改革・改善サイクルに係る対応方針
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(2) 所 管 課. グ ル ー プ. 教 育 指 導 課. 英語教育指導助手等（ＪＴＥ、ＮＥＴ、英語教育専門 そ 員）の活用による小学校からの外国語活動や中学校 の の授業外での英語指導に取り組むとともに、中学校 他 英語教育推進 ・成果指標は、実施率や活用率ではなく、 現状のまま 区での暗唱大会を実施するなど小中学校間の連携 サ 学力向上に関するものであるべき。 継続 を図った取組を推進し、児童・生徒が英語に興味・ ー 事業 関心を持ち「英語の授業が楽しい」と感じられるよう ビ な環境を整え、英語によるコミュニケーション能力の ス 育成に努める。. 教 育 指 導 課. そ の 他 学校支援社会 ・活用していない学校の公平性は。 サ 人等指導者活 ・学校園の活用率が低く、今後の改善 ー 用事業 策、課題を早急に検討する必要あり。 ビ ス. 教 育 指 導 課. そ の 他 サ ー ビ ス. 教 育 指 導 課. そ の 他 現状のまま 「学習規律の定着」を図るとともに、「学びの連続性 サ 小中連携事業 一次点検内容について、特に異論なし。 継続 の確立」に向けた研究に取り組む。 ー ビ ス. 事務事業名. 評価員コメント. 今後の 方向性. 具体的な取り組み内容. 学校園に対し、多様な人材を学校教育に活用すると 現状のまま いう事業目的と指導者登録者の周知を強化するとと 継続 もに、子どもの興味・意欲を引き出せるよう、学校園 での活発な活用を推進する。. 基礎学力向上 プロジェクト事 成果指標は、実施率や活用率ではなく、 現状のまま 業（教育指導 学力向上に関するものであるべき。 継続 課）. 児童・生徒の学力向上に効果がある自学自習力支 援システムを、授業や朝学習・家庭学習等において 有効活用するとともに、放課後自習教室の参加率を 向上させることで、一層の学力向上に努める。. 改善目標. 備考.
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