未来 展望の発達傾 向 とその 関連要 因の検 討

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未来 展望の発達傾 向 とその 関連要 因の検 討

杉 山 成

青 年 期 は時 間 的 展 望 に関 して 深 刻 な変 化 の お こ る時 期 で あ る。 こ の時 期 に は,自 分 自身 の理 想 目標 や 価 値 と,他 方 の 期 待 の現 実 構 造 が考 慮 され な くて は い け な い 現 実 とい う両 方 に一 致 す る よ う な形 で時 間 的 展 望 を構 造 化 す る こ とが 要 請 され る(日 高 ・吉 田,1980)。 そ して,個 人 の ラ イ フ コー ス に お い て 決 定 的 な 役 割 を果 た す よ うな展 望 の形 成 は こ の時 期 に主 に行 わ れ る と考 え ら れ て お り,そ れ ゆ え青 年 期 の 時 間 的 展 望 を検 討 す る こ とは,時 間 的 展 望 の形 成 過 程 や現 在 の行 動 へ の 影 響 を検 討 す る 上 で 決 して 欠 か す こ との で き な い 中 心 的 な テ ー マ で あ る と考 え られ て き た。

時 間 的 展 望 の概 念 を 自身 の場 の 理 論 に位 置 づ け たLewin(1942)は,児 童 期 か ら青 年 期 に か けて の 未 来 展 望 の 発 達 に 関 して,年 齢 と共 に 時 間 次 元 の ス コー プ が拡 大 し,遠 い 未 来 と過 去 が 現 在 の 行 動 に影 響 を及 ぼ す よ う に な り, 現 実 一非 現 実 の次 元 が 分 化 す る よ う に な る と主 張 し て い る。 しか し,Lewin

自身 は こ う した 見 解 を検 討 す るた め の実 証 研 究 を行 って は お らず,実 証 的 な 研 究 は そ の 後 の研 究 者 に よ っ て,特 に時 間 的 展 望 の未 来 的 側 面 で あ る未 来 展 望 を め ぐっ て,次 の よ う に行 わ れ て い る 。

未 来 展 望 の 広 が り ま ず 未 来 展 望 の 広 が り(extension)の 側 面 に関 し て, Klineberg(1967)は,10才 か ら17才 の被 験 者 を対 象 に,6つ の 指 標(TAT, イ ベ ン トテ ス ト,関 心 事 テ ス ト等)を 用 い た 検 討 を行 って い る 。 そ の 結 果, 適 応 的 な個 人 に お い て は,児 童 期 か ら青 年 期 にか け て遠 い未 来 へ の 関 心 を増

して い くとい う傾 向 を確 認 し,そ れ が 新 しい 役 割 期 待,形 式 的操 作 の 獲 得, そ して ポ ジ テ ィ ブ な 自我 同 一 性 の 形 成 とい う要 因 に基 づ く こ とを 指 摘 し て い る。こ の よ う に上 述 のLewinの 見 解 と一 致 す る結 果 は ラ イ ン テ ス トを用 い た Shannon(1975)に お い て も確 認 され て い る。

一 方,そ う した 結 果 と対 照 的 に,年 齢 と共 に 未 来 展 望 が狭 くな る こ と を指 摘 す る研 究 も存 在 す る 。例 え ば,Trommsdoff,Lamm&Schmidt(1979)

は,自 分 達 の 未 来 展 望 の 定 義 に基 づ く未 来 志 向 性 質 問 紙(FutureOrientation Questionnaire:extension,density,optimism等,複 数 の 次 元 の未 来 展 望 を 測 定 す る)を 作 成 し,14才 か ら16才 の48人 の 男 女 に対 す る2年 間 の 縦 断 的 調 査 を行 っ て い る。 この 結 果 で は,未 来 展 望 の 広 が り は男 子 の パ ー ソ ナ リ テ ィ,自 己 実 現 の 領 域 で 広 くな っ た だ けで,そ の 他 の職 業 や 個 人 的発 達 に関 す る領 域 で は減 少 す る傾 向 を示 した 。 同 じ質 問紙 を用 い て横 断 的 調 査 を行 っ たSegner(1992)に お い て も年 齢 の上 位 の被 験 者 の 未 来 展 望 の 広 が りが 最 も 短 い とい う結 果 で あ っ た。

こ う した 未 来 展 望 の広 が りが 短 くな る とい う発 達 的 傾 向 に関 し て は,直 接 的 な満 足 を重 視 す る若 者 文 化 の 影 響(Cottle&Klineberg,1974)や,青 年 期 の移 行 に伴 う関 心 事 の変 化(Segner,1992)が 想 定 さ れ て い る。 しか し, 上 述 の 研 究 の よ う に イベ ン トテ ス ト等 に よ る 年齢 を指 標 と した 研 究 に お い て

この現 象 が 特 徴 的 に み られ る こ とを考 慮 す る と,こ う した 年 齢 指 標 が個 人 の 認 知 して い る 「標 準 的 な ラ イ フサ イ クル(Neugarten,1977;望 月 ・中 島 ・大 根 田,1992)」1)を 反 映 して い るた め で あ る可 能 性 も推 測 さ れ よ う。 例 え ば, 白井(1985)は,本 邦 に お け る小 学,中 学,高 校 生 に対 して イ ベ ン トテ ス ト を行 っ て い るが,最 も遠 い 未 来 の イベ ン トま で の距 離 が 年 齢 と共 に増 加 す る 傾 向 を 示 した 一 方 で,一 般 的 に用 い られ る未 来 展 望 の 広 が りの 指 標(イ ベ ン トの 年 齢 の 平 均)は 年 齢 と共 に減 少 す る傾 向 を 示 して い た。 これ は青 年 期 の 未 来 展 望 が,教 育 期 間 を初 め とす る 「標 準 的 な ラ イ フサ イ ク ル 」 を 中 心 に組 み立 て られ て い るた め に,年 齢 の 上 昇 と共 に そ う した 標 準 的 な イ ベ ン ト(高 校,大 学 の 卒 業 や 結 婚,就 職 等)ま で の 時 間 的距 離 が 結 果 的 に短 くな っ て い

1)Neugarten(1977)に よれ ば,「 社 会 が 個 人 に 用 意 し た社 会 化 の枠 組 み で あ り, 年 齢 に ふ さ わ しい 行 動 様 式 を と る こ と を個 人 に 期 待 し,個 人 に 要 求 す る もの 」 で

あ る。

未来展望の発達傾向 とその関連要因の検討

⁴¹

未 来 展 望 の 内容 ま た,近 年 注 目 され て い る の は,未 来 展 望 の 内容 的 な側 面, す な わ ち 自己 の 未 来 に どの よ う な 目標 や 出 来 事 を想 定 して い るの か とい う側 面 の分 析 で あ る。 こ の 「イベ ン ト」を中 心 に した 検 討 に お い て,Verstraeten (1980)は,15才 か ら17才 ま で の 男 女 にMIM(MotivationInduction

Method;Nuttin&Lens,1985)を 用 い て,未 来 の 目標 や動 機 づ け の対 象 を 分 析 した 。 そ の結 果,そ れ らが 年 齢 と共 に現 実 的 に な っ て い く傾 向 が 示 され た 。 同様 の 結 果 はLessing(1968)に お い て も得 られ て い る 。 イ ベ ン トテ ス ト で 測 定 され た5・8・11年 生 の 未 来 展 望 は年 齢 の 上 昇 に伴 い,空 想 的 な 内 容 か ら現 実 的 な 内容 に変 化 した 。 年 少 の子 供 が よ り欲 求 充 足 的 な 空 想 に 関 わ っ て い るの に対 し,年 長 の子 供 は彼 らの 目標 を達 成 す るた め の 現 実 的 な教 育 ・ 職 業 に 属 す る ス テ ッ プ に焦 点 を当 て て い る こ とが 確 認 さ れ た 。 こ う した結 果 は,未 来 展 望 の現 実 一非 現 実 の 次 元 が 年齢 の 関数 と し て分 化 す る と した先 述 のLewinの 見 解 と一 致 す る もの で あ る とい え よ う。

