平成26年 第9回武蔵野市教育委員会 定例会（平成26年9月2日）

平成２６年

第９回

武蔵野 市教 育委 員会定 例会

平

成

２

６ 年 ９ 月 ２ 日

於

教

育

委

員

会

室

平成２ ６年 第 ９ 回武 蔵野市 教育 委員 会定 例 会

○ 平 成 ２ ６ 年 ９ 月 ２ 日 （ 火 曜 日 ）

○ 出 席 委 員 （ ５ 名 ）

委 員 長 栗 田 恵 輔 委 員 山 本 ふ み こ 委 員 栃 折 暢 子 委 員 山 口 彭 子 教 育 長 宮 崎 活 志

○ 事 務 局 出 席 者

教 育 部 長 竹 内 道 則 教 育 企 画 課 長 大 杉 洋 指 導 課 長 指 田 和 浩 統 括 指 導 主 事 川 上 晋

教 育 支 援 課 長 稲 葉 秀 満

教 育 支 援 課 副 参 事

杉 田 哲 朗 生 涯 学 習

ス ポ ー ツ 課 長

藤 本 賢 吾

歴 史 資 料 館 開 設 準 備 担 当 課 長

田 川 良 太 歴 史 資 料 館

開 設 準 備 担 当 副 参 事

栗 原 一 浩 図 書 館 長 養 田 重 忠

───────────────────────────────────────────────── ○ 日 程

１ 開 会 ２ 教 育 長 報 告 ３ 議 案

議 案 第 27号 専 決 処 分 の 承 認 を 求 め る こ と に つ い て （ 平 成 2 6年 度 武 蔵 野 市 立 小 ・ 中 学 校 特 別 支 援 学 級 用 教 科 用 図 書 採 択 に つ い て ）

議 案 第 28号 武 蔵 野 市 社 会 教 育 委 員 の 委 嘱 に つ い て ４ 協 議 事 項

（ １ ） 第 二 期 学 校 教 育 計 画 （ 仮 称 ） 中 間 ま と め 案 に つ い て ５ 報 告 事 項

（ ２ ） 教 育 部 業 務 状 況 報 告 に つ い て

（ ３ ） 平 成 2 6年 度 全 国 学 力 ・ 学 習 状 況 調 査 の 結 果 に つ い て （ ４ ） 図 書 館 特 別 整 理 に 伴 う 図 書 館 特 別 休 館 に つ い て （ ５ ） 平 成 2 7年 度 予 算 概 算 要 求 に つ い て

午 前 １ ０ 時 ０ ０ 分 開 会 ─────────────────────────────────────────────────

◎ 開 会 の 辞

○ 栗 田 委 員 長 た だ い ま か ら 平 成2 6 年 第 ９ 回 教 育 委 員 会 定 例 会 を 開 会 い た し ま す 。 初 め に 、 傍 聴 に つ い て お 諮 り い た し ま す 。

定 員 の 範 囲 内 で 傍 聴 の 申 込 み が あ っ た 場 合 、 本 日 の 傍 聴 を 許 可 す る こ と に 異 議 ご ざ い ま せ ん か 。

（ 「 異 議 な し 」 の 声 あ り ） ○ 栗 田 委 員 長 そ れ で は 、 傍 聴 を 許 可 い た し ま す 。

こ れ よ り 議 事 に 入 り ま す が 、 本 日 の 議 事 の う ち 、 報 告 事 項 ５ 、 平 成 2 7年 度 予 算 概 算 要 求 に つ い て は 予 算 に 関 す る 案 件 で ご ざ い ま す の で 、 最 後 に 非 公 開 で 行 い た い と 思 い ま す が 、 い か が で し ょ う か 。

（ 「 異 議 な し 」 の 声 あ り ）

○ 栗 田 委 員 長 そ れ で は 、 そ の よ う に さ せ て い た だ き ま す 。

───────────────────────────────────────────────── ◎ 教 育 長 報 告

○ 栗 田 委 員 長 そ れ で は 、 教 育 長 報 告 に 入 り ま す 。 宮 崎 教 育 長 、 お 願 い い た し ま す 。

○ 宮 崎 教 育 長 そ れ で は 、 私 の ほ う か ら 、 前 回 の 教 育 委 員 会 定 例 会 以 降 の 教 育 委 員 会 の 状 況 等 に つ い て 報 告 さ せ て い た だ き ま す 。

ま ず 、 議 会 関 連 で ご ざ い ま す が 、 ８ 月 2 0日 水 曜 日 に 文 教 委 員 会 が 開 催 さ れ て お り ま す 。 今 回 の 委 員 会 で は 、 ま ず 、 財 政 援 助 出 資 団 体 の 運 営 状 況 等 の ヒ ア リ ン グ に つ い て ヒ ア リ ン グ を 行 っ た 総 合 政 策 部 か ら の 行 政 報 告 が ご ざ い ま し た 。 教 育 委 員 会 が 所 管 す る 公 益 財 団 法 人 武 蔵 野 生 涯 学 習 振 興 事 業 団 と 一 般 財 団 法 人 武 蔵 野 市 給 食 ・ 食 育 振 興 財 団 の ヒ ア リ ン グ に つ い て も 報 告 が あ り ま し て 、 質 疑 応 答 が 行 わ れ ま し た の で 、 そ の 主 な も の に つ い て ご 報 告 い た し ま す 。

桜 堤 調 理 場 の 存 続 に つ い て も 質 問 が あ り ま し た 。 こ れ に は 総 合 政 策 部 長 よ り 、 存 続 の 問 題 に つ い て 課 題 と さ れ て お り 、 あ り 方 を 考 え な け れ ば な ら な い 時 期 で あ る と の 答 弁 が ご ざ い ま し た 。

次 に 、 田 辺 委 員 か ら 、 今 後 の 図 書 館 と プ レ イ ス の あ り 方 に つ い て お 尋 ね が あ り ま し た 。 竹 内 部 長 か ら は 、 プ レ イ ス の 運 営 状 況 の 推 移 を 見 な が ら 、 運 営 の あ り 方 に つ い て の 検 討 を 始 め て い る と 答 弁 を い た し ま し た 。

引 き 続 い て 本 間 委 員 よ り 、 団 体 が 直 営 で な く 財 団 で あ る こ と の メ リ ッ ト 、 そ れ か ら 市 の 関 与 の あ り 方 に つ い て の お 尋 ね が あ り 、 竹 内 部 長 か ら 、 市 民 に 対 し 、 柔 軟 か つ 幅 広 い 時 間 帯 に 事 業 展 開 が で き る こ と を メ リ ッ ト と 考 え て い る こ と 、 具 体 的 な 関 与 と し て 、 学 校 給 食 が 適 切 に 提 供 で き る よ う に し て い く こ と な ど が 答 弁 さ れ ま し た 。

続 き ま し て 、 武 蔵 野 市 学 校 施 設 整 備 基 本 方 針 検 討 委 員 会 の 設 置 に つ い て 行 政 報 告 を 行 い ま し た 。 主 な 質 疑 内 容 と し ま し て は 、 川 名 委 員 か ら 検 討 委 員 会 の 設 置 目 的 、 成 果 目 標 、 そ れ か ら 学 校 の 再 編 、 統 合 化 に つ い て ご 質 問 が あ り ま し た 。 教 育 部 長 か ら は 、 今 後 迎 え る 学 校 の 改 築 に 向 け 、 学 校 を ど う 整 備 す る の か を 検 討 す る こ と が 目 的 で あ る 、 ま た 、 私 か ら は 、 学 校 再 編 や 複 合 化 を 含 め 子 ど も た ち の 教 育 の あ り 方 を 議 論 す る 中 で あ ら わ れ て く る 課 題 に つ い て は 検 討 し て い き た い と 答 弁 い た し ま し た 。

ま た 、 本 間 委 員 か ら は 、 調 整 計 画 と の 関 連 と 公 共 施 設 の 再 編 と の 関 係 に つ い て 質 問 が あ り ま し た 。 教 育 部 長 か ら は 、 基 本 方 針 が そ の ま ま 公 共 施 設 の 再 編 に つ い て の 考 え 方 に 使 わ れ る と い う わ け で は な い が 、 複 合 化 や 合 築 な ど が あ っ た ら 関 連 は 出 て く る で あ ろ う と い う こ と 、 そ れ か ら 、 総 合 政 策 部 長 か ら は 、 学 校 の 建 替 えに つ い て 、 調 整 計 画 の 対 象 期 間 の 中 で 耐 用 年 数 の 基 準 の 6 0 年 を 迎 え る 学 校 が 出 て く る の で 議 論 し て お く べ き 内 容 で あ る と の 答 弁 が ご ざ い ま し た 。

ま た 、 ひ が し 委 員 か ら は 、 武 蔵 野 市 ら し い 学 校 の イ メ ー ジ に つ い て 質 問 が ご ざ い ま し た 。 私 か ら お 答 え し ま し た が 、 個 人 的 な 見 解 で あ る と し て 、 武 蔵 野 市 の 学 校 は 地 域 社 会 を 大 切 に し た 教 育 の 場 と な る こ と が 大 切 で あ り 、 今 後 の 課 題 に 対 応 で き る よ う 、 可 変 性 の あ る 学 校 施 設 に し て お く べ き で は な い か と 思 っ て い る と お 答 え い た し ま し た 。

指 導 課 長 か ら は 、 生 活 指 導 、 道 徳 の 授 業 特 別 活 動 、 武 蔵 野 ガ イ ダ ン ス プ ロ グ ラ ム な ど の 取 組 に つ い て 説 明 い た し ま し た 。 ま た 、 条 例 と い う 形 で は な く 、 子 ど も た ち 自 身 の 言 葉 と 大 人 の 側 と の 方 針 等 あ わ せ て 表 明 す る ほ う が 有 効 と 考 え た こ と 、 ま た 、 東 京 都 と の 連 携 と し て は 、 指 導 室 課 長 会 、 生 活 指 導 に か か わ る 指 導 主 事 の 会 な ど で の 連 携 、 対 策 と し て は 、 各 学 校 で の 情 報 モ ラ ル 教 育 の 取 組 な ど に つ い て 答 弁 い た し ま し た 。

