平 成 ２ １ 年 度 国 立 大学 法人 福 岡 教 育 大 学 年 度 計 画
Ⅰ 大 学 の 教 育 研 究 等 の 質 の 向 上 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め に と る べ き 措 置 １ 教 育 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め の 措 置 （ １ ） 教 育 の 成 果 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め の 措 置 【 学 部 】 1)-1-① 教 養 教 育 カ リ キ ュ ラ ム に つ い て 、 継 続 し て 点 検 を 行 い 、 課 題 を 整 理 し て 改 善 す る 。 1)-1-② 平 成 ２ ０ 年 度 に お け る 「 教 職 総 合 実 践 演 習 」 の 実 施 状 況 を 検 証 し 、 授 業 内 容 や 運 営 方 法 等 の 改 善 策 を 実 施 す る 。 1)-2-① ⅰ 新 し い 成 績 評 価 制 度 （ ５ 段 階 制 ） の 導 入 に 伴 っ て 改 定 し た 、 Ｇ Ｐ Ａ 制 度 並 び に 成 績 不 振 学 生 及 び 成 績 優 秀 者 判 定 基 準 を 平 成 ２ １ 年 度 入 学 生 よ り 適 用 す る 。 ⅱ 「 成 績 不 振 学 生 に 対 す る 履 修 指 導 」 の 実 施 状 況 を 点 検 し 、 適 切 な 履 修 指 導 体 制 を 確 立 す る 。 ⅲ 学 生 に 対 し て カ リ キ ュ ラ ム を 体 系 的 に 履 修 さ せ る と い う 観 点 か ら 進 級 制 度 の 平 成 ２ ２ 年 度 導 入 を 検 討 す る 。 1)-3-① キ ャ リ ア 支 援 科 目 に 関 す る 充 実 策 を 点 検 し 、 必 要 に 応 じ て 更 な る 改 善 方 策 を 講 じ る 。 【 大 学 院 】 1)-① 平 成 ２ １ 年 度 か ら 実 施 す る 教 育 科 学 基 礎 科 目 、 発 展 科 目 及 び 広 域 発 展 科 目 に つ い て ア ン ケ ー ト 調 査 を 行 い 、 そ の 結 果 を フ ィ ー ド バ ッ ク し カ リ キ ュ ラ ム の 改 善 や 授 業 内 容 の 充 実 を 図 る 。 1)-② 教 育 委 員 会 や 学 校 等 の 地 域 の 諸 機 関 と 連 携 し 、 引 き 続 き 実 践 的 な 大 学 院 教 育 を 行 う 体 制 の 充 実 を 図 る 。 1)-③ ⅰ 平 成 ２ ０ 年 度 に 引 き 続 き 、「 キ ャ リ ア 支 援 セ ン タ ー 」 の 事 業 を 充 実 さ せ る 。 ⅱ 平 成 ２ ０ 年 度 に キ ャ リ ア 支 援 に 関 す る 要 望 に 沿 っ て 実 施 し た 支 援 策 に つ い て 、 改 善 点 を 検 討 し 充 実 を 図 る 。 ⅲ 平 成 ２ ０ 年 度 に 実 施 し た 就 職 ガ イ ダ ン ス の 改 善 点 を 検 討 し 充 実 を 図 る 。 2)-① 多 目 的 CALLシ ス テ ム の 活 用 等 に よ り 、 サ テ ラ イ ト 授 業 を は じ め 多 様 な 研 修 を 実 施 す る 。 ま た 、 こ れ ら の 研 修 に つ い て 、 現 職 教 員 ・ 附 属 学 校 教 員 へ の 参 加 呼 び か け を 積 極 的 に 行 う 。 （ ２ ） 教 育 内 容 等 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め の 措 置 【 学 部 】 1)-① ⅰ ア ド ミ ッ シ ョ ン ・ ポ リ シ ー の 公 表 ・ 周 知 方 法 を 改 善 す る 。 ⅱ 平 成 ２ ２ 年 度 及 び 平 成 ２ ３ 年 度 以 降 の 入 学 者 選 抜 方 法 を 改 善 す る 。 ⅲ 平 成 ２ １ 年 度 に 改 訂 し た 教 育 学 部 学 生 定 員 に つ い て 、 検 証 の た め の 調査 ・ 検 討 を 行 う 。 ⅳ ア ド ミ ッ シ ョ ン ・ ポ リ シ ー 等 の 項 目 を 含 め た 新 入 生 ア ン ケ ー ト 調 査 等 を 継 続 す る 。 そ の 調 査 結 果 を 分 析 し て 、 報 告 書 を 刊 行 す る 。 1)-② 編 入 学 試 験 制 度 の 実 施 に 向 け て 取 り 組 む 。 