未 来 に対 す る感 情 的 態 度 未 来 に対 して ど の よ うな 態 度 を持 っ て い る の か と い う側 面 に関 して,Bjurwil1(1985)は,ス ウ ェ ー デ ンの5,8,11年 生 合 計 900人 に対 して 未 来 につ い て の 態 度 をSD法 で 測 定 した 。そ の結 果,年 長 の被 験 者 は 年 少 に比 して ネ ガ テ ィブ な態 度 を示 し て い た 。

本 邦 にお い て は ほ とん ど この 分 野 の検 討 は な され て い な い 。 しか し,類 似 し た 内 容 を問 う項 目 を用 い て い る研 究 と し て,白 井(1985)と 西 田(1976) を挙 げ る こ とが で き る。 白井(1985)で は,小 ・中 ・高 校 生 に 「自分 の未 来 の 明 る さ」 に つ い て の評 定 を求 めた 。 そ し て,こ の 回 答 か ら判 断 す る 限 り, 児 童 期 ・青 年 期 にお い て年 齢 の 上 昇 と と も に未 来 を漠 然 と した もの,ま た 暗

い も の と して 認 知 さ れ る傾 向が 確 認 され る。 同様 の現 象 は西 田(1976)が 行 っ た 高 校 生 に対 す る調 査 に お い て も確 認 さ れ,未 来 へ の 不 安 感 情 が 高校3年 間 で 増 加 して い く こ とが 報 告 さ れ て い る。 この よ う に,本 邦 で は欧 米 と は異 な り,年 齢 の上 昇 に つ れ て 未 来 に ネ ガ テ ィ ブ な 態 度 を持 つ よ う に な る とい う結 果 が 示 さ れ て い る。

未 来 展 望 の機 能 の 発 達 こ の よ う に,未 来 展 望 の発 達 的傾 向 を検 討 した 研 究 で は,特 に広 が りの 側 面 に 関 して 必 ず し も一 致 した 結 果 が 得 られ て い な い が, まだ 研 究 自体 の 数 が 少 な い こ と を考 慮 す る と未 だ 一 般 化 で き る よ うな 段 階 に は な い と判 断 され る。今 後,こ う した未 来 展 望 の発 達 パ タ ー ン検 討 の た め に, 一 貫 した 概 念 定 義 に基 い た 研 究 手 法 の 採 用 に よ る資 料 の 集 積 が 期 待 され る。 と こ ろ で,既 に示 した よ う に未 来 展 望 の広 が り と適 応 性 の関 連 を検 討 し た Klineberg(1967)は,そ れ らの 関連 の 様 相 が 児 童 期 と青 年 期 で 異 な る こ とを 指 摘 し,そ の 理 由 と して 青 年 期 は 未 来 展 望 が 現 実 的 で あ るが,児 童 期 の 未 来

展 望 は 空 想 や 願 望 で あ る こ と を 挙 げ て い る。 この 点 に 関 連 し て,Lessing (1972)は,純 粋 に認 知 的 な未 来 展 望 で あ る 「認 知 的 未 来 展 望(cognitivefuture timeperspective)」 と,実 際 に行 動 を動 機 づ け る 未 来 展 望 で あ る 「認 知 一動 機 づ け的 未 来 展 望(cognitive‑motivationalfuturetimeperspective)」 を 区 別 して と らえ,そ れ ぞ れ の 測 度 に お け る広 が りの 程 度 と人 生 に対 す る満 足 度 との 関 連 の様 相 が 異 な り,そ れ らの 発 達 経 路 も異 な る と推 測 した。 そ し て, 168人 の 女 子 青 年 を対 象 と した 横 断 的 調 査 を行 い,年 齢 と共 に 広 が っ て い く 傾 向 は,文 章 完 成 法 に よ る未 来 の事 象 生 起 の 年 齢 を指 標 とした 認 知 的 未 来 展 望 で は な く,25項 目の 未 来 展 望 イ ンベ ン ト リー(Heimberg,1963)で 測 定 さ

れ た 認 知 一動 機 づ け的 未 来 展 望 の 方 で あ る こ と を見 い だ して い る。

彼 女 の研 究 に示 唆 さ れ る よ うに,青 年 期 の 未 来 展 望 は多 面 的 な 性 格 を持 ち, そ れ ぞ れ の側 面 の 発 達 経 路 が 異 な る こ とが 推 測 され る た め,そ の広 が りや 態 度 の 発 達 的 変 化 は,変 数 単 独 で は な く先 行 要 因 や 適 応 変 数 との 関 連 性 と い う 一 つ の 枠 組 み の なか か ら,そ の機 能 とい う面 で と らえ な お す 必 要 が あ る と思

わ れ る。 しか し,本 邦 にお い て は わ ず か の研 究 に お い て 未 来 展 望 変 数 の 単 独

未来展望の発達傾向 とその関連要因の検討

⁴³

そ こで,本 研 究 で は,青 年 の 未 来 展 望 に お け る各 側 面 の発 達,お よび そ れ と先 行 要 因 と して の 人 格 変 数 で あ るLocusofControl(LOC)や,現 在 の適 応 感 との 間 の 関 連 性 に 関 す る横 断 的 な 調 査 を行 う こ と とす る。 杉 山 ・神 田 (1996)の 結 果 か ら は,動 機iづけ 的 未 来 展 望 が 内 的 統 制 感 に 基 づ い て構 成 され, 現 在 に対 し て影 響 を与 え る よ う に な る こ とが 推 測 さ れ,こ の こ とか ら は, LOCと 未 来 展 望,そ し て現 在 の 適 応 に 関 す る各 測 度 の 関 連 が 年 齢 の 上 昇 につ れ て高 くな る と考 え られ る。

方 法

被 験 者 高 校1年242名(男 子113名,女 子128名),2年141名(男 子68 名,女 子73名),3年191名(男 子90名,女 子101名),大 学 生(4年 次生

を除 く)155名(男 子85名,女 子69名,不 明1名)。 総 数729名 。

高 校 で は2校 に調 査 を行 っ た が,そ れ ら は いず れ も首 都 圏 に位 置 し,入 学 時 の 難 易 度,大 学 進 学 率 な どに お い て 大 きな 隔 た り はな い。 どち ら も共 学 で あ り,い わ ゆ る一 貫 高 に は該 当 せ ず,高 校 卒 業 後 の進 路 に関 して は ほ とん ど が 入 試 を経 て 首 都 圏 の 大 学 ・短 大 に進 学 す る。

質 問 紙 の構 成 まず,イ ベ ン トテ ス トの 手 法 に基 づ い て 「未 来 にお こ る重 要 な こ と」を10個 自 由 記 述 で 回答 させ,そ れ ぞ れ の イ ベ ン トに 関 して,そ れ が起 こる年 齢 を 回答 させ た.未 来 展 望 の尺 度 に は時 間 的 展 望 体 験 尺 度(白 井, 1994)の うち の 「未 来 」 に 関 す る2尺 度(目 標 志 向 性 尺 度,希 望 性 尺 度),お よび 比 較 の た め に 「現 在 」 に 関 す る尺 度(現 在 の充 実感 尺 度)を 実施 した 。 また,目 標 に対 す る遂 行 期 待 を 問 う項 目 を3項 目,道 具 性 を 問 う項 目 を6項

