Since admissionpolicy 02 DESIGN

2 017

学 科 案 内

湘 南

SHONAN

Campus

芸 術 学 科

デ ザイン 学 課 程

東海大学 教 養 学部

C

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新たな次代へ、デザイン力を磨く。

Since 1968

人々が生きる環境をより良くするためのデザインは、いつの時代に

おいても存在し、道具として、図や記号として、また空間として、さまざ

まな形に表現されてきました。そして、新しい時代を迎え、デザインの

意味や価値は大きく変化しています。ユニバーサル、エコロジカル、

サスティナブル、エンターテインメントなど、現代社会に求められるデ

ザインは、人々の生活に定着しつつ、日常の暮らしの視点が重視さ

れ、総合的な視野から計画・表現・検証されるものとなっています。い

わば現代社会に求められるデザインは、単科大学でのクリエイティ

ブ中心の学修から、総合大学で学ぶべきプランニングやプロデュー

スを含めた総合的学修領域へと確実に移行してきています。

東海大学教養学部芸術学科デザイン学課程では、人・もの・場のよ

り良い関係を目指し、学生一人ひとりの目標と個性に応じたカリキュ

ラムを通じて、現代社会の要請に応える人材の育成を目指していま

す。そのため、過去のデザインに学ぶ一方で、現代社会において求

められる「モノ」

「情報」

「場」のあり方を探り、具体的な「カタチに表現

する」ことを目標としています。

デザイン学課程では、

1968

年の学部開設以来

40

年余も優秀なクリ

エイターを輩出し続けてきた実績を踏まえて、美術系やデザイン系

の単科大学では決して得ることのできない、総合大学の利点を最大

限に活かしたプログラムとしての充実したデザイン教育を実践して

います。

1

年次では、デザインの総合的な視野を培うための基礎理論や基礎

造形を共通に学ぶと同時に、東海大学が目指す総合的で専門的な

学力の向上に努めます。

さらに

2

年次以降では、学生それぞれの目標や適性に応じて、本課

程の特色である「グラフィック」

「プロダクト」

「インテリア」

「アーティス

ティック」

「エンターテインメント」の専門デザイン

5

コースから自由選

択して、社会に出てから柔軟に対応できるデザイン力を養います。

このように、東海大学教養学部芸術学科デザイン学課程は、一人ひ

とりの個性を大切に、次代を切りひらく柔らかな感性と豊かな知性

を備える人材の育成に努めています。

本学全体及び各入学試験 のアドミッション・ポリシーは、 東海大学オフィシャルサイト にてご確認ください。 ▲スマホ専用

▶

http://www.u-tokai.ac.jp/

admissionpolicy

 教養学部芸術学科デザイン学課程では次のように教育目標を定めています。  芸術学科デザイン学課程の教育研究上の目的は、建学の精神及びそれらを具現化した

4

つの力を踏 まえ、実践的なデザイン教育の実施により、個々の適性に合わせたデザイン専門能力および、プランニン グ・クリエイティブ・プロデュース・マネージメント・プレゼンテーションといった創造的な場面において求め られる判断力・行動力を持った視野の広い人材を養成します。  この教育目標を理解し、その目標を達成するために自ら学ぶ意欲を持った人を求めます。 東海大学では建学の精神に基づき、 「自ら考え、集い、挑み、成し遂げる」これら

₄

つの力を 身につけ、時代に即応できる人材を育成します。 東海大学 が育成 する

力

●●●●

Graphic Design

グラフィックデザインコース

私たちの目にする情報の多くは、

本や新聞、雑誌などの印刷媒体を

通してもたらされます。

世のなかに起きている出来事、

新しい商品の販売、

おもしろい映画や催しなど、

それらのほとんどは

グラフィックデザインを通じて

私たちが知るものなのです。

単にきれいで美しいものを

作るだけでは、本当に必要な情報を

人に伝えることはできません。

グラフィックデザインコースは、

グラフィックデザインの意味と本質を

追究しながら、インパクトのある

クオリティの高いデザインを

実践することを目指しています。

先輩からのメッセージ

グラフィックデザインコースの良いところは何と言っ ても「居心地の良さ」だと思います。興味が同じで少 ない人数なので、学生同士が仲良く、さまざまなこと で助け合い、刺激し合える仲間がいます。授業や先生 との気軽な会話を通して、グラフィックデザインのこと はもちろん、自分が何をしたいのか、またどう考えた らいいのか、自分自身のことについて徐々につかめ るようになっていくのが面白いです。 1 2 3 4 5 6 1 動物の色 ＿色鉛筆によるイラストレーション＿、島田真奈美、 2008 2 機械の自然への回帰をテーマとしたグラフィック作品「Regression」、奥山大、 2012 3 存在エネルギーをテーマとした写真作品「カルマ」、小飯塚文、 2012 4 手描きによる線画のイラストレーション「ある海辺の風景、空想の未来都市」、武藤孝英、 2011 5 三澤亭の店内用グラフィックアートポスター、三澤卓、 2008 6 夢にみた違和感をテーマとした写真作品の製作「夢にうかぶ空・水」、大久保芽生、2013