2)-② ⅰ 平 成 ２ ０ 年 度 に 引 き 続 き 、 事 前 ・ 事 後 学 習 及 び 成 績 評 価 の 状 況 を 把 握 し 、 改 善 を 図 る 。 ⅱ ５ 段 階 制 に よ る 成 績 評 価 を 実 施 し 、 明 確 な 成 績 評 価 基 準 、 適 正 な 成 績 評 価 方 法 に つ い て 検 討 を 進 め る 。 2)-③ ⅰ 平 成 ２ ０ 年 度 に 引 き 続 き 、 附 属 学 校 園 と 連 携 ・ 協 力 し 「 夏 期 休 業 中 に お け る 教 育 実 習 」 の 実 施 状 況 や 課 題 等 を 分 析 し 、 教 育 実 習 指 導 の 質 的 向 上 を 図 る 。 ⅱ 効 果 的 な 教 育 実 習 を 実 現 す る た め 、 教 育 実 践 ハ ン ド ブ ッ ク 「 教 育 実 習 の 手 引 き 」 を 更 新 す る 。 【 大 学 院 】 1)-① ⅰ ア ド ミ ッ シ ョ ン ・ ポ リ シ ー の 公 表 ・ 周 知 方 法 を 改 善 す る 。 ⅱ 平 成 ２ ２ 年 度 以 降 の 入 学 者 選 抜 方 法 を 改 善 す る 。 ⅲ 平 成 ２ １ 年 度 に 改 組 し た 専 攻 ・ コ ー ス の 入 学 定 員 に つ い て 、 検 証 の た め の 調 査 ・ 検 討 を 行 う 。 ⅳ 新 入 生 ア ン ケ ー ト 調 査 等 を 継 続 し 、 調 査 結 果 を 分 析 し て 、 報 告 書 を 刊 行 す る 。 2)-① 平 成 ２ １ 年 度 か ら 導 入 す る カ リ キ ュ ラ ム に つ い て ア ン ケ ー ト 調 査 等 を 実 施 し 、 分 析 す る 。 （ ３ ） 教 育 の 実 施 体 制 等 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め の 措 置 1)-① 初 等 教 育 教 員 養 成 課 程 の 教 育 実 施 体 制 に つ い て の 調 査 結 果 を 検 証 す る 。 1)-② ⅰ 平 成 ２ ０ 年 度 に 引 き 続 き 、 教 育 実 践 総 合 セ ン タ ー を 中 心 に し て 、 学 校 や 地 域 社 会 が 抱 え る 今 日 的 課 題 を 明 ら か に す る 。 ⅱ 平 成 ２ ０ 年 度 に 引 き 続 き 、 今 日 的 課 題 に 対 応 し た 学 際 的 な 教 育 を 可 能 に す る た め に 、 課 程 内 及 び 課 程 間 の よ り 緊 密 な 連 携 を 図 る 。 1)-③ 平 成 ２ ０ 年 度 に 新 た に 開 発 し た ボ ラ ン テ ィ ア 活 動 記 録 や 就 職 支 援 情 報 の デ ー タ ベ ー ス の 稼 働 状 況 を 検 証 し 、 必 要 な 改 善 を 図 る 。 2)-① 施 設 整 備 ５ カ 年 計 画 及 び こ れ に 基 づ く 年 次 計 画 を 踏 ま え つ つ 、 次 の 工 事 を 行 う 。 ⅰ 赤 間 キ ャ ン パ ス 基 幹 整 備 ⅱ 大 Ⅲ 講 義 室 及 び 視 聴 覚 ホ ー ル 等 の 空 調 機 設 置 工 事 ⅲ 保 健 体 育 教 棟 外 壁 改 修 工 事 ⅳ 附 属 福 岡 小 学 校 体 育 館 新 営 工 事 ⅴ 附 属 小 倉 中 学 校 体 育 館 新 営 工 事 ⅵ 附 属 久 留 米 中 学 校 校 舎 改 修 工 事
ⅶ 附 属 久 留 米 小 学 校 校 舎 ト イ レ 改 修 工 事 2)-② 附 属 図 書 館 に お け る 教 育 ・ 学 習 支 援 機 能 の 一 層 の 充 実 を 図 る 。 2)-③ 教 育 実 践 総 合 セ ン タ ー の 事 業 と し て 、 大 学 教 育 の 改 善 、 学 校 教 育 実 践 の 支 援 、 教 育 の 臨 床 的 研 究 及 び 人 権 ・ 同 和 教 育 の 推 進 に 引 き 続 き 取 り 組 む 。 2)-④ 各 種 セ ン タ ー の 教 育 支 援 機 能 の 一 層 の 充 実 の た め 、 各 セ ン タ ー の 目 的 及 び 特 色 等 を 活 か し た そ れ ぞ れ の 取 組 を 継 続 し て 実 施 す る 。 3)-① 教 育 活 動 へ の フ ィ ー ド バ ッ ク シ ス テ ム を 引 き 続 き 運 用 し 、 必 要 に 応 じ て 改 善 す る 。 