ߇ 4 ߦߥߞߚ‫ޕ‬ T35 : ߪ޿ࠃ㧘ߓ߾޽㧘3 ⃰ C36 : ᫔ࡆࡦߩᏅ߇ 70.1㧘ߢ㧘⮎൮⚕߇ 0.3㧘ᦨೋߩ⸘▚਄ߩ ߿ߟ߇ 180.4㧘⚿ᨐ߇ 180.4‫ޕ‬ T37 : ߪ޿ࠃ㧘ᄌࠊࠄߥ߆ߞߚߣ C38 : 69.1㧘⮎൮⚕߇ 0.3㧘⸘▚਄߇ 179.1㧘⚿ᨐ߇ 179.1 T39 : ߪ޿ 5 ⃰ C40 : ᫔ࡆࡦ߇ 69.4㧘⮎൮⚕߇ 0.3㧘ว⸘߇ 179.4㧘⚿ᨐߪ 179.5‫ޕ‬ T41 : Ⴧ߃ߜ߾ߞߚ߆㧘ߪ޿㧘ߓ߾޽ 6 ⃰ C42 : ᫔ࡆࡦ߇ 71.4㧘⮎൮⚕߇ 0.4㧘⸘▚਄ߪ 181.8㧘ߢ㧘181.8‫ޕ‬ T43 : ߜࠀ߁ߎߣߪ⊝ߐࠎߎߩ୯߆ࠄߤ߁ߔࠆ‫ߪߎߎޕ‬หߓ㧘 ߎߎߪߜࠂߞߣᷫߞߚ㧘ߎߎߪหߓ㧘ߎߎߪหߓ㧘ߎߎߜ ࠂߞߣჇ߃ߡ߹ߔ㧘ߎߎหߓ‫ߢޕ‬㧘ʊవ↢ߣవ↢ߩᣇߢ 2 ⃰ߣ 5 ⃰ߐࠎߦߪ߽߁৻࿁ታ㛎ࠍ⷗ߖ߹ߒߚ‫⚿ߩߘޕ‬ᨐߤ ߁ߛߞߚ㧫 C44 : ߯ߞߚߒ T45 : ߣ޿߁ߎߣߪ੹ᣣߩ⚿ᨐߪ㧘᳓ߦ㘩Ⴎࠍṁ߆ߒߚࠄߤ߁ ߛߞߡ⸒߃߫޿޿㧫 C46 : ㊀ߐߪᄌࠊࠄߥ޿‫ޕ‬ T47 : ߘ߁㧘㊀ߐߪ߆ࠊࠄߥ޿‫ޕ‬㊀ߐ߆ࠊࠄߥ޿ߞߡ޿߁ߩߪ㧘 ᳓ߩ㊀ߐ߽㘩Ⴎߩ㊀ߐ߽ᄌࠊࠄߥ޿ߞߡ੐ߢ޿޿㧫੹వ ↢ߩ⸒ߞߡ޿ࠆߎߣߩઁߦઃߌ⿷ߒߣ߆ߥ޿㧫⚿ᨐߪߎ ࠇߢ޿޿‫ߣߞࠂߜޕ‬⠨߃ᄌࠊߞߚߞߡ޿߁ੱߩᣇ߇వ↢⦟ ޿ߥ‫ߪ࠻ࡦࡎޕ‬ᷫࠆߥߞߡᕁߞߚࠎߛߌߤ㧘หߓߛߞߚࠃ ߞߡ߮ߞߊࠅߒߡ޿ࠆੱߩᗧ⷗ࠍ߈߈ߚ޿ߥ‫ᦨޕ‬ೋ੹ᣣ૗ ੱ߆ߦ㧘߿ߞߚੱߩ߁ߜߦ v ߐࠎߥࠎ߆ዋߥߊߥࠆߞߡ⸒ ߞߚߌߤ⚿ᨐߪหߓߛߞߚࠃߨ‫ࠆߡ޿߆ߣߎ߁޿߁ߤޕ‬ ߩ㧫⷗ߡߺߚ޿ߥ‫ޕ‬ᰴ i ߐࠎⴕߎ߁߆ߪߕࠇߚ߭ߣߨ‫ޕ‬ᓐ ᅚߥࠎ߆ߨ㧘ߣߞߡ߽߅߽ߒࠈ޿⛗ࠍឬ޿ߡ޿߹ߔࠃ‫ޕ‬ C48 : ⋡ߦߪ⷗߃ߥ޿ߌߤ㧘㘩Ⴎ᳓ߦߥࠅߘߩ㘩Ⴎ᳓ߪหߓ㊀ ߐߢ㧘ᦨೋߦ᳓ߣႮߛߞߚ㊀ߐߣหߓ㊀ߐߛ߆ࠄหߓߛߣ ᕁ߁‫ޕ‬ T49 : ߥࠆ߶ߤߨ‫ࠇߎޕ‬㧘ᦨೋ᳓ߣႮߣࠍᷙߗࠆ೨ߩ᭽ሶࠍឬ ޿ߡ㧘ߎߩᓟ㘩Ⴎ᳓ߦߥߞߡ߽㊀ߐߪᄌࠊࠅ߹ߖࠎࠃߞߡ ޿߁ߩࠍ⛗ߣ⸒⪲ߢ⴫ߒߡ޿߹ߔߨ‫޽߾ߓޕ‬㧘ઁߩੱ⸒ߞ. -7-. ԛ⴫⃻ߐߖࠆ. ԛ⴫⃻ߐߖࠆ. ԛⷰኤ ሶߤ߽ߩታ㛎෸߮⚿ᨐߩ⸥㍳‫ޕ‬ ԛ⸃㉼ ሶߤ߽ߩታ㛎⚿ᨐࠍቴⷰ⊛ߥ੐ ታߣߒߡ᧼ᦠߔࠆ‫ࠅࠃߦᦠ᧼ޕ‬ቇ ⚖ో૕ߢߩ⹤ว޿ߦ↢߆ߔ‫ޕ‬ ԛ⹺⍮ ሶߤ߽ߩታ㛎⚿ᨐࠍቴⷰ⊛ߥ੐ ታߣߒߡዅ㊀ߔࠆ‫ޕ‬. ԛ⴫⃻ߐߖࠆ. ԛ⴫⃻ߐߖࠆ ԛ⴫⃻ߐߖࠆ ԛ⴫⃻ߐߖࠆ ԛ⴫⃻ߐߖࠆ ԛ⴫⃻ߐߖࠆ. ԛ⴫⃻ߐߖࠆ ԛ⴫⃻ߐߖࠆ ԛ⴫⃻ߐߖࠆ. Ԝⷰኤ. ԛ⴫⃻ߐߖࠆ. Ԝ⸃㉼ Ԝ⹺⍮. ԛ⴫⃻ߐߖࠆ. ԝⷰኤ ԝ⸃㉼. ԛ⴫⃻ߐߖࠆ ԝ⹺⍮. ሶߤ߽ߩታ㛎⚿ᨐߩ౒᦭ൻߩ⏕ ⹺‫ޕ‬ ቴⷰ⊛੐ታߩ࿕ቯൻ‫ޕ‬ ሶߤ߽ߩታ㛎⚿ᨐࠍቇ⚖ో૕ߩ ⚿ᨐߣߒߡ࿕ቯൻߔࠆߎߣߢ㧘⹤ ว޿ߩ೨ឭࠍߟߊࠆ‫⹺ޕ‬⍮⊛ߥ೙ ⚂ࠍട߃ࠆ‫ޕ‬ ሶߤ߽ߩታ㛎⚿ᨐߩ౒᦭ൻߩ⏕ ⹺‫ޕ‬ ౒᦭ൻߒߚ⚿ᨐ߆ࠄ⠨߃ࠄࠇࠆ ߎߣߩ⹤ว޿߳ߩォ឵‫ޕ‬ ሶߤ߽ߩታ㛎⚿ᨐ߆ࠄ⠨߃ࠄࠇ ࠆሶߤ߽ߩ⴫⃻ߩᄙ᭽ᕈ. ԛ⴫⃻ߐߖࠆ. Ԙ⋡┙ߚߖࠆ. Ԛᓳ໒ߔࠆ ԛ⴫⃻ߐߖࠆ. Ԛᓳ໒ߔࠆ. Ԡⷰኤ Ԡ⸃㉼. ሶߤ߽ߩࡐ࡯࠻ࡈࠜ࡝ࠝߣ⊒⹤‫ޕ‬ 㘩Ⴎ᳓ߪ㧘⋡ߦ⷗߃ߥ޿߇㧘㊀ߐ ߪหߓߢ޽ࠆߣ޿߁ࠗࡔ࡯ࠫࠍ⠨ ኤߣߒߡขࠅ਄ߍࠆ‫ޕ‬ Ԡ⹺⍮ ሶߤ߽ߩᄙ᭽ߥ⴫⃻ࠍ↢߆ߔ‫ޕ‬.