Product Design

プロダクトデザインコース

照明器具、映像機器、

自動車、コンピュータ、

時計、食器、家具、ケータイなど、

毎日の暮らしのなかで

使っているものすべてが、

プロダクトデザインの対象物です。

プロダクトデザインコースでは、

最近では一般的になってきた

ユニバーサルデザインや

エコデザインを含めた

インダストリアルなデザインを

中心に学習しています。

そして暮らしを豊かに快適に

することのできる

プロのデザイナーの

育成を目指しています。

先輩からのメッセージ

プロダクトデザインコースでは、学生の自主活動とし て、積極的にコンペに参加しています。コンペにチャレ ンジすると思いがけない発見があり、またいろいろな 経験を得られ、力にもなります。さらに学外の展示会 や展覧会に出品することで、一般の方々に作品を使っ て楽しんでもらうことができます。それを見ていると、と てもやりがいを感じることができます。 1 2 3 4 5 6 1 湘南台 ＿寒川町を繋ぐニュートラムデザイン＿、大城将弘、 2010 2 VIA（ヴァイア）、大 紗羅、 2013 / 産学連携プロジェクトATOM2012出展作品 3 Flexihook:フレキシフック、与沢梨乃、 2013 / 産学連携プロジェクトATOM2012出展作品 4 Jewerich:ジュエリッチ、与沢梨乃、 2013 / 横浜ヒューマンテクノランド出展・大賞作品 5 manta＿あたらしい、モノを運ぶためのツール＿、佐山隆史、 2005 6 Stationery Case、小野真由子、 2005

Interior Design

インテリアデザインコース

住宅や店舗やオフィスの

インテリアから、

スケールの大きな建築や

環境のデザインまで、

人を包み込む空間を美しく創造する

スペースデザインが期待されています。

インテリアデザインコースでは、

内装や家具、色彩や照明など

空間を構成するさまざまな

エレメントを学び、

空間を表現する専門技術や技能を

磨いていきます。

生活空間を快適でより豊かに、

また彩りを与えられるよう

柔らかな感性と豊かな知性を備える

デザイナーを育てていきます。

先輩からのメッセージ

自分のなかにある思いや自由な発想を、モノから空間 へと広げていくのがインテリアデザインで、創り上げ る楽しさは、どんな遊びよりも楽しいことがわかるはず です。課題以外にも学外のプロジェクトに積極的に参 加しているので、制作に追われることもしばしばです が、それを忘れさせてくれる充実感や達成感が得られ ます。インテリアが好きな人や空間に興味のある人、自 分の趣味を学びのフィールドへと変えてみましょう！ なりたい自分への入り口です。 1 2 3 4 5 6 1 新しい図書館の在り方の提案、佐久間優美、 2012 2 多世代利用型住宅の提案「en house」、日野ひかる、2013 3 街の魅力の再発見とブランド価値工場を目指す「Dthirdplace」、杉村希咲、 2012 4 「Beginning BOX」＿東海大学におけるインフォーマルな交流の場の提案、山本優一、 2012 5 人、空間を繋ぐ アートファーニチャーの提案「もったり、すわり」、工藤千尋、 2013 6 紙を使った照明デザイン、平本純一、 2012

Artistic Design

アーティスティックデザインコース

美しい造形や、楽しい表現、

おもしろい表現など、

街中にはデザインされた

さまざまな作品があふれています。

それらはすべて既成概念に

とらわれずに

新しい表現を追い求める人たちが

つくり出した造形物であり、

新たなデザインの

ムーブメントでもあります。

アーティスティックデザインコースでは、

従来の枠組みを超え、

平面・立体・映像にこだわることなく、

人を魅了する新たな造形作品を

制作することを目指しています。

先輩からのメッセージ

作品を制作していく上で個性を出すことは絶対的な 条件。最初は響きがカッコイイ！！という安易な気持ち でアーティスティックデザインコースを選びましたが、 授業を通じて、また個性豊かな友人や先生方とのコ ミュニケーションを通じて、少しずつ自分というものを 発見することができました。 1 2 3 4 5 6 1 木と生き物をモチーフとしたイラストレーション「い木もの ikimono」、戸部雄太、 2012 2 読書感想図、佐藤加奈、 2012 3 「僕」のいる場所、竹ヶ端潤、 2009 4 宮沢賢治作「双子の星」を題材としたオリジナル絵本製作「双子の星」、前川彩夏、 2013 5 明かりの制作 ＿雪月花の心＿、村石和歌子、 2003 6 Aqua Luz ＿水、光、人＿インタラクション、星真理子、 2006