ま た 、 ひ が し 委 員 か ら は 道 徳 の 授 業 の 充 実 に つ い て 質 問 を い た だ き ま し た 。 指 導 課 長 か ら は 、 体 験 型 の 道 徳 、 そ し て 、 ロ ー ル プ レ イ の よ う な 形 で 役 割 分 担 し て 行 う グ ル ー プ 学 習 な ど の 取 組 に つ い て お 答 え い た し ま し た 。

続 い て 、 学 校 給 食 、 食 材 費 の 値 上 が り に 伴 う 対 応 に つ い て 行 政 報 告 い た し ま し た 。 主 な 質 疑 内 容 と し ま し て は 、 川 名 委 員 か ら 、 消 費 税 だ け で な く 、 為 替 レ ー ト な ど も 材 料 に 影 響 し て い る の か 、 ま た 、 来 年 の 消 費 税 改 定 分 も 見 込 ま れ て い る の か 、 既 に 赤 字 状 態 で あ る の か に つ い て 質 問 が ご ざ い ま し た 。

教 育 支 援 課 長 か ら は 、 消 費 税 の 影 響 、 燃 料 費 等 の 高 騰 の 対 応 で あ り 、 来 年 1 0月 に 予 定 さ れ て い る 消 費 税 率 改 定 は 含 ん で い な い 、 現 状 に つ い て は 、 私 費 会 計 の 中 で 何 と か 工 夫 し て い る と い う 答 弁 を 行 い ま し た 。

本 間 委 員 か ら は 、 給 食 費 は ど の 程 度 上 が る の か 、 給 食 費 の 滞 納 は ど の く ら い の 割 合 か 、 就 学 援 助 の 方 へ の 影 響 に つ い て 質 問 を い た だ き ま し た 。

教 育 支 援 課 長 か ら は 、 １ 食 当 た り 20 円 の 引 上 げ で 、 月 額 35 0円 程 度 の 値 上 げ で あ る 、 そ れ か ら 、 滞 納 に つ い て は 報 告 を 受 け て お ら ず 、 具 体 的 な 金 額 は 把 握 し て い な い と 答 弁 が ご ざ い ま し た 。 私 か ら は 、 就 学 援 助 の 対 象 か ら 外 れ る こ と で 給 食 費 の 負 担 が 重 く な る 家 庭 が あ る の な ら 真 剣 に 検 討 す る と お 答 え い た し ま し た 。

ひ が し 委 員 か ら は 、 １ 食 当 た り の コ ス ト の 質 問 が ご ざ い ま し た 。 教 育 支 援 課 長 か ら は 、 食 材 費 を 除 く 学 校 給 食 の 提 供 コ ス ト は １ 食 当 た り 5 21円 と 答 弁 い た し ま し た 。

文 教 委 員 会 に か か わ る 報 告 は 以 上 で ご ざ い ま す 。

あ す ９ 月 ３ 日 か ら は 第 ３ 回 市 議 会 定 例 会 が 開 催 さ れ ま す 。 第 ３ 回 市 議 会 定 例 会 で の 一 般 質 問 に つ い て は 既 に 提 出 さ れ ま し た が 、 答 弁 は あ す ３ 日 か ら と な っ て お り ま す の で 、 今 回 は 教 育 委 員 会 関 連 の 質 問 の 内 容 だ け ご 報 告 い た し ま す 。

ま た 、 む さ し の 無 所 属 ク ラ ブ の 小 美 濃 議 員 か ら は 、 一 つ 目 、 全 国 学 力 テ ス ト の 意 義 を ど の よ う に 考 え て い る の か 、 二 つ 目 に 、 今 年 度 全 国 学 力 テ ス ト の 実 施 要 領 が 変 更 に な っ た が 、 ど の よ う な 議 論 が さ れ て き た の か 、 三 つ 目 に は 、 全 国 学 力 テ ス ト の 成 績 を 情 報 公 開 の 観 点 か ら ど の よ う に 考 え て い る の か 、 ４ 点 目 に は 、 全 国 学 力 テ ス ト の 結 果 を ど の よ う に 各 学 校 の 指 導 改 善 に 役 立 て て い く の か と い っ た 質 問 を い た だ い て お り ま す 。

市 民 の 党 の 山 本 ひ と み 議 員 か ら は 、 「 男 女 が 互 い の 人 権 と 能 力 を 尊 重 し 合 う 社 会 に 向 け た 政 策 等 に つ い て 」 と 題 し て 、 学 校 教 育 に お け る 男 女 平 等 教 育 は ど の よ う に 進 め る 考 え な の か お 尋 ね を い た だ い て お り ま す 。

自 由 民 主 ク ラ ブ の 高 野 議 員 か ら は 、 「 安 心 ・ 安 全 の 市 民 生 活 に つ い て 」 と 題 し て 、 落 雷 に よ り 被 害 を 受 け た 千 川 小 学 校 の 原 因 と 対 策 等 に つ い て お 尋 ね を い た だ い て お り ま す 。

む さ し の 無 所 属 ク ラ ブ の 前 田議 員 か ら は 、 「 自 転 車 安 全 利 用 の 方 策 等 に つ い て 」 と 題 し て 、 一 つ に は 、 小 学 校 で の 自 転 車 利 用 の 講 習 会 が 授 業 時 間 内 に 実 施 し て い る と こ ろ と 、 休 日 な ど に 自 主 参 加 で 実 施 し て い る と こ ろ が あ る が 、 な ぜ 学 校 に よ っ て 違 う の か 、二 つ 目 に は 、 小 学 校 児 童 へ の 自 転 車 安 全 利 用 の 講 習 会 を 含 め た こ れ か ら の 進 め 方 に つ い て お 尋 ね を い た だ い て お り ま す 。

次 に 、 会 派 に 属 さ な い 議 員 で あ る 内 山 議 員 か ら は 、 子 ど もの 人 権 に つ い て で 、 教 育 支 援 セ ン タ ー の 子 ど も 、 家 庭 へ の 支 援 の 現 状 と 課 題 、 学 校 等 教 育 機 関 で の 子 ど もの 人 権 に 関 す る 取 組 、 図 書 館 等 公 共 施 設 で の 子 ど も の 人 権 に 関 す る 現 状 と 課 題 に つ い て お 尋 ね を い た だ い て お り ま す 。

民 主 生 活 者 ネ ッ ト の 西 園 寺 議 員 か ら は 、 性 的 マ イ ノ リ テ ィ ー に 対 す る 正 し い 理 解 と 受 け 入 れ に つ い て で 、 当 事 者 が 全 て の 学 校 に い る と 考 え て 対 応 し て い く 必 要 が あ る が 、 現 在 の 学 校 に お け る 配 慮 と 対 応 、 今 後 ど の よ う な 対 策 を 要 す る と 考 え て い る か お 尋 ね を い た だ い て お り ま す 。

民 主 生 活 者 ネ ッ ト の 蔵 野 議 員 か ら は 、 「 武 蔵 野 市 の 学 校 給 食 等 に つ い て 」 と 題 し て 、 １ 、 給 食 食 材 物 資 調 達 に つ い て 、 納 入 業 者 、 食 材 の 選 定 、 そ れ か ら 、 食 材 選 定 担 当 者 検 品 体 制 等 に つ い て ご 質 問 を い た だ い て お り ま す 。 二 つ 目 に 、 給 食 物 資 提 供 事 業 の う ち 、 何 割 く ら い が 地 域 経 済 に 落 ち 循 環 し て い る の か 、 三 つ 目 に 、 地 産 地 消 に つ い て 国 と 市 の 目 標 が 同 じ 3 0％ だ が 、 対 象 が 異 な る こ と を ど う 考 え て い る の か 。 四 点 目 と し て 、 市 の 給 食 に お い て の こ だ わ り と そ の 根 底 に あ る 方 針 に つ い て お 尋 ね を い た だ い て お り ま す 。

状 と 効 果 、 役 割 に つ い て と 題 し て 、 病 弱 学 級 の 現 状 と 課 題 に つ い て 、 そ し て 、 子 ど も た ち に 対 す る 効 果 や 役 割 に つ い て お 尋 ね を い た だ い て お り ま す 。

今 回 の 議 会 で は 、 以 上 ９ 人 の 議 員 か ら 一 般 質 問 を い た だ い て お り ま す 。 質 問 に 対 す る 答 弁 に つ き ま し て は 、 次 回 の 定 例 会 で 報 告 さ せ て い た だ き ま す 。

一 般 質 問 に 係 る ご 報 告 は 以 上 で ご ざ い ま す 。

次 に 、 市 内 の 学 校 の 状 況 に つ い て ご 報 告 い た し ま す 。

昨 日 、 ９ 月 １ 日 に 、 市 内 小 ・中 学 校 で は 始 業 式 を 迎 え 、 ２ 学 期 が 始 ま り ま し た 。 夏 季 休 業 日 の 部 活 動 で は 、 頭 部 を ぶ つ け る と い う 事 故 の 報 告 が ご ざ い ま し た が 、 大 事 に は 至 ら な か っ た と の こ と で ご ざ い ま し た 。 そ の ほ か に 夏 季 休 業 中 の 大 き な 事 故 等 に つ い て の 報 告 は な く 、 無 事 に ２ 学 期 も ス タ ー ト を 切 る こ と が で き ま し た 。 各 学 校 で は 、 夏 季 水 泳 指 導 や 部 活 動 、 学 力 補 充 教 室 や 学 習 支 援 教 室 、 そ れ か ら ３ 者 面 談 や 個 人 面 談 の 実 施 な ど 、 さ ま ざ ま な 子 ど も た ち に か か わ る 教 育 活 動 が 活 発 に 行 わ れ ま し た 。

今 後 、 各 学 校 で は こ れ ら の 活 動 の 成 果 を 生 か し な が ら 教 育 活 動 を 進 め て い た だ け る も の と 期 待 し て お り ま す 。