2)目 標 遂 行期待,目 標 道具性 期待 の項 目 は,尺 度 作成 時(杉 山,1998)の 因 子分 析 で それ ぞ れの因 子 に高 い寄与 を示 した項 目 を用 い た。

目設 定 し た2)。そ の他,水 口(1984)に よ るLOC尺 度,お よび 適 応 の測 度 と して 高 校 生 に は学 校 生 活 適 応 尺 度(高 瀬 ほか,1986)を 使 用 した.本 尺 度 は, 学 習 意 欲 ・友 人 関 係 ・規 則 へ の態 度 ・進 路 意 識 ・教 師 へ の 態 度 とい う5つ の 側 面 に よ っ て学 校 で の適 応 を測 定 す る もの で あ り,本 研 究 で は前 の4つ の 側 面 を 測 定 す る下 位 尺 度 を用 い た 。 これ らの 尺 度 に対 す る評 定 はす べ て4件 法

で行 っ た 。

手 続 き1995年7月 か ら11月 の授 業 時 間 内,も し くは,そ の 他 の在 校 時 間 に質 問 紙 を配 布 し,回 答 させ た 。

結果 と考察

学 校 適 応 尺 度 お よびLOC尺 度 は,因 子 分 析 の 結 果,1因 子 性 が 強 か った 。 そ こで,学 校 適 応 尺 度 は得 点 が 高 い ほ ど適 応 感 が 高 くな る よ う に,LOC尺 度 は得 点 が 高 い ほ ど内 的 統 制 傾 向 を示 す よ う に得 点化 し た。そ して,全 体 の デ ー タ(学 校 適 応 尺 度 の み 高校 生 の み)に 基 づ い て各 尺 度 に関 す る項 目分 析 を行 っ た 。 そ の 結 果 をTABLE.1に 記 す 。

未 来 展 望 の 発 達 的 変 化 報 告 さ れ た 未 来 の イ ベ ン トを 角 野(1993)や 表 谷 (1994)の 個 人 的 目標 の カ テ ゴ リー を参 考 に分 類 した(TABLE.2)。 これ に よ っ て,未 来 の イ ベ ン トの 内 容 の発 達 的 変 化 を検 討 す る。

まず,高 校 生 に お い て は就 職 や 進 学 に関 す る記 述 が 中心 を 占 め て お り,特

TABLE.1下 位 尺 度 得 点 の 平 均,標 準 偏 差,お よ び α 係 数

平 均 標準偏差 ^α係数

LOC(30項 目)

目 標 志 向 性(5項 目)

希 望(4項 目)

現 在 充 実 感(5項 目) 目標 遂行 期待(3項 目) 目 標 道 具 性(6項 目) 学校 適応 尺度(24項 目)

75.26 12.27 11.34 11.73 7.82 16.39 59.56

13.68 3.84 3.13 3.83 2.44 4.56 12.15

.77 .64 .64 .65 .71 .76 .82

1,職 業 11,具 体 的 な 職 種 12,適 職 の 発 見

13,や りが い ・充 実 14,出 世 15,職 業 生 活 の 安 定 16,就 職 17,技 術

18,一 生 働 く 19,高 収 入 10,会 社 創 立 ・自営 1a,退 職 1b,再 就 職

2,学 習 ・教 育 21,卒 業 22,留 学 23,進 学 24,外 国 語 の 習 得 25,資 格 取 得 26,自 動 車 免 許 27,(生 涯)学 習 28,現 在 の 勉 強 29,留 年 ・浪 人 20,大 会 出 場

3,対 人 関 係 31,友 人 ・周 囲 の 人 32,家 族 33,恋 愛 34,身 近 な 人 聞 の 死

4,趣 味 ・余 暇 41,旅 行 42,具 体 的 な趣 味 43,趣 味 の 発 見 44,具 体 的 ス ポ ー ツ 45,ス ポ ー ツ の 開 始 46,料 理 47,ペ ッ ト

未 来 展 望 の発 達 傾 向 とそ の関連 要因 の検 討

TABLE.2未 来 イ ベ ン トの 集 計

45

高校1年 高 校2年

男 子 女子 男子 女 子

高校3年

男 子 女子

大学生

男子 女子

18(15.9)33(25.8) 0(一)1(0.8) 1(0.9)1(0.8) 1(0.9)1(0,8) 0(一)0(一) 17(15.0)32(25.0)

4(3.6)0(一) 0(一)0(一) 0(一)0(一) 9(8.1)4(3.2) 2(1.8)2(1.6) 0(一)0(一)

11(16.2)18(24.7)27(30.0) 0(一)1(1.4)0(一) 0(一)0(一)1(1.1) 5(7.4)1(1。4)7(7.7) 0(一)0(一)1(1.1) 28(41。2)38(52.1)26(28.9)

0(一)0(一)1(1.1) 0(一)0(一)0(一) 1(1.5)0(一)1(1.1) 2(3.0)1(1.4)1(1.1) 2(3.0)1(1.4)3(3.3) 1(1.5)0(一)1(1.1)

15(13.2)23(18.0)15(22.1) 1(0.9)2(1.6)0(一) 37(32.7)60(46.9)25(36.7)

0(一)0(一)0(一) 5(4.5)4(3.2)3(4.5) 19(16.8)0(一)10(15,0)

0(一)1(0.8)2(3.0) 2(1.8)1(0.8)0(一) 1(0,8)1(0.8)0(一) 21(18.5)12(9.4)11(16.2)

1(0.9)4(3.2) 0(一)1(0.8) 2(1.8)16(12.5) 0(一)1(0.8)

8(7.2) 1(0.9) 0(一) 6(5.4) 0(一) 0(一) 2(1.8)

13(10.2) 0(一) 0(一) 1(0.8) 1(0。8) 0(一) 0(一)

21(28.8)17(18.9) 4(5.6)0(一) 32(43.8)30(33。3)

0(一)0(一) 2(2.8)4(4.4) 15(20.5)8(8.8) 1(1.4)1(1.1) 1(1.4)0(一) 0(一)2(2曾2) 5(6.8)3(3.3)

0(一)1(1.4)1(1.1) 0(一)2(2.8)0(一) 3(4.5)13(17.8)2(2.2) 0(一)1(1。4)1(1.1)

6(9.0) 0(一) 0(一) 0(一) 0(一) 0(一) 0(一)

11(15.1) 4(5.6) 0(一) 0(一) 0(一) 0(一) 1(1.4)

2(2.2) 1(1.1) 0(一) 2(2.2) 0(一) 0(一) 3(3.3)

30(29.7) 0(一) 2(2.0) 3(3.0) 1(1.0) 39(38.7) 0(一) 0(一) 0(一) 8(7.9) 2(2.0) 0(一)

9(8.9) 0(一) 59(58.4)

0(一) 8(7.9) 6(5.9) 1(1.0) 0(一) 1(1.0) 1(1.0)

0(一) 1(LO) 7(6.9) 0(一)

8(7.9) 2(2.0) 1(1.0) 1(1.0) 0(一) 0(一) 2(2.0)

2(2.4)3(4.3) 0(一)0(一) 1(1.2)1(1.4) 13(15.3)2(2.8) 1(1.2)1(1.4) 70(82.4)58(84.1)

