富山県 外国にルーツをもつ子どもたちのキャリアデザイン支援プロジェクト
富山
と や ま
に住
す
むムスリムのための
中学校
ち ゅ う が っ こ う
入学
にゅう がく
・編入
へんにゅう
ガイド
لیے کے ںبچو روا ینلداو مسلم ی
ش ئ یہار میں ماا یتو
تمامعلو متعلق سے تلامعمو کے ہمرزور روا تعلیم میں لسکوا ، خلےاد میں لسکوا ئی ہا نیئرجو
作成者1. はじめに このガイドブックは、ムスリムのみなさんに日本に ほ ん（富山県と や ま け ん）の中ちゅう学校が っ こ うについて知しってもらい、安心あ ん し んして中学校ち ゅ う が っ こ うに入学にゅ う が く・ 転入 てんにゅう できることを願ね がって作つ くられました。日本に ほ んの学校が っ こ うのシステムや生活せ い か つ文化ぶ ん かはみなさんの国こ くと大お おきく違ち がう上う え、日本に ほ んの学校が っ こ う 現場げ ん ばにはイスラム教きょうの戒律か い り つなどに詳く わしい人ひ とが少す くないのが現状げんじょうです。ですが、決け っしておそれたりあきらめたりする必要ひ つ よ うはあ りません。不安ふ あ んなことや心配し ん ぱ いなことがあったら、とにかく学校が っ こ うの先生せ ん せ いに相談そ う だ んしましょう。イスラム教きょうの戒律か い り つや文化ぶ ん かについて 説明せ つ め いし、理解り か いしてもらえれば、学校が っ こ うもできる範囲は ん いで対応た い お うしてくれるでしょう。そして、ムスリムのみなさんも、日本に ほ んの学校が っ こ う についてよく知しることが大切た い せ つです。お互た がいをよく知し り、関係か ん け いを築き ずいていくという姿勢し せ いが大切た い せ つです。この資料し り ょ うを活用か つ よ うして、 日本に ほ んの中学校ち ゅ う が っ こ うへの入学にゅ う が く・転学て ん が くへの第一歩だ い い っ ぽを踏ふみ出だしましょう！ 2. 日本に ほ んの中学校ち ゅ う が っ こ う生活せ い か つ 2.1. 日本に ほ んの「中学校ち ゅ う が っ こ う」 「中学校ち ゅ う が っ こ う」ってどんなところ？ 日本に ほ んでは、小学校し ょ う が っ こ う6年ね んと中学校ち ゅ う が っ こ う3年ね んの計け い9年間ね ん か ん（6歳さ い～15歳さ い）が義務ぎ む教育き ょ う い くとなっています。 日本に ほ んの小中学校しょ う ちゅ う が っこ うでは、進級しんきゅうテストははく、年齢ね ん れ いで学年が く ね んが決きまります。飛とび級きゅうや落第ら く だ いはありません。 中学校ち ゅ う が っ こ うは 3年間ね ん か んしかいられません。15歳さ いを過すぎると、中学校ち ゅ う が っ こ うに入学にゅ う が くできません。 中学校ち ゅ う が っ こ うを卒業そつぎょうして高校こ う こ うへ進学し ん が くする際さ いは、各高校か く こ う こ うの選抜せ ん ば つ試験し け んを受うけます。 女子校はありますか？ 富山県と や ま け んの中学校ち ゅ う が っ こ うは、すべて男女だ ん じ ょ共学き ょ う が くです。 男子だ ん し約や く20名め い、女子じ ょ し約や く20名め い、計け い約や く40名め いで一つのクラスを編成へ ん せ いしていることが多お おいです。 男女だ ん じ ょ共学き ょ う が くなので、男女だ ん じ ょで席せ きが隣となりになることもあります。普段ふ だ んは一人一人ひ と り ひ と り机つくえを離は なしていますが、授業じゅ ぎ ょ うの中な かでグルー プ活動か つ ど うをしたり、係かかりの仕事し ご とをしたりする際さ いなどには、前後ぜ ん ご左右さ ゆ うの人ひ とと机つくえを合あわせることがあります。 隣となりの席せ きが男子だ ん しだと困こ まる場合ば あ いは、先生せ ん せ いに相談そ う だ んしましょう。
تا ی ئیابتدا ۔1 لومعا یہ کتا تیما بچہ یی ندز کی ہمرزور روا تعلیم،لحوما سکےا، خلےاد میں لسکوا ئیہا ر نجو ےئ لئکے ںبچو روا ینلداو مسلم متما ئیشیہار میں }کینماا یتو{ نا یجائ ۔ے شتمل ر تمالومعا متعلق کے گی رکا یقہطر کا تعلیم کی لسکوا روا فتثقا کی نا یجا کسی سے مسلاا روا ملک کے پآ ک د ف یل ت خم سکتاہو کے پآ روا پآ سے جہہو کی جس کھتےر نہیں تمامعلو ہدا یز متعلق کے مسلاا بھی ٹیچر لسکوا روا ے روا نیشار سے جہہو سکیا پکوآ لیکن گاہو ا یپڑ ا یکر مناسا کا ئلمسا سے بہت کو بچے نےار گھ کی ا ٹیچر کے لسکوالئے کے حل کے ئلمسا روا نییشار پنیا نہیں تروضر ہرمشو روا بطہار سار ہار ب سے فسٹاا رو یںکر ۔ ۔گے یںکر دمد ممکن ر ہ پکیآ میں ملےمعا سا ہو سمجھنے کو ےسرود کا حطر سا روا ے یروضر نناجا متعلق کے رکا یقہطر کے لسکوا کے نا یجا بھی کو پآ سے حیثیت کی ن مسلما کا حطر سیا میں گی ہو نیساآ ۔ سکےا روا ی نوتعا ہمیا ی یہ لئے کو رکا یقہطر کے لسکوا ئیہا ر نجو کے نا یجا پکوآ یہ کہے میدا۔ے مقد پہلا یہ میں سلسلے سا بچہکتا تیمالومعا یہ ۔ے یروضر بہتئ ۔گاہو مدآرکا میں سمجھنے 2 گی ندز کی لسکوا ئیہا ر ن جو کے نا یجا۔ ئ 1 -2 ؟ے کیا لسکوا ئیہا ر نجوئ ؟ے کیا لسکوا ئیہا نیئرجو ☜ نا یجا لسکوا یرر ٹ تم یل یا د کی تعلیم میزلا میں 6 لسکوا ےئہا ر نجو روا لسائ 3 عیمجمو لسا 9 [ تعلیم کی لسا 6 سے لسا 15 ے گئی کی رمقر ]عمر کی لسا ۔ ☜ ۔ ا یہو نہیں ٹیسٹ خلہاد میں لسکوا یرر ٹ تم یل یا میں نا یجا کو کا نمتحاا نہلاسا۔ے ا یجا کیا بنتخاا کا سکلا لسکوا سے ظلحا کے عمر ۔ نہیں منظا ئی ۔ہیں تےجاکر قیرب میں عجما گلیا تھسا تھسا کے عمر بچے متما۔ ا یہو نہیں ٹیسٹ ئیکولئے کے قیرب میں عجما گلیا ☜ تمد کی تعلیم کی لسکوا ئیہا ر نجوئ 3 د کی عمر روا۔ے لسا 15 ۔سکتاہو نہیں خلہاد میں لسکوا ئیہا ر نجو ر نےہو ہدا یز سے لسائ ☜ سے لسکوا ئیہا ر نجوئ خلہاد میں ]کوکو[ لسکوا ئیہا ر س بعد کے نےہو مکمل تعلیمئ ۔ے ا یہو ر دبنیا کی ]ٹیسٹ یسکرا[ بلیتقا کیا فصر مخصو لیے کے ںکیولڑ لسکوا ص اس دجومو ؟ہیں ☜ ۔ نہیں جی ںکیولڑ روا کےلڑ [ طمخلو لسکوا ر نجو متما میں کین ماا یتوئ لیے کے ںنوود ی] ہیں ۔ ☜ میں ںلوسکوا کثرا یباتقر میں عجما ر ہ 20 روا کےلڑ 20 عیمجمو ںکیالڑ 40 ہیں تےہو لبعلمطا ۔ ☜ ۔ے طمخلو تعلیم زطر میں لسکوا ی ۔ے تیہو س لگا لگا لئے کے بچے ر ہ ا ی گےٓا روا یں ا ی، یںٗاد کے بچے کے پٓا پیچھے ۔ے سکتیہو کی س کی کیلڑ ا ی کےلڑ ہیں ہتےچا یلیتبد میں تیبرب کی س پٓا گرا سے ٹیچر سکلا تو ۔ہیں سکتکر ہرمشو میں ےرا ی سا ی
2.2. 学校が っ こ う行事ぎ ょ う じのこと どんな行事ぎ ょ う じがあるの？ 日本に ほ んの学校が っ こ うでは、集団しゅうだん生活せ い か つにおける秩序ち つ じ ょや規範き は ん、自主性じ し ゅ せ いを培つちかい、体験的た い け ん て きな活動か つ ど うを通と おして学校が っ こ う生活せ い か つをより充実じゅうじつ・ 発展は っ て んさせることを目的も く て きとして、様々さ ま ざ まな行事ぎ ょ う じが企画き か くされています。また、生徒せ い との健康け ん こ うの維持い じ、安全あ ん ぜ んの確保か く ほのための健康け ん こ う 診断し ん だ んや避難ひ な ん訓練く ん れ んなどもあります。 おもな行事ぎ ょ う じ・イベント 始業式し ぎ ょ う し き・入学式に ゅ う が く し き 身体し ん た い計測け い そ く・健康け ん こ う診断し ん だ ん 校外学習こ う が い が く し ゅ う（1年ね ん）、宿泊学習し ゅ く は く が く し ゅ う（2年ね ん）、修学旅行し ゅ う が く り ょ こ う（3年ね ん） 14歳さ いの挑戦ちょうせん（2年ね ん） 運動会う ん ど う か い 合唱が っしょ うコンクール、学校が っ こ う祭さ い 卒業式そ つ ぎ ょ う し き・終業式しゅうぎょうしき 定期て い きテスト…中間ちゅうかん考査こ う さ、期末き ま つ考査こ う さ、中教研ちゅうきょうけん学力が く り ょ く調査ち ょ う さ、計算け い さ ん・英え い単語た ん ごコンテストなど 避難ひ な ん訓練く ん れ ん 宗教上 しゅうきょうじょう 、注意ち ゅ う いが必要ひ つ よ うな行事ぎ ょ う じ・イベントは？ 先生せ ん せ いに相談そ う だ んしてください。次つ ぎの行事ぎ ょ う じ・イベントは注意ち ゅ う いが必要ひ つ よ うです。 ▶身体し ん た い測定そ く て い ⇒学期が っ きごとにあります。体操服た い そ う ふ くを着きて、男女だ ん じ ょ別べ つで行おこないます。 女子じ ょ し生徒せ い との記録き ろ くは女性じ ょ せ い教師き ょ う しが行おこないます。 ▶健康け ん こ う診断し ん だ ん ⇒医師い しが来校ら い こ うします。男性だ ん せ いの医師い しがほとんどです。 内科な い か検診け ん し んでは、体操服た い そ う ふ くを脱ぬぐ場合ば あ いもあります。（下着し た ぎを取とる必要ひ つ よ うはありません。） ▶宿泊し ゅ く は く学習が く しゅ う・修学し ゅ う が く旅行り ょ こ う（１～３泊は く） ⇒寝室し ん し つ…男女だ ん じ ょ別べ つです。 ⇒風呂ふ ろ…大浴場だ い よ く じ ょ うに複ふ く数人す う に んで入浴に ゅ う よ くすることが多お おいです。 個別こ べ つのシャワーが必かならずあるわけではありません。 ⇒食事し ょ く じ…宿泊し ゅ く は く日数に っ す うが長な がいので、全食ぜんしょくお弁当べ ん と うを持もたせることは 難むずかしいです。 先生 せ ん せ い と相談そ う だ んしましょう。 ＊行事ぎ ょ う じは小学校し ょ う が っ こ うとほとんど同お なじです。 ＊ほぼ毎月ま い つ きテストがあります。
2.2 ںمیاگرسر بینصا غیر ؟ہیں تیہو ںمیاگرسر بینصا غیر نسیکو میں لسکوا ںبچو ہوعلا کے تعلیم کی بنصا میں ںلوسکوا میں نا یجا کو ا یاتو روا مند صحت ، دعتماا ُر میں گی ندز حقیقی ی کھنےر بینصا غیر کی قسم ف یل ت خم لئے کے تیا یتجر روا ںمیوگرسر ا یہو لینا حصہ میں مثلا۔ے ی‘ رکا سکاش ،دکو کھیل،ی یعےرز کے پا چ یکلمیڈ روا کیمپنگ جسما روا ہنیذ کی ںبچو ۔ے تیجا ج یر ر ر ر ا پووون نی ی یی ۔ںمیاگرسر ہما روا ںا یا پ☜ی کی ےزاورد خلیاد ، یتقر حیفتتاا ۔ یتقر ✧ ✧ ۔