８ 月 ６ 日 水 曜 日 か ら 、 市 内 中 学 校 総 合 体 育 大 会 が 開 始 さ れ 、 私 立 中 学 校 ７ 校 を 含 む 市 内 外 の 中 学 校 1 3 校 が 日 ご ろ の 練 習 の 成 果 を 競 い 合 い ま し た 。 ま だ 全 て の 種 目 の 結 果 が 集 計 で き て お り ま せ ん が 、 バ ド ミ ン ト ン １ 年 女 子 と ２ 年 女 子 、 卓 球 男 子 、 ソ フ ト テ ニ ス 男 子 で 第 一 中 学 校 が 優 勝 、 剣 道 女 子 、 水 泳 女 子 で 第 四 中 学 校 が 優 勝 、 サ ッ カ ー で 第 三 中 学 校 が 優 勝 い た し ま し た 。 前 回 ご 報 告 し ま し た と お り 、 ９ 月 2 0日 土 曜 日 に は 、 武 蔵 野 陸 上 競 技 場 に お い て 市 内 中 陸 上 競 技 会 大 会 も 開 催 さ れ る 予 定 で ご ざ い ま す 。 ま た 応 援 の ほ う 、 よ ろ し く お 願 い い た し ま す 。

さ て 、 こ の ２ 学 期 に は 、 ９ 月 か ら 1 0月 に か け て 秋 の セ カ ン ド ス ク ー ル 等 が 実 施 さ れ ま す 。 セ カ ン ド ス ク ー ル に つ き ま し て は 、 小 学 校 ９ 校 と 中 学 校 ３ 校 が 、 ま た 、 プ レ セ カ ン ド ス ク ー ル に つ き ま し て は 小 学 校 ９ 校 の 実 施 が 予 定 さ れ て お り ま す 。 ま た 、 秋 の 運 動 会 も 小 学 校 ３ 校 、 こ れ は 第 三 小 学 校 、 第 四 小 学 校 、 大 野 田 小 学 校 で ご ざ い ま す 。 そ れ か ら 中 学 校 ２ 校 、 こ れ は 二 中 と 三 中 で 実 施 さ れ ま す 。 こ の ほ か 、 文 化 的 な 行 事 に つ き ま し て も 、 1 0月 中 旬 か ら 1 1月 に か け て 小 学 校 1 1校 、 中 学 校 ５ 校 で 学 芸 会 、 展 覧 会 、 文 化 祭 、 学 習 発 表 会 な ど が 実 施 さ れ ま す 。

さ ら に 、 今 年 度 は １ 校 で ご ざ い ま す が 、 千 川 小 学 校 が 開 校6 0周 年 行 事 を 行 い ま す 。 ま た 、 病 弱 学 級 の い と す ぎ 学 級 も 開 設 4 0 周 年 記 念 行 事 を 行 い ま す 。

れ ま し た 。 こ の 後 、 報 告 事 項 の 中 で ご 説 明 い た し ま す 。 ま た 、 ７ 月 ３ 日 木 曜 日 に 実 施 さ れ ま し た 東 京 都 の 児 童 ・ 生 徒 の 学 力 向 上 を 図 る た め の 調 査 に つ き ま し て も 、 調 査 実 施 校 の 約 1 0 ％ に 当 た る 抽 出 校 の 結 果 で あ る 東 京 都 の 平 均 正 答 率 、 い わ ゆ る 速 報 値 で ご ざ い ま す が 、 こ れ が ８ 月 下 旬 に 提 供 さ れ ま し た 。 詳 細 に つ き ま し て は 、 今 後 こ れ ら の 結 果 を も と に 本 市 の 学 習 状 況 に つ い て 分 析 し 、 ご 報 告 す る 予 定 で ご ざ い ま す 。

以 上 で 、 学 校 の 状 況 に つ い て の 報 告 を 終 わ り ま す 。 教 育 長 報 告 は 以 上 で ご ざ い ま す 。

○ 栗 田 委 員 長 あ り が と う ご ざ い ま し た 。

た だ い ま の ご 報 告に ご 質 問 、 ご 意 見 ご ざ い ま し た ら 、 お 願 い い た し ま す 。 よ ろ し い で し ょ う か 。

───────────────────────────────────────────────── ◎ 議 案 第 ２ ７ 号 専 決 処 分 の 承 認 を 求 め る こ と に つ い て （ 平 成 ２ ６ 年 度 使 用 武 蔵 野 市

立 小・中 学 校 特 別 支 援 学 級 用 教 科 用 図 書 採 択 に つ い て ） ○ 栗 田 委 員 長 次 に 、 議 案 に 入 り ま す 。

議 案 第 2 7号 専 決 処 分 の 承 認 を 求 め る こ と に つ い て （ 平 成 26年 度 使 用 武 蔵 野 市 立 小 ・ 中 学 校 特 別 支 援 学 級 用 教 科 用 図 書 採 択 に つ い て ） を 議 題 と い た し ま す 。

説 明 を お 願 い い た し ま す 。

○ 指 田 指 導 課 長 指 導 課 長 で ご ざ い ま す 。 そ れ で は 、 議 案 第 2 7号 専 決 処 分 の 承 認 を 求 め る こ と に つ い て （ 平 成 2 6 年 度 使 用 武 蔵 野 市 立 小 ・ 中 学 校 特 別 支 援 学 級 用 教 科 用 図 書 採 択 に つ い て ） 、 ご 説 明 い た し ま す 。

平 成 2 6 年 度 、 本 市 の 小 ・ 中 学 校 の 特 別 支 援 学 級 で 使 用 す る 教 科 用 図 書 に つ き ま し て は 、 平 成 2 5 年 ８ 月 の 教 育 委 員 会 定 例 会 で 採 択 を い た だ い た と こ ろ で ご ざ い ま す 。 し か し な が ら 、 平 成 2 6 年 度 に 入 り 、 市 外 か ら 特 別 支 援 学 級 に 児 童 の 転 入 が あ り 、 採 択 図 書 以 外 の 教 科 用 図 書 の 追 加 使 用 を 行 う た め 、 武 蔵 野 市 教 育 委 員 会 教 育 長 に 対 す る 委 任 規 則 第 ３ 条 の 規 定 に 基 づ き ま し て 、 教 育 長 が 委 員 会 に か わ っ て 専 決 処 分 を 行 っ た も の で ご ざ い ま す 。

本 日 、 改 め て 委 員 会 の 承 認 を お 願 い す る も の で ご ざ い ま す 。

説 明 は 以 上 で ご ざ い ま す 。 ご 審 議 の ほ ど よ ろ し く お 願 い い た し ま ま す 。 ○ 栗 田 委 員 長 あ り が と う ご ざ い ま す 。

そ れ で は 、 議 案 第 27 号 に つ い て は 原 案 の と お り 承 認 し て よ ろ し い で し ょ う か 。 （ 「 異 議 な し 」 の 声 あ り ）

○ 栗 田 委 員 長 そ れ で は 、 こ の よ う に 決 定 い た し ま す 。

───────────────────────────────────────────────── ◎ 議 案 第 ２ ８ 号 武 蔵 野 市 社 会 教 育 委 員 の 委 嘱 に つ い て

○ 栗 田 委 員 長 続 き ま し て 、 議 案 第 28号 武 蔵 野 市 社 会 教 育 委 員 の 委 嘱 に つ い て を 議 題 と い た し ま す 。

説 明 を お 願 い い た し ま す 。

○ 藤 本 生 涯 学 習 ス ポ ー ツ 課 長 で は 、 た だ い ま 議 題 と な り ま し た 議 案 第 2 8号 武 蔵 野 市 社 会 教 育 委 員 の 委 嘱 に つ い て ご 説 明 い た し ま す 。

別 添 の 社 会 教 育 委 員 名 簿 を ご ら ん く だ さ い 。

今 回 委 嘱 い た し ま す 委 員 は 、 １ 番 目 に 記 載 さ れ て お り ま す 秋 本 清 氏 、 お 一 人 で ご ざ い ま す 。 第 ５ 回 定 例 会 に お い て 申 し 上 げ ま し た と お り 、 社 会 教 育 委 員 １ 名 の 欠 員 が ご ざ い ま し た 。 今 回 、 ス ポ ー ツ 関 連 の 委 員 を 委 嘱 で き る よ う に 地 域 や ス ポ ー ツ 関 係 団 体 に 推 薦 の 働 き か け を 続 け て き た と こ ろ で ご ざ い ま す が 、 今 回 、 武 蔵 野 市 体 育 協 会 か ら 推 薦 を い た だ き 、 同 協 会 の 副 会 長 で ご ざ い ま す 秋 本 清 氏 を 委 嘱 す る も の で ご ざ い ま す 。

任 期 に つ き ま し て は 、 次 の 社 会 教 育 委 員 の 会 議 が 開 催 さ れ ま す ９ 月 1 6日 か ら 平 成 2 8年 ３ 月 31 日 ま で と な っ て お り ま す 。

委 嘱 の 根 拠 法 令 に つ き ま し て は 、 社 会 教 育 法 及 び 武 蔵 野 市 社 会 教 育 委 員 に 関 す る 条 例 で ご ざ い ま す 。 よ ろ し く ご 承 認 く だ さ い ま す よ う 、 お 願 い い た し ま す 。

○ 栗 田 委 員 長 あ り が と う ご ざ い ま し た 。

た だ い ま ご 説 明 い た だ き ま し た が 、 ご 質 問 、 ご 意 見 ご ざ い ま し た ら お 願 い い た し ま す 。 よ ろ し い で し ょ う か 。

そ れ で は 、 議 案 第 28 号 に つ い て は 原 案 の と お り 承 認 し て よ ろ し い で し ょ う か 。 （ 「 異 議 な し 」 の 声 あ り ）