1(1.2)1(1.4) 1(1.2)1(1.4) 0(一)0(一) 9(11.2)8(11.6) 10(12.2)7(10.1) 12(14。1)11(15.9)

37(43.5)17(24.6) 2(2.4)2(2.8) 1(1.2)2(2,8) 0(一)0(一) 4(4.8)3(4.3) 3(3.6)3(4.3) 0(一)0(一) 1(1.2)1(1,4) 2(2.4)2(2.8) 2(2.4)2(2.8)

1(1.2)1(1,4) 0(一)0(一) 2(2.4)3(4.3) 5(5.9)13(18.8)

11(12.9) 1(1.2) 0(一) 1(1.2) 1(1.2) 0(一) 0(一)

)))))))瓜U444L1︒一LL一一1(((((((8101100

5,生 活 51,結 婚 ・家 庭 持 っ 52,離 婚 53,子 供 を 持 つ 54,家 庭 仕 事 の 両 立 55,自 立 一 人 暮 ら し 56,海 外 生 活 57,家 を建 て る 58,DINKS 59,引 っ越 し 50,孫 を持 つ

6,生 き る 態 度 ・姿 勢 61,幸 福 で 楽 し い生 活 62,一 生 懸 命 の 生 活 63,平 穏 ・安 定 な生 活 64,き ち ん と した 生 活 65,納 得 の い く人 生 66,お 金 持 ち に な る 67,宝 くじ・ギ ャンブ ル 68,プ ー太 郎フリー ター 69,有 名(芸 能 人)に なる 6A,有 名人(芸能人)との関わり 6B,宗 教 的 生 活 6C,幸 福 な 老 後 6D,社 会貢献ボランティア 6E,精 神 的 成 長 6F,悟 り真 実 の 追 求 6G,ア ル バ イ ト

7,健 康 一 病 気 71,健 康 72,怪 我 ・病 気 73,身 体的変化・ダイエット

8,社 会事変 81,社 会事変

9,死 91,自 分 の死 92,自 殺

0,そ の 他 01,分 類 不 能

20(17.6)60(46.9)29(42.6) 1(0.9)0(一)1(1.5) 4(3.6)20(15.6)8(12.0) 0(一)0(一)0(一) 3(2.7)10(8.0)4(6.0) 2(1.8)1(0.8)2(3.0) 4(3.6)3(2.4)7(10.5) 0(一)1(0.8)0(一) 0(一)3(2.4)1(1.5) 0(一)3(2.4)0(一)

2(1.8) 0(一) 2(1.8) 0(一) 0(一) 1(0.9) 3(2.7) 0(一) 7(6.3) 0(一) 1(0.9) 0(一) 0(一) 0(一) 0(一) 1(0.9)

3(2.4) 0(一) 1(0.8) 0(一) 1(0.8) 6(4.8) 6(4.8) 0(一) 3(2.4) 8(6.4) 0(一) 4(3.2) 3(2.4) 0(一) 0(一) 5(4.0)

2(3.0) 0(一) 1(1.5) 0(一) 0(一) 6(9.0) 6(9.0) 3(4.5) 6(9.0) 0(一) 0(一) 3(4.5) 0(一) 0(一) 0(一) 0(一)

1(0.9)0(一)0(一) 1(0.9)1(0.8)1(1.5) 3(2.7)8(6.4)0(一)

56(76.7)23(25.6) 2(2.8)0(一) 27(37.0)4(4.4)

0(一)0(一) 7(9.6)1(1.1) 4(5.6)2(2.2) 11(15.1)4(4.4) 0(一)0(一) 0(一)0(一) 4(5.6)0(一)

2(2.8) 0(一) 1(1.4) 0(一) 0(一) 1(1.4) 2(2.8) 1(1.4) 2(2.8) 0(一) 0(一) 4(5.6) 0(一) 0(一') 0(一) 0(一)

1(1。1) 0(一) 1(1.1) 0(一) 1(1.1) 1(1.1) 4(4.4) 2(2.2) 0(一) 0(一) 2(2.2) 1(1.1) 0(一) 2(2.2) 0(一) 0(一)

1(1.4)0(一) 1(1.4)1(1.1) 2(2.8)1(1.1)

50(49,5)69(81.2)64(92.8) 0(一)3(3。6)2(2.8) 28(27.7)40(47。1)56(81.2)

0(一)0(一)0(一) 8(7.9)3(3.6)3(4.3) 5(5.0)1(1.2)1(1.4) 2(2.0)19(22,4)11(15,9) 0(一)0(一)0(一) 0(一)4(4.8)1(1.4) 0(一)2(2.4)3(4.3)

1(1.0) 0(一) 1(1.0) 0(一) 0(一) 2(2.0) 2(2.0) 1(1.0) 2(2.0) 4(4.0) 0(一) 1(1.0) 0(一) 0(一) 0(一) 2(2.Q)

2(4.8) 1(1.2) 0(一) 0(一) 1(1.2) 0(一) 1(1.2) 1(1.2) 1(1.2) 1(1.2) 0(一) 2(2.4) 0(一) 0(一) 0(一) 0(一)

1(1.4) 1(1.4) 0(一) 0(一) 1(1.4) 0(一)

1(1.4) 1(1。4) 1(1.4) 1(1.4) 0(一) 9(13.0) 0(一) 0(一) 0(一) 0(一)

1(1.0)0(一)0(一) 0(一)4(4.8)5(7.2) 2(2.0)0(一)0(一)

4(3.6)2(1.6)1(1.5)1(1.4)8(8.8)2(2.0)0(一)0(一)

14(12.3)8(6.4)10(15.2)6(8.2)12(13.3)8(7.9)28(32.9)23(33.3) 0(一)1(0.8)0(一)0(一)0(一)0(一)0(一)0(一)

17(15.0)11(8.6)11(16.2)12(16.4)13(14.4)15(14.9)25(29.4)22(31.9)

未来展望 の発達傾 向 とその関連要因の検討

⁴⁷

一 方,大 学 生 で は高 校 生 で 中心 を 占 め た 「進 学 」 の記 述 が 減 少 し,男 子 ・ 女 子 に共 通 して 「卒 業 」 「就 職 」 「結 婚 ・家 庭 を持 つ 」 「子 ど も を持 つ」 こ との 記 述 が 中心 とな った 。 男 子 に お い て も 「子 ど も を持 つ 」 こ との記 述 の 増 加 が 確 認 され る。 また,こ の 時期 の特 徴 は就 職 後 の 具 体 的 な 記 述 が 見 られ る よ う

に な る こ とで あ り,男 子 で は 「出世 」 「退 職 」,女 子 に お い て も 「退 職 」 や そ の後 の 「再 就 職 」の 記 述 が確 認 さ れ る。 また,「 身 近 な人 間 の死 」や 「自分 の 死 」 とい う,死 に 関 す る記 述 が 増 加 し,10個 の イ ベ ン ト回 答 欄 の最 後 が 死 で 終 結 させ られ る こ とが 多 くな っ た。 これ ら報 告 され た未 来 の イ ベ ン トの 内 容

は,人 生80年 テ ス ト(未 来 版)3)の 回答 の 発 達 的 分 析 を行 った 高 橋(1988), 模 擬 的 自叙 伝(mockautobiography)4)の 内容 の 発 達 的変 化 を検 討 した 園 田

(1991)ら の 結 果 と一 致 す る もの で あ る。

次 に,こ れ らの 未 来 の イ ベ ン トに基 づ い て未 来 展 望 の 広 が り(extension) に っ い て の検 討 を行 っ た。 未 来 展 望 の 広 が りの 指 標 と して 先 行 研 究 に 基 づ き