ص یخشش ت کی صحت روا ، ا پووون نیجسما ✧ ی⁽ لسا پہلا ⁾ ، پٹر فیلڈ ⁽ لسا اسرود ⁾ ،اا تخک تس یشٗہار ⁽ لسا اتیسر ⁾ پٹر لسکوا ی ✧ 14 چیلنج کا عمر کی لسا ⁽ ئمود لسا ⁾ ✧ تقاملا سے یڑکھلا ک ت یلھ ی یا ✧ سیقیمو بلہمقا ، لفیسٹو لسکوا ✧ ی یتقر میختتاا ، یتقر یشنیجو گر ✧ کا ٹیسٹ لئے کے بلےمقا کے نجیکا روا یر بنگرا روا بیحسا ۔دنعقاا ی یرتیا کی ٹیسٹ کے لسکوا ئیہا ر ٗس ہوعلا سکےا ہغیرو ی ی ا ی ہبیمذ گرا ؟ہئےچا ا یکر کیا تو ںہو ہتےچا ئ یتبد ا ی ںہو ہتےچا لینا نہ حصہ میں میگرسر کسی سے جہہو نیجسما ی ☜ ۔ئےجا کھار لخیا میں ےرا ی سا ہیندٓا کہا ی۔ہیں سکتکر ہرمشو سے ٹیچر سکلا پنےا پ ٓا میں ترصو سا جی ی ◀ ئیشپیما نیجسما ییی ⇦ قو کے ا یہو پہننا ٹسو جم ے ا یہو ہکمر لگا لگا لئے کے ںکیولڑ روا کےلڑ ۔ے یلیڈ لئے کے ڈریکار کے ئشپیما نیجسما کی ںکیولڑ ۔ے تیہو ٹیچر ◀ ئینہمعا طبعی یییییی ⇦ ۔ہیں تےلا یفتشر ہی نحباصا کٹراڈ دمر رب ہدا یز لئے کے ئینہمعا طبی ر رطو میعمو )ے نہیں تروضر کی نےرا یا سلبا مہجار بز لیکن (۔ے سکتاجا کہا لئے نےرا یا ٹسو جم لئے کے ئینہ معا طبی ◀ پٹر لسکوا ئیشیہار، تیلعامطا ( 1 سے 3 )تار ⇦ ۔ہیںتےہو ےکمر لگا لگا لئے کے ںکیولڑ روا کےلڑ نارودکے ئیشہار یییی ۔ہیں تےہو محما عیجتماا لگا لگا لئے کے ںکیولڑ روا کےلڑ ر رطو میعمو نارود کے ئیشہار ۔ ۔ ۔ نےخا غسل⇦ ۔ے نہیں میزلا ا یہو منتظاا کا محما یدانفرا ہرمشو سے دستاا پنےا لئے سکےا۔ے سکتاہو مشکل ا یجالے ا یکھا سے گھر لئے سا ے تیہو ہدا یز تمد کی مقیا نکہچو ۔ ۔ ۔ ۔ پینا ا یکھا ۔لیںکر ⇦ ہیں ہی جیسی لسکوا یرر ٹ تمل یا ُیباتقر ںمیاگرسر بینصا غیر ✶ ✶ یباتقر ‘ ۔ے ا یجا کیا دنعقاا کا ٹیسٹ کا ہمار ہ
2.3. 授業じ ゅ ぎ ょ うのこと 授業じ ゅ ぎ ょ うの内容な い よ うは？ 1時限じ げ ん50分授業ぷ ん じ ゅ ぎ ょ うです。 一週間い っ しゅ う か んの授業じゅ ぎ ょ う時じ間数か ん す うは、次つ ぎのとおりです。 国語こ く ご 社会し ゃ か い 数学す う が く 理科り か 音楽お ん が く 美術び じ ゅ つ 保健 ほ け ん 体育た い い く 技術ぎ じ ゅ つ 家庭か て い 英語 え い ご 総合そ う ご う 道徳ど う と く 学活が っ か つ 合計 ご う け い （時限じ げ ん） 1年ね ん 4 3 4 3 1.3 1.3 3 2 4 1.4 1 1 29 2年ね ん 4 3 3 4 1 1 3 2 4 2 1 1 29 3年ね ん 3 4 4 4 1 1 3 1 4 2 1 1 29 教科き ょ う かごとに指導し ど うする先生せ ん せ いが変かわります。授業じゅ ぎ ょ うの進す すめ方か たや宿題しゅくだいが教科き ょ う かによって違ち がいます。 宗教上 しゅうきょうじょう 、受う けられない・受う けたくない授業じ ゅ ぎ ょ うがあるときは？ 先生せ ん せ いに相談そ う だ んしてください。以下い かの科目か も くは注意ち ゅ う いが必要ひ つ よ うです。 ▶理科り か ⇒生物せ い ぶ つの一環い っ か んで人体じ ん た いについて学ま なびます。 ▶音楽お ん が く ⇒みんなで歌う たったり、合奏が っ そ うしたり、名曲めいきょくを鑑賞かんしょうしたりします。 ▶保健ほ け ん体育た い い く ⇒体育た い い く実技じ つ ぎは男女だ ん じ ょ、別々べ つ べ つの学校が っ こ うが多お おいです。体操服た い そ う ふ くのことは相談そ う だ んしてください。 またプールは学校が っ こ うに１つなので、同お なじ時間に男女だ ん じ ょともに授業じゅ ぎ ょ うすることがありますし、 学校が っ こ う全体ぜ ん た いの行事ぎ ょ う じである運動会う ん ど う か いの練習れんしゅうなども男女だ ん じ ょ一緒い っ し ょにします。 感染症かんせん しょう予防よ ぼ うという考かんがえ方か たから、生殖せいしょく機能き の う、避妊ひ に ん、SEX、AIDS について学ま なぶこともあります。 授業じ ゅ ぎ ょ うは 難むずかしいですか？ 小学校し ょ う が っ こ うに比く らべると、中学校ち ゅ う が っ こ うの学習が く しゅ うはとても難むずかしくなります。また、自主性じ し ゅ せ いが求も とめられるので、ただじっと待まっている だけでは助た すけてもらえません。わからないことはそのままにせず、こまめに先生せ ん せ いに聞ききましょう。 学期が っ きごとに定期て い きテスト（中間ちゅうかんテスト、期末き ま つテスト）があります。テストの一週間前い ち し ゅ う か ん ま えにテスト範囲は ん いが発表はっぴょうされ、たい ていの学校が っ こ うでは部活動ぶ か つ ど うも停止て い しして、生徒せ い とは試験し け んべんきょう勉強にはげみます。定期て い きテストの点数て ん す うは、提出物ていしゅつぶつや授業じゅ ぎ ょ う態度た い ど などとともに学期が っ きごとの成績表せいせきひょうに反映は ん え いされます。