(8) 110. 森本信也・黒田篤志・鈴木一成. ߡߺ߹ߒࠂ߁߆‫ޕ‬ʊߐࠎ‫ޕ‬ C50 : ⑳ߪʊߐࠎߣ߶ߣࠎߤหߓߢ T51 : ߅㧘߶ߣࠎߤหߓ C52 : 㘩Ⴎ᳓ߦߥߞߡ߽᳓ߪ᳓ߢ㧘ႮߪႮߢᄌࠊࠄߥ޿ߩ T53 : ߥࠆ߶ߤߨ㧘ߢ߽⛗ߪ㆑߁ࠃߨ‫ޕ‬᳓ߩㇱಽߣႮߩㇱಽߩ ṁߌಽߌߡ޿ࠆㇱಽߩᚲߣ㘩Ⴎ᳓ߩᦠ߈ᣇ߇ߜࠂߞߣߨ‫ޕ‬ Ⴎߦߊߞߟ޿ߡ޿ࠆㇱಽ߇ߜࠂߞߣ㆑߁ࠃߨ‫ޕ‬ʊำ߽ዋߥ ߊߥࠆߞߡ⸒ߞߡߚࠣ࡞࡯ࡊߛࠃߨ‫ޕ‬ C54 : ೨߹ߢߪ㧘ว૕ߛߣᕁߞߡߚࠎߛߌߤ㧘ߎ߁޿߁㘑ߦ㊀ ߐ߇ߎ߁ߥߞߜ߾߁ߣ㧘ว૕ߛߣߜࠂߞߣ⺑᣿ߒߠࠄ߆ߞ ߚߩߢ T55 : ว૕ߛߣ㊂߇ᷫࠆߣ߆㧘ᢙ߇ᷫࠆߣ߆ߞߡ޿߁ࠗࡔ࡯ࠫ ߛߞߚࠎߛ‫ߤߌߛޕ‬㧘੹ᣣ㊀ߐ߇หߓߛߞߡߎߣ߇ࠊ߆ߞ ߚࠎߢว૕⺑ߪ߿߼߹ߒߚ‫ޕ‬ C56 : ᳓ߪႮࠍ㘩ߴߡႮ߇ṁߌࠆߣᕁ޿߹ߒߚ‫ੱޕ‬㑆߇ߏ㘵ࠍ 㘩ߴࠆߣᄥࠆߣหߓࠃ߁ߢႮࠍ㘩ߴࠆߣჇ߃ࠆߣ޿߁ᗵ ߓ‫ޕ‬ T57 : ߤ߁ߢߔ߆ߺߥߐࠎ‫ ߩ੹ޕ‬3 ੱߩᗧ⷗ࠍ⡞޿ߡ෻ኻߩᗧ ⷗ߛߣ߆㧘ઃߌ⿷ߒߩᗧ⷗ߛߣ߆޽ࠅ߹ߔ߆‫⥄ޕ‬ಽߩᗧ⷗ ࠍ⸒޿ߚߊߥߞߜ߾ߞߚߞߡ޿߁߭ߣߢ߽⦟޿ࠃ‫ߣ޽ޕ‬㧘⺑᣿ߩ઀ᣇ߇㆑߁‫޽߾ߓޕ‬㧘ʊำ޿߈߹ߒࠂ߁߆‫ޕ‬ C58 : ᳓ߩᣇ߇㊂߇ᄙ޿߆ࠄᷙߗࠆߣ᳓߇૛ߞߜ߾ߞߡ㧘ㅒߦ Ⴎ߇ᣧߊṁߌࠆ‫ޕ‬ T59 : ੹߹ߢ߿ߞߡ߈ߚߣߎࠈߣ㧘੹ᣣ߿ߞߚߣߎࠈߩṁߌᣇ ߩ㆑޿ࠍ⸒ߞߡߊࠇߚࠎߛߨ‫߽ߢޕ‬㊂ߩో૕ߪ C60 : ᄌࠊࠄߥ޿ T61 : ߓ߾޽㧘ᰴ d ำⴕ߈߹ߒࠂ߁߆‫ޕ‬ & ʊߐࠎߣหߓߢ㧘᳓߇Ⴎࠍ㘩ߴߜ߾߁‫ޕ‬ T63 : ޽ߥߚߚߜߥࠎ߆ʊߜ߾ࠎߩ⠨߃ߦᵞ⣖ߐࠇߡ᧪ߜ߾ߞ ߡࠆߺߚ޿ߛߨ‫ޕ‬ C64 : ߁ࠎ㧘ߥࠎ߆ߨ T65 : ૗ߣߥߊࠗࡔ࡯ࠫ⊛ߦߪߘ߁޿߁ࠗࡔ࡯ࠫࠍᜬߟߩߨ‫ޕ‬ Ⴎ߇᳓ߦṁߌࠆߞߡ޿߁ߩߪߨ‫߽ߢࠇߘޕ‬㊀ߐߪᄌࠊࠄߥ ޿ߣ‫ޕ‬㘩ߴࠆߣ޿߁ࠗࡔ࡯ࠫߢ㘩Ⴎ߇᳓ߩਛߦߣߌࠆߣ‫ޕ‬ ߘߎߩࠣ࡞࡯ࡊ⸒ߞߡߥ޿ࠃߨ‫⚿޿⦟ߊ߆ߞߖޕ‬ᨐ಴ߒߡ ޿ࠆߩߦߨ‫޽߾ߓޕ‬㧘޽ߥߚⴕ߈߹ߒࠂ߁‫ޕ‬ C66 : 㘩Ⴎߪ㘩Ⴎߩ㊀ߐߢ㧘᳓ߪ᳓ߩ㊀ߐߢᷙߗߚᓟߦ߽ߘߩ ㊀ߐߪᱷߞߚ߹߹‫ޕ‬ T67 : ߥࠆ߶ߤ㧘┵⊛ߥᗧ⷗ߛߨ‫ޕ‬᳓ߪ᳓ߩ㊀ߐ㧘㘩Ⴎߪ㘩Ⴎ ߩ㊀ߐ㧘ߎࠇࠍߚߔߣߘߩ߹߹ᱷߞߡ޿ࠆߣ‫ࠍࠇߘޕ‬ʊߣ ᇞߢ⴫ߒߡ޿ࠆ⸶ߢߔߨ‫ࠃߔߢߪߣߎ߁޿ߣޕ‬㧘⊝ߐࠎ‫ޕ‬ ᦨೋ㒠ࠆ೨ߦ㘩Ⴎߩ☸ߪ⷗߃ߡ޿߹ߒߚ߆㧘⷗߃ߡ޿߹ߖ ࠎߢߒߚ߆‫ޕ‬ C68 : ⷗߃ߡ߹ߒߚ‫ޕ‬ C69 : ⷗߃ߡߚࠃߨ‫ޕ‬ T70 : ߢ㧘ࠃߊࠪࠚࠗࠢߒߡ㒠ߞߚߌߤ㧘㘩Ⴎߩ☸ߪ⚿ዪ⷗߃ ߥߊߥߞߚࠃߨ‫ޕ‬ C71 : ߥߞߚ‫ޕ‬ T72 : ߢ߽㧘ਛߦోㇱ㊀ߐ߽㘩Ⴎߣ޿߁‛߽ታߪ C73 : ਛߦ౉ߞߡࠆ‫ޕ‬ T74 : ਛߦ౉ߞߡࠆ㧘ᱷߞߡࠆ㧘⷗߃ߥߊߥߞߜ߾ߞߚߛߌߥ ࠎߛࠃߥ‫ޕ‬ C75 : ⋡ߦ⷗߃ߥ޿ߛߌߛࠃ T76 : ߘ㧘⋡ߦ⷗߃ߥ޿ߛߌ C77 : ⚦߆ߊߥߞߜ߾ߞߚࠎߛࠃ T78 : ⚦߆ߊߥߞߜ߾ߞߚ‫ޕ‬ C79 : ṁߌߡࠆ T80 : ṁߌߡ⚦߆ߊߥߞߜ߾ߚ‫ߪߣߎ߁޿ߣޕ‬㧘ਛߪᒰὼႮߞ ㄆ޿ࠎߛࠃߥ‫ޕ‬. Ԙ⋡┙ߚߖࠆ ԡⷰኤ ԡ⸃㉼. Ԛᓳ໒ߔࠆ. ԛ⴫⃻ߐߖࠆ. Ԛᓳ໒ߔࠆ ԙ߽ߤߔ ԛ⴫⃻ߐߖࠆ Ԙ⋡┙ߚߖࠆ. Ԛᓳ໒ߔࠆ Ԙ⋡┙ߚߖࠆ. ሶߤ߽ߩࡐ࡯࠻ࡈࠜ࡝ࠝߣ⊒⹤‫ޕ‬ 㘩Ⴎ᳓ߪ㧘⋡ߦ⷗߃ߥ޿߇㧘㊀ߐ ߪหߓߢ޽ࠆߣ޿߁ࠗࡔ࡯ࠫࠍ⠨ ኤߣߒߡขࠅ਄ߍࠆ‫ޕ‬ ԡ⹺⍮ ሶߤ߽ߩᄙ᭽ߥ⴫⃻ࠍ↢߆ߔ‫ޕ‬. Ԣⷰኤ ሶߤ߽ߩ⊒⹤‫ޕ‬ Ԣ⸃㉼ ᳓ߣ㘩Ⴎߩว૕⺑ߛߣ㊀ߐ߇ᷫ ࠆߣ޿߁ࠗࡔ࡯ࠫ߆ࠄ㧘᳓߇㘩Ⴎ ࠍ㘩ߴࠆߣ޿߁ࠗࡔ࡯ࠫ߳ߩォ ឵‫ޕ‬ Ԣ⹺⍮ ሶߤ߽ߩᄙ᭽ߥ⴫⃻ࠍ↢߆ߔ‫ޕ‬. ԣⷰኤ ሶߤ߽ߩ⊒⹤‫ޕ‬ ԣ⸃㉼ ᳓ߣ㘩Ⴎߩ㊂㑐ଥ߆ࠄṁ⸃ㅦᐲ ߦ⹤ߩਛᔃ߇ᄌࠊࠆ‫ޕ‬ ԣ⹺⍮ ሶߤ߽ߩᄙ᭽ߥ⴫⃻߆ࠄᧄᤨߩ ⋡ᮡ߳ߣߟߥߍࠆ‫ޕ‬ Ԥⷰኤ ሶߤ߽ߩ⊒⹤‫ޕ‬ Ԥ⸃㉼ ᳓߇㘩Ⴎࠍ㘩ߴࠆߣ޿߁ࠗࡔ࡯ ࠫ߳ߩ౒ᗵ‫ޕ‬ Ԥ⹺⍮ ሶߤ߽ߩᄙ᭽ߥ⴫⃻ࠍ↢߆ߔ‫ޕ‬. ԛ⴫⃻ߐߖࠆ. Ԛᓳ໒ߔࠆ Ԝઃߌട߃ࠆ ԛ⴫⃻ߐߖࠆ. Ԙ⋡┙ߚߖࠆ ԝ߹ߣ߼ࠆ. ԥⷰኤ ሶߤ߽ߩ⊒⹤‫ޕ‬ ԥ⸃㉼ ᳓߇㘩Ⴎࠍ㘩ߴࠆߣ޿߁ࠗࡔ࡯ ࠫ߳ߩ౒ᗵ‫ޕ‬ ԥ⹺⍮ ሶߤ߽ߩᄙ᭽ߥ⴫⃻ࠍ↢߆ߔ‫ޕ‬ Ԟⷰኤ ሶߤ߽ߩ⊒⹤‫ޕ‬ Ԟ⸃㉼ ሶߤ߽ߩ⴫⃻ߩ෼᧤ൻࠍ࿑ࠆߚ ߼ߦ㧘ቇ⠌ౝኈߩ⏕⹺ࠍ࿑ࠆ‫ޕ‬ Ԟ⹺⍮ ሶߤ߽ߩ⴫⃻ߩ෼᧤‫ޕ‬. Ԙ⋡┙ߚߖࠆ ԝ߹ߣ߼ࠆ Ԙ⋡┙ߚߖࠆ ԝ߹ߣ߼ࠆ Ԛᓳ໒ߔࠆ ԝ߹ߣ߼ࠆ Ԛᓳ໒ߔࠆ Ԙ⋡┙ߚߖࠆ ԝ߹ߣ߼ࠆ. ᰴߦ㧘⾰㊂଻ሽ᭎ᔨ᭴▽ࠍ࿑ࠆ᝼ᬺࠍ㧘੍ᗐߩ⊒⴫႐㕙㧘੍ᗐߣታ㛎ᣇᴺߩ⏕⹺႐㕙㧘⚿ᨐ ߩ⊒⴫ߣ⠨ኤ႐㕙ߦಽߌߡ㧘⹦⚦ߦಽᨆߒߡ޿ߊߎߣߦߔࠆ‫ޕ‬. -8-.

(9) 学習状況評価「科学的な思考・表現」の実践的検討. 111. ‫੍ޣ‬ᗐߩ⊒⴫႐㕙‫ޤ‬ ߎߩ႐㕙ߦ߅޿ߡᢎᏧߪ㧘᝼ᬺߩࠦࡦ࠻ࡠ࡯࡞ߩὑߦ㧘ੑߟߩ⹏ଔࠍⴕߞߡ޿ࠆ‫⹏ޕ‬ଔԘ(ࠧ ࠪ࠶ࠢ)ߦ߅޿ߡߪ㧘ሶߤ߽ߦ╙㧣ᤨߩ⫳⊒ੇ࿕ߩ᝼ᬺࠍၮߦ㧘╙㧟ᤨߢ⸳ቯߒߚ⷗߃ߥߊߥߞ ߚ㘩Ⴎߦߟ޿ߡߩតⓥߩ⺖㗴ߠߊࠅ߳ߣ᝼ᬺߩᵹࠇࠍᄌ߃ߡ޿ࠆߎߣ߇⏕⹺ߢ߈ࠆ‫ޕ‬೨⺖㗴ߩ ⸃᳿ߦ઻޿㧘ᰴ⺖㗴߳ߩ᝼ᬺォ࿁ߪ㧘ㅢᏱ㧘ሶߤ߽஥߆ࠄߪⴕࠊࠇߥ޿‫ޕ‬᝼ᬺ⺖㗴ߩࡔ࡝ࡂ࡝ ߩ޽ࠆォ឵ߪ㧘ᢎᏧߩ᝼ᬺࠦࡦ࠻ࡠ࡯࡞ߢ޽ࠆ‫ߒ߆ߒޕ‬㧘ߎߎߢߩᢎᏧߩᢎ᝼ᵴേߪ㧘޽ߊ߹ ߢ߽⴫⃻ߐߖࠆߎߣߢ޽ࠅ㧘ሶߤ߽ਥ૕ߦ᝼ᬺࠍㅴ߼ࠃ߁ߣߔࠆᢎᏧߩᗧ࿑߇⷗ߡขࠇࠆ‫ߎޕ‬ ࠇࠄߩߎߣߪ㧘᝼ᬺࠦࡦ࠻ࡠ࡯࡞ߩ⹏ଔԙ(ࠧࠪ࠶ࠢ)ߢ߽ห᭽ߩߎߣ߇⏕⹺ߢ߈ߚ‫⹏ޕ‬ଔԙ(ࠧ ࠪ࠶ࠢ)ߢߪ㧘ሶߤ߽ߩࡐ࡯࠻ࡈࠜ࡝ࠝ⸥ㅀߦ㑐ߔࠆ⊒⹤߽⷗ࠄࠇ㧘੍ᗐ⸳ቯ႐㕙ߦ߅޿ߡ㧘᧍ 㑆Ꮌⷞߢሶߤ߽ߩ⴫⃻ࠍ⏕⹺ߒߡ޿ࠆᢎᏧߩᆫ߇ಽ߆ࠆ‫ޕ‬ ᰴߦ㧘ሶߤ߽ߩࡄࡈࠜ࡯ࡑࡦࠬߦኻߔࠆ⹏ଔߢ޽ࠆ߇㧘ሶߤ߽ߩ⴫⃻ߪᄙ᭽ߢ޽ࠆߣ޿߁‫⹺ޟ‬ ⍮‫ߦޠ‬ၮߠ޿ߚ‫ߡߒߣޠ㉼⸃ޟ‬㧘⹏ଔԘ㨪Ԝ(᣿ᦺ૕)ߩߔߴߡߦ߅޿ߡ㧘ᢎᏧߪ㧘ᢎ᝼ⴕേ‫ޟ‬ᓳ ໒ߔࠆ‫ޕࠆ޿ߡߞⴕࠍޠ‬ᓳ໒(࡝ࡏࠗࠪࡦࠣ)ߪ㧘ሶߤ߽ߩࡄࡈࠜ࡯ࡑࡦࠬࠍଔ୯ઃߌࠆߣ޿߁ᢎ Ꮷߩ⹏ଔⴕὑߣߒߡขࠅ਄ߍࠄࠇߡ޿ࠆ‫੍ޕ‬ᗐߪ㧘ߘࠇߙࠇߩሶߤ߽ߩࡄࡈࠜ࡯ࡑࡦࠬ(C100㧘 C102㧘C106㧘C108㧘C112㧘C118㧘C120)ߣ㧘ઁ⠪ߩ౒ᗵ(C110㧘C114㧘C116)㧘ᢎᏧߩ⹏ଔ Ԙ㧘ԙࠍㅢߒߡ㧘ᚑ┙ߔࠆߩߢ޽ࠆ‫ޕ‬᳿ߒߡ㧘ᢎᏧ߇ឭ␜ߒߚࠅ㧘৻ੱߩሶߤ߽ߩ⠨߃߇ㅢߞ ߚࠅߔࠆ߽ߩߢߪߥ޿ߎߣ߇⏕⹺ߢ߈ࠆ‫ޕ‬ ‫੍ޣ‬ᗐߣታ㛎ᣇᴺߩ⏕⹺႐㕙‫ޤ‬ ╙㧤ᤨߪ㧘╙㧣ᤨߣታᣉᣣ߇⇣ߥߞߡ޿ࠆ(T1)‫ߩߎޕ‬㑆ߦᢎᏧߪ㧘ሶߤ߽ߩࡐ࡯࠻ࡈࠜ࡝ࠝ ࠍὐᬌߒ㧘⹏ଔߒߡ޿ࠆ‫ోޕ‬૕߳ߩ⹏ଔߣߒߡ㧘ሶߤ߽ߦኻߒߡᩮ᜚ߩ㊀ⷐᕈࠍ⺑޿ߡ޿ࠆ(T1)‫ޕ‬ వㅀߒߚਛᢎክႎ๔(ਛᄩᢎ⢒ክ⼏ળ㧘2010㧦15-16)ߦ߽޽ࠆࠃ߁ߦ㧘⥄ࠄขࠅ⚵߻⺖㗴ߦኻߒ ߡ㧘⥄ಽߥࠅߩ⠨߃ࠍ߽ߚߖࠆߎߣߩᗧ⼂ࠍりߦߟߌߐߖࠃ߁ߣߒߡ޿ࠆ‫ߪࠇߎޕ‬㧘╙㧤ᤨߦ ߅ߌࠆ⠨ኤ႐㕙ߢߩሶߤ߽ߩᄙ㕙⊛ߥ⠨߃ࠍㅢߒߡߩ⹤ว޿ᵴേ߳ߩᏓ⍹ߣ߽⠨߃ࠄࠇࠆ‫ޕ‬᝼ ᬺࠦࡦ࠻ࡠ࡯࡞ߣߒߡߩ⹏ଔߣ⠨߃ߡ߽ࠃ޿‫ޕ‬ ᢎᏧߪ㧘೨ᤨࠍฃߌ㧘ሶߤ߽ߩࡐ࡯࠻ࡈࠜ࡝ࠝὐᬌࠍㅢߒߡ㧘޿ߊߟ߆ߩ੍ᗐߦ߅ߌࠆሶߤ ߽ߩ⴫⃻ߩ㘃ဳൻࠍ࿑ߞߡ޿ࠆ‫ߪߦᤨߩߘޕ‬㧘ᢎᏧߪ㧘ሶߤ߽ߦઁ⠪ߩ⠨߃ࠍԘ⋡┙ߚߖߚࠅ㧘 Ԝઃߌട߃ࠆߎߣߢ㧘ታ㛎೨ߩቇ⚖ో૕ߩ੍ᗐߠߊࠅࠍⴕߞߡ޿ࠆ‫ߚ߹ޕ‬㧘᝼ᬺࠦࡦ࠻ࡠ࡯࡞ ߩ⹏ଔߣߒߡ㧘ᢎᏧߪ㧘ታ㛎ᣇᴺߩ⏕⹺ࠍ⹦⚦ߦⴕߞߡ޿ࠆ‫ߩߢߎߎޕ‬ᢎᏧߩᢎ᝼ⴕേߪ㧘Ԝ ઃߌട߃ࠆߎߣ߇ਥߣߥߞߡ޿ࠆ‫ߒ߆ߒޕ‬㧘ᢎᏧ৻ੱߦࠃࠆ⊒⹤(monolog)ߢߪߥߊ㧘ሶߤ߽ߣ ߩኻ⹤(dialog)ߦ߅޿ߡ(C2㨪C19)ታ㛎ᣇᴺߩ⏕⹺߇ⴕࠊࠇߡ޿ࠆ‫ߩߎޕ‬႐㕙ߢ߽㧘ᢎᏧਥ૕ߢߪߥ ޿ሶߤ߽ෳട(participation)ࠍᗧ⼂ߒߚ᝼ᬺࠦࡦ࠻ࡠ࡯࡞߇ᚑߐࠇߡ޿ࠆߣ⸒߃ࠃ߁‫ޕ‬ᢎᏧߩ⹺⍮ ߣߒߡߪ㧘ሶߤ߽ߦߪᧂ૶↪ߩℂ⑼ᯏེ߿ᧂ⚻㛎ߩℂ⑼ታ㛎ߦኻߔࠆ⍮⼂ߪߥ޿ߣ޿߁⠨߃߇޽ߞ ߚߣ⠨߃ࠄࠇࠆ‫ߒ߆ߒޕ‬㧘ሶߤ߽ߩᣢ᦭ߩ⍮⼂ࠍචಽߦᵴ↪ߒߥ߇ࠄ㧘ኻ⹤ࠍㅢߒߡታ㛎ᣇᴺࠍ⏕ ┙ߒߡ޿ߊߩߪ㧘ᢎᏧߩ⿷႐ߠߊࠅ(scaffolding)ߢ޽ࠆ‫ޕ‬ ‫⚿ޣ‬ᨐߩ⊒⴫ߣ⠨ኤ‫ޤ‬ ⚿ᨐߩ⊒⴫ߢߪ㧘ᢎᏧߪ㧘ሶߤ߽ߩታ㛎⚿ᨐࠍቴⷰ⊛ߥ੐ታߣߒߡ࿕ቯൻߔࠆߣ޿߁⹺⍮ࠍ. -9-.

