特別の教科 道徳の調査研究事項
別表１(1) 全体としての特徴や創意工夫 ① 視点ごとの数 調査項目 ２ 東書 11 学図 17 教出 38 光村 116 日文 208 光文 224 学研 232 あかつき 4 つの視 点割合 Ａ 主として自分自身に関わ ることの割合（主として自分 自身に関わることの数／全体 の教材数） ※「教出」は年間の最初の１ 時間を【道徳開き】の時間 に充てているため各学年と も全教材数が－１となって いる。（以下の視点も同様） 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…10/34 2 年…10/35 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…9/35 4 年…9/35 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…8/35 6 年…8/35 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…11/34 2 年…11/35 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…10/35 4 年…10/35 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…9/35 6 年…9/35 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…9/33 2 年…9/34 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…10/34 4 年…9/34 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…8/34 6 年…12/34 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…10/34 2 年…10/35 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…9/35 4 年…9/35 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…9/35 6 年…8/35 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…10/34 2 年…10/35 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…10/35 4 年…10/35 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…8/35 6 年…8/35 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…11/34 2 年…10/35 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…6/35 4 年…6/35 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…8/35 6 年…10/35 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…11/34 2 年…11/35 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…9/35 4 年…9/35 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…9/35 6 年…9/35 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…11/34 2 年…11/35 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…10/35 4 年…10/35 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…11/35 6 年…11/35 Ｂ 主として人との関わりに 関することの割合（主として 人との関わりに関することの 数／全体の教材数） 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…9/34 2 年…8/35 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…8/35 4 年…8/35 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…7/35 6 年…7/35 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…7/34 2 年…8/35 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…9/35 4 年…9/35 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…7/35 6 年…7/35 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…6/33 2 年…8/34 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…8/34 4 年…8/34 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…6/34 6 年…6/34 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…8/34 2 年…8/35 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…9/35 4 年…9/35 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…9/35 6 年…9/35 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…8/34 2 年…8/35 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…9/35 4 年…10/35 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…8/35 6 年…8/35 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…8/34 2 年…8/35 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…11/35 4 年…10/35 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…8/35 6 年…6/35 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…8/34 2 年…8/35 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…9/35 4 年…9/35 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…9/35 6 年…9/35 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…8/34 