3)-② 平 成 ２ ０ 年 度 に 実 施 し た 、 教 育 現 場 及 び 地 域 社 会 の ニ ー ズ を 把 握 す る た め の ア ン ケ ー ト 結 果 の 分 析 に 基 づ き 、 教 育 内 容 の 改 善 策 を 検 討 す る 。 3)-③ Ｆ Ｄ 活 動 の 実 績 を 踏 ま え て 、 一 層 の 充 実 を 図 る 。 3)-⑤ 大 学 院 に お け る 単 位 互 換 制 度 の 拡 充 方 策 を 引 き 続 き 検 討 す る 。 4)-① ⅰ 多 目 的 CALLシ ス テ ム の 活 用 を 含 む サ テ ラ イ ト 授 業 及 び 平 成 ２ １ 年 度 よ り 拡 充 し た 夜 間 開 講 等 の 実 施 体 制 を 点 検 ・ 改 善 す る 。 ⅱ 新 設 さ れ た 教 育 科 学 基 礎 科 目 、 発 展 科 目 等 の 開 講 形 態 等 に つ い て 、 現 職 教 員 や 社 会 人 の リ カ レ ン ト 教 育 を 推 進 す る 観 点 か ら 点 検 ・ 改 善 す る 。 4)-② 長 期 履 修 学 生 制 度 の 導 入 に 伴 い 、 入 学 志 願 者 へ の 周 知 及 び 制 度 運 用 の た め の 体 制 整 備 を 行 う 。 （ ４ ） 学 生 へ の 支 援 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め の 措 置 1)-② ⅰ Ｔ Ａ の 改 善 に 関 す る ア ン ケ ー ト 調 査 を 継 続 し て 実 施 す る 。 ⅱ Ｔ Ａ に よ る 自 己 評 価 を 継 続 し て 実 施 す る 。 ⅲ Ｔ Ａ 制 度 の 有 効 活 用 の た め に 、 こ れ ま で の Ｔ Ａ ア ン ケ ー ト 調 査 結 果 を 活 用 し つ つ 、 セ ミ ナ ー 等 を 一 層 充 実 さ せ る 。 2)-④ 学 生 の 心 身 の 健 康 を 維 持 ・ 促 進 す る た め に 体 制 の 充 実 及 び 機 能 の 向 上 を 図 る と と も に 、 現 職 教 員 の た め の メ ン タ ル ヘ ル ス 情 報 支 援 室 の 機 能 を 確 立 す る 。 2)-⑥ 【 学 部 】 平 成 ２ ０ 年 度 に 引 き 続 き、「 キ ャ リ ア 支 援 セ ン タ ー」の 事 業 を 充 実 さ せ る 。 【 大 学 院 】 ⅰ 平 成 ２ ０ 年 度 に 引 き 続 き 、「 キ ャ リ ア 支 援 セ ン タ ー 」 の 事 業 を 充 実 さ せ る 。 ⅱ 平 成 ２ ０ 年 度 に キ ャ リ ア 支 援 に 関 す る 要 望 に 沿 っ て 実 施 し た 支 援 策 に つ い て 、 改 善 点 を 検 討 し 充 実 を 図 る 。
ⅲ 平 成 ２ ０ 年 度 に 実 施 し た 就 職 ガ イ ダ ン ス の 改 善 点 を 検 討 し 充 実 を 図 る 。 2)-⑦ 平 成 ２ ０ 年 度 に 引 き 続 き 、 就 職 情 報 の ホ ー ム ペ ー ジ の 内 容 を 充 実 さ せ る と と も に 、 そ の 利 用 を 一 層 促 進 す る 。 2)-⑧ 派 遣 学 生 及 び 受 け 入 れ 留 学 生 に 対 す る 教 育 プ ロ グ ラ ム の 一 層 の 充 実 を 図 る 。 ２ 研 究 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め の 措 置 （ １ ） 研 究 水 準 及 び 研 究 の 成 果 等 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め の 措 置 1)-① 平 成 ２ ０ 年 度 ま で に 実 施 し た 研 究 活 性 化 策 ・ 改 善 策 を 分 析 し 、 研 究 活 動 の 一 層 の 充 実 を 図 る 。 2)-① 平 成 ２ ０ 年 度 に 引 き 続 き 、 実 施 済 の 学 校 教 育 に 関 す る 諸 課 題 の 解 決 に 資 す る 研 究 プ ロ ジ ェ ク ト に つ い て 、 そ の 成 果 を 公 表 し 、 研 究 の 推 進 を 図 る 。 2)-② 平 成 ２ ０ 年 度 に 引 き 続 き 、 実 施 済 の 教 科 教 育 と 教 科 専 門 や 教 育 内 容 と 教 育 方 法 と を 関 連 づ け た 研 究 プ ロ ジ ェ ク ト に つ い て 、 そ の 成 果 を 公 表 し 、 研 究 の 推 進 を 図 る 。 