2.3 متعلق سے بنصا ؟ے کیارکا یقہطر کا یسرتد ☜ لئےکے نمضمو ر ہ 50 )ڈ یر ( نیہارود کا منٹ ۔ے ا یہو رمقر مینمضا لےاو نےجا ئےھاپڑ نارودکے ہفتے کا میں ٹرچا گی کیے پیش نیچے ۔ےگیاا یکھاد سے ظلحا کے گنتی کو ی ☜ ی ٹٹو ) قو( تلیاسکوا تقیاخلاا لجنر یر بنگرا سیقیمو ٹرٓا صحت/شزرو نہخارموا/نفنو ئنسسا ضیا یر م ولع تیشرمعا نا یذ میقو تجارد 29 1 1 1.4 4 1.3 1.3 3 2 3 4 3 4 لوا لسا 29 1 1 2 4 1 1 3 2 4 3 3 4 ئمود لسا 29 1 1 2 4 1 1 3 1 4 4 4 3 ئمسو لسا ☜ میں لوشیڈ لہا ی جہرمند ۔ے ا یہو دستاا ہعلیحد لئے کے نمضمو ر ہ ۔ے سکتاکر یلیتبد بقمطا کے تروضر دستاا گرا کیا کیا تو ہیںچا ا یکر صلحا نہ بنا کی ہمذ تعلیم کی نمضمو کسی ؟ئےجا ۔ہیں ہتےچا جہہتو پکیٓا نمضمو یلز جہرد۔یںکر ہرمشو سے ٹیچر سکلا پنےا میں سلسلے سا☜ ◀ ئنسسا یییی ⇦ ی ۔ے ا یجا ا ید علم میں ےرا ی کے ںحصو ف یل ت خم کے جسم نیا نا میں نمضمو کے تتیاحیا ◀ سیقیمو ی ⇦ ۔ہیں تےجا ئےسیکھا زمور کے نےگا روا سیقیمو تلآا ۔ے تیہو طمخلو سکلا کی سیقیمو ◀ تعلیم کی شزرو نیجسما و صحت ⇦ ییی ۔ہیں سکت کر بطہار سے دستاا پٓا متعلق کے ٹسو جم ۔ہیں تیہو لگا لگا لئے کے ںکیولڑ روا کےلڑ میں لزسکوا رب ہدا یز سکلا کی شزرو ۔ے تیہو ہی طمخلو سکلا کی کیاتیر لیے سا ۔ے ا یہو لپو ہی کا میں لسکوا ر رطو معا لئے کے کیاتیر ۔ہیں تےہو ماگرور طمخلو بھی ر قعمو کے دنعقاا کے ںکھیلو روا میٹنگ سے یتھلیٹا ی نارود کے تعلیم کی صحت تجنسیا ،حمل نعما ، مان یلیدتو ،متھا کور کی نفیکشنا، ،ے ملاش بھی علم متعلق سے زڈ یا رواش ؟ے مشکل بہت تعلیم بینصا کیا ☜ تھسا کے تحمل ےڑتھو میں عوشر ٰ ہڈل ۔ے تیہو مشکل ےرقد تعلیم کی لسکوا ئیہا ر نجو میں بلےمقا کے لسکوا یررئ ٹ تم یل یا پو را ی را ی سے ٹیچر ر نےٓا نہ سمجھ بھی پھر گرا یںکر ششکو کی سمجھنے ۔چھیں ☜ ٹیسٹ ہعدقاا ی لئے کے رر ٹسم یس ر ہ لوسکوا کثرا ۔ےا یجا ا یدکر ہگآا پہلے ہفتہ کا ُیباتقر لئے کے یرتیا کی ٹیسٹ ۔ے ا یجا لیا )ٹیسٹ مپرختیاا،ٹیسٹ میں نمیارد ( ، ہیں تےجا ے دکر تم ہغیرو کھیل میں ں نمبر ہشد صلحا ، گی دکررکا کی لبعلمطا میں رخٓا کے سمسٹر ئنتا کے ٹیسٹ ہعدقاا ی ۔لئے کے ئیافزا صلہحو کی ٹیسٹ کو ںلبعلموطا روائ متعلق سے ے ور میں سکلا روا ، ۔ے تیجا کی یرجا تھسا کے ت مامعلو
英語え い ごの授業じゅ ぎ ょ うであっても、文法ぶ ん ぽ うなど日本語に ほ ん ごで説明せ つ め いされるので、日本語に ほ ん ごの力ちからが必要ひ つ よ うです。また、日本に ほ んでは本格的ほ ん か く て きな 英語え い ごの指導し ど うは中学校ち ゅ う が っ こ うから始は じまるので、授業じゅ ぎ ょ う内容な い よ うは基本的き ほ ん て きなものからのスタートです。（英語え い ごだけで生活せ い か つできる ようになるほどの実践的じ っ せ ん て きなものではありません。） 学校が っ こ うでの指導し ど う内容な い よ うは、継続け い ぞ くして授業じゅ ぎ ょ うを受うけることを前提ぜ ん て いとしてプログラムされています。日本に ほ んと母国ぼ こ くを行いったり来き たりしてしまうと、勉強べんきょうの中身な か み（日本に ほ んの教育き ょ う い くも、母国ぼ こ くの教育き ょ う い くも）がつながらず、わからなくなってしまいます。子こ ど もが教育き ょ う い くを受うけている間あいだは、安易あ ん いに転入てんにゅう・転出てんしゅつを繰く り返か えさないようにしましょう。 2.4. 日課に っ かについて 学校が っ こ うは何時な ん じから何時な ん じまで？ 始業し ぎ ょ うは 8時じ20分ぷ ん（朝あ さ学習が く しゅ う）です。8時じ15分ふ んまでには登校と う こ うしましょう。 病気び ょ う きやけが、そのほかの理由り ゆ うで欠席け っ せ き・遅刻ち こ く・早退そ う た いするときは、7時じ45分ふ んから 8時じ15分ふ んまでに、必かならず保護者ほ ご し ゃから 電話で ん わ連絡れ ん ら くをしてください。 午前中ご ぜ ん ち ゅ うに 1～4限げ んの授業じゅ ぎ ょ うがあり、給食きゅうしょく・休憩きゅうけいの後あ と、午後ご ごに 5・6限げ んの授業じゅ ぎ ょ うをします（5限げ んで終おわる曜日よ う びもありま す）。その後ご、清掃せ い そ う、帰か えりの会か いを終おえると、大体だ い た い16:00頃ご ろ（5限げ んまでの場合ば あ いは 15:00）に放課ほ う かとなります。その 後ご、部ぶに所属し ょ ぞ くしている場合ば あ いは、部活動ぶ か つ ど うがあります。 学校が っ こ う、部活ぶ か つや行事ぎ ょ う じなどによって帰宅き た く時間じ か んは異こ となります。