(10) 112. 森本信也・黒田篤志・鈴木一成. ၮߦ㧘ᢎ᝼ⴕേԛ⴫⃻ߐߖࠆ⊒ ⹤ࠍᄙߊߣߞߡ޿ࠆ‫ߩߎޕ‬㓙㧘 ሶߤ߽ߩ࠺࡯࠲⸃㉼ߢ޽ࠆ⠨ ኤߦ㧘ቴⷰ⊛ߥ੐ታ߇ᵴ↪ߐࠇ ࠆߩߢ㧘ᢎᏧߪ㧘᧼ᦠࠍ⏕ታߦ ⴕ޿ߥ߇ࠄቇ⠌ࠍㅴ߼ߡ޿ߚ‫ޕ‬ ߔߴߡߩ⃰ߩ࠺࡯࠲ࠍห╬ߦ ⹏ଔߒᛒ߁ߎߣߢ㧘ᦨᓟߦߪ㧘 6࡮% ߦ߅޿ߡ㧘ታ㛎⚿ᨐ ߩ࿕ቯൻࠍ࿑ߞߡ޿ࠆ‫ޕ‬ ߎߩⴕὑ ߪ㧘 ሶߤ߽ ߩ ታ㛎 ⚿ᨐࠍቇ⚖ో૕ߩ⚿ᨐߣߒߡ ࿕ቯൻߔࠆߎߣߢ㧘⹤ว޿ߩ೨ ឭࠍߟߊࠆ૞ᬺߢ޽ࠆ‫⹺ޕ‬⍮. ࿑㧟. % ఽߩࠗࡔ࡯ࠫ↹. ࿑㧠. % ఽߩࠗࡔ࡯ࠫ↹. ⊛ߥ೙⚂ EQIPKVKXG EQPUVTCKPVU ࠍട߃ߡ޿ࠆߣ⠨߃ߡ߽ࠃ޿‫ޕ‬ታ㛎⚿ᨐߩ⊒⴫႐㕙ߢߪ㧘ሶ ߤ߽ߦ⴫⃻ߐߖࠆ᝼ᬺࠍⴕߞߡ޿ࠆ‫ߡߒߘޕ‬㧘ታ㛎⚿ᨐ߇㧘6 ߩ⊒⹤ߦࠃࠅ⹏ଔԝࠍㅢߒߡ౒ ᦭ൻߒߚ⚿ᨐ߆ࠄ㧘⠨߃ࠄࠇࠆߎߣߩ⹤ว޿߳ߩォ឵ࠍ࿑ࠅ㧘᝼ᬺࠦࡦ࠻ࡠ࡯࡞ࠍⴕߞߡ޿ࠆ‫ޕ‬ ߎߎߢ߽ᢎᏧߪ㧘‫ߣߞࠂߜޟ‬⠨߃ᄌࠊߞߚߞߡ޿߁ੱߩᣇ߇వ↢⦟޿ߥ‫ߪ࠻ࡦࡎޕ‬ᷫࠆߥߞߡᕁߞ ߚࠎߛߌߤ㧘หߓߛߞߚࠃߞߡ߮ߞߊࠅߒߡ޿ࠆੱߩᗧ⷗ࠍ߈߈ߚ޿ߥ‫ࠅࠃߦ⹤⊒߁޿ߣޠޕ‬㧘㘩 Ⴎߪ㧘⋡ߦ⷗߃ߥߊߡ߽㧘ߘߩ⾰㊂ߦߪᄌൻ߇ߥ޿ߣ޿߁੐ታ߆ࠄ⠨߃ࠄࠇࠆ⹤ว޿ߦߟ޿ߡᵴᕈ ൻ߇࿑ࠄࠇࠆࠃ߁ߦߒߡ޿ࠆ‫ޕ‬ ሶߤ߽ߩ⴫⃻ߪ㧘ታ㛎⚿ᨐߦၮߠ߈㧘⥄Ꮖߩࡐ࡯࠻ࡈࠜ࡝ࠝࠍᄢဳࡕ࠾࠲࡯ߦᛩᓇߒߥ߇ࠄㅀߴ ࠄࠇߡ޿ࠆ‫ޕ‬% ఽߪ㧘᳓ߣ㘩Ⴎߛߞߚ㊀ߐߣ㘩Ⴎ᳓ߦߥߞߚᤨߩ㊀ߐߦᄌൻߪߥߊ㧘⋡ߦ⷗߃ߥ ޿ߣ޿߁⃻⽎⺰⊛ߥ⸥ㅀߢ⴫⃻ߒߡ޿ࠆ‫ޕ‬% ఽߪ㧘% ఽߩ⠨߃ߦኻߒߡ㧘ㅊടߔࠆ⊒⹤‫ޟ‬᳓ߪ᳓ ߢ㧘ႮߪႮߢᄌࠊࠄߥ޿ߩ‫ޠޕ‬ ߣ⾰㊂଻ሽߩ⠨߃ࠍ⵬ᒝߒߡ޿ ࠆ‫ޕ‬% ఽߪ㧘੍ᗐᲑ㓏ߢ᳓ߣ 㘩Ⴎߩว૕⺑ࠍ⠨߃ߡ޿ߚ‫ߒޕ‬ ߆ߒ㧘ታ㛎⚿ᨐ߆ࠄ㧘ว૕ߛߣ ㊂⊛㑐ଥࠍ⺑᣿ߒߠࠄ޿ߣ⸷ ߃㧘᳓߇㘩Ⴎࠍ㘩ߴࠆߣ޿߁ࠗ ࡔ࡯ࠫߢ᳓ߣ㘩Ⴎߩ✚๺ߦߟ޿ ߡ⴫⃻ߒߡ޿ࠆ‫⹤ޕ‬ว޿ߩਛᔃ ߇㧘% ߩ⊒⹤ߢṁ⸃ㅦᐲߦ⒖ ࠈ߁ߣߔࠆߣ㧘ᢎᏧߪ㧘ߘߩ⊒ ⹤ߦኻߔࠆ⹏ଔߣߒߡ㧘‫߽ߢޟ‬㧘㊂ߩో૕ߪ‫ߩ⹤ߣޠޕ‬ਛᔃࠍ⾰㊂଻ሽߦᚯߔߎߣࠍߒߡ޿ࠆ‫ޕ‬. ࿑㧡. % ఽߩࠗࡔ࡯ࠫ↹. - 10 -. ࿑㧢. % ఽߩࠗࡔ࡯ࠫ↹.

(11) 学習状況評価「科学的な思考・表現」の実践的検討. 113. % ఽ߽ % ఽߣหߓ᳓߇Ⴎࠍ㘩ߴࠆߣ޿߁ࡔ࠲ࡈࠔ࡯ࠍ↪޿ߡ޿ࠆ‫ޕ‬% ఽߪ㧘㘩Ⴎߪ㘩Ⴎߩ㊀ߐ ߢ㧘᳓ߪ᳓ߩ㊀ߐߢ㧘ᷙߗߚᓟ߽㊀ߐߪᱷࠆߣ㧘ᧄᤨࠍ߹ߣ߼ࠆ⊒⹤ࠍⴕߞߡ޿ࠆ‫ࠄࠇߎޕ‬ሶߤ߽ ߩࡄࡈࠜ࡯ࡑࡦࠬߦኻߔࠆ⹏ଔߪ㧘ߔߴߡᢎᏧߩᓳ໒ⴕേߢ޽ࠆ‫੍ޕ‬ᗐᲑ㓏ߦ߅޿ߡ߽ห᭽ߢ޽ߞ ߚ߇㧘ሶߤ߽ߩᕁ⠨࡮⴫⃻ࠍᒁ߈಴ߔߚ߼ߦ㧘ᢎᏧߪ㧘ሶߤ߽ߩ⴫⃻ࠍߒߞ߆ࠅߣ⴫಴ߐߖࠆᢎ᝼ ⴕേࠍߣߞߡ޿ࠆ‫ߛߚޕ‬㧘⠨ኤ႐㕙ߩᦨ⚳ߦߪ㧘ሶߤ߽ߩ⴫⃻ߩ㓸⚂ൻࠍ࿑ࠆߚ߼ߦ㧘ቇ⠌ౝኈߩ ⏕⹺ࠍⴕ߁Ԙ⋡┙ߚߖࠆ߿ԝ߹ߣ߼ࠆߣ޿߁ᢎ᝼ⴕേ߇ᄙߊߥߞߡ޿ࠆ‫ޕ‬ 2.5 ‫⑼ޟ‬ቇ⊛ߥᕁ⠨㨯⴫⃻‫ߩޠ‬ታ〣⊛ᬌ⸛ ⴫㧟ߩࡊࡠ࠻ࠦ࡞ߦ␜ߔㅢࠅ㧘ᢎᏧߪ㧘ሶߤ߽ߩ⊒⹤ߦ޽ࠆ‫ޟ‬ᕁ⠨ߩนⷞൻ‫ߦ⃻⴫ޠ‬ኻߒߡ㧘හ ᤨ⊛ߥ⹏ଔࠍട߃㧘᝼ᬺࠦࡦ࠻ࡠ࡯࡞ⴕߞߡ޿ࠆ‫ޕ‬ሶߤ߽ߩ⊒⹤߿⁁ᴫߩᄌൻࠍᝒ߃㧘ᢎᏧߪሶߤ ߽ߩࡄࡈࠜ࡯ࡑࡦࠬߦኻߔࠆ⹏ଔߣቇ⠌ㆊ⒟ߦኻߔࠆ⹏ଔࠍ૶޿ಽߌߥ߇ࠄ㧘᝼ᬺߩࠦ࡯࠺ࠖࡀ࡯ ࠻ࠍⴕߞߡ޿ࠆߣ⸒߃ࠆ‫⴫ޕ‬㧠ߪ㧘໧㗴⸃᳿ㆊ⒟ߩ႐㕙ߣᢎ᝼ⴕേ࡮⹏ଔᵴേߣߩ㑐ଥࠍ␜ߒߚ ߽ߩߢ޽ࠆ‫੍ޕ‬ᗐ߿⠨ኤߣ޿ߞߚሶߤ߽ਥ૕ߩ႐㕙ߢߪ㧘ᢎᏧߪ㧘ሶߤ߽ߩࡄࡈࠜ࡯ࡑࡦࠬߩ ⹏ଔࠍⴕ߁ߚ߼ߦ㧘ᓳ໒ߔࠆ࡮⋡┙ߚߖࠆߣ޿ߞߚሶߤ߽ߩ⴫⃻ࠍ↢߆ߔᢎ᝼ⴕേࠍⴕߞߡ޿ ࠆ‫ߚ߹ޕ‬㧘ታ㛎ᣇᴺߩ⏕⹺߿⚿ᨐߩ⊒⴫㧘߹ߣ߼ߩ႐㕙ߢߪ㧘ᢎᏧߪ㧘᝼ᬺࠦࡦ࠻ࡠ࡯࡞ࠍⴕ ߁ߚ߼ߦ㧘ઃߌട߃ࠆ࡮⴫⃻ߐߖࠆ࡮߹ߣ߼ࠆߣ޿ߞߚᢎᏧਥዉ⊛ߥᢎ᝼ⴕേࠍߣߞߡ޿ࠆߎ ߣ߇᣿ࠄ߆ߦߥߞߚ‫ޕ‬ ᧄಽᨆߦ߅޿ߡ㧘Pellegrino ߩ⹏ଔߩਃⷺᒻ߇㧘᝼ᬺߦ߅ߌࠆහ⥄⊛ߥ⹏ଔߩ㓙ߦ߅޿ߡ߽ᯏ⢻ ߒߡ޿ࠆߎߣ߇⏕⹺ߐࠇߚ‫ߚ߹ޕ‬㧘ሶߤ߽ߩࡄࡈࠜ࡯ࡑࡦࠬߦኻߔࠆ⹏ଔߣቇ⠌ㆊ⒟ߦኻߔࠆ⹏ଔ ࠍ૶޿ಽߌߥ߇ࠄ㧘ห᭽ߦᯏ⢻ߔࠆߎߣ߇ℂ⑼᝼ᬺߦ߅޿ߡ⏕⹺ߔࠆߎߣ߇ߢ߈ߚ‫ޕ‬ ⴫㧠. ໧㗴⸃᳿ㆊ⒟ߩ႐㕙ߣᢎ᝼ⴕേ࡮⹏ଔᵴേߣߩ㑐ଥ. ႐㕙. ਥߥᢎ᝼ⴕേ. ⹏ଔ. ੍ᗐߩ⊒⴫႐㕙. ᓳ໒ߔࠆ. ሶߤ߽ߩࡄࡈࠜ࡯ࡑࡦࠬߩ⹏ଔ. ੍ᗐߩ⏕⹺႐㕙. ⋡┙ߚߖࠆ. ሶߤ߽ߩࡄࡈࠜ࡯ࡑࡦࠬߩ⹏ଔ. ታ㛎ᣇᴺߩ⏕⹺႐㕙. ઃߌട߃ࠆ. ቇ⠌ㆊ⒟ߦኻߔࠆ⹏ଔ. ⚿ᨐߩ⊒⴫႐㕙. ⴫⃻ߐߖࠆ. ቇ⠌ㆊ⒟ߦኻߔࠆ⹏ଔ. ⠨ኤ႐㕙. ᓳ໒ߔࠆ. ሶߤ߽ߩࡄࡈࠜ࡯ࡑࡦࠬߩ⹏ଔ. ߹ߣ߼ߩ႐㕙. ߹ߣ߼ࠆ. ቇ⠌ㆊ⒟ߦኻߔࠆ⹏ଔ. 3. ਛቇᩞߦ߅ߌࠆࡄࡈࠜ࡯ࡑࡦࠬࠍਛᔃߣߒߚℂ⑼᝼ᬺታ〣ߣߘߩ⹏ଔ 3.1 ࡄࡈࠜ࡯ࡑࡦࠬࠍਛᔃߣߒߚᜰዉߩⷞὐ ࡄࡈࠜ࡯ࡑࡦࠬࠍਛᔃߣߒߚ᝼ᬺࠍ᭴ᗐߔࠆ㓙ߦߪ㧘⥄ࠄߩ໧㗴ᗧ⼂ߦၮߠ߈㧘໧㗴ߩᚲ࿷ࠍ᣿ ࠄ߆ߦߒߡ㧘⚿⺰ߦ⥋ࠆㆊ⒟ࠍ߽ࠇߥߊ⺰⸽ߔࠆ໧㗴⸃᳿ㆊ⒟ࠍ㊀ⷞߒߡ޿ࠆ‫ߡߞ߇ߚߒޕ‬㧘න⚐ ߦሶߤ߽߇⴫⃻ߒߡ޿ࠆ႐㕙ࠍ߽ߞߡࡄࡈࠜ࡯ࡑࡦࠬߩᵴേߣ⠨߃ࠆߩߢߪߥߊ㧘නరో૕ߩቇ⠌ ࠍㅢߓߡ㧘໧㗴ߩ⊒⷗㧘⚿ᨐߩᢛℂ㧘⠨ኤߒߚౝኈߩี๧╬ࠍⴕߞߚ਄ߢߩ⴫⃻ᵴേ߇޽ߞߡ㧘ߪ ߓ߼ߡࡄࡈࠜ࡯ࡑࡦࠬߩᵴേߣ⠨߃ࠆߎߣ߇㊀ⷐߢ޽ࠆ‫ޕ‬. - 11 -.