Entertainment Design

エンターテインメントデザインコース

ものが満たされると、

人は楽しさや癒しといった、

心の充足を欲するようになります。

そして最近では、

アニメ・マンガ・ゲーム

フィギュアに限らず、人々の心を、

また暮らしを楽しませてくれる

さまざまなモノやコト、

スペースが生まれています。

エンターテインメントデザインコースでは、

人の気持ちを引きつける

エンターテインメントデザインの

あり方を探り、

一人ひとりの個性が光る

企画クリエイターを育てています。

先輩からのメッセージ

あら便利！ではなく、わぁ面白い！を創り出すのが、エ ンターテインメントデザイン。この新しい分野にチャレ ンジすることに、とてもワクワク、ドキドキしています。 思いっきり頭を振り絞ってデザインした作品を人に見 てもらう喜びは格別です。そして、人の『面白い！』をデ ザインすることは、とっても『面白い！』です。 1 2 3 4 5 6 1 訪日外国人を対象とする、日本文化の理解を目的としたエンターテインメントプロモーション、金子純太郎、 2012 2 現代の気分屋の女の子たちが楽しむ紅茶ブランドの企画とパッケージデザイン、大原萌美、 2012 3 さまざまな人の好みに返信できるキャラクターの企画デザイン「着せ替えキャラクターぽちゃまる」、野口奈々、 2012 4 海中迷路ゲーム「OTTO」、篠崎鮎美、 2013 5 「読む薬」＿くすりが苦手なあなたにおくる＿、松岡ひかる、 2013 6 小学生の学習意欲を高めるエンターテインメント型歴史教材「偉人かるた」、長澤俊洋、 2013

Career

デザイン学課程では積極的にキャリア支援活動を行っています。学

生個々の就職・進学時に求められるポートフォリオ（作品集などの個

人アピール資料）の作成を授業で行い、先輩たちの就職活動体験を

聞く講座や芸術系学生のための就職活動講座なども開催して、東海

大学のキャリア就職センターと連携をはかりながら、学生の就業力

を引き出す取り組みを進めています。

一方、学生たちは大学生活において個々の特性を見極め、就職につ

いてもデザイン企画などのクリエイティブ系職種やインハウスデザ

イン系職種のほか、総合大学のメリットを活かした総合職にもトライ

しています。また進学ではデザイン学課程と連携する東海大学大学

院に進む学生も多くいます。

学芸員は、博物館法に定められている博物館や美術館の専門職員で、展示する 資料を収集し、調査研究を行う専門職です。 博物館には、歴史・考古・民俗の博物館、美術館、郷土館などのほかに、自然史博 物館、動植物園、科学館、水族館などまで、多くのものがあります。これら博物館に は、必ず学芸員を置くように、博物館法で定められており、学芸員の資格を取得す るためには、博物館法及び同施行規則に基づいて学芸員課程の所定の科目を修 得しなければなりません。また学芸員課程の学習は、学芸員を目指すことだけで なく、アートマネージメントや多様な芸術の広報活動など、芸術と社会をつなぐさ まざまな仕事をする上で、必要な知識を得るためにも有効なものです。 2014年度卒業生 ウラタ、セレコーポレーション、ポンパドウル、ジュングループ、ローヤル、リベロ・プ ロジェクト、ラプラス・システム、ハイレゾ、フォーク、ボールドクリエイティブ、あとら す二十一、コネクター・ジャパン、ライジン、ジェー・シー・スタッフ、スタジオ・キー ストン、ベイクルーズ、メガ、ノジマ、日本マクドナルド、際コーポレーション、日本 郵便 2013年度卒業生 湘南ミサワホーム、クロスカンパニー、三笠製薬、サマンサタバサジャパンリミテッ ド、ミツエーリンクス、リアルワールド、エクスコア、エクスプリム、ベイクルーズ、 ファインプラス、リファクトリィ、ヤマダヤ、大塚家具、環境計画研究所、LDH、ス ポーツコミュニティ、さいかつ農業協同組合、イマジカデジタルスケープ、秀光、 自営業 キャリアイベント「デザインすること・働くこと」の一コマ。 卒業生が賞を受賞した仕事について紹介してくれました。