冬ふ ゆは少す こし早は やい時間じ か んに帰宅き た くします。 7 ページの「中学生ち ゅ う が く せ いの一日い ち に ち」も参考さ ん こ うにしてください。 2.5. 部活動ぶ か つ ど うのこと 部活動ぶ か つ ど うって？ 学年が く ね ん、学級がっきゅうの枠わ くをはなれて、1～3年生ね ん せ いまで共通き ょ う つうの興味き ょ う み・関心か ん し んを持もつ生徒せ い とが集あ つまって活動か つ ど うします。試合し あ いやコンク ールなどの目標も く ひ ょ うに向むかってみんなで励は げまし合あい努力ど り ょ くすることを通と おして、座学ざ が くでは得えられないたくさんの大切た い せ つなことを 学 ま な ぶことができるため、学校が っ こ うでは部活動ぶ か つ ど うに参加さ ん かすることを推奨すいしょうしています。 3年間ね ん か ん続つ づけることができるようによく考かんがえ、体験た い け ん入部に ゅ う ぶをしたり、先輩せ ん ぱ いの話はなしを聞きいたりしましょう。小学生し ょ う が く せ いの頃こ ろと比く らべ て帰宅き た く時間じ か んが遅お そくなり、土ど・日に ちも部活ぶ か つに参加さ ん かするので、家族か ぞ くと一緒い っ し ょに過すごす時間じ か んや宗教しゅうきょうの勉強べんきょうに費つ いやす時間じ か ん が少す くなくなります。家族か ぞ くの人ひ とにも相談そ う だ んして決きめましょう。
☜ نا یز نیا یجا نکہچو حضاو روا مراگر بھی میں سکلا کی یر بنگرا ے تیہو عوشر سے لسکوا ئیہا ر نجو تعلیم یر بنگرا میں نا یجا ۔ے مرا یروضر سمجھنا کو نا یز نیا یجا کا پٓا لئے سا ے تیہو ہی میںئ ی یدبنیا لئے سا )سکتاہو نہیں رعبو ر رطو عملی ر یر بنگرا فصر لئے سا(۔ے ا یہو روز ر ہی تعلیم ۔ ے ا یجا ٹٹو لسلسست یہ کا تعلیم سے نےٓا نےجا را ی را ی ر ہا ی سے نا یجا ا ی ملک پنےا گرا لئے سا ے گیا ا یدی تیبرب سے یبند جہرد روا تسلسل کو تعلیم منظا میں ںلوسکوا کے نا یجایی☜ مسلسل کو ںبچو ہک ت ہ شراگذ لئے سا ۔ےا یہو مناسا کا یراشود میں تعلیم کی گےٓا کو بچے سے جس ۔یںکر بھیجا لسکوا غہا یبلا روا یی یییییییی 2.4 لمعمو کا ہمرزور ؟ے ا یہو ک کب سے کب قو کا لسکوا ☜ تعلیم میں لسکوا زغآا کا صبح ۔ہئےچا ا یجا پہنچ لسکوا ک منٹ ہرپند کر بج ٹھٓا کو ںبچو لئے سا۔ے ا یہو ر منٹ بیس کر بج ٹھٓا ی ☜ ہک ت ہ شراگذ سے ینلداو میں ترصو کی نےہو ر بد ا ی نےہو ضرحا غیر سے لسکوا ۔یںکر ا یدکر عطلاا نفو یعہرر ب ک منٹ ہرپند بجکر ٹھٓا سے منٹ لیساا ت ی ت ی بجکر ت سا صبح ☜ کے قفےو کے نےکھا ۔ےا یجا ا ید قفہو کا نےکھا کے پہرود بعد سکےا۔ے تیجا ید تعلیم کی مینمضا میعمو میں ڈ یپیر رچا پہلے سب بعد 5 -6 کبھی کبھی[۔ے ا یہو عمل کا یسرتد بھی میں ڈ یپیر یںنچوا ی ]ے تیجاہو چھٹی بعد کے ڈ یپیر ۔ 6 ر رطو میعمو بعد کے ڈ یپیر ۔ے تیہو چھٹی بعد سکےا ۔ے ا یہو عمل کا ئیفائ عیجتماا 6 ۔ہیں تےجا بج رچا ماش یباتقر ش ک مختیاا کے ڈ یپیر [ 5 کا مختیاا کا ڈ یپیر قو ۔]ے ا یہو ک کا بجے تین ماشش ییی ی ☜ ۔ے تیجاہو ر بد ڈ یمذ میں ترصو کی لینے حصہ میں میگرسر بینصا غیر روا لسکوا وا نا ۔ے سکتیہو بھی ی جلد روا کچھ میں ماسر سممو میں تقا ☜ ۔ے گیا ا ید نہزامو کا ]ند کا کا لبعلمطا کے لسکوا ئیہا نیرجو [ میں تسا نمبر صفحہ ی 2.5 ںمیاگر سر بینصا غیر ؟ ںمیاگرسر بینصا غیر ☜ سے لوا لسا کے لسکوا لئے کے لینے حصہ میں ںمیوگرسر بینصا غیر ج ی خلد کہمشتر کہجو لبعلمطا کے ئمسو لسا ہیں تےجا ئےاکر بلےمقا میں پسٓا ۔ہیں تےجا ے د تشکیل پوگر کے ںبچو لےاو کھنےر ۔ہو مشق کی لینے ہصھ میں ںموکا ر رطو کہمشتر میں پسٓا روا۔ہو ئیافزٓا صلہحو نکیا کہا ی ☜ ی کی کھیل روا لجو میل میں پسٓا روا ہیں تےہو مستفید سے تلاخیا، بےتجر کے ںتھیوسا ر س پنےا بچے میں رود لہسا تین نا پنےائ کی میگر سر ۔ے سکتیہو ر بد میں قو کے پسیاو گھر سے جہہو روا ہفتہ ہوعلا سکےا ، راتوا یرجا ںمیاگرسر بھی میں ںنود کے تتعطیلا یگرد روا ہبیمذ روا دارفا کے گھر سے جہہو کی ہنےر بعد کے ےرمشو بخو میں پسٓا سلئےا ے سکتیہو کمی کی قو میں فیتومصر بینصا غیر ۔ے یئی ہ چا لینا حصہ میں ںمیوگرسر ی