2 年…8/35 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…9/35 4 年…9/35 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…8/35 6 年…8/35 Ｃ 主として集団や社会との 関わりに関することの割合 （主として集団や社会との関 わりに関することの数／全体 の教材数） 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…9/34 2 年…10/35 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…11/35 4 年…11/35 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…12/35 6 年…12/35 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…10/34 2 年…10/35 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…10/35 4 年…10/35 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…12/35 6 年…12/35 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…11/33 2 年…9/34 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…12/34 4 年…12/34 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…11/34 6 年…10/34 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…11/34 2 年…12/35 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…12/35 4 年…12/35 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…11/35 6 年…11/35 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…12/34 2 年…12/35 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…12/35 4 年…10/35 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…13/35 6 年…13/35 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…10/34 2 年…12/35 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…13/35 4 年…13/35 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…12/35 6 年…11/35 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…9/34 2 年…10/35 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…11/35 4 年…11/35 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…9/35 6 年…9/35 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…10/34 2 年…11/35 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…11/35 4 年…11/35 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…10/35 6 年…10/35 Ｄ 主として生命や自然、崇 高なものとの関わりに関する ことの割合（主として生命や 自然、崇高なものとの関わり に関することの数／全体の教 材数） 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…6/34 2 年…7/35 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…7/35 4 年…7/35 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…8/35 6 年…8/35 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…6/34 2 年…6/35 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…6/35 4 年…6/35 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…7/35 6 年…7/35 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…7/33 2 年…8/34 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…4/34 4 年…5/34 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…6/34 6 年…5/34 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…5/34 2 年…5/35 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…5/35 4 年…5/35 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…6/35 6 年…7/35 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…4/34 2 年…5/35 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…4/35 4 年…5/35 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…6/35 6 年…6/35 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…5/34 2 年…5/35 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…5/35 4 年…6/35 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…7/35 6 年…8/35 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…6/34 2 年…6/35 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…6/35 4 年…6/35 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…8/35 6 年…8/35 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…5/34 2 年…5/35 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…5/35 4 年…5/35 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…6/35 6 年…6/35 ＊4 つの視点を取り上げた教材数やその割合から考察される点(偏りがないか、バランスよく配列されているか等) どの教科書も内容項目をすべて網羅している。