(12) 森本信也・黒田篤志・鈴木一成. 114. ߘߎߢ㧘ᧄታ〣ߦ߅޿ߡߪ㧘᝼ᬺߩᵹࠇࠍએਅߩ྾ߟߩ႐㕙ߣߒߡភቯߒߚ‫ޕ‬ I.. 㔚ᳰߩታ㛎ߣߘߩ⢛᥊ࠍ⷗ㅢߒ㧘ታ㛎⸘↹ࠍ૞ᚑߔࠆ႐㕙. II. ታ㓙ߦ㔚ᳰߩታ㛎ࠍⴕ޿㧘ታ㛎ߩ⚿ᨐࠍ⸥㍳ߔࠆ႐㕙 III. 㔚ᳰߩታ㛎ߦኻߔࠆ⸃㉼ࠍⴕ޿㧘߅੕޿ߦ⥄ಽߩ⠨߃ࠍ⊒⴫ߔࠆ႐㕙 IV. ߔߴߡߩᵴേࠍ߹ߣ߼ߡ㧘⋭ኤߒߡᣂߚߥ⺖㗴ࠍ↢ߺ಴ߒ㧘ᰴ࿁ߩቇ⠌ߦߟߥߍࠆ႐㕙 ฦ႐㕙ߩౕ૕⊛ߥᵴേߪ㧘ᰴߩࠃ߁ߥ߽ߩߢ޽ࠆ‫ޕ‬Σߩታ㛎⸘↹ࠍ૞ᚑߔࠆ႐㕙ߦ߅޿ߡߪ㧘⥄ ࠄߩ໧㗴ᗧ⼂ࠍ᣿⏕ߦߔࠆߣߣ߽ߦ㧘໧㗴ߩᚲ࿷ࠍ᣿⏕ߦߔࠆ‫ޕ‬Τߩታ㓙ߩታ㛎߅ࠃ߮⚿ᨐߩ⸥㍳ ߩ႐㕙ߩ߅޿ߡߪ㧘ታ㛎ߩ⚿ᨐࠍಽᨆߒ߿ߔ޿ᒻߢᢛℂߔࠆ‫ޕ‬Υߩታ㛎ߦኻߔࠆ⸃㉼ߩ႐㕙ߢߪ㧘 ሶߤ߽ߪ⥄ಽߩ⠨߃ࠍ⊒⴫ߒߡ㧘ߘࠇߙࠇߩᗧ⷗ࠍᲧセ࡮ᬌ⸛ߔࠆߎߣߢ㧘ሶߤ߽ߥࠅߩ⺰⸽ㆊ⒟ ࠍ♖✺ൻߔࠆ‫ޕ‬Φߩ⋭ኤߣᣂߒ޿⺖㗴ࠍ⷗ߟߌࠆ႐㕙ߢߪ㧘Σ㨪Υߩౝኈࠍ߹ߣ߼ࠆߣ౒ߦ㧘⥄ಽ ߩቇ⠌ᵴേࠍᝄࠅ㄰ࠅ㧘ᰴߩቇ⠌߳ߣߟߥߍࠆߎߣߣߥࠆ‫ޕ‬ ℂ⑼᝼ᬺߦ߅޿ߡ㧘Σ㨪Φߩ႐㕙ࠍㅪ⛯⊛ߦ⸳ቯߔࠆߎߣߦࠃࠅ㧘ሶߤ߽ߪ໧㗴⸃᳿⊛ߥㆊ⒟ࠍ ૕㛎ߔࠆߎߣ߇น⢻ߦߥࠆ‫ߦ․ޕ‬㧘Υߩታ㛎ߦኻߔࠆ⸃㉼ߩ႐㕙ߦ߅޿ߡߪ㧘ሶߤ߽߇໧㗴⸃᳿⊛ ߥㆊ⒟ࠍㅢߒߡ⠨ኤߒߚౝኈ߇㧘ሶߤ߽୘ੱ߆ࠄቇ⚖ో૕߹ߢ⊒⴫ߣ޿߁ᒻߢ⴫಴ߔࠆߚ߼㧘ࡄࡈ ࠜ࡯ࡑࡦࠬ⹏ଔߩ႐㕙ߣߒߡߪᦨㆡߢ޽ࠆߣ⠨߃ࠄࠇࠆ‫ޕ‬ ߘߎߢ㧘ᧄታ〣ߦ߅޿ߡߪ㧘Υߩታ㛎ߦኻߔࠆ⸃㉼ߩ႐㕙ߦ߅޿ߡ㧘ሶߤ߽߇૞ᚑ߅ࠃ߮⊒⴫ߒ ߚታ㛎ႎ๔ᦠߩ⸥ㅀಽᨆࠍⴕ޿㧘ࡄࡈࠜ࡯ࡑࡦࠬࠍਛᔃߣߒߚ᝼ᬺߣ⹏ଔߦߟ޿ߡߩᬌ⸽ࠍⴕߞߚ‫ޕ‬ 3.2 ࡞࡯ࡉ࡝࠶ࠢ㧔⹏ଔᜰᮡ㧕 ࡞࡯ࡉ࡝࠶ࠢߣߪ㧘᝼ᬺߩਛߢሶߤ߽ߩᵴേࠍߤߩࠃ߁ߦ⹏ଔߔࠆߩ߆ࠍ㗄⋡ൻߒ㧘ߘߩᚑഞߩ ᐲว޿ࠍ␜ߔᢙ୯⊛ߥዤᐲࠍ⸥ߒߚ⹏ଔᜰᮡߢ޽ࠆ‫ߢߣߎࠆ޿↪ࠍࠢ࠶࡝ࡉ࡯࡞ޕ‬㧘ሶߤ߽ߩᵴേ ࠍᄙⷺ⊛ߦᝒ߃ࠆߎߣ߇น⢻ߣߥࠅ㧘ࡄࡈࠜ࡯ࡑࡦࠬ࡮ࠕ࠮ࠬࡔࡦ࠻ࠍⴕ߁ߚ߼ߦߪᦨㆡߥ⹏ଔᣇ ᴺߢ޽ࠆߣ⠨߃ࠄࠇࠆ‫ޕ‬ ࡞࡯ࡉ࡝࠶ࠢࠍ↪޿ࠆ㓙ߦߪ㧘ቇ⠌ߩ೨ߦᢎᏧߣሶߤ߽ߩ㑆ߢ⋡ᮡߣ⹏ଔߩⷰὐࠍ౒᦭ߔࠆߎߣ ߇㊀ⷐߢ޽ࠆ‫ߡ޿↪ࠍࠢ࠶࡝ࡉ࡯࡞ޕ‬ᢎᏧߣሶߤ߽ߢ⋡ᮡߣ⹏ଔߩⷰὐࠍ౒᦭ߔࠆߎߣߦࠃࠅ㧘ሶ ߤ߽ߪቇ⠌ߩᣇะᕈࠍ᣿⏕ߦߔࠆߎߣ߿ቇ⠌ߩਛߢ߽⥄ಽߩᵴേࠍࡕ࠾࠲࡝ࡦࠣߔࠆߎߣ߇น⢻ߣ ߥࠅ㧘ᦨ⚳⊛ߦሶߤ߽⥄り߇ᢎ᧚ࠍߤߩ⒟ᐲℂ⸃ߢ߈ߚߩ߆ࠍ⹏ଔߔࠆߎߣ߇ߢ߈ࠆ‫ޕ‬ ⴫㧡ߪᧄታ〣ߢ૶↪ߒߚ࡞࡯ࡉ࡝࠶ࠢߢ޽ࠆ‫᧲ߪࠢ࠶࡝ࡉ࡯࡞ޕ‬੩ቇ⧓ᄢቇ㒝ዻ┻ᣧ࿾඙ߩዊਛ ℂ⑼ㅪ៤ࠞ࡝ࠠࡘ࡜ࡓࠍෳ⠨ߦߒߡ૞ᚑߒߚ߽ߩߢ޽ࠆ㧔᧲੩ቇ⧓ᄢቇ┻ᣧ࿾඙౏㐿⎇ⓥળⷐ㗄㧘 2009㧦78-87㧕‫ޕ‬ቇ⠌⋡ᮡߪሶߤ߽ߦりߦઃߌߡ߶ߒ޿ቇ⠌੐㗄ࠍ␜ߒߡ߅ࠅ㧘⹏ଔߩⷰὐߪԘ⥄ ὼ੐⽎߳ߩ㑐ᔃ࡮ᗧ᰼࡮ᘒᐲ㧘ԙ⑼ቇ⊛ߥᕁ⠨࡮⴫⃻㧘Ԛⷰኤ࡮ታ㛎ߩᛛ⢻㧘ԛ⥄ὼ੐⽎ߦߟ޿ߡ ߩ⍮⼂࡮ℂ⸃ߩ 4 ⷰὐߦߟ޿ߡ␜ߒߡ߅ࠅ㧘A ၮḰߪ⹏ଔߩⷰὐ߇චಽḩ⿷ߢ߈ߚߎߣࠍ㧘B ၮḰ ߪ᭎ߨḩ⿷ߢ߈ߚߎߣࠍ␜ߒߡ޿ࠆ‫ޕ‬ 3.3 ᝼ᬺኻ⽎ ታ〣ᦼ㑆ߪ 2010 ᐕ 4~5 ᦬㧘ታ〣ኻ⽎ߪ࿖┙ਛቇᩞߩ╙ 3 ቇᐕ 39 ฬ㧘ታ〣නరߪൻቇಽ㊁ߩ‫ޟ‬ൻ ቇᄌൻߣ㔚ᳰ‫ޕࠆ޽ߢޠ‬. - 12 -.