① 未 来 の イベ ン トの 生 起 年 齢 の 最 大 値,② 生 起 年 齢 の平 均,そ し て③ 報 告 さ れ た イ ベ ン トの 数 とい う3種 の変 数 を個 人 ご と に求 め,そ れ に対 して 学 年 × 性 の二 元 配 置 の分 散 分 析 を試 み た(TABLE.3とTABLE.4)。 そ の結 果,① 生 起 年 齢 の最 大 値 に関 して は学 年 の 主効 果 が 有 意(F=45.28,df=3/684,

3)人 生80年 テス ト(未 来 版)は,被 験 者 の現在 の年 齢 か ら80歳 までの各 年齢 に つい て 「○歳 の時私 は…」 とい う刺 激文 に対 して 回答 させ,そ の 自由記 述 を分析 す る文 章完 成法 の一種 で あ る。

4)模 擬 的 自叙伝 とは,被 験 者 の 回答 した未 来計 画 に関 す る自由記 述式 の手記 を分 析 す る手法 で あ る。

p<.001)と な り,LSD法(p〈.05)に よ る 学 年 の多 重 比 較 の結 果 で は,他 の 3群 に比 して 大 学 生 の 得 点 が 有 意 に高 い こ とが 確 認 され た 。 ② 生 起 年 齢 の平

TABLE.3LOC尺 度,時 間 的 展 望 尺 度,学 校 適 応 尺 度 の 平 均(男 子)

高1 高2 高3 大学

LOC 75.4(12.2)74.4(12.2)75.4(17.9)76.6(15.6) 生起年齢最大

生起年齢平均 出来事数

27.5(22.6)32.0(20.8)29.2(18.7) 23.0(12.3)25.1(11.6)22.6(8.4)

2.8(2.2)3.9(2.4)3.0(2.4)

47.1(23.9) 32.3(7.2)

5.0(2.7) 目標遂行期待

目標道具性

8.0(2.4)7.5(2.3) 15.7(4.2)16.3(4.2)

8.0(2.6)7.8(2.4) 16.2(5.1)15.6(4.5) 目標志向性

希望 現在充実感

11.7(3.2)12.1(3.5)12。2(4.2) 11.0(3.1)10.8(3.0)10.9(3.4) 12.3(3.6)10.6(3.1)10.4(3.8)

11.2(3.9) 11.7(3.2) 12.1(4.3) 学校適応 59.8(11.1)57.2(9.3)60.7(15.3)

注)()内 は 標 準 偏 差.

TABLE.4LOC尺 度,時 間 的 展 望 尺 度,学 校 適 応 尺 度 の 平 均(女 子)

高1 高2 高3 大学

LOC 74.7(12.1)71.1(13.9)76.1(12.9)77.8(11.1) 生起年齢最大

生起年齢平均 出来事の数

27.9(19.7)30.1(15.8)28.4(16.4) 22.5(8.3)22.0(5.3)22.0(5.3)

3.5(2.5)4.6(2.4)3.4(2。3)

51.7(26.1) 32.4(7.4)

5.8(2.6) 目標遂行期待

目標道具性

7.2(2.3)7.1(2.4) 16.0(4.2)15.5(5.0)

8.3(2.4)8.3(2.0) 18.2(4.0)17.4(4.7) 目標志向性

希望 現在充実感

12.3(3.6)11.5(4.1)13.6(3.7) 11.3(2.8)10.5(3.1)11.7(3.0) 11.6(3.8)11.5(3.9)11.5(3.4)

13.1(4.1) 12.5(2.6) 13.6(3.4) 学校適応 58.5(10.4)56.1(13.2)63.5(11.9)

注)()内 は 標 準 偏 差.

未来展望の発達傾向 とその関連 要因 の検討

⁴⁹

均 に 関 し て も 同 様 に 学 年 の 主 効 果 の み が 有 意(F=45.28,df=3/684,

p〈.001)で あ り,多 重 比 較 の 結 果 に お い て も他 の3群 に比 して大 学 生 の得 点 が 有 意 に高 い こ とが 確 認 さ れ た 。 ③ 報 告 され た イ ベ ン トの数 に 関 して は,学 年 ・性 の 主 効 果 が 有 意 とな った(順 に,F=35.72,df=3/684,p〈.001;F=

10.97,df=1/684,p<.001)。 そ こで,学 年 ・性 そ れ ぞれ の要 因 に関 して一 要 因 の分 散 分 析 を行 った 結 果,学 年 の 要 因 の 多 重 比 較 に 関 して は,高 校1年, 高 校3年 に比 して 高校2年 の 目標 数 が 多 く,ま た 高校1年,高 校2年,高 校

3年 に比 して,大 学 生 の 目標 数 が 有 意 に多 い もの で あ った 。 性 の 要 因 に関 し て は,男 子 に比 して 女 子 の方 の 目標 数 が 有 意(t=2.89,df=725,p<.01)に

多 い もの で あ った 。

さ らに,未 来 の 目標 を どの よ う に認 知 して い る か,ど の よ うに 意 味 づ け て い るか とい う側 面 に 関 わ る 目標 に対 す る遂 行 期 待 ・道 具 性 期 待 を 問 う項 目 に 関 し て も同様 に,学 年 ×性 の二 元 配 置 の分 散 分 析 を 試 み た 。 まず,目 標 に対 す る遂 行 期 待 に対 して は,学 年 の 主 効 果,お よ び学 年 ×性 の交 互 作 用 が 有 意 で あ っ た。 そ れ ぞ れ の 要 因 ご とに検 討 す る と,ま ず学 年 の 要 因 の 多 重 比 較 で は高 校2年 に比 し て大 学 生 の得 点 が 高 く,ま た 高 校1年,高 校2年 に比 して 高校3年 の 得 点 が 有 意 に高 い こ とが 確 認 され た 。 また,交 互 作 用 の 内 容 を検 討 す るた め に 男 子 ・女 子 別 に学 年 の 要 因 の 多 重 比 較 を行 った と こ ろ,男 子 の 被 験 者 に お い て は学 年 の効 果 が み られ ず(F=0.73,df=3/355,n.s.),女 子

の み に お い て 学 年 の主 効 果 が 確 認 され(F=7.30,df=3/370,p<.001),高

校3年 と大 学 生 の 女 子 の 得 点 が 高校1年,高 校2年 に比 して 高 い もの で あ る こ とが 確 認 され た 。

一 方,目 標 に対 す る道 具 性 に 関 して は,学 年 ・性 の 主効 果,お よび 学 年 × 性 の 交 互 作 用 が 有 意 とな った(順 に,F=3.73,df=3/684,p〈.05;F=6.90,

df=1/684,p<.01;F=3.44,df=3/684,p<.05)。 まず,学 年 の 要 因 の 多 重 比 較 で は,高 校1年,高 校2年 に比 して 高 校3年 の 得 点 が 有 意 に 高 く, 性 の 要 因 で は 男 子 に 比 し て 女 子 の 得 点 が 高 か っ た(t=2.59,df=725, p<.01)。 また,交 互 作 用 の 内容 を検 討 す るた め に男 子 ・女 子 別 に学 年 の 要 因

の 多 重 比 較 を行 っ た と こ ろ,男 子 の 被 験 者 にお い て は学 年 の 効 果 が み られ ず (F=0.44,df=3/355,n.s.),女 子 の み に お い て 学 年 の 主 効 果 が 確 認 され(F=