４つの視点を取り上げた教材数の割合は、教科書によって多少の差があ る。また、「教出」においては全体の教材数が－１となっている。これは、年間の最初の１時間を、道徳開き（オリエンテ ーション）の時間に位置付けているためである。また、１つの視点内における内容項目別の教材数の割合には、それぞれ の教科書の特徴が表れている。（別表１ ②参照） 【第１学年及び第２学年】 教材数の割合を比べると、Ａ視点は、全社が 26.4％～32.4％の範囲内にあり、「学図」「光文」「学研」「あかつき」の１ 年生が最も多く取り扱っている。Ｂ視点は、全社が 18.1％～26.5％の範囲内にあり、「東書」の１年生が最も多く取り扱 っている。Ｃ視点は、全社が 26.4％～35.3％の範囲内にあり、「日文」の１年生が最も多く取り扱っている。Ｄ視点は、 全社が 11.7％～23.5％の範囲内にあり、「教出」の２年生が最も多く取り扱っている。 【第３学年及び第４学年】 教材数の割合を比べると、Ａ視点は、全社が 17.1％～29.4％の範囲内にあり、「教出」の３年生が最も多く取り扱っている。 Ｂ視点は、全社が 22.8％～31.4％の範囲内にあり、「光文」の３年生が最も多く取り扱っている。Ｃ視点は、全社が 28.5％～ 37.1％の範囲内にあり、「光文」の３・４年生が最も多く取り扱っている。Ｄ視点は、全社が 11.4％～20.0％の範囲内にあり、 「東書」の３・４年生が最も多く取り扱っている。 【第５学年及び第６学年】 教材数の割合を比べると、Ａ視点は、全社が 22.8％～35.3％の範囲内にあり、「教出」の６年生が最も多く取り扱っている。 Ｂ視点は、全社が 17.1％～25.7％の範囲内にあり、「光村」「学研」の５・６年生が最も多く取り扱っている。Ｃ視点は、全社 が 25.7％～41.2％の範囲内にあり、「教出」の５年生が最も多く取り扱っている。Ｄ視点は、全社が 14.7％～22.9％の範囲内 にあり、「東書」「学研」の５・６年生、「光文」の６年生が最も多く取り扱っている。特別の教科 道徳の調査研究事項
別表１(1) 全体としての特徴や創意工夫 ② 内容項目ごとの数 調査項目 ２ 東書 11 学図 17 教出 38 光村 116 日文 208 光文 224 学研 232 あかつき 内 容 項 目 ご と の数 Ａ 善悪の判断、自律、自由 と責任 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…3 2 年…3 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…3 2 年…3 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…3 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…3 2 年…3 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…3 2 年…3 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…3 4 年…3 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…3 6 年…3 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…3 2 年…3 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…3 4 年…3 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…3 6 年…3 正直、誠実 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 節度、節制 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…3 2 年…3 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…3 2 年…3 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…3 4 年…3 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…3 2 年…3 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…4 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…3 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…3 4 年…3 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…4 2 年…4 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…3 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…3 2 年…3 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 個性の伸長 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 希望と勇気、努力と強い 意志 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…4 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…3 6 年…4 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 真理の探究 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1調査項目 ２ 東書 11 学図 17 教出 38 光村 116 日文 208 光文 224 学研 232 あかつき 内 容 項 目 ご と の数 Ｂ 親切、思いやり 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…3 2 年…3 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…3 4 年…3 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…3 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…3 4 年…3 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…3 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…3 