2)-③ 平 成 ２ ０ 年 度 に 引 き 続 き 、 実 施 済 の 附 属 学 校 と 連 携 し た 教 員 養 成 の 在 り 方 に 関 わ る 研 究 プ ロ ジ ェ ク ト に つ い て 、そ の 成 果 を 公 表 し 、研 究 の 推 進 を 図 る 。 3)-① 平 成 ２ ０ 年 度 に 引 き 続 き 、 実 施 済 の 地 域 に お け る 学 校 教 育 支 援 や 子 育 て 支 援 を 重 視 し た 研 究 プ ロ ジ ェ ク ト に つ い て 、 そ の 成 果 を 公 表 し 、 研 究 の 推 進 を 図 る 。 3)-② 平 成 ２ ０ 年 度 に 引 き 続 き 、 実 施 済 の 地 域 社 会 の 発 展 に 資 す る 自 治 体 等 と の 共 同 研 究 プ ロ ジ ェ ク ト に つ い て 、 そ の 成 果 を 公 表 し 、 研 究 の 推 進 を 図 る 。 4)-② 平 成 ２ ０ 年 度 に 実 施 し た 大 学 教 員 活 動 評 価 の 研 究 領 域 の 評 価 結 果 を 検 証 し 、 研 究 の 質 的 向 上 を 図 る 。 （ ２ ） 研 究 実 施 体 制 等 の 整 備 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め の 措 置 1)-② 平 成 ２ ０ 年 度 に 引 き 続 き 、 平 成 １ ９ 年 度 に 策 定 し た 「 現 場 の ニ ー ズ を 本 学 の 研 究 活 動 に 反 映 さ せ る シ ス テ ム 」 を 運 用 す る 。 2)-② 「 教 育 研 究 設 備 マ ス タ ー プ ラ ン 」 に 基 づ き 、 学 内 共 同 利 用 を 促 進 す る 。 2)-④ 電 子 ジ ャ ー ナ ル の 利 用 を 促 進 す る 。 3)-① ⅰ 平 成 ２ ０ 年 度 ま で に 実 施 し た 研 究 内 容 や 業 績 に つ い て の デ ー タ 公 開 に よ る 効 果 を 調 査 検 討 す る 。 ⅱ 「 教 員 総 覧 」 の 公 開 を 通 じ て 、 教 員 の 研 究 内 容 や 業 績 等 を 継 続 的 に 公 表 す る 。 3)-② 平 成 ２ ０ 年 度 に 策 定 さ れ た サ バ テ ィ カ ル 制 度 の 実 施 状 況 を 確 認 し 、 改 善 策
を 検 討 す る 。 ３ そ の 他 の 目 標 を 達 成 す る た め の 措 置 （ １ ） 社 会 と の 連 携 、 国 際 交 流 等 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め の 措 置 1)-③ 平 成 ２ ０ 年 度 に 引 き 続 き 、 高 校 生 向 け の 授 業 公 開 に 関 す る 実 施 体 制 を 整 備 す る と と も に 、 新 た な 一 般 市 民 向 け の 授 業 公 開 に 関 す る 実 施 体 制 を 整 備 し 、 実 施 方 法 を 策 定 す る 。 1)-④ 平 成 ２ ０ 年 度 に 創 設 し た 「 Genkaiア ス リ ー ト ク ラ ブ 」 の 取 組 を 継 続 し て 実 施 す る 。 1)-⑤ ⅰ 平 成 ２ ０ 年 度 に 新 た に 開 発 し た VSS（ 学 生 ボ ラ ン テ ィ ア 支 援 シ ス テ ム ） の 効 果 的 な 運 用 が な さ れ て い る か を 点 検 し 、 更 新 す る 。 ⅱ 学 生 の ボ ラ ン テ ィ ア 活 動 に VSSが 活 用 さ れ る よ う 学 内 に 周 知 徹 底 を 図 る 。 2)-① ⅰ 外 国 の 大 学 と の 学 術 交 流 、 学 生 交 流 等 の 連 携 を 拡 大 す る た め の 体 制 の 充 実 に 向 け て 検 討 す る 。 ⅱ 平 成 ２ ０ 年 度 に 引 き 続 き 、 協 定 大 学 と の 学 生 交 流 、 教 職 員 の 研 究 ・ 研 修 交 流 を 進 め る 。 ⅲ 協 定 大 学 以 外 の 大 学 と の 学 術 ・ 文 化 交 流 を 推 進 す る 。 2)-② ⅰ 平 成 ２ ０ 年 度 に 引 き 続 き 、 留 学 生 派 遣 ・ 受 け 入 れ 体 制 の 一 層 の 充 実 を 図 る 。 ⅱ 平 成 ２ ０ 年 度 に 引 き 続 き 、 秋 季 入 学 制 度 の 調 査 研 究 を 行 う 。 