費用ひ よ うは部活ぶ か つによって違ち がい、自己じ こ負担ふ た んです。遠征え ん せ いなどお金か ねがかかる部活ぶ か つもあります。 活動か つ ど う日びは月曜げ つ よ うから金曜き ん よ うの授業じゅ ぎ ょ う終了後し ゅ う り ょ う ごです。土ど・日に ち・祭日さ い じ つ、夏休な つ や すみ・冬休ふ ゆ や すみも活動か つ ど う（練習れんしゅう・試合し あ い）することが 多 お お いです。部活ぶ か つによって活動か つ ど う日時に ち じは違ち がいます。 地区ち く大会た い か いや県け ん大会た い か いなど、1年ね んを通と おして試合し あ い・大会た い か いがあります。 どんな部活ぶ か つがあるの？ 部活ぶ か つの例れ い ▶運動部う ん ど う ぶ…野球や き ゅ う、サッカー、陸上り く じ ょ う、テニス、バスケットボール、バレーボール、柔道じ ゅ う ど う、剣道け ん ど う etc. ▶文化部ぶ ん か ぶ…吹奏楽す い そ う が く、美術び じ ゅ つ、茶道さ ど う etc. 2.6. 服装ふ く そ うのこと どんな服装ふ く そ うで学校が っ こ うへ行いくの？ 学校が っ こ うでは、男女だ ん じ ょとも、学校が っ こ う指定し て いの制服せ い ふ くを着きます。6月が つ、10月が つに衣替こ ろ も がえをします。 体操服た い そ う ふ くも指定し て いのものです。
☜ ۔ے سکتاہو قرف میں تقاوا ، تجاارخا سے بقتمطا کے میگرسر ☜ رتد ماعمو ںمیاگرسر بینصا غیر کے یس بعد ۔ہیں ہتیر یرجا بھی نارود کے تتعطیلا کی ماسر سممو روا تتعطیلا کیماگر سممو،راتوا، ہفتہ، جمعہ ۔ے ا یہو ر میگرسر لیاو لینے حصہ رنحصاا سکاا ☜ مشقیں روا بلےمقا کے ںمیوگرسر بینصا غیر ر عطس ئیا یصو روا ئیقاعلا ۔ہیں ہتیر یرجا نارود کے لسا ےرپو ی بینصا غیر ؟ہیں ملاش کیا کیا میں ںمیوگرسرش ☜ میں ںمیوگرسر بینصا غیر ◀ نیجسما کھیل ۔۔۔۔۔ مشا ر رطو کے ل ٹےاکر وڈجو،موسو ،لا ی بیس،لا ف ا ،لا ی سکٹا ی، شذرو، کیاتیر، ٹینس، ۔ہیں ملاش ہغیرو ہغیروش ۔ہیں ملاش ہغیرو فیاگر کیلی ،ٹرٓا،نیموسر ٹی نیا یجا ۔۔۔۔۔میگرسر فتیثقا ◀ ش 2.6 مرنیفایو لسکوا ؟ہیں ص اسمخصو مرنیفایو لئے کے لسکوا کیا ☜ ی یز مرنیفایو کا ماسر سممو سے ر بکتوا روا کا ماگر سممو سے نجو۔ے ا یہو ص اسمخصو مرنیفایو لئے کے ںکیولڑ روا کےلڑ میں لسکوا جی ۔ے ا یہو ا یکر ن ☜ ۔ےا یہو سلبا ص اسمخصو بھی لیے کے ںمیوگرسر بینصا غیر
宗教上 しゅうきょうじょう 、留意り ゅ う いが必要ひ つ よ うなときは？ 女子じ ょ しの制服せ い ふ くはスカート着用ちゃ く よ うがほとんどです。脚あ しを見みせないよう長な がめのスカートにするのか、男子だ ん し生徒用せ い と よ うのズボンを はくのか、スカートの下し たに長な がい体操た い そ うズボンをはくのか、学校が っ こ うと相談そ う だ んしましょう。 また、スカーフの着用ちゃ く よ うについてなども、学校が っ こ うと相談そ う だ んしましょう。 2.7. 給食きゅうしょくのこと 学校が っ こ う給食きゅうしょくって？ 富山県と や ま け んの公こ う立り つ中学校ち ゅ う が っ こ うには学校が っ こ う給食きゅうしょくがあります。給食きゅうしょくを通と おして、給仕き ゅ う じや食事し ょ く じのマナー、食材しょ くざいなどについても学ま なぶ 「食育し ょ く い く」に富山県と や ま け んは力ちからを入いれています。 日本に ほ んの給食きゅうしょくは、ハラールフードではありません。宗教上しゅうきょうじょう、食たべられない食材しょ くざいがあるときは、学校が っ こ うに伝つ たえてください。 肉類に く る いは避さけて、ごはん・野菜や さ い・魚さかな・果物く だ も のは食たべることもできます。調味料ち ょ う み り ょ うに含ふ くまれるアルコールやショートニング、 油 あぶら なども気きを付つけている人ひ とは、お弁当べ ん と うにしましょう。
؟توہو ہلسم ئیکو میں مرنیفایو کو پٓا گرا ر رطو ہبیمذ ☜ نیچے کے ٹسکرا پٓا یسےو ۔ے تیہو ک نیچے سے ں گھ ئیلمبا سکےا مگر۔ے حصہ کا مرنیفایو ٹسکرا لئے کے ںکیولڑ ر رطو معا رزو اٹر حصہ کا مرنیفایو پینٹ لیے کے ںکولڑ ،ہیں سکت پہن ]مہجاا ی[ ۔ہیں سکت کر بطہار سے لسکوا پٓا لئے کے بچنے سے مبہاا ک قسم بھی کسی ہما ی ۔ے ☜ لسکوا بھی ینلداو کے ںکیولڑ لیاو پہنے فرسکاا ر سر ۔ہیں سکتکر ہرمشو سے ی 2.7 متعلق سے نےکھا کےپہرود میں لسکوا ؟ے کیا میں نےکھا ☜ مڈخ ، بادٓا کے نےکھا ا یکھا مقصد کا جس ۔ے ا یجا ا ید ا یکھا کا پہرود میں ںلوسکوا ر نجو پبلک م تما کے رر خکف ت ر ماا یتوئ ۔ہیں تےجا ئےسیکھا بادٓا کے ۔ے ا یجا کھار لخیا صیخصو کا ںلوصوا کے صحت نحفظا کے رر خکف ت ر ماا یتو روا ☜ لحلا ا یکھا لااو ا یجا ا ید میں ںلوسکوا کے نا یجا مچھلی ،غیمر،لوچا ، سگو ا ی ۔یںدکر ہگآا کو میہنتظاا لسکوا لئے کے نےکھا نہ ا یکھا سے ظلحا ہبیمذ ۔ے نہیں شتمل ر ار خاش ئےبجا کے ہغیرو پھل روا حللکوا ، بیچر میں ار خا قیا ی۔ہیں سکتجا لئے ی سکتلا بکس لنچ پناا ر بنا کی نےہو ملاش ہغیرو ئل ٓا نیملاش ۔ہیں
