４．指導にあたって
子ども達は、第１学年で、２や５ずつまとめて数える方法や、１０のまとまりで数える 方法を学習している。前単元では、同数累加の場面において、「もとにする量のいくつ分で 考える」というかけ算の意味を学習した。
２の段と５の段については、２とびや５とびで数えて九九の答えを見つけた。（同数累加）
また、３の段においては、同数累加の方法とともに「乗数が１増えると、積は、被乗数分 増える」という乗法の性質に気付かせ、３の段の九九を構成した。４の段においては、乗 法の性質をつかって、４の段の九九を構成してきた。
本単元では、倍概念の理解を図るとともに、乗法の意味を拡充していく。
６の段では、乗法の性質をつかって６の段の九九を構成するとともに、交換の法則に気 付かせるようにする。７の段では、乗法の性質と交換の法則を活用して、７の段の九九を 構成していけるようにする。８の段、９の段の構成にあたっては、乗法の性質と交換の法 則を活用して、子ども達が自ら８の段、９の段の九九を構成していけるようにすることが 大切になる。
なお、九九を構成する際には、これまでの考え方（乗法の性質）を想起しながら、交換 の法則に気付くようにする。その際、具体的な操作と関連付けながら、考え方を説明でき るように、算数的活動を必ず取り入れる。また、今まで学習してきた内容や方法で活用で きるものはないか、似た考え方はないか想起させ、絵や図で表しながら説明する活動を重 視する。その際、考えの根拠が言えるように留意する。
その際、考えの根拠が言えるように留意する。
この単元での基本重要語彙 かける数 かけられる数 ばい なんばい
この単元で重視した言語活動 ○ 具体物や図を用いて乗法の意味を理解し、かけ算九 九の構成を通して、乗法の性質やきまりを説明する。
２年 算数科実践事例
１．単 元 かけ算（２） （日本文教出版 下）
２．指導時期 １０月下旬～１１月下旬
３．目 標 ○ 倍の意味を理解し、何倍の大きさを式で表すことができる。
○ かけ算に関して成り立つ性質を理解し、それをもとに６、７、８、
９、１の段の九九を構成しようとする。
○ ６、７、８、９、１の段の九九を知り、正しく唱えることができる。
○ 九九の有用性を知り、活用することができる。
５．学習指導計画（全１９時間）
時 学習活動 指導上の留意点
１ 時 間
倍の意味
①学習課題をつかむ。
②テープをもとに操作活動を通して２つ分、３つ分の長さを 見付ける。
③「２つ分、３つ分」を「２倍、３倍」と言い表すことを知 る。
④生活場面の中から、かけ算が成り立つ場面を式に表し、答 えを求める。
３ 時 間
６の段の九九の構成
６の段の九九の唱え 方
６の段の九九の適用
①２～５の段の九九の作り方をもとに、６の段の九九の作り 方を考えるという学習課題をつかむ。
②６の段の九九を構成するための見通しをもつ。
③見通しにしたがって、九九の構成の仕方を考える。
④６の段の九九の構成の仕方を発表する。
⑤６の段のかけ算の性質を考え、まとめる。
①６の段の答えを九九の表に書き入れる。
②九九の表を見て、答えが同じかけ算があることに気付く。
③６の段の唱え方を知る。
④６の段の九九のカードを作って、練習する。
①６の段の九九の適用問題をする。
何倍の大きさを式で表そう。
ワークシート①
「 ６ の だ ん の 九九〔１〕」
ワークシート②
「 ６ の だ ん の 九九〔２〕」
前に習った方法で考えてみたら いいのかな。
６×２は、２×６と答えが同じになっ ているよ。そんなのは、他にもあるの かな。
６の段の九九の答えの作り方を考えよう。
３ 時 間
７の段の九九の構成
７の段の九九の唱え 方
７の段の九九の適用
①学習課題をつかむ。
同じように７の段を作ることができるね。
②７の段の九九を構成するための見通しをもつ。
③見通しにしたがって、九九の構成の仕方を考える。
④７の段の九九の構成の仕方を発表する。
⑤７の段のかけ算の性質を考え、まとめる。
①７の段の答えを九九の表に書き入れる。
②九九の表を見て、答えが同じかけ算があることに気付く。
③７の段の唱え方を知る。
④７の段の九九のカードを作って、練習する。
①７の段の九九の適用問題をする。
②７の段の九九を使う問題作りをする。
３ 時 間
８の段の九九の構成
８の段の九九の唱え 方
８の段の九九の適用
①学習課題をつかむ。
８の段の九九も簡単に作れるよ。
②既習事項を活用して８の段の九九を構成する。
③８の段の答えを九九の表に書き入れる。
①８の段の九九の唱え方を知る。
②８の段の九九のカードを作って練習する。
①８の段の九九の適用問題をする。
②８の段の九九を使う問題作りをする。
ワークシート④
「 ７ の だ ん の 九九〔２〕」 ワークシート③
「 ７ の だ ん の 九九〔１〕」
７の段の九九の答えの作り方を考えよう。
８の段の九九の答えの作り方を工夫しよう。
９の段の九九の構成
９の段の九九の唱え 方
９の段の九九の適用
①学習課題をつかむ。
９の段の九九も簡単に作れるよ。
②既習事項を活用して９の段の九九を構成する。
③９の段の答えを九九の表に書き入れる。
①９の段の九九の唱え方を知る。
②９の段の九九のカードを作って練習する。
①９の段の九九の適用問題をする。
②９の段の九九を使う問題作りをする。
３ 時 間
１の段の九九の構成
１の段の九九の唱え 方
九九の活用
①既習事項を活用して１の段の九九を構成する。