2)-⑤ 外 部 資 金 等 の 公 募 情 報 に 基 づ き 、 応 募 の 可 能 性 を 検 討 す る 。 （ ２ ） 附 属 学 校 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め の 措 置 1)-① 教 育 実 習 の 実 習 期 間 や 運 営 面 等 で の 成 果 と 課 題 に つ い て 、 大 学 の 授 業 や 附 属 学 校 園 の 児 童 ・ 生 徒 ・ 園 児 へ の 影 響 面 、 大 学 教 員 と 附 属 教 員 の 連 携 し た 指 導 面 等 の 観 点 か ら 検 証 す る 。 2)-① ⅰ 中 学 校 で は 、 国 語 ・ 数 学 の 学 力 の 定 着 状 況 を 引 き 続 き 分 析 し 、 そ の 成 果 と 課 題 を 明 ら か に す る 。 社 会 ・ 理 科 ・ 英 語 に 関 し て は 、 ど の よ う な 学 力 が つ い た か 実 態 を 把 握 す る 。 ⅱ 小 学 校 で は 、 国 語 ・ 算 数 に つ い て 全 国 学 力 調 査 等 を 手 が か り に 、 学 力 状 況 を 分 析 し 、 そ の 成 果 と 課 題 を 明 ら か に す る 。 ⅲ 幼 稚 園 教 育 要 領 の 改 善 の 趣 旨 を 踏 ま え て 、 新 た な る ３ 年 間 の 指 導 計 画 の 作 成 方 針 を 明 ら か に す る 。 2)-③ ⅰ 平 成 ２ ０ 年 度 に 引 き 続 き 、 附 属 学 校 園 教 員 の 指 導 力 向 上 の た め の 研 修 を 実 施 す る 。 ⅱ 大 学 院 を 活 用 し て 附 属 学 校 園 教 員 の キ ャ リ ア ・ ア ッ プ を 図 る た め 、 サ テ ラ イ ト 授 業 制 度 に 加 え 、 長 期 履 修 学 生 制 度 の 整 備 を 行 う 。 3)-① 引 き 続 き 安 全 管 理 の 観 点 か ら 、 必 要 な 箇 所 の 改 修 等 を 行 う 。
3)-② 引 き 続 き 防 災 の 観 点 か ら 、 必 要 な 箇 所 の 改 修 等 を 行 う 。 3)-③ 引 き 続 き 防 犯 の 観 点 か ら 、 施 設 ・ 設 備 等 を 点 検 し 、 必 要 に 応 じ て 改 善 を 図 る 。 Ⅱ 業 務 運 営 の 改 善 及 び 効 率 化 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め に と る べ き 措 置 １ 運 営 体 制 の 改 善 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め の 措 置 1)-① 学 長 は 、 経 営 戦 略 の 点 検 を 行 う と と も に 、 平 成 ２ １ 年 度 に 実 行 す る 重 点 課 題 を 公 表 す る 。 1)-② 平 成 ２ ０ 年 度 に 引 き 続 き 、 運 営 組 織 の 問 題 点 を 改 善 す る 。 1)-⑤ ⅰ 平 成 ２ １ 年 度 か ら 実 施 さ れ る 教 員 免 許 状 更 新 講 習 を 本 学 が 主 幹 校 と な り 、 九 州 大 学 及 び 九 州 工 業 大 学 と 連 携 し て 実 施 す る 。 ⅱ 教 員 免 許 状 更 新 講 習 の 管 理 シ ス テ ム に つ い て 、 本 学 が 主 幹 校 と な り 、 県 内 公 私 立 大 学 と の 共 同 使 用 を 行 う 。 ２ 教 育 研 究 組 織 の 見 直 し に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め の 措 置 1)-① 平 成 ２ １ 年 度 か ら の 新 た な 教 育 研 究 組 織 が 適 切 に 機 能 し て い る か を 検 証 す る 。 ３ 教 職 員 の 人 事 の 適 正 化 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め の 措 置 1)-③ 外 国 人 の 教 職 員 採 用 に 向 け て 、 そ の 制 度 的 条 件 等 に つ い て 検 討 し 、 整 備 す る 。 1)-⑦ 平 成 ２ ０ 年 度 に 引 き 続 き 、 定 員 (現 員 )管 理 の 将 来 予 測 を 立 て た 上 で 、 教 職 員 の 適 正 な 人 員 配 置 を 行 う 。 ４ 事 務 等 の 効 率 化 ・ 合 理 化 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め の 措 置 1)-③ 事 務 処 理 の 効 率 化 ・ 合 理 化 を 図 る た め 、 平 成 ２ ０ 年 度 に 引 き 続 き 業 務 分 析 を 行 う と と も に 、 Ｉ Ｃ Ｔ 化 が 可 能 な 業 務 を 特 定 し 、 事 務 処 理 の 情 報 化 （ 電 算 化 ・ 共 通 化 ） を 行 う 。 Ⅲ 財 務 内 容 の 改 善 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め に と る べ き 措 置 １ 外 部 研 究 資 金 そ の 他 の 自 己 収 入 の 増 加 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め の 措 置 1)-① 平 成 ２ ０ 年 度 に 引 き 続 き 、 科 学 研 究 費 補 助 金 や 民 間 研 究 助 成 の 申 請 率 を 高 め る た め の 方 策 を 検 討 し 、 実 行 す る 。 1)-② 平 成 ２ ０ 年 度 に 引 き 続 き 、 本 学 が 所 有 す る 諸 資 源 を 活 用 し た 事 業 化 の 可 能 性 に つ い て 検 討 す る 。 ２ 経 費 の 抑 制 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め の 措 置 1)-① 平 成 ２ ０ 年 度 に 引 き 続 き 、 財 務 会 計 事 務 等 の 見 直 し を 行 い 、 実 施 可 能 な 業 務 に つ い て 効 率 化 ・ 合 理 化 を 図 る 。 2)-① 総 人 件 費 改 革 の 実 行 計 画 を 踏 ま え 、 平 成 ２ １ 年 度 ま で に 概 ね ４ ％ の 人 件 費
の 削 減 を 図 る 。 ３ 資 産 の 運 用 管 理 の 改 善 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め の 措 置 1)-② 平 成 ２ ０ 年 度 に 引 き 続 き 、 施 設 等 の 有 効 活 用 計 画 に 基 づ き 、 教 育 研 究 環 境 の 整 備 を 図 る 。 Ⅳ 自 己 点 検 ・ 評 価 及 び 当 該 状 況 に 係 る 情 報 の 提 供 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め の 措 置 １ 評 価 の 充 実 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め の 措 置 1)-② 平 成 ２ ０ 年 度 に 引 き 続 き 、 教 職 員 の 意 欲 向 上 を 図 る た め の 多 面 的 な 支 援 を 実 施 す る 。 ２ 情 報 公 開 等 の 推 進 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め の 措 置 1)-③ ⅰ 平 成 ２ ０ 年 度 に 引 き 続 き 、 大 学 情 報 デ ー タ ベ ー ス の 充 実 を 図 り 、 社 会 に 対 し て 、 情 報 を 適 切 に 提 供 す る 。 ⅱ 平 成 ２ ０ 年 度 に 引 き 続 き 、 大 学 情 報 デ ー タ ベ ー ス 運 用 の た め の 維 持 管 理 体 制 を 充 実 さ せ る 。 Ⅴ そ の 他 業 務 運 営 に 関 す る 重 要 目 標 を 達 成 す る た め に と る べ き 措 置 １ 施 設 設 備 の 整 備 等 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め の 措 置 1)-② ⅰ 平 成 ２ ０ 年 度 に 引 き 続 き 、 情 報 セ キ ュ リ テ ィ に 関 連 す る 組 織 ・ 管 理 体 制 等 の 点 検 を 行 い 、 改 善 を 図 る 。 ⅱ 平 成 ２ ０ 年 度 に 引 き 続 き 、 情 報 基 盤 整 備 計 画 の 点 検 を 行 い 、 改 善 を 図 る 。 1)-③ 施 設 整 備 ５ カ 年 計 画 を 踏 ま え て 、 年 次 計 画 に 基 づ き 、 引 き 続 き バ リ ア フ リ ー 及 び キ ャ ン パ ス ア メ ニ テ ィ の 改 善 ・ 向 上 を 図 る 。 