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…3 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…3 2 年…3 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…3 4 年…3 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…3 6 年…3 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…3 2 年…3 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…3 4 年…3 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…3 6 年…3 感謝 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 礼儀 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…3 2 年…3 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 友情、信頼 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…3 4 年…3 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…3 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…4 4 年…4 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…3 4 年…3 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 相互理解、寛容 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…3 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…3 6 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 Ｃ 規則の尊重 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…3 2 年…3 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…3 4 年…3 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…3 2 年…3 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…3 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…4 4 年…4 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…3 2 年…3 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…3 4 年…3 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2
調査項目 ２ 東書 11 学図 17 教出 38 光村 116 日文 208 光文 224 学研 232 あかつき 内 容 項 目 ご と の数 Ｃ 公正、公平、社会正義 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 勤労、公共の精神 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…3 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 家族愛、家庭生活の充実 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年… 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 よりよい学校生活、集団 生活の充実 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…3 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 伝統と文化の尊重、国や 郷土を愛する態度 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…4 4 年…4 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…4 6 年…4 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…3 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2
調査項目 ２ 東書 11 学図 17 教出 38 光村 116 日文 208 光文 224 学研 232 あかつき 内 容 項 目 ご と の数 Ｃ 国際理解、国際親善 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 Ｄ 生命の尊さ 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…3 2 年…3 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…3 4 年…3 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…3 6 年…3 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…3 2 年…3 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…3 4 年…3 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…3 6 年…3 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…3 2 年…3 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…3 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…3 2 年…3 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…3 4 年…3 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…3 6 年…3 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…3 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…3 2 年…3 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…3 4 年…3 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…3 6 年…3 