②１の段の答えを九九の表に書き入れる。
①１の段の九九の唱え方を知る。
②１の段の九九のカードを作って練習する。
①九九を活用したビンゴゲームをする。
②数字カードを使ったゲームをして、九九を練習する。
１ 時 間
学習の定着を図る。 ①練習問題を行う。
②学習状況の評価をする。
９の段の九九の答えの作り方を工夫しよう。
１の段の九九の答えの作り方を工夫しよう。
【算-２年 ワークシート①】
【算-２年 ワークシート②】
重視した言語活動
「具体物や図を用いて乗法の意味を 理解し、かけ算九九の構成を通して、
乗法の性質やきまりを説明する。」
○図を見ながら、倍概念についての理 解を図り、かけ算の性質を使って ６×５までの答えをみつける（かけ る数が１増えると、答えが６増え る）。
図を見ながら、６×９までの答えを考える。
九九の表を見て、６×２と２×６、６×３と ３×６など、６の段とほかの段の答えが同じに なっていることに気付かせる。
ここに６の段の九九を記入する。
ワークシート活用のポイント
☆ ６のだんの こたえを 九九の ひょうに かきいれましょう。
× １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ ２ ２ ４ ６ ８ １０ １２ １４ １６ １８ ３ ３ ６ ９ １２ １５ １８ ２１ ２４ ２７ ４ ４ ８ １２ １６ ２０ ２４ ２８ ３２ ３６ ５ ５ １０ １５ ２０ ２５ ３０ ３５ ４０ ４５ ６ ６ 12 18 24 30 36 42 48 54
☆ 上の ひょうを 見て 気が ついた ことを かきましょう。
３のだんは、かけるかずが １ふえると、こたえは、
３つずつ ふえていきます。
６のだんは、かけるかずが １ふえると、こたえは、
６つずつ ふえていきます。
かけ算（２） ６のだんの 九九〔2〕
２ねん くみ なまえ（ ）
３のだんと ６のだんを くらべて みましょう もんだい ＜６のだんの 九九を つくりましょう。＞
しきを かきましょう。
（６の １ ばい）６× ＝
（６の ばい）６× ＝
（６の ばい）６× ＝
（６の ばい）６× ＝
（６の ばい）６× ＝
☆ ６×５の 長さに いろを ぬりましょう。
☆ ６×１から ６×５までの こたえの つくりかたを かんがえましょう。
☆ ６×６から ６×９までの 九九の こたえの つくりかたを かんがえましょう。
しきを かきましょう。
６×６＝
６×７＝
６×８＝
６×９＝
◎ かんがえかたを せつめいしましょう。
かけ算（２） ６のだんの 九九〔1〕
２ねん くみ なまえ（ ）
６の２ばいは、６が ２つぶんのことだから、１２になります。
３ばいは、３つぶんだから、１２に６をたして１８になります。
６×４は、１８に６をたします。６×５は、２４に６をたします。
かけるかずが １ふえると、こたえは、６ふえます。
６×５＝３０だから、６×6＝３６、６×７=４２、６×８＝４８ になります。
6cm
１ ６ ２ 1
2 ３ ２ 1 8 ８ ４ 2
4 5 ４ 3 0 ０ ３
４ ５ 6cm 6cm 6cm
6cm 6cm
２
【算-２年 ワークシート③】
【算-２年 ワークシート④】
ここに７の段の九九を記入する。
九九の表から、かける数が１増えると、
答えが７増えること（乗法の性質）、７×
３と３×７は同じ答えであること（交換の 法則）をおさえる。
図を見ながら、乗法の性質と交換の法則 を使って７×５までの答えを見つける。
・かける数が１増えると、答えが７増える。
・７×３と３×７は同じ答えである。
もんだい ＜７のだんの 九九を つくりましょう。＞
☆ ７×１から ７×５までの こたえの つくりかたを かんがえましょう。
７×１＝
７×２＝
７×３＝
７×４＝
７×５＝
☆ ７×６から ７×９までを つくりましょう。
３５＋ ７ ＝４２ ７×６＝
４２＋ ＝４９ ７×７＝
４９＋ ＝５６ ７×８＝
５６＋ ＝６３ ７×９＝
☆ ７のだんの 九九の つくりかたを せつめいしましょう。
かけ算（２） ７のだんの 九九〔1〕
２ねん くみ なまえ（ ）
７ 14 21 28 35
７ ７
49 56 63 42
かけるかずが、１ふえると こたえは、７ふえます。
７×5＝３５だから、７×６＝４２、７×7＝４９、
７×８＝５６、７×９＝６３ となります。
こたえは いくつずつ ふえるかな。
７
☆ ７のだんの こたえを 九九の ひょうに かきいれましょう。
☆ 上の ひょうを 見て 気が ついた ことを かきましょう。
× １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ ２ ２ ４ ６ ８ １０ １２ １４ １６ １８ ３ ３ ６ ９ １２ １５ １８ ２１ ２４ ２７ ４ ４ ８ １２ １６ ２０ ２４ ２８ ３２ ３６ ５ ５ １０ １５ ２０ ２５ ３０ ３５ ４０ ４５ ６ ６ １２ １８ ２４ ３０ ３６ ４２ ４８ ５４ ７ ７ 14 21 28 35 42 49 56 63
２のだんの ２×4 のこたえと、３のだんの ３×４ のこたえを たすと ２０になります。
２と３を たした ５のだんの ５×４は、２０で ２のだんと ３のだんを たした こたえと おなじ です。
かけ算（２） ７のだんの 九九〔2〕
２ねん くみ なまえ（ ）
２つの だんの 九九を た してみると・・・・
こたえを たてや よこに みると・・・・