○ 栗 田 委 員 長 そ れ で は 、 こ の よ う に 決 定 い た し ま す 。

───────────────────────────────────────────────── ◎ 協 議 事 項

○ 栗 田 委 員 長 次 に 、 協 議 事 項 に 入 り た い と 思 い ま す 。

説 明 を お 願 い い た し ま す 。

○ 大 杉 教 育 企 画 課 長 そ れ で は 、 私 、 教 育 企 画 課 長 よ り ご 説 明 申 し 上 げ ま す 。

協 議 事 項 、 第 二 期 学 校 教 育 計 画 （ 仮 称 ） 中 間 ま と め 案 に つ い て で ご ざ い ま す 。 こ の 学 校 教 育 計 画 の 策 定 に つ き ま し て は 、 本 年 の １ 月 よ り 策 定 委 員 会 が 発 足 し て お り ま し て 、 こ れ ま で に ４ 回 の 策 定 委 員 会 と ３ 回 の 部 会 、 学 校 教 育 部 会 と 特 別 支 援 教 育 部 会 に 分 か れ て の 検 討 を 行 っ て ま い り ま し た 。 1 1月 １ 日 か ら の パ ブ リ ッ ク コ メ ン ト に 向 け ま し て 、 今 中 間 の ま と め 案 を 策 定 委 員 会 と し て 作 成 し て い る 途 中 で す の で 、 こ の こ と に つ い て ご 報 告 い た し ま し て 、 ご 意 見 を い た だ き た い と 思 っ て お り ま す 。

ま ず 、 目 次 を ご ら ん い た だ き た い と 思 い ま す 。

全 体 で 第 Ⅴ 章 構 成 に な っ て き て お り ま す 。 Ⅰ 章 に つ き ま し て は 、 「 計 画 の 策 定 に あ た っ て 」 と い う こ と で １ ペ ー ジ 目 か ら に な っ て お り ま す け れ ど も 、 計 画 策 定 を す る 背 景 、 趣 旨 で す と か こ の 計 画 の 位 置 付 け 、 そ れ と 過 去 ５ 年 間 の 中 で 、 国 、 東 京 都 、 武 蔵 野 市 の 学 校 教 育 に か か わ る 動 き 、 法 令 改 正 な ど に つ い て を ま と め て お り ま す 。

続 い て 、 第 Ⅱ 章 で ご ざ い ま す け れ ど も 、 ７ ペ ー ジ か ら で ご ざ い ま す 。 第 一 期 の 学 校 教 育 計 画 と 特 別 支 援 教 育 推 進 計 画 の こ の ５ 年 間 の 取 組 状 況 、 概 要 を ま と め た も の で ご ざ い ま す 。 第 二 期 の 学 校 教 育 計 画 は 、 こ れ ま で の 特 別 支 援 教 育 推 進 計 画 と 一 体 化 し た 計 画 と し て 策 定 を す る も の で あ り ま す の で 、 特 別 支 援 教 育 に つ い て の 計 画 の 状 況 に つ い て も 、 1 3 ペ ー ジ 目 以 降 に 記 載 が ご ざ い ま す 。

続 き ま し て 、 第 Ⅲ 章 、 武 蔵 野 市 の 教 育 に 関 す る 現 状 と 課 題 で ご ざ い ま す 。 こ れ は 今 の 武 蔵 野 市 の 教 育 を 取 り 巻 く 状 況 と い う こ と で 、 児 童 ・ 生 徒 の 状 況 、 学 校 の 状 況 に つ き ま し て デ ー タ を グ ラ フ な ど を 使 い な が ら 整 理 を し て い る 章 で ご ざ い ま す 。 1 5 ペ ー ジ の ほ う に は 児 童 ・ 生 徒 数 の 推 移 の 記 載 が ご ざ い ま す 。 1 7ペ ー ジ 目 に つ き ま し て は 、 子 ど も た ち の 学 力 に つ い て と い う こ と で 、 主 に 知 に か か わ る と こ ろ 、 1 9ペ ー ジ に つ き ま し て は 、 子 ど も た ち の 心 と い う と こ ろ で 徳 に か か わ る と こ ろ 、 不 登 校 、 い じ め 、 教 育 相 談 、 体 験 と い っ た よ う な 内 容 の も の を 記 載 が し て ご ざ い ま す 。 2 5 ペ ー ジ に つ き ま し て は 、 子 ど も た ち の 体 と い う こ と で 、 体 力 に か か わ る と こ ろ で す と か 健 康 、 食 育 に か か わ る よ う な こ と を 記 載 し て ご ざ い ま す 。

3 0 ペ ー ジ 目 か ら は 学 校 の 状 況 と い う こ と で 、 教 員 の 年 齢 構 成 で す と か 学 校 施 設 の 状 況 、 あ る い は Ｉ Ｃ Ｔ 機 器 の 整 備 状 況 と い う こ と を 記 載 し て お り ま す 。 ま た 、 3 5 ペ ー ジ 目 は 学 校 と 地 域 の 連 携 を 記 載 し て ご ざ い ま す 。

う こ と で ま と め を し て お り ま す 。

続 き ま し て 、 第 Ⅳ 章 、 こ れ か ら の 武 蔵 野 市 の 教 育 で ご ざ い ま す 。 こ こ か ら が 第 二 期 の 計 画 の 内 容 と い う こ と に な っ て ま い り ま す 。 3 9ペ ー ジ 目 の と こ ろ は 、 基 本 理 念 と い た し ま し て 、 「 知 性 ・ 感 性 を 磨 き 自 ら の 未 来 を 切 り 拓 く 武 蔵 野 の 教 育 」 と い う こ と で 、 前 期 の 基 本 理 念 と ほ ぼ 変 わ り ご ざ い ま せ ん け れ ど も 、 基 本 理 念 と そ れ の 内 容 の 説 明 の 文 章 が ご ざ い ま す 。

ま た 、 4 0 ペ ー ジ 目 以 降 に つ き ま し て は 、 全 体 的 な 二 期 の 施 策 の 中 で も と り わ け 重 点 的 に 取 組 を 進 め て い く も の に つ き ま し て 1 2選 び ま し て 、 そ れ の 内 容 に つ い て ま と め た も の で ご ざ い ま す 。 ご ら ん い た だ け れ ば と 思 い ま す 。

第 Ⅴ 章 、 施 策 の 体 系 で ご ざ い ま す が 、 4 3ペ ー ジ と 書 い て あ る と こ ろ に Ａ ３ の 施 策 の 体 系 の 全 体 像 を お 示 し し て お り ま す 。 一 番 左 側 に 基 本 理 念 、 そ の 次 の と こ ろ に 三 つ の 柱 、 こ れ は 前 回 の 第 一 期 の 計 画 と 変 わ り ご ざ い ま せ ん 。 施 策 の 方 向 性 と し て は 八 つ 出 し て お り ま す け れ ど も 、 こ れ は 前 回 の 七 つよ り 一 つ増 え て お り ま す の は 、 ４ 番 目 の 子 ど も 一 人 一 人 の 教 育 的 ニ ー ズ に 応 え る 特 別 支 援 教 育 を 推 進し ま す と い う 、 こ の 部 分 が 主 に 特 別 支 援 教 育 の 推 進 計 画 の 内 容 と し て 入 っ て き て い る 関 係 で 施 策 は 八 つ と い う こ と に な っ て お り ま す 。

ま た 、 そ の 下 に ぶ ら 下 が る 施策 に つ き ま し て は 2 8と い う こ と で 、 前 回 よ り も 一 つ 増 え て お り ま す け れ ど も 、 若 干 内 容 等 の組 替 え等 も ご ざ い ま す け れ ど も 、 新 た な 施 策 と し て 2 4番 の 教 育 セ ン タ ー 機 能 の 充 実 と い う も の を 新 た に 起 こ し て ご ざ い ま す 。

ま た 、 こ の 施 策 の 体 系 に つ い て の 細 か い 内 容 、 説 明 に つ き ま し て は 、 4 5ペ ー ジ か ら 5 5 ペ ー ジ ま で 記 載 が ご ざ い ま す の で 、 ご ら んい た だ け れ ば と 思 っ て お り ま す 。

最 後 に 資 料 と い た し ま し て お つ け し て お り ま す の は 、 57ペ ー ジ で ご ざ い ま す け れ ど も 、 特 別 支 援 教 育 に つ き ま し て は 、 こ れ ま で は 計 画 と い う 形 で か な り 具 体 的 な 実 行 計 画 的 な 形 で 書 か れ て い た も の で す か ら 、 全 体 の 施 策 の 体 系 の 中 で の 記 載 で す と 少 々 粗 い と い う こ と が ご ざ い ま す の で 、 実 際 に 具 体 的 な 取 組 の 内 容 に つ き ま し て は 、 ま た 別 途 作 成 を 教 育 支 援 課 の ほ う で 考 え て お り ま す 。

こ こ に 記 載 が 、 5 7ペ ー ジ 、 5 8ペ ー ジ に あ り ま す の は 、 そ れ の 構 成 と い い ま す か 、 骨 子 と い う こ と で ご ざ い ま す 。

そ れ で は 、 説 明 は 以 上 で ご ざ い ま す 。 よ ろ し く ご 協 議 の ほ う お 願 い い た し ま す 。 ○ 栗 田 委 員 長 あ り が と う ご ざ い ま し た 。

○ 宮 崎 教 育 長 こ れ ま で 教 育 委 員 の 皆 さ ん と 、 そ れ か ら 検 討 し て い る 委 員 会 の 委 員 長 と か 副 委 員 長 の 方 と の 意 見 交 換 も ２ 回 ほ ど さ せ て い た だ き ま し た が 、 そ し て 、 ま た 精 力 的 に 委 員 会 で 議 論 を 続 け て い た だ い て 一 応 の 中 間 の あ た り に た ど り 着 い た と い う と こ ろ で ご ざ い ま す 。 本 当 に こ れ ま で ご 意 見 も い ろ い ろ い た だ い た り し た わ け で す が 、 そ れ ら を 全 て 、 い ろ ん な 方 の ご 意 見 を 調 和 的 に お さ ま っ て く る と い う こ と と い う は な か な か 難 し い か も し れ ま せ ん が 、 改 め て 中 間 の ま と め の 段 階 で の ご 意 見 も い た だ け れ ば あ り が た い な と 思 い ま す 。