3. 中学生ち ゅ う が く せ いの一日い ち に ち 日に 本ほん エジプト 4：00 日ひ の出前で ま えのお祈いのり 大人お と なは早はや起おきするが、お祈いのりしない場合ば あ いも多おおい 起床き し ょ う 朝食 ちょうしょく 6:00 お祈いの り 朝食 ちょうしょく 7:30 学校が っ こ う おなかがすいたら学校が っ こ うの売店ばいてんでパンやお 菓子か しを買かって食たべる。 お昼ひ るのお祈いのり 授業中じゅぎょうちゅうはお祈いのりしないが、授業じゅぎょうを抜ぬけてお 祈いのりに行いく生徒せ い ともいる。 日没前 に ち ぼ つ ま え のお祈いのり 学校が っ こ う １～４限げ ん 授業じゅ ぎ ょ う 給食 きゅうしょく ５・６限げ ん 授業じゅ ぎ ょ う 部活動ぶ か つ ど う 8:00 12:00 14:00 15:00 16:00 17:00 帰宅き た く この時間じ か んに家族か ぞ くで昼食ちゅうしょくをとることが多おおい。 日没後に ち ぼ つ ごのお祈いのり 夜 よ る のお祈いのり 帰宅き た く 夕食 ゆ う し ょ く 日本に ほ んでは塾じゅくに通か よう子こも多お おい。 学校が っ こ うの宿題しゅくだい 19:00 学校が っ こ うの宿題しゅくだい 宗教 しゅうきょう の勉強べんきょう テレビ・インターネット・読書ど く し ょなど 21:00 軽か るめの夕食ゆうしょく 就寝 しゅうしん 22:00 0:00 就寝しゅうしん
3 نہزامو ند کا کا لبعلمطا کے لسکوا ئیہا ر نجو . ئ نا یجا مصر 4：00 ی قو کا زا پ کی فجر تیکر نہیں ادازا پ داتعد یر ب کا ہما ی،ہیں ٹھتےا ےر بسو سبدارفا ےر ب ی قو کا ٹھنےا صبح یا یکھا کا صبح/شتہا ی 6:00 عاد شتہا ی کا صبح/شتہا ی 7:30 نگیاور لسکوا سے کینٹین لسکوا میں ترصو کی لگنے کبھو ۔ےا یجاا یکھا کر ڈ یرخ ✧ ✧ ڈ یپیر لبعلمطا کچھ لبتہا سکتجا نہیں لئے کے زا پ نارود کے یسرتد ۔ہیں تےجا لئے کے زا پ بعد کے نگیاور لسکوا 1 سے 4 تعلیم کی ڈ یپیر ی قو کا نےکھا کے پہرود 5 روا 6 تعلیم کی ڈ یپیر بینصا غیر میگرسر 8:00 12:00 ی قوکا زا پ کی ظہر 14:00 15:00 ی قو کا زا پ کی عصر 16:00 17:00 ی قو کا زا پ کی بمغر پسیاو گھر لےاو نےکھا ا یکھا کا پہرود تھسا کے دارفا کے گھر قو سا ر رطو میعمو ۔ہیں ہدا یز گلو پسیاو گھر یا یکھا کا تار ✧ ہدا یز میں نا یجا ۔ہیں تےجا لئے کے شنٹیو بچے رب کرو مہو کا لسکوا 19:00 ی قو کا زا پ کی عشا تعلیم ینید/کرو مہو کا لسکوا نڈ یر/ ننٹرا/یو ٹی 21:00 ی قو کا نےکھا کے تار ی قو کا نےسو 23:00 0:00 ی قو کا نےسو
4. アンケートから 富山と や まに住すむムスリムの皆み なさんに、中学校ち ゅ う が っ こ う生活せ い か つについてのアンケートを実施じ っ ししたところ、次つ ぎのようなコメントが ありました。（オレンジ色の枠の中） （1）中学校ち ゅ う が っ こ うでは部活動ぶ か つ ど うに参加さ ん かしなければいけな いので、帰宅き た く時間じ か んが遅お そく、休日きゅうじつも学校が っ こ うに行いくことが多お お くなった。そのため家族か ぞ くと一緒い っ し ょにいる時間じ か んが少す くなくなっ たし、宗教しゅうきょうの勉強べんきょうをする時間じ か んも少す くなくなった。 （2）中学生ち ゅ う が く せ いになって、ゲーム通信つ う し んや LINE などイン ターネットを利用り よ うする時間じ か んが増ふえた。 （8）学業が く ぎ ょ うと宗教しゅうきょうを両立り ょ う り つしながら、信仰し ん こ う心し ん・宗教しゅうきょう心し んを 持もって、自立じ り つしてほしい。 （7）高校こ う こ う進学し ん が くにあたって、保護者ほ ご し ゃと本人ほ ん に んとの意見い け んが 大お おきく異こ となり、結論け つ ろ んが出でるまで長な がい時間じ か んがかかった。 （3）これからの時代じ だ い、国際語こ く さ い ごとしての英語え い ごは必要ひ つ よ う。 もっと学校が っ こ うで英語え い ごを勉強べんきょうさせてほしい。 （6）パキスタンでは進級しんきゅう試験し け んに受う かるために子こども たちもがんばっていた。日本に ほ んでは進級しんきゅう試験し け んがないの で、子こどもの学習が く し ゅ う意欲い よ くが上あがらない。 （5）途中と ち ゅ うから日本に ほ んの学校が っ こ うに転入てんにゅうしたので、はじ めは日本語に ほ ん ごがわからず、大変た い へ んだった。なかなか 授業 じゅぎょ う についていけず、はじめに開ひ らいた差さは、どんな に頑張が ん ばってもなかなか埋う められない。 （4）中学校ち ゅ う が っ こ うでは、急きゅうに勉強べんきょうが難むずかしくなり、好すきだった 算数さ ん す うもついていけなくなった。わからないので、勉強べんきょうが面白お も し ろ くなくなり、学校が っ こ うに行いくのも嫌い やがるようになってしまった。 （A）中学生ちゅうがくせいになると、やるべきこと・ やりたいことが、ぐっと増ふえます。 時間じ か んの使つかい方かたについて、しっかり 家族か ぞ くで話はなし合あいましょう。 （B）日本に ほ んの学校が っ こ う教育きょういくシステムし す て むは、世界せ か いを行いき来きする 外国人 が い こ く じ ん 住民 じゅうみん ことを前提ぜんていとして作つ くられているわけではない ので、なかなか皆みなさんのニーズに合わないところもあると 思 お も います。一番いちばん大変たいへんなのは子こどもたちです。お父と うさん・ お母かあさん、学校が っ こ うの先生せんせい、地域ち い きのボランティアの人々ひ と び とと 協力 きょうりょく しながら、子こどもたちを支さ さえていきましょう！ （C）幼いおさない頃こ ろから複数ふ く す うの文化ぶ ん か・言語げ ん ごの 間あいだで育そだ つ子こどもたちは、人一倍ひといちばいいろんな苦労く ろ うや葛藤か っ と う