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…3 2 年…3 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…3 4 年…3 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…3 6 年…3 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…3 2 年…3 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…3 4 年…3 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…3 6 年…3 自然愛護 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…3 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 感動、畏敬の念 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…2 2 年…2 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…2 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 1 学年及び第 2 学年】 1 年…1 2 年…1 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 年…1 4 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 よりよく生きる喜び 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…2 6 年…2 【第 5 学年及び第 6 学年】 5 年…1 6 年…1 教 材 の 配 当 や 配列 ・内容項目ごとの教材数は適 切か。 ・教材の配列は適切か。 （児童の発達段階を踏まえ て、指導時期を考慮した教 材配列となっているか。） 全学年において、内容項 目ごとの教材数は適切で ある。なお、３教材以上を 扱っている内容項目は、以 下のとおりである。 【第 1 学年及び第 2 学年】 3 教材を扱う内容項目 Ａ：節度、節制 Ｂ：親切、思いやり Ｄ：生命の尊さ 全学年において、内容項 目ごとの教材数は適切で ある。なお、３教材以上を 扱っている内容項目は、以 下のとおりである。 【第 1 学年及び第 2 学年】 3 教材を扱う内容項目 Ａ：節度、節制 善悪の判断、自律、 自由と責任 Ｃ：規則の尊重 Ｄ：生命の尊さ 全学年において、内容項 目ごとの教材数は適切で ある。なお、３教材以上を 扱っている内容項目は、以 下のとおりである。 【第 1 学年及び第 2 学年】 3 教材を扱う内容項目 Ａ：節度、節制 Ｃ：よりよい学校生活、集 団生活の充実（１年） Ｄ：生命の尊さ 自然愛護（２年） 全学年において、内容項 目ごとの教材数は適切で ある。なお、３教材以上を 扱っている内容項目は、以 下のとおりである。 【第 1 学年及び第 2 学年】 3 教材を扱う内容項目 Ｄ：生命の尊さ 全学年において、内容項 目ごとの教材数は適切で ある。なお、３教材以上を 扱っている内容項目は、以 下のとおりである。 【第 1 学年及び第 2 学年】 3 教材を扱う内容項目 Ａ： 善悪の判断、自律、 自由と責任 節度、節制（1 年） Ｂ：友情、信頼 礼儀（1 年） 全学年において、内容項 目ごとの教材数は適切で ある。なお、３教材以上を 扱っている内容項目は、以 下のとおりである。 【第 1 学年及び第 2 学年】 3 教材を扱う内容項目 Ａ：善悪の判断、自律、 自由と責任 Ｂ： 親切、思いやり （2 年） Ｄ：生命の尊さ 全学年において、内容項 目ごとの教材数は適切で ある。なお、３教材以上を 扱っている内容項目は、以 下のとおりである。 【第 1 学年及び第 2 学年】 3 教材を扱う内容項目 Ａ：節度、節制（1 年） 善悪の判断、自律、 自由と責任 Ｂ：親切、思いやり Ｄ：生命の尊さ 全学年において、内容項 目ごとの教材数は適切で ある。なお、３教材以上を 扱っている内容項目は、以 下のとおりである。 【第 1 学年及び第 2 学年】 3 教材を扱う内容項目 Ａ：節度、節制 善悪の判断、自律、 自由と責任 Ｂ：親切、思いやり Ｃ：規則の尊重
調査項目 ２ 東書 11 学図 17 教出 38 光村 116 日文 208 光文 224 学研 232 あかつき 教 材 の 配 当 や 配列 ・内容項目ごとの教材数は適 切か。 ・教材の配列は適切か。 （児童の発達段階を踏まえ て、指導時期を考慮した教 材配列となっているか。） 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 教材を扱う内容項目 Ｂ：親切、思いやり Ｄ：生命の尊さ 【第 5 学年及び第 6 学年】 3 教材を扱う内容項目 Ｄ：生命の尊さ 。 全学年共通して、同じ項 目で複数の教材があるも のは、時期をおいて配列さ れている。 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 教材を扱う内容項目 Ａ：節度、節制 Ｂ：親切、思いやり 信頼、友情 Ｄ：生命の尊さ 【第 5 学年及び第 6 学年】 3 教材を扱う内容項目 Ｄ：生命の尊さ 全学年共通して、同じ項 目で複数の教材があるも のは、時期をおいて配列さ れている。 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 教材を扱う内容項目 Ｄ：生命の尊さ(4 年) 4 教材を扱う内容項目 Ａ：節度、節制（３年） 希望と勇気、努力と強 い意志（４年） Ｃ：伝統と文化の尊重、国 や郷土を愛する態度 【第 5 学年及び第 6 学年】 3 教材を扱う内容項目 Ａ：希望と勇気、努力と強 い意志（5 年） 4 教材を扱う内容項目 Ａ：希望と勇気、努力と強 い意志（６年） Ｃ：伝統と文化の尊重、国 や郷土を愛する態度 １つの教材を２時間扱 いで学習することにより、 価値の理解を深めること ができるように工夫した 教材を全学年に用意して いる。 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 教材を扱う内容項目 Ｄ：生命の尊さ 【第 5 学年及び第 6 学年】 3 教材を扱う内容項目 Ｄ：生命の尊さ 全学年共通して、同じ項 目で複数の教材があるも のは、時期をおいて配列さ れている。 親切、思いやり （2 年） Ｃ：規則の尊重 Ｄ：生命の尊さ 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 教材を扱う内容項目 Ａ：節度、節制 善悪の判断、自律、 自由と責任 （4 年） Ｂ：親切、思いやり （3 年） 相互理解、寛容(4 年) Ｃ：規則の尊重(3 年) 【第 5 学年及び第 6 学年】 3 教材を扱う内容項目はな い。（付録の教材を除く。） 全学年共通して、同じ項 目で複数の教材があるも のは、時期をおいて配列さ れている。 4 教材を扱う内容項目 Ａ：節度、節制 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 教材を扱う内容項目 Ｄ：生命の尊さ 4 教材を扱う内容項目 Ｂ：信頼、友情 Ｃ：規則の尊重 【第 5 学年及び第 6 学年】 3 教材を扱う内容項目 Ｂ：相互理解、寛容 （5 年） Ｃ：伝統と文化の尊 重、国や郷土を愛 する態度（6 年） Ｄ：生命の尊さ 全学年共通して、学年の 重点主題教材が設定され、 重点主題に沿った複数の 教材を続けて学習するこ とで、価値の理解を深める ように工夫している。 