○ 栗 田 委 員 長 あ り が と う ご ざ い ま す 。 い か が で し ょ う か 。

○ 宮 崎 教 育 長 追 加 し て ち ょ っ と よ ろ し い で す か 。 特 別 支 援 教 育 の こ れ ま で の 計 画 と 、 今 回 そ れ が 一 体 化 し ま し た の で 、 ち ょ っ と そ の 一 体 化 の 様 子 な ん か ど う だ ろ う か と い う と こ ろ も も し 伺 え る と い い な と 思 う ん で す け れ ど も 、 い ろ い ろ 補 う こ と を 、 先 ほ ど 説 明 も あ り ま し た よ う に 、 特 別 支 援 教 育 に つ い て は 従 来 の も の よ り 薄 ま る よ う な こ と の な い よ う な 形 で つ く っ て い き た い と い う こ と で い ろ い ろ 工 夫 は し て い る と こ ろ な ん で す が 、 初 め て 一 体 と な り ま し た の で 、 そ ん な と こ ろ も ご ら ん い た だ け る と 思 い ま す 。

○ 栗 田 委 員 長 お 願 い い た し ま す 。

○ 山 口 委 員 二 つ あ る ん で す が 、 一 つ は 質 問 で す 。 57ペ ー ジ に あ り ま す 、 こ れ は 別 に 作 成 す る 武 蔵 野 市 特 別 支 援 教 育 推 進 に 向 け た 取 組 に 載 せ ま す こ と を ピ ッ ク ア ッ プ し て 載 せ て い る ん で す か 。 こ の ２ ペ ー ジ 分 は ど う い う こ と な の か 、 ち ょ っ と 知 り た い と い う の が 一 つ 目 の 質 問 で す 。

そ れ か ら 、 二 つ 目 は 意 見 な ん で す が 、 特 に 学 び の 質 を 高 め る 教 育 環 境 の 2 3 に 関 わ る こ と だ と 思 う ん で す が 、 5 4ペ ー ジ の 施 策 の 2 3、 上 の ほ う に あ り ま す 。 こ こ が 主 な こ と だ と 思 う ん で す が 、 確 か に 職 層 ご と の 研 修 で あ る と か 、 あ る い は 研 究 し て 制 度 の 充 実 、 こ う い う こ と に つ い て は 触 れ て い る ん で す け れ ど も 、 私 が 言 い た い の は 、 そ れ ぞ れ の 学 校 が 校 内 研 修 と い う の を 必 ず 行 っ て い ま す が 、 そ の こ と へ の 支 援 、 そ れ が 活 性 化 す る よ う な 仕 組 み っ て な い も の か な と い う ふ う に 思 う ん で す 。 そ の 校 内 研 修 で 育 つ 力 と い う の は 、 力 だ け で は な く て 意 欲 み た い な も の は と て も 大 き い と 思 う ん で す ね 。 目 の 前 に い る 同 じ 学 校 の 同 じ 実 態 に 近 い 子 ど も た ち を 対 象 に し な が ら 校 内 研 修 を し て い く 、 そ の こ と は 一 人 一 人 の 教 員 に つ い て 指 導 力 を 高 め た り 、 あ る い は 意 欲 を 高 め る の に 非 常 に 大 き く 役 立 つ こ と だ と 思 う ん で す が 、 そ の こ と に 触 れ る 文 言 が 見 当 た ら な い の で 、 何 か そ の こ と に ち ょ っ と 触 れ て ほ し い な と い う 思 い が あ り ま す 。

と 思 う ん で す ね 。 と か く 今 、 忙 し さ に 紛 れ て こ も り が ち に な っ た り 、 机 や パ ソ コ ン に 向 か っ て し ま っ て い る の を 取 っ 払 っ て 一 つ の 学 校 の チ ー ム 、 ま と ま り と し て 研 修 意 欲 を 高 め て い け ば 学 校 は も っ と 活 性 化 す る の で は な い か と 願 っ て い る ん で す 。 そ の こ と を 少 し 触 れ て ほ し い な と い う 思 い が あ り ま す 。

以 上 で す 。

○ 栗 田 委 員 長 あ り が と う ご ざ い ま し た 。 い か が で し ょ う か 。

○ 稲 葉 教 育 支 援 課 長 教 育 支 援 課 長 で す 。 5 7ペ ー ジ に あ り ま す 武 蔵 野 市 特 別 支 援 教 育 推 進 の 具 体 的 な 取 組 に つ い て で す け れ ど も 、 第 一 次 の 計 画 で は 、 こ こ に 記 載 の あ り ま す 施 策 の 1 2、 １ 番 の 主 要 な 事 業 、 校 内 に お け る 特 別 支 援 教 育 推 進 の た め の 体 制 強 化 、 そ の 下 に あ り ま す 具 体 的 な 取 組 に つ い て 委 員 会 の ほ う で ご 議 論 い た だ き ま し て 、 具 体 的 な 記 述 に つ い て も 委 員 会 の 中 で 議 論 い た だ き ま し た 。

た だ 、 今 回 は 一 体 化 に な っ た と い う こ と で 、 具 体 的 な 取 組 に つ い て は こ の 学 校 教 育 計 画 の 中 で は 詳 細 な 議 論 は し な い と 、 た だ 、 方 向 性 に つ い て は 議 論 を い た だ き ま し た の で 、 具 体 的 な 取 組 に つ い て は 別 途 、 事 務 局 の ほ う で 実 行 計 画 と い う 形 で 別 冊 を つ く っ て い き ま す と い う こ と を 資 料 で つ け な い と 、 特 別 支 援 教 育 に 非 常 に 関 心 の 高 い 方 が 、 前 回 の 第 一 次 推 進 計 画 と の あ ま り に も 以 前 と の つ く り が 変 更 に な っ て い る と こ ろ に つ い て 丁 寧 に 説 明 し た い と い う 事 務 局 の 思 い で こ ち ら の 資 料 を つ け さ せ て い た だ き ま し た 。

以 上 で す 。

○ 山 口 委 員 じ ゃ あ 、 こ う い う 柱 立 て で 別 冊 を つ く り ま す よ と い う こ と を 示 し て い る ペ ー ジ と 考 え れ ば い い で す か 。

○ 稲 葉 教 育 支 援 課 長 は い 、 そ の と お り で す 。 ○ 栗 田 委 員 長 あ り が と う ご ざ い ま し た 。

お 願 い い た し ま す 。

○ 川 上 統 括 指 導 主 事 2 3 の 若 手 教 員 と 学 校 運 営 の 中 核 と な る 教 員 の 育 成 の と こ ろ で ご ざ い ま す け れ ど も 、 山 口 先 生 が お っ し ゃ る と お り 、 校 内 研 究 、 校 内 研 修 と い う の は 教 員 に と っ て 大 変 重 要 な こ と だ と 考 え ま す 。

ょ う か 。

○ 山 口 委 員 そ の こ と に 触 れ て い る 項 目 立 て で な く て も 文 章 で も い い ん で す が 、 そ の こ と が な い で す よ ね 、 読 ん で き て 、 だ か ら ち ょ っ と 気 に な っ た ん で す 。 加 え て い た だ け れ ば あ り が た い と 思 い ま す 。

○ 栗 田 委 員 長 ご 検 討 い た だ く と い う こ と で 。 お 願 い い た し ま す 。

○ 栃 折 委 員 質 問 な ん で す け れ ど も 、 今 、 特 別 支 援 教 育 に つ い て は さ ら に 細 か い 項 目 に つ い て も 別 の 形 で 示 さ れ る も の を 用 意 す る と い う ふ う に 伺 っ た ん で す け れ ど も 、 ほ か の 教 育 計 画 の 全 体 と し て 、 こ の 教 育 計 画 は も ち ろ ん 武 蔵 野 市 が ど う い う 方 針 で 子 ど も た ち を 教 育 し よ う と し て い る か と い う こ と を 市 民 全 体 に 理 解 し て い た だ く た め に も 示 す べ き も の で あ る と 同 時 に 、 こ の 武 蔵 野 市 で 教 育 に か か わ る 先 生 方 ご 自 身 も こ の 計 画 を 自 分 の 中 で ど う い う ふ う に と ら え て い か れ る か と い う も の も 非 常 に 重 要 な 位 置 を 占 め る も の で は な い か な と い う ふ う に 思 う と き に 、 策 定 委 員 の 中 に 多 分 、 先 生 を 代 表 さ れ て と い う こ と で 校 長 先 生 が お 入 り に な っ て い ら っ し ゃ る と 思 う ん で す が 、 そ の 先 生 方 の 第 一 次 を 経 て 今 こ の 第 二 次 を 組 も う と す る と こ ろ の 思 い と い う か 、 ご 意 見 と い う か 、 そ う い う ふ う な も の は 代 表 さ れ て 何 か こ こ の 中 に 盛 り 込ん で こ ら れ た で し ょ う か 。 そ の 辺 を ち ょ っ と お 尋 ね し て み た い な と 思 っ た ん で す が 、 そ う い う 位 置 付 け で 参 加 さ れ て な い と す れ ば 、 そ う い う 意 見 は ど こ で こ こ に 入 っ て い く の か な と 。 や は り そ こ の か か わ り も 非 常 に 大 切 で は な い か な と い う ふ う に 。