6.83,df=3/370,p<.001),高 校3年 と大 学 生 の女 子 の 得 点 が 高校1年, 高校2年 に比 し て高 い もの で あ っ た 。

時 間 的 展 望 体 験 尺 度 にお け る希 望 尺 度 と 目標 志 向性 尺 度 に関 して も,学 年 ご との 平 均 を求 め,学 年 ×性 の二 元 配 置 の分 散 分 析 を試 み た 。 そ の 結 果,目 標 志 向 性 尺 度 に関 して は,学 年 ・性 の 主 効 果,お よ び学 年 ×性 の交 互 作 用 が 有 意 とな っ た(順 に,F=2.82,df=3/684,p〈.05;F=8.42,df=1/684,

p<.Ol;F=3.16,df=3/684,p<.05)。 それ ぞ れ の 要 因 ご と に検 討 す る と, まず 学 年 の要 因 の 多 重 比 較 で は他 の3群 に比 して 高 校3年 の 得 点 が有 意 に高

く,性 の 要 因 で は男 子 に比 し て 女 子 の 得 点 が 高 か った(t=2.92,df=725, p〈.01)。 そ して,交 互 作 用 の 内 容 を検 討 す る た め に男 子 ・女 子 別 に学 年 の要

因 の 多 重 比 較 を行 っ た と こ ろ,男 子 の 被 験 者 にお い て は 学 年 の効 果 が み られ ず(F=1.12,df=3/355,n.s.),女 子 の み に お い て学 年 の 主 効 果 が確 認 さ れ た(F=5.90,df=3/370,p<.001)。 一 方,希 望 性 尺 度 に関 して は,学 年 の 主 効 果 の みが 有 意(F=5.55,df=3/726,p〈.OO1)と な り,多 重 比 較 の結 果,高 校2年 に比 し て 高校3年 の 目標 数 が 多 く,ま た 高校1年,高 校2年, 高 校3年 に比 して,大 学 生 の 得 点 が 有 意 に高 い も の で あ っ た 。

こ う し て未 来 展 望 に 関 す る様 々 な 変 数 の学 年 的 な推 移 を検 討 した結 果,全 体 と して 高 校1年 と高 校2年 に お け る未 来 展 望 の 変 化 は ほ とん ど統 計 的 に有 意 に 至 らず,高 校2年 と高 校3年,お よ び高 校3年 と大 学 生 の 差 異 が 有 意 と

な る とい う結 果 が 多 く得 られ た 。

LOCと 未 来 展 望 の 関 連LOC尺 度 の得 点 に関 して,学 年 ×性 の 二 元 配 置 の 分 散 分 析 を試 み た が,主 効 果,交 互 作 用 と も に有 意 で は な か った 。 そ し て, LOC得 点 と未 来 展 望 の 各 変 数 との 問 の相 関 を学 年 ご と に算 出 した.そ の 結 果

は 男 子 でTABLE.5,女 子 でTABLE.6に 示 され て い る。

未 来 の イベ ン トに基 づ い て 得 点 化 した ① 未 来 の イベ ン トの 生 起 年 齢 の 最 大 値,② 生 起 年 齢 の 平 均,そ し て③ 報 告 され た イ ベ ン トの 数 とい う3種 の 変 数

未来展望 の発達傾 向 とその関連要因の検討

^5ヱ

目標 に関 す る期 待 で あ る道 具 性 期 待 と遂 行 期 待 との関 連 を検 討 す る と,ま ず,目 標 に対 す る遂 行 期 待 に 関 し て,男 子 で は高 校1年 で はr=.15,高 校2 年 で はr=.38,高 校3年 で はr=.59,大 学 生 で はr=.63と 学 年 と と も に相 関

TABLE.5LOCと 時 間 的 展 望 尺 度 の 相 関(男 子)

高1 高2 高3 大学

生起年齢最大 生起年齢平均 出 来 事 の 数

一 .02

‑ .14

‑ .08

一 .23

‑ .22

‑ .01

一 .10

.03

‑ .19

一 .03

‑ .20

‑ .18

目標遂行期待

目標 道 具 性 ^*

民﹂71⊥り4

.38**

.27

.59**

.54**

.63**

.43**

目 標 志 向 性

希 望

現 在 充 実 感

.28*

.35**

.47**

.26 .56**

.27

.63**

.70**

.63**

.51**

.69**

.62**

注)十p<.10,*pく.05,**p<.01

TABLE.6LOCと 時 間 的 展 望 尺 度 の 相 関(女 子)

高1 高2 高3 大学

生起年齢最大 生起年齢平均 出 来 事 の 数

一 .16

‑ .24*

.02

一 .10

‑ .04

‑ .01

一 .03 .03 .10

.11

‑ .17

‑ .10

目標遂行期待 目 標 道 具 性

.34**

.27* ^*

9盈89白9盈

.47**

.48**

.29*

.48**

目 標 志 向 性

希 望

現 在 充 実 感

.30**

.44**

.38**

.36**

.43**

.31*

.49**

.51**

.37**

.44**

.49**

.38**

注)十p<.10,*p〈.05,**p<.01

係 数 が 上 昇 す る傾 向 が 確 認 され るが,女 子 で は そ う した 直 線 的 な 上 昇 は確 認 さ れ ず,高 校3年 の被 験 者 にお い てr=.47と い う頂 点 を示 して い た 。一 方, 目標 に対 す る道 具 性 期 待 に 関 して は男 子 ・女 子 共 に傾 向 は類 似 して お り,高 校1年 ・高 校2年 の 被 験 者 と高 校3年 ・大 学 生 の 被 験 者 の 問 に隔 た りが あ り, 高 校3年 以 降 にLOCと 目標 の道 具 性 期 待 との 関 連 が 一 層 高 くな る傾 向 を確 認 す る こ とが で きた.

時 間 的 展 望 体 験 尺 度 に関 して,ま ず 目標 志 向 性 尺 度 に 関 して は,高 校1年 ・ 高 校2年 と高 校3年 ・大 学 生 の被 験 者 間 に 大 き な 隔 た りが あ り,前 者 の被 験 者 で はLOCと の 相 関係 数 がr=.40未 満 の弱 い 相 関 で あ るが,後 者 の 被 験 者 で はr=.40か らr=.60程 度 の 中 程 度 の相 関 とな っ て い る。 こ う し た 学 年 的 な 変 化 は 女 子 に比 して 男 子 の方 が 顕 著 で あ った 。 一 方,希 望 性 尺 度 に関 して

は,男 子 で は高 校1年(r=.35)高 校2年(r=.56)と 高校3年(r=.70)・

大 学 生(r=.69)と い う よ う に,高 校3年 を頂 点 と して学 年 と と も に相 関 係 数 が 上 昇 す る傾 向 が み られ るが,女 子 で は どの 学 年 で もr=.50程 度 で あ り,学 年 に よ る差 異 は確 認 さ れ なか っ た 。な お,こ う したLOCと 時 間 的 展 望 体 験 尺 度 にお け る未 来 尺 度 との 相 関 係 数 は,現 在 尺 度 で あ る現 在 充 実 感 尺 度 に比 し て も高 い もの で あ り,LOCと い う未 来 の成 果 獲 得 に 関 す る一 般 的期 待 が 未 来 次 元 の認 知 の 仕 方 と関連 が 高 い こ と を示 唆 して い る。