取得可能な資格

学芸員資格

司書課程で必要な基礎知識と技術を学習することにより、司書の資格を得ること ができます。現代社会において学習・研究などの能率を高めるためには、諸情報 の早急な入手と整理が重要であり、また余暇活動としても図書館などの利用が盛 んです。図書利用の知識や技術は各自の学習・研究に必要なだけでなく、行政の 場や企業さらには家庭生活においても欠かせないものとなっているので、利用者 に的確な資料を提供することは図書館司書の役目であり、今後ますます専門化の 傾向にあります。

取得可能な資格

司書資格

卒業生の主な就職先

卒業生の就職・進学パターン

1

クリエイティブ力を活かし

ビジュアルソリューションカンパニーへ

アマナグループ株式会社ライジン O.M ●グラフィックデザインコース 学生時代のグラフィックデザインの技能修得及びデザイン事務所での 実務経験を活かして、ビジュアルコンテンツを扱うクリエイティブ企業へ就職

2

発想力・企画力を活かし

商品プロデュース

&

ブランディング企業へ

株式会社エスプライド O.A ●エンターテインメントデザインコース エンターテインメントデザインコースで学ぶ企画系授業の成果を活かし、 オリジナルお菓子の商品をプロデュースするブランディング企業へ就職

3

就活対策とコミュニケーション力を活かし

日本の暮らしを支える総合小売企業へ

イオンリテール株式会社 F.M ●グラフィックデザインコース 総合大学での4年間の学びやサークル活動を通じて培った コミュニケーション力と就活情報を利用し、総合小売企業へ就職

4

調査・分析力と企画・設計力を活かし

家具・インテリアショールーム企業へ

株式会社大塚家具 C.K ●インテリアデザインコース インテリアデザインコースで学ぶ調査や分析力、そして家具作りや 街の設計まで幅広い知識と技術を身につけ、大手インテリア系企業に就職

5

グラフィックデザインとウェブのスキルを活かし

大手

Web

制作会社へ

株式会社ミツエーリンクス O.M ●グラフィックデザインコース 広告を中心としたグラフィックデザインのスキルとWebの 設計スキルを身につけ、Web設計・制作大手に就職。

6

研究意欲と志を持ち

2

年間の研究活動を実践する大学院へ

東海大学大学院芸術学研究科 T.M ●エンターテインメントデザインコース デザイン学課程で学んだ経験と在学中に体験した漫画家デビューを契機に、 客観的な漫画研究と漫画家活動を両立させるため芸術学研究科へ進学

就職・進学

教育課程

Curriculum

私たちは、美術系やデザイン系の

単科大学とは異なり、学生一人ひ

とりの志向に合わせて入学後に選

択する

5

つの専門コースを中心に、

カリキュラムを編成しています。

・視覚デザイン論 ・インダストリアルデザイン論 ・インテリアデザイン論 ・基礎造形論 ・エンターテイメントデザイン論 ・色彩学 ・知的財産権論 ・照明デザイン論 ・図学 ・デザイン材料論 ・デザインマネージメント論 ・情報デザイン論 ・写真基礎 ・映像基礎 ・デザインリサーチ ・カラーデザイン ・プレゼンテーション・ポートフォリオ

コース共通科目

デザイン基礎科目

学部共通科目

教養学部として行う授業「人間学」は、学部

の教員と学生が互いにシャッフルする特徴

的な授業です。

『湘南地域ブランド創造プロ

ジェクト』

『北東アジア環境共生プロジェクト』

『医療・福祉における芸術療法プロジェクト』

など、最大

8

プロジェクトを題材に、座学か

ら学外での実践 的教育まで年次を超え

「

SOHUM

プログラム」として継続的に行って

います。

入学直後の

1

年次を対象に行う基礎科目

は、理論から演習まで幅広い科目が準備さ

れています。

「デザイン入門ゼミナール」は専

任教員と学生が身近に接しながら、大学生

としての心がまえや知識を伝えます。

「デザイ

ン演習

1

∼

4

」

「コンピュータデザイン基礎」は

デザインに必要な基礎的スキルを教えると

ともに、描画・平面・立体・情報など幅広い

デザイン領域が経験できる授業です。

必修科目とは異なり選択科目で構成される

コース共通科目は、学生個々の興味で自由

に選べる科目群です。

2

年次から選択するデザインコースにこだ

わることなく、興味のある科目を好きなだけ

履修することができますが、ほとんどの科目

は春・秋学期のどちらかでしか開講していま

せんので、

4

年間を見据えた履修計画が必

要です。

※（必）：必修科目 ※（必）：必修科目

詳しくは、教養学部公式サイト

http://www.shc.u-tokai.ac.jp/

をご覧ください。

・デザイン入門ゼミナール（必） ・デザイン概論（必） ・近代デザイン史（必） ・デザイン演習1∼4（必）  ・コンピュータデザイン基礎（必） ・人間学1（必） ・人間学2