(13) 学習状況評価「科学的な思考・表現」の実践的検討. 115. ⴫䋵䊦䊷䊑䊥䉾䉪䇺ൻቇᄌൻ䈫㔚ᳰ䇻 නరฬ. ᳓ṁᶧ䈫䉟䉥䊮. ቇ⠌⋡ᮡ 䋨⹏ଔ䈱ⷞὐ䋩. ൻቇᄌൻ䈫㔚ᳰ 㽲㔚ᳰ䈱ታ㛎ᣇᴺ䉕⥄䉌⠨䈋䇮ㅴ䉖䈪ត᳞䈚䉋䈉䈫䈜䉎䇯りㄭ䈭㔚ᳰ䈮䈧䈇䈩䉅⥝ ๧䉕ᜬ䈤⺞ᩏ䈚䉋䈉䈫䈜䉎䇯㽳㔚ᳰ䈮䈍䈇䈩䈲ൻቇ䉣䊈䊦䉩䊷䈏ൻቇᄌൻ䈮䉋䈦䈩㔚᳇䉣䊈䊦䉩䊷䈮ᄌ឵䈘䉏䈩䈇䉎䈖䈫䉕䉟䉥䊮䈫㑐ㅪઃ䈔䈩⺑᣿䈪䈐䉎䇯㽴᳓ṁᶧ䉇㊄ዻ䈱⚵䉂ว䉒䈞䈮䉋䈦䈩⊒↢䈜䉎㔚ᵹ䈱㆑䈇䉇㔚ᭂ䈱෻ᔕ䈱᭽ሶ 䉕⴫䉕↪䈇䈩䉁䈫䉄䉎䈖䈫䈏䈪䈐䉎䇯㽵㔚ᳰ䈮䈍䈇䈩䈲ൻቇ䉣䊈䊦䉩䊷䈏㔚᳇䉣䊈䊦䉩䊷䈮ᄌ឵䈘䉏䈩䈇䉎䈖䈫䉕⍮ 䉎䇯. ⹏ଔ䈱ⷰὐ. 䌁ၮḰ. 䌂ၮḰ. 㔚ᳰ䈱ታ㛎ᣇᴺ䉕⥄䉌⠨䈋䇮ㅴ䉖䈪ត᳞䈚䉋䈉䈫䈜䉎䇯 ቇ⠌䈚䈢ౝኈ䉕ၮ䈮䈚䈩䇮⥝๧䉕ᜬ䈦䈢㑐㔚ᳰ䈱ታ㛎䉕⸘↹䈍䉋䈶⚿ᨐ䈱⸥౉䇮りㄭ䈭㔚ᳰ䈮䈧䈇䈩䉅⥝๧䉕ᜬ䈤⺞ᩏ䈚䉋䈉䈫䈜䉎䇯 ㅪ੐⽎䇮䈫䈒䈮りㄭ䈭㔚ᳰ䈮䈧䈇䈩Ⓧᭂ⊛ ⸃㉼䉕ⴕ䈇䇮ታ㛎ႎ๔ᦠ䈮䉁䈫䉄䈩ឭ 䈮ቇ⠌䈚䉋䈉䈫䈚䈩䈇䉎 ಴䈜䉎䈖䈫䈏䈪䈐䉎㽲⥄ὼ੐⽎䈻䈱㑐ᔃ䊶ᗧ᰼䊶ᘒᐲ 㔚ᳰ䈮䈍䈇䈩䈲ൻቇ䉣䊈䊦䉩䊷䈏ൻቇᄌൻ䈮䉋䈦䈩㔚 ᳇䉣䊈䊦䉩䊷䈮ᄌ឵䈘䉏䈩䈇䉎䈖䈫䉕䉟䉥䊮䈫㑐ㅪઃ䈔䈩⺑᣿䈪䈐䉎䇯㽳⑼ቇ⊛䈭ᕁ⠨䊶⴫⃻. 㔚ᳰ䈱઀⚵䉂䉕ℂ⸃䈚䈢਄䈪䇮ᄢ䈐䈭㔚ᵹ ⊒↢䈚䈢㔚ᵹ䉇㊄ዻ䈱෻ᔕ䉕ၮ䈮䈚䉕⊒↢䈘䈞䉎㔚ᳰ䇮㐳ᤨ㑆ᜬ䈧㔚ᳰ䈭䈬䈱䈩䇮䊝䊂䊦䉕↪䈇䈩䇮㔚ᳰ䈱઀⚵䉂䉕 ᧦ઙ䉕ᢛℂ䈚䈩䉒䈎䉍䉇䈜䈒⺑᣿䈜䉎䈖䈫⺑᣿䈜䉎䈖䈫䈏䈪䈐䉎䈏䈪䈐䉎. ᳓ṁᶧ䉇㊄ዻ䈱⚵䉂ว䉒䈞䈮䉋䈦䈩⊒↢䈜䉎㔚ᵹ䈱㆑ ᳓ṁᶧ䉇㊄ዻ䈱⚵䉂ว䉒䈞䈮䉋䈦䈩⊒↢ 䈇䉇㔚ᭂ䈱෻ᔕ䈱᭽ሶ䉕⴫䉕↪䈇䈩䉁䈫䉄䉎䈖䈫䈏䈪䈐 ᳓ṁᶧ䉇㊄ዻ᧼䉕૶䈦䈩㔚ᳰ䉕૞ᚑ䈜䈜䉎㔚ᵹ䈱㆑䈇䉇㔚ᭂ䈱ᄌൻ䈱᭽ሶ䈭䈬䉎ታ㛎⸘↹䉕૞ᚑ䈜䉎䈖䈫䈏䈪䈐䉎䉎䇯䉕⴫䉕↪䈇䈩䉁䈫䉄䉎䈖䈫䈏䈪䈐䉎㽴ⷰኤ䊶ታ㛎䈱ᛛ⢻ 㔚ᳰ䈮䈍䈇䈩䈲ൻቇ䉣䊈䊦䉩䊷䈏㔚᳇䉣䊈䊦䉩䊷䈮ᄌ 䉟䉥䊮䉇㊄ዻ䈱ṁ䈔䉇䈜䈘䋨䉟䉥䊮ൻ௑ะ䋩㔚ሶ䈱᝼ฃ䈮䉋䈦䈩㔚ᵹ䈏⊒↢䈜䉎䈖䉕ၮ䈮䈚䈩⊒↢䈜䉎㔚ᵹ䈱ᒝᒙ䈮䈧䈇䈩 ឵䈘䉏䈩䈇䉎䈖䈫䉕⍮䉎䇯䈫䉕ℂ⸃䈜䉎 ℂ⸃䈜䉎㽵⥄ὼ੐⽎䈮䈧䈇䈩䈱⍮⼂䊶ℂ⸃. 3.4 ‫ޡ‬ൻቇᄌൻߣ㔚ᳰ‫ߩޢ‬නర᭴ㅧ නర‫ޟ‬ൻቇᄌൻߣ㔚ᳰ‫߽ᦨߡ޿߅ߦޠ‬㊀ⷐߥߎߣߪ㧘ᣢ⠌੐㗄ߢ޽ࠆේሶ߿㔚ሶߣ޿ߞߚ☸ሶ᭎ ᔨࠍၮ␆ߣߒߡ㧘ࠗࠝࡦߣ޿߁☸ሶ᭎ᔨࠍ߹ߣ߼㧘ᵴ↪ߢ߈ࠆ᭎ᔨߣߒߡ⠌ᓧߔࠆߎߣߢ޽ࠆ‫ޕ‬ ਛቇᩞ 1㨪2 ᐕߩቇ⠌ߦ߅޿ߡ㧘ሶߤ߽ߪൻቇᄌൻߩቇ⠌ࠍㅢߒߡේሶ߿ಽሶߩ⠨߃ᣇࠍቇ⠌ߒߡ ߅ࠅ㧘㔚᳇ߩቇ⠌ߩਛߢ㧘㔚ᵹߩേ߈ࠍၮߦߒߡ㔚ሶߣ޿߁⩄㔚☸ሶߩሽ࿷ࠍቇ⠌ߒߡ޿ࠆ‫ߎߘޕ‬ ߢ㧘ᧄනరߦ߅޿ߡߪ㧘ߎࠇ߹ߢߦၭߞߡ߈ߚ☸ሶ᭎ᔨࠍ㧘㔚⸃⾰߿㔚ᳰ㧘㉄࡮ࠕ࡞ࠞ࡝㧘ਛ๺ߣ ޿ߞߚታ㛎ࠍㅢߒߡ㧘ࠗࠝࡦߣ޿߁⩄㔚☸ሶߩ⠨߃ࠍࡑࠢࡠߥ⥄ὼ੐⽎ߦㆡᔕߐߖ㧘☸ሶ᭎ᔨࠍ♖ ✺ൻߐߖࠆߎߣࠍ⋡⊛ߣߒߡ޿ࠆ‫ޕ‬ ቇ⠌ߩᵹࠇߣߒߡߪ㧘ᣢ⠌੐㗄ߢ޽ࠆේሶ߿㔚ሶ╬ߩ⠨߃ᣇࠍᓳ⠌ߒߡ㧘㔚⸃⾰࡮㕖㔚⸃⾰ߩ㔚 ᳇ಽ⸃ߩታ㛎ࠍㅢߒߡᏪ㔚ߒߡ޿ࠆ☸ሶ㧘ߔߥࠊߜࠗࠝࡦߦኻߔࠆℂ⸃ࠍᷓ߼ࠆ‫ߡߒߘޕ‬㧘૕♽⊛ ߥࠗࠝࡦߩℂ⺰߿㔚ᳰߩታ㛎ࠍㅢߒߡ㧘ࠗࠝࡦߩ⹦⚦ߥᕈ⾰ࠍ᣿ࠄ߆ߦߒ㧘㉄ߣࠕ࡞ࠞ࡝ߣ޿ߞߚ ࡑࠢࡠߥ⃻⽎ߩ⺑᣿ߦࠗࠝࡦߣ޿߁ࡒࠢࡠߥ⠨߃ᣇࠍ↪޿ࠆߎߣߦࠃߞߡ㧘☸ሶ᭎ᔨߩ♖✺ൻࠍ࿑ ߞߡ޿ߊ‫߅ߥޕ‬㧘೨ᓟߩනరߩᜰዉ⸘↹ߪએਅߩߣ߅ࠅߢ޽ࠆ‫ޕ‬ Ԙ ᳓ṁᶧߩ㔚᳇વዉᕈ㧔6 ᤨ㑆㧕 ԙ ේሶߩᚑࠅ┙ߜߣࠗࠝࡦ㧔2 ᤨ㑆㧕 Ԛ ൻቇᄌൻߣ㔚ᳰ㧔6 ᤨ㑆㧕ł‫ᧄޣ‬ታ〣‫ޤ‬ 3.5 ᜰዉ⸘↹ ⴫㧢ߪ‫ޡ‬ൻቇᄌൻߣ㔚ᳰ‫ߩޢ‬ᜰዉ⸘↹ߢ޽ࠆ‫ޕ‬㧔ో 6 ᤨ㑆㧕 1㨪2 ᤨ㑆⋡ߪ‫ޟ‬I.㔚ᳰߩታ㛎ߣߘߩ⢛᥊ࠍ⷗ㅢߒታ㛎⸘↹ࠍ૞ᚑߔࠆ႐㕙‫ޠ‬㧘3 ᤨ㑆⋡ߪ‫ޟ‬II.ታ 㓙ߦ㔚ᳰߩታ㛎ࠍⴕ޿㧘ታ㛎ߩ⚿ᨐࠍ⸥㍳ߔࠆ႐㕙‫ޠ‬㧘4࡮5 ᤨ㑆⋡ߪ‫ޟ‬Υ.㔚ᳰߩታ㛎ߦኻߔࠆ⸃㉼. - 13 -.