未 来 展 望 と学校 適 応 の 関連 最 後 に,未 来 展 望 の 各 尺 度 と高 校 生 の 学 校 適 応 尺 度 得 点 との 関 連 を検 討 した 。 学 校 適 応 尺 度 に関 して平 均 値 を求 め,学 年 × 性 の 二 元 配 置 の 分 散 分 析 を試 み た と こ ろ(TABLE.3とTABLE.4),学 年 の 主 効 果 の み が 有 意(F=8.81,df=2/570,p〈.001)と な り,多 重 比 較 の 結 果,高 校3年 の 得 点 が 高校1年,2年 に比 して 高 い こ とが確 認 さ れ た 。 そ し て,未 来 展 望 の 各 変 数 と学 校 適 応 尺 度 得 点 の 相 関 を 学 年 ご と に 算 出 した

(TABLE.7とTABLE.8)。

まず,未 来 の イ ベ ン トの 報 告 に基 づ く3つ の 変 数,① 未 来 の イベ ン トの 生 起 年 齢 の最 大 値,② 生 起 年齢 の 平 均,そ し て③ 報 告 され た イ ベ ン トの 数 とい う3種 の変 数 に 関 し て は学 校 適 応 尺 度 との相 関 は ほ とん どの 学 年 に お い て 有

未来展望の発達傾向 とその関連 要因の検討

⁵³

TABLE.7時 間 的 展 望 と学 校 適 応 の 相 関(男 子)

高1 高2 高3

生 起 年 齢 の最 大 値 一.02 生 起 年 齢 の平 均 一.06 出 来 事 の 数.22*

90[﹂‑⊥000

︻一一

.13 .19

‑ .07

目標遂行期待 目標 道 具 性

.43**

.56**

.48**

.55**

.67**

.71**

目標 志 向 性

希 望

現 在 充 実 感

.38**

.35**

.33**

.42**

.44**

.12

.65**

.66**

.54**

注)十p<.10,*p<.05,**p<.01

TABLE.8時 間 的 展 望 と学 校 適 応 の 相 関(女 子)

高1 高2 高3

生起年齢最大 生起年齢平均 出 来 事 の 数

.08

‑ .03 .24*

.01

‑ .03 .15

9盈1⊥9白000

[一

目標遂行期待 目標 道 具 性

.49**

.61**

.59**

.58**

.53**

.62**

目 標 志 向 性

希 望

現 在 充 実 感

.50**

.34**

.34**

.48**

.35**

.46**

.60**

.46**

.33**

注)十p〈.10,*p<.05,**p<.01

意 で は な か っ た。 唯 一,高 校1年 に お い て は③ 報 告 され た イ ベ ン トの数 が 学 校 適 応 尺 度 との 間 に有 意 な相 関 係 数 を 示 して お り,そ の傾 向 は男 女 に共 通 し て い る が,そ の値 はr=.20程 度 の弱 い相 関 で あ っ た 。

一 方,目 標 に 関 す る遂 行 期 待 お よ び道 具 性 期 待 は,各 学 年 に お い て,学 校 適 応 尺 度 との有 意 な相 関 係 数 を示 し た。 この 関 連 の様 相 に 関 して,女 子 で は あ ま り学 年 に よ る差 は確 認 で きな いが,男 子 で は学 年 の上 昇 に伴 い 目標 に関

す る遂 行 期 待 お よび 道 具 性 期 待 が 学 校 適 応 と高 い 関連 性 を持 つ傾 向 が 示 さ れ た 。 特 に高 校3年 の 被 験 者 に お け る関 連 が 特 に高 く,こ の 時 期 の 青 年 に お い て は,目 標 を未 来 と関 連 づ け て 考 え る こ と,お よ び そ の 目標 を達 成 可 能 と と

らえ る こ とが 学 校 生 活 で の適 応 と強 い つ な が りを持 つ こ とを示 唆 す る。

時 間 的 展 望 体 験 尺 度 に関 して も,各 学 年 に お い て 学 校 適 応 尺 度 との相 関係 数 が 有 意 に な っ た 。この 関連 に関 して も上 述 の 目標 へ の期 待 の 結 果 と同様 に, 女 子 で は あ ま り学 年 に よ る差 は 確 認 で きな いが,男 子 で は学 年 の 上 昇 と共 に 相 関 係 数 が 上 昇 す る傾 向 が み られ る。 た だ し,高 校3年 の 被 験 者 に関 して は 男 女 に共 通 し て特 に 高 い相 関 を示 して い た 。 現 在 尺 度 と未 来 尺 度 とを比 較 す る と,男 女 共 に学 校 適 応 尺 度 との 関 連 は,現 在 尺 度 よ り も未 来 に関 す る2尺 度 の方 が 全 般 的 に 高 い 傾 向 を 示 し て い るが,学 年 の 上 昇 に つ れ て さ らに そ う した 傾 向 が 高 ま る こ と を確 認 す る こ とが で き る。 この こ とは,年 齢 の上 昇 と 共 に,現 在 の み な らず 未 来 が そ の 個 人 の 現 在 の適 応 を規 定 す る要 因 と して 重 要 に な っ て くる こ と を示 す もの と考 え られ る。

全体的考 察

本 研 究 で は,青 年 の 未 来 展 望 の 発 達 に関 し て,そ の 予 想 さ れ る イベ ン トの 内 容 や 態 度,人 格 変 数(LOC)と の 関 連,お よ び適 応 変 数(学 校 適 応)と の 関 連 とい う観 点 か ら,高 校1〜3年 お よび 比 較 の た め の 大 学 生 に横 断 的調 査 を実 施 した 。

まず,未 来 展 望 の 内 容 的 側 面,す な わ ち どの よ うな イ ベ ン トを未 来 に 予 想 し て い る か を検 討 し た と こ ろ,高 校 生 で は学 年 の 上 昇 に つ れ て 卒 業 一 進 学 一 就 職 とい う経 路 に関 わ る記 述 が 増 加 す る傾 向 が み られ た 。 そ して,そ れ ら の生 起 す る年 齢 予 測 の 平 均 は25才 程 度,さ ら に最 大 値 に関 し て も30才 前 後 の もの で あ り,こ う した 結 果 か ら,高 校 生 が 関 心 を示 し て い るの が 時 間 的 に 近 接 した 事 象 で あ る こ とが 示 唆 され る。 一 方,大 学 生 に お い て は卒 業 一就 職

とい う 「職 業 生 活 に関 わ る」 経 路 と,結 婚 一 子 ど も を持 つ とい う 「家 庭 生 活

未来展望の発達傾向 とその関連要因の検討

⁵⁵

に関 して は,高 校2年 か ら高 校3年 の 問 に未 来 に対 す る認 知 の あ り方 に重 要 な変 化 が 生 ず る こ とが 推 測 され る。

人 格 変 数 と して のLOCと の 関 連,お よ び 適 応 変 数 と し て の 学 校 適 応 尺 度 との 関運 につ い て は,未 来 展 望 の 広 が りに関 す る3尺 度 は ほ とん どそ れ ら と 関 連 を持 た ず,一 方,未 来 の 目標 へ の認 知 や,未 来 に対 す る態 度 的 側 面 に 関 わ る時 間 的 展 望 体 験 尺 度 は高 い 関 連 を 示 した 。 未 来 展 望 の測 度 とし て,こ れ まで 広 が り とい う側 面 が 多 く検 討 さ れ て きた が,人 格 変 数 や適 応 変 数 との 関 連 とい う側 面 か らみ れ ば,そ れ は一 次 的 な意 味 を あ ま り持 た な い こ とが 示 さ れ る。 個 人 の生 活 空 間 に お い て 枠 組 み と して 重 要 な 意 味 を持 っ の は,む し ろ それ らの イ ベ ン トを ど う認 知 す るか,ど う意 味 づ け をす る か とい う側 面 で あ る こ とが本 研 究 の結 果 か ら示 され た とい え よ う。 また,こ う した 要 因 との 関 連 の様 相 で は,関 連 性 が 全 体 的 に は学 年 と と もに上 昇 す る傾 向 が み られ,特