1

2

3

授業「プレゼンテーション・ポートフォリオ」にて 授業「デザイン演習」にて 授業「人間学2」のSOHUMプログラムにて

・グラフィック デザイン実習1∼5 ・広告デザイン論 ・映像デザイン論 ・アートディレクション論 ・デジタル グラフィックデザイン ・プロダクト デザイン実習1∼5 ・製品論 ・インターフェイスデザイン論 ・ユニバーサルデザイン論 ・プロダクトデザイン製図 ・アドバンスデザイン論 ・インテリア デザイン実習1∼5 ・環境デザイン論 ・インテリア計画論 ・インテリア製図 ・CADプレゼンテーション ・アーティスティック デザイン実習1∼5 ・現代アート論 ・メディアアート論 ・インタラクションアート ・メディアパフォーマンス ・アートマネージメント ・エンターテイメント デザイン実習1∼5 ・サブカルチャー論 ・ゲームデザイン論 ・マンガ論 ・生活行動論

エンターテインメント

デザインコース

ENTERTAINMENT DESIGN ・ゼミナール1・2   ・卒業研究（必） INTERIOR DESIGN

インテリア

デザインコース

アーティスティック

デザインコース

ARTISTIC DESIGN GRAPHIC DESIGN

グラフィック

デザインコース

PRODUCT DESIGN

プロダクト

デザインコース

5

つのデザインコースは

2

年次以降に選ぶ

ことのできる実習授業です。複数の授業を

履修する学生も多く、

4

年次に向けて徐々

に

1

つのコースに絞ることを勧めています。

各コースの推奨科目は、選択したコースに

こだわることなく自由に履修できますが、

技能を教える実習系科目はそれぞれの

デザインコースに求められる授業ですの

で、コースの必修科目として取り組んでくだ

さい。

コース推奨科目

3

年次から履修可能なゼミナールは、専任

教員が目指す教育研究課題に取り組む授

業です。各専任教員が行っている教育研究

活動に関心を持ち履修してください。卒業

研究は

4

年間の集大成となる必修科目で

す。作品制作・企画設計・論文執筆など成

果物は自由に選べますので、自身の適性を

踏まえ個別の研究課題を自身で設定し、

指導いただく専任教員を選んだ上で、学生

最後の取り組みに挑んでください。

ゼミナー ル

卒 業 研 究

造型芸術専攻

科目構成

※（必）：必修科目 デザイン学研究1∼4 デザイン学研究演習1∼4 造形芸術特講（美術史系） 造形芸術理論特講（美術史系A）（美術史系B） 造形芸術特講（絵画系A、絵画系B、彫刻系、現代美術系） 造形芸術理論特講（美学・哲学系、材料系、工芸系、現代芸術系） 造形芸術特講（画像系、製品系、環境系） 造形芸術理論特講（視覚表現系、色彩系、図像系、メディアアート系） 造形芸術特講（情報系、社会系） 造形芸術理論特講（国際系、情報系、アートマネジメント系、社会系） デザイン学分野（必） 史学 美術学 デザイン学 情報・社会学