と い う の は 、 デ ー タ と し て す ご く い ろ い ろ な も の を 示 さ れ て 、 そ れ を 読 み 解 く 力 が 私 に は ち ょ っ と 弱 い の か な と い う の は 私 が 反 省 す る べ き 点 な ん で す け れ ど も 、 こ れ で よ し 、 こ う い う ふ う に 子 ど も た ち を 教 育 し て い こ う と い う ふ う な イ メ ー ジ を 持 っ て い く の が 個 々 に は わ か る ん で す 。 で も 、 子 ど も っ て 個 々 を 全 部 あ わ せ た 実 態 で 、 そ の 子 と 向 き 合 っ て い く 先 生 は 、 イ メ ー ジ と し て こ れ を 自 分 の 中 で ど う い う ふ う に 消 化 し て 、 実 際 の 教 育 の 指 導 要 領 に 基 づ く 学 習 の 計 画 と 、 そ れ か ら 、 教 育 の イ メ ー ジ と し て の 学 校 教 育 計 画 と を 組 み 合 わ せ て 子 ど も た ち と 向 き 合 っ て い く こ と に な る か な と 、 そ う い う 意 味 で は そ れ が 総 合 的 な 教 育 の 力 と し て 先 生 か ら 子 ど も た ち に 発 揮 さ れ て い く と い い な と 思 う ん で す が 、 そ う 思 う と こ れ で 先 生 方 が す と ん と 自 分 の 中 に 落 と し て い く の に 、 あ る 意 味 非 常 に 難 し い デ ー タ で は 示 さ れ て い る ん で す け れ ど も 、 全 体 の イ メ ー ジ が ち ょ っ と 持 ち に く い か な と 、 私 だ け で し ょ う か 。

れ ど も 、 何 か こ う い う ふ う に 盛 り 込 ま れ た ん だ と か 、 こ う い う ふ う に 使 っ て き た ん だ と か 、 そ う い う ふ う な も の は 何 か あ っ た の か な と い う ふ う に ち ょ っ と 知 り た い と 思 っ た ん で す け れ ど も 、 難 し か っ た か な 。 す み ま せ ん 。

○ 川 上 統 括 指 導 主 事 策 定 委 員 の 中 に は 通 常 学 級 の 代 表 と い う こ と で 、 小 ・ 中 の 校 長 先 生 、 そ れ か ら 、 特 別 支 援 学 級 設 置 校 の 代 表 と し て 同 じ く 小 ・ 中 の 校 長 先 生 の 合 計 ４ 人 の 校 長 先 生 が 参 加 し て い た だ い て お り ま す 。各 学 校 の 校 長 と し て 、 教 員 を 代 表 す る 校 長 と し て 思 い を 語 っ て い た だ く 場 面 は あ ま り な か っ た で す が 、 そ れ ぞ れ の 施 策 を ど う す る か と い う 話 の と き に や は り 学 校 と し て は こ う い う 現 状 が あ る ん だ と か 、 教 員 の 立 場 か ら す る と こ う い う 面 が あ る ん だ と い う こ と は お 話 し い た だ い て い る と こ ろ で は ご ざ い ま す 。

少 し 話 が ず れ る か も し れ ま せ ん が 、 策 定 委 員 会 の 割 と 早 い 時 期 に 、 「 こ の 第 一 期 の 計 画 は 先 生 方 は 内 容 を よ く 知 っ て い る と い う こ と で す よ ね 」 と い う ご 質 問 が あ っ た ん で す 。 と こ ろ が 、 実 際 ５ 年 た っ て み る と 、 出さ れ た 当 初 は 先 生 方 も よ く 読 ん で い た 部 分 も あ る と 思 う ん で す け れ ど も 、 な か な か 先 生 方 も こ れ を も と に 今 、 武 蔵 野 市 が 進 ん で い る ん だ と い う 認 識 は 難 し い か な と い う と こ ろ は あ り ま し た 。 そ こ で 今 回 つ く る も の も 、 先 生 方 に 手 を 取 っ て 見 て い た だ き た い と か 、 あ と は 時 折 見 直 し て 、 現 在 の 学 校 教 育 と 市 の 考 え 方 が ど う な っ て い る の か と い う の を 考 え る 一 助 に な っ て い た だ き た い と い う こ と で 、 多 少 前 回 よ り は 見 や す く イ ラ ス ト な ど も 入 れ て 、 手 に 取 り や す く し た つ も り で あ り ま す 。

今 度 パ ブ リ ッ ク コ メ ン ト を い た だ き ま す の で 、 そ う い う 中 で も 先 生 方 の ほ う か ら ご 意 見 い た だ く こ と も あ る か と 思 い ま す の で 、 で き る だ け 思 い を 共 有 し て い き た い と 思 い ま す の で 、 ま た 何 か ご 意 見 あ り ま し た ら よ ろ し く お 願 い い た し ま す 。

○ 栗 田 委 員 長 よ ろ し い で し ょ う か 。 ほ か い か が で し ょ う か 。

○ 山 本 委 員 大 変 今 さ ら な 意 見 で ど な た に ど う 答 え て い た だ こ う と い う こ と で も な い の で す け れ ど も 、 こ の 4 3ペ ー ジ の 表 を ま ず 見 る と 本 当 に い ろ ん な こ と が あ っ て 大 変 と 思 い ま す 、 実 際 。 そ し て 、 や っ ぱ り こ れ ち ょ っ と 教 科 書 を 読 ま せ て い た だ い た と い う こ と が 影 響 し て い る の だ と 思 い ま す け れ ど も 、 １ 番 の 施 策 の 方 向 性 の と こ ろ で す け れ ど も 、 知 性 を 磨 き 、 個 性 を 伸 ば す 教 育 と い う と こ ろ の 、 私 は や っ ぱ り 個 性 と い う と こ ろ が 本 当 に 武 蔵 野 市 の 教 育 と し て ど う い う ふ う に 考 え て い っ た ら い い か と い う こ と に ち ょ っ と つ ま ず き そ う に な る と い う か 、 ど う い う ふ う に 考 え て い っ た ら い い か を 、 や っ ぱ り ち ょ っ と も う 少 し は っ き り さ せ た ほ う が い い と い う 意 見 を 今 持 っ て い ま す 。

指 導 の 充 実 と い う の も 、 一 つ 個 性 と い う 言 い 方 に 変 換 で き る 部 分 で も あ る ん で す け れ ど も 、 多 分 こ こ で 言 っ て い る 個 性 と い う の は 、 そ れ ぞ れ が 持 っ て い る 例 え ば 個 性 的 な あ ら ゆ る 要 素 を 伸 ば し て い こ う と い う こ と だ と す る と 、 本 当 の と こ ろ 個 性 な ん て い う も の は ど う い っ た ら い い ん だ ろ う 、 隠 し て も に じ み 出 て く る よ う な も の で 、 子 ど も の 時 代 に 、 い や 、 君 た ち 個 性 的 だ ね と い う よ う な こ と で は な く て 、 何 か と て も 基 本 的 な も の を し っ か り 持 っ た 上 で だ ん だ ん に じ ん で く る も の に な っ て い っ て ほ し い と い う ふ う に と て も と て も 思 う よ う に な っ て き て い ま す 。

そ し て 、 ど う も 何 だ か 、 と て も す ば ら し い ん だ け れ ど も 、 と も す る と や っ ぱ り 詰 め 込 む 量 が 多 い と い う ふ う に 思 っ て し ま う ん で す ね 。 今 の 個 性 の 話 と 詰 め 込 む と い う 話 の 関 連 性 が う ま く 言 え な い ん で す け れ ど も 、 本 当 に と て も よ く で き て い る ん で す け れ ど も 、 こ れ が こ う で き て い て も 私 た ち は 個 性 に つ い て こ う 考 え る 、 だ け ど 、 詰 め 込 み で な い 教 育 を 子 ど も た ち が し っ か り 身 に つ け て ほ し い 、 受 け と め て ほ し い も の を 、 そ こ は ち ょ っ と も し か し た ら イ メ ー ジ か も し れ な い ん で す け れ ど も 、 こ ん な ふ う に 考 え て い る と い う よ う な こ と を 少 し は っ き り 持 っ て い た ほ う が い い な と い う ふ う に 思 っ て い ま す 。

最 終 的 に は 感 想 み た い に な っ て し ま っ た ん で す け れ ど も 、 ち ょ っ と ど な た か お 助 け く だ い 。 ○ 栗 田 委 員 長 何 か ご 意 見 ご ざ い ま す か 。

○ 川 上 統 括 指 導 主 事 ま た な か な か 難 し い ご 質 問 で ご ざ い ま す け れ ど も 、 実 は 策 定 委 員 会 の 中 で も こ の 基 本 理 念 に 知 性 、 感 性 を 磨 き と あ る け れ ど も 、 こ の 施 策 を 見 る と 、 い わ ゆ る 知 性 、 学 習 す る こ と ば か り じ ゃ な い か と 、 感 性 に つ い て の 施 策 が 少 な い ん じ ゃ な い か と い う ご 意 見 が あ り ま し た 。

こ の と き に 事 務 局 の ほ う と し て の 考 え 方 は 、 教 育 長 の ほ う か ら お 答 え い た だ い た の で す け れ ど も 、 例 え ば 個 に 応 じ た 指 導 の 充 実 、 こ れ は 学 習 指 導 で す 、 例 え ば 今 で 言 う と 少 人 数 と か 習 熟 度 別 学 習 と い う こ と に な る の で す が 、 こ こ に 全 く 感 性 が 必 要 な い か と い う と そ う い う こ と で は な い と 思 っ て お り ま す 。 例 え ば 、 同 じ ぐ ら い の 習 熟 度 の お 子 さ ん た ち が 一 緒 に 学 ぶ こ と で 助 け 合 い な が ら 学 習 を 進 め て い る 場 面 も 多 く あ り ま す し 、 逆 に よ り よ い 向 上 心 と い う 意 味 で 、 競 い 合 い な が ら や っ て い る 場 面 も あ り ま す の で 、 全 て に お い て 知 性 も 感 性 も 両 方 関 係 し て く る の で は な い か な と い う ふ う に 事 務 局 の ほ う と し て は 考 え て い る と こ ろ な ん で す 。