(14) 森本信也・黒田篤志・鈴木一成. 116. ࠍⴕ޿㧘߅੕޿ߦ⥄ಽߩ⠨߃ࠍ⊒⴫ߔࠆ႐㕙‫ޠ‬㧘6 ᤨ㑆⋡ߪ‫ޟ‬IV.ߔߴߡߩᵴേࠍ߹ߣ߼ߡ㧘⋭ኤߒ ߡᣂߚߥ⺖㗴ࠍ↢ߺ಴ߒ㧘ᰴ࿁ߩቇ⠌ߦߟߥߍࠆ႐㕙‫ޕࠆ޽ߢޠ‬ ⴫ߪਥߦਃߟߩ㗄⋡ߦಽ߆ࠇߡ޿ࠆ‫ޕ‬Ꮐ೉ߩ‫ޟ‬ŏᢎᏧߩᵴേߣᡰេ‫ߣޠ‬ฝ೉ߩ‫ޟ‬ʊሶߤ߽ߩᵴേ‫ޠ‬ ߪߘࠇߙࠇߩቇ⠌႐㕙ߦ߅ߌࠆᢎᏧߣሶߤ߽ߩᵴേߩౕ૕଀ߢ޽ࠆ‫ޕ‬ਛᄩ೉ߩ‫ޟ‬ᢎ᧚ߩᗧ࿑‫ߘߪޠ‬ ࠇߙࠇߩቇ⠌႐㕙ߦ߅ߌࠆᜰዉߩᗧ࿑ࠍ␜ߒߡ߅ࠅ㧘⍫ශߪߘߩᤨߩਥዉᮭࠍᜬߞߡ޿ࠆ஥ࠍ⴫ߒ ߡ޿ࠆ‫߫߃଀ޕ‬ዉ౉႐㕙ߦ߅޿ߡߪ㧘ᢎᏧ߇೨ᤨ߹ߢߩᓳ⠌㗄⋡ߣߎࠇ߆ࠄߩቇ⠌ߦߟ޿ߡ⺑᣿ߔ ࠆߚ߼㧘⍫ශߪᏀߩᢎᏧ஥߆ࠄฝߩሶߤ߽஥߳ะ߆ߞߡ޿ࠆ‫ޕ‬ ὐ✢ߢ࿐߹ࠇߚ྾ⷺߪ㧘ߘࠇߙࠇߩቇ⠌႐㕙ߦ߅޿ߡ㧘ߤߩࠃ߁ߥ⹏ଔࠍߔࠆߩ߆ࠍ⴫ߒߡ߅ࠅ㧘 ฦ⹏ଔ㗄⋡ߪ೨ㅀ㧔⴫㧡㧕ߩ࡞࡯ࡉ࡝࠶ࠢߣหߓ߽ߩߢ޽ࠆ‫ᧄߦ․ޕ‬ታ〣ߦ߅޿ߡߪࡄࡈࠜ࡯ࡑࡦ ࠬ⹏ଔߦᵈ⋡ߒߡ޿ࠆߚ߼㧘4㨪6 ᤨ㑆⋡ߩ‫ޟ‬ԙ⑼ቇ⊛ߥᕁ⠨࡮⴫⃻‫⹏ߩޠ‬ଔߦὶὐࠍ⛉ߞߡಽᨆࠍ ⴕߞߚ‫ޕ‬ ⴫㧢. ‫ޡ‬ൻቇᄌൻߣ㔚ᳰ‫ߩޢ‬ᜰዉ⸘↹㧔ో 6 ᤨ㑆㧕. ŏᢎᏧߩᵴേߣᡰេ. ᤨ㑆. ᢎ᧚ߩᗧ࿑. ʊሶߤ߽ߩᵴേ. 1 ᤨ㑆⋡㧦㔚ᳰߩታ㛎⸘↹ߩ૞ᚑ ŏ೨ᤨ߹ߢߩቇ⠌ౝኈࠍᓳ⠌ߔࠆ ࡮ ࠗࠝࡦߩ㔚⩄ߣ⴫⸥ᴺ. ʊ‫ޟ‬᳓ṁᶧߩ㔚᳇વዉᕈ‫ޠ‬. ᗧ࿑䋨ዉ౉䋩 ᗧ 䋨ዉ 䋩. ߩታ㛎ߢりߦઃߌߚࠗࠝࡦ. ࡮ ේሶߣࠗࠝࡦ߅ࠃ߮㔚ሶߩ㑐ଥ ࡮ ᣢ⠌੐㗄ߢ޽ࠆ‫ޟ‬᳓ṁᶧ ᭎ᔨߣ㧘ታ㛎ࠍ⚳߃ߚᓟߩ ᕈ. ߩ㔚᳇વዉᕈ‫ޟߣޠ‬ේሶ ⇼໧ࠍᕁ޿಴ߔ. ŏ㔚ᳰߩቇ⠌ߩ⷗ㅢߒࠍ┙ߡࠆ. ߩᚑࠅ┙ߜߣࠗࠝࡦ‫ ߩޠ‬ʊりㄭߥሽ࿷ߢ޽ࠆ㔚ᳰࠍ. ࡮ ߎߩቇ⠌ࠍㅢߒߡりㄭߥ㔚ᳰߦ. ౝኈߩ⏕⹺. ᗐ⿠ߒ㧘ߘߩ․ᕈࠍ᣿ࠄ߆. ߟ޿ߡߩℂ⸃߇ᷓ߹ࠆߎߣࠍ⺑ ࡮ 㔚 ᳰ ߩ ታ 㛎 ߩ ⷗ ㅢ ߒ ࠍ ߦߔࠆ 㧝 ࡮ 2 ᤨ 㑆 ⋡. ᣿ߔࠆ ࡮ ߎߩታ㛎ߩ⋡⊛߇‫࠲࡞ࡏޟ‬㔚ᳰ ߩ૞ᚑࠍㅢߒߡ㔚ᳰߩ઀⚵ߺࠍ. ⺑᣿ߔࠆߎߣߢ㧘㔚ᳰߩ ታ㛎ࠍ߅ߎߥ߁Ḱ஻ࠍ ᢛ߃ࠆ. ⍮ࠆߎߣ‫ޠ‬㧘⊒ዷ⊛ߥ⋡⊛߇‫ޟ‬ᄢ ߈ߥ㔚ᵹ߇ᵹࠇࠆ㔚ᳰߩ᧦ઙ࡮ 㐳ᤨ㑆㔚ᵹ߇ᵹࠇࠆ㔚ᳰߩ᧦ઙ ࠍ᣿ࠄ߆ߦߔࠆߎߣ‫⺑ࠍޠ‬᣿ߔ ࠆ ࡮ Ⴎ㉄ߥߤߩ᳓ṁᶧ߿㌃᧼㧘੝㋦ ᧼ߥߤߩ㊄ዻ߇૶߃ࠆߎߣࠍ⺑ ᣿ߔࠆ ŏሶߤ߽ߩ⸥ㅀ߆ࠄሶߤ߽߇ታ㛎ߩ. ʊ⋡⊛ࠍᔨ㗡ߦ߅޿ߡ㧘㔚. ߤߩㇱಽߦⷐὐࠍ⟎޿ߡ޿ࠆ߆ࠍ. ᳰߩታ㛎⸘↹ࠍ૞ᚑߔࠆ. ⷰኤߒ㧘ࠕ࠼ࡃࠗࠬߔࠆ. ʊ⥄ಽߩታ㛎⸘↹ࠍ⃰ຬ߳. ŏ↢ᓤߩኻ⹤ߩౝኈ߆ࠄታ㛎⸘↹ߩ. ࠊ߆ࠅ߿ߔߊ⊒⴫ߒߡ㧘ⷐ. ᭎ⷐࠍ᭴ᗐߔࠆ. ὐࠍࡎࡢࠗ࠻ࡏ࡯࠼߳߹ߣ. - 14 -.

(15) 学習状況評価「科学的な思考・表現」の実践的検討. 117. ᗧ࿑䋨୘ੱታ㛎⸘↹䋩. ߼ቇ⚖ో૕߳⊒⴫ߔࠆ. ࡮ ⹤ߒว޿ࠍㅢߒߡታ㛎. ʊ⊒⴫ߢ㊀ⷐߥㇱಽߪ⸥ ㍳. ߩⷐὐࠍ᣿ࠄ߆ߦߔࠆ. ߔࠆ. Ԙ⥄ὼ੐⽎߳ߩ㑐ᔃ࡮ᗧ᰼࡮ᘒᐲ 㔚ᳰߩታ㛎ᣇᴺࠍ⥄ࠄ⠨߃㧘ㅴࠎߢត᳞ߒࠃ߁ߣߔࠆ‫ޕ‬. 3 ᤨ㑆⋡㧦㔚ᳰߩታ㛎ߣ⚿ᨐߩ⸥㍳ ŏሶߤ߽߇⊒⴫ߒߚታ㛎⸘↹ࠍၮߦ. ʊ⥄ಽߩታ㛎⸘↹ࠍౣᐲ⷗. ߒߡታ㛎ߩὶὐ߿ᵈᗧὐࠍ⺑᣿ߒ ᗧ࿑䋨ታ㛎䈱⺑᣿䋩. ⋥ߒ㧘ታ㛎ߩὶὐߣᵈᗧὐ. ߡታ㛎ࠍⴕ߁. ࡮ ታ 㛎 ࠍὶ ὐ ൻ ߔ ࠆ ߎ ߣ ࠍ᣿⏕ߦߔࠆ. ࡮ ᵹࠇࠆ㔚ᵹߣ㔚ᭂ⴫㕙ߩ෻ᔕߦ ᵈᗧߔࠆ. ߦࠃߞߡ㧘⚦߆޿ㇱಽ߹ ߢⷰኤߔࠆⷞὐࠍ㙃߁ ʊᔅⷐߥታ㛎ౕེࠍḰ஻ߒ. ࡮ Ⴎ㉄߿᳓㉄ൻ࠽࠻࡝࠙ࡓߣ޿ߞ ߚ᳓ṁᶧߩขࠅᛒ޿ߦᵈᗧߔࠆ. ߡታ㛎ࠍ߅ߎߥ߁. 3. ʊታ㛎⚿ᨐ㧔㔚ᵹߩ᦭ήߣ. ᤨ. 㔚ᭂઃㄭߩ෻ᔕ㧕ࠍࠬࠤ࠶. 㑆. ࠴߿ᢥ┨㧘⴫ߥߤࠍ↪޿ߡ. ⋡. ⸥㍳ߔࠆ. ࡏ࡞࠲㔚ᳰߩታ㛎 ੝㋦᧼ߣ㌃᧼╬ߩ㊄ዻࠍႮ㉄ߦᶐߒߡ 㔚ᵹ⸘ߢ㔚ᵹߩᄢ߈ߐࠍ᷹ቯߔࠆ. Ԛⷰኤ࡮ታ㛎ߩᛛ⢻ ᳓ṁᶧ߿㊄ዻߩ⚵ߺวࠊߖߦࠃߞߡ⊒↢ߔࠆ㔚ᵹߩ㆑޿߿㔚ᭂߩ෻ᔕߩ᭽ሶ ࠍ⴫ߥߤࠍ↪޿ߡ߹ߣ߼ࠆߎߣ߇ߢ߈ࠆ‫ޕ‬. 4. 4࡮5 ᤨ㑆⋡㧦㔚ᳰߩታ㛎⚿ᨐࠍ⹤ߒว޿߿⊒⴫ࠍㅢߓߡ⸃㉼. ࡮ 5. ŏታ㛎⚿ᨐߣᣢ⠌੐㗄߆ࠄ㧘㔚ᳰ߆. ʊ㔚ᵹߩᵹࠇߚߣ߈ߩ㔚ᭂ. ᤨ. ࠄ㔚ᵹ߇ᵹࠇࠆℂ↱ࠍ㧘ࠗࠝࡦߥߤ ᗧ࿑䋨⚿ᨐ䈱⸃㉼䋩. ߩ෻ᔕ߆ࠄ㔚ᳰ߆ࠄ㔚ᵹ߇. 㑆. ߩࡕ࠺࡞ࠍ↪޿ࠆߎߣߢ⸃㉼ߔࠆ ࡮ ࡕ ࠺ ࡞ࠍ ⸥ ㅀ ߐ ߖ ࠆ ߎ ᵹࠇࠆࡕ࠺࡞ࠍ⸥ㅀߔࠆ. ⋡. ࠃ߁ߦᵴേߩᣇะᕈࠍឭ␜ߔࠆ. ߣ ߢ ሶߤ ߽ ߩ ᭎ ᔨ ࠍ ⺒. ŏ㔚ᳰߩ઀⚵ߺࠍ⺑᣿ߢ߈ߚࠄ㧘㔚. ߺขࠆ. - 15 -.

(16) 森本信也・黒田篤志・鈴木一成. 118. ᵹߩᄢ߈ߥ㔚ᳰ㧘㐳ᤨ㑆㔚ᵹߩᵹࠇ ࡮ ⸃ ㉼ ࠍᲑ 㓏 ⊛ ߦ ⴕ ߁ ߎ ࠆ㔚ᳰߩ᧦ઙࠍ⠨߃ࠆࠃ߁ߦᜰ␜. ߣ ߢ ᭎ᔨ ࠍ ♖ ✺ ൻ ߐ ߖ. ߔࠆ. ࠆߎߣ߇ߢ߈ࠆ. ŏሶߤ߽ߩ⸥ㅀ߆ࠄሶߤ߽߇⸃㉼ࠍ. ʊታ㛎⚿ᨐ߆ࠄ㔚ᵹߩ਄߇. ߤߩࠃ߁ߦⴕߞߡ޿ࠆߩࠍⷰኤߒ㧘. ࠇࠆ㔚ᳰߩ઀⚵ߺࠍ⸃㉼ߔ. ࠕ࠼ࡃࠗࠬߔࠆ. ࠆ ʊ⥄ಽߩࡕ࠺࡞ࠍ↪޿ߚ⸃. ᗧ࿑䋨⹤䈚ว䈇䊶⊒⴫䋩. ㉼ࠍ⃰ߩਛߢ⊒⴫ߒ㧘ⷐὐ. ࡮ ⹤ ߒ ว ޿ ࠍ ㅢ ߒ ߡ ቇ ⚖ ࠍࡎࡢࠗ࠻ࡏ࡯࠼߳߹ߣ߼ ౝߩ⠨߃ࠍ౒᦭ൻߔࠆ. ߡቇ⚖ో૕߳⊒⴫ߔࠆ ʊ⊒⴫ߢ㊀ⷐߥㇱಽߪ⸥㍳ ߔࠆ. ቇ⚖ో૕߳ߩ⊒⴫. ⸃㉼ߩⷐὐࠍࡎࡢࠗ࠻ࡏ࡯࠼߳߹ߣ߼ ߡ㧘ቇ⚖ో૕߳⊒⴫ߒ㧘౒᦭ൻߔࠆ‫ޕ‬. ԙ⑼ቇ⊛ߥᕁ⠨࡮⴫⃻ 㔚ᳰߦ߅޿ߡߪൻቇࠛࡀ࡞ࠡ࡯߇ൻቇᄌൻߦࠃߞߡ㔚᳇ࠛࡀ࡞ࠡ࡯ߦᄌ឵ ߐࠇߡ޿ࠆߎߣࠍࠗࠝࡦߣ㑐ㅪઃߌߡ⺑᣿ߢ߈ࠆ‫ޕ‬ 6 ᤨ㑆⋡㧦㔚ᳰߩታ㛎ߩ߹ߣ߼㧘⥄Ꮖ⹏ଔ㧘ᣂߒ޿⇼໧ 6 ᤨ 㑆 ⋡. ŏሶߤ߽ߩ⸃㉼ߦ߅޿ߡ㊀ⷐߥㇱಽ. ʊ⥄ಽߩᗧ⷗ߣ౒᦭ൻߒ ߚ. ࠍ߹ߣ߼㧘ࡕ࠺࡞ࠍ↪޿ߡ⺑᣿ߔ. ᗧ⷗ࠍၮߦߒߡ㧘㔚ᳰߩታ. ࠆ‫ߚ߹ޕ‬㧘ࡑࡦࠟࡦ㔚ᳰ߿ࠕ࡞ࠞ࡝ ᗧ࿑䋨䉁䈫䉄䋩. 㛎ߩ⸃㉼ࠍ߹ߣ߼ࠆ. 㔚ᳰߥߤߩりㄭߥ㔚ᳰߦߟ޿ߡ߽ ࡮ ㊀ ⷐ ߥ ㇱ ಽ ࠍ ᛽ ಴ ߒ ߡ ࡮ 㔚 ᳰ ߆ ࠄ 㔚 ᵹ ߇ ᵹ ࠇ ࠆ ⸅ࠇࠆ. ଔ୯ߠߌ㧘ቇ⚖ౝߢ౒᦭. ࡮ ࠗࠝࡦࠍ↪޿ߡ㔚ᳰ߆ࠄ㔚ᵹ߇. ൻߔࠆ. ᵹࠇࠆℂ↱. ઀⚵ߺߦߟ޿ߡ ࡮ ᄢ߈ߥ㔚ᵹ߇ᵹࠇࠆ㔚 ᳰߩ᧦ઙߣ㧘㐳ᤨ㑆૶߃. ࡮ ᄢ ߈ ߥ 㔚 ᵹ ߇ ᵹ ࠇ ࠆ 㔚 ᳰ ߩ ᧦ ᗧ࿑䋨⥄Ꮖ⹏ଔ䋩. - 16 -. ࠆ㔚ᳰߩ᧦ઙߦߟ޿ߡ.