1)-④ 施 設 整 備 ５ カ 年 計 画 及 び こ れ に 基 づ く 年 次 計 画 を 踏 ま え つ つ 、 次 の 工 事 を 行 う 。 ⅰ 赤 間 キ ャ ン パ ス 基 幹 整 備 ⅱ 大 Ⅲ 講 義 室 及 び 視 聴 覚 ホ ー ル 等 の 空 調 機 設 置 工 事 ⅲ 保 健 体 育 教 棟 外 壁 改 修 工 事 ⅳ 附 属 福 岡 小 学 校 体 育 館 新 営 工 事 ⅴ 附 属 小 倉 中 学 校 体 育 館 新 営 工 事 ⅵ 附 属 久 留 米 中 学 校 校 舎 改 修 工 事 ⅶ 附 属 久 留 米 小 学 校 校 舎 ト イ レ 改 修 工 事 ２ 安 全 管 理 に 関 す る 目 標 を 達 成 す る た め の 措 置 1)-⑥ ⅰ 平 成 ２ ０ 年 度 に 引 き 続 き 、 情 報 セ キ ュ リ テ ィ に 関 連 す る 組 織 ・ 管 理 体 制 等 の 点 検 を 行 い 、 改 善 を 図 る 。 ⅱ 平 成 ２ ０ 年 度 に 引 き 続 き 、 情 報 基 盤 整 備 計 画 の 点 検 を 行 い 、 改 善 を 図 る 。 Ⅵ 予 算 （ 人 件 費 の 見 積 り を 含 む 。）、 収 支 計 画 及 び 資 金 計 画 別 紙 参 照
Ⅶ 短 期 借 入 金 の 限 度 額 １ 短 期 借 入 金 の 限 度 額 １ ０ 億 円 ２ 想 定 さ れ る 理 由 運 営 費 交 付 金 の 受 入 れ 遅 延 及 び 事 故 の 発 生 等 に よ り 緊 急 に 必 要 と な る 対 策 費 と し て 借 り 入 れ す る こ と も 想 定 さ れ る 。 Ⅷ 重 要 な 財 産 を 譲 渡 し 、 又 は 担 保 に 供 す る 計 画 該 当 無 し Ⅸ 剰 余 金 の 使 途 決 算 に お い て 剰 余 金 が 発 生 し た 場 合 は 、 教 育 研 究 の 質 の 向 上 及 び 組 織 運 営 の 改 善 に 充 て る 。 Ⅹ そ の 他 １ 施 設 ・ 設 備 に 関 す る 計 画 （ 単 位 百 万 円 ） 施 設 ・ 設 備 の 内 容 予 定 額 財 源 ・ 附 属 小 倉 中 学 校 体 育 館 の 総 額 ８ ０ ５ 新 営 施 設 整 備 費 補 助 金 （ ７ ７ ６ ） ・ 附 属 福 岡 小 学 校 屋 内 体 育 館 の 改 築 ・ 附 属 久 留 米 中 学 校 一 般 教 棟 ・ 第 ２ 特 別 教 棟 の 改 修 ・（ 赤 間 ） 基 幹 ・ 環 境 整 備 国 立 大 学 財 務 ・ 経 営 セ ン タ ー 施 設 ・ 小 規 模 改 修 費 交 付 金 （ ２ ９ ） 注 ） 金 額 は 見 込 み で あ り 、 上 記 の ほ か 、 業 務 の 実 施 状 況 等 を 勘 案 し た 施 設 ・ 設 備 の 整 備 や 、 老 朽 度 合 い 等 を 勘 案 し た 施 設 ・ 設 備 の 改 修 等 が 追 加 さ れ る こ と も あ り 得 る 。 ２ 人 事 に 関 す る 計 画 （ １ ） 全 学 的 な 観 点 で の 人 員 配 置 構 想 の 策 定 に あ た り 、 教 育 研 究 及 び 全 学 的な人件費を配慮した計画を立案し、構想に沿った再配置を実施する。 （ ２ ） 大 学 教 員 に つ い て は 、「 国 立 大 学 法 人 福 岡 教 育 大 学 定 員 管 理 方 針 」 に 基づ く「平成２ ２年度教員定員運 用方 針」を策定し、教育研究上の観点 から適正な教員配置を行う。 （ ３ ） 附 属 学 校 教 員 に つ い て は 、 福 岡 県 教 育 委 員 会 、 福 岡 市 教 育 委 員 会 、 北九州市教育委員会との連携をさらに強化し、人事交流を継続する。 （ ４ ） 事 務 職 員 に つ い て は 、「 九 州 地 区 国 立 大 学 法 人 等 職 員 採 用 試 験 」 に よ る採 用と「九州 地区国立大学法人 等人 事交流制度」を活用し、職員の能 力・資質の向上と、組織の活性化を図る。 （ 参 考 １ ） 平 成 ２ １ 年 度 の 常 勤 職 員 数 ４ ４ ３ 人 ま た 、 任 期 付 職 員 数 の 見 込 み を ０ 人 と す る 。 （ 参 考 ２ ） 平 成 ２ １ 年 度 の 人 件 費 総 額 見 込 み ４ ， ０ ５ １ 百 万 円 （ 退 職 手 当 は 除 く ）
（ 別 紙 ）
〇 予 算 （ 人 件 費 の 見 積 り を 含 む 。）、 収 支 計 画 及 び 資 金 計 画 （ 別 表 ）