わ け で は な く て 、 や は り そ こ の 中 で 感 性 だ と か 心 だ と か 、 そ う い う こ と が 十 分 か か わ っ て く る よ う に 進 め て い き た い と 思 い ま す 。 な か な か 個 性 の 定 義 が 難 し い と い う か 、 人 そ れ ぞ れ で 感 じ 方 も 違 う と こ ろ な の で 、 個 性 と は こ う い う ふ う に 考 え て い ま す と 書 く の は 難 し い と こ ろ で す け れ ど も 、 実 際 に 進 め て い く 中 で は 、 武 蔵 野 市 の 場 合 は 、 こ れ は 武 蔵 野 市 の 伝 統 で も あ る と 思 う の で す が 、 ど ん ど ん 詰 め 込 ん で や れ と い う こ と で は な く て 、 子 ど も た ち が ど う 変 わ っ て い く か と い う の を 見 据 え な が ら 今 後 も こ の 第 二 期 の 計 画 も 進 め て い き た い と 思 っ て お り ま す 。

以 上 で す 。

○ 栗 田 委 員 長 あ り が と う ご ざ い ま し た 。

○ 竹 内 教 育 部 長 感 性 に 関 し て は 統 括 が 申 し 上 げ た と お り な ん で す が 、 一 つ 、 基 礎 基 本 の と こ ろ に 関 連 し て 4 6ペ ー ジ の と こ ろ で 、 今 回 ち ょ っ と 議 論 を 踏 ま え て 修 正 し た と こ ろ が ゴ シ ッ ク で 表 現 し て あ る ん で す ね 。 施 策 の １ に 関 連 し て 言 う と 、 子 ど も た ち の い ろ ん な 強 み と い う か 、 得 意 な と こ ろ を 今 ま で 例 え ば ベ ー シ ッ ク ド リ ル の よ う な 底 支 え す る よ う な 、 習 熟 度 別 で も 、 そ ち ら の ほ う が 言 っ て み れ ば 、 実 際 教 室 の 中 で は メ イ ン で す け れ ど も 、 子 ど も た ち の 伸 び て い く 部 分 、 そ う い う と こ ろ も き ち ん と 目 を 当 て て い こ う と い う 、 そ う い う 思 い で ち ょ っ と こ こ の と こ ろ は 伸 ば し て い く と こ ろ に つ い て 光 を 当 て て い き た い 、 そ う い う と こ ろ の 努 力 に つ い て も ち ょ っ と 志 向 し て い こ う と い う こ と が あ り ま し て 、 若 干 こ の ゴ シ ッ ク の 部 分 は 議 論 を 踏 ま え て 少 し 追 加 を し て い る と こ ろ で す 。

○ 栗 田 委 員 長 あ り が と う ご ざ い ま し た 。

○ 宮 崎 教 育 長 別 の 角 度 か ら 今 の ご 意 見 、 お 話 に 私 の 見 解 な ん で す が 、 個 性 は 既 に 決 定 し て い る の か 、 又 は 、 個 性 は 学 習 や 成 長 の 結 果 、 獲 得 さ れ て く る も の な の か と い う 、 一 応 対 立 的 に 言 え ば そ う い う と こ ろ が あ る わ け で す け れ ど も 、 生 ま れ た と き は ほ と ん ど 赤 ち ゃ ん の 間 に 差 は な い 、 そ れ が し か し 、 本 当 に こ の 人 な ら で は と い う 雰 囲 気 や 物 の 見 方 、 考 え 方 、 そ れ か ら コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン の と り 方 み た い な も の が 獲 得 さ れ て い く わ け で ご ざ い ま す よ ね 。

こ れ は 見 て い た だ く よ う に 、 生 き る 力 は 一 番 左 側 に あ っ て 、 そ の 次 の 下 の １ 番 が 、 知 性 を 磨 き 、 個 性 を 伸 ば す 教 育 を と い う ふ う に 書 い て あ る 。 そ う す る と 、 こ れ は 教 育 基 本 法 な ど に の っ と っ て い る よ う に 、 個 性 は や は り 育 っ て い く 、 い ろ ん な 学 び の 中 で 望 ま し い 個 性 が 獲 得 さ れ て い く と 、 そ の 子 に と っ て 本 当 に 唯 一 無 二 の も の と し て 獲 得 さ れ て い く と い う 考 え 方 に 立 っ て い る と い う ふ う に 私 は と ら え て お り ま す 。

下 に お り て い く と い ろ ん な 施 策 や 重 要事 項 の 中 で こ う い っ た こ と が 子 ど も た ち に 対 し て 細 や か な か か わ り を す る と か 、 そ れ か ら 、 習 熟 度 に 応 じ た 学 習 を さ せ る こ と に よ っ て 子 ど も た ち が 将 来 個 性 的 な 物 の 見 方 に 育 つ よ う な 個 別 の 学 習 傾 向 に 対 応 し て い く と い う こ と が 生 ま れ て く る と 思 う ん で す ね 。

で す か ら 、 全 体 と し て は や っ ぱ り そ う い う 個 性 を 獲 得 さ せ て い っ て あ げ る よ う な 、 そ う い う 教 育 の 仕 組 み を こ こ に つ く っ て い る と い う ふ う に 考 え て お り ま す 。

○ 栗 田 委 員 長 あ り が と う ご ざ い ま し た 。 よ ろ し い で し ょ う か 。 ほ か に 。

○ 山 口 委 員 先 ほ ど の 栃 折 委 員 の 話 に も 関 係 あ る ん で す け れ ど も 、 よ く 教 育 改 革 が 教 室 の 中 に 入 っ て い か な い と い う こ と が 言 わ れ る こ と が あ り ま す よ ね 、 と て も 恥 ず か し い こ と で す け れ ど も 、 こ れ を 武 蔵 野 の 先 生 方 、お 一 人 お 一 人 が 武 蔵 野 の 子 ど も を よ り よ く 育 て る た め に 、 こ れ を 読 み や す く す る 、 あ る い は 親 し み や す く す る と い う 工 夫 と 、 も う 一 つ は 、 で き た 暁 に は こ れ を 先 生 た ち に 浸 透 し て い く か と い う 、 そ の 働 き か け と い う の が と て も 大 切 に な ろ う か な と い う ふ う に 思 い ま し た 。

そ の こ と と 、 も う 一 つ は 言 わ ず も が な な こ と か な と 思 う ん で す が 、 私 が ど き っ と し た こ と は 、 や っ ぱ り こ う い う ふ う に 市 の 章 を こ う い う ふ う に 分 割 し て や る と い う の は と て も 違 和 感 が あ る ん で す け れ ど も 。 何 か ど き っ と し て 、 こ ん な も の を 分 割 し て い い の か な っ て 思 い ま し た 。 小 さ く し た り 、 も と も と の 形 で バ ー ジ ョ ン ア ッ プ し た り い ろ い ろ す る の は 構 わ な い ん で す が 、 き っ と こ れ は あ わ せ る と 一 つ に な る 大 き な も の だ ろ う と 思 う ん で す け れ ど も 、 こ う い う の は ち ょ っ と 私 は 違 和 感 が あ り ま し た 。 ほ か の 方 々 は ど う か わ か り ま せ ん が 。

以 上 で す 。

○ 栗 田 委 員 長 あ り が と う ご ざ い ま し た 。

○ 川 上 統 括 指 導 主 事 中 表 紙 に つ き ま し て は 、 こ れ は 単 な る 私 の デ ザ イ ン で ご ざ い ま す 。 別 に こ れ あ わ せ る と 四 つ に な る わ け じ ゃ な く て 、 微 妙 に ず れ て ご ざ い ま す 。 こ こ に 何 か い い デ ザ イ ン を 考 え る 時 間 が ち ょ っ と な か っ た の で 、 と り あ え ず 市 章 の ほ う を 使 わ せ て い た だ い た と こ ろ で ご ざ い ま す 。

○ 山 口 委 員 び っ く り し ま し た 。

○ 川 上 統 括 指 導 主 事 こ れ は 変 更 い た し ま す 。 ○ 栗 田 委 員 長 ほ か 、 ご 意 見 い か が で し ょ う か 。

成 に 当 た っ て い た だ く か と い う の は 大 変 大 事 な 問 題 で 、 本 当 に そ こ に 尽 き る 。 今 、 山 口 委 員 が お っ し ゃ っ た よ う に 、 教 室 の 中 に 改 革 の 願 い を 届 か せ る こ と に つ な が る と 思 い ま す 。

作 成 し て い る 側 で も ご 意 見 を い た だ き な が ら 、 な る べ く わ か り や す く と か 、 図 表 も 使 っ て と か 、 い ろ い ろ 先 ほ ど か ら 説 明 が あ り ま し た け れ ど も 、 先 生 方 に 一 番 私 が願 っ て い る の は 、 自 分 た ち が 教 育 課 程 の 中 の 担 当 者 の 一 人 と し て そ れ を 子 ど も た ち に 育 成 し て い く と き に 、 そ れ が 一 体 ど う い う 意 味 を 持 っ て い る の か と い う こ と を 、 こ こ に 書 い て あ る 意 味 集 と い う か 、 教 育 計 画 で す ね 、 こ れ と 結 び あ わ せ て い た だ き た い な と い う ふ う に 思 う ん で す ね 。 そ う か 、 自 分 が や っ て い る セ カ ン ド ス ク ー ル と い う の は 、 こ う い う 願 い と か 、 こ う い っ た 思 い が 重 ね ら れ て き て 、 そ し て 特 色 あ る 武 蔵 野 の 教 育 と し て 今 期 待 さ れ て い る の か と い う こ と 。 だ か ら 、 自 分 た ち が し て い る こ と 、 通 常 の 授 業 で も そ う な ん で す が 、 自 分 た ち の 行 っ て い る 教 育 的 行 為 が ど の よ う な 意 味 と 結 び つ い て い る か を 知 っ て い た だ く 手 が か り に な る よ う な も の に し て い く よ う な 、 そ ん な も の に な っ て い っ た ら い い な と い う ふ う に 思 っ て い ま す 。