大学院

芸術学研究科

知識とスキルをさらに向上させたい人には、

大学院「芸術学研究科」への進学の道が

開かれています。

最近の研究テーマとしては「広告」

「写真」

「絵本」

「医療製品」

「伝統工芸」

「災害復

興」

「風土家具」

「高齢者」

「ノベルティー」

「漫

画」

「化粧品」

「公共広告」など、専任教員の

指導のもと、進学する大学生の意思により

多彩なデザイン領域の研究が進められて

います。

4

5

授業「インテリアデザイン実習」にて 授業「エンターテイメントデザイン実習」にて 「卒業研究審査会」にて ※（必）：必修科目

学外活動

Design Doing

デザインを学ぶ醍醐味は 社会に影

響を与える スキルを学ぶこと。デザイ

ン学課程ではグローバルな総合大学

のスケールメリットや、湘南地域の都

市と自然が一体化した立地特徴を

活かしながら、さまざまな学外教育活

動にトライしています。

「TOKYO DESIGNERS WEEK 2013」の

東海大学出展ブース 「東海大学出展ブースTOKYO DESIGNERS WEEK 2014」の

年に

1

度、都内で開催される大規模なデ

ザインの展示会「

TOKYO DESIGNERS

WEEK

」は、デザインを学ぶ学生たちの交

流の場にもなっています。学生たちは毎年、

Tokai Design Project

チームを結成し、

東海大学チャレンジセンターに採択され

た学生主体の活動として作品を制作・出

展しています。

東京デザイナーズ

ウィークへの参加

教養学部として推進する学科・課程を超え

た実践型教育「

SOHUM

プログラム」と連

携をとり、デザイン学課程で開講するゼミ

ナールにおいて、学生たちは平塚市などの

湘南地域のブランド計画に参加していま

す。またユニークなデザイン手法を取り入

れ、一般の方に興味をもってもらえるキャラ

クターも開発しています。

平塚産農産物PRキャラクター「ベジ太」の 着ぐるみで緑化フェアをサポート イメージ写真を撮影平塚漁業PRキャラクター「ひらつかタマ三郎」の

湘南地域のプロモーション計画や

キャラクターの開発・育成

企業や福祉イベントと

連 携したプロダクト提案

デザイン学課程の特徴の一つに、インダスト

リアルデザインなどの産業系デザイン領域と

の連携があげられます。住宅部品メーカー

との産学連携プロジェクトや福祉をテーマと

したイベントにおいて学生たちは自らのアイ

デアを形にし、企業プレゼンテーションやイ

ベント運営を通じてプロダクト作品を発表し

ています。

_{住宅部品パーツを扱う} アトムリビンテック株式会社との産学協同展 ヨコハマ・ヒューマン横浜で開催された &テクノランドでは 学生2人が大賞&JAL賞を受賞

秦野市ペットボトルラベルデザインコンペにて 最優秀賞を受賞した学生の作品 伊勢原市「道灌まつり」のポスターを学生が制作

湘南校舎周辺の自治体や地元企業を支え

るデザインサポートを学生たちは積極的に

行っています。伊勢原市において盛大に開

催される 道灌まつり のメインポスターの

制作や、秦野市水道局が募集したボトルド

ウォーターのラベルデザインコンペで最優

秀賞を受賞するなど、デザインを通じて地

域貢献しています。

地域イベントや自治体の取り組みを

サポートするデザイン活動

ゼミナールの授業の一環でラスカ平塚の 壁画プロジェクトを実施 ラスカ平塚のリニューアルに合わせ誕生した学生たちのアートギャラリー

学生たちのアイデアや発想が地域活性化

に貢献しています。学生たちがつくる作品を

商店街のユニークなイベントにつなげ、また

地域の核となる商業施設との連携により壁

画制作やギャラリー運営を行うなど、学生

たちの学外活動がデザインを通じた地域

密着型のプロモーション活動につながって

います。

地元の商業活性化に向けた

プロモーション活動

会議やシンポジウム、ワークショップなどの

場において、学生たちがリアルタイムに議

論を視覚化するデザイン活動をしています。

政府の有識者会議としては日本で初めて、

議論内容の視覚化に取り組みました。最近

は、学会や大手企業の社内ワークショップ

など活動の幅を広げています。

政府や学会、企業における

会議の視覚化活動

これからの大学は地域市民との共存が求

められます。地（知）の拠点化を目指して東

海大学が行う

To-Collabo

プログラムに参

加しながら、学生たちは芸術やデザインを

通じて市民とのふれあいを積極的に行って

います。

「

TOKAI

おひろめ芸術祭」や「芸術

学科公開講座」を開催しながら学生たちも

市民の一員として学んでいます。

デザインを通じて

地域市民を対象に大学を開放

稲田朋美内閣府特命担当大臣（当時）主催の 有識者会議の報告会にて 公共コミュニケーション学会での視覚化活動 TOKAIおひろめ芸術祭 芸術学科公開講座

主な担当科目

戸谷毅史

渡辺哲生

芦澤興一

大隅秀雄

青柳豊和

プロダクトデザインコース、 インダストリアルデザイン論、 ゼミナール、卒業研究、 デザイン演習2、ほか グラフィックデザインコース、 アーティスティックデザインコース、 映像デザイン論、写真基礎、 ゼミナール、卒業研究、ほか

青木美都

アーティスティックデザインコース、 アートマネージメント インテリアデザインコース、インテリア計画論 デザイン演習2、4

倉林

靖

石垣栄子

デザイン演習1

丸山公顧

アドバンスデザイン論

田部賢一

角田知義

デザイン演習3、 デザインリサーチ、 図学、 インテリア製図、 CADプレゼンテーション デザイン演習3、 サブカルチャー論、 ゲームデザイン論 芸術工房担当 教授 教授教授 講師 講師 講師