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 教材を扱う内容項目 Ａ：節度、節制 Ｂ：親切、思いやり 友情、信頼 Ｄ：生命の尊さ 【第 5 学年及び第 6 学年】 3 教材を扱う内容項目 Ａ：善悪の判断、自律、自 由と責任 Ｂ：親切、思いやり Ｄ：生命の尊さ 全学年共通して、同じ項 目で複数の教材があるも のは、時期をおいて配列さ れている。 Ｄ：生命の尊さ 【第 3 学年及び第 4 学年】 3 教材を扱う内容項目 Ａ：善悪の判断、自律、 自由と責任 Ｂ：親切、思いやり Ｃ：規則の尊重 Ｄ：生命の尊さ 【第 5 学年及び第 6 学年】 3 教材を扱う内容項目 Ａ：善悪の判断、自律、自 由と責任 Ｂ：親切、思いやり Ｄ：生命の尊さ 全学年共通して、同じ項 目で複数の教材があるも のは、時期をおいて配列さ れている。 児 童 の 発 達 段 階 に 対 す る 配 慮 ・発達の段階に応じた内容の 教材となっているか。 ・表現の難度や教材の分量が その発達段階（学年）の児 童にふさわしいものである か。 【第 1 学年及び第 2 学年】 264 ページ 【第 3 学年及び第 4 学年】 332 ページ 【第 5 学年及び第 6 学年】 376 ページ 発達の段階に応じた内 容の教材になっている。表 現の難度や教材の分量も その発達段階にふさわし い。 【第 1 学年及び第 2 学年】 360 ページ 【第 3 学年及び第 4 学年】 408 ページ 【第 5 学年及び第 6 学年】 424 ページ 発達の段階に応じた内 容の教材になっている。表 現の難度や教材の分量も その発達段階にふさわし い。 【第 1 学年及び第 2 学年】 260 ページ 【第 3 学年及び第 4 学年】 288 ページ 【第 5 学年及び第 6 学年】 312 ページ 発達の段階に応じた内 容の教材になっている。表 現の難度や教材の分量も その発達段階にふさわし い。 【第 1 学年及び第 2 学年】 288 ページ 【第 3 学年及び第 4 学年】 368 ページ 【第 5 学年及び第 6 学年】 412 ページ 発達の段階に応じた内 容の教材になっている。表 現の難度や教材の分量も その発達段階にふさわし い。 【第 1 学年及び第 2 学年】 404 ページ 【第 3 学年及び第 4 学年】 456 ページ 【第 5 学年及び第 6 学年】 464 ページ 発達の段階に応じた内 容の教材になっている。表 現の難度や教材の分量も その発達段階にふさわし い。 【第 1 学年及び第 2 学年】 328 ページ 【第 3 学年及び第 4 学年】 372 ページ 【第 5 学年及び第 6 学年】 388 ページ 発達の段階に応じた内 容の教材になっている。表 現の難度や教材の分量も その発達段階にふさわし い。 【第 1 学年及び第 2 学年】 268 ページ 【第 3 学年及び第 4 学年】 308 ページ 【第 5 学年及び第 6 学年】 332 ページ 発達の段階に応じた内 容の教材になっている。表 現の難度や教材の分量も その発達段階にふさわし い。 【第 1 学年及び第 2 学年】 364 ページ 【第 3 学年及び第 4 学年】 400 ページ 【第 5 学年及び第 6 学年】 484 ページ 発達の段階に応じた内 容の教材になっている。表 現の難度や教材の分量も その発達段階にふさわし い。
特別の教科 道徳の調査研究事項
別表２（２）道徳的諸価値についての理解を深めるための工夫 調査項目 ２ 東書 11 学図 17 教出 38 光村 116 日文 208 光文 224 学研 232 あかつき 関 連 性 と 発 展 性 ・他の内容項目との関連性の 明示 ・同じ内容項目の教材の関連 性の明示 他の内容項目との関連 性の明示なし。 【第１学年及び第２学年】 同じ内容項目の教材の 関連性の明示あり。 巻末の一覧表に示され ている。 【第３学年及び第４学年】 同じ内容項目の教材の 関連性の明示あり。 巻末の一覧表に示され ている。 【第５学年及び第６学年】 同じ内容項目の教材の 関連性の明示あり。 巻末の一覧表に示され ている。 他の内容項目との関連 性の明示なし。 【第１学年及び第２学年】 同じ内容項目の教材の 関連性の明示あり。 巻末の一覧表に示され ている。 【第３学年及び第４学年】 同じ内容項目の教材の 関連性の明示あり。 巻末の一覧表に示され ている。 【第５学年及び第６学年】 同じ内容項目の教材の 関連性の明示あり。 巻末の一覧表に示され ている。 他の内容項目との関連 性の明示なし。 【第１学年及び第２学年】 同じ内容項目の教材の 関連性の明示あり。 巻末の一覧表に示され ている。 【第３学年及び第４学年】 同じ内容項目の教材の 関連性の明示あり。 巻末の一覧表に示され ている。 【第５学年及び第６学年】 同じ内容項目の教材の 関連性の明示あり。 巻末の一覧表に示され ている。 他の内容項目との関連 性の明示なし。 【第１学年及び第２学年】 同じ内容項目の教材の 関連性の明示あり。 巻末の一覧表に示され ている。 【第３学年及び第４学年】 同じ内容項目の教材の 関連性の明示あり。 巻末の一覧表に示され ている。 【第５学年及び第６学年】 同じ内容項目の教材の 関連性の明示あり。 巻末の一覧表に示され ている。 他の内容項目との関連 性の明示なし。 【第１学年及び第２学年】 同じ内容項目の教材の 関連性の明示あり。 巻末の一覧表に示され ている。別冊のとびらのペ ージにも簡単に明示あり。 【第３学年及び第４学年】 同じ内容項目の教材の 関連性の明示あり。 巻末の一覧表に示され ている。別冊のとびらのペ ージにも簡単に明示あり。 【第５学年及び第６学年】 同じ内容項目の教材の 関連性の明示あり。 巻末の一覧表に示され ている。別冊のとびらのペ ージにも簡単に明示あり。 他の内容項目との関連 性の明示あり。 【第１学年及び第２学年】 同じ内容項目の教材の 関連性の明示あり。 巻末の一覧表に示され ている。 【第３学年及び第４学年】 同じ内容項目の教材の 関連性の明示あり。 巻末の一覧表に示され ている。 【第５学年及び第６学年】 同じ内容項目の教材の 関連性の明示あり。 巻末の一覧表に示され ている。 他の内容項目との関連 性の明示なし。 【第１学年及び第２学年】 同じ内容項目の教材の 関連性の明示あり。 巻末の一覧表に示され ている。 【第３学年及び第４学年】 同じ内容項目の教材の 関連性の明示あり。 巻末の一覧表に示され ている。 【第５学年及び第６学年】 同じ内容項目の教材の 関連性の明示あり。 巻末の一覧表に示され ている。 他の内容項目との関連 性の明示なし。 【第１学年及び第２学年】 同じ内容項目の教材の 関連性の明示あり。 巻末の一覧表に示され ている。 【第３学年及び第４学年】 同じ内容項目の教材の 関連性の明示あり。 巻末の一覧表に示され ている。 【第５学年及び第６学年】 同じ内容項目の教材の 関連性の明示あり。 巻末の一覧表に示され ている。 ・学年内の発展性の考慮 ・学年間のつながりや系統性 を踏まえた学習ができるた めの配慮や工夫 （学年が上がる毎に成長が 見られるような配列か。） 【第１学年及び第２学年】 １年→11 項目 ２年→13 項目 （同じ内容項目の教材が 複数あるものを 1 項目と してカウントした。） 同じ内容項目のものは、 ある程度の期間をあけて 学習するように配列され ている。 それぞれの学年におい て同じ内容項目の教材が ほぼ同数ある。 学年が上がると、挿絵の 大きさ・数・取り上げる文 章の内容など、より年齢に ふさわしいものになって いる。 