〇 学 部 の 学 科 、 研 究 科 の 専 攻 等 の 名 称 と 学 生 収 容 定 員 、 附 属 学 校 の 収 容 定 員 ・ 学 級 数
（別紙）予算，収支計画及び資金計画 （単位：百万円） 収入 運営費交付金 施設整備費補助金 補助金等収入 国立大学財務・経営センター施設費交付金 自己収入 授業料，入学金及び検定料収入 財産処分収入 雑収入 産学連携等研究収入及び寄附金収入等 長期借入金収入 目的積立金取崩 支出 業務費 教育研究経費 一般管理費 施設整備費 補助金等 産学連携等研究経費及び寄附金事業費等 ［人件費の見積もり］ 期間中総額４，０５１百万円を支出する。（退職手当は除く） （うち，総人件費改革に係る削減の対象となる人件費総額３，３６５百万円） 注）「運営費交付金」のうち，平成２１年度当初予算額３，６９２百万円，前年度からの繰越額 のうち使用見込額２９４百万円 注）「施設整備費補助金」のうち，前年度からの繰越額５１７百万円，前々年度からの繰越額 １０５百万円 計 計 805 0 72 4,594 4,594 1,452 0 91 1,838 6,923 132 6,923 72 0
平成２１年度 予算
29 1,929 0 区分 金額 3,985 776 １．予算 1（単位：百万円） 費用の部 経常費用 業務費 教育研究経費 受託研究経費等 役員人件費 教員人件費 職員人件費 一般管理費 財務費用 雑損 減価償却費 臨時損失 収入の部 経常収益 運営費交付金収益 授業料収益 入学金収益 検定料収益 補助金等収益 受託研究等収益 寄附金収益 施設費収益 財務収益 雑益 資産見返運営費交付金等戻入 資産見返補助金等戻入 資産見返寄附金戻入 資産見返物品受贈額戻入 臨時利益 純利益 目的積立金取崩益 総利益
平成２１年度 収支計画
区分 金額 6,099 6,131 65 3,576 1,116 5,702 918 27 3,924 1,589 253 0 0 144 32 6,107 6,107 0 228 61 27 △ 24 25 0 0 24 1 38 0 0 45 91 78 ２．収支計画 1（単位：百万円） 資金支出 業務活動による支出 投資活動による支出 財務活動による支出 翌年度への繰越金 資金収入 業務活動による収入 運営費交付金による収入 授業料・入学金及び検定料による収入 受託研究等収入 補助金等収入 寄附金収入 その他の収入 投資活動による収入 施設費による収入 その他の収入 財務活動による収入 前年度よりの繰越金 0 1,353 45 91 805 805 0 0 7,851 5,693 3,692 1,838
平成２１年度 資金計画
7,851 27 区分 金額 5,610 986 81 1,174 ３．資金計画 1別表（学部の学科、研究科の専攻等） 福岡教育大学 教育学部 初等教育教員養成課程 １，０８０人 （うち教員養成に係る分野 １，０８０人） 中等教育教員養成課程 ４９０人 （うち教員養成に係る分野 ４９０人） 特別支援教育教員養成課程 １００人 （うち教員養成に係る分野 １００人） 障害児教育教員養成課程 １００人 （うち教員養成に係る分野 １００人） 共生社会教育課程 ２５０人 環境情報教育課程 ２６５人 生涯スポーツ芸術課程 ２３５人 教育学研究科 学校教育専攻 １５人 （うち修士課程 １５人） 特別支援教育専攻 ８人 （うち修士課程 ８人） 国語教育専攻 ８人 （うち修士課程 ８人） 社会科教育専攻 ８人 （うち修士課程 ８人） 数学教育専攻 ８人 （うち修士課程 ８人） 理科教育専攻 １０人 （うち修士課程 １０人） 音楽教育専攻 ７人 （うち修士課程 ７人） 美術教育専攻 ８人 （うち修士課程 ８人） 保健体育専攻 ７人 （うち修士課程 ７人） 技術教育専攻 ７人 （うち修士課程 ７人） 家政教育専攻 ７人 （うち修士課程 ７人） 英語教育専攻 ７人 （うち修士課程 ７人） 教育科学専攻 ８０人 （うち修士課程 ８０人） 教職実践専攻 ２０人 （うち専門職学位課程 ２０人） 特別支援教育特別専攻科 特別支援教育専攻 ３０人
言語障害教育教員養成課程 ２０人 （臨時教員養成課程） 附属福岡小学校 ４８０人 学級数 １２ 帰国子女教育学級 ４５人 学級数 ３ 特別支援学級 ２４人 学級数 ３ 附属小倉小学校 ４８０人 学級数 １２ 附属久留米小学校 ４８０人 学級数 １２ 附属福岡中学校 ３６０人 学級数 ９ 特別支援学級 ２４人 学級数 ３ 附属小倉中学校 ３６０人 学級数 ９ 附属久留米中学校 ３６０人 学級数 ９ 附属幼稚園 ９０人 学級数 ３