に高 校1年,高 校2年 に比 して,高 校3年 以 降 の上 昇 が 特 徴 的 で あ っ た 。 こ う した結 果 は,年 齢 の 上 昇 に つ れ てLOC信 念 に 基 づ い た 未 来 展 望 の 形 成 が な さ れ,そ れ が 個 人 の 生 活 空 間 に組 み込 まれ て,現 在 の適 応 を規 定 す る 要 因 と して 重 要 に な っ て くる過 程 を示 唆 す る も の と考 え られ る 。 こ う した 結 果 は 人 格 変 数,適 応 変 数 と未 来 展 望 の関 連 につ い て の推 測 とほ ぼ 一 致 す る もの で

あ っ た 。

この よ うに本 研 究 に お い て は,未 来 展 望 の 広 が りの側 面 に関 し て は 大 学 生 に な って か ら大 き く拡 大 され る こ と,お よ び未 来 の 目標 の認 知 や 未 来 へ の 態 度,意 味 づ け の側 面,LOCと の 関連,そ し て学 校 適 応 との 関連 に お い て は高 校2年 か ら3年 の 時 期 が 重 要 な 意 味 を持 っ こ とが 示 唆 さ れ た 。 調 査 対 象 者 で あ る 高 校 生 に とっ て,こ の 時 期 は就]職か 大 学 進 学 か とい う進 路 を決 定 す る時 期 で あ る。 特 に 中 学 か ら高 校 ・高 等 専 門 学 校 へ の 進 学 率 が9割 以 上 を 示 す わ が 国 に お い て は,こ の 高 校 卒 業 とい う事 態 は初 め て 自身 の進 路 決 定 を社 会 か

ら要 求 され る機 会 で あ る と考 え られ る。 こ の点 に 関 し て塚 野(1996)は,わ が 国 の 中 学 ・高 校 生 を対 象 に 受 験 に 関 わ る心 理 的圧 力 が 現 在 の 適 応 に及 ぼ す 影 響 を検 討 し て お り,そ の結 果,受 験 か ら受 け る圧 力 は 中学 生 よ り も高校 生 の 方 が は るか に大 き く,そ して 現 在 の生 活 を積 極 的 に認 識 し未 来 を展 望 し よ う とす る意 識 が,大 学 へ の合 格 可 能 性 や 受 験 的 圧 力 の 否 定 的 な 影 響 を受 けて い る こ と を報 告 して い る。 合 格 可 能 性 を低 く と ら え受 験 的 圧 力 を強 く受 けて い る被 験 者 は,自 分 の 過 去 の 生 活 に 固執 し,未 来 の 生 活 を展 望 し な い傾 向 を 示 し て い た 。 本 研 究 の 被 験 者 に お い て も,こ う した 受 験 へ の不 安 の た め に 未 来 へ の展 望 が 受 験 の 時 期 に停 滞 して い る こ とが 推 測 され る。 受 験 か ら解 放 さ れ た 大 学 生 に な っ た 時 点 で,未 来 展 望 の 広 が りは人 生 全 体 を覆 う よ うに延 長 され て い くの で あ ろ う。

また,未 来 展 望 とLOCや 学 校 適 応 との 関 連 が 高 校3年 とい う時 期 に お い て 非 常 に 高 か った 結 果 の 背 景 に は この時 期 の 自己 認 知 と未 来 展 望 の 再 編 成 の 過 程 が 考 察 され る。 先 述 の よ う に青 年 期 にお け る発 達 課 題 の一 つ は,自 分 自 身 の 理 想 と現 実 を調 整 し て い くこ とで あ り,高 校 卒 業 後 の 自身 の 進 路 を決 定 し未 来 展 望 を形 成 して い く とい う作 業 は,そ う した発 達 課 題 に深 く関 わ る こ とが 推 測 され る。 未 来 展 望 の発 達 を規 定 す る要 因 と して,Klineberg(1967) は,新 しい役 割 期 待,ポ ジ テ ィブ な 同 一 性 の 形 成 を挙 げ,Trommsdorff(1983) は社 会 化(socialization)を 挙 げ て い る。 また 近 年,進 路 選 択 に及 ぼ す 自 己効 力 感 や 自 己概 念 の役 割 が 重 視 さ れ(Hackett&Betz,1981;Taylor&Betz,

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1983),そ れ らが進 路 の 決 断 ・未 決 断 や それ に 関 わ る実 際 的 活 動 に対 して 大 き な影 響 力 を持 つ こ とが 確 認 され て い る。 同 時 に,進 路 選 択 の 過 程 に お い て 自 己 概 念 の明 確 化 や ア イ デ ンテ ィ テ ィ形 成 が 進 行 す る こ とを 示 唆 す る報 告 も あ る(浦 上,1996)。 この よ う に,特 に受 験 や 就 職 とい う場 面 に お い て は,青 年 の未 来 展 望 の形 成 は 自己 概 念 を再 編 成 す る過 程 と深 く関 わ り,未 来 に対 す る 計 画 や 展 望 は そ う した 過 程 に お い て直 面 す る課 題 の 困 難 度 と 自身 の 対 処 能 力 の認 知 と の関 係 性 を反 映 しな が ら,よ り高 い現 実 性 を持 つ もの へ と発 展 す る と考 え られ る。本 研 究 で 高校3年 とい う進 路 選 択 の 時 期 に お い て,LOCが 未 来 展 望 と密 接 な 関連 を持 ち,学 校 適 応 と も高 い 関連 を示 した とい う結 果 が 確 認 さ れ た こ とは,こ う した 自己認 知 に基 づ い て未 来 展 望 の構 造 化 が 進 行 して い く過 程 を反 映 して い る と解 釈 す る こ とが で き る の で は な い だ ろ うか 。

以 上 の よ う に,本 研 究 で は 未 来 展 望 の発 達 的 変 化,お よ び そ れ とLOCや 学 校 で の適 応 感 との 関 連 性 を検 討 し,未 来 展 望 の広 が りが 大 学 生 に な っ て 急 激 に延 長 され る こ と,お よ び未 来 展 望 とLOC,現 在 の適 応 との 関 連 が 高 校3年 とい う時 期 にお い て 高 ま る とい う結 果 が 得 られ,こ れ ら の結 果 を大 学 受 験 に 対 す る不 安,進 路 選 択 過 程 に お け る 自 己概 念 と未 来 展 望 の再 編 成 とい う観 点 か ら考 察 した 。 今 後 は こ う した受 験 圧 力 や 自己 認 知 と未 来 展 望 形 成 の関 わ り の 過 程 を よ り詳 細 に検 討 す る た め に,縦 断 的 な追 跡 調 査 を行 う必 要 が あ る だ

ろ う。

謝 辞

本 研 究 の デ ー タ の収 集 に は,白 梅 学 園 短 期 大 学1995年 度 卒 業 生,石 川 香 織 さん,入 佐 明 里 さ ん,金 子 奈 穂 美 さ ん,佐 藤 千 恵 さ ん,鈴 木 真 由 美 さ ん,丸 山裕 子 さ ん の ご協 力 を頂 き ま した 。 記 して感 謝 を 申 し上 げ ま す。

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