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講義名隊員名1 講 義 内 容
教育心理学特殊研究第
一・ k教育心理学特論第
一〕
火4 4単位
（通年）
社会教育学特殊研究第 四〔社会教育学特論第
三〕
火4 4単位
（通年）
教育学特殊研究第二
〔教育学特論第三〕
水3 4単位
（通年）
教育学特殊研究第一
〔教育学特論第一〕
木l l単位
（通年）
教育学特殊研究第一
〔教育学特論第二〕
金4 4単位
（通年）
教育学特殊研究第三 金4 2単位
（前期）
教育学特殊研究第三 金4 2単位
（後期）
茂木俊彦
小沢有作
山住正己
小沢有作 茂木俊彦
坂元忠芳
中西光雄
山本清洋
障害児におけるインテグレーション，メイン ストリーミングの国際動向を1984年度にひきつ
づいて検討する。
青年の歴史をどう描くかを議論し，共同で習
作を試みる。
昨年度にひきつづき近代日本の教育学説の検
討を行なう。
院生全員参加の合同ゼミとする。内容は相談 して決める。
現代における教育実践の思想と基本構造につ いて追求する。各自のテーマをふまえて，共通 の文献を読んでいくようにしたい。
健康・体力に関して，次のような観点から考 察検討を加える。①健康・体力の概念及び両者 の関係，②健康・体力の必要性，③健康・体力 者連問題，④健康・体力の測定評価，⑤健康・
体力づくりの順序，原則，留意点，⑥年齢を加 味した健康・体力づくり
スポーツ文化論：少年期の特性（特に文化，
心理，社会的令面）を内包した「子ども文化と してのスポーツ」の理念型をつくりあげ，そこ を視点として，現代社会における少年スポーツ