(17) 学習状況評価「科学的な思考・表現」の実践的検討. 119. ઙ㧘㐳ᤨ㑆૶߃ࠆ㔚ᳰߩ᧦ઙࠍ ࡮ ሶ ߤ ߽ ߇ ⥄ ಽ ߩ ᵴ േ ࠍ ʊ⥄ಽߩቇ⠌ᵴേߦኻߒ ߡ ߹ߣ߼ࠆ. ࡔ ࠲ ⹺ ⍮ ߔ ࠆ ߎ ߣ ߦ ࠃ ᝄࠅ㄰ࠅ㧘⥄Ꮖ⹏ଔࠍⴕ߁ ࠅ㧘ቇ⠌ᵴേ࡮ᣇ⇛ߦߟ ޿ߡ⋭ኤߔࠆ ࡮ ሶߤ߽߇ታ㛎⸘↹߿⸃ ㉼ߩߤߩㇱಽߢᵴേߢ ߈ߚߩ߆ࠍ᣿⏕ߦߔࠆ. ᗧ࿑䋨ᣂ䈚䈇⇼໧䋩 ࡮ ሶ ߤ ߽ ߇ ቇ ⠌ ᵴ േ ࠍ ㅢ ʊ㔚ᳰߩቇ⠌ࠍㅢߓߡ⧘ ↢ ߒ ߡ ⧘ ↢ ߃ ߚ ᣂ ߒ ޿ ⇼ ߃ߚᣂߒ޿⇼໧ࠍ⸥ㅀߔࠆ ໧ࠍ᣿⏕ߦߒߡᰴߩቇ ⠌ߦߟߥߍࠆ. ԙ⑼ቇ⊛ߥᕁ⠨࡮⴫⃻ 㔚ᳰߦ߅޿ߡߪൻቇࠛࡀ࡞ࠡ࡯߇ൻቇᄌൻߦࠃߞߡ㔚᳇ࠛࡀ࡞ࠡ࡯ߦᄌ឵ߐ ࠇߡ޿ࠆߎߣࠍࠗࠝࡦߣ㑐ㅪઃߌߡ⺑᣿ߢ߈ࠆ‫ޕ‬ ԛ⥄ὼ੐⽎ߦߟ޿ߡߩ⍮⼂࡮ℂ⸃ 㔚ᳰߦ߅޿ߡߪൻቇࠛࡀ࡞ࠡ࡯߇㔚᳇ࠛࡀ࡞ࠡ࡯ߦᄌ឵ߐࠇߡ޿ࠆߎߣࠍ ⍮ࠆ‫ޕ‬ Ԙ⥄ὼ੐⽎߳ߩ㑐ᔃ࡮ᗧ᰼࡮ᘒᐲ りㄭߥ㔚ᳰߦߟ޿ߡ߽⥝๧ࠍᜬߜ⺞ᩏߒࠃ߁ߣߔࠆ‫ޕ‬. 3.6 ᝼ᬺታ〣ߩ⚿ᨐ 1࡮2 ᤨ㑆⋡ߦ߅޿ߡߪ㧘ᢎᏧߪ೨ᤨ߹ߢߩࠗࠝࡦߩቇ⠌ࠍᓳ⠌ߒߚ਄ߢ㧘ࡏ࡞࠲㔚ᳰߩ᭴ㅧߦߟ ޿ߡ◲නߦ⸅ࠇ㧘ᧄනరߩ⋡⊛߇‫࠲࡞ࡏޟ‬㔚ᳰߩ૞ᚑࠍㅢߒߡ㔚ᳰߩ઀⚵ߺࠍ⍮ࠆߎߣ‫ޠ‬㧘⊒ዷ⊛ ߥ⋡⊛߇‫ޟ‬ᄢ߈ߥ㔚ᵹ߇ᵹࠇࠆ㔚ᳰߩ᧦ઙ࡮㐳ᤨ㑆㔚ᵹ߇ᵹࠇࠆ㔚ᳰߩ᧦ઙࠍ᣿ࠄ߆ߦߔࠆߎߣ‫ޠ‬ ߢ޽ࠆߎߣࠍ⺑᣿ߒߚ‫ߦࠄߐޕ‬㧘ᢎᏧߪ࡞࡯ࡉ࡝࠶ࠢߩౝኈࠍሶߤ߽߳⺑᣿ߒߚ‫ౕޕ‬૕⊛ߥ⺑᣿ߩ ౝኈߪ‫ޟ‬ታ㛎⚿ᨐࠍ⸥㍳಴᧪ߚࠄታ㛎ᛛ⢻ߩ⹏ଔߪ B 㧘⴫ߥߤߢࠊ߆ࠅ߿ߔߊ߹ߣ߼ࠆߎߣ߇ߢ߈ ߚࠄታ㛎ᛛ⢻ߩ⹏ଔߪ A‫ޟޠ‬㔚ᳰߩ઀⚵ߺࠍ⺑᣿ߢ߈ߚࠄᕁ⠨࡮⴫⃻ߩ⹏ଔߪ B㧘ߐࠄߦ㔚ᳰߦᒝ ޿㔚ᵹ߇ᵹࠇࠆ᧦ઙ㧘㐳ߊ㔚ᵹ߇ᵹࠇࠆ᧦ઙࠍ᣿ࠄ߆ߦߒߚࠄᕁ⠨࡮⴫⃻ߩ⹏ଔߪ A‫ޕࠆ޽ߢޠ‬ ࿑㧣ߪߎߩ⺑᣿ࠍฃߌߡሶߤ߽߇૞ᚑߒߚታ㛎⸘↹ߢ޽ࠆ‫ޕ‬ᢎᏧߩ⺑᣿ࠍၮߦߒߡ᳓ṁᶧߣ㊄ዻ ࠍ↪޿ߡ޿ࠆ߇㧘᳓ṁᶧߩ⒳㘃ࠍᄌᦝߒߚࠅ㧘㊄ዻߩ⚵ߺวࠊߖࠍᄌ߃ߚࠅߒߡ㧘᭽‫⁁ߥޘ‬ᘒߢߩ 㔚ᵹߩ⊒↢ࠍ⺞ᩏߒࠃ߁ߣߒߡ޿ࠆ‫ߦࠄߐޕ‬㧘ሶߤ߽ߪታ㛎ߢ⊒↢ߔࠆ㔚ᵹߩᒝᒙࠍ੍ᗐߒߡ߅ࠅ㧘 ታ㛎ߢⷰኤߔࠆⷞὐࠍ᣿⏕ߦߒߡ޿ࠆߎߣ߇߁߆߇߃ࠆ‫ߪࠇߎޕ‬㧘ᢎᏧ߇࡞࡯ࡉ࡝࠶ࠢࠍ↪޿ߡ. - 17 -.

(18) 森本信也・黒田篤志・鈴木一成. 120. ࿑㧤 ታ㛎⚿ᨐࠍ⸥㍳ߒߚ⴫ Ớᐲࠍᄌ߃ߚႮ㉄ߣ᳓㉄ൻ࠽࠻࡝࠙ ࡓߦ᭽‫ߥޘ‬㊄ዻࠍ౉ࠇߡ㔚ᵹߩᒝߐ ࠍ᷹ቯߒߚ⚿ᨐࠍ߹ߣ߼ߡ޿ࠆ‫ޕ‬. ࿑㧣 ሶߤ߽ߩ૞ᚑߒߚታ㛎⸘↹ ᭽‫ߥޘ‬㊄ዻߣ᳓ṁᶧߩ⚵ߺวࠊߖߚ ᤨߦ⊒↢ߔࠆ㔚ᵹࠍ᷹ቯߔࠆ⸘↹߿ ੍ᗐ߇⸥ㅀߐࠇߡ޿ࠆ‫ޕ‬. ቇ⠌ᵴേߩ⹏ଔၮḰࠍ᣿ࠄ߆ߦߔࠆߎߣߢ㧘ᢎᏧߣሶߤ߽ߩ⋡ᮡ߇৻⥌ߔࠆߎߣߦߥࠅ㧘ሶߤ߽⥄ り߇ቇ⠌ߩᣇะᕈࠍቯ߼ߚߣ⠨߃ࠆߎߣ߇ߢ߈ࠆ‫ޕ‬ 3 ᤨ㑆⋡ߦ߅޿ߡߪ㧘ሶߤ߽ߪ㔚ᳰߩታ㛎ࠍⴕ޿㧘ߘߩ⚿ᨐࠍ⸥㍳ߒߚ‫ޕ‬࿑㧤ߪሶߤ߽߇⸥㍳ߒ ߚታ㛎ߩ⚿ᨐߢ޽ࠆ‫ޕ‬㓁ᭂߣ㒶ᭂߩኻᚢ⴫ࠍ↪޿ߡ㧘㔚ᵹ⸘ߣ㔚࿶⸘ߩਔᣇߩ⚿ᨐࠍ⸥㍳ߢ߈ߚߎ ߣ߇ࠊ߆ࠆ‫ߦࠄߐޕ‬㧘㔚ᳰ߇㐳ᤨ㑆૶߃߆ߤ߁߆ߣ޿߁ὐߦ߽⌕⋡ߒߡ޿ߚߚ߼㧘Ⴎ㉄ࠍ↪޿ߚታ 㛎ߦ߅޿ߡߪ㔚᳇߇ᵹࠇࠆᤨ㑆߽⴫ߦ⸥㍳ߒߡ޿ߚ㧔଀߃߫㧘਄ㇱ HCl ⴫ߩ㓁ᭂ Cu㧙㒶ᭂ Zn ߩ 50s[⑽]ㇱಽ㧕‫ࠄ߆⴫ߩࠄࠇߎޕ‬㧘ሶߤ߽߇㊄ዻߩ㆑޿ߦࠃߞߡ㔚ᳰߩ಴ജߩ㆑޿ࠍ⷗ߟߌࠄࠇߚߎ ߣ߇᣿ࠄ߆ߦߥࠅ㧘ᢎᏧߪሶߤ߽ߩ⴫⃻߆ࠄሶߤ߽ߩ⇼໧ࠍ᣿⏕ߦᝒ߃ࠆߎߣ߇ߢ߈ߚߎߣࠍ␜ߒ ߡ޿ࠆ‫ޕ‬ 4࡮5 ᤨ㑆⋡ߦ߅޿ߡߪ㧘⚿ᨐߩ⸃㉼ࠍⴕ޿㧘⹤ߒว޿ߣ⊒⴫ࠍⴕ߁႐㕙ߢ޽ࠆ‫ߩߎޕ‬႐㕙ߪ੹߹ ߢߩ໧㗴⸃᳿⊛ߥㆊ⒟ࠍ⚻ߚ⠨ኤߢ޽ࠆߚ߼㧘ሶߤ߽ߩࡄࡈࠜ࡯ࡑࡦࠬࠍ⹏ଔߔࠆ႐㕙ߣߒߡߪᦨ ㆡߢ޽ࠆߣ⠨߃ࠄࠇࠆ‫ޕ‬ ࿑㧥ߪሶߤ߽ߩታ㛎ႎ๔ᦠߦ⸥ㅀߐࠇߚ⸃㉼ㇱಽߢ޽ࠆ‫ᦨޕ‬ೋߩ୘ੱߩ⸃㉼㧔Ꮐㇱಽ㧕ߢߪ‫ޟ‬੝. - 18 -.

(19) 学習状況評価「科学的な思考・表現」の実践的検討. ୘ੱߩ⸃㉼. 121. ઁߩੱߩ⊒⴫. ᦨ⚳⊛ߥ ߹ߣ߼. ᣂߒ޿⇼໧. ࿑㧥 4࡮5 ᤨ㑆⋡ߦ߅ߌࠆታ㛎ႎ๔ᦠߩ⸥ㅀߩ⒖ࠅᄌࠊࠅߣ 6 ᤨ㑆⋡ߩᣂߒ޿⇼໧ ታ㛎⋥ᓟߩ୘ੱߩ⸃㉼㧔Ꮐㇱಽ㧕ߢߪ‫ޟ‬੝㋦߆ࠄ಴ߡ߈ߚࠗࠝࡦ߇㔚ሶࠍㆇࠎߢ޿ࠆ‫ޠ‬ ߣ⠨߃ߡ޿ߚ߇㧘ઁߩ⃰ߩ⊒⴫㧔ฝㇱಽ㧕ࠍฃߌߡ߹ߣ߼ߢߪ‫ޟ‬㊄ዻߪ㊄ዻ᧼ߦࠗࠝࡦ ࠍᱷߒߡṁߌߡ޿ߊ‫ߣޠ‬⠨߃߇ᄌൻߒߡ޿ࠆ‫ޕ‬ᣂߒ޿⇼໧㧔ฝਅ㧕ߢߪߎߩ⠨߃ᣇࠍ㉄ ߣ⚿߮ઃߌߡ੹ᓟߩቇ⠌ߩ⿷ដ߆ࠅߣߒߡ޿ࠆ‫ޕ‬ ㋦߆ࠄ಴ߡ߈ߚႮൻ‛ࠗࠝࡦ߇㓁ᭂ߆ࠄ㒶ᭂ߳㔚ሶࠍㆇࠎߢ޿ࠆ‫ߣޠ‬⠨߃ߡ޿ߚ‫ߪࠇߎޕ‬೨ᤨߩᓳ ⠌ߢ޽ࠆ⩄㔚☸ሶߣߒߡߩࠗࠝࡦߩ⠨߃ᣇߣ㧘㔚ᭂ⴫㕙ߦ᳇૕߇⊒↢ߒߚ⚿ᨐࠍฃߌߡ⠨߃಴ߐࠇ ߚ߽ߩߢ޽ࠆ‫ߡߒߘޕ‬㧘ቇ⚖ߢߩ⹤ߒว޿߿⊒⴫ࠍⴕߞߚ⚿ᨐ㧘ሶߤ߽ߪઁߩ⃰ߢ⊒⴫ߐࠇߚ੝㋦. - 19 -.