大曲龍太郎

グラフィックデザインコース、 アートディレクション論、 広告デザイン論、 視覚デザイン論 講師

小田真紀子

柏崎義明

デザイン材料論、 基礎造形論 グラフィックデザインコースアーティスティックデザインコース 講師 講師 講師 講師 現代アート論、 メディアパフォーマンス 講師

木本直美

知的財産権論 講師 講師

金澤律子

色彩学、カラーデザイン 講師 講師

清水麻美子

プレゼンテーション・ポートフォリオ 講師

矢島進二

デザインマネージメント論 講師 講師

申

珠莉

インテリアデザインコース、 インテリアデザイン論、 環境デザイン論、 デザイン演習4、ゼミナール、 卒業研究、ほか 教授

杉浦忠雄

アーティスティックデザインコース、 メディアアート論、 インタラクションアート 講師 講師 講師 講師

中島邦夫

プロダクトデザインコース 映像基礎、マンガ論

富田

誠

エンターテインメントデザインコース、 グラフィックデザインコース、 情報デザイン論、 コンピュ−タデザイン基礎、 デジタルグラフィックデザイン、 ゼミナール、卒業研究、ほか 講師

平野

清

講師

尼子

靖

桜井

龍

エンターテインメントデザインコース、 デザイン演習1 インテリアデザインコース、 デザイン演習4 講師 講師 講師

森本忠夫

プロダクトデザインコース、 近代デザイン史、製品論、 プロダクトデザイン製図、 デザイン演習3、ゼミナール、 卒業研究 准教授

山崎正人

インテリアデザインコース、 ユニバーサルデザイン論

高井和夫

プロダクトデザインコース、 デザイン演習2 講師 講師

黒須正明

講師

小林正彦

インターフェイスデザイン論 照明デザイン論

池村明生

エンターテインメントデザインコース、 エンターテイメントデザイン論、 近代デザイン史、 プレゼンテーション・ポートフォリオ、 デザイン演習1、 ゼミナール、卒業研究、ほか 教授 技師補

平瀬尋士

芸術工房担当 技師補 専任講師

教 員 紹 介

※詳しくは各入学試験要項をご覧ください

2017

年度

（平成

₂₉

年度）

入試要項

デ ザイン 学 課 程 入 学 試 験 要 項 抜 粋

◎選考基準 ◎出願資格 ◎出願期間 ◎選抜方法 「志望理由書」「活動報告書」「調査書」を基本資料に、本学が指定する課題に対する取り組みを評価し、かつ本学で実施する 「課題発表（プレゼンテーション）」「面接試験」を併せて総合評価し、選考します。 高等学校若しくは中等教育学校を卒業した者及び

₂₀₁₇

年

₃

月卒業見込みの者。 ■ 第一次選考

: 2016

年

8

月

22

日［月］∼

8

月

30

日［火］（締切日必着） ■ 第一次選考

_:

本学所定の書類による書類審査 ■ 第二次選考

_{: 2016}

年

₁₀

月

₂

日［日］

課題発表（プレゼンテーション）   面接試験

アドミッションズ・オフィス入試

［学科課題型］

◎選考基準 ◎出願資格 ◎出願期間 ◎選抜方法 「志望理由書」「大学入学後に取り組みたいことやテーマ」「音楽活動報告書」「調査書」を基本資料に、本学が指定する課題に対する 取り組みを評価し、かつ本学で実施する「課題発表（プレゼンテーション）」「面接試験」を併せて総合評価し、選考します。 高等学校若しくは中等教育学校を卒業した者及び

2017

年

3

月卒業見込みで、高い音楽的能力があり、志望する 学部・学科・専攻・課程に対する理解と関心、強い目的意識を有する者。※「スポーツ活動」で出願する者は教養学部芸術学科への出願はできません。 ■ 第一次選考

_{: 2016}

年

₉

月

₂₈

日［水］∼

₁₀

月

₁₄

日［金］（締切日消印有効） ■ 第一次選考

:

本学所定の書類による書類審査 ■ 第二次選考

: 2016

年

11

月

13

日［日］

課題発表（プレゼンテーション）   面接試験

スポーツ・音楽優秀者アドミッションズ・オフィス入試

◎出願資格 ◎選抜方法 高等学校若しくは中等教育学校を卒業した者及び

₂₀₁₇

年

₃

月卒業見込みの者。  本学所定の書類による書類審査 学科試験●選択科目

1

:

英語「コミュニケーション英語

Ⅰ

・

Ⅰ

Ⅰ

・

Ⅰ

Ⅰ

Ⅰ

・英語表現

Ⅰ

・

Ⅰ

Ⅰ

」        国語「国語総合（古文・漢文を除く）」、数学「数学

Ⅰ

・数学

ⅠⅠ

・数学

A

・数学

B

（数列・ベクトル）」から

1

科目選択           ●選択科目

2

:

「物理基礎・物理」「化学基礎・化学」、、 「生物基礎・生物」、「日本史

B

」、「世界史

B

」、「政治・経済」から

1

科目選択

一般入試

B

方式

2017

年

₂

月

₂₈

日［火］学科試験

一般入試

A

方式

q

₂₀₁₇

年

₂

月

₈

日［水］学科試験・専門試験

w

₂₀₁₇

年

₂

月

₉

日［木］学科試験・専門試験 ＜q、w両方を受験した場合は、高得点日の結果を合否判定に利用します。＞ 高等学校若しくは中等教育学校を卒業した者及び

₂₀₁₇

年

₃

月卒業見込みの者。  

本学所定の書類による書類審査   学科試験

●試験科目

:

英語「コミュニケーション英語

Ⅰ

・

Ⅰ

Ⅰ

・

Ⅰ

Ⅰ

Ⅰ

・英語表現

Ⅰ

・

Ⅰ

Ⅰ

」        

国語「国語総合（古文・漢文を除く）」   専門試験

次の中からいずれか

1

つを選び受験すること       ●

_H1

 鉛筆デッサン［

₁₂₀

分、

_B3

ボード、与えられたモチーフを観察して写実的にデッサンする］       ●

H2

 デザイン［

120

分、与えられたテーマを平面または立体形式で表現する。       平面は、イラスト・マンガ・キャラクター表現等自由、立体においては与えられたケント紙を用いて自由に表現する］       ●

_H3

 文章表現［

_1,000

字以内、

₉₀

分、示されたデザインの特徴を理解、把握したうえで、「良いと思う点」       「良くないと思う点」「より良いデザインにするための提案」について、あなたの考えを述べる］ ◎出願資格 ◎選抜方法 3

公募制推薦入試

2016

年

₁₁

月

₂₀

日［日］ 高等学校若しくは中等教育学校を

2017

年

3

月卒業見込みで、出身学校における学習成績概評が原則として、

B

段階以上（全体の評定平均値が

3.5

以上）であり、出身学校長が推薦した者。  

本学所定の書類による書類審査

  小論文［

60

分間、

800

字以内］   面接試験  

作品提示

:

面接時にこれまで自分で制作した作品

1

点を提示する。 ◎出願資格 ◎選抜方法 3 4

大学入試センター試験利用入試［前期・後期］

2017

年

₁

月

₁₄

日［土］／

₁₅

日［日］ ◎出願資格 ◎選抜方法 高等学校若しくは中等教育学校を卒業した者及び

2017

年

3

月卒業見込みの者。 本学所定の書類による書類審査、大学入試センター試験 外国語 国語 数学 理科 地理歴史・公民 1科目を選択 必須 1科目を選択 必須 （リスニングを含まない） 必須 （リスニングを含む） 前期 後期 「英語」 「国語（近代以降の文章）」 「数学I」「数学I・数学_A」「数学II」「数学II・数学_B」 「物理基礎」「化学基礎」「生物基礎」「地学基礎」「物理」「化学」「生物」「地学」 「世界史_A」「世界史_B」「日本史_A」「日本史_B」「地理_A」「地理_B」「政治・経済」「倫理、政治・経済」 ※基礎を付す「理科」については、₂科目受験をもって₁科目とみなす。 ※基礎を付さない「理科」及び「地理歴史・公民」について₂科目受験した場合は、第₁解答科目の得点を使用する。 ※ ※

Course of Design,

Department of Arts

School of Humanities and Culture

2016.4 HD29 ◎本案内は、特に記載がない限り2016年4月現在の内容を掲載しています。

常に未 来を見 据え自らが

取り組むべき課 題を探 求する力

多 様 な人々の 力を

結 集する力

困 難 か つ 大きな 課 題に

勇 気をもって挑 戦する力

失 敗や 挫 折を乗り越えて

目 標を実 現していく力

成し遂げ力

挑み力

集い力

自ら考える力

「4つの力」のイメージキャラクター リッキー

「明日の歴史を担う強い使命感と豊かな人間性をもった人材」に

育つよう、全 学を挙げて取り組んでいます。

東 海 大 学 は

4

つ の

_{力 を 育 成 します。}

〒

259-1292

神奈川県平塚市北金目

4-1-1

Tel:0463-58-6422

（直通）

_{Fax:0463-50-2186}

入試広報課