で す か ら 、 そ う い っ た 意 味 で は 担 当 の ほ う で も わ か り や す い よ う に と 努 力 し て い た だ い て い ま す の で 、 こ れ を さ ら に 重 ね て 、 ま だ 中 間 の 段 階 で す の で 、 ご 意 見 を 聴 き な が ら 進 め て い き た い と 願 っ て い ま す 。

○ 栗 田 委 員 長 い か が で し ょ う か 。

私 も ２ 点 ほ ど ち ょ っ と 意 見 を 述 べ さ せ て い た だ き た い と 思 い ま す が 、 一 つ は 、 5 5ペ ー ジ の 施 策 2 6 の と こ ろ に Ｉ Ｃ Ｔ 環 境 の 整 備 と い う の が あ る ん で す が 、 こ の 中 で 教 員 に 一 人 １ 台 の パ ソ コ ン で す と か 、 あ る い は シ ス テ ム を き ち ん と つ く る 、 そ れ に よ っ て 公 務 の 効 率 化 を 図 る と い う ふ う な 書 き 方 が し て あ っ て 、 こ れ は 大 変 結 構 な 話 だ と 思 う ん で す が 、 現 状 、 非 常 に 仕 事 が 増 え て き て 、 パ ソ コ ン を 使 う と さ ら に 仕 事 が 増 え て と い う の が よ く あ る パ タ ー ン で 、 本 当 に こ れ で 効 率 化 が で き る ん だ ろ う か と い う の が 、 ち ょ っ と 心 配 な 面 が あ り ま す 。

う 方 向 に 行 く と い い な と い う 気 が し て い ま す 。

特 に 若 い 先 生 方 に ど う や っ て そ の 勉 強 を し て い た だ く か 、 ど う や っ て 研 修 を 受 け て い た だ く か と い う こ と と も 関 連 す る こ と で は な い か と 思 っ て い ま す 。

そ れ か ら 、 も う 一 点 な ん で す が 、 個 性 を 伸 ば す と い う の は 、 こ れ は 私 が 前 か ら ち ょ っ と 気 に な っ て い る と こ ろ で ご ざ い ま し て 、 小 学 生 、 中 学 生 既 に い ろ い ろ な 個 性 を 持 っ て い る わ け で す が 、 個 性 を 伸 ば す と い う 、 つ ま り 大 人 に と っ て い い 個 性 と 都 合 が 悪 い 個 性 と い う の が あ り ま す 。 そ う す る と 、 個 性 を 伸 ば す 教 育 と い う の は 大 人 が 見 て 好 ま し い 個 性 を 伸 ば す と い う ふ う に 読 め て し ま う ん で す が 、 必 ず し も そ う で は な く て 、 い ろ い ろ な 個 性 を 伸 ば す と い う よ り は 、 一 人 一 人 が 持 っ て い る 個 性 を い か に 大 切 に し な か ら 、 そ の 子 の 将 来 を 考 え て い い 力 を つ け て い っ て あ げ る か と い う よ う な と こ ろ が 私 は 大 事 じ ゃ な い か な と 思 い ま す の で 、 個 性 を 伸 ば す の も い い で す が 、 個 性 を ま ず は 大 事 に し て い た だ い て 、 そ れ で 個 に 応 じ た き め 細 か い 指 導 と い う ふ う に つ な げ て い た だ け る と 大 変 い い な と 思 っ て い ま し て 、 こ れ も 私 の 希 望 と 期 待 で ご ざ い ま す 。

以 上 で ご ざ い ま す 。

○ 川 上 統 括 指 導 主 事 施 策 2 6 の Ｉ Ｃ Ｔ 関 係 の と こ ろ で ご ざ い ま す け れ ど も 、 教 員 一 人 １ 台 の パ ソ コ ン と か 、 学 校 情 報 シ ス テ ム ネ ッ ト ワ ー ク と 図 書 館 の 図 書 館 シ ス テ ム に つ き ま し て は 、 こ れ は も う 既 に 配 備 さ れ て い る も の な の で 、 こ れ を ど う 活 用 し て い く か と い う と こ ろ で ご ざ い ま す 。 実 際 、 武 蔵 野 市 の 場 合 は 通 知 表 と か 指 導要 録 と か を こ の シ ス テ ム を 使 い な が ら 作 成 し て 、 か な り 効 率 的 に は で き て いる と 思 い ま す 。 と は い え 、 新 し い 取 り 組 み を す る と き に は 、 最 初 の 段 階 で 勉 強 が 必 要 に な り ま す の で 、 大 変 に な る と こ ろ で あ り ま す が、 慣 れ て く る に 従 っ て 効 率 的 に で き る よ う に 進 め て い き た い と 思 っ て お り ま す 。

ま た 、 今 後 は パ ソ コ ン 教 室 にあ る パ ソ コ ン と か 、 教 室 の 中 で 使 え る パ ソ コ ン で す と か 、 電 子 黒 板 と か プ ロ ジ ェ ク タ ー 、 こ う い う の も ま だ ま だ 学 校 に 台 数 が 少 な い と こ ろ を 今 後 拡 充 し て い っ て 、 先 生 た ち が 使 い た い と き に す ぐ 使 え る よ う な 環 境 を で き る だ け つ く っ て い き た い と 考 え て お り ま す 。 で す か ら 、 こ こ は Ｉ Ｃ Ｔ 環 境 の 整 備 と い う こ と で 考 え て お り ま す 。

個 性 の と こ ろ に つ き ま し て は 、 栗 田 先 生 の お っ し ゃ る 意 味 は わ か り ま し た 。 4 5ペ ー ジ に 生 き る 力 を 育 む 教 育 の 施 策 の 方 向 １ の と こ ろ で 、 個 性 と い う こ と を 直 に は 書 い て お り ま せ ん が 、 こ の 生 き る 力 を 育 む 教 育 と い う 部 分 と そ の 施 策 の 方 向 １ の あ た り で は 子 ど も た ち が も っ て い る も の を 大 事 に し て い く と い う 形 で 考 え て い き た い と 思 い ま す 。

ほ か は い か が で し ょ う か 。 よ ろ し ゅ う ご ざ い ま し ょ う か 。

そ れ で は 、 今 幾 つ か ご 意 見 を い た だ き ま し た の で 、 こ れ か ら ご 検 討 し て い た だ け れ ば 大 変 あ り が た い と 思 い ま す の で 、 よ ろ し く お 願 い い た し ま す 。

そ れ で は 、 協 議 事 項 １ に つ い て は そ れ で よ ろ し ゅ う ご ざ い ま し ょ う か 。 基 本 的 に は こ れ で オ ー ケ ー だ と 思 う ん で す が 、 少 し ご 意 見 を 検 討 し て い た だ け れ ば と 思 い ま す 。

───────────────────────────────────────────────── ◎ 報 告 事 項

○ 栗 田 委 員 長 そ れ で は 、 報 告 事 項 に 入 り ま す 。

報 告 事 項 １ 、 平 成2 6 年 第 ３ 回 市 議 会 提 出 補 正 予 算 に つ い て 、 説 明 を お 願 い い た し ま す 。 ○ 大 杉 教 育 企 画 課 長 そ れ で は 、報 告 事 項 、 平 成 2 6 年 第 ３ 回 市 議 会 提 出 補 正 予 算 に つ い て ご 説

明 を 申 し 上 げ ま す 。

歳 出 の ペ ー ジ を ご ら ん い た だ き た い と 思 い ま す 。

一 番 上 で ご ざ い ま す が 、 通 学 路 防 犯 設 備 整 備 事 業 で ご ざ い ま す 。 こ ち ら は 、 東 京 都 が 今 年 度 に 創 設 し ま し た 小 学 校 へ の 通 学 路 に 防 犯 カ メ ラ を 設 置 す る 事 業 で ご ざ い ま し て 、 次 の ペ ー ジ 、 歳 入 の 一 番 下 の 欄 に 、 東 京 都 通 学 路 防 犯 設 備 整 備 補 助 金 と い う も の が ご ざ い ま す 。 補 助 率 が ２ 分 の １ で し て 、 １ 校 当 た り 9 5万 円 を 上 限 と い た し ま し て ５ 台 ま で 補 助 す る と い う も の で ご ざ い ま す 。 こ の 東 京 都 の 制 度 を 受 け ま し て 、 本 市 で は 今 年 度 急 き ょ ４ 校 、 こ の 記 載 し て あ り ま す 学 校 に つ い て 実 施 を し て い き た い と い う ふ う に 考 え て お り ま し て 、 そ の た め の 費 用 を 市 議 会 の ほ う に お 願 い す る も の で ご ざ い ま す 。

続 き ま し て 、 教 育 企 画 課 の 教 材 教 具 等 整 備 事 業 で ご ざ い ま す 。 こ ち ら も 歳 入 の ペ ー ジ を ご ら ん い た だ き た い と 思 い ま す が 、 こ れ は 理 科 教 育 振 興 法 に 基 づ く 文 科 省 の 補 助 金 が ご ざ い ま す が 、 今 年 度 追 加 で 文 科 省 の ほ う か ら 募 集 の 案 内 が ご ざ い ま し た の で 、 計 画 を 少 し 前 倒 し い た し ま し て 、 小 学 校 ３ 校 、 中 学 校 ２ 校 分 に つ い て 追 加 で 国 の ほ う に 補 助 金 を お 願 い し て 、 歳 出 の 予 算 を 組 む も の で ご ざ い ま す 。 小 学 校 は １ 校 3 0 万 円 、 中 学 校 は１ 校 6 0万 円 と い う こ と で 、 そ れ の 半 分 が 国 か ら 来 る と い う こ と で ご ざ い ま す 。

最 後 の 図 書 館 で ご ざ い ま す け れ ど も 、 中 央 図 書 館 の 分 電 盤 の 交 換 改 修 工 事 と い う こ と で急 き ょ 必 要 に な り ま し て 、 2 , 10 0 万 円 を 要 求 す る と こ ろ で ご ざ い ま す 。

説 明 は 以 上 で ご ざ い ま す 。

○ 栗 田 委 員 長 あ り が と う ご ざ い ま し た 。