(20) 122. 森本信也・黒田篤志・鈴木一成. ߆ࠄ㔚ሶߩ಴ࠆࡕ࠺࡞㧔ฝㇱಽ㧕ࠍណ↪ߒ㧘ᦨ⚳⊛ߥ߹ߣ߼ߢߪ‫ޟ‬㊄ዻߪ㊄ዻ᧼ߦࠗࠝࡦࠍᱷߒߡ ṁߌߡ޿ߊ‫⸥ߣޠ‬ㅀߒߡ߅ࠅ㧘⠨߃ᣇ߇ᄌൻߒߡ޿ࠆߎߣ߇᣿ࠄ߆ߣߥߞߚ‫ޕ‬ 6 ᤨ㑆⋡ߦ߅޿ߡߪ㧘ߘࠇ߹ߢߦ߹ߣ߼ߡ߈ߚታ㛎ߩ⸃㉼ࠍ㧘ߘߩ⺰ℂ߿⌕⋡ὐߦߟ޿ߡ⸃⺑ߒ ߡ㧘ߘࠇߙࠇߩ⠨߃ᣇߦଔ୯ઃߌࠍⴕߞߚ‫ޕ‬ሶߤ߽ߪߘࠇ߹ߢߩ⥄ಽߩቇ⠌ᵴേࠍᝄࠅ㄰ࠆߎߣߦ ࠃࠅ㧘⥄ಽߩ⠨߃ᣇߩᄌㆫࠍ⏕⹺ߔࠆߣ౒ߦ㧘ᣂߒߊ⧘↢߃ߚ⇼໧ࠍ⸥ㅀߒߡ޿ߚ‫ޕ‬࿑㧥ߩฝਅㇱ ಽߪሶߤ߽ߩᣂߒ޿⇼໧ߢ޽ࠆ߇㧘੹࿁ߩ᝼ᬺߢቇ⠌ߒߚ㔚ᳰߩਛߢ߽࡟ࡕࡦ㔚ᳰߦὶὐࠍᒰߡߡ㧘㉄ᕈߩ‛⾰ߣࠗࠝࡦߩ㑐ଥᕈߦߟ޿ߡ⠨߃ߡ޿ࠆߎߣ߇᣿ࠄ߆ߣߥߞߚ‫ߪࠇߎޕ‬㧘ሶߤ߽߇ᣢ⠌⍮ ⼂ࠍ⏕⹺ߒߡ㧘⥄ಽߩቇ⠌⁁ᴫࠍࡔ࠲⹺⍮ߒߚ਄ߢ㧘ᰴߩቇ⠌߳ߩᣇะᕈࠍߟߊࠅߛߒߚߣ⠨߃ߡ ࠃ޿‫ޕ‬ ߎߩࠃ߁ߥ᝼ᬺࠍㅢߒߡ㧘ᢎᏧߪታ㛎ႎ๔ᦠߩ⸥ㅀߣቇ⚖ౝߢߩ⊒⴫ࠍၮߦߒߡࡄࡈࠜ࡯ࡑࡦࠬ ⹏ଔࠍⴕߞߚ‫߫߃଀ޕ‬㧘࿑㧥ߢߪሶߤ߽ߪ㔚ᳰߦ㑐ߔࠆ⠨߃ᣇ߇ᄌൻߒߥ߇ࠄ߽㧘ᦨ⚳⊛ߦߪ㔚ᳰ ߩ⺑᣿ߣߒߡߪ⑼ቇ⊛ߥౝኈࠍ⸥ㅀߒߡ߅ࠅ㧘ᒝ޿㔚ᵹߩ㔚ᳰߩ᧦ઙߦߟ޿ߡ⸥ㅀߒߡ޿ߚ‫ߩߎޕ‬ ⸥ㅀߪ㧘࡞࡯ࡉ࡝࠶ࠢߩԙ⑼ቇ⊛ߥᕁ⠨࡮⴫⃻ߩ㗄⋡ߢ޽ࠆ‫ޟ‬㔚ᳰߩ઀⚵ߺࠍℂ⸃ߒߚ਄ߢ㧘ᄢ߈ ߥ㔚ᵹࠍ⊒↢ߐߖࠆ㔚ᳰ㧘㐳ᤨ㑆ᜬߟ㔚ᳰߥߤߩ᧦ઙࠍᢛℂߒߡࠊ߆ࠅ߿ߔߊ⺑᣿ߔࠆߎߣ߇ߢ߈ ࠆ‫߁޿ߣޠ‬ၮḰࠍḩߚߒߡ޿ߚߎߣ߆ࠄ㧘⑼ቇ⊛ߥᕁ⠨࡮⴫⃻ߩⷰὐࠍ A ⹏ଔߣߒߚ‫ޕ‬ 3.7 ‫⑼ޟ‬ቇ⊛ߥᕁ⠨㨯⴫⃻‫ߩޠ‬ታ〣⊛ᬌ⸛ ታ〣ߩ⚿ᨐ߆ࠄ㧘ࡄࡈࠜ࡯ࡑࡦࠬߩᵴേࠍ⹏ଔߔࠆߚ߼ߦ࡞࡯ࡉ࡝࠶ࠢࠍ↪޿ࠆߎߣߢ㧘1.࡮2 ᤨ㑆⋡ߦߪᢎᏧߣሶߤ߽ߢ⋡⊛ࠍ౒᦭ൻߔࠆߎߣ߇ߢ߈㧘3 ᤨ㑆⋡ߦ߅޿ߡߪ㧘ሶߤ߽ߩᵴേ߆ࠄ ᢎᏧ߇ሶߤ߽ߩ⠨߃ࠍ⍮ࠆߎߣ߇ߢ߈ߚ‫ߪࠇߎޕ‬㧘ᢎᏧ߇࡞࡯ࡉ࡝࠶ࠢࠍ↪޿ߡࡄࡈࠜ࡯ࡑࡦࠬ࡮ ࠕ࠮ࠬࡔࡦ࠻ࠍⴕ߁ߎߣߢሶߤ߽ߩ⴫⃻߆ࠄᕁ⠨ࠍนⷞൻߒ㧘ታലᕈߩ޽ࠆᜰዉࠍน⢻ߒߚߣ⠨߃ ࠆߎߣ߇ߢ߈ࠆ‫ޕ‬ 4࡮5 ᤨ㑆⋡ߩ⹤ߒว޿߿⊒⴫ᵴേߦ߅޿ߡߪ㧘ሶߤ߽ߪߘࠇ߹ߢߦၭߞߚቇ⠌ౝኈࠍၮߦߒߡ㧘 ⹤ߒว޿߿⊒⴫ࠍၮߦߒߡ⠨ኤࠍ㊀ߨ㧘㔚ᳰߦ㑐ߔࠆℂ⸃ࠍᷓ߼ߡ޿ߞߚ‫ߪࠇߎޕ‬㧘ሶߤ߽߇ߘࠇ ߹ߢߩቇ⠌ߦࠃߞߡ૞ࠅ਄ߍߡ߈ߚ᭎ᔨߩ⴫⃻㧘ߔߥࠊߜࡄࡈࠜ࡯ࡑࡦࠬߦࠃߞߡ߅੕޿ߩᕁ⠨ࠍ นⷞൻߒ㧘ℂ⸃ࠍᷓ߼ߚߣ⠨߃ࠆߎߣ߇ߢ߈ࠆ‫ޕ‬ 6 ᤨ㑆⋡ߦ߅޿ߡߪ㧘ᢎᏧ߇ሶߤ߽ߩ⊒⴫ࠍଔ୯ߠߌࠆߎߣߦࠃࠅ㧘ሶߤ߽߭ߣࠅ৻ੱߩ⠨߃ᣇ ࠍቇ⚖ో૕ߢ౒᦭ߔࠆߎߣ߇ߢ߈㧘ሶߤ߽ߪቇ⠌ౝኈࠍᝄࠅ㄰ࠆߎߣ߇ߢ߈ߚ‫ߦࠄߐޕ‬㧘ᣂߒ޿⇼ ໧ߣߒߡ㉄࡮ࠕ࡞ࠞ࡝ߦ㑐ଥߔࠆ࡟ࡕࡦ㔚ᳰߥߤߦߟ޿ߡ⠨߃ߡ޿ࠆߎߣ߆ࠄ㧘዁᧪ߩቇ⠌ߦߟ޿ ߡ߽㑐ㅪઃߌ߇ߢ߈ߡ޿ࠆߎߣ߇᣿ࠄ߆ߦߥߞߚ‫ޕ‬ᢎᏧߪ㧘ߎ߁ߒߚ⸥ㅀ߆ࠄሶߤ߽ߩ⥝๧߿ᕁ⠨ ࠍℂ⸃ߒߡහᤨ⊛ߢታലᕈߩ޽ࠆᜰዉࠍߔࠆߎߣ߇ߢ߈ߚ‫ߪࠇߎޕ‬㧘ሶߤ߽ߩᕁ⠨ࠍนⷞൻߔࠆߎ ߣߦࠃࠅ㧘ᢎᏧߣሶߤ߽ߦᣂߚߥቇ⠌ߩ⿷ដ߆ࠅ߇ߢ߈ߚߣ⠨߃ࠆߎߣ߇ߢ߈ࠆ‫ޕ‬ ᧄಽᨆ߆ࠄߪ㧘ࡄࡈࠜ࡯ࡑࡦࠬࠍਛᔃߦߒߚ᝼ᬺߪ㧘࡞࡯ࡉ࡝࠶ࠢࠍ↪޿ࠆߎߣߦࠃࠅ㧘᝼ᬺߩ ਛߢᕁ⠨ߪนⷞൻߐࠇ㧘ᢎᏧߪታലᕈߩ޽ࠆᜰዉࠍߔࠆߎߣ߇ߢ߈ߚ‫ߚ߹ޕ‬㧘ሶߤ߽߇᭎ᔨࠍ⴫⃻ ߔࠆ႐㕙ߦ߅޿ߡ߽߅੕޿ߩᕁ⠨ࠍนⷞൻߔࠆߎߣߦࠃߞߡ⥄ὼ੐⽎ߦኻߔࠆℂ⸃ࠍᷓ߼㧘ቇ⠌ࠍ ᝄࠅ㄰ࠅ㧘ᣂߒ޿⇼໧ࠍᛴߊߎߣߦࠃߞߡ዁᧪ߩቇ⠌ߣ߽㑐ㅪઃߌࠄࠇࠆߎߣ߇᣿ࠄ߆ߣߥߞߚ‫ޕ‬. - 20 -.

(21) 学習状況評価「科学的な思考・表現」の実践的検討. 123. 4. ߹ߣ߼ ᧄ⎇ⓥߢߪ㧘ࡄࡈࠜ࡯ࡑࡦࠬࠍਛᔃߣߒߚዊ㨯ਛቇᩞℂ⑼᝼ᬺߩ᭴ᗐߣߘߩ⹏ଔߦߟ޿ߡታ〣⊛ ߦᬌ⸛ࠍⴕ޿㧘એਅߩ㗄⋡ࠍ᣿ࠄ߆ߦߒߚ‫ޕ‬ ࡮Pellegrino ߩ⹏ଔߩਃⷺᒻ߇㧘᝼ᬺߦ߅ߌࠆහ⥄⊛ߥ⹏ଔߩ㓙ߦ߅޿ߡ߽ᯏ⢻ߒߡ޿ࠆߎߣ ߇⏕⹺ߐࠇߚ‫ޕ‬ ࡮ሶߤ߽ߩࡄࡈࠜ࡯ࡑࡦࠬߦኻߔࠆ⹏ଔߣቇ⠌ㆊ⒟ߦኻߔࠆ⹏ଔࠍ૶޿ಽߌߥ߇ࠄ㧘ห᭽ߦ ᯏ⢻ߔࠆߎߣ߇ℂ⑼᝼ᬺߦ߅޿ߡ⏕⹺ߔࠆߎߣ߇ߢ߈ߚ‫ޕ‬ ࡮ࡄࡈࠜ࡯ࡑࡦࠬࠍ⹏ଔߔࠆߚ߼ߦ࡞࡯ࡉ࡝࠶ࠢࠍ↪޿ࠆߎߣߦࠃࠅ㧘᝼ᬺߩਛߢᕁ⠨ߪน ⷞൻߐࠇ㧘ᢎᏧߪታലᕈߩ޽ࠆᜰዉࠍߔࠆߎߣ߇ߢ߈ߚ‫ޕ‬ ࡮ሶߤ߽߇᭎ᔨࠍ⴫⃻ߔࠆ႐㕙ߦ߅޿ߡ߽߅੕޿ߩᕁ⠨ࠍนⷞൻߔࠆߎߣߦࠃߞߡ⥄ὼ੐⽎ ߦኻߔࠆℂ⸃ࠍᷓ߼㧘ቇ⠌ࠍᝄࠅ㄰ࠅ㧘ᣂߒ޿⇼໧ࠍᛴߊߎߣߦࠃߞߡ዁᧪ߩቇ⠌ߣ߽㑐 ㅪઃߌࠄࠇࠆߎߣ߇᣿ࠄ߆ߣߥߞߚ‫ޕ‬ ߎࠇࠄߪ㧘ࡄࡈࠜ࡯ࡑࡦࠬ࡮ࠕ࠮ࠬࡔࡦ࠻ࠍታ〣ߦ↪޿ࠆߎߣߢሶߤ߽ߩᕁ⠨߇นⷞൻߐࠇ㧘ᢎ Ꮷߩᚻ┙ߡߣሶߤ߽ߩℂ⸃ࠍᷓൻߐߖߡ߅ࠅ㧘ߘߩ⚿ᨐ‫⑼ޟ‬ቇ⊛ߥᕁ⠨㨯⴫⃻‫ޠ‬ജࠍ⢒ᚑߔࠆߎߣ߇ น⢻ߢ޽ࠆߎߣࠍ␜ߒߡ޿ࠆ‫ޕ‬ 㧔⸼㧕 ࡮ਛᄩᢎ⢒ክ⼏ળ 2010㧦‫↢┬ఽޡ‬ᓤߩቇ⠌⹏ଔߩ࿷ࠅᣇ㧔ႎ๔㧕‫ޢ‬ ࡮᫪ᧄା਽ 2011㧦‫ޟ‬ℂ⑼ᢎ⢒ߦ߅ߌࠆ⸒⺆ᵴേߩ․ᓽߣᜰዉߩⷞὐ‫ޡޠ‬ਛ╬ᢎ⢒⾗ᢱ‫ޢ‬㧘߉ࠂ߁ߖ ޿ ࡮Palincsar. S., 2003: Collaborative Approaches to Comprehension Instruction. Rethinking.. reading comprehension. The Guilford Press ࡮Pellegrino. J. W. et al., 2001: Knowing what students know: The science and design of. education assessment. Washington. D. C. National Academy Press ࡮Perkins, D.N., etal., 1995 : Inside Under standing, In D. Perkins, etal,(Eds), Software gues to. School : Teaching for nderstanding with new tehnologies, Oxford Univevsity Press ࡮᧲੩ቇ⧓ᄢቇ㒝ዻ┻ᣧᐜ⒩࿦࡮ዊቇᩞ࡮ਛቇᩞ 2009㧦‫౏ޡ‬㐿⎇ⓥળ⊒⴫ⷐ㗄‫ޢ‬. - 21 -.

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