4 ۔ٗارٓا کی پٓا سے میں جس گئی کی ممعلو ٗارٓا نکیا ر ئلمسا روا تلاخیا متعلق سے لسکوا ئیہا ر نجو سے ینلداو مسلم ئیشیہار میں ماا یتوئ ئیےد میں یلز جہرد کچھ ۔ہیں گئے ی( 1 ںلواو گھر روا۔ا یٓا گھر سے ر بد بعد کے لینے حصہ میں میگرسر بینصا غیر میں لسکوا ئیہا ر نجو ) ئ ۔۔۔ے ا یہو ا یجا لسکوا بھی میں ںنود کے چھٹی تقاوا کثرا۔ے ملتا کم قو کا تدعبا ہبیمذ روا ( ٌ 2 ۔ہیں تےکر لستعماا قو ہدا یز ر ہغیرو ئینلا ا ی گیم ننٹرا بعد کے نےجا میں لسکوا ئیہا ر نجو )ئ (8) ۔ے تروضر کی جہہتو رپوبھر ر ںنوود تعلیم کی لسکوا روا ینید کو ںبچو (7) ۔لگا قو فیکا میں فیصلے نمیارد کے دستاا روا بچے روا ینلداو۔ قو کے خلےاد کے لسکوا ئیہا سنیئر ( 3 ) لیے سا ے گیا بن تروضر ر رطو میاقوا لاا بین لستعماا کا یر بنگرا میں رود کے کل جٓا ۔ئیےچا ا یجاا ید قو ہدا یز ر یر بنگرا میں لسکوا (6) یہ میں نا یجا۔ ہیں تےہو تا یمتحاا ہیششما روا نہلاسا لئے کے نجحار کے بلےمقا میں ںبچو میں نکستاا ی ۔ےا یجاہو تم نجحار کا بلےمقا میں ںبچو لئے سا تےہو نہیں نمتحاا ( 5 ) جس گیاا ید خلہاد میں سکلا یر ب سار ہار ب کو نُا تو ئےٓا ح سے ملک ئیا یٓا پنےا بچے ےرا ہ نکہچو ا یجا نکیا سے جہہو کی ۔گئی کی نہیں یرپو یروکمز میں تعلیم یدبنیا میں نا یز نی ( 4 ) بھی میں مینمضا لےاو لچسپید کی ںبچو لئے سا۔ے تیجاہو مشکل تعلیم میں لسکوا ئیہا ر نجوئ ۔ے تا ی جہتو ٹقا کہجو۔نہیں جہہتو با (A) فہضاا میں ںموکا لےاو نےکر بعد کے نےٓا میں لسکوا ئیہا ر نجوئ ۔ ئےجاا ید تیبرب حطر کس کو قو سے جہہو کے ی (B) بقمطا کے تروضر میں سا ہما ی۔ ے گیاا ید تیبرب سے ظلحا کے نےکر مکمل تعلیم میں نا یجا منظا تعلیمی کا نا یجا یلیتبد ر ہا ی لیے سا۔ے ممکن ی ہمیا ی کی ںورکاضار ئی قاعلا روا دستاا،ینلداو کو تمشکلا کی ںبچو لےاو نےٓا سے ۔ے سکتاجا کیا رود سے نوتعا روادمد (C)؎ بچے جو ہک ت ہ گیا یکھاد یساا ی روا نا یز ف یل ت خم سے عمر ئیابتدا ی صلحا تعلیم میں فتثقا
5. こまったときは… ① まずは、学校が っ こ うの先生せ ん せ いに相談そ う だ んしましょう。中学校ち ゅ う が っ こ うには英語え い ごの先生せ ん せ いがいるので、日本語に ほ ん ごが話は なせなくても、 英語え い ごでのコミュニケーションが可能か の うです。気き になることがあるときは、遠慮え ん り ょせずに聞ききましょう。 ② 各市か く しには教育き ょ う い く委員会い い ん か いが設も うけられています。（学校が っ こ うや市し役所や く し ょで聞きいてみましょう。） ③ 相談そ う だ んするときの言葉こ と ばで困こ まったら、通訳つ う や くを連つ れて行いくか、TIC の電話で ん わ通訳つ う や くサポートを利用り よ うすることもでき ます。 とやま国際こ く さ いセンター（TIC）の電話で ん わ通訳つ う や くサポート（三者さ ん し ゃ通話機つ う わ きを使つ かい、相談員そ う だ ん い んが通訳つ う や くをします。 ） TEL 076-441-5654
5 ۔ ی قو کے نییشار ؟ئیےچا ا یکر کیا ی ۔یںکر بطہار سے میہنتظاا لسکوا روا ٹیچر سکلا① لسکوا میں ]کشوشیا [فترد یشہر ر ہ ۔یںکر بطار سے فسٓا سٹی پنےا۔ےا یہو فسٓا کو میہنتظاا ② ی سکت کر صلحا دمد کی سینٹر نیشنلنٹرا ما ا یتو پٓا تو ہو نییشار سے جہہو کے نےہو نہ رعبو ر نا یز نیا یجا کو پٓا گرا لئے کے ےرمشو ہمارف ولت نفو لی ف ی رف ہ ہ کو پٓا سینٹر نیشنلنٹرا ماا یتو ۔ہیں جس ے ا یکر ۔ے سکتا کر ئیہنمار کی پٓا کےکر جمہرب میں نا یز نیا یجا کو نییشار کی پٓا نجمارب دجومو میں سینٹر قو بیک سے ی TEL 076-441-5654۔نمبر نفو لی ف سینٹر ماا یتو ③