【第３学年及び第４学年】 ３年→13 項目 ４年→13 項目 （同じ内容項目の教材が 複数あるものを 1 項目と 【第１学年及び第２学年】 １年→11 項目 ２年→11 項目 （同じ内容項目の教材が 複数あるものを 1 項目と してカウントした。） 同じ内容項目のものは、 ある程度の期間をあけて 学習するように配列され ている。 それぞれの学年におい て同じ内容項目の教材が ほぼ同数ある。 学年が上がると、挿絵の 大きさ・数・取り上げる文 章の内容など、より年齢に ふさわしいものになって いる。 【第３学年及び第４学年】 ３年→10 項目 ４年→10 項目 （同じ内容項目の教材が 複数あるものを 1 項目と 【第１学年及び第２学年】 １年→11 項目 ２年→12 項目 （同じ内容項目の教材が 複数あるものを 1 項目と してカウントした。） 同じ内容項目のものは、 ある程度の期間をあけて 学習するように配列され ている。 それぞれの学年におい て同じ内容項目の教材が ほぼ同数ある。 学年が上がると、挿絵の 大きさ・数・取り上げる文 章の内容など、より年齢に ふさわしいものになって いる。 【第３学年及び第４学年】 ３年→10 項目 ４年→９項目 （同じ内容項目の教材が 複数あるものを 1 項目と 【第１学年及び第２学年】 １年→14 項目 ２年→15 項目 （同じ内容項目の教材が 複数あるものを 1 項目と してカウントした。） 同じ内容項目のものは、 ある程度の期間をあけて 学習するように配列され ている。 それぞれの学年におい て同じ内容項目の教材が ほぼ同数ある。 学年が上がると、挿絵の 大きさ・数・取り上げる文 章の内容など、より年齢に ふさわしいものになって いる。 【第３学年及び第４学年】 ３年→14 項目 ４年→14 項目 （同じ内容項目の教材が 複数あるものを 1 項目と 【第１学年及び第２学年】 １年→11 項目 ２年→13 項目 （同じ内容項目の教材が 複数あるものを 1 項目と してカウントした。） 同じ内容項目のものは、 ある程度の期間をあけて 学習するように配列され ている。 それぞれの学年におい て同じ内容項目の教材が ほぼ同数ある。 学年が上がると、挿絵の 大きさ・数・取り上げる文 章の内容など、より年齢に ふさわしいものになって いる。 【第３学年及び第４学年】 ３年→13 項目 ４年→13 項目 （同じ内容項目の教材が 複数あるものを 1 項目と 【第１学年及び第２学年】 １年→13 項目 ２年→14 項目 （同じ内容項目の教材が 複数あるものを 1 項目と してカウントした。） 同じ内容項目のものは、 ある程度の期間をあけて 学習するように配列され ている。 それぞれの学年におい て同じ内容項目の教材が ほぼ同数ある。 学年が上がると、挿絵の 大きさ・数・取り上げる文 章の内容など、より年齢に ふさわしいものになって いる。 【第３学年及び第４学年】 ３年→13 項目 ４年→14 項目 （同じ内容項目の教材が 複数あるものを 1 項目と 【第１学年及び第２学年】 １年→11 項目 ２年→13 項目 （同じ内容項目の教材が 複数あるものを 1 項目と してカウントした。） 同じ内容項目のものは、 ある程度の期間をあけて 学習するように配列され ている。 それぞれの学年におい て同じ内容項目の教材が ほぼ同数ある。 学年が上がると、挿絵の 大きさ・数・取り上げる文 章の内容など、より年齢に ふさわしいものになって いる。 【第３学年及び第４学年】 ３年→11 項目 ４年→11 項目 （同じ内容項目の教材が 複数あるものを 1 項目と 【第１学年及び第２学年】 １年→10 項目 ２年→11 項目 （同じ内容項目の教材が 複数あるものを 1 項目と してカウントした。） 同じ内容項目のものは、 ある程度の期間をあけて 学習するように配列され ている。 それぞれの学年におい て同じ内容項目の教材が ほぼ同数ある。 学年が上がると、挿絵の 大きさ・数・取り上げる文 章の内容など、より年齢に ふさわしいものになって いる。 【第３学年及び第４学年】 ３年→11 項目 ４年→11 項目 （同じ内容項目の教材が 複数あるものを 1 項目と調査項目 ２ 東書 11 学図 17 教出 38 光村 116 日文 208 光文 224 学研 232 あかつき 関 連 性 と 発 展 性 ・学年内の発展性の考慮 ・学年間のつながりや系統性 を踏まえた学習ができるた めの配慮や工夫 （学年が上がる毎に成長が 見られるような配列か。） してカウントした。） 同じ内容項目のものは、 ある程度の期間をあけて 学習するように配列され ている。 それぞれの学年におい て同じ内容項目の教材が ほぼ同数ある。 学年が上がると、挿絵の 大きさ・数・取り上げる文 章の内容など、より年齢に ふさわしいものになって いる。 【第５学年及び第６学年】 ５年→12 項目 ６年→12 項目 （同じ内容項目の教材が 複数あるものを 1 項目と してカウントした。） 同じ内容項目のものは、 ある程度の期間をあけて 学習するように配列され ている。 それぞれの学年におい て同じ内容項目の教材が ほぼ同数ある。 学年が上がると、挿絵の 大きさ・数・取り上げる文 章の内容など、より年齢に ふさわしいものになって いる。 してカウントした。） 同じ内容項目のものは、 ある程度の期間をあけて 学習するように配列され ている。 それぞれの学年におい て同じ内容項目の教材が ほぼ同数ある。 学年が上がると、挿絵の 大きさ・数・取り上げる文 章の内容など、より年齢に ふさわしいものになって いる。 【第５学年及び第６学年】 ５年→12 項目 ６年→12 項目 （同じ内容項目の教材が 複数あるものを 1 項目と してカウントした。） 同じ内容項目のものは、 ある程度の期間をあけて 学習するように配列され ている。 それぞれの学年におい て同じ内容項目の教材が ほぼ同数ある。 学年が上がると、挿絵の 大きさ・数・取り上げる文 章の内容など、より年齢に ふさわしいものになって いる。 してカウントした。） 同じ内容項目のものは、 ある程度の期間をあけて 学習するように配列され ている。 それぞれの学年におい て同じ内容項目の教材が ほぼ同数ある。 学年が上がると、挿絵の 大きさ・数・取り上げる文 章の内容など、より年齢に ふさわしいものになって いる。 【第５学年及び第６学年】 ５年→９項目 ６年→８項目 （同じ内容項目の教材が 複数あるものを 1 項目と してカウントした。） 同 じ内容項目のものは、ある 程度の期間をあけて学習 するように配列されてい る。 それぞれの学年におい て同じ内容項目の教材が ほぼ同数ある。 学年が上がると、挿絵の 大きさ・数・取り上げる文 章の内容など、より年齢に ふさわしいものになって いる。 してカウントした。） 同じ内容項目のものは、 ある程度の期間をあけて 学習するように配列され ている。 それぞれの学年におい て同じ内容項目の教材が ほぼ同数ある。 学年が上がると、挿絵の 大きさ・数・取り上げる文 章の内容など、より年齢に ふさわしいものになって いる。 【第５学年及び第６学年】 ５年→12 項目 ６年→12 項目 （同じ内容項目の教材が 複数あるものを 1 項目と してカウントした。） 同じ内容項目のものは、 ある程度の期間をあけて 学習するように配列され ている。 それぞれの学年におい て同じ内容項目の教材が ほぼ同数ある。 学年が上がると、挿絵の 大きさ・数・取り上げる文 章の内容など、より年齢に ふさわしいものになって いる。 してカウントした。） 同じ内容項目のものは、 ある程度の期間をあけて 学習するように配列され ている。 それぞれの学年におい て同じ内容項目の教材が ほぼ同数ある。 学年が上がると、挿絵の 大きさ・数・取り上げる文 章の内容など、より年齢に ふさわしいものになって いる。 【第５学年及び第６学年】 ５年→13 項目 ６年→15 項目 （同じ内容項目の教材が 複数あるものを 1 項目と してカウントした。） 同じ内容項目のものは、 ある程度の期間をあけて 学習するように配列され ている。 それぞれの学年におい て同じ内容項目の教材が ほぼ同数ある。 学年が上がると、挿絵の 大きさ・数・取り上げる文 章の内容など、より年齢に ふさわしいものになって いる。 してカウントした。） 同じ内容項目のものは、 ある程度の期間をあけて 学習するように配列され ている。 それぞれの学年におい て同じ内容項目の教材が ほぼ同数ある。 学年が上がると、挿絵の 大きさ・数・取り上げる文 章の内容など、より年齢に ふさわしいものになって いる。 【第５学年及び第６学年】 ５年→14 項目 ６年→14 項目 （同じ内容項目の教材が 複数あるものを 1 項目と してカウントした。） 同じ内容項目のものは、 ある程度の期間をあけて 学習するように配列され ている。 それぞれの学年におい て同じ内容項目の教材が ほぼ同数ある。 学年が上がると、挿絵の 大きさ・数・取り上げる文 章の内容など、より年齢に ふさわしいものになって いる。 してカウントした。） 同じ内容項目のものは、 ある程度の期間をあけて 学習するように配列され ている。 それぞれの学年におい て同じ内容項目の教材が ほぼ同数ある。 学年が上がると、挿絵の 大きさ・数・取り上げる文 章の内容など、より年齢に ふさわしいものになって いる。 【第５学年及び第６学年】 ５年→10 項目 ６年→９項目 （同じ内容項目の教材が 複数あるものを 1 項目と してカウントした。） 同じ内容項目のものは、 ある程度の期間をあけて 学習するように配列され ている。 それぞれの学年におい て同じ内容項目の教材が ほぼ同数ある。 学年が上がると、挿絵の 大きさ・数・取り上げる文 章の内容など、より年齢に ふさわしいものになって いる。 してカウントした。） 同じ内容項目のものは、 ある程度の期間をあけて 学習するように配列され ている。 それぞれの学年におい て同じ内容項目の教材が ほぼ同数ある。 学年が上がると、挿絵の 大きさ・数・取り上げる文 章の内容など、より年齢に ふさわしいものになって いる。 【第５学年及び第６学年】 ５年→10 項目 ６年→10 項目 （同じ内容項目の教材が 複数あるものを 1 項目と してカウントした。） 同じ内容項目のものは、 ある程度の期間をあけて 学習するように配列され ている。 それぞれの学年におい て同じ内容項目の教材が ほぼ同数ある。 学年が上がると、挿絵の 大きさ・数・取り上げる文 章の内容など、より年齢に ふさわしいものになって いる。 ・自己を見つめるための工夫 【第１学年及び第２学年】 １年 ・がんばりシール（Ｐ27） ・１ねん○くみのいいとこ さがし（Ｐ105） 【第１学年及び第２学年】 １年 ・あいさつ（Ｐ８） ・「ありがとう」をみつけ よう（Ｐ12） ・あなたなら、どうする？ （Ｐ16） ・じょうずにさそおうこと わろう（Ｐ65） ・みんながつかうばしょに （Ｐ91） 【第１学年及び第２学年】 １年 ・なかなおり（Ｐ34） ・なんていったらよいのか な（Ｐ62） 【第１学年及び第２学年】 １年 ・どんなことをしようかな （Ｐ33） ・どんなおてつだいができ るかな（Ｐ96） ・三つの「あ」でともだち をつくろう！（Ｐ127） 【第１学年及び第２学年】 １年 ・あいさつランド（Ｐ18） ・どんなことばをかけよう か（Ｐ94） 【第１学年及び第２学年】 １年 ・おおきくそだてよう「あ りがとうのき」（Ｐ34） ・ちゃんとのたつじん① （Ｐ66） ・ちゃんとのたつじん② （Ｐ70） ・みんなのよいところは？ （Ｐ130） 【第１学年及び第２学年】 １年 ・あいさつリレーをしよう （Ｐ８） ・がんばっているね（Ｐ23） ・きこりになって考えてみ よう（Ｐ27） ・みんなと楽しくドッジボ ール（Ｐ33） ・ぼくはいきている（Ｐ37） ・こころのゆうびんやさん （Ｐ89） ・手をのばしたみっちゃん （Ｐ93） ・べんりなものだけど （Ｐ93） 【第１学年及び第２学年】 各学年とも、別冊におい て、各教材について考えを 書く欄を設けている。
・自己を見つめるための工夫 ２年 ・じぶんへのしょうじょう （Ｐ81） ・ありがとうカード （Ｐ103） 【第３学年及び第４学年】 ３年 ・さいこうにうれしい「お はよう！」（Ｐ17） ・「がんばっているでしょ う」をあげよう（Ｐ85） ２年 ・こんなことしていないか な（Ｐ６） ・べんきょうがはじまるよ （Ｐ12） ・「いかのおすし」ってし ってるね（Ｐ41） ・すてきなことばで友だち いっぱい（Ｐ49） ・そのことば、つたわって いるかな（Ｐ51） ・思いきって（Ｐ75） ・ごあいさつごあいさつ （Ｐ86） ・かたづけ名人（Ｐ106） ・ぼくにできること （Ｐ108） ・まいちゃんのえがお （Ｐ112） 各学年とも、別冊におい て、各教材に自己を見つめ るための発問を載せてい る。 【第３学年及び第４学年】 ３年 ・きそく正しい生活（Ｐ４） ・お手つだいお手つだい （Ｐ23） ・ワールドカップのごみ拾 い（Ｐ32） ・あったか言葉とつめたい 言葉（Ｐ51） ・同じなかまだから（Ｐ70） ２年 ・れいぎ正しいあいさつ （Ｐ11） ・みんなのものって？ （Ｐ18） ・給食当番（Ｐ62） 【第３学年及び第４学年】 ３年 ・わたしたちの「わ」 （Ｐ20） ・どうしていけないのかな （Ｐ52） ２年 ・そだててみよう（Ｐ59） ・お正月のじゅんびをしよ う（Ｐ119） ・「さくせん『ゴリラ』」で 友だちとなかよくなろ う！（Ｐ151） 【第３学年及び第４学年】 ３年 ・いじめをゆるさない心 （Ｐ36） ・自分の気持ちをつたえよ う（Ｐ171） ２年 ・あなたのクラスのだあれ だ（Ｐ34） ・みんなでかいけつ（Ｐ94） ・「ありがとう」をつたえ よう（Ｐ120） 各学年とも、別冊におい て、各教材について考えを 書く欄を設けている。 【第３学年及び第４学年】 ３年 ・おしゃべりすごろく （Ｐ20） ・「おもてなし」ってなん だろう（Ｐ60） ・いじめをなくすには （Ｐ90） ・えっ、こんなに！？ （Ｐ128） ２年 ・できるねポンタくん （Ｐ18） ・そこだねポンタくん （Ｐ22） ・「きらきら」みーつけた （Ｐ42） ・どんなクラスにしたいか な（Ｐ142） 【第３学年及び第４学年】 ３年 ・えがおいっぱい「サイコ ロドゥーイング」（Ｐ14） ・こまるのはだれ？これで いいのかな（Ｐ82） ・みんなでつくろう！がっ きゅうルールブック （Ｐ86） ・同じいけんじゃないと友 ・きれいふしぎ（Ｐ97） ・「わたし」とあげはくん （Ｐ41） ・きまりかるた（Ｐ44） ・じぶんにしょうじょうを かこう（Ｐ49） ・ファーブルについて （Ｐ57） ・ダンプのしっぱい （Ｐ113） ・ほかにできることはない かな（Ｐ119） ２年 ・かめさんたちになって考 えてみよう（Ｐ15） ・けんたの気もちを考えよ う（Ｐ45） ・マーくんの気もちを考え よう（Ｐ87） ・どうぶつやしょくぶつを 大切に（Ｐ93） ・みんなみんな生きている よ（Ｐ55） ・こだまごっこをしてみよ う（Ｐ65） ・親切ってどんなこと （Ｐ69） ・みんながよろこぶニュー スに（Ｐ127） ・正しいことをつたえよう （Ｐ127） ・自分をもっと知ろう （Ｐ131） 【第３学年及び第４学年】 ３年 ・「ぼく」と中山君になっ て考えてみよう（Ｐ12） ・心のはたを作ろう（Ｐ13） ・ささえられている命 （Ｐ29） ・世界中の人と心をつなご う（Ｐ33） ・ナイチンゲールに学ぼう 【第３学年及び第４学年】 各学年とも、別冊におい て、各教材